教師一封信（精選32篇）
教師一封信 篇1
未來的老師：
您好!
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……
我想老師您一定是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我知道，您一定是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的希望。我知道，每一位老師都會愛護自己的學生，一心想著學生，一切為學生著想。
您不同別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到輕松快樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把老師!擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“快樂教育、輕松教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會我們寬容、無私……
光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，希望老師能夠喜歡我，而我也會喜歡老師，我相信，您一定會比我想象中的您會更完美，期待和您見面!
您未來的學生：
教師一封信 篇2
敬愛的孟老師：
您好!
元旦節(jié)到了，時間飛逝，轉眼間，您已經(jīng)教導了我們?nèi)甓嗔恕Ｎ覀兿乱粚W期就要步入初中的生涯了。
在此我要感謝您一路的辛勤付出!記得二年級的時候您剛來我們班，用嚴厲而又和藹的眼神看著我們每一個人。
正因為您的諄諄教誨，使我們這些懵懂的小孩，逐漸成長成了光榮的少先隊員。
在我們考試失敗的時候，您不僅不責罵我們，反而還用和藹的'眼神看著我們，鼓勵我們，越考越好，努力考到滿分;在我們考試成功的時候，您又用嚴厲的眼神看著我們，告訴我們“虛心使人進步，驕傲使人落后。”;在我們胡亂玩耍的時候，您又善意地告訴我們，不要亂玩，小心滑倒，小心危險，小心碰撞。
您是我們的老師，我們的班主任。同樣也是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵。
清晨，您早早地來到學校，準備著給我們上課。中午給我們講一些勵志故事，還給我們一些休息時間。傍晚，您又辛勤地為我們批改作業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”孟老師您就像吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭為我們默默奉獻著，培養(yǎng)著我們!
一日為師，終生為父，我們永遠都是您的學生。也許我只是一盆渺小的蘭花，您不會記得我，但是在我的心里您永遠是我敬愛的老師，永遠是我們的班主任!
祝您：元旦快樂!工作順利!
您的學生：錢媛媛
教師一封信 篇3
9月10日，一個輝煌燦爛的日子，這是花園中辛勤耕耘的園丁的節(jié)日。
老師，培育祖國花朵茁壯成長，使祖國的百花園春色盎然，他用勤勞的雙手創(chuàng)造了人間多少真善美！他精心塑造自己的學生，使之成為今日的精英，明日的棟梁。
學生在日記中寫道：“在這幾年來的讀書生涯中，我深深地體會到，我們每一個小小的進步都離不開老師的關愛，是老師用自己的學識、智慧和愛心澆灌著一顆顆幼苗。”“教師節(jié)讓我們想起：辛勤的園丁中，有眾多的老師努力地工作著，是他們默默無私的奉獻，才使得更多的學子成材。朋友們，讓我們拿起筆來，以飽滿的激情謳歌我們心中這一高尚圣潔的稱呼吧！”
為此，我們倡議四年級組各班同學聯(lián)合舉辦“情感一封信”活動。希望能通過我們的真情給老師們以鼓勵，用我們能夠做的一點小事來頌揚他們——人類靈魂的工程師，一封信的價錢不高，但它能振作教師的精神、其價值不可估量。
通過大家的“情感一封信”，使所有的教師們感到他們身后有無數(shù)的關懷者，并把這種情感傳播到校園的每一個角落。
希望在教師節(jié)來臨之際，將我最美好的祝福插上天使的翅膀，讓它飛到老師您身邊，祝您：節(jié)日快樂！
教師一封信 篇4
親愛的同事：
看到你們一個個走出辦公室，擔任學校最重要的任務，作為與你們朝夕相處的老朋友，我內(nèi)心深處油然而生一種特別的喜悅，你們長大了，你們敢于擔當了。以一個老教師的身份，向你們表示祝賀、祝福!
特別是初始年級的班主任責任就更大了。你們是家中的獨生子女，你們面對的教育對象也是獨生子女。唯有你們不怕吃苦，不怕受累，他們就會從你們深深學會不怕苦、不怕累。我覺得教師送給學生的最大禮物是榜樣。我特別希望你們時時處處都做學生的榜樣。特別需要做得多，說的少。上帝為什么給我們兩個耳朵，一個嘴巴呢?就在于讓我們少說多做。你們最大的優(yōu)勢在于年輕，而你們面對的就是一群求知若渴的年輕人，便于與他們溝通與交流。什么是溝通?我覺得溝通就是在兩岸架起橋梁，對岸的人走過去，彼岸的人走過來。
“生活賦予一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。”青春多美好啊!我們一定要學會珍惜青春，在青春的時候，一定要干別人沒有干過的事，干別人認為做不到的事，干別人不喜歡做的事，干別人干不好的事。思想上艱苦奮斗，行動上更要艱苦奮斗。
凡事多反思，凡事多追問自己幾個為什么?陳大偉教授說：“反思的目的在于改造經(jīng)驗，從中獲得相對正確而有指導意義的經(jīng)驗。”在反思中，善于創(chuàng)新，什么是創(chuàng)新?我認為創(chuàng)新就是創(chuàng)造稀缺，做別人沒有做過的事情。勤于研究，什么是研究?研究是把經(jīng)驗變成了論文、隨筆、敘事、課例等。教學研究很好玩，也很有意思。課堂就是你們的實驗室，學生就是你們的實驗對象，你就是實驗者。教育是一個不可重復的事業(yè)。教師的工作就應該像農(nóng)民一樣，日夜兼程地守護在農(nóng)田中辛勤耕耘，不舍晝夜。在學生和家長的眼神中，應該讀懂教育是一個多么重要的事業(yè)。既然我們選擇了教育，既然我們選擇了班主任，我們就應該義無返顧地朝前走。
教師一封信 篇5
親愛的李老師：
您好!
即將畢業(yè)，在這畢業(yè)的前夕，我的心里有太多話想對您說。雖然您只教了我們一年，可在這短短的時間里，您帶給了我數(shù)不清的美好回憶。
您嚴厲而又寬容的性格，是我用不會忘記的。上課時，您絕不允許任何人說話，不允許大家在下面?zhèn)骷垪l，做小動作，在大多數(shù)同學看來，這是理所當然的，而那些極少數(shù)調(diào)皮分子，使盡渾身解數(shù)，拿出絕招，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離去的身影時，我們都感到一陣愧疚。當時的我們，多么后悔呀!
調(diào)皮分子們十分害怕，認為您一定會狠狠懲罰他們。出人意料的是，您并沒有那樣做，而是接受了他們的道歉，寬容的原諒了他們。您寬廣的胸懷，不計較的舉動，更讓我們自慚形穢。
您寬容的品質(zhì)不但讓我們佩服，而且教學方式也令人難忘。您用生動的語言，形象的描述，給我們上了一堂又一堂完美的語文課。課堂上，您循循善誘，把我們引向知識的殿堂，您不像其他老師那樣直接說出答案，而是鼓勵我們獨立思考。教室里，蕩漾著同學們的歡聲笑語，您用獨特的講課方式，讓原本枯燥的語文課變得有趣，變得活潑。
記憶中最深刻的一幕，是上一次我去辦公室交作業(yè)時恰好看見的情景。那時我班馬上就要在全校面前朗誦課文，進行比賽。我推開門，您坐在椅子上，專心的在讀課文，那投入的神情，充滿感情的聲音在辦公室里回蕩著，使您忘記了周圍的一切。我看著您全神貫注的模樣，不忍心打斷您，我現(xiàn)在才明白，您在課堂上流暢，優(yōu)美的嗓音是如何練出來的，在這背后，您付出了多少心血與汗水啊!我感動極了，并且深深地敬佩您，是發(fā)自內(nèi)心的敬佩!您是多么認真，多么刻苦，多么勤懇!
您讓我從最初的桀驁不馴，變成了現(xiàn)在的文靜溫柔，從起初的頑固叛逆變成了如今的聽話懂事。在我的心目中，您就是播種機，播下一粒粒知識的種子;您是廣袤無垠的大地，用您的胸懷包容著我們的沒大沒小;您是明亮的燈塔，為我們照亮人生的道路。
也許歲月讓往事褪色，也許空間將彼此隔離，即使千山萬水，即使千磨萬難，但永不變的，依然是我和您的師生情誼!
您對我們充滿希望，充滿期待，我們一定不辜負您的厚望，在理想的天空翱翔!
此致
敬禮
您的學生：
教師一封信 篇6
親愛的老師們：
我們的“未來教育家成長工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個名稱還是不敢大聲說出來，唯恐別人笑話自己。其實不必，因為當初成立這個組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢想。然后通過這個平臺我們一起互相激勵，共同成長。不在乎結果，在乎的是在追夢的路上我們一起前行。
有夢想就有希望。如今，翻閱著每位教師的成長手冊，為“我們都有了夢想”而感到喜悅，為在夢想的路上取得的進步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長路上的反思感悟，趙夢穎在自己的教育人生規(guī)劃目標中也一步步前進，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩(wěn)步行走在夢想的路上。
教育家的夢想其實并不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反復拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢想其實真得并不遙遠”。
李希貴校長說：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說：推動一線教育工作者的成長和發(fā)展，喚醒更多校長和教師的教育家夢想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時間，在第56號教室里創(chuàng)造了轟動美國的教育奇跡——他僅用短短一年的時間，就讓孩子們?nèi)绱藷釔圩约旱膶W校、熱愛自己的教室：每天自愿提前兩個小時到學校，放學后還不愿意離去；他僅用短短一年的時間，就把那些稱為“小魔鬼”的頑劣學生，塑造成小紳士、小淑女，一個個品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時間，就讓那些來自貧困移民家的孩子，學習熱情飛速提升，長大后紛紛進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛和激情。正因為熱愛和激情，才執(zhí)著的投身于教育，才創(chuàng)造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說是“中國的雷夫”，也有人說應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽她詩意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛和激情——她才能執(zhí)著的堅守住自己的教室，帶領著孩子們走過幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩詞歌賦深厚的文化底蘊，又有游學課程拓寬視野；既有話劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個真正多姿多彩的童年啊！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛和激情，有的是對卓越人生執(zhí)著的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身于實踐的謙卑。
教師一封信 篇7
敬愛的老師們：
你們好!
一年來我校的教育教學取得了巨大成就，得到了社會各界的高度贊譽，這和全體教師團結一心、干事創(chuàng)業(yè)、辛苦工作是密不可分的，值此新春佳節(jié)來臨之際，向辛勤耕耘，無私奉獻的全體教師們致以新年的問候和衷心的感謝。為了老師們能度過一個輕松、愉快、豐富多彩的假期，學校作出如下安排。
一、建議：
1.希望老師們科學地安排好假期生活，調(diào)整好身心，抽出時間多陪陪家人，以飽滿的狀態(tài)、高漲的熱情迎接新學期的工作和學習。
2.希望老師嚴格執(zhí)行縣教育局“八嚴禁”和教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行縣教育局出臺的一系列規(guī)范學校辦學行為和教師教育行為的政策。
3.希望老師們進一步加強同家長的聯(lián)系，增進同家長的感情。做好學生的家訪工作，尤其要做好特困生和單親家庭學生的家訪工作，給他們送去溫暖和關愛，為構建和諧的師生關系打下堅實的基礎。
二、反思：
1.山東省創(chuàng)新教育課堂教學研究暨臨朐縣特色教學創(chuàng)新成果展示會勝利召開，說明我縣的特色教育已經(jīng)走到全省前列，下一步，教育局將會重點抓特色教師、特色課程、特色學校建設，希望各位老師在假期中認真思考，我校以后的辦學發(fā)展方向(例如：特色課程建設、德育教育、音體美特長、課題建設、英語教學等)從哪幾方面入手去抓，怎么抓才能行之有效，寫出自己的辦法或策略。
2.為使每位教師重新審視學校，發(fā)現(xiàn)自我，使學校工作的缺點和不足得到修正，自己的有效經(jīng)驗得以升華;使學校不斷健康發(fā)展，個人的教學能力和教學效益不斷地提升。每位教師在假期中針對一年來自身發(fā)展和學校發(fā)展中存在的問題或者有待于進一步發(fā)揚提高的方面寫一篇反思。
三、讀書：
希望老師們通過網(wǎng)絡、書籍和社會實踐等多種形式，結合自身需求，不斷汲取營養(yǎng)，補充相關知識，提高自身教學本領。假期中每人讀一本教育教學書籍，記錄不少于20xx字的讀書筆記。形成自己的讀書體會，開學后學校將組織讀書交流會。
老師們，讓我們共同攜起手來，為了孩子們能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，能夠健康快樂地成長，為了東城雙語學校的燦爛明天而努力!
最后，祝全體老師們能夠度過一個愉快而有意義的假期，并通過你們，向你們的親屬致以節(jié)日的祝福，祝你們春節(jié)愉快，闔家歡樂!
您的學生：
教師一封信 篇8
敬愛的老師：
您好！教師是人類靈魂的工程師。自從我踏進石麟小學開始，您就一天天不停的教給我們學知識、學做人、學本領……
如果老師是棵大樹，我們就是棵小草，您為我們?nèi)找共賱凇＠蠋煘榱宋覀兏冻隽撕芏嗪芏啵何覐囊粋�無知的小孩兒，在您的教導下，我的學習成績一直排在前幾名，這么好的成績，這都是您悉心教導的結果。我們要尊敬老師。老師上得每一堂課，都是經(jīng)過精心準備的。
記得剛上學的時候，我對學校的一切都很陌生。由于這個原因，在課堂上，我知道答案也不敢舉手，您也許看到了我，向我投來鼓勵的目光，我看到了，鼓足了勇氣，膽怯得舉起了小手。自從這時起，我養(yǎng)成了積極回答問題的好習慣。
記得有一次，您生病了，還是堅持到校給我們上課。您不時的捂著嘴巴，皺起眉頭，盡量不讓咳嗽的聲音影響到我們。我們都很感動，為了您的這種精神我們更要加倍學習，來回報您！
在一年級，有一次上數(shù)學課，老師給我們出了一道題，我們誰都不會，最終，還是我做出來了。老師走到我跟前，看了看我做的題，說：“想想是這樣做嗎？”我想了很久，就在這時，老師對大家說：“同學們，放下手中的筆，誰想出了正確的答案了？”全班鴉雀無聲，沒人舉手。老師說出了答案，居然和我做的一樣，我真想不通！下課后，老師把我叫到辦公室。告訴我，在學習上要相信自己，在其它事情上也要相信自己。
有一次，我做錯事了，我以為老師會批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我，還幫我解憂。我真感激您！您從來都不無緣無故的批評同學。
老師您為我們付出了這么多，將來我一定會以最好的成績老報答您！回報社會！滴水之恩，涌泉相報！“謝謝您！我的老師！”
祝老師：身體健康！工作順利！
寫信人：
教師一封信 篇9
尊敬的語文老師：
您好！在四十班已經(jīng)呆了一年半，在賴泉樓也呆了快一年，也與你共度了快兩個學期。在語文修養(yǎng)這方面可以肯定地說的確學到了不少東西。雖然，我很懶，心里表示十分地不喜歡背書和記東西，同時，也不愿意去記。我是一個很糾結的女孩，心里一直都很矛盾，這幾天，我認真地聽你講課，完全沒有半份睡意。以前，高一的時候，我從來都不同語文課的，因為我很愚蠢地認為，我是一個中國人，語文這些東西根本不用學。考試時，即時發(fā)揮就行了。現(xiàn)在我覺得我太天真的，我真的很不該有這種想法。最近學的一篇課文，試講項羽本紀，我心里十分地羞澀，我覺得我自己竟然和項羽有一點相似的性格。也許，我錯了，我不配和項羽作比較，因為他是先人，是我們后代子孫所敬畏，尊重的。項羽那優(yōu)柔寡斷，一點不果斷也容易輕視他人的性格和我簡直就是一模一樣。只可惜，我，哎。今天聽您說，這樣的人是成不了大事的。我的那個心里呀，就更加矛盾了。這是我從語文中反映出的自己的缺點，這也是我學習語文的收獲。
老師，因為你，我學會了買書，買課外書。從上學期開始，我就買了史記，雖然不是文言文的。因為文言文，我真的一點都不懂。老師，要是有時間的話，你可以教我嗎？我語文基礎比較差，文言文一直是我內(nèi)心的痛，到今為止，我連什么是賓語前置、后置都搞不懂。……可能是我太笨了……
老師，我們相處的時間恐怕不多了，因為我們要上高三了，舍不得你，最喜歡聽你講述時事政事了，以前的語文老師也講過一點點，但他講得很浮夸，我喜歡聽你講社會的熱點，唉，恐怕高三的語文老師我適應不來，不如，你教我們高三好嗎？這樣，即使你教不到我，我也可以寫到你出的作文題目，看到“鄒天順”這三個字，就會有種熟悉的感覺。
千言萬語寫不盡，就埋藏在心里好了！希望你365天，天天開心，永遠年輕。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
教師一封信 篇10
楊教師：
今天是9月10日，在又一個教師節(jié)降臨之際，學生曾慶強發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲：“楊教師，您辛苦了，祝您教師節(jié)高興!”
進入了高中的學習殿堂，我不僅對未來的學習充滿了決心，并且對初中三年來教到過我的教師記憶猶新，特別是我的化學啟蒙教師――您!
化學，的確是一門不怎么好學的學科，是您讓對化學望而生畏的我對學習化學產(chǎn)生了稠密的愛好。初三的學習是嚴重的，是您讓解化學題成了一件十分高興的事，讓化學成為我最喜歡的學科，讓我在嚴重的學習中找到了趣味。還記得那次在辦公室的說話嗎?那句“我相信你必定能行!”深深地打動了我的心，讓走入學習低谷的我對學習又從頭充滿了決心，立志發(fā)揚蹈厲。雖然在往后的化學考試中都沒能發(fā)揮到最好，讓您滿足，但您的那句話一向鼓勵著我，不畏縮，不棄妥，一向堅持到最終。
沒能用優(yōu)異的中考成果酬謝您的培養(yǎng)之恩，我感到萬分羞愧!
在此，請答應我用這張薄薄的賀卡表達我對您深深的懷念和誠心的感謝!
最終，祝福您家庭圓滿工作順利桃李滿天下
寫信人：
日期：
教師一封信 篇11
劉教師：
您好!
您的生活和工作還好嗎我很想念你。記得我剛上幼兒園的時候，媽媽把我放在您這兒，就走了。媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。這時，您走過來了，像慈母一樣給我們講故事，帶我們做游戲，慢慢地，我們喜歡上了幼兒園，您又教我們唱歌、跳舞。在這短短的三年里，我從您那兒學會了唱《兩只老虎》、《小兔子乖乖》和《一分錢》，還學會了講幾個小故事呢!教師，我多謝您!
此刻，我來告訴您我的成績吧!我語文成績還不錯，異常是作文，在報紙上還發(fā)表過好幾篇呢!但數(shù)學并不是很好，雖然我有許多題目都會寫，就是太馬虎了，常常掉一個0，或加上一個0，要不就是數(shù)字寫錯了，這些題目扣分多可惜啊!
黃教師，雖然我很少有機會再見到您，但您的形象永遠在我的心里。
此致
敬禮!
教師一封信 篇12
親愛的老師們：
您好!
您是一個在咱們進入四年級的時分調(diào)來的一位新班主任,您的表面舉動得當,在班主任中經(jīng)歷非常豐厚,在咱們學生的心中非常有威信。在這兩年中，您教了咱們豐厚的常識，帶領咱們參加了多彩的活動，使咱們收獲頗豐。盡管您沒有完整地教完咱們六年，但是在這兩年里，您用您的言行，對咱們的無私奉獻使您在咱們心中占取非常重要的方位，變成了在咱們學習日子中不行短少的一個人。您不只在學習方面臨咱們有著無私奉獻，還在日子中對咱們非常慈祥、關愛。
記住在20__年那次運動會，您不只幫咱們班主辦了，還在競賽前為咱們解說取勝秘決，接著又在競賽中為我班運動員呼吁、助威，還為我班的運動員們送水，拿鑰匙、衣服、學生卡等物件，一會跑前一會跑后，忙上忙下的，這一切都讓咱們看在眼里，喜在心里，咱們“喜”在心里是為咱們班有這么一個能為班級不討取、無怨言、只無私奉獻的教師而快樂，一起，您在咱們心目中的形象益發(fā)巨大，使咱們對您的敬重和信賴一增再增。由此可見，您對咱們的協(xié)助是多么地多。
還有一次，班上的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)都許多，您知道后，便為咱們減壓，當天的作業(yè)就只有一項了，當咱們?nèi)喽荚谛姨潱腥烁倸g呼起“曾教師萬歲”來，學生們在教師面前口無遮攔，想說什么就說什么，由此可見，您對咱們的關愛是多么的巨大！
現(xiàn)在，咱們與您共處的時刻短的兩年眨眼就要過去了，時光荏苒，光蔭似箭，日月如梭，時刻飛逝，咱們立刻就要結業(yè)了，一想到今后在中學里再也聽不到您那銀鈴般洪亮的嗓音，再也看不到您那勤勞的背影了，心里就涌起一種酸澀的愛情，似乎恨不得把您請到中學持續(xù)為咱們上課似的，常常想起您那頭上爬滿了為咱們的教育而生的皺紋、被粉筆的塵埃染成的青絲的表絲的那張滄桑的面龐和那雙為咱們批改作業(yè)而生滿老繭的雙手，還有您那眼角的皺紋，有一根是為我而生，您那額角的青絲，有一絲是為我而白，心中就會漾起一種敬仰之情。
愛戴的曾教師，在此臨別結業(yè)之季，我發(fā)自內(nèi)心的敬重，衷心腸祝愿您：身體健康、萬事如意!
寫信人：
時間：
教師一封信 篇13
尊敬的焦老師：
你好！
又到了桃紅流丹的季節(jié)，又是李熟飄香的秋天，值此來臨之際，我們把最衷心的祝愿與最誠摯的慰問以最深情的寄語送給您：辛苦了，親愛的老師們！
你們推崇真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那么殷實而厚重；你們播種希望與快樂，因而你們的笑容永遠那么燦爛而迷人；你們打造現(xiàn)在與未來，因而你們的名字永遠那么響亮而多情。
你們的辛勤奉獻，換來了我校教育教學成績的逐年攀升；你們的諄諄教導，激勵著我900多名學生的健康成長；你們的含辛茹苦，培育了一批又一批祖國需要的棟梁之才；你們的敬崗愛業(yè)，推進了我校教育現(xiàn)代化建設步伐的加快。
感謝你們再接再厲，永攀高峰！
感謝你們筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！
感謝你們在教育戰(zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新章！
學生：
時間
教師一封信 篇14
親愛的老師們：
您好！
這封信應是在我成為由您帶領的班級的一員的第二日所寫，并是我寫給您的第一封信。
首要介紹一下我自己，我的名字叫楊若凝。我是一個活潑開朗的女孩，或許您會認為我是一個不樂意說話，分外安靜的女孩。這便是我的特色吧，在不太了解對方的時分我會做一個優(yōu)異的旁聽者，不會過于匆促地把自己的悉數(shù)展示出來，不過我和對方成了真實的朋友后我就會變得善談起來。
每個人都有自己的結交方法，沒有好壞，且毫無比較可言，不知您是否對我的結交方法感興趣，如果您樂意能夠和我交朋友！
當然我也有歸于我的興趣喜好，例如說旅游，旅游祖國的大好河山，了解各地的異域風情，品味當?shù)氐拿朗承〕裕菍⑹且患䶮o比美好的工作！當然閱覽也是我的喜好，不過我更偏心一些詩集，散文集類的書本，更簡單被美麗的語段牽動，而感覺前史類的作品過于費腦，或許這便是我與他人的不一樣。我還有許多沒來得及說，不過剩余的那些就要今后漸漸說了……
能來到亞橋中學我感到僥幸，來到您的班級我感到走運，期望這三年的韶光里咱們能調(diào)和且愉快地度過！
祝您
身體健康，家庭圓滿，工作順利！
寫信人：
時間：
教師一封信 篇15
敬愛的倪老師：
您好，最近過得怎么樣?剛剛分別了一段時間，我就情不自禁的想念您了!在這短短的兩年里，你對我是關心，有呵護，讓我覺得您是一位和藹可親的老師。感謝您教會我許多知識，教會我做人的道理，我真心的感謝您!
還記得剛剛入學時，我什么都不會是您教會了我拼音字母算算術，是您教會了我握筆寫字，是您教會了我端端正正的做人，讓我變成了您的好學生。
有一次我生病了，掛了好幾天的水，掉了很多課。您把我叫到辦公室，幫我補課，可我卻占用了您寶貴的時間。從那以后我從來沒有請過假。
還有一次，我的皮破了，老師看到了，連忙幫我擦拭傷口消毒，我連忙謝謝老師。
您就像園丁，培育著我們這一株株幼苗，老師您辛苦了。
祝您永遠年輕、漂亮。
此致
敬禮!
寫信人：
教師一封信 篇16
親愛的老師們：
我們的“未來教育家成長工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個名稱還是不敢大聲說出來，唯恐別人笑話自己。其實不必，因為當初成立這個組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢想。然后通過這個平臺我們一起互相激勵，共同成長。不在乎結果，在乎的是在追夢的路上我們一起前行。
有夢想就有希望。如今，翻閱著每位教師的成長手冊，為“我們都有了夢想”而感到喜悅，為在夢想的路上取得的進步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長路上的反思感悟，趙夢穎在自己的教育人生規(guī)劃目標中也一步步前進，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩(wěn)步行走在夢想的路上。
教育家的夢想其實并不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反復拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢想其實真得并不遙遠”。
李希貴校長說：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說：推動一線教育工作者的成長和發(fā)展，喚醒更多校長和教師的教育家夢想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時間，在第56號教室里創(chuàng)造了轟動美國的教育奇跡——他僅用短短一年的時間，就讓孩子們?nèi)绱藷釔圩约旱膶W校、熱愛自己的教室：每天自愿提前兩個小時到學校，放學后還不愿意離去；他僅用短短一年的時間，就把那些稱為“小魔鬼”的頑劣學生，塑造成小紳士、小淑女，一個個品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時間，就讓那些來自貧困移民家的孩子，學習熱情飛速提升，長大后紛紛進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛和激情。正因為熱愛和激情，才執(zhí)著的投身于教育，才創(chuàng)造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說是“中國的雷夫”，也有人說應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽她詩意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛和激情——她才能執(zhí)著的堅守住自己的教室，帶領著孩子們走過幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩詞歌賦深厚的`文化底蘊，又有游學課程拓寬視野；既有話劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個真正多姿多彩的童年啊！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛和激情，有的是對卓越人生執(zhí)著的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身于實踐的謙卑。
寫信人：
時間：
教師一封信 篇17
敬愛的汪老師：
您好!
教師節(jié)即將來臨，在此，我先祝您教師節(jié)快樂!
三年級對我來說，有挫敗也有喜悅，有努力有付出更有收獲。
三年級剛開學時，我班舉行了大隊委員競選，我落選了。當時的我像一只泄了氣的皮球，有氣無力，垂頭喪氣，眼淚就像迸發(fā)泉水奪眶而出，想到每次所付出的努力都化為烏有時，我的心情好比朵朵烏云籠罩著天空，陰沉沉的。下課了，我沒有愉悅的心情，只是迷茫的望著窗外的景色。是您來到了我身旁，語重心長地對我說：“男子漢，這點挫折算什么，你要走的路還很長，以后會遇到各種各樣的困難與挫折，堅強起來，你一定行的!”您的這番話好比一縷縷金色的陽光，驅散了我心中的烏云，照亮了我的心……
果然，就像您說的那樣，困難與挫折不時跟隨著我。三年級下半學期，我的數(shù)學成績出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，下滑速度就像一陣風：94分，87分，83分……這薄薄的一張張試卷，就像栓上了千斤重的鐵鏈，一次次的數(shù)學考試，成了我整天擔驚受怕的恐怖夢魘。在這危急時刻，您給予我鼓勵，讓我重拾信心，使我擺脫了對數(shù)學的恐懼感，分數(shù)峰回路轉，成績漸漸地上升了。
“功夫不負有心人”。在“四好少年”的競選中，取得了同學們的信任，我當選了!接下來的“期末綜合大練習”中，我再接再厲，以最佳的狀態(tài)考了一個好成績：數(shù)學竟然100分，語文也不差96.5分，英語很滿意98分。當您向我投來贊許的目光時，我感動了。想起那已成往事的挫敗，現(xiàn)在的我會更珍惜取得的成績，一如既往。
汪老師，如果沒有您的諄諄教導，就沒有今天的我。借于此次寫信的機會，我想大聲對您說：謝謝!
20xx年xx月xx日
教師一封信 篇18
敬愛的老師：
第38個教師節(jié)來臨之際，我代表學校向全體教師致以誠摯的問候和崇高的敬意，祝大家節(jié)日快樂。
長期以來，你們能積極地投身到各項改革之中，默默耕耘、無私奉獻，用你們的愛心、知識、智慧、有效教育點燃了學生的希望之火。使我校的教育教學水平逐年提高。我以有你們這樣的團隊而感到自豪。
昨天我們聽了李x校長的報告，她講地很實在，也很精彩，讓我們把當時的熱血沸騰和心潮澎湃化作一股力量，浸入你們的心肺。其實她所說的我們也在做，只不過我們沒有把理念當做習慣，堅持地把它做好而已。就拿我們進行的MS—EEPO課改來說，單位時間內(nèi)我們每位教師做得都不錯，問題是我們往往不是每天都在堅持做，試想如果我們能把MS—EEPO的理念始終貫穿于我們的教育教學中，我想“xx市111中學”的明天至少不會比差。
我也在靜待花開，但老師們，時間不等人呀！如果你培育的花三年不開，對于我們來講就是失敗，我希望我們培育的花三年之內(nèi)能夠競相開放，而且爭奇斗艷。如果有個別花仍然不開，我們就得想辦法去施肥、澆水、修剪，多給他們一些溫暖和愛心，并使用恰當?shù)拇呋瘎挥羞@樣才能做到百花齊放。
老師們，關于工作中我們之間產(chǎn)生的矛盾，如果把它放到課改的大江大海中，那只不過是滄海一粟。我相信溫暖教育在我們的心里一定會起作用的，我溫你暖，你溫我暖，希望我們大家能夠敞開心懷去溫暖你我他。
祝全體教師身體健康、工作順利、生活幸福。
寫信人：
時間：
教師一封信 篇19
敬愛的許老師：
您好!
今天是教師節(jié)，我在今天這個教師節(jié)給您寫下這封信。
您總是為了我們而日夜操勞，還要這開會，那出差的，在課上，您又總是諄諄教導我們，不僅僅教我們廣博的知識，還教我們做人的道理。您是一位稱職的好老師。
記得上次，大家一起寫作業(yè)，您在一邊看著，突然!停電了，天也漸漸暗下來，打算去樓下買蠟燭的您，卻發(fā)現(xiàn)樓下的小賣部關門了，您只好去更遠的地方買，為了我們，您是多么的費心啊!
蠟燭買來了，這一支支別看普普通通的蠟燭，卻是老師您對我們的關心，還有愛，這小小蠟燭就是我們的.生命之光!望著美麗的燭光，一滴滴流下來的燭淚，我相信這一定是蠟燭感動流下的淚水。這個鏡頭永遠珍藏在我心里。
每當您當面讀我的文章，又當場表揚我時，我就一陣激動，可見您對我的期望多高啊!您的每句話都點燃了我們學習的信心。
您就像花園中辛勤的園丁，我們是花園中的朵朵小花，經(jīng)過您的精心栽培，我們茁壯成長，三年來，您為我們付出了多少心血啊!俗話說：“一日為師，終生為母。”我真想對您說：“您辛苦了!”您那親切的舉動永遠銘記在我心中!
至此
敬禮
20xx年xx月xx日
教師一封信 篇20
敬愛的徐教師：
您好!
從我們一年級開始，就由您教導我們學習語文，這六年來，您為我們傾注了無數(shù)心血。當看到習作七的題目時，浮此刻我腦海中的`語句太多太多，卻仍舊不能表達我對您的感恩之情。
想起之前的那一次書法比賽，您不知費了多少精力。每一節(jié)課上，不僅僅要為我們講課，還要注意我們的書寫，提醒每一個人注意姿勢，糾正我們身上的每一個小缺陷。那一段時間的努力、付出都鑄就了我們班此刻大部分同學一手工整的字跡。而我們筆下的每一個筆畫，都浸透著您的心血。
六年來，您柔順的頭發(fā)里已經(jīng)多了幾根白絲，細紋也已經(jīng)爬上了您的眼角……從一年級到此刻，我們換過不少教師，僅有您從我們踏進方洲的大門開始，一向教導我們，直到我們在不久后的明天最終一次走出六(1)班的大門。這份感激之情，即使是上千字也無法形容。人生能有幾個六年?
身為學生，我們唯一能夠報答教師的，就是一張打滿對號的試卷，或者我們的努力。為了不辜負六年來，教師的心血、汗水，畢業(yè)在即的我們會努力的。不僅僅是為了不辜負教師們的諄諄教導，也為了我們能在長大后回來，以一個不丟人的身份，看望教師。
此致
敬禮!
教師一封信 篇21
親愛的老師：
您好！
首先感謝您在這三年多的時間對我們的教誨。您上課時都會面帶微笑，讓我們的心在瞬間平靜下來。您的課也上得非常精彩，我們每次都聽得津津有味。你的課上得這么好，可能課前做了不少準備吧，如果我沒猜錯，您做準備時肯定花了不少時間和精力。您不僅課上得好，作業(yè)批改得也認真有趣。您總是用一些豐富的符號表達您對作業(yè)的評價，我最喜歡看您評改的作文，不但有各種符號，還有針對我們的作文提出的 各種建議，所以每次作文本發(fā)下來時，我都會仔細去看。
老師，您知道嗎？您就像一位辛勤的園丁，我們就猶如一朵朵含苞待放的花朵，您那點滴的知識就像一滴滴的甘露，把我們澆灌成美麗的花朵。您上課時，哪怕一丁點兒新知識都要教會我們，只要我們學習中出現(xiàn)了一點兒小毛病您都能提出來，讓我們吃一塹，長一智，以期下次不要犯同樣的錯誤。
老師，我們都希望您能繼續(xù)微笑著給我們上課，讓我們共同創(chuàng)建一個和諧平安的班級。
最后衷心希望您：
天天擁有快樂的心情！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
教師一封信 篇22
全縣廣大教師、教育工作者：
新春佳節(jié)即將來臨，我們向為我縣教育事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻并作出了巨大貢獻的你們致以節(jié)日的問候和崇高的敬禮!
老師們，教育工作者們，你們是我縣教育戰(zhàn)線上的主力軍，你們用自己的大半生為我縣各行各業(yè)培育了大批杰出的人才，極大地推動了我縣教育工作的向前發(fā)展，為我縣全面建設小康社會提供了強大的智力支撐和人才支持，使各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，人口素質(zhì)全面提高，人民的生產(chǎn)生活水平蒸蒸日上。縣委、政府不會忘記你們，縣教育局不會忘記你們，全縣人民不會忘記你們。
“一支粉筆育桃李，三尺講臺寄深情”，這是你們的人生寫照。曾記否，在這片貧瘠的黃土地上，你們沒有被艱難困苦所嚇倒，而是排除萬難，以苦為樂，以校為家，默默耕耘在每一個山村和城鎮(zhèn)，獻了青春獻終身。幾十年風風雨雨，幾十年春華秋實，驀然回首，每一個足跡都令人驕傲。看著一群群唧唧喳喳的孩子們茁壯成長，走出大山，走出魯?shù)椋叱鰹趺桑腋懺谀銈兊哪樕希銈冃α耍銈優(yōu)樽约簾o私奉獻的一生感到自豪。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在今后的日子里，希望你們繼續(xù)在自己的.崗位上勤奮耕耘，克難攻堅，使我縣的教育事業(yè)取得更加輝煌的成就。
愛心無限，真情永存。老師們，教育工作者們，在未來的日子里，你們關心過、培育過、愛護過的青年們一定會用自己的智慧和力量創(chuàng)造壯麗輝煌的明天，一定會讓你們永遠沉浸在幸福中，因為真情播種在熱土上一定會開出美麗的花朵，汗水灑落在凈土上一定會長出參天大樹。
老師們，教育工作者們，你們是最可愛的人，你們是最可敬的人，你們是最幸福的人，你們也是最美的人。
讓我們再次向你們表示親切的慰問和衷心的感謝!
祝你們在新的一年里事事如意！幸福安康!
教師一封信 篇23
敬愛的老師們：
如果您是那辛勤的園丁，那么我們就是含苞待放的花苞；如果您是那純潔的雨水，那么我們就是茁壯成長的樹苗；如果您是那智慧的天使，那么我們就是憧憬知識的精靈。是您給我們引路，把我們引進了知識的海洋，讓我們像一塊塊干燥的海綿，瘋狂的吮吸著知識的甘霖。多少年季節(jié)輪回？多少個春夏秋冬？多少次燈光長明？多少個不眠之夜？您是紅燭燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種。您在漫漫的長夜里有伏案的身影，您用友愛縮短著心與心的路程。
就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您是那陽光融化冷漠的冰雪，您是那向導引人走出科學的迷宮。啊！親愛的老師們，您為我們奉獻出了您寶貴的青春年華。啊！敬愛的老師，您為我們嘔心瀝血卻無欲無求。我們一定會記住您對我們的教誨之恩！
寫信人：
時間：
教師一封信 篇24
親愛的教職員工同志們：
你們好!在春節(jié)到來之際，安順二中網(wǎng)站給你們拜年了!
在過去的一年中，我們樹立新的教育理念，規(guī)范辦學行為，改善辦學條件，把"讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意"做為一切工作的出發(fā)點和檢驗標準，在學校硬件設施發(fā)生根本性變化的同時，我校教育教學質(zhì)量也有了長足的發(fā)展，我們的心中充滿了豐收的快樂。
那交替的日月，那嘀噠的鐘聲，是我們?nèi)w二中人辛勞的見證!多少次，我們用火熱的情懷熔化了學生們心頭上的冰塊;多少回，我們用真摯的目光喚起學生們挑戰(zhàn)困難的勇氣;多少個本應酣睡的夜晚，老師們卻在燈光的陪伴下默默地耕耘。光陰荏苒，歲月有情，是老師們用鐵骨脊梁撐起二中這一片圣潔的天地!
照亮別人的火焰，會永遠燃燒。默默地鋪筑跑道的'石子，與青山一樣不老。幾度風雨,幾度春秋,驀然回首，二中已經(jīng)走過了57年的征程。回望那些忙忙碌碌的日夜，我們風雨同舟,榮辱與共,用辛勤的汗水和誠實的勞動換來了二中一次又一次的輝煌。新年里，我們更加感覺到，真誠和信任是我們最寶貴的財富。
20xx年的苦與樂都將化作美好的回憶，新年的鐘聲即將敲響,我們又將迎來了充滿希望、挑戰(zhàn)和機遇的新的一年。
祝全體教職工在新的一年里工作順利，事業(yè)有成，身體健康、闔家幸福!
教師一封信 篇25
愛戴的繆教師：
您好！
教師您像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人；您像園丁相同，勤勞的培養(yǎng)著祖國的花朵，卻不求任何報答；您像一位司機相同，送去了一批批乘客，自己卻永久坐在那司機的位子上。
六年的時刻轉瞬即逝。一眨眼，我都現(xiàn)已上中學了。盡管，您現(xiàn)在不是教我了，但您仍舊讓我難以忘掉。六年級時，之所以我的數(shù)學成果會進步，這滿是您的勞績。
教師，您是詼諧的。記住那一次上課，您對著全班同學說：“咱們班有三類同學，一類是：樂意自己向前走的同學；一類是：不樂意自己向前走，但樂意跟著教師走的同學；還有一類是：不樂意自己向前走，也不樂意跟著教師走的同學，你們樂意當哪一類同學呢？”您這詼諧的言語，不只讓咱們捧腹大笑，更重要的是，這句話讓咱們都知道到了自己的過錯，并把這句話深深地刻在腦海里。這次，咱們咱們期末考試都能獲得好成果，這也滿是由于您！
教師，您是仁慈的。六年級，您剛剛叫咱們時。我在課上看課外書，您看見了，并沒有當同學的面批判我、點破我，您只是說了我在課堂上不對的當?shù)兀�說，這樣下來，我的成果會像一個鐵球相同，在高高的天上直往地底掉。您的這些話，一向印在我的腦海里。并且，您并沒有由于我犯了個過錯而對我絕望。我要謝謝您，教師！由于您守住了一個同學的自尊心。而在您心中，您并沒有由于同學的成果，而對有一些同學失掉決心和期望。
教師，您是專心的。當然您每講到一題難題時，您都會聚精會神地一遍又一遍地講下來，如果有一位同學不會，您下課時也會講給那位同學聽，直到全班同學會了，您再承認一遍，您才會放下那一道難題。您協(xié)助咱們把每一扇困難之墻都攻破了。上課時，只需您有什么主意，您都毫不保留地把說出來，并引領咱們一步步走向成功的'路上。教師您就像一位引路人，把咱們引領到該抵達的當?shù)亍?/p>
教師，教師節(jié)又一次悄然無聲地過去了。這一次，收禮的人卻不是您。教師，即便你是六年級才調(diào)過來教咱們數(shù)學的，可您教咱們只是一年的時刻，卻比上一任教咱們數(shù)學的賈教師更讓咱們收獲頗豐。您的教育方法更讓咱們喜歡。教師教師節(jié)過去了，我雖沒給您送禮，但，我最想對您說：
“教師，您辛苦了！”
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
教師一封信 篇26
親愛的陶老師：
您好!
從春意盎然的春天，到銀裝素裹的冬天，在四季不斷變化中，不知不覺我們已經(jīng)一起度過了五年。在這漫長的五年中，有歡笑也有淚水，但是您總是微笑著鼓勵我，給了我堅強和自信。
回首往事，我眼前就仿佛出現(xiàn)了您的臉：我受傷時，您著急的樣子;我獲得榮譽時，您高興的樣子……您的每一個舉動，都令我感動。很感謝您這些年對我的關心，在教師節(jié)來臨之際，請讓我真誠地說一聲：“陶老師，教師節(jié)快樂!”有句歇后語不是說：“千里送鵝毛——禮輕情意重。”雖然只有這幾個字，但代表著我的一片心意啊。
自古以來，有無數(shù)贊美老師的話，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的千古名句，也有“老師像園丁”，“老師是人類的靈魂工程師。”的比喻。可是我更覺得，您更像我的媽媽，那么親切，那么和藹，您疼愛我們每一個人，我們就像您的十指，和您密不可分。我長大后也要做一名好老師，像您一樣盡心工作，愛每一個同學，讓桃李滿天下!
最后祝您身體健康、萬事如意、永遠年輕、節(jié)日快樂!
此致
敬禮
20xx年xx月xx日
教師一封信 篇27
親愛的老師們：
您好！
教師您像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人；您像園丁相同，勤勞的培養(yǎng)著祖國的花朵，卻不求任何報答；您像一位司機相同，送去了一批批乘客，自己卻永久坐在那司機的位子上。
六年的時刻轉瞬即逝。一眨眼，我都現(xiàn)已上中學了。盡管，您現(xiàn)在不是教我了，但您仍舊讓我難以忘掉。六年級時，之所以我的數(shù)學成果會進步，這滿是您的勞績。
教師，您是詼諧的。記住那一次上課，您對著全班同學說：“咱們班有三類同學，一類是：樂意自己向前走的同學；一類是：不樂意自己向前走，但樂意跟著教師走的同學；還有一類是：不樂意自己向前走，也不樂意跟著教師走的同學，你們樂意當哪一類同學呢？”您這詼諧的言語，不只讓咱們捧腹大笑，更重要的是，這句話讓咱們都知道到了自己的過錯，并把這句話深深地刻在腦海里。這次，咱們咱們期末考試都能獲得好成果，這也滿是由于您！
教師，您是仁慈的。六年級，您剛剛叫咱們時。我在課上看課外書，您看見了，并沒有當同學的面批判我、點破我，您只是說了我在課堂上不對的當?shù)兀�說，這樣下來，我的成果會像一個鐵球相同，在高高的天上直往地底掉。您的這些話，一向印在我的腦海里。并且，您并沒有由于我犯了個過錯而對我絕望。我要謝謝您，教師！由于您守住了一個同學的自尊心。而在您心中，您并沒有由于同學的成果，而對有一些同學失掉決心和期望。
教師，您是專心的。當然您每講到一題難題時，您都會聚精會神地一遍又一遍地講下來，如果有一位同學不會，您下課時也會講給那位同學聽，直到全班同學會了，您再承認一遍，您才會放下那一道難題。您協(xié)助咱們把每一扇困難之墻都攻破了。上課時，只需您有什么主意，您都毫不保留地把說出來，并引領咱們一步步走向成功的路上。教師您就像一位引路人，把咱們引領到該抵達的當?shù)亍?/p>
教師，教師節(jié)又一次悄然無聲地過去了。這一次，收禮的人卻不是您。教師，即便你是六年級才調(diào)過來教咱們數(shù)學的，可您教咱們只是一年的時刻，卻比上一任教咱們數(shù)學的賈教師更讓咱們收獲頗豐。您的教育方法更讓咱們喜歡。教師教師節(jié)過去了，我雖沒給您送禮，但，我最想對您說：
“教師，您辛苦了！”
祝您
工作順利，身體健康！
寫信人：
時間：
教師一封信 篇28
親愛的教師：
您好!
教師，在這六年的學習就要結束了，可是在這漫長的小學學習生活中，教師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：
教師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼里，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，可是教師我們必須會懂事的，教師是把我們當成那一些風箏一樣，因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，教師您就像蠟燭，點燃了自我，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續(xù)的迷路下去，教師在這六年的時間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自我迷在任何地方，可是隨著時間的變化，我們已經(jīng)是一個在中學和小學的中間，我多么期望時間能夠倒流，讓我還是一個不懂事的學生，讓我能夠和教師您的師生之情再繼續(xù)下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實教師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點提高，都離不開您的幫忙和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：“教師我愛您!”
祝：您青春長駐，身體健康!
教師一封信 篇29
財經(jīng)組的同事們，我曾經(jīng)相處融洽的伙伴們：
大家好！首先在這里對大家多年來給我工作的支持和幫助向你們說聲“謝謝”了！感謝大家的精誠合作，感謝大家的大力支持，也感謝大家的關心和委曲求全！正是由于你們的不拘小節(jié)，你們的顧全大局和通情達理才使我的工作能夠一如既往地順利開展，財經(jīng)組才會不斷發(fā)展壯大，我才取得了今天的成績，才有了現(xiàn)在的我。
我在機電工程學校工作的十幾年里，最開心的事就是結識了你們，并有了財經(jīng)組這個讓人羨慕的大家庭。我們共同努力，細心經(jīng)營著這個家，大家在一起工作，學習，吃飯，娛樂，每天都過著繁忙而又充實的生活。說句心里話，有你們相伴我真的很開心，你們帶給我太多太多的快樂，一次又一次讓我感動著，讓我在這個家里生活的每一天都是那么幸福，那么溫暖！再次真誠的向你們說一聲：謝謝！謝謝財經(jīng)組的每一位兄弟姐妹！
從內(nèi)心來說，我真的不舍得離開那個讓我為之奮斗了十八年的學校，特別是不愿意離開與我朝夕相處了多年的你們。那里的一草一木我都有著深厚的感情，可以說我以前是把那里當成自己的家一樣去守護，去經(jīng)營的，每天都生活在那里，很少回自己真正的家。可是，現(xiàn)在我真的沒辦法再在那里干下去了，這其中的原因想必你們也能想到吧。雖然我現(xiàn)在離開了那里，到這邊上班了，可我的心依然離不開你們，我依然惦記著你們，牽掛著你們，更思念你們。不管我將來走到哪里，你們都是我永遠的好朋友，財經(jīng)組也永遠是我的娘家。我一生都忘不了你們的！希望你們也能把我記在心里，可不能把我忘了呀！
伙伴們，現(xiàn)在我不能再領著你們工作和學習了，也不能再每天和大家一起就餐了，想想心里就感覺空蕩蕩的。畢竟與你們在一起也有十多年了呀！這種感情咋能不留戀呢！在那里，財經(jīng)組以后由你們的“濤哥”領導你們，希望我的好同事們能象以前支持我一樣，也能真心支持濤的工作，讓我們財經(jīng)組繼續(xù)優(yōu)秀下去！相信大家一定能做的很好的。
寫信人：
時間：
教師一封信 篇30
敬愛馮老師：
您好！
我是您的學生，在您的的手下學習了兩年，但是我不太喜歡您，在班里面也有一些同學和我一樣。在此我想您提一些建議，希望您能接受并采納。
1、老師，您的教學方法比較枯燥，不能提起我們的興趣。這樣的教學方法是不太好的，因為這樣的話我們就不能記住您教的，從而使我們記不住學過的內(nèi)容。我經(jīng)常在您的課堂上聽著聽著就情不自禁的開起小差來了。我希望您能多講一些與學習有關的課外知識，讓我們不要只沉浸在課本的世界里，讓我們能通過您這個窗口，認識世界，與世界交流。
2、老師，您比較嚴肅，而且耐心不夠，有時甚至會對我們?nèi)氯拢抑滥菫榱宋覀兒茫沁@樣做的效果甚微，甚至適得其反，使我們對您的課產(chǎn)生厭惡的心理。還有，您經(jīng)常嚴厲的去說一些同學，其實您可以耐心勸說，這樣的效果比厲聲呵斥好，而且也不會讓學生討厭您，反而越來越喜歡您。
老師，學生一個科的成績與老師有很大的關系，這不僅僅是要老師講的好，還要會教，會抓住學生的心理，在適當?shù)臅r候給予鼓勵，在錯誤時正確指導。如果一個老師把教學生看做是一種煎熬，敷衍對待，那么他教出來的學生一定不好，因為他們也會把上他的課當做是一種折磨，就不認真學，成績當然也不好。教學生就像是將錢存入銀行，存的感情越多，收獲的成功也越多。所以，老師，為了您，為了您以后的學生，請您接納我的建議，謝謝。
祝您：健健康康
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
教師一封信 篇31
尊敬的全體教師、廣大的教育工作者：
在第29個教師節(jié)來臨之際，區(qū)黨工委、管委向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全區(qū)廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候！向為高區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意！向一直以來關心、支持高區(qū)教育的社會各界朋友表示衷心的感謝！
百年大計，教育為本。區(qū)黨工委、管委高度重視教育工作，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建人民滿意教育的目標，加大投入力度，優(yōu)化資源配置，努力提高教育教學質(zhì)量水平，全區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。
一是教育規(guī)模不斷擴大。目前，全區(qū)擁有各級各類教育機構 91所，擁有在校生23000人，其中中小學16274人，教職員工1840人，其中中小學1010人，中小學省級標準化、市級規(guī)范化學校達標率達100%。
二是辦學條件不斷改善。先后投入6.7億元，實施了校安工程、信息化建設和“食暖行”等重點工程，建設新校舍及塑膠操場 10萬多平方米，是建區(qū)初期的75倍。年均投入1000萬元，按照省規(guī)范化標準，提升內(nèi)部設施配備，在全市率先實現(xiàn)了多媒體教學校校通、班班通。目前，全區(qū)擁有省級規(guī)范化學校7所。
二是師資力量不斷強化。堅持“逢進必考、逢提必爭”，近年來面向全國公開招聘優(yōu)秀畢業(yè)生499名，全區(qū)中小學教師學歷達標率達100%，中小學教師高層次學歷比例位于全市前列。通過實施“教師專業(yè)化成長計劃”，教師素質(zhì)和業(yè)務能力全面提高，全區(qū)教職工獲得市級以上榮譽300人次，其中省正高職稱1人，特級教師1人，省優(yōu)秀教師和教學能手10人。
三是教育教學質(zhì)量不斷提升。堅持“人文·科技·生態(tài)”三位一體的特色教育之路，先后創(chuàng)建全省初中首家王羲之書法特色學校、全市首家國家楹聯(lián)教育基地、海峽兩岸戲曲與國學傳承交流基地等省級以上品牌特色學校7所，中考成績連續(xù)多年領先城區(qū)平均水平，在各類評比競賽中屢創(chuàng)佳績，促進了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。
四是教育惠民工程不斷落實。以“不讓一名學生因為貧困而失學”為目標，大力實施教育惠民工程。在全市率先將困難家庭子女納入全額救助對象；對外來務工人員子女，堅持一視同仁、劃片招生、就近入學，全部免繳借讀費，每年減免借讀費500多萬元；對農(nóng)村中小學免收課本費，提供住宿費、乘車費等補助，每年減免、補助費用280萬元。
五是重教助學氛圍日益濃厚。大量企事業(yè)單位、村居、社會團體和個人關心教育、奉獻教育，積極捐資助學，無償為改善教育教學設施做貢獻，每年全區(qū)接受社會各類教育捐助達400多萬元，形成了尊師重教助學的濃厚氛圍和良好社會風氣。
這些成績的取得，離不開各級領導的關心，離不開全區(qū)廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開社會各界的大力支持，特別是工作在教育教學一線的廣大教師，始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務素質(zhì)，默默耕耘，無私奉獻，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。高區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和汗水；高區(qū)教育事業(yè)的燦爛明天，更需要每一位教師和教育工作者共同開創(chuàng)。在此，向大家提幾點希望：
一、做師德的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要用豐富的學識教人，更要用高尚的品德育人。要特別注意自已的一言一行，以對學生負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，嚴于自律，甘于奉獻，以高尚的思想情操和良好的道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
二、做育人的模范。教師是學生健康成長的指導者和引路人。要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，著眼學生的全面發(fā)展，用真情、真心、真誠教育和影響學生，滿懷深情地關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，做學生的良師益友，努力使每一名學生成才，贏得學生和家長的信任。
三、做教學的專家。名師出高徒。要樹立終身學習的理念，始終保持對新知識的渴求，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務，掌握教育規(guī)律、教學規(guī)律、人才成長規(guī)律，不斷改進教學方法，成為一名理念超前、業(yè)務精湛、治學嚴謹?shù)慕逃摇?/p>
四、做創(chuàng)新的先鋒。創(chuàng)新是事業(yè)前進的動力。要敢于探索、敢于創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教育理念，改進教學方法，革新傳統(tǒng)的教學模式，增強教學工作的創(chuàng)造性、主動性，激發(fā)廣大學生的求知欲望、學習熱情，培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
教育大計，教師為本。教師的職業(yè)崇高而神圣。希望廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，以更加嶄新的姿態(tài)、更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情，積極投身到教育事業(yè)中去，為促進全區(qū)率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！
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教師一封信 篇32
親愛的老師：
您好！
首先感謝您在這三年多的時間對我們的教誨。您上課時都會面帶微笑，讓我們的心在瞬間平靜下來。您的課也上得非常精彩，我們每次都聽得津津有味。你的課上得這么好，可能課前做了不少準備吧，如果我沒猜錯，您做準備時肯定花了不少時間和精力。您不僅課上得好，作業(yè)批改得也認真有趣。您總是用一些豐富的符號表達您對作業(yè)的評價，我最喜歡看您評改的作文，不但有各種符號，還有針對我們的作文提出的 各種建議，所以每次作文本發(fā)下來時，我都會仔細去看。
老師，您知道嗎？您就像一位辛勤的園丁，我們就猶如一朵朵含苞待放的花朵，您那點滴的知識就像一滴滴的甘露，把我們澆灌成美麗的花朵。您上課時，哪怕一丁點兒新知識都要教會我們，只要我們學習中出現(xiàn)了一點兒小毛病您都能提出來，讓我們吃一塹，長一智，以期下次不要犯同樣的錯誤。
老師，我們都希望您能繼續(xù)微笑著給我們上課，讓我們共同創(chuàng)建一個和諧平安的班級。
最后衷心希望您：
天天擁有快樂的心情！
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