給學生的一封信（精選32篇）

給學生的一封信 篇1

　　可愛的天使們，大家好！

　　轉眼間你們從一年級升到了六年級，天天看到你們朝氣蓬勃的笑臉，我真覺得欣慰。

　　你們是老師的驕傲！每當提起你們我都會露出自豪的笑容。因為有了你們，我的生活才充實、幸福。從一年級起你們就懂得心疼老師，關心班集體。不論是學習，紀律，衛生，習慣……你們都是全校拔尖的榜樣。

　　可是，現在我們的班級出現了問題。你們違反學校紀律欺壓幼小稱王稱霸，目無尊長口吐臟話。還記得數學老師在和我溝通交談的時候說學生素質有問題，聽到這樣的話我火冒三丈，他一個只帶了一個學期的老師，怎么可能了解你們呢？我在博客里把錯誤推給了他，認為他不了解你們信口雌黃……那是我情緒波動時寫下的東西，你們看到后竟然點贊。老師錯了，他是個好老師，發現你們出現錯誤的時候直接找到我去了解和溝通。問題的原因還是我們兩個沒有好好配合工作，不能及時的發現問題，解決問題。老師們真的覺得好難過，包括我們的數學老師。他是個年輕的領導，或許還沒有適應怎樣去領導別人，管理自己；他是個中學教師，或許還沒有研究小學生的心理，去引導你們，樹立形象；他是個青年人，在人生事業的攀登中他還在摸索……或許他還沒有明白很多的道理。但他是個博學好強的人，我聽過他課講，條理清楚，思路清晰，重點突出……有許多其他老師沒有的優點，我還要向他好好學習。我不應該在博客中任性的保護你們的錯誤，寵愛你們的缺點。

　　孩子們，還記得二年級的時候，我們就學過“師傅領進門，修行在自身”的話，你們也要反省自己的錯誤。為什么語文能年年競賽拿全校第一，而數學卻名落孫山呢？是不是你們也沒有努力？

　　第一次看到小躍抄別人的練習冊，我的心繃的緊緊的，他的數學是十分優秀的，怎么可以抄作業呢？第二次看到倫倫抄作業我翻開本子一看嚇了一跳，他竟然抄語文練習冊。

　　這是對我引以為豪的孩子們的揭露，我頹廢了。不想看到你們，因為你們讓老師五年的心血付之東流。我真的不想工作了，從學校到我的孩子們沒有一處是順心的，老師真的想逃走。乘著生病的機會，我真的逃避了，眼不見心不煩。

　　三天恍如半個世紀的漫長，電話了全是告發你們行徑的語言，天天如此，每個電話內容都相同的告你們的調皮搗蛋，沒有哪個老師能管理你們了……

　　三天晚上我都無法入睡，我該怎么教育你們，我可愛的孩子們？

　　回到學校，我動手打了幾個特別調皮的學生。打在他們的身上疼在我的心上，這是一個老師該做的事情嗎？打了學生的感覺不是成功，是好愧疚。是一個沒有能力的老師才做的事情！我承認了自己的失敗與無能，可都無濟于事。最令人難以想象的事情發生了，你們因為一次挨打學乖了。心中真的感到意外，你們就那么怕挨打？是不是每個老師動手的時候那么都會乖乖就范呢？

　　我反感你們的做事方法，從一年級起老師就告訴那么人的尊嚴是最高尚的，你們讓老師扇耳光，踹兩腳，不覺得羞恥嗎？六年的自尊、自愛、自強、自立的教育最終付之東流了。我感覺自己更加失敗了，才開始反省自己，認識錯誤。

　　孩子們，老師寫這封信的目的是想讓你們自我反省，我們出現的錯誤不止是別人的，更多的是自己的，我們要學會找出自己的錯誤，并及時的改正，這才是我們做人的根本。我做錯了很多的事情，也希望能得到你們的諒解與體貼，我因為情緒影響了你們的學習，“對不起，孩子們！”

　　我們每個人都要隨時反省自己的錯誤，總結自己的成功，才能讓我們的世界更加精彩！記得我們的班級歌曲是《精忠報國》，要想進步要想實現遠大的理想，就要從自己做起。讓我們師生共同努力，迎接嶄新的20__年，讓我們在平凡中創造輝煌，在別人的注目中驕傲的仰首挺立，我們是最好的班級，團結、互助、友愛是我們永遠遵守的準則，奮進、成功、歡笑是我們永遠奮斗的目標。

　　忘記失落與失敗，忘記不快與煩惱。努力反省自己的錯誤及時改正，我們班還是最好的班級！加油，孩子們！

　　20xx年x月x日

給學生的一封信 篇2

　　敬愛的施老師：

　　您好！

　　見字如面。我久仰您的大名。您得到的榮譽不計其數，當我得知媽媽給我報了您的作文班時，我不知道該是欣喜還是擔憂。您是特級教師，我是個怕寫作的孩子，怕您這樣的人物對自己要求很嚴格，對學生更甚。很多顧慮讓我驚恐萬分。

　　第一次見到您的時候，覺得這個傳說中的特級教師長得也不是那么嚴厲，也并沒有那么高大。黝黑的皮膚，微胖，頭上總喜歡戴一頂帽子。

　　等到上課了，我那忐忑不安的心砰砰直跳。“同學們，大家好！誰能來給我介紹一下你們手里看的這本書？”您問了幾個同學，但同學們沒有回答，都默不作聲。我正作文擔心萬一您叫到我，我答不上來，這可怎么辦呀？萬一答錯了您會不會責罵我……“倪至軒”，哎！我終究還是被叫到了。“你來給大家介紹一下，你看的是什么？”我硬著頭皮站了起來。等我回答完了，您微笑著，鼓勵地向我點點頭，猶如一束溫暖的陽光照射在我的心里，倍感暖意。

　　正是您那不經意的鼓勵，使我喜歡上了您的課。不得不讓我感慨您這“特級教師”的稱號真的不是浪得虛名的。據說好的老師都是以鼓勵為主的。我希望，在您的教育下我會改掉不愛寫作的壞毛病。

　　20xx年x月x日

給學生的一封信 篇3

　　李佳佳：

　　你好，很高心給你寫信。

　　你是一個聰明活剝的孩子，興趣廣泛，尤其喜歡看書，上網。上網本是一件好事，對現在的學習和將來的學習習慣培養都有好處。可是最近老師發現你精神不振，遲早昏昏然欲睡。通過了解，你最近沉迷于網絡，上網時間很長，這對于你，一個十一二歲的孩子是很不應該的，你這樣做不但傷害了你的身體，也嚴重影響了你的學習，老師對你的變化很是痛心，今天當眾批評了你，不是想傷害你，是想警醒你，希望你能體會到老師的一片苦心，從此拋棄不良愛好，回到從前。

　　祝：你學習進步，生活快樂！

　　寫信人：

　　時間：

給學生的一封信 篇4

　　親愛的你們：

　　暑假靜好！

　　“在一個對的時間，遇到一群對的學生，這是多么幸福的事啊！”我總是念叨著這一句話，總覺得你們是我心中的那縷陽光，總在我最受挫的時候悄然明亮，如一針最猛的動力源，好讓我于痛中仰起頭看天，于是，嘴角會因春和景明而漾起漣漪。

　　學期的終了，掩卷細思，有多少個美妙的瞬間猶存，有多少個場面銘記，又有多少個新哲思在幽暗的角落里閃著希翼的光。

　　十字街頭站立十分鐘，我們不知道會多少人擦肩而過，有你，我看到更多美好的東西。

　　你從默默沉思，安于一角的含羞草的世界里踏春而來，用溫雅柔和之語問我：“陳老師，我的語文怎么才能好啊，我的缺點在哪啊？”于是只你我會心一笑，彼此構建了語文這座橋。

　　你是那么的才思泉涌，睿思而飽含濃情的句子總會從你的文字里涓涓流出。當我每一次從你的世界里走過，都仿佛掬一清涼于燥熱的心田，那心蓮就這樣盛開徐來。

　　你是那么的活潑愛笑，甜蜜的嘴角總能上翹，仿佛那片蓊郁的森林里卻有著不同尋常的斷想，當世界沉寂時，只有你的存在，我們才覺得擁有快樂，是多么的重要。

　　你是你，個性十足，無法取替，活躍在我的眼眸，沉淀在我的心底，在一個語文老師的心里卻似陽光四射，直沖瀚宇。

　　堅守一個夢，而不是隨便接受一個結果。

　　你聽，他在“物”的世界尋求著“文明的歷史之音”；他在“墮”的辯論里錘煉勇氣；她在“微”的空間中找尋“滄海一粟”偉大的一席之地；她們在“回憶”里訴說著各自的甜蜜，也在“味道”中苦楚著親情的真諦；你們正在“敬畏”的人生里揮就著屬于這個年齡的豪氣！

　　當我會心地聽著眼前的爭鳴，一次次課前的活動，讓我們的語文課堂變成了多彩的、角度創新的課堂。于是，把一個正因“我每天都有可以教給學生的東西嗎？”這樣困惑的你們的語文老師，一下子抓進了有著“冒險、顛覆、另辟蹊徑、洞察本質、探索神秘”的世界，頓時，我的教學的田地上空又是許久的一碧萬頃，煦陽灑灑。

　　用心感受我們的語文學習吧！人們常說“教學相長”一點兒不假，我的孩子們，從你們的身上我學會了不止這一點：

　　一次次考分的溫度總是那么熾烈，是因為有一份青春的熱血在噴涌！一次次作業的無督促，是因為有你的堅定信仰，爭取更高的目標在傾注！

　　每次拜讀你們的大作，都會讓我嘖嘖稱贊：“這小孩，不同尋常啊！”每次課前看你們疲憊的眼眸，都會讓我心疼“這孩子，太難了！”每次路上狹逢，總會遙遠看到你舉起的手，口中高喊“老師，好！”“老師，我給你買水吧！”我的心便再也沉靜不下：

　　不能停止腳步！

　　有了更高的追求，充實自己，完備自己，只有這樣，才真正對得起我們的語文課堂。

　　《我的第一本書里》構建了成長的辛酸，遇見了靈魂深處的自己，求知解救；《喂——出來》喚醒了良知，“一個洞，一群人，一種宿命，一場鬧劇”里看清了人性的貪婪與自私；《春酒》的酒香里傳遞出孩子你心中許久不能訴說的話吧，那“幸福的味道”是否一直縈繞身邊？《泥人張》課上的哄笑還記得嗎？那“賤賣海張五”的'字樣還在吧！那老手藝人德藝雙馨的“德”之高潛移默化于心間了吧！《五柳先生》枯葉蝶似的舍棄與寧靜致遠，淡泊明志了嗎？范仲淹、歐陽修的“憂”“樂”觀是否會開啟那道仁人之門，匹夫有責，我當首任呢？總而言之，痛時，會有“酒入愁腸，化作相思淚”；苦時會有“舉杯消愁愁更愁”；累時會有“吾廬獨破受凍死亦足”；挫時會有“長風破浪會有時”；怠時會有“勤且艱若此”。

　　這就是我們的語文世界，用語言來渲泄生活，用生活來譜寫人生，而恰巧你就是那生活中最緊要的陽光，如若無你，世界將不再有瀟然。

　　我親愛的你們，我的孩子們，請緊握這半畝方塘上的天光云影，正如我會緊扣雙手，每月靜沐于你們的朝陽，驕陽里一樣，讓我們悠然，恬適于語文的世界吧！

　　最后，送出言語，愿與之共勉！

　　誰也不能為你建造一座你必須踏著它渡過生命之河的橋，除你自己之外，沒有人能這么做。盡管有無數肯載你渡河的馬、橋和半神，但必須以你自己為代價，你將抵押和喪失你自己，世上有一條唯一的路，除你之外，無人能走。

　　它通往何方？

　　不要問，走便是了。

　　愛腳踏實地的你們

　　x年xx月xx日

給學生的一封信 篇5

　　親愛的同學們：

　　我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！

　　師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的`尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？

　　或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？

　　親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！

　　靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？

　　喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！

　　你們的李老師

　　X年XX月XX日

給學生的一封信 篇6

　　各位家長，同學：

　　我們馬上就要迎來開學了。未來我們面臨的最的問題，就是很多新初一的同學不知道初中的學習體系，以及很多新初二的同學經歷了一年，仍然沒有足夠適應中學的生活。各位新初一的同學，現在你們已經脫離了長達6年的小學學習，而即將進入長達另外一個6年的中學學習。從這一刻開始，你們已經不再是小學生，而是一個中學生。這不僅僅你們人生中一次非常重要的轉折點，同時也是你們認識自己、提升自己，真正學會學習的起點。而初二的同學，馬上面臨班中成績分化的起點，正確的學習方法和學習態度就更為重要。而為了讓家能夠更好地面對未來的學習，老師有一些話要講。目的是希望家能快速地渡過小學和中學間的過渡磨合期以及新初二所即將面臨的問題，同時能高效學習，提升自己，少走彎路，老師主要想講這么幾點：

　　1.自主與立

　　同學們，你謬去部分同學的學習都不能稱作真正的學習，因為很多同學的學習不能稱之為自主學習和立學習。我發現在過去的學階段，你們很多同學在學習和上課過程中，是在家長和老師的脅迫下進行的；更有其他的同學是在一種競爭的環境下進行。我不想用過多的語言去評述這種學習到底是好還是不好，我只是告訴你們一個客觀規律，就是這種信念不足以支撐你們繼續走下去，至少是不足以走的很遠。內心沒有力量的人，漸漸會失去自己的方向，漸漸會感到迷茫，而迷茫和糾結將是你們未來學習的一攔路虎。如果你們想在學習上獲得很高的成就（當然這種成就不僅體現在成績上，更體現在你們做人和做事上），那么你們就必須懂得學習的真正主體是自己。

　　自己的的立思考是任何人都無法替代的。老師的真正作用不是你解題，而是引導你思考，和喚起你內心真正的興趣，讓你對學習的熱情這顆小蠟燭被燃起，化作熱情的火焰，讓你永不停息。

　　學問學問，學習不問是不行的。但是問也是有道理的。其中最重要兩點就是自主和立。

　　所謂自主，就是要主動去問。不要等到老師找到你再問，更不要等到家長逼著你才問。問是一種交流，而交流才會讓人們互相交換思想。從現在開始，請你們不要迷信權威。盡信書則不如無書，完全相信課本的以及老師的話而不加以懷疑和思索，不僅不能學透知識，更有可能會學到不正確的知識，這不僅是對神圣知識殿堂的褻瀆，更是對你們自己求學的不尊重。任何事情都不要被動接受，更不要完全接受不加思考。

　　關于立，我一直在思考一個問題，為什么很多同學成績很優秀，有的同學成績一般，而有的同學則相對處于落后。根據我的觀察，優秀的同學，最懂得立思考以及自主學習，不僅沒有什么可以阻攔他們的熱情，更沒有什么能阻止他們立思考。正是由于立思考，所以他們的一些問題會懂得問，所以超常班和尖子班的同學的問題是比提高班多的，而且你們要知道，我們每年的超常班選拔不僅選拔你們的知識功底，更側重選拔你們的思維方法。因為知識很快就可以補上，而思維和學習習慣以及學習態度，是需要長期積累的。這是你們想讓自己成績保持領先最重要的一點。我要最先強調。

　　2.學習的目的

　　學習的熱情不是說要有就有的，立思考也不是想立就立的。要做好這兩點，最重要的還是心態上的修正，也就是學習態度要端正。沒有優秀的學習態度，一切都無從談起。如果說學習也是一種信仰，那么它將是世界上超越任何以及黨派的最神圣的信仰。這種信仰會給你們內心一股力量，這種力量會支撐你們繼續學習。學習不是外在的附加任務，而是屬于你們自己的事情。你不是為了爸爸媽媽學，也不是為了老師學，而是為了自己學。當然，有些人會說，縱使是不學習的人，其中也可以有可以錦衣玉食。然而你們學習的目的不僅僅讓自己有一個豐裕的物質生活，因為物質生活是無法填補你們內心的渴求的。你們更改追求更高層次的精神境界。

　　人的價值不僅在于他擁有什么，更在于他能創造什么，在于他切實地為這個世界做了什么貢獻。你要知道，寫一本書的快樂要遠遠于讀一本書；創造一件事物的價值和樂趣要遠遠于擁有一件事物。學習的目的就是讓你們脫離蒙昧，真正做一個有用的人。你可以不在乎這個世界，然而這個世界需要你。你的每一個微笑，每一分努力，都對他人有著潛移默化的影響，當你們知道你們能給與別人幸福的時候，你們便明白了自己的幸福在哪里。人追求幸福得到腳步是無法被阻擋的，你們找到了學習的快樂，就找到了學習的最高境界。

　　3.學習的快樂

　　同學們，你們在各種場合聽到學而思的老師一直在講一句話，那就是學習，是快樂的事情。當然，很多同學也講過他們的老師說過，講學習就是痛苦的，向你們宣揚快樂的人是虛偽的。當然，我不會說誰到底是對的，誰到底是錯了，真正欺騙你們的是誰。因為這個世界上沒有人真正欺騙了你們。你們還都記得小學學過的小馬過河的故事嗎？松鼠說河很深，一過就會淹死；象說河很淺，輕松就過河。河到底是深還是淺呢？還是要看誰去過河。

　　同樣的道理，學習到底是快樂的還是痛苦的呢？還是要看你們的態度。認為學習是快樂的人，也從來沒有騙過你們，因為他們的眼中學習就是快樂的。認為學習是痛苦的人，也從來沒有騙過你們，因為他們的心靈的確是飽受折磨。這世界任何一件事情，都是有著無數人去愛；當然也是有無數人去痛。你可以去愛學習，或者去愛其他什么事情；你們也可以恨學習，或者去恨別的什么；老師只想說一句，那就是學習是最值得你們去愛的事情，也是讓任何一個人都能愛過無悔的事情。這種愛足夠讓你們進步，成長，不斷提升，直到有一天你們有能力做到能實現自己的愿望。

　　4.學習省，噪抱怨

　　同學們，你們每一天的學習，都需要不斷地省。省是一個非常強的習慣，這個習慣如果從你們更小的時候就開始伴隨著你們，那么你們現在應該十分優秀甚至卓越；即使這個習慣從現在開始伴隨著你們，這一刻你的身體和靈魂變開始了無法想象的變化。思會驅逐你的一切抱怨；甚至會驅逐你一切負面的東西。瞬間，你就會變得富有行動力、上進心，不僅才華橫溢，成績出眾，并且德才兼備，以極快的速度進步著。任何事情都無法阻攔你們對理想的追求，挫折對于你們也變成了你們朝思暮想的磨刀石，打造自己的利刃。你們開始將你們的視野從陰影轉向光明；你們能感到自己充滿了無限的力量。這種力量催使你奮進，讓你學習的時候體驗到那種無以名狀的快樂那是一種神奇的體驗，你們完全失去了時間和空間感：幾個小時的時間也許對你們像一瞬間，你們周圍的環境完全無法對你們造成干擾，這種學習感受給你們的快樂是無盡的。

　　你們遇到的任何問題，都有外因和內因，不同的是，外因是客觀外觀世界造成的，也是你們無法改變的。你們改變的只有內因。你們能改變的只有你們自己，遇到問題之后，你可以歸咎于外界，也可以歸咎于自己，不同的是，歸咎于外界還會讓你糾結和痛苦，歸咎于自己卻能讓你進步和成長。同學們，未來的十年將是你們塑造的十年，六年的中學生涯和四年的學生涯將會讓你們初步成型。而現在的你們是完全可塑的，不要說你的數學不好，不要說你的英語太差，思比抱怨更重要。你們剛剛開始塑造，一切皆有可能，也許未來你們會遇到某個激發你心靈的老師，會讓你對你們現在所不感興趣的科目瞬間爆發。所以，請懷有希望和信念，請相信你們自己，天生我材必有用，一朝知遇便成龍。

　　好了，希望這番話對各位同學和家長有一點點作用，也希望能助各位同學成長，早日適應未來的體系學習，不斷進步，早成棟梁。

　　此致

　　敬禮

　　寫信人：

　　xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇7

　　親愛的孩們:

　　今天已是寒假第七天，離過新年只剩三天了。今天早上，老師醒得晚，當睜開眼習慣性地看手機時，才發現好多同學都已讀完課文。唉，老師懶了，我都覺得不好意思了。 這兩天，大家表現很棒，堅持讀書、寫讀書筆記、寫、幫家長做家務，即使在昨天老師沒布置作業的情況下，很多孩子還是和往常一樣去讀、去寫、去做了，一個人做一件事很容易，但能堅持做一件事卻很難，孩子們，你們做到了!

　　孩子們，老師喜歡讀書，一天不讀書，總覺得心里空落落的，以前都是盲目性地去讀。一次偶然的機會，老師加入了滑縣優秀教師讀書會，開始了專業閱讀，也是從那時起，我認識了很多優秀的老師。你們知道嗎?他們很厲害的，他們能夠出口成章，他們說的很多書名我都沒聽說過，更別說讀了，于是我暗暗把他們做為學習的榜樣。因為我感覺自己和他們相差太遠了，是書積淀了他們的成長。今天晚上，老師在《新教育》這本書上看到一句話:一個人的發育史就是他的閱讀史。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。老師說這些，可能現在你們還不太懂。總之，一定要多讀書。”莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。

　　有沒有嫌老師嘮叨?嘻嘻，忍不住!好了，不再說了，又到了晚上十點了，熬夜的孩子該睡覺了。晚安，孩子們。愿你們的讀書聲開啟老師的黎明!

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇8

　　可愛的天使們：

　　大家好！

　　轉眼間你們從一年級升到了六年級，天天看到你們朝氣蓬勃的笑臉，我真覺得欣慰。

　　你們是老師的驕傲！每當提起你們我都會露出自豪的笑容。因為有了你們，我的生活才充實、幸福。從一年級起你們就懂得心疼老師，關心班集體。不論是學習，紀律，衛生，習慣……你們都是全校拔尖的榜樣。

　　可是，現在我們的班級出現了問題。你們違反學校紀律欺壓幼小稱王稱霸，目無尊長口吐臟話。還記得數學老師在和我溝通交談的時候說學生素質有問題，聽到這樣的話我火冒三丈，他一個只帶了一個學期的老師，怎么可能了解你們呢？我在博客里把錯誤推給了他，認為他不了解你們信口雌黃……那是我情緒波動時寫下的東西，你們看到后竟然點贊。老師錯了，他是個好老師，發現你們出現錯誤的時候直接找到我去了解和溝通。問題的原因還是我們兩個沒有好好配合工作，不能及時的發現問題，解決問題。老師們真的覺得好難過，包括我們的數學老師。他是個年輕的領導，或許還沒有適應怎樣去領導別人，管理自己；他是個中學教師，或許還沒有研究小學生的心理，去引導你們，樹立形象；他是個青年人，在人生事業的攀登中他還在摸索……或許他還沒有明白很多的道理。但他是個博學好強的人，我聽過他課講，條理清楚，思路清晰，重點突出……有許多其他老師沒有的優點，我還要向他好好學習。我不應該在博客中任性的保護你們的錯誤，寵愛你們的缺點。

　　孩子們，還記得二年級的時候，我們就學過“師傅領進門，修行在自身”的話，你們也要反省自己的錯誤。為什么語文能年年競賽拿全校第一，而數學卻名落孫山呢？是不是你們也沒有努力？

　　第一次看到小躍抄別人的練習冊，我的心繃的緊緊的，他的數學是十分優秀的，怎么可以抄作業呢？第二次看到倫倫抄作業我翻開本子一看嚇了一跳，他竟然抄語文練習冊。

　　這是對我引以為豪的孩子們的揭露，我頹廢了。不想看到你們，因為你們讓老師五年的心血付之東流。我真的不想工作了，從學校到我的孩子們沒有一處是順心的，老師真的想逃走。乘著生病的機會，我真的逃避了，眼不見心不煩。

　　三天恍如半個世紀的漫長，電話了全是告發你們行徑的語言，天天如此，每個電話內容都相同的告你們的調皮搗蛋，沒有哪個老師能管理你們了……

　　三天晚上我都無法入睡，我該怎么教育你們，我可愛的孩子們?

　　回到學校，我動手打了幾個特別調皮的學生。打在他們的身上疼在我的心上，這是一個老師該做的事情嗎？打了學生的感覺不是成功，是好愧疚。是一個沒有能力的老師才做的事情!我承認了自己的失敗與無能，可都無濟于事。最令人難以想象的事情發生了，你們因為一次挨打學乖了。心中真的感到意外，你們就那么怕挨打？是不是每個老師動手的時候那么都會乖乖就范呢？

　　我反感你們的做事方法，從一年級起老師就告訴那么人的尊嚴是最高尚的，你們讓老師扇耳光，踹兩腳，不覺得羞恥嗎？六年的自尊、自愛、自強、自立的教育最終付之東流了。我感覺自己更加失敗了,才開始反省自己,認識錯誤。

　　孩子們，老師寫這封信的目的是想讓你們自我反省，我們出現的錯誤不止是別人的，更多的是自己的，我們要學會找出自己的錯誤，并及時的改正，這才是我們做人的根本。我做錯了很多的事情，也希望能得到你們的諒解與體貼，我因為情緒影響了你們的學習，“對不起，孩子們！”

　　我們每個人都要隨時反省自己的錯誤，總結自己的成功，才能讓我們的世界更加精彩！記得我們的班級歌曲是《精忠報國》，要想進步要想實現遠大的理想，就要從自己做起。讓我們師生共同努力，迎接嶄新的20xx年，讓我們在平凡中創造輝煌，在別人的注目中驕傲的仰首挺立，我們是最好的班級，團結、互助、友愛是我們永遠遵守的準則，奮進、成功、歡笑是我們永遠奮斗的目標。

　　忘記失落與失敗，忘記不快與煩惱。努力反省自己的錯誤及時改正，我們班還是最好的班級！加油，孩子們！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇9

　　親愛的同學們:

　　大家好！

　　我是一萬條紅領巾中的一條，這次寫信給你，希望你能愛我們。同學們，你們也知道，我們的紅領巾是你們少先隊的象征，也是國旗的一角！一開始我覺得很光榮，但漸漸的，我不再覺得光榮了，因為你在校園里做的以下事情讓我很難過。

　　每周一早上，你在操場中央集合一隊舉旗的時候，一些認真的同學已經把我整齊的綁在胸前，而一些男同學為了避免老師的辱罵，不得不無奈的把我從口袋里拽出來，掛在脖子上。升完旗，我把它從脖子上拉下來，塞成一卷。你很幸福，但我呢？唉

　　還有一次，突然多云。過了一會兒，開始下雨了。放學后，一些大三學生沒有帶雨傘。我該怎么辦？把我從脖子上拽下來，戴在頭上，打個結。唉，真是個好主意！

　　還有還有！幾個值班的同學在擦玻璃的時候，發現抹布沒了，就讓我帶頭，讓我鮮紅的身體被臟兮兮的抹布水吞沒。當時我一整天都在默默的哭！

　　同學們，聽了上面的故事，不知道大家有什么感受。其實我對你沒有任何要求。我只是希望你能做到以下幾點:第一，每天晚上睡覺前把紅領巾疊好，保證第二天能準時戴上；第二，紅領巾要經常清洗，保持干凈；第三，比賽中不要隨意破壞紅領巾。

　　同學們，希望下次給你們寫信的時候，給你們獎勵和驕傲！祝你健康幸福，一條普通的紅領巾。

　　Xx年x月x日

給學生的一封信 篇10

　　親愛的孩子們：

　　如果沒有這場疫情，今天我們是應該相聚在一起的。走進我們共同的家園，來一個熱情的擁抱，坐在我們久違的座位上，來一場七嘴八舌的聊天。

　　可是生活中沒有如果。今天我們也只能用這樣特殊的方式相見、相約，參加新學期的升旗儀式，上好我們的每一節課。這種新的學習方式，可能大家一下子還不能適應，還不能很熟練的利用各種媒體或使用相關軟件，別急，孩子們，開好這個頭，我們一定就能像在教室上課一樣，一樣的可以隨時發表自己的見解，隨時可以進行問題的探究和交流。

　　雖然假期期間，我們一直在聯系，一直在小組群中匯報自己的學習和生活。我們曾共同完成疫情了解手抄報的制作，也曾用寫信的方式表達自己的心聲，把信寫給同伴、醫生、家人或自己，我們也在元宵節那天，用自己的筆記錄下這個沒有“花市燈如晝”的日子。

　　但正是昨天晚上，我們班的一場直播，讓老師對大家有了更多的了解，也充滿了感動和溫暖。你們用自己的方式去提醒同伴，盡自己所知告誡同伴，盡自己所能幫助身邊的人。你們是有愛心、有溫度的孩子，為你們點贊。

　　坐在電腦前，聽著你們聊假期的感受，聊防護知識，聊對新學期的希望，聊自己的困惑……我不止一次的落淚。尤其是幾位孩子問我怎么幫自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶消除緊張感時。你們儼然把我這個老師當成了專家、當成了朋友、當成了自己最可信的人。謝謝你們對我的信任，孩子們，我會竭盡所能，解答每一個孩子的問題，我會盡心盡力，為每一位孩子服好務，為我們的班級服好務。于是，原準備讓大家感受、熟悉一下學習方式，進行十幾分鐘試播，卻在大家的熱情中無法停下來。一聲聲“老師，我想你了”、“我想上學”、“我想我的校服了”、“好想在教室里學習啊”，每一句都是那么的真切。一次次淚目，讓我不敢在攝像頭下“露臉”，孩子們，謝謝你們，帶給我開學前別樣的感動！

　　早上，別樣的升旗儀式讓我再次流淚，看到孩子們身著校服，帶著鮮艷的紅領巾，在電腦前升國旗，唱國歌，莊嚴的敬禮，我再一次流淚，這是怎樣的一個場面啊，怎么不讓人動容呢？

　　停課不停學，孩子們，新學期已經開始，讓我們以全新的姿態、滿滿的熱情迎接她的'到來。老師也有一點小小的建議，希望能對同學們的學習和生活有所幫助。

　　首先我建議大家學習或生活中遇到問題不要急躁，別忘了老師和班里的同學都是你堅強的后盾，你可以隨時把自己的問題發至班級群中，也可以和老師私聊喲。我們一定會幫你解決問題的。

　　其次建議大家按照作息制度和課程表進行學習，這樣按計劃學習更能保證學習的進度。聽課的時候或許不能像課堂上那樣隨時發言、提問、交流，但大家可以把自己想說的話、想問的問題記錄下來，可以把自己的收獲寫下來，這樣邊聽、邊記、邊思，學習的效果會更好一些。

　　再次建議大家不要忘記體育鍛煉，在家做一些力所能及的家務活。可以做課間操，也可以用自己的方式或在勞動中進行鍛煉。強健的體魄是我們學習和生活的保證，同學們，鍛煉起來吧，讓自己充滿陽光、充滿能量！

　　最后，我想提醒大家盡情閱讀吧。書是我們的好朋友，不但能拂去內心的焦躁，讓我們靜下來，還能拓寬我們的視野，增長我們的見識，豐富我們的思想。讀書是一件很重要的事情，假期我們一直堅持每天閱讀至少半小時，相信同學們還會繼續堅持，讓讀書成為每天必須做的事情。

　　孩子們，新學期已來！我相信，一場疫情不會擾亂我們的心緒，不會消磨我們的意志。疫情面前我們不抱怨、不恐慌、不消沉，而是以飽滿的姿態，笑迎新學期的到來，我相信，在學校能做的事情我們在家一樣的能做好、做精！

　　孩子們，現在的一切努力，都是為了“待到春暖花開時，我們一起去擁抱太陽！”讓我們用自己的實際行動為自己加油！為祖國加油！

給學生的一封信 篇11

　　親愛的學生們：

　　面對即將到來的中考，作為班主任的我，想想這兩年多來對你們的教育，思緒萬千。俗語說，“一分耕耘，一分收獲”。現在，我們每個人都要以平常心去對待這次考試。你們每個人都要做到：一顆紅心，兩手準備。無論將來是上高中還是上中專，或職校或技校，無論走到哪里，一定要記住：學無止境！只有這樣，才能不被時代所淘汰。

　　另外，在中考之前，我還想對你們說說需要注意的幾個事項：

　　1.放松心情是最重要的。家長和老師都不會給你們施加壓力，更重要的是你們本人不要給自己施加壓力，如果心理壓力沒有了，相信考場上，你一定能下筆如有神；

　　2.記得晚上千萬不要“開夜車”，休息好是最重要的，這樣大腦也不會處于緊張狀態；

　　3.一定要吃好每頓飯，但需要注意的是，千萬不要吃過多的油膩的食物；

　　4.每科考試完后，任何人不要議論考試的結果，也不要對答案。因為在答案沒有出來之前，誰也不知道誰的答案是正確的，這樣就避免了由于答案和人家不一樣而上火，或是擔心自己的答案是錯的等等，而影響下一科考試的情緒。（順便提醒家長們：一定不要問孩子答的怎么樣。）

　　5.考前的有關用具一定要準備好。筆是最主要的，包括2B鉛筆等。數學用具：小尺、三角板、圓規、量角器、計算器、橡皮一定要帶好，不能漏掉任何一樣用具；

　　6.還有最重要的準考證，千萬不要到處亂放，一定要放在適當的地方，尤其是第一天考試完后，還有第二天的考試，還有啊，取成績的時候還需要帶準考證的；

　　7.考前一定要提前了解考點的位置、乘車線路和所需時間，而且一定要提前到達考點，防止塞車而造成誤點。（特別提醒家長，一定要安排好孩子們中午吃飯和休息的地方。還要注意午飯的質量，確保飲食安全。）

　　8.考場上一定要自信，要相信自己，做每道題時，要三思而后行，尤其要注意：各科試卷的字跡一定要工整，不得潦草，否則各科試卷的卷面2分就沒有了，多遺憾啊！

　　總之，我衷心希望你們能夠抱著必勝的信心去迎接這次挑戰，用三年的辛勤汗水書寫出最美麗的答卷，無悔人生！

給學生的一封信 篇12

　　親愛的同學們：

　　沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　今天下早自習的時候，陳同學把一疊紙小心地塞到我的手中。回到辦公室我打開來看，原來是她寫給我的。此刻我想到了昨天發生的事情——同學向我反映，說陳同學打算不念了，我在路上碰到陳同學，我說明天去她家家訪。也許她擔心我家訪的時候會對她的父母說她的不好，所以今天才會寫信給我。信中她向我傾訴了自己學習不好，感覺老師們都不喜歡她，甚至用另眼相看，她說自己多么想改變這樣的形象。信中央求我不要去她家家訪了，末了，寫了許多向我道歉的話。

　　望著這封信，我內心久久不能平靜，這是一個小小的心靈多么脆弱的感受和多么厚重的信賴與期待啊！于是我提起筆，把我內心的感受寫了下來：

　　老師要告訴你：生命對我們每一個人都是最公平的，要學會勇敢而堅強地面對人生！

　　我去你家里，只是想看一看你家里生活中有沒有什么困難，我是不是可以幫助一下，因為你現在的想法，放棄你的學習就等于放棄了你的未來，所以老師堅決不同意你輟學。你聰明活潑，你會想出和別人不一樣的新點子；你善良美好，還記得那次你仗義的把自己的座位讓給其他同學情形嗎？你其實很優秀，你給老師寫的這封信，言辭真摯，書寫娟秀，還記得你上次書法獲獎的事嗎？這些都是值得你自信和自豪的！你沒有犯錯，你清楚老師常常對你們說什么是犯錯，你經歷的，正是你成長道路的坎坷曲折的寫照。所以你不需要向老師道歉！你沒有不好，在我的心里，你們每一個同學都是老師最最可愛的孩子，在所有的老師心中，你們都是一樣的，都是最棒的學生，老師們希望你們各個有出息。最后，老師借用我們的姜校長的一句青春寄語送給你：人生如花，讓花開的實踐等于生命的長度！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇13

　　親愛的孩子們：

　　周末好！

　　這一周咱們都要休息三天喲，我們都知道4月5日是一年一度的清明節，清明節是是中國人拜祭亡靈以寄托哀思的節日，特別是杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”可以說是家喻戶曉了。可是孩子們您們知道嗎？清明不單是一個哀傷的日子，除了掃墓外，其實還有踏青、戴柳、蹴鞠、畫蛋、放風箏、蕩秋千、拔河、植樹、禁火等等多種多樣活動，由此可見，清明節也是一個內涵豐富的節日。年年清明都有雨，老師特別提醒：拜祭親人時可要注意防火喲，如果要去踏青或參加其它活動也要注意安全喲。

　　這一周，好多孩子都為學習效率不高而苦惱，還沒有到月考有的孩子就開始焦慮了，一會兒擔心這，一會兒擔心那，弄得自己疲憊不堪。這樣下去既不能復習好，又不能休息好。初高中的孩子月月考，小學的孩子也是要進行單元考試的，如果不能很好的調適自己的心態，每次考試前都這樣，怎么能考好呢？長久下去就將毀了自己。

　　孩子們，其實每個人都有自己的“情緒周期”，有時人們難免情緒低落階段。這時就應該先做些簡單的學習內容，不要給自己增添過重的負擔。我們可以在自己情緒高漲的時候處理那些令人感到棘手的問題，因為好心情能激發飽滿的學習熱情，促使人們增強信心，產生知難而上的挑戰欲。人在良好的狀態下迎接挑戰，可以淡化為難情緒。千萬謹記：別給自己貼上失敗的“商標”，不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏變通的技巧”、“這次考試我可能會失敗”等等。要知道，真正能夠擊倒您的人有時恰恰正是您自己。因此，不要總是先給給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“商標”，應該多給自己一些激勵與信心，相信自己并不比別人做得差！

　　今天，老師與大家分享一個小故事吧：

　　1968年的春天，羅伯·舒樂博士立志在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。

　　他向著名的建筑設計師菲力普·約翰森表達了自己的構想：“我要的不是一座普通的教堂，我要在人間建造一座伊甸園。”

　　約翰森問他預算，舒樂博士堅定而坦率地說：“我現在一分錢也沒有，所以100萬美元與400萬美元的預算對我來講沒有區別，重要的是，這座教堂本身要有足夠的魅力來吸引捐款。”

　　教堂最終的預算為700萬美元。700萬美元對當時的舒樂博士來說是一個不僅超出了能力范圍甚至超出了理解范圍的數字。

　　當天夜里，舒樂博士拿出了一頁白紙，在最上面寫上“700萬美元”，然后又寫下了十行字：

　　1、尋找1筆700萬美元的捐款。

　　2、尋找7筆100萬美元的捐款。

　　3、尋找14筆50萬美元的捐款。

　　4、尋找28筆25萬美元的捐款。

　　5、尋找70筆10萬美元的捐款。

　　6、尋找100筆7萬美元的捐款。

　　7、尋找140筆5萬美元的捐款。

　　8、尋找280筆2。5萬美元的捐款。

　　9、尋找700筆1萬美元的捐款。

　　10、賣掉1萬扇窗，每扇500美元。

　　60天后，舒樂博士用水晶大教堂奇特而美妙的模型打動富商約翰·克林，得到了第一筆捐款100萬美元。

　　第65天，一對傾聽了舒樂博士演講的農民夫婦，捐出了第一筆1000美元。

　　第90天時，一位被舒樂博士孜孜以求的精神所感動的陌生人，在生日當天寄給舒樂博士一張100萬美元的支票。

　　8個月后，一名捐款者對舒樂博士說：“如果你的誠意與努力能籌集到600萬美元，剩下的100萬美元由我來支付。”

　　第二年，舒樂博士以每扇窗500美元的價格請求美國人認購水晶大教堂的窗戶，付款的辦法為每月50美元，10個月付清。6個月內，一萬扇窗戶全部售出。

　　1980年9月，歷時12年、可容納一萬多人的水晶大教堂竣工，成為世界建筑史上的奇跡與經典，也成為世界各地前往加州的人必去的游覽勝景。

　　水晶大教堂最終的造價為20__萬美元，全部是舒樂博士一點一滴籌集而來的。

　　這個故事告仿佛離我們太遙遠，太不可思議，可是透過故事，我們能感悟什么呢？會讓我們去思考：信心加上行動到底是什么？這一問題。人們常說，行動是最美的誓言。但行動往往需要一種內在的動力來支撐，這種內在的動力就是信心。我在想，面對困難，如果我們能樹立堅定的信心，再配合以積極的行動，那么，心中的夢想就會變成現實。

　　祝孩子們健康、快樂、進取！

　　寫信人：

　　時間：

給學生的一封信 篇14

　　親愛的同學們：

　　我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！

　　師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？

　　或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？

　　親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！

　　靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？

　　喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！

　　你們的老師

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇15

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　一個“緣”字，讓我們相聚。離別之時，我有千言萬語想要和你們訴說。看著你們羽翼漸豐，我是多么欣慰；想到你們將要離我而去，又不禁悵然若失。孩子們，謝謝你們，謝謝你們讓我享受到教書育人的樂趣，謝謝你們愿意聆聽我的嘮叨和說教，謝謝你們諒解我有時難以控制的生氣甚至憤怒地批評……

　　孩子們，花有重開日，人無再少年。即將小升初的你們，進入了人生最美麗的時期——女孩子是剛含苞的花，男孩子是剛抽芽的樹，多么令人向往的花季風景啊。你們對生活、對人生、對世界，有了稚嫩卻獨特的見解，有了浪漫而美好的憧憬，就像即將展翅的雛鷹，未來的天空，有無限的可能。然而，隨著年段的增長，學習的任務會越來越重，壓力會越來越大，會比小學時更辛苦一些。請你們正視困難，想辦法克服困難，要善于看到自己的長處和進步，從學習中找到樂趣。健康快樂地生活，這是我和你們父母最大的愿望。

　　肖洛霍夫說，人是為了自己的希望才活著的。希望我們班的女孩子像居里夫人一樣，執著追求，擁有跨越百年的美麗；希望男孩子們像周恩來總理那樣，志存高遠，為中華之崛起而讀書。孩子們，加油！未來在向你們召喚，夢想其實離你很近。愿你們每個人都能用辛勤的勞動換來甜蜜的碩果。

　　我永遠祝福你們。

　　你們的語文老師

　　20xx.x.x

給學生的一封信 篇16

　　親愛的同學們：

　　本學期緊張、有序的學習生活即將結束，愉快的寒假即將來臨，為確保大家能夠度過一個安全、健康、愉快、充實的假期，我們代表學校給同學們送幾句叮囑：

　　一、要懷感恩之心去經營情感。在你的人生道路上，一定有很多人曾對你的成長起到至關重要的作用。他們中有你和藹可親的父母，也有你桃李天下的恩師，當然也有情同手足的摯友。希望你用一顆真誠感恩的心，多去陪伴父母，去看望一下你的老師，和朋友聚會交流，對所有給予幫助的人表示感激，表達你誠摯的祝福。

　　二、要懷修行之心去規劃學業。同學們無論是通過“讀萬卷書”去充實知識、提升修養，還是通過“行萬里路”去拓寬視野、增長才干，都要學會合理規劃時間。不僅要規劃假期，還要在你“我想靜靜”的時候，去思考一下你的學業規劃，并在余下的時間里按照心的方向堅定地走下去。在這個“主要看氣質”的年代，要將知識內化于心，外化于行，不斷提高自身競爭力。

　　三、要懷探索之心去面對實踐。書本知識和實踐能力如同鳥之兩翼，只有這兩個方面都得到提高，才能飛得更高、飛得更快、飛得更遠。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，同學們要積極參與社會實踐，在實踐中認識自身與社會需要之間的差距，看到知識和能力上存在的不足，增強應對復雜局面和解決現實問題的能力。

　　四、要懷敬畏之心去善待生命。“安全，安全，安全”，重要的事情說三遍。要牢固樹立“安全第一”的思想，加強自我保護意識，提高自我保護能力。要合理利用網絡，文明上網，不要利用網絡傳播、散發一些不正當、不合法的言論與圖片，做到不造謠、不傳謠。還要積極參加體育鍛煉，強健體魄，為下學期的學習和生活提供保障。

　　親愛的同學們，舊歲已展千重錦，新年再進百尺桿。讓我們共同攜起手來，為同學們的全面發展而努力！同時預祝你們及你們的家人新春愉快，新年吉祥！

　　你們的老師

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇17

　　親愛的同學們：

　　你們好！本學期即將結束，農歷新年即將到來，為使大家能夠順利完成本學期學習，安全、愉快、健康、充實的度過這個假期，學校特別提醒同學們注意以下幾點：

　　1、放假離校前，請各位同學按照學校后勤處的安排把自己的學習和生活用品、貴重物品妥善處置好，不可隨意丟放或托付他人；離校時，將室內所有電器插頭拔掉，關上水龍頭，關好門窗，以確保室內財產安全。

　　2、回家旅途中要時刻注意自己的人身和財務安全，不乘坐非法運營車輛，不要隨意和陌生人說話，防止上當受騙；長途旅程的同學要盡量結伴而行。

　　3、假期留校同學比較少，宿舍內一旦發生險情不易被發現，因此留宿的同學一定要注意人身安全、宿舍安全，防止火災、盜竊、搶劫、受騙等事件的發生，如有難以解決的問題，可及時與學校總值班室聯系。

　　4、寒假期間，同學們要自覺遵守法律法規，遵守社會公德，注意言行，做到文明有禮，遵紀守法，遠離封建迷信、賭博、邪教等敗壞社會風氣、違背社會公德甚至違法的活動；關注社會、關注民生，積極參與當地文明建設，積極參加街道社區村鎮的公益活動；合理規劃假期時間，做到生活有規律，飲食健康，避免長時間的喝酒聚會；合理利用絡，不沉迷于游戲，文明上，注意絡安全、絡道德；節日燃放煙花爆竹，注意防止火災；參加旅游、娛樂等活動時注意自身安全，并加強自我保護、自我防范意識。

　　5、根據校歷安排，我校——學年寒假學生放假時間為年2月26日—3月8日，3月9日正式上課。請同學們安排好假期活動，按時返校。祝大家寒假愉快、家庭幸福、萬事如意！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇18

　　親愛的同學們：

　　你們好！新學期開始了，又看見你們那一張張向日葵一樣可愛燦爛的笑臉，心情就像灑滿陽光一樣明亮而溫暖。我想著就是為什么暑假里常常想你你們的緣故，多少次午夜夢回，夏夜無眠，你們的笑臉都像星星一樣閃耀在我寂靜的夜空。

　　雖然過去的一年來，辛辛苦苦日夜勞累，常常至于精疲力竭，雖然也曾為你們的成績而著急，為你們犯錯而煩惱，也曾廢寢，也曾忘食，雖然今后還會繼續這樣的生活，可是我還是覺得無怨無悔，甚至是樂此不疲。就為這一刻看著你們如花般的笑臉時，油然而生的幸福感。

　　每個人都追求著幸福，但每個人的幸福的標準不一樣，我的幸福就是你們的成長。著名教育家葉圣陶說：“老師的最大幸福的就是得天下英才而育之。”今天我才明白其中的深意。這種感覺也許只有你們長大后成了我，你們才會明白。

　　你們不知道，每天晚上我看晚自習的時候，逡巡在教室里，看著你們埋頭學習時的小腦袋瓜，我眼前常常會幻化出一片初生小楊樹林，在春天的風中舒展著鵝黃色的稚嫩的葉子，迎著陽光努力成長。我心里就會有一種莫名的沖動，我就想我能像盤古一樣俯下身來，把血脈化作甘泉，傾注到你們的腳下，只要你們能茁壯的成長。就算我粉身碎骨，也會含笑而往。

　　這不是偉大，我不想偉大，我很平凡，但是平凡不是平淡。我愛自己的生命，所以我珍惜我生命的價值，我就希望我的生命價值得到最大體現。如果能用自己的努力換來更多的生命煥發光彩，我認為這就的生命價值的最大體現。

　　當我看著你們的成績一點點進步，你們的身心一天天長大，看著你們快樂，你們活潑，你們青春陽光，我就覺得驕傲和自豪。那時候我就覺得我很有力量，以為我能把你們高高的舉起，讓你們更接近太陽，去實現我們不能實現的夢想。

　　也許有人會覺得這是老師這種職業的悲哀———永遠在別人的成功里留著自己喜悅的淚水。我不這樣想，能為別人成功喜悅就已經是一種幸福，況且是你們這么多。也許我的人生就像一棵梧桐一樣固定在這里，而你們是曾經在我懷里成長嬉戲的小小鳥，終于有一天看著你們展開翅膀，翱翔，飛上高高的天空，我的視線也會延伸的很遠很遠。這就是我生命的意義。青出于藍，而勝于藍，青就是藍最大的驕傲。

　　啰嗦的說了很多，這些話也許平時都沒機會說，就當你們聽我嘮叨吧！，新的一年里，也許青春的道路很泥濘，青春的道路也很坎坷，但是有我陪著你們，一路風雨一路高歌，所有一切我們一起走過。青春的如火季節，我們一定會收獲更多！最后我們相約努力拼搏，爭取更大的成功。

　　祝你們快樂成長！

　　你們的老師：

給學生的一封信 篇19

　　親愛的同學們：

　　新學期好！

　　我是在蘇州大學的校園里給你們寫信。現在的我既是你們的校長，也是一名學生。和你們一樣，要坐在研究生的課堂里聽課。

　　新學期開學了，你們又像小鳥一樣飛回到我們美麗可愛的東小，幸福而完滿的新生活正在召喚著我們。我們該怎樣投入新學期的學校生活呢？在這新學期來臨之際，我用書信的方式和同學們講一講我們的學習生活。

　　一、學習需要堅定的信念

　　我是一個師范畢業生，從函授大專、本科到現在讀研究生，在學習的道路上始終沒有放棄過追求。一個人的成長道路上要有目標和實現目標的堅定的信念。我一直希望自己有朝一日能進入大學校園學習更多的知識，培植文化的大樹，讓自己的學識變得豐富起來。為了這個目標，我和你們一樣，徜徉在書的世界里，吮吸知識的甘露，享受書籍帶來的無限智慧和樂趣，追求一個個學習的新境界。如今，我和你們一樣成了一名學生，一名大齡學生，因為年齡的關系，我要花出比別的大學生們更多的時間和精力學習，但是我相信我能行！

　　同學們，你們是否也有自己的前進目標呢？是否有長期的目標和短期的目標呢？如果沒有，現在開始規劃自己努力的目標。實現目標需要堅定的信念，需要不斷奮斗的堅持，需要為著目標永不放棄的信心，這樣才能在困難面前不退縮，在挫折面前不氣餒，相信只有堅持了，就會有奇跡！

　　二、學習需要刻苦的

　　這幾天，我在大學校園里漫步時，總能看見大樹下，小河旁，手捧書本靜心閱讀的大學生們。晚上，校園里燈火通明，許多教室里坐著埋頭讀書的大學生們。現在剛剛開學，一切才剛剛開始，他們已經抓緊時間學習了。學習需要刻苦的，古今中外有所作為的人，都具備這樣的。是支撐我們成功的頂梁柱，刻苦歷來是每一個學子成功的法寶，我們雖然還是小學生，但是，從小具備刻苦的，學會迎難而上，就能讓我們在今后的人生道路上始終處于不敗之地。

　　三、學習需要自覺的意識

　　今天早晨，六點，我的室友們就起床開始“工作”了，她們在各自的書桌前閱讀，靜靜的，沒有一點聲音。整個白天，她們都是在和書的對話中度過的。大學生的學習，沒有老師的監督和要求，全靠“自覺”二字。自覺是一種意識，也是人內在的一種自我規范。它需要自我的約束和調節。自覺學習的學生，會把學習當成一件樂事，他會覺得學習是我的需要，所以快樂而不枯燥。不自覺的孩子，他會把學習當成一種負擔，他會找到許多理由來解釋自己作業不完成的原因。只有自覺學習的人，才能真正尋找到學習的真諦，讓我們共同做一個自覺學習的人。

　　四、學習需要快樂的心境

　　這幾天，我都是和比我年輕許多的研究生們在一起學習、生活的。我發現，學習再苦，但是大學生們并不覺得累，他們始終保持著一個快樂的心境。宿舍的樓道里經常聽到他們愉快的歌聲和笑聲，看到他們輕盈的身姿。校園生活本來就那么多姿多彩。

　　學習需要刻苦，同時也需要快樂心境。唯有健康快樂的心態，才能讓我們精力充沛，覺得太陽每天都是新的。我們有許多班級的孩子，不管做什么事情，始終微笑面對，他們的班級生活快樂而和諧。在學校的各項活動中都有他們活躍的身影，班級的學習成績一直名列前茅。讓我們共同享受生活，快樂學習！

　　最后，祝同學們學習進步！天天快樂！我愛你們！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇20

　　致親愛的高一（5）班的同學們：

　　你可以喜歡王濱的可愛，但請不要喜歡可愛的王濱，你可以喜歡周曉的古怪精靈，但請不要喜歡古怪精靈的周曉。

　　你可以喜歡某個女生的人淡如菊、熱情似火，但請你不要喜歡人淡如菊、熱情似火的某個女生。你可以喜歡一切美好的品性，在這些喜歡中，不斷修正完善你找老婆的標準，但請不要讓別人的青春為你的不理智買單。

　　請珍惜給你發好人卡的女生，因為她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

　　之所以說不理智，因為愛情，它就像一棵小樹，他的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵護，而這些，身為中學生的你根本給不起。

　　因為它的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力。

　　如果你是一個有責任感的人，不用我說，你也知道，中學六年你的時間和精力應該投資到哪里。

　　就算你已經有十足的把握進入心儀的大學，你能確保你不會影響到對方的人生軌跡？你能確保，你給她的就是她想要的人生？

　　我對愛的理解就是，愛一定要促進彼此的成長，要讓彼此變成比想象的更優秀的`人。

　　如果因為你的這份“愛”，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾地錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。

　　請你收回這份假冒偽劣的愛。

　　14年的教學生涯，10年的班主任經歷，看過太多的遺憾。

　　愛情偶爾就像強心劑，會讓兩個人的成績在短時間精進一下，但曇花一現是必然的，因為情緒的不穩定，心智的不成熟，最終都很難在學業上有好的結果。

　　最可怕的是，當年向全世界宣戰一般的感情斗志，基本在一個初三或者高三的暑假就能灰飛煙滅，讓人倍感沒勁。

　　所以，我對于班里所謂“早戀”的學生，基本不管，不給你創造來勁的機會。

　　但我會告訴所有的任課老師，這個人，不要管了，因為我們所有人的努力很可能因為他們之間的一個小矛盾就歸零了，值得關注的學生太多了，不要在他們身上浪費精力。

　　別怪老師殘忍，你選擇了愛情的甜蜜，就必須承擔所有的后果，這個世界是守恒的，有得有失不是一句空話。

　　曾經有學生開玩笑地跟我說過，老師，房子車子票子，我父母都給我準備好了，我現在就缺一媳婦。

　　我告訴他，你缺的不是媳婦，是腦子。

　　一個真正有質量的姑娘，不會因為你父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短，不是兩個人奮斗所得，低眉順眼的小媳婦不好當；

　　如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了，愛情面前，物種都不是問題，更何況年齡？

　　什么都有了，比什么都沒有更可怕，父母給了你一個更高的平臺，實際上是加大了你奮斗的難度，你需要付出更多的努力，做出更多的成績才能讓事情有你自己的標簽。

　　這比白手起家難多了，你應該比一般人更有危機感才對，還好意思拿父母的成就在這里嘚瑟？還不趕緊閉嘴收聲，加倍努力？

　　愛情，對于中學生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起。不是因為“萬惡”的高考，也不是因為中國人太多，競爭太激烈。

　　其實大家應該感謝高考，給你一個自我成長，自我證明的機會。

　　從小到大，很多大事你說了不算，但從高考開始，你的人生真的開始由你做主。大學是什么？

　　我的理解，大學就是給你一個安全的地方，讓你再慢慢地長長，讓你用四年的時間認清你到底想要的是什么？你要成為一個什么樣的人，走什么樣的路？

　　這真的是談人生談理想的地方，那你說這個地方重不重要？

　　不同的大學會帶你走不同的人生之路，看得到的是找工作的難易，看不到的是文化的熏陶，價值觀的引領，人生軌跡的確立。

　　真的看到，很多學生的人生，就是從大學開始截然不同。

　　曾經在一個教室里被同一道題難住的兄弟，幾年不到就產生天壤之別你甘心嗎？

　　想想你的初中、小學同學，一定有了你感覺奮力追趕也很難追上的人，也一定有拼盡全力也追不上你的人。大學，會將這種差距變成人生質的差別。

　　所以，再怎么努力也不為過。所以，你還舍得將時間和精力側漏嗎？

　　醒掌天下權，醉臥美人膝，是很多男人夢寐以求的人生，但我想問一句，當她長發及腰，你是否已有了行掌天下的本領？

　　如果你還沒有作好準備，還沒有足夠的實力，請離愛情遠點，請保持一個光棍的節操。謝謝！

給學生的一封信 篇21

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　我們都是六年級的學生了，也都快要畢業了。我首先祝大家考上自己喜歡的中學。回憶以前，在一起上學的兩年里，酸.甜.苦.辣我們都常盡了，真的很舍不得離開大家。不用我說，大家都知道我們班是全校最差勁的班級，不管是紀律還是學習。

　　當我知道全校的老師.是這樣我們班的時候，我真的很不服氣。為什么我們不可以做得最好呢？為什么同學們那么不爭氣呢？甚至到被批評了還是一副嬉皮笑臉的樣子。后來，經過我的日思夜想，我終于知道錯在哪里了。我當時興奮極了。再后來的日子，大家都過得心驚膽顫，因為我發動各個班干部嚴厲地對待你們。

　　其實我也知道你們在我的背后起了很多別名：“日本鬼”.“老姑婆”......當我知道的時候，我很想哭，因為我的辛苦你們都看不到。可是后來我轉念一想，我又覺得值得，因為我們班的紀律的確好了不少。現在再回想我的所作所為，都覺得值得。

　　就這樣模糊地過去了一年。轉眼就到了六年級。一開始我想，同學們在最后一學期，一定會很爭氣，很聽話的。可是后來我知道我錯了，我完全想錯了。因為同學們比以前給更野蠻了，我毫無辦法治服你們。可是后來我們有了老師做靠山，就什么也不怕了。

　　想起我們的過去，都覺得好舍不得，不管你們多恨我......

　　同學們，我愛你們......

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇22

　　xx同學：

　　你好！

　　祝賀你，從今天起，你是一名高中生了！

　　很開心能成為你們的班主任，在接下來的三年時間里老師將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟！

　　今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學生，我為什么偏偏選擇你呢？這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份！

　　我是班主任，我更是你們的好朋友，一拆信封口，永遠是朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：

　　“讓人們因我的存在而感到幸福！”

　　我把這句話作為禮物送給你！（請你在心里默念一遍：讓人們因我的存在而感到幸福！)這既是一種偉大崇高的價值觀念，同時也是一種平凡樸實的實踐行為。用精神點燃精神，用真情贏取真情。親愛的朋友，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福的人”，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會認為有你這樣的學生是一種幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句簡單的問候，他也會想到有你這樣的同學是一種幸福……我希望在我們的集體中，大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成員之間互相友愛、互相幫助，誰也離不開誰！

　　作為一名語文老師，我有太多的理念需要印證；作為一名班主任，我有太多的夢想需要放飛。向書本學習，向網絡學習，向專家學習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認為：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的初中三年里共同成長。

　　最后，我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在高中時遇到了X老師！”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇23

　　親愛的同學：

　　你好！

　　盡管你的成績一直在班級倒數，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數學考試時，你都及格了。這對于別人也許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能可貴。

　　如果不以分數為標準來衡量學生，你是一位名副其實的好學生。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，經常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發生沖突，確實，你在老師的心中也是豁達大度，團結友愛的。

　　上學期的你上課經常走神，所以你沒少挨老師的。這學期，你終于漸漸克服了這個毛病，上課你能認真。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。

　　對你來說，這是“一件多么不容易的事啊！”說話，如果是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追趕，老師應該向你學習！老師感謝你對(4)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓！這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師敬佩，也值得同學向你學習。

　　你發到老師博客上的文章，老師都認真地讀了，從書寫到內容，老師都可以看出你是用心去寫的。付出一定有回報，你成績的提高與你的態度的端正和辛勤的勞作是分不開的。從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學，字里行間透露真情，你讓老師。懂得感激的孩子一定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡一定會在你身上發生！忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇24

　　親愛的同學們：

　　炎炎夏季到了，令人期待的暑假來臨了，想必你們一定很開心，學校的老師也跟你們一樣開心，真的非常希望你們的暑假生活過得快樂，過得平安，過得有意義。

　　暑假到來，表示現階段的學習告一個段落；暑假過后，又將邁入另一個新階段的學習。老師們藉由這封信，恭喜所有的小朋友，在你們完成了一個完整的學習課程后，一定又學到很多的知識，很多做人的道理，也變得更有禮貌，更成熟，更懂事了，這是要替你們感到高興的地方，看到你們進步是一件很棒的事。

　　有人說：“休息是為了走更遠的路。”兩個月不算短的暑假，是你們可以不用上學，在家好好休息的時光，你們可要把握。此外，除了休息，也不妨在暑假期間做一些平時較沒空做的事，好讓暑假生活過得有意義些，以下是老師們想給大家的一點點建議：

　　一、多讀一些好書，因為平時忙于學校的功課，閱讀課外書籍的時間相對減少，因此趁著暑假，多到文化中心、鄉鎮圖書館借書，跟同學交換書，或用零用錢買新書閱讀。書是我們的好朋友，所謂“開卷有益”，多讀書有益視野的拓展，也是精神的食糧。

　　二、多幫忙做家事，利用暑假較多空余的時間，做一個貼心的孩子，主動幫家里的忙，不僅可以減輕家人的負擔，也可以增添與家人之間的情感，更能鍛煉自己的體能。

　　三、出游報平安，暑假有很多的時間可以從事一些休閑活動，像是打球、游泳、爬山、旅游等等都是有益身心的活動，老師們提醒同學們，出門一定要告知家人，要慎選地點，注意安全，最好有家長陪同。記得，“快樂出門，平安回家”是最重要的守則。

　　四、嘗試新事物，世界上有許多你未曾嘗試過的新鮮事，如果你有機會可以接觸，請你不要害怕、不要排斥，嘗試一下，說不定你會培養出興趣，愈學愈好，學得一技之長，還可以增添生活樂趣呢！

　　孩子們！好好規劃過一個有意義的暑假生活吧！讓你有修生養息的感覺，又有愉快充實的體驗。

　　同學們，祝福你們，暑假快樂！

　　你們的老師

　　日期：

給學生的一封信 篇25

　　親愛的孩子們：

　　現在，我跟你們一樣，做學生了。離開了課堂，離開了你們，很安靜地坐在教室里，學習教育教學最前沿的理論，欣賞南藝的老師聲情并茂的朗誦，聽教授們分析國內外的教學方式的差異……

　　教室里近六十名教師，來至于全省各縣市，大家互相都不認識。但是坐在這里，就跟同學一樣。講臺上的教授還跟我們互動呢，說我們讀書的聲音不真誠，她很不滿意。然后我們都笑了，大家開始認真讀，老師就表揚我們，我還得到一本書作為獎勵呢。

　　開始的時候，我不停地打哈欠，因為習慣了每天的忙忙碌碌，突然這么安靜地坐著，疲倦就席卷而來。突然看到老師講的竟然是“親近母語”系列，正是我們在做的，瞌睡蟲不知不覺就跑走了。我開始做筆記，到今天結束，一支簽字筆寫不出字來了。看著筆記本，很有成就感。晚上回到宿舍，打開本子完成家庭作業，這是我每天的功課之一。

　　這是我兩天來的學生生活，我最大的感受是什么，你們知道嗎？

　　我真想背上書包，跟你們一樣去上學。做學生真的很幸福很幸福！

　　這幾天你們一定很忙吧，蔡老師更忙。我不在家，你們要幫幫他呀。上次陳校長說我們班表現最好，你們要堅持喲。我相信你們會一天比一天更懂事，如果有什么好消息回家在QQ給我留言喲。

　　各位班干，你們可是大家選出來的，不要辜負了大家對你們的信任喲。每天值日班長、領讀員和安全、衛生監督員要按時到崗，課代表按時收好作業本，訂正的也幫老師收齊。大家齊心合力，讓我們的班級成為優秀的班級。加油喲！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇26

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！感謝您一年來對我校教育教學工作的大力支持，祝各位家長朋友春節快樂，合家幸福！

　　為使您更全面的了解四中，配合學校做好孩子的教育工作，現將學校一年來的工作情況簡要介紹如下：

　　一年來，在教體局黨委的正確領導和關心支持下，我校認真落實《xx市教育體育局x年工作要點》，貫徹“以可持續發展思想為指導，為師生的終身發展服務”的綠色教育理念，以人為本，德育為先，加強教職工隊伍建設，狠抓常規管理，嚴格規范規章制度；強化教學工作的中心地位，改革教學模式，全面提高教育教學質量；豐富完善辦學特色，航空班順利面向招生，實現了新的飛躍。

　　本年度，學校各項工作取得了較好的成績：學校被評為山東青少年航空教育基地、xx市建設節約型學校先進單位、xx市高中綜合實踐課程改革實驗基地、xx市高中美術課程改革實驗基地、x年xx市青少年校園足球特色學校、濱州學院優質招飛生員基地、山東交通學院優質生源基地、xx市教育體育工作先進單位、xx市教學管理先進學校、xx市青少年航空航天科技模型大賽貢獻單位，系列工作得到了上級領導的認可和肯定，形成了良好的帶動示范效應。

　　一、以優化課堂為核心，全面提高教學質量

　　(一)重視課堂教學改革，領導干部深入一線

　　學校倡導先進辦學思想和教學理念，致力提高辦學水平和教學質量，形成了“領導重視教學、政策傾斜教學、管理服務教學、后勤保障教學、堅持質量立教、促進內涵發展”的機制。針對當前高考形勢和生源狀況明顯好轉的現狀，學校把提高課堂效率放在首要工作，上學期提出“四個堅持不動搖”，即，堅持增加課堂的密度、難度不動搖；堅持提高效率、當堂任務當堂完成不動搖；堅持學案分層、學生要求分層不動搖；堅持精講多練，精準補弱不動搖，全力打造高效課堂。本學期提出“四個課堂關注”，即，關注增加難度與密度后教學任務完不成問題，杜絕拖堂現象；關注課堂提問拖泥帶水問題，減少無效低效提問；關注優生課堂吃不飽問題，提高優生課堂學習質量和效率；關注導學案星號問題，充分體現“有難度”和“額外的”兩個作用，真正落實分層教學。

　　學校領導干部堅持推門聽課和盯班制度，定期開設教學專題講座和交流研討會，每周進行教研組、備課組、班級會診和師生座談會，經常參加學科協調會和班級協調會。每次考試前要舉行專題教學會，考試后要舉行質量分析會。質量分析會深入透徹，考后示范課和診斷課務求實效。

　　（二）課程實施有創新，專業教研重發展

　　嚴格教學教研常規，注重教師專業發展。各備課組工作計劃明確詳細，重點工作突出，實施措施可行。有規范可行的教學常規要求。注重對集體備課、上課、作業設置與批改、輔導等教學常規工作的過程管理，措施得力。重點突出備課規范，符合新課改要求，科學設計和有效使用導學案；備課的環節齊全、時間清楚、注重落實、滲透最新信息;集體備課規范，注重實效。重視教學常規監控，采用每周抽查、每雙周集中檢查的方式對教師教學工作實行精細化管理，每次檢查都有反饋，給老師樹立標準。發揮各種業務檔案對提高教學質量的有效作用，建立學生成長記錄，建立教師專業發展檔案。

　　(三)課上課下有策略，教學質量有保障

　　重視課堂教學改革與研究，提高課堂教學效率。針對本學年提出的“四個堅持不動搖”和“四個課堂關注”，全力打造高效課堂。進一步學習《四中課堂反思十條》，制定四中課堂觀察表和評價表，引領老師進行課后正思和反思，杜絕或降低低效和無效教學環節，形成自己的教學特色。

　　組織教師系統學習教育理論，深入研究教學規律與學情。成立了航空部和選課走班教學研究部，積極應對新的高考形勢和學校發展機遇。面向全體學生，創新人才培養模式，促進學生全面發展，認真貫徹“一生一策”發展策略，注重非智力因素培養，全面提升教學質量。積極組織參加各級各類教學研究及培訓活動。按要求按時提報相關教學教研信息和材料。

　　二、學校特色豐富多元，提升校園辦學品味

　　學校創新德育模式，完善特色校本課程，扎實開展綜合實踐活動，鼓勵學生社團科技創新活動，既注重突出特色，又注重優質卓越，全面提升教學育人效果。

　　（一）實施軍事化管理，形成德育新模式

　　為打造航空教育特色，我校實行軍事化管理。軍事化管理的精髓是令行禁止的紀律性和雷厲風行的執行力，是上學年德育專項治理工作的鞏固延伸，是建設航空教育特色品牌學校的有力支撐。學校成立了軍事化管理領導小組，制定方案，在涉及到學校制度、校園文化、校本課程、學生綜合實踐和日常生活等多方面的改革中統一部署協調；各部門群策群力，通力合作，在宣傳上，充分利用班會、講座、專題片、黑板報、手抄報、主題活動、國旗下講話等形式對學生進行宣傳教育；在落實上，加大學生一日常規的管理力度，各班均有自己的班徽、班旗，平日著裝統一，在生活上以軍人的標準要求自己，實現了學習秩序軍事化、宿舍內務軍事化、餐廳就餐軍事化。

　　軍事化的管理和淬煉，為學生提供了正能量的源泉，統一的軍裝、整齊的隊列、蓬勃昂揚的精神風貌，已經成為四中校園靚麗的風景。

　　（二）開發特色課程，豐富社團活動

　　根據學科特點和教師特長，老師們積極開發了具有四中特色的校本課程。為打造我校航空教育特色，開發了如航空模擬飛行、航空史教育、航空禮儀教育、健康與營養、運動與飲食、航模制作、英語口語交流、宿舍內務整理標準、學生隊列條例、四中學生禮儀、軍事論壇等課程。課程的開發豐富了課程體系，為學生的個性發展提供了新的平臺，為教師的專業成長提供新的載體。

　　成立了多種類型的學生社團組織，文學、藝術、體育、科技應有盡有。每周定期開展豐富多彩的社團活動，指導老師們認真負責，備課充分、上課規范、活動計劃、總結、記錄詳實。一年來成果豐碩，文學社在“膠東國際機場杯”原創文藝作品征文大賽中榮獲優秀組織獎，“平安印象”征文、繪畫系列比賽優秀指導老師、優秀組織獎；中國象棋社在中仁杯”xx市中小學生象棋比賽團體第一名；舞蹈社團也取得了xx市專業街舞大賽第四名的好成績；x年xx市第26屆“市長杯”校園足球聯賽高中女子組第七名；籃球社團奪得xx市第八屆全民運動會籃球賽高中女子組冠軍；足球社團奪得x年xx市第十屆校園足球聯賽高中男子組冠軍。

　　（三）綜合實踐成果不斷，科技之光點亮校園

　　1.課程課題果實累累

　　目前，我校校內已評選出優秀課題30多個。在xx市研究性學習成果展評中，我校有5項成果獲得一等獎，8項成果獲得二等獎，5項成果獲得三等獎；更為可喜的.是，有2項成果獲得xx市優秀研究性學習成果展評一等獎，3項獲得二等獎，1項成果獲得三等獎，成績喜人。x年4月，學校正式被確立為xx市綜合實踐課改實驗基地，得到了上級部門領導和學校領的認可，令人振奮！

　　x年12月，xx市綜合實踐基地研討會議在五十八中舉行。我校團委書記周輝受邀作了《風雨之后，新荷正放》的綜合實踐課程的實施與建設典型經驗介紹，得到了教科院領導及同仁們的充分肯定。

　　x年12月16日至19日，山東省普通高中綜合實踐活動德育優秀課例展評活動在煙臺龍口龍礦學校舉行，作為代表xx市參賽的兩名選手之一，xx市第四中學的王玲老師憑借出色的教學設計、先進的教學理念、扎實的教學功底和富有激情的授課風格，得到了評委的一致青睞，奪得山東省綜合實踐優質課第一名！

　　2.科技校園喜揭新篇

　　科技暢想未來，文化豐富心靈；校園有了文化熏陶，就有了深厚的文化底蘊，有了科技啟蒙，就有了創新的活力。為了增強我校青年學生的自主創新意識，培養科技創新能力，我校發揮“啟航”發明協會的軸心作用，通過配備發明創造展室、培訓指導教師、舉行專家講座、舉辦科技文化藝術節、舉行創新作品或創意大賽等活動，促進科技創新活動的深入扎實開展。協會成立后，舉行了四場“發明與專利”專家報告會，學校學生全員參與，目前已形成規范的操作方案，已出版校本教材兩期，學校網站上也已建立專門區域宣傳此項工作。定期遴選優秀作品參加全國、省、市發明制作和科技創新大賽，學生參與面廣，熱情高，創新作品多，成績優，在校園內掀起一股科技創新熱潮。

　　x年2月，四中楊亞南、劉業華、趙春陽、遲冬寧、劉曉宇同學的“新型切絲刀”、“新型鞋子”、“新型涂膠裝置”“新型洗滌皂”等15項創新發明喜獲國家知識產權局頒發的實用新型專利，4月，王圣元、劉毅凡同學作品進入第三十一屆山東省科創大賽決賽，喜獲二、三等獎，學校也獲得第31屆xx市青少年科技創新大賽優秀組織獎；5月，我校又有四件作品入圍第十二屆宋慶齡少年兒童發明獎；8月，參加在貴陽舉行的終評頒獎典禮，最終我校王圣元同學的作品“新型咖啡盤”喜獲銅獎；11月我校又有80個項目提交國家級專利申請，目前已經獲批專利50余件，堅信不久仍會捷報頻傳。

　　5月26日，xx市“科技進校園”主題活動啟動儀式在四中隆重舉行。xx市科技和工業信息化局副局長陳吉柱、xx市科技和工業信息化局科普推廣科科長張磊、xx市科技和工業信息化局知識產權管理科科長孫偉出席了啟動儀式。四中的科技文化創新工作得到了我市科技局的高度認可和大力支持，科技局向四中特撥15萬元專項基金，支持鼓勵校園科技創新發明工作。

　　x年xx市“科技進校園”主題教育活動啟動儀式在四中的隆重舉行，是我市重視知識、重視科技、重視教育的重要體現，也是四中校園的一件大事，好事。借助“科技進校園”這個活動平臺，學校的創新教育特色也更趨成熟，在把科技創新教育融入到常態的教學當中的同時，也有助于廣大學子在科學實踐的過程中形成創新思維，收獲終身受益的財富。

　　三、核心特色實現新突破，品牌影響力大幅提升

　　學校以航空班為龍頭，發展青少年航空教育，經過3年多的錘煉，不僅成為航空教育的領軍學校，更逐步發展成為青少年航空教育的領頭雁。

　　1.航空班面向招生，青少年航空教育提檔加速

　　今年5月份國務院辦公廳發布了《關于促進通用航空業發展的指導意見》，預示我國航空教育事業有了更廣闊的天地。為順應國家發展形勢，推進xx市航空教育快速發展，推廣四中航空班辦學經驗，激發青少年航空報國熱情，經xx市教育局批準，x年6月，四中航空班在xx市范圍內招生，為有志于航空教育事業優秀學子提供學習機會。

　　面向招生的順利進行，是xx人民對四中航空教育的一致認可，四中航空班又站在了一個新的歷史高度上，標志著學校航空特色辦學的又一次成功飛躍，也必將促進xx市青少年航空教育事業的加速發展。

　　2.專注航空科技教育普及，提升學生科技創新能力

　　學校以《四中青少年航空教育建設方案》為指導，打造“德、智、體、心、技五項成長培訓模式”；以“飛天”航模協會為平臺，通過普及有關航空基礎知識，研究拓展青少年航空航模教學訓練，激發青少年對科學探求的興趣，提升學生科技創新能力。學校多次派學員參加省內外航空航模展示及競賽活動，屢獲好評。x年12月，學校成功承辦xx市中小學航空科技教育培訓專場，x年7月，成功承辦“少年航空夢”xx市第四屆青少年航空航天科技模型制作與飛行大賽。學校于、x年連續被評為xx市青少年航空航天科技模型大賽“突出貢獻單位”、xx市青少年航空航天模型競賽優秀組織單位。

　　系列活動成果擴大了我校航空教育特色的社會影響力，推進了航空教育的深入普及。

　　3.合作交流漸入佳境，打造國際航空交流名片

　　為推動航空教育國際化，學校放開腳步大膽實施“走出”戰略，與國際航空學員交流協會（IACEA）主動對接協調，已連續三年與美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、香港等國家和地區進行青少年航空交流互訪活動，交流學員逾60人。

　　x年3月25日，香港航空青年團訪問四中，與四中再度攜手，助力魯港兩地青少年航空教育發展。

　　x年7月20日，國際航空學員交流協會（IACEA）再次派團訪問四中。這也是國際航空學員交流協會（IACEA）第四次派團訪問四中。

　　x年11月15日，為互相借鑒國際青少年航空教育先進經驗，促進青少年航空教育發展，推動航空產業國際交流與合作，應山東航空產業協會邀請，韓國青少年航空協會、韓國地方聯盟、香港航空青年團考察團到四中進行參觀訪問。

　　四中青少年航空教育的成功開展，打造了我市航空教育的新優勢，也為建設中的膠東國際機場未來發展筑起了穩固的人才之基。7月，被xx市武裝部設為國防后備用辦公室；9月，學校被山東航空產業協會授予“山東青少年航空教育基地”；11月，學校又被設為濱州學院優質招飛生源基地。

　　家長朋友，學校取得的每一點成績，離不開全體師生的辛勤努力，離不開上級領導和社會各界的大力支持，當然也離不開家長朋友的熱切關注。我們有一個共同的夢想，就是讓孩子們圓夢四中！為此，四中全體教職員工將為之付出不懈的努力！

　　寒假三個多周，是學生休整和反超的大好時機，請家長朋友接過學校教育的接力棒，做好孩子的假期監護工作，注意安全，重視身心健康，同時按照寒假手冊上的要求，根據孩子自身情況，做好補習計劃，過一個充實、快樂的寒假！

　　謝謝合作！再次祝您春節愉快，孩子成才，家庭幸福，萬事如意！

給學生的一封信 篇27

　　親愛的同學們：

　　我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的'敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！

　　師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？

　　或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？

　　親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！

　　靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？

　　喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！

　　你們的李老師

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇28

　　親愛的同學們：

　　你們好！本學期即將結束，農歷新年即將到來，為使大家能夠順利完成本學期學習，安全、愉快、健康、充實的度過這個假期，學校特別提醒同學們注意以下幾點：

　　1、放假離校前，請各位同學按照學校后勤處的安排把自己的學習和生活用品、貴重物品妥善處置好，不可隨意丟放或托付他人；離校時，將室內所有電器插頭拔掉，關上水龍頭，關好門窗，以確保室內財產安全。

　　2、回家旅途中要時刻注意自己的人身和財務安全，不乘坐非法運營車輛，不要隨意和陌生人說話，防止上當受騙；長途旅程的同學要盡量結伴而行。

　　3、假期留校同學比較少，宿舍內一旦發生險情不易被發現，因此留宿的同學一定要注意人身安全、宿舍安全，防止火災、盜竊、搶劫、受騙等事件的發生，如有難以解決的問題，可及時與學校總值班室聯系。

　　4、寒假期間，同學們要自覺遵守法律法規，遵守社會公德，注意言行，做到文明有禮，遵紀守法，遠離封建迷信、賭博、邪教等敗壞社會風氣、違背社會公德甚至違法的活動；關注社會、關注民生，積極參與當地精神文明建設，積極參加街道社區村鎮的公益活動；合理規劃假期時間，做到生活有規律，飲食健康，避免長時間的喝酒聚會；合理利用網絡，不沉迷于游戲，文明上網，注意網絡安全、網絡道德；節日燃放煙花爆竹，注意防止火災；參加旅游、娛樂等活動時注意自身安全，并加強自我保護、自我防范意識。

　　5、根據校歷安排，我校20xx——20xx學年寒假學生放假時間為20xx年2月26日—3月8日，3月9日正式上課。請同學們安排好假期活動，按時返校。祝大家寒假愉快、家庭幸福、萬事如意！

　　你們的老師

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇29

　　我可愛的學生們：

　　你們現在一定躺在床上了，也許你們已經進入了夢鄉，可是我，你們的老師，卻坐在這，寫一封信，來表達我的懺悔。

　　曾幾何時，我變得兇暴了，我任意地懲罰你們，用尖銳的話批評你們，因為你們所犯的一點點小錯誤，我暴跳如雷，大發雷霆。我不再是以前那個和藹可親的好老師了。

　　你只是作業沒來得及完成，當然，你討厭做功課，我卻讓你站起來，當著全班同學的面問你幾歲了，你無奈地看著我，眼中有一點點惶恐，在全班同學的轟笑聲中，你有點不知所措。

　　你只是跟同桌多講了幾句話，而在此之前，有很多的人講話。我粗暴地指著你，讓你站起來。那一刻，你臉上歡樂的表情凝結了。你垂下了頭，在我火氣最盛的時候，你成了我泄憤的對象。“雖然你不是講話最多的，可是你是最不幸的，因為我恰好看到了你。”我這樣說。你是那么懊喪，看著你和有一些呆住的同學，我竟然有一些得意。

　　你的工作相當認真，但今天出了一點小錯，我竟然當著全班同學說：“某某，你的工作是怎么做的，下次再這樣，我們選一個更適合的人來做這項工作。”你的臉騰得紅了，你似有很多的委屈，可是我根本沒看你，我那雙充滿怨恨的眼睛已經不能容忍一點小小的失誤。

　　可是當教師節來臨的時候，我可愛的學生們，你們還是給了我很多的賀卡。在我心情晴朗的時候，你們圍著我，禮貌而親切的跟我交談，根本忘了我對你們做過什么。在賀卡中你們寫著：謝謝敬愛的老師，給我的關心和幫助，新年快樂。你們純真的心靈沒有一點點邪惡的成分，在我仍然耿耿于懷的時候，你們的快樂感染了我。可是，我的心卻沉甸甸的。

　　你們還只是孩子，你們永不記仇。對一個對你們無盡苛求的人，你們以你們的善良，給我做出了榜樣。你們的錯誤都是幼稚的錯誤，這種幼稚是美麗的，而我的錯誤是那樣的卑劣，我為此而無盡地悔恨。

　　我不該如此地責難你們，我親愛的學生們。在你們成長的道路上需要有人為你們擋風遮雨，有人與你們分享快樂憂傷，我不該讓你們茫然地坐在那里不發出一點聲音。當你們的眼珠在眼眶中打轉的時候，我不該沒有一絲的同情心，我不該如此地殘忍！

　　現在，當我坐在這里寫這封信，我想像著你們的笑臉，你們可愛的笑臉和天真的容顏。我對你們的要求太多、太多，而給你們的卻太少、太少了。

　　寫信人：

　　時間：

給學生的一封信 篇30

　　：

　　時光荏苒，從教已有十個春秋！今日偶然回首，竟發現十年中，有六年的時光是在畢業班的講臺上度過的！心中無限感慨，心潮澎湃……

　　我的這屆畢業班學子即將離我遠去，失落惆悵之余，時常回憶這一年的點點滴滴……

　　曾記得，在暑假補課之初，我曾是帶著幾分不情愿和剛走出舊牢籠又走進新牢籠的無奈，走進了九年四班那間陌生又熟悉的教室。一陣對我這位新語文老師歡迎的掌聲響起，將我帶進了課堂氛圍中，看著那一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴望知識的眼睛，我決定，就算我再累，也要為你們而戰——值了！

　　曾記得，從那時起，我們奮戰在一起，歡笑在一起。當第一次考試時，看著你們縱身一躍而成為語文學科的狀元班級時，我激動不已，興奮不已。如果不是礙著老師與學生的關系，我真的想捧起你們每個人的臉龐，使勁兒地親上一口！我決定，就算我再苦，也要為你們而戰，拼了！

　　曾記得，從成績進步的那一刻起，你們和我都有了自信，都有了目標，在這樣強大動力的鼓勵下，我們的勁頭更足了，笑聲更爽了……“我不想說………”當我一只腳剛踏入教室門檻之時，你卻唱得那樣投入，以至于全班都聽到了，你卻依然陶醉其中；“啊……”教室一角傳來了“廝殺聲”，“服嗎？”“哎呦”，瞧，你們又一次上演了教室墻角搏斗戰，結果當然是以那可愛的胖胖的“你”俯首稱臣而告終；“作業呢?”我又不厭其煩地沖“你”喊起來，“我這個……那個……這個……”你的理由永遠是絕對不重復地，新穎地響在我的耳畔；“老師，我的語文……這次沒考好……我沒有答完……”，你可知道，當你這樣告訴我的時候，我真的覺得你是世界上最“殘忍”的人；二模考試前，與你們擊掌預祝考試成功，你們不知道，在這個看似陽光的清晨背后，是我默默無語，輾轉反側，夜不成寐的夜晚造就的，當時的我有多么緊張，多么期待你們勝利的好消息……我決定，就算我再困，也要為你們而戰，神了！

　　我可愛的九年四班，我可愛的孩子們，你們曾說如果你們是孩兒們，我就是猴王，猴王神通廣大且具備火眼金睛，我用我的這雙慧眼看到了你們未來的笑容是那么的燦爛，我祝福你們都能在六月的第一次人生歷練中戰勝自己，祝福你們能在今后的學習生活中開心幸福！此刻，講臺下，你們奮筆疾書，講臺上，我正在用熱烈的眼神看著你們，用最誠摯的心祝福你們！

　　孩子們，加油！

　　你們是我的驕傲，是我的朋友，是我永遠最愛的孩兒們！

　　寫信人：

　　日期：20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇31

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　充滿童趣、充滿生機、充滿希望的小學生活即將向你們揮手告別了。此時此刻，你們的心中一定會有許多感慨，對童年的回味，對老師的感激，對母校的留戀會涌上心頭。是的，母校的每一個角落都留下了你們成長的足跡，記載著令人難以忘懷的豐滿而精彩的一頁！教室里回蕩著你們勤奮學習的讀書聲；操場上有你們勇奪第一的矯健身影；舞臺上有你們演奏民樂的風姿，記憶中洋溢著濃濃的師生情。

　　告別母校！告別老師！怎樣表達心中的感激？讓我告訴你：認真完成畢業考試，就是你們對母校、對老師、對父母的最好回報！為圓滿完成這份小學階段的畢業答卷，我希望同學們：

　　第一要充滿自信。為自己鼓勁、加油，考前對自己說：“我能發揮好！我是最棒的！”相信六年的積累足以讓你答出一份優秀試卷。

　　第二要端正態度。這次考試成績，關系到你升入初中后的分班，你的成績是初中老師對你的第一印象，第一印象如何？體現在你的答卷上。所以每答一道題都要經過認真思考，確定后，再慎重落筆。

　　第三要認真檢查。每年小學畢業考試時，在考場上都有這種現象，考生試題答完了，洋洋自得，不再檢查，以致于因丟題、漏題而失分。希望同學們認認真真地檢查！

　　希望同學們在這次考試中，寫出最漂亮的字！算出最準確的答案！做出最優秀的文！上交你小學階段最滿意的試卷！你們有信心嗎？

　　雖然你們升入初中了，但是你們克服困難、不斷進取的意志和奮力拼搏、蓬勃向上的精神，助人為樂、團結合作的品質將會在母校發揚光大！請記住，無論走到哪里，你的一言一行將代表著母校的形象！

　　你們的老師

　　20xx年xx月xx日

給學生的一封信 篇32

　　親愛的小學生們:

　　大家好！

　　我們畢業了，但我還是不甘心。也許你不想收到這樣的信，但我還是忍不住懷舊，所以寫了這封信。

　　幾年前我加入了這個溫暖的家庭。那時候我們都是幼稚的孩子，你我都一樣，活蹦亂跳，老師都覺得我們不懂事。那時候的我們就是那么單純，總是笑個不停，無憂無慮，整天做著小動作。當時，困擾我們的是什么？哪里有那么多課外壓力讓我們喘不過氣來？那時候我們只是玩玩，追著我笑一天。我還記得我們班第一次打架，當時大家都攔住他們，有人喊老師。事后還是覺得同學們的心很善良。

　　一年后，小升初走近了我們。但是我們班的氛圍還是積極向上的，沒有人會抱怨上課有多累。我們可以大老遠來學校玩，放松一下。學習壓力的增加并沒有讓我們崩潰。我們仍然是一群快樂的孩子...但就在今年，我們班男女之間爆發了一場戰爭，我們反目成仇，互相陷害。但我知道我們心里并不是真的想要這樣，只是想找點樂子和刺激...

　　五年級是準備初中開學的一年。老師給我們開了一個會，試圖解決我們男孩和女孩之間的問題。雖然有些困難，但畢竟長大了，事情慢慢沉了下去。這一刻，我們的壓力越來越大。既是課外考試，也是校內考試。比起那段時間，四年級的壓力簡直就是小菜一碟。就這樣，我們都心煩意亂，沒心情找樂子。所以上學和同學見面成了我逃避煩惱的唯一途徑。和同學在一起，我很放松。我不用擔心學習。我只想做一個快樂的孩子。大家給我帶來了很多歡笑，減輕了我的負擔，讓我忘記了煩惱。我相信不止我一個人。

　　忙碌了一年，我們來到了小學的尾聲。大家紛紛簽約學校，但還是上了課外班和補習班。但是班里的氣氛沒有變。“我們炸吧！”它成了我們的口頭禪，教室里充滿了笑聲，一點也不像畢業班。老師說我們浮躁，卻不知道我們其實是在保持自我，做一個快樂的人。當然，這一年不僅充滿了快樂，也有悲傷和無奈。快畢業的時候，我們都帶著校友記錄，找人一個一個填。老師不讓我們帶，我們就盡量帶。為什么老師不能理解我們以后不會再在一起了，那什么時候寫校友記錄呢？

　　幾個月前，品社的老師留了作業給我們做小學記憶的PPT，放在課堂上。誰不想哭？看著自己長大，我現在是一個“叛逆”的少女。我敢和父母老師頂嘴。我還有什么不可以的？我們真的長大了，有了自己的想法，有了理想和抱負，有了前進的動力，不是嗎？

　　我們又越過了人生的一道坎，這是幸運的。但我希在前進的同時，不要忘記陪伴你的同學那么久。畢竟我們一起上過課。我們這些調皮的孩子被分到同一個班不落地。這是什么緣分？希望以后能再見面。我不會忘記你的。別忘了我。

　　Xx年x月x日