2024年家長給老師的一封信（精選30篇）

2024年家長給老師的一封信 篇1

　　尊敬的各位老師:

　　你們好，非常感謝你們這三年以來對我家孩子的栽培和教育。現在雖然說孩子已經成為了一個畢業生，現在也已經離開了與他相伴三年之久的高中校園。此時此刻作為孩子的家長來說，我覺得非常有必要要感謝一下各位老師對這三年以來對孩子的付出的辛苦與努力，我家孩子能夠順利考上他理想中的大學與各位老師是息息相關的。在我們國家普遍講究的就是分數至上的主義，這已經嚴格了阻礙了孩子們的成長。在他們青春活力的時間里面，需要投入更多的時間去面對學習上的各種問題，提高自己的學習成績。身為家長我非常希望他們能夠有充足的活動時間，在節假日的時候我會經常帶著孩子去全國各地旅游，開拓他們的視野不再讓他們沉浸在無邊無際的學習當中。我非常慶幸我家的孩子能夠遇到你們在座的各位老師，尤其是教歷史的葉老師。

　　葉老師是我們家孩子，他們班的班主任同時也是一位歷史工作者。葉老師有豐富的學識，更難得可貴的是葉老師對于分數不是很講究。從葉老師的教育方法上面，我可以清晰地看出來，葉老師是想要讓孩子全面成長的，而不是在分數上面獲得充足的提高。這三年應該是屬于還是一個比較叛逆的時間，我們身為家長因為工作繁忙的原因并不是有充足的時間能夠陪伴他們的成長!甚至有的時候還會因為工作的原因忽略了他們的感受。我很感謝在座的各位老師，能夠及時將孩子在學校里面的情況反饋給我們這些家長。在反饋的時候學習情況是比較少的，更多的是他們在生活中的一些問題。孩子現在在高中校園里正是培養自己三觀的一個時間段，在各位老師的大力培養下面，現在孩子已經擁有了正確的三觀。在看待問題的時候也不會片面的看待一個問題了，能夠看到孩子們這樣的成長身為家長我們是非常欣慰的。

　　而且放假的時候還是經常在家說他的各位老師是如何的努力負責，如何的對他們進行教育。聽到這些的時候我很感激各位老師的培養也很開心自己的孩子能夠遇上各位老師。現在孩子已經畢業了，我相信他們一定不會忘記他們在高中校園經歷過的青春歲月，也不會忘記各位老師對他們的教育和培養。最后祝愿各位老師能夠身體健康，萬事如意!

2024年家長給老師的一封信 篇2

　　尊敬的老師

　　您好!

　　由于我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時間里看這封信。

　　老師是個神圣的職業，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師，現在回想起來依然感動。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?

　　為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發現，即使對于小學一、二年級的學生，您也時刻以備戰那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執著，卻讓我十分地焦心和憂慮。老師，還記得我曾經跟您說的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心里的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸爸的想法'就是不及格也沒關系’您可能會吃驚。

　　自上學以來已經四個學期了，除了屈指可數的那么幾天感覺像節日一樣的沒有家庭作業以外，每次業差不多都要超過一個小時。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說明做了8小時的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學生和我們比6小時學習之外天天還做作業，難道孩子就沒有休閑、放松的權利?難道說他們6小時的學習就是放松、休閑?

　　孩子在成長的過程中總應該有體能鍛煉的時間吧!換句話說，即使孩子學習成績非常好，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　暑去秋來，轉眼間快樂而又充實的暑假生活已經結束，新的學期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學習情況向您做個簡單匯報：

　　1、認真完成了老師布置的暑假作業；

　　2、預習了一些六年級的課程；

　　3、我們給買了很多有關文學，植物和天文等方面的書，他很開心，也能很主動地閱讀.讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書體會，提高了閱讀理解和的能力；

　　4、能主動去關心人，理解人.并能做到講禮貌，主動向人問好，與人道別.這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長輩的理解和關心.有什么事能及時，徹底，坦誠地溝通。

　　學習之余，我們去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子開闊了眼界，學到了許多書本之外的知識。

　　這個假期里同學也存在一些不足之處：

　　1、抓緊時間方面不夠.存在著浪費時間的現象；

　　2、安排計劃方面不夠.剛放暑假時能很快地完成作業，但馬上就放松了而且不能接受家長的敦促，以至于到最后，時間來不及只能倉促完成作業.真正的虎頭蛇尾；

　　3、對自己的要求不夠高，總以為還小，還早.但實際上，不小了，在學校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長，很長，但轉眼就過了.同樣新的學期剛來，如不抓緊時間，不好好計劃，也會很快過去。

　　我希望孩子在新學期，能很好地安排好時間，抓緊時間，在課堂上不能有半點松懈，認真聽老師的講解，同學的回答并加到自己的理解和思考中.盡可能當場消化新的知識.放學后抓緊用最快的時間，最高的效率，最好的質量完成老師布置的作業并鞏固所學的知識。要有自己的計劃，安排好時間.真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做.要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心情，積極的心態做每一件事情.擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個很好的身體面對學習和生活。

　　假期是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐，其實暑假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇4

　　親愛的郭老師、張老師、戴老師：

　　你們好!

　　我是大二班小朋友___的媽媽，在即將畢業之際，我真誠的向你們說一聲：謝謝你們!你們辛苦了!

　　時光荏苒，轉眼孩子就要畢業了，作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭里學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為一個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不愿意上幼兒園，到如今的放學不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業，看到孩子有如此優秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。

　　孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽，我們都希望孩子有一個健康、快樂的童年，在孩子進入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時候，孩子會把幼兒園學到的歌謠、詩詞唱給我們聽，在外面看到認識的字，會大聲的讀出來，會自己動手自制玩具，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，時時刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時刻都感動著我們，因為我們知道這是愛的傳遞，傳遞著幼兒園與家庭之間的愛，我們的孩子正是在兩個“家”愛的滋潤下健康、快樂、活潑、茁壯的成長，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無私奉獻，我們為孩子遇到這樣的好老師而慶幸。

　　作為家長，我們很希望了解孩子在幼兒園的點點滴滴，而___幼兒園就為家長們提供了這樣的平臺，“半日開放”、“親子活動”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實意種子”，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動，為孩子的快樂童年增加了濃郁的快樂氛圍。

　　幼兒園是孩子步入社會的第一步，很慶幸我們選擇了___幼兒園，讓她在這里健康快樂地開始了第一步，以后還有很長的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個每天都有微笑的人;我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會了孩子學會微笑與感恩。

　　我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關心與幫助以及關心、幫助過所有老師!衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂!祝愿XX幼兒園越辦越好，明天更輝煌!

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇5

　　尊敬的王老師：

　　您好！

　　經過近一個月時間在xx中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了！我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個貪玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是xx中學，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的無私奉獻和辛勞付出，謝謝！

　　說說孩子的變化吧。首先品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少夸獎；其次是學習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善于表達，經過冀中的培養，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了；其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這么強大！入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。

　　總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優秀多了，而非僅僅學習方面！xx中學，正在給我們培養一個全方面發展的優秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇6

　　張老師：

　　孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學那會兒，說數學老師是張老師，就聽周圍好多人說，這個張老師教的很好，在學校數學組算是棒老師。我們當時對學校的老師不太了解，但聽了以后很高興。

　　自從跟張老師接觸了以后，我們感覺到這個張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過程中很嚴格，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以內加減法口算題卡，上面不寫得數每天讀3遍，讓家長記時間，這樣孩子跟家長都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長講內容，也很好。

　　還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過去了讓孩子覺得有興趣。您上課注重實驗，實驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時改正，還不斷創新，試著用很多新的理念去找更好的教學方法。讓自己努力做到更好。

　　張老師，這5年來，從很多的方方面面，點點滴滴，我作為一個家長，由衷的佩服你也很敬重您。5年的小學時光很快就過去了，還真是舍不得。

　　對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等著再跟您打交道呢。

　　最后祝張老師萬事如意，闔家幸福，在您的教學工作中有很深的造詣。

2024年家長給老師的一封信 篇7

　　李老師：

　　您好！最近身體還好吧！我是您的學生的家長。

　　常聽孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵”、縣級“優秀科技教師”，是位責任心和業務能力很強的老師，對生活、對工作，對家庭、對學生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您開明、理念先進，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們為孩子有您這樣優秀的老師而驕傲。

　　自上高中以來，尤其是這半年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝您對我女兒的關心和幫助，老師，您辛苦了！希望您一如既往的繼續關注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給她些機會。作為家長，我們的文化水平不高，又忙于賺錢養家，和孩子溝通的較少，其實我們也不會交流，對學習上的事愛莫能助，懇請老師抽些時間和她有針對性的談談，幫助她釋疑解惑，給她關心和鼓勵，她最聽您的話了。

　　我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。

　　順祝身體健康，每天開心，水平更上一層樓，桃李滿天下！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇8

　　尊敬的x老師：

　　您好！我是媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向x老師匯報如下：

　　開完家長會后，我和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。

　　通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重;由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。

　　我想，一個優秀的孩子，身后一定有一位優秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優勢學科沒體現出優勢，弱勢學科更加薄弱。

　　其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。

　　第三，就是沒有及時發現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。

　　還好，有x老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，及時改正我的缺點和不足。

　　所以，在假期，我主要是讓把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。

　　通過一學期的接觸，也許您對也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……

　　x老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓x的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！

　　通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。

　　也許是我們家長自身的緣故，從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環境，去接觸更多更優秀的老師和同學，讓她盡快自己長大。

　　望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態度和學習方法等方面。

　　很多人都說聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！

　　再次發自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！

　　最后，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！

　　媽媽敬上

　　x年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇9

　　老師您好：

　　我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家長，崔禹恒（皮皮）的家長：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對于我們來說，這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個尚在襁褓中的小嬰兒已經長大了，要開始獨自去面對一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。

　　幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著爸媽為他編織的那個美好快樂的地方。這些日子以來，作爸媽的一直在努力強化孩子對幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時才能穿；淘氣犯錯誤時威脅“不讓上幼兒園了”；想做什么而力不能及時告訴他“等長大了就能上幼兒園了，老師教過就會了”。

　　如此引導的結果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了。可是，做爸媽的心里卻有著太多的不舍與擔憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不舍幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心不知深淺、偶爾會犯混的他會讓老師不耐煩；擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心。

　　但是，不管怎么樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢！當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個世界上能從此又多了一位（些）愛他的人；希望孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手迎風而行，會覺得他的另外一只手也有一個人牽著。

　　寫信人：

　　x年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇10

　　王老師：

　　您好！

　　首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！

　　其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。

　　非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以后越高年級的教育就會越輕松，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有后顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，后來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。

　　孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什么原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。

　　成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇11

　　尊敬的家長朋友們：

　　家長好！

　　作為老師很高興看到孩子們每天都有著不同的進步。今天的口語交際課上，跟孩子們一起學習《我們身邊的垃圾》一課時，跟孩子們一起討論我們教室里的垃圾，孩子們分門別類地說出“碎紙屑、紙巾團、廢折紙、糖果紙、鉛筆屑、橡皮屑”等垃圾。接著孩子們自己想保持教室清潔的好方法。看得出，他們的確懂得如何行動才能讓我們的教室干凈整潔。也請家長朋友在家讓孩子自己動手整理自己的房間，讓他們在動手中學會自理能力。

　　這兩天查看班級書柜里的圖書時驟然發現教室里的圖書少了很多，包括我自己帶給孩子們看的很多書，其中有一本英文版的《where are you from》也在內，那本可是我和兒子的最愛。雖說“竊書”不能算“偷”，但如果每個孩子都把自己喜愛的書帶回家而不帶回來的話，那我們“美麗的書柜”就沒有存在的意義了。在這里，敬請各位家長好好看看孩子的房間，如果發現不是自己家的書，還請您讓孩子們下周一帶回教室。

　　這一周最值得表揚的是我們的鄧詩盈小朋友了，我一直納悶最近她的書寫為什么會有那么大的進步，天天練時發現原來是孩子的坐姿變好了。坐姿好了，書寫水平也就提高了。讓我們一起來看看詩盈小美女的寫字姿勢吧！

　　也希望幸福莊園的其他小朋友也能像詩盈學習，養成好的寫字姿勢益終身。

2024年家長給老師的一封信 篇12

　　柴老師：

　　您好！

　　昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個同學，98分以上的同學就二十多個。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學生。但起碼能檢驗孩子們這個階段的學習情況。

　　曾給老師打過電話質疑，您說：“孩子們在學校學習是很緊張的，要把學習的知識消化在課堂，掌握在學校。放學了，就留給他們充足的看書時間。還說學習雖然主要，但一個孩子的綜合素質的培養，好習慣的養成，才是最重要的。”

　　孩子們這次表現，證明老師說的沒錯，把要學的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學習的好老師。

　　我還想對老師說， 孩子們已經四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關注他們、關心他們。

　　兩個多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個美麗的老師，家長們也都在觀望著。

　　上次開家長會的時候，數學老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認為每個孩子，每一個小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表揚，能讓他更快前行、更自信。

　　晨蒙有時候會和我說：“媽，今天老師表揚我了。說我反應快。”說話的時候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚。

　　由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個輸贏。我相信，在您這個美麗老師的號召和帶領下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己！！

　　啰啰嗦嗦的又說這么多， 就不耽誤老師時間了。

　　再見。

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇13

　　尊敬的劉老師：

　　您好！

　　我是爸爸，孩子在您的班里已經學習生活了兩年半，很抱歉一直沒能主動跟您聯系，請您見諒，孩子的學習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！

　　因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的教育絕大部分都依賴您以及學校里各位老師，兩年多的時間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長與進步。每次放假回來，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡單、技術含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂在心里。這個學期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經知道為自己的將來考慮了，這讓我倍感欣慰！同時我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發自內心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！

　　我也發現她的成績一直不是很好，對她所學的專業性知識，我也不懂，所以一直束手無策，雖然知道您帶的學生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦！

　　就不浪費您的寶貴時間啦，總之謝謝您！

　　祝：工作順利，萬事如意！

　　此致

　　敬禮！

2024年家長給老師的一封信 篇14

　　尊敬的趙老師：

　　您好！

　　我是媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”

　　以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

　　她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

　　謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

　　寫信人：

　　x年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇15

　　唐欣琳媽媽：

　　您好！

　　您的孩子對英語學習有濃厚的興趣，這對孩子學好英語至關重要，所以這是一件非常值得高興的事。誠如您所言，孩子一個人看碟子遠沒有家長陪著一起邊看的效果好。所以建議您繼續多

　　與孩子互動游戲。因為和孩子的互動，并不僅僅是知識層面的學習（就如您所說的發音問題），更多的是與孩子的情感交流，更能讓孩子早早地養成大膽自信地用英語表達和展示的習慣。建議你在看碟子可以和孩子一起去模仿。如果對自己的發音不夠自信，可以減少給孩子糾音的次數，盡可能多讓孩子自己去模仿和體驗。在我們平時的課堂上，老師都很注意孩子的發音。在周末家庭作業中，也會要求孩子認真聽、讀課文并反復模仿和表演，這樣，發音問題就會得到很好解決的。

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇16

　　王老師：

　　您好！

　　首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！

　　其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。

　　非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以后越高年級的教育就會越輕松，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有后顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，后來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。

　　孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什么原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。

　　成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！

　　再祝合家幸福，一切如意！

2024年家長給老師的一封信 篇17

　　尊敬的小二班老師們：

　　你們好，作為貴班學生郝家長，首先對你們三位老師近一學期來的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！你們辛苦了！

　　兒童是祖國的花朵，你們是無私奉獻的園丁，正是你們的默默奉獻和辛勤付出，孩子們才能健康活潑的成長。一學期來，你們一點一滴的付出已經完全能體現于我家孩子身上。

　　郝xx同學自從20xx年9月份到貴班接受你們三位老師悉心照看和教導至今，在各個方面都已經有了非常大的進步。生活自理能力不斷提高，吃飯、穿衣等諸方面能力的成長尤為突出；性情更加活潑，以前在家里多少有些任性，脾氣比較倔強，而且膽子有點小，如今這些方面的問題少了很多，同時在禮貌用語、舉止文明方面有很大的提高，養成見人能主動問候，扔垃圾主動入框等良好習慣，同時語言表達能力有了很大的提高；在獨立思考方面，在一些問題上開始有自己想法；在團結協作方面也具有一定的意識，開始懂得與別人合作，與別人分享快樂，而且在一些小游戲、小活動中體現出一定的組織能力；辨別是非的能力也有一定程度的提高，平時能說出那個小孩干了什么樣的錯事，自己做錯事了也能知道錯在哪里；在英語、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高，在日常生活中能說出自己認識的物體的英文單詞，會唱的歌曲、會跳的舞蹈更多了，并且能在人多的場合敢于表現自己。

　　總之，通過近一學期的學習與交流，通過老師與孩子們及家長各種豐富有益的互動，孩子的方方面面都有了很大的進步和提高。這樣的結果我們認為不僅體現在我家孩子身上，貴班其他孩子的家長們肯定都會有更多的感受。作為21世紀的“師者”，你們肩負著沉重而光榮的歷史使命，我們堅信你們與時具進、科學務實的辦學思想和鞠躬盡瘁、盡心竭力的育人精神一定會桃李滿天下！謝謝你們！

　　寫信人：

　　年 月 日

2024年家長給老師的一封信 篇18

　　：

　　您好！首先非常感謝您為孩子所做的努力，新學期以來，曹紫薇的學習興趣有較大提高，學習成績也取得了一定進步，這主要都是老師們辛勤教誨的結果，家長給老師的一封信。我了一下，紫薇的進步主要在以下幾個方面：

　　1、學習興趣有較大提高

　　興趣是最好的老師，濃厚興趣學學習的最大動力。新學期以來，我發現紫薇的學習興趣有很大提高，每次回家總是先做完作業，再找許多課外讀物來學習，而且她的閱讀范圍比較廣：有學校訂的刊物，家里買的科普讀物、童話故事、，她都讀得津津有味，她還找出我經常看的《特別關注》、《讀者》、《商界》等雜志閱讀，遇到不懂的地方經常問我，讀到特別好笑的笑話她還大聲讀出來和我們一起分享，可能正是因為她閱讀面較廣，我發現她的水平有一定提高，經常能得到老師的肯定，她非常高興，每次回家都給我看，這更是增加了她閱讀、的興趣。

　　她對數學的興趣也有所提高，以前紫薇比較怕數學課，數學成績也不穩定，她現在對數學的興趣也有所增加：以前對作業中的思考題、附加題總是能免就免，現在特別喜歡做，嘗到了做出難題后的成就感，有時候還選出題目來和她媽媽競賽，看看誰做的速度快。

　　2、成績有一定進步

　　這學期雖然考試不多，但也能看出她的成績有一定提高，數學成績提高較快，而且成績比較穩定，不象以前起伏不定；水平也有一定提高，語文基礎還有待加強；英語成績一直比較穩定，而且興趣較高，在家偶爾用英語和媽媽交流。

　　3、學習習慣有所改善

　　紫薇在學習中一個最不好的習慣就是：做事磨磨蹭蹭、時間觀念不強，再就是自信心不強、上課發言不積極。

　　現在我發現她在時間觀念上有所提高，每次都能在我規定的時間內完成作業，作業過程中的分心少了，速度也加快了。

　　非常感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，紫薇才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，她每周才能回家一次，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫助，我希望您一如既往地關心、幫助她，提高她的自信心，增強她學習的主動性，提高她的學習效率，我們做家長的將積極配合學校和老師的工作，讓她健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇19

　　老師：

　　您好！

　　您工作繁忙，請注意勞逸結合。

　　我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由于您來到的這所學校——它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。

　　一直以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學校教育”——這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？

　　我們不知道您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜——讓您無從說起，因為人們的世界各有不同。

　　我們對于孩子的教育似乎已經只是一種忙于應付完成學校任務的形式了，也就相當于在“心理上”已經放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之后，不得不一一半途而廢。現在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起——“今天作業多不多？”——成了“每日必問”。

　　但是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？

　　我們很想聽到您在這方面的感受與體會。

　　十分感謝您對孩子的贊美與祝福——這對于她必將會終身感念！

　　預祝國慶節快樂！

2024年家長給老師的一封信 篇20

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　最近身體還好吧！我是您的學生的家長。

　　常聽孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵”、縣級“優秀科技教師”，是位責任心和業務能力很強的老師，對生活、對工作，對家庭、對學生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開明、理念先進，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們為孩子有您這樣優秀的老師而驕傲。

　　自上高中以來，尤其是這半年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝您對我女兒的關心和幫助，老師，您辛苦了！希望您一如既往的繼續關注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給她些機會。作為家長，我們的文化水平不高，又忙于賺錢養家，和孩子溝通的較少，其實我們也不會交流，對學習上的事愛莫能助，懇請老師抽些時間和她有針對性的談談，幫助她釋疑解惑，給她關心和鼓勵，她最聽您的話了。

　　我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。

　　順祝身體健康！每天開心！教學水平更上一層樓桃李滿天下！

2024年家長給老師的一封信 篇21

　　王老師您好：

　　開學雖然一個月，我們卻已收到王老師的兩封信。在這飽含真摯、熱情、負責的信中，作為家長我感到深深的愧疚，孩子是自己的，孩子的變化、叛逆，總認為是一種生理現象，過去就好了，最多不讓他隨便亂跑，出現問題時才覺得很嚴重，對他嚴厲些，過后不以為然，認為過了這段就好了，看了王老師的信，我陷入了深深的反思中，老師在百忙中，還在理解、關心她的學生們。而作為家長的我，領悟不少。

　　在親子閱讀過程中，我們家長做的還不夠。您為了培養孩子們對閱讀的興趣，親自給買書、題字，真是絞盡腦汁。我們家長和孩子感動不已，感謝王老師給予孩子們的關愛，我們會加油的！

　　在每天的日常作業中，王皓漠能較好的獨立完成作業，在平均每天的中，需要家長批閱的我們在看的過程中發現，孩子還是存在語句不連貫、丟字、缺字、不認真的現象，我們會加以引導。

　　每天看到孩子放學回家滿臉的笑容，快樂的心情，我們家長以孩子在這樣快樂、健康的環境中生活與成長感到萬分的欣慰。希望老師在百忙之中再加以關注王皓漠，謝謝。

　　順祝工作順利！

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇22

　　陸老師、張教師、王老師：

　　你們好！

　　我是流著淚給你們寫這封信的，我自己也沒有想到自己不經意的舉止會給兒子留下這么深的印象，我覺得我很失職。

　　今天晚上，向往常一樣，和兒子在床上渡過我們的親子共讀時間，當我給他塞好被子，道完晚安后，剛走到門口，兒子便叫住我：

　　“媽媽，你別走，我有話要跟你說。”

　　我看著他的表情很復雜感覺他的確有話要跟我說。

　　于是我又躺回床上，摸了摸他的臉問他，

　　“你要跟媽媽說什么？”

　　“我后天也不要去幼兒園！”兒子的語氣之堅定讓我為之振驚。

　　我馬上想起了（明天）星期一的事，以為兒子是要告訴我星期一不要去幼兒園的事呢。

　　“是的啊，你明天是不去幼兒園啊！”（在說這一句話的同時，我心酸得直想掉淚）。

　　“不是，老師讓我明天不要去幼兒園，那我以后也就再也不要去幼兒園了。”

　　我呆呆地坐在那里，不知道該對兒子說些什么？

　　“老師只讓你明天不要去幼兒園，你告訴媽媽為什么你以后都不要去幼兒園呢？”

　　“我不告訴你！”

　　“晨晨，你心里有什么話就告訴媽媽，看媽媽有什么能幫你解決的。”

　　“我不告訴你，告訴你了你也不會幫我的。”

　　兒子一睹氣，轉過身去了。

　　我感覺到了事態的嚴重性，看來星期一不讓他去學校的事對他的印象非常之深，雖然平日里他調皮，他搗蛋，但我一直都發覺他是非常要強的。

　　“晨晨，媽媽非常想聽聽你不想去幼兒園的真正原因，告訴媽媽，好嗎？”

　　“我不喜歡去幼兒園，在幼兒園里一點兒也不開心。”

　　“晨晨，你聽媽媽說，星期一老師不讓你去學校是因為你平時太調皮太搗蛋了，星期一有領導要來聽課，你影響了老師上課，所以才不讓你去上課的。我知道我們晨晨以后上課再也不會這樣了，是不是？我們以后還是好孩子。。。。。。”

　　我極力想幫兒子找回一點好孩子的感覺，讓他從這件事情的陰影里走出來。

　　“哼~，我早知道我說了，你也不幫我的，我知道你要幫老師說話的。”

　　我強忍著不讓眼淚流出來。

　　我知道我是一個太不稱職的媽媽，在兒子最需要幫助的時候我居然不知道自己該怎么做。

　　其實那天當老爸把兒子從幼兒園里接回來告訴了我你們的意思；讓他星期一不要去學校聽課，說什么會影響評分，一開始我是非常生氣的，我覺得一定要找你們談一談，這對孩子造成的陰影太重了，可是后來想著兒子一直以來的調皮搗蛋給你們所添的麻煩，如果星期一真影響你們的評分，你們一定會更不喜歡兒子的，所以我就猶豫了，總以為把這件事淡出去，兒子也就可以很快忘記了，可是我真的沒有想到，兒子再也不是我以前眼中的那個小孩子了，他已經是一個獨立有自尊的小大人了......

　　“晨晨，你聽媽媽說，雖然老師星期一不讓你去學校的做法是不對的，但是，老師們都是非常喜歡你，非常愛你的。”

　　“媽媽，我在幼兒園里午睡一點也睡不著。”

　　“你睡不著，也要閉著眼睛的。不然會影響別人睡覺的，知道嗎？”

　　“媽媽，我那天閉著眼睛站在上面的床上也不害怕的。”

　　“閉著眼睛站在床上？為什么？”

　　“因為睡不著的小朋友都要閉著站在床上的，就是這樣子，立正，然后閉著眼睛站在床上，兒子還一股錄爬了起來給我做示范，是陸老師讓我們這樣做的。”

　　天哪！我的眼淚就這樣涮地一下流了出來，這跟體罰有什么區別？

　　“那只有你一個人這樣站著嗎？”

　　“不是的，還有幾個浩也這樣的，浩，浩。”

　　兒子給我例舉著班里幾個名字里帶浩的小朋友。

　　“媽媽，我們班里名字里有浩的幾個小朋友怎么都睡覺睡不著的？陸老師、王老師、張老師他們還說，幾個浩是上課坐不住的，幾個汪的是老是玩的我們聽了都哈哈大笑。”

　　我給兒子蓋好被子，告訴他時間不早了，是該睡覺的時間了。

　　我的心中真是不是滋味，于是坐到電腦前，給你們寫下了這封信。

　　陸老師，一直非常感謝你這三年來對晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。

　　兒子又是這樣的調皮這樣的不聽話，三年來給你添了太多的麻煩，真的，其實我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎金的事。

　　晨晨是個活潑而又內向的孩子，我幾次想向你提些要求：多發掘他的一些優點，多用鼓勵贊揚的話給他，少些批評，多些愛，因為孩子的缺點會在批評中越來越明顯的，甚至到最后連他們自己也會把自己定義為那個樣子的，可是在很多次接他的時候，你都告訴我們家長：他太皮了，他怎么怎么不聽話，他怎么怎么。所以后來以至于連老公都說去接兒子都不敢問你們兒子的表現怎么樣了？似乎永遠都是否定的答案。而且越來越讓我們覺得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說心里話，我一直都擔心，你們會不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺得自己不是個好孩子，我發覺他也越來越沒自信了。

　　就在去年，當每次老公把他從學校領出來，告訴我他在園的一些表現，我都非常的生氣，我會大聲斥責他，有時甚至會打他，可是后來我越來越發覺打根本解決不了問題，而且當你們反映他坐不住的時候，我居然買了方格本要求他在家練寫字，可他做的并不好，當我疑惑的在搖籃網上向其他媽媽咨詢的時候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責，三歲的小孩怎么可以要求他寫字呢？說實話，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎么做？

　　后來我慢慢接觸了周弘的賞識教育，蒙特梭利教育，我突然發現自己以前是多么得不了解兒童的心里，于是我開始慢慢注重每天和兒子的`聊天，開始每天陪他玩陪他讀故事書的時間盡可能的多些，我也慢慢發現了他身上的許多閃光點，現在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個計劃表，如果他一個月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個玩具；每天晚上，和他一起讀完故事書，他都是自己獨立睡覺的，其實在家里我給他講的很多故事，他都會說的，而且看圖編故事，他都編得相當得出色的。所以希望在學校的時候，在不影響你們的正常教學的情況下，你們可以給他一些機會，讓他找回一些好孩子的感覺，不要總把他定義在壞孩子，調皮孩子之列，我真擔心時間長了，他會“破罐子破摔”。我想這是我們家長和老師都不愿意看到的，而且對于他這樣特別調皮的孩子，我希望老師們都對他稍降低一些要求，稍有進步就表揚，我想這樣對他的鼓動性就會大很多。

　　說一件發生在我自己身上的事情，在小學的時候，我的成績是屬于中等一般的，后來上四年級的時候，換了一位語文老師，其實我這個人一直是內向膽小的，上課發言愛臉紅的那種，有一次語文課，這位老師讓我起來朗讀課文，因為有很多生詞，我自己都覺得讀得很糟糕，一直后悔昨晚怎么沒有預讀，可沒有想到，老師居然表揚我說讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心里美滋滋的。后來的幾堂課，每次讀課文，老師十有八九會叫我起來朗讀的，當然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發覺我喜歡上了上語文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語文成績居然逐步提升，到后來上了中學，居然每次作文課我的作文都會被老師當作范文來讀，每次考試，我都不用怎么花力氣考出來的成績一直是班里的最高分，我越來越喜歡語文課，相對應的，我的其他科目的成績也都有了明顯的提升，小學四年級的那位老師是我一輩子不會忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠是學生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個學生的一生。

　　請三位老師再也不要當著他的面說他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出于對他的關心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫院檢查一下。其實我也一直努力的在幫助他糾正這個問題，我也一直在觀察著他出現“吊嘴”的情況是生理問題還是心里問題。但是我發覺他現在都害怕上英語課了，他回來一直跟我說，老師說他吊嘴，老師還把他調到別的班級去，他不想去別的班級，有時候他甚至求我說能不能不去幼兒園。我越來越發覺有時候老師的一句不經意的話會做幼小的心靈帶來多大的傷害。

　　整個晚上，寫了這么多，沒有別的意思，只是希望幾位老師能聽一聽我這位做家長的心里話，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長的還是做老師的都想讓自己的孩子和學生是優秀的，所以我覺得彼此之間的溝通很重要，平時里匆匆送兒子去園，又趕著上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫了這封信。

　　希望你們不要與孩子提起信里所寫的一些內容，因為那樣他會發覺是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心里話告訴我的，雖然我也知道孩子的話不能全信，可能上面我所寫的，有兒子的自己想像的內容，因為我發覺四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以后和老師們交流的時候可以避開孩子。其實每個孩子都很在乎老師對他的評價的，特別是不好的評價。但調皮的時候往往他們就不能自主的克制自己。這需要老師們的正確引導。

2024年家長給老師的一封信 篇23

　　親愛的老師：

　　您好！

　　首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！

　　那里，我把孩子的假期生活做個小總結，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。

　　本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加超多作業，主要注意兩個方面：1、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；2、培養閱讀興趣。

　　孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；透過家務勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。

　　寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。

　　十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將用心配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。

　　寫信人：

　　x年xx月xx日

2024年家長給老師的一封信 篇24

　　xx老師：

　　您好!

　　我是您教的學生的家長，首先感謝您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。

　　我最近對孩子的學習情況感到焦慮，想就有關孩子的學習情況和您交流一下。

　　在這個時代，我作為一個成年人，為了養家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子;再者，學識也有限，難以輔導。看到孩子除了吃晚飯，大多數時間都在寫作業，可是學習成績一直不理想。當然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣，比較浮躁。

　　有時我檢查他的作業時，我發現他的有些錯誤不斷地重復出現。但我不理解的是，他每天都寫一張大卷子，而且有些題型以往重復出現過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業，孩子的基本功卻還是不扎實呢?我認為漫漫的做題已無助于成績的提高。學生為了完成作業而做作業;再者，老師的精力有限，如果無法進行徹底的批卷，做作業反而只會有副作用，這就流失了做作業是為了學習的真正功能。

　　根據我在家里的觀察，我想是否讓作業的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業在于精，而不在于多，很多的重復已無必要，既浪費了時間，也無助于學習的提高，還增加了老師的負擔。課文里的內容已是精華，背熟并認識透就已達教學和學習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關作業，就會更好了。

　　學習就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業多，并不能提高學習成績，特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。

　　以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。

　　老師我曾經開過您的家長會，知道您真心為了孩子，也知道您因教學勞累而暈倒，我很感動，很感激。

　　我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業和學生的學習。老師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。

　　我只希望老師的心血不能白費，學生的付出應有所獲。老師您和學生都肩負著中國的未來。

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇25

　　尊敬的教師：

　　您好！

　　暑去秋來，轉眼間歡樂而又充實的暑假生活已經結束，新的學期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學習情景向您做個簡單匯報：

　　1、認真完成了教師布置的暑假作業；

　　2、預習了一些六年級的課程；

　　3、我們給買了很多有關文學，植物和天文等方面的書，他很開心，也能很主動地閱讀.讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書體會，提高了閱讀理解和的本事；

　　4、能主動去關心人，理解人.并能做到講禮貌，主動向人問好，與人道別.這對家以外的人做得更好，期望能更一步加強對長輩的理解和關心.有什么事能及時，徹底，坦誠地溝通。

　　學習之余，我們去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子開闊了眼界，學到了許多書本之外的知識。

　　這個假期里x同學也存在一些不足之處：

　　1、抓緊時間方面不夠.存在著浪費時間的現象；

　　2、安排計劃方面不夠.剛放暑假時能很快地完成作業，但立刻就放松了并且不能理解家長的敦促，以至于到最終，時間來不及只能倉促完成作業.真正的虎頭蛇尾；

　　3、對自我的要求不夠高，總以為還小，還早.但實際上，不小了，在學校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長，很長，但轉眼就過了.同樣新的學期剛來，如不抓緊時間，不好好計劃，也會很快過去。

　　我期望孩子在新學期，能很好地安排好時間，抓緊時間，在課堂上不能有半點松懈，認真聽教師的講解，同學的回答并加到自我的理解和思考中.盡可能當場消化新的知識.放學后抓緊用最快的時間，最高的效率，最好的質量完成教師布置的作業并鞏固所學的知識。要有自我的計劃，安排好時間.真正地明白自我的事自我安排，自我的事自我做.要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心境，進取的心態做每一件事情.擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個很好的身體應對學習和生活。

　　假期是短暫的，但同時也是十分有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐，其實暑假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！

　　20xx年x月x日

2024年家長給老師的一封信 篇26

　　我是一名學生的家長，在這學菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些）：

　　一：是老師和家長溝通的少。教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家校互通。

　　二：是老師對學生缺乏熱情和耐心。

　　三：是作業布置不夠科學，批改不夠及時。家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。所以請老師布置作業應有一定的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件有趣的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢？那晚上學習又有什么意義呢？學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。

　　四：是有的老師業務水平較低。特別是我市的教師，通過關系有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都非常欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了，學也有的是在麻將桌上學習了……

2024年家長給老師的一封信 篇27

　　柴老師：

　　您好！

　　昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個同學，98分以上的同學就二十多個。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學生。但起碼能檢驗孩子們這個階段的學習情況。

　　曾給老師打過電話質疑，您說：“孩子們在學校學習是很緊張的，要把學習的知識消化在課堂，掌握在學校。放學了，就留給他們充足的看書時間。還說學習雖然主要，但一個孩子的綜合素質的培養，好習慣的養成，才是最重要的。”

　　孩子們這次表現，證明老師說的沒錯，把要學的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學習的好老師。

　　我還想對老師說，孩子們已經四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關注他們、關心他們。

　　兩個多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您——這個美麗的老師，家長們也都在觀望著。

　　上次開家長會的時候，數學老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認為每個孩子，每一個小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表揚，能讓他更快前行、更自信。

　　晨蒙有時候會和我說：“媽，今天老師表揚我了。說我反應快。”說話的時候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚。

　　由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個輸贏。我相信，在您這個美麗老師的號召和帶領下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己！！

　　啰啰嗦嗦的又說這么多，就不耽誤老師時間了。

　　再見。

　　寫信人：

　　日期：

2024年家長給老師的一封信 篇28

　　親愛的老師：

　　您好！

　　首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！

　　那里，我把孩子的假期生活做個小總結，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。

　　本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加超多作業，主要注意兩個方面：

　　1、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；

　　2、培養閱讀興趣。

　　孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；透過家務勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。

　　寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。

　　十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將用心配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。

　　寫信人：

　　日期：

2024年家長給老師的一封信 篇29

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　經過近一個月時間在XX中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了！我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個貪玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的無私奉獻和辛勞付出，謝謝！

　　說說孩子的變化吧。首先品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少夸獎；其次是學習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善于表達，經過冀中的培養，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了；其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這么強大！入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。

　　總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優秀多了，而非僅僅學習方面！XX中學，正在給我們培養一個全方面發展的優秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！

　　此致

　　敬禮！

　　家長

　　20xx年xx月x日

2024年家長給老師的一封信 篇30

　　尊敬的高坪中學高三2班的老師們：

　　你們好!

　　我是你們班鄧龍泉學生的家長，寫這封信的目的是為了感謝你們對我孩子的培養。

　　今年高考鄧龍泉考了611分的高分，作為家長，我和鄧龍泉他媽媽特別開心，在此向高三2班全體老師們致以誠摯的問候和衷心的感謝，是你們三年來一直堅持不懈努力、激勵幫助鄧龍泉同學克服困難、戰勝自我，最終取得高考優異的成績。

　　記得三年前，我兒子鄧龍泉同學中考522分，就讀于高坪中學，當時他正處在中考失誤、心情郁悶的人生低谷中。三年來，是你們艱辛的付出和精心培育，使他自信地面對人生，是你們愛崗敬業、堅持因人施教的方法，積極努力探索，使鄧龍泉同學不僅學到了書本知識，還培養了在逆境中不甘落后，不怕困難，自主學習，勇于進取的精神，最終使這面小小的風帆能一次一次地經受住風浪的考驗，駛向成功的彼岸。

　　剛進入高一時，我的孩子在一段時間內沒有適應新的學習環境反而跟著同學瘋玩，是班主任蘇老師將他這棵成長的小樹苗糾正過來。在蘇老師的一次又一次激勵下，在高二時便取得得到了良好成績，但是因為出身農村，在英語學習中遇到了巨大的困難，甚至滑向了不及格。這時，班主任蘇斌老師及時向英語趙瑩老師了解情況，并與我們共同幫助他走出了困境，實現了英語成績的飛躍。細心的蘇老師也發現他的語文基礎不牢，在題型變化后，屢次出現了不及格的現象，為了提高他的語文成績對他進行了針對地訓練。

　　進入高三學習的關鍵期，數學左向陽老師專門找題訓練他、英語趙瑩老師每天監督他、物理楊燦老師常常對他解題方法進行單獨點評、還有化學張金碧老師、生物唐榮輝老師都給鄧龍泉同學作了學習方法的指導和溫馨的關懷，作為家長，我們也從孩子的成長中，感受到老師們對孩子的辛勞付出和諄諄教誨。

　　高考不同于其他的考試，它關系到孩子未來的發展方向。因為老師們的努力，鄧龍泉在他人生重要的考試中，取得了超重本線100分的好成績，這是以前我們不敢奢望的。凝視這令人喜悅的成績，我想感謝高三二班所有任課的教師，感謝你們對我孩子的關心和指導，你們沒有辜負家長對你們的期望。對于一名普通的學生家長，能在孩子成長的關鍵時候遇到像你們這樣負責、優秀的老師，是我們全家的幸運。我們為自己的孩子能遇上這樣的好老師而感到高興和自豪。

　　老師們，是你們的辛勞和汗水，讓我的孩子在六月的蒼穹中展翅翱翔，搏擊長空，傲笑考場!無論我的孩子今后身處何處，從事何種職業，他都會永遠銘記老師們給他的教育之恩，銘記高坪中學這片培育的熱土。

　　寫信人：

　　日期：