寫給教師的一封信（精選15篇）

寫給教師的一封信 篇1

　　親愛的朱老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我在您這里學語文已經大半年了，因為有您的幫助，我的語文成績正在逐漸提高。

　　老師，您知道嗎？果蔬的豐收，是因為土地的肥沃；大海的寬闊，是因為小溪的匯聚；而我成績的提高，是因為您的教誨。

　　我認為您上的課十分有趣，是您用那些幽默風趣的語言，讓我們對學習語文有了興趣。為了讓我們寫出一篇篇優秀的作文，您還帶著我們一次又一次地做實踐活動，不但讓我學會了如何寫作文，還讓我明白了，許多事情并不是像看起來這么簡單，只有親自動手嘗試，才能知道怎么去做。

　　記得那一次包餃子，您給我們看了好多視頻，幫助我們做餃子，我們包的可開心了。另外，我想告訴您一個秘密，煮好餃子后，我們那個小組給您吃了一個餃子，其實那個餃子不是普通的一個餃子，呂煊熠說他在那個餃子里放了一顆糖。嘿嘿，您可不能告訴別人哦！

　　朱老師，您工作那么辛苦，一定要愛惜自己的.身體，勞逸結合，多休息一會兒，不要讓自己太累了。

　　朱老師，您知道嗎？在沒來您這里學習之前，我還是個語文很差勁的小女孩，但在您這里學習了大半年之后，作文能力和閱讀能力都有了很大的提高，我真是感激不盡！

　　祝

　　工作順利，身體健康！

　　您的學生：陳

　　20xx年2月6日

寫給教師的一封信 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　在這金秋送爽的日子里迎來了第二十六個教師節在此我祝您節日快樂同時也向您傾吐我的心聲。

　　您開始當我們的班主任時，我們已經上四年級了對我們來說，您就像一個“后媽”陌生感使您的言行讓我們處處感到不自在，總覺得您沒有以前的老師好。

　　可是后來我們卻慢慢地愛上了您。經過我們的觀察發現您有幾個特點：一、您講得課既生動又有趣;二、您對同學們非常負責;三、您比任何老師都有耐心。后來我們又在板報上看到了您還是省級優秀教師這使我們對您的敬意更加濃厚了。

　　記得有一次一個您曾教過的學生的家長到我家做客，便給我們講起了您的先進事跡，其中就有一條說您對學生非常負責這使我不禁想起了一件事情：隨著課程難度的加深有些同學接受不了，于是您常常給他一遍又一遍地講解，直到他聽明白為止。您還經常占用休息時間為同學們輔導而您卻不圖任何報酬。您的愛就像古井一樣深。

　　老師雖然時光的長河會漂走您青春的美貌，但您那顆美好的心靈，卻不會隨時間衰老顆顆童心會使您永遠青春年少。

　　此致

　　敬禮!

　　您的學生：

　　x年x月xx日

寫給教師的一封信 篇3

　　親愛的媽媽，敬愛的老師：

　　您好！

　　媽媽，我覺得您是世界上最幸福的人，三八婦女節、母親節，今天，又該祝您教師節快樂了！

　　因為媽媽您是位老師的緣故，我從小就“享受”了很多的特殊“待遇”：在我還沒進幼兒園時，我就開始學起了英語；剛開始上小學，您就要求我練起了毛筆；一進初中，您又開始囑咐我作好升學的準備……很多很多的時候，我一遍遍地問自己：媽媽是老師，真是件“幸福”的事嗎？

　　媽媽老師，您還記得嗎？那是一個周末，我在老師那里練完毛筆字，一出門，我就不住地嘟囔：天天抬著手肘練，真是痛苦！休息天也不能輕松……” 其實我有時真的想要放棄，卻不敢跟風里雨里迎來送往小心呵護我的您明說。眼前輕皺眉頭的您仿佛早已看透了我的心思，語重心長地對我說：“女兒，你不是自己都說過每次成功的感覺都讓你很享受、很難忘嗎？成功讓你獲得自信、獲得認可更獲得前進的動力。可是你的哪一次成功是輕易獲得的？垂手可得的幸福你還會珍惜嗎？就是您的這一段話，我一直記在心里，每次想要退縮的時候，就拿出來鼓勵自己。每當這時，我又對自己說：媽媽的金玉良言真多！原來媽媽是老師，真好！

　　媽媽老師，做我的思想工作時很嚴肅的您其實在生活中對您的女兒又是那么寬容，那么體貼！

　　您還記得不久前有天晚上，您和爸爸外出辦事了，留我一個人在家，我卻不小心打碎了您心愛的花瓶那件事嗎？那次就在我戰戰兢兢等待“挨批”的時候，您卻摸著我的小腦瓜，笑瞇瞇地說“只要我的小寶沒弄傷就好，一個花瓶再好，又怎么能和我的寶貝女兒相比呢！”那時的我，一時間還真沒能反應過來，只是覺得您的笑容是那么溫柔，那么慈祥……

　　今天是休息天，可是無情的鬧鐘卻把我從睡夢中吵醒了。我一屁股坐起身，突然又想起是雙休，于是，我又鉆進被窩做起美夢。這時，我聽到房門外有輕輕的腳步聲，門輕輕地被推開，只聽到您喃喃的輕語：“今天不用上學，可以讓孩子多睡一會……”等我起床下樓，媽媽的“愛心”早餐早已冒著熱氣在等著我呢……吃在嘴里，甜在心里，偶爾抬頭，看到您正傻傻地卻一臉幸福地望著我……一副慈母的樣子！

　　親愛的媽媽，您知道嗎？有時我真的無法分辨您是我的媽媽還是我的老師？可很多時候，我又覺得您是媽媽，更是我一輩子的老師！

　　媽媽，老師，教師節快樂！ 祝您

　　永遠美麗，快樂！

　　深愛您的女兒：張舟

寫給教師的一封信 篇4

　　親愛的老師：

　　您好!

　　老師，最近身體好嗎?忙不忙啊?自從上了六年級，功課負擔重了許多，學習壓力也增多了。在前二年里，我感覺，我從一個調皮的小男孩慢慢地不給您添麻煩了。您覺得呢?

　　漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。

　　每一次我們犯了錯誤，您都不用尖酸刻薄的話語來批評我們。記得有一次，我們一些同學在馬路上騎飛車，您知道了，并沒有在教室里當眾罵我們，而是在下課之后，把我們這群讓你操心的人叫到了辦公室，語重心長的跟我們說：“騎飛車很不安全，如果出事了，許多人將為我們擔心……”事后，你把我們的車鑰匙全部給沒收了，我們悔恨不已，決定以后堅決不騎飛車。您看著我們一副痛改前非的樣子，露出了會心的微笑。也真不知道您葫蘆里賣的是什么藥。我們放學時，你把我們都叫過來了，先把我們的車鑰匙還給我們，然后在對我們說：“這次諒你們是初犯，就先饒了你們，如果下次在敢騎飛車，別怪我無情!我們聽了，連連點頭。

　　老師，您的熱情像太陽;您的教誨像春雨，潤物細無聲，滋潤著我們的心田。您關愛我們，如同關愛自己的兒女。我真想對你說一聲：“老師，謝謝您!”

　　人非草木，孰能無情?您全心全意對我們好，用心愛學生，學生一定會以優異的成績報答您。俗話說的好：“投之以桃，報之以李!”您對我們的教誨將使我們終身受益!

　　祝您

　　身體健康，萬事如意!

寫給教師的一封信 篇5

　　ZH:

　　你好！

　　得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當初，每次考試，你都蟬聯冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生。看今朝成績冊上的成績，我也黯然心碎。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。

　　真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應》,書中的一段文字引發了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經引用三句古詩來形容做學問的的三個境界： 第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境界是借用柳永的《鳳棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境界是借用辛棄疾的《青玉案·元夕》的詩句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”

　　王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應》一書中稱為“高原效應”。即人在做學問的過程中遇到的不進則退的“倦怠期”。這樣的境遇是不是標志著學生就不能進步了.答案是否定的。只要做學問者能持之以恒的努力，有著頑強的拼搏精神、積極的進取精神，保持良好的心態。抗過“高原效應”，學業將會迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會迎來第三重境界。

　　讀著這些章節，我不由得想到我曾經是一名中長跑運動員。在中長跑的過程會遇到“極點”，“極點”表現為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運動員能堅持著抗過“極點”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會贏取“第二次呼吸”，自然也會取得好成績。我用自己的切身經歷來教育你。老師當年以頑強的毅力抗過了一個又一個“極點”，取得了一個又一個運動場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學業上的“極點”一定也能抗過去。

　　zh,勸你首先要擺正心態，暫時的落后不代表永遠的落后，千萬不要自暴自棄！千萬不要嫉妒別人的優異成績，而自己停下了前進的步伐。這樣“極點”將會吞噬了你前面所做的一切努力。其次要一如既往的努力，希望你用頑強的毅力克服學業的“極點”，希望你新的一年早日迎來“柳暗花明”。最后，老師希望你能在這個寒假里多讀書，多學習，把別人玩耍的時間用來學習。下一學期，你定將會迎來學業上的“新洞天”。一次的落后看似壞事，其實也是好事。塞翁失馬，焉知禍福？今天起就努力。六年級還有一學期，真正的比拼在小升初考試中，你說不是嗎?

　　ZH,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？ZH，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強勁的步子，以自己最美的姿態迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現！

　　祝你

　　心有所悟，學業進步！

　　你的老師：心靈光束

　　20xx年元月17日晚

寫給教師的一封信 篇6

　　可愛的孩子們：

　　距離離開你們已經有兩天的時間了，你們紛紛加了老師的QQ，向我們訴說你們的難過和不舍。你們問老師們是不是向你們想我們一樣想你們，會不會永遠記住你們，會不會回去看你們。老師很抱歉，不能給你們完全肯定的回答。因為老師一個人要面對一百多個學生，老師無法做到完全平等、博愛地對待你們每一個孩子，真的很抱歉。你們每個人身上都有屬于你們自己的閃光點，但是因為課堂的時間有限，教學任務在身，老師無法好好關注你們每一個人。所以老師可以肯定會想你們，但是回去看你們，這個承諾老師不敢下。這半年的時間，在你們十四年的生命中是二十八分之一，在老師二十三年的生命中，是四十六分之一。面對你們的漫漫人生之路，這只不過是一次小小的相遇。我們都還有自己的路要走，所以我們不應該期待著下一次的相遇，而應該珍惜每一次的相遇。

　　這一次離別，你會傷心難過，那么下一次，希望你能珍惜眼前人，珍惜眼前事，才不至于太過遺憾。不要等離開了，才來懺悔當初上課的不專心，要有心，那么就請從幾天開始，珍惜每一個今天，去抓住每一個明天。

　　你們曾經的老師：

寫給教師的一封信 篇7

　　親愛的鄭老師：

　　最近還好嗎?

　　今天是開學的第六天了!我依然沒見找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪里去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子!您就像我們的大姐姐一樣，無論如何都為我們著想!對啊!您就像那燃燒的蠟燭!燃燒自己，照亮別人;您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻。

　　還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓的時候，你點了我們四個的名，讓我們一個人做十個俯臥撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒做。我們不想做，或者說就根本不愿意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來。您說："你們是不是不想做?”“那怎么辦，韓金玉你說”。我說：“我們個抄20個解比例。”老師同意了。在我們回教室之前，老師又說道：“做事情要認真，就會有很多收獲;如果做事不認真，就會一事無成，我相信你們倆都能做到，因為你們都是好孩子。”老師是一個懂得教育孩子的人，老師是不會輕易打我們的，除非你做的太過分，老師氣急了才會打你。

　　還有一回，我們班上，盧杰的手被夾在了板凳里，您立即跑到他面前，對他噓寒問暖，把他的手取出來，還掏了自己的錢去買雪糕給他冰敷。這難道不是一個好老師嗎?肯定是，我們敬愛您，我們喜歡您，我們熱愛您。我們喜歡您的天真，你講的課，您唱的歌，喜歡……

　　從來都沒有覺得時間過得如此之快，一眨眼的功夫，小學生活已經過去了。我是那么舍不得。仰望著藍天，朵朵白云在匆匆飄移，一攬無際的天邊重復著歲月的年輪，我相信所有的變幻都在編織著幻想與夢。鄭老師，就在這此天此地的證明下，我只想對您說：“我愛您，您賜予了我比生命還重要的東西!”

　　祝：桃李滿天下身體健康

寫給教師的一封信 篇8

　　全市中小學教師：

　　教育是育人的事業。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命”。學高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領學生健康成長。教師的職業是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數教師搞有償家教，這種行為嚴重偏離了教育的內涵，與教師的職業精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認識到“有償家教”的危害性：

　　危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業，熱愛學生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業蒙上了功利化、商業化的色彩。

　　危害之二：“有償家教”異化了師生關系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會聲譽倍受詬貶。

　　危害之三：“有償家教”讓學生陷入“惡補”的怪圈，使學生產生厭學情緒。同時侵占了學生休息和接觸社會的時間，不利學生的`身心健康，嚴重違背了教育規律。

　　危害之四：“有償家教” 淡薄了教師的職業情懷，貽誤了教師自身的專業發展，從而影響了正常的教育教學活動。

　　為此，我們向全市中小學教師發出抵制“有償家教”的倡議：

　　第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

　　第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業余時間，積極開展繼續教育，擴大知識積累，主動適應現代教育發展需要。

　　第三，盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。

　　第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。

　　老師們，教育事業需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統一思想，為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。

　　XX年6月14日

寫給教師的一封信 篇9

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　夜以經深了，很深了，一點兒聲響也沒有。天上的星星石疲倦了吧!一個個瞇著眼睛打起瞌睡，月亮公公早“串門”去了，唯有您沒有睡——沈老師。我看到您窗前的等依然亮著燈，我就想起了一年前的一幕。

　　一年前，我還是四年級的時候，我還記憶猶新。那時，我的學習成績還不錯，每次測驗都可以得滿分，有時甚至于在很短的時間里就能寫完考卷，并且得滿分，可是我卻有一個很大的缺點，就是我的字寫得不堪入目，您常說：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了很多次，還說我的字不寫好遲早會吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會取得一些成績，可惟獨那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學習一定很差，那么作文肯定也不會怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個情況后，就用現實教育了我，并且推薦了書法老師來親自教我練字。這樣一來，我的字得以進步。

　　想起那次期末考試的事情，我還記憶猶新，仿佛就在昨天。那天酷熱難當，下午便要考數學，就在我正要出來放松以下時，踩到了地上的水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當時便血流如注。您見狀，立刻把我送到了醫院。在烈日中，您陪我走了幾個來回，使您汗流浹背。您擔心我的考試還讓監考老師多給我些時間，讓我寫卷子。看著您那焦慮不安的神情，我充滿了感激之情。

　　老師，這幾年里您對我的關心和教育時時縈繞在我的心頭。今后我會時刻銘記您的教誨，努力學習，決不辜負您對我的期望。沈老師，時間像流水似的，一去不復返，一眨眼，我在這間學校已經四年了，我在這間學校里的小學生活也就要結束了。回首四年走過在沙電的小學生活，就像一本童話故事書一樣，已經翻到了末頁。

　　祝身體健康!

　　xx年xx月xx日

寫給教師的一封信 篇10

　　敬愛的劉老師：

　　您好！

　　眨眼就迎來了年度的教師節，在這第29個教師節來臨的時刻，我衷心地祝福您身體健康，工作順利，心想事成。

　　老師，您像支紅燭，為我們獻出了您所有的熱和光；你像位辛勤的園丁，為我們奉獻出您全部的心血；您更像位慈祥的母親，不僅傳播我們知識，還教給我們做人的道理，關心我們生活中的點點滴滴。

　　老師，還記得我那件往事嗎？那是四年級上學期，我的成績直保持在第二名，第三名。可那次，我因為貪玩，卻下子掉到了十三名。我想調整自己的心態，努力學習，可我卻又禁不住游戲玩耍的誘惑，不能自拔。由于我太貪玩，成績始終沒有提高上來。您似乎把準了我的脈搏，看出了我的焦急不安，更看出了我的心態。在天下午放學后，您把我留了下來，說：“王喆，你是個優秀的孩子，老師相信你現在的表現只是時的失誤，你是個要強向上的孩子，你會重新找回自我的，對嗎？及時調整心態很重要呀！”望著您鼓勵的眼神，我暗暗下定決心：定不能辜負老師對我的期望！從那以后，您總是時時刻刻地表揚我，激勵我，提醒我，在您的幫助下，我改正貪玩的習慣，認真學習，終于又成為名列前茅的尖子生。

　　劉老師，每天早上七點，晨光細微，您就已來到教師，晚上放學，您還在批改作業。直到夜幕降臨，您才拖著疲憊的身軀回家，您把自己的切都奉獻給了學生，奉獻給了教育事業。敬愛的劉老師，我定會努力學習，為自己，也為您爭光！

　　最后，再次祝福您身體健康，事事順利！

　　此致：

　　敬禮！

　　您的學生：王喆

　　20xx年9月7日

寫給教師的一封信 篇11

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡!的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我們光明。

　　記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

　　開學的第四天，我已經大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的漢字，并把拼音標注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

　　隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費著一分一秒來給我們講作文的同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。

　　在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠銘刻在我們的心上。

　　祝老師青春常在。

　　此致

　　敬禮!

　　您的學生：

　　x年x月xx日

寫給教師的一封信 篇12

　　親愛的老師：

　　您休息的好嗎?您的夢中是否有桃花與春光呢?

　　今天這場心靈的暴風雨讓我深深的體會到了您的愛，與您受到來自我們的傷害。您的淚水讓我心動，讓我感到深深的愧疚。

　　想起過去的.種種，更是處處可見您愛的火花。

　　您是否還記得?那天是我們班上午最后一節課，講了一節課的您說話聲都有些沙啞了。終于，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”后，全班同學一同起身準備以180邁的速度沖進小賣店。這時，出乎意外的是您叫住了我和幾位班里成績平平的女生，問我們聽沒聽懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個都搖搖頭，于是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，解答我們心中的疑問。那一天中午，您一直在班里給同學講題，連辦公室也沒有回去，更別說吃飯了。我和那幾位同學明白了那節課的內容，之后的幾節課都聽得很好，練習題也做得很順手，可您卻因說話過多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見好轉。

　　今天課上，您向往常一樣與我們共同探討著問題。也許是其他課讓同學們感到壓力太大，而您的課堂又不是十分拘謹，同學們便又說又笑。起初，您并沒有表現出不高興，于是個別同學便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來。當您要收這些東西時，他們更加放肆地與您頂起嘴來。他們的行為終于引起您心中的怒火，但您沒有拿來鐵尺，而是默默地離開了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走后，我們深深的意識到我們的行為是那么的過分，于是那幾位“罪魁禍首”在同學們的責怪下來到您的辦公桌前向您道歉。出于您心底那不斷溢出的愛，您沒有責罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會到了您的愛。

　　面對您的愛，我們本想選擇沉默。但它太熱烈，仿佛要融化我們的整個身心，我們還能繼續沉默嗎?

　　老師，您放心，我們理解了您的愛。從此以后，我們會帶著您的期盼，帶著您關愛，走向碩果累累的季節。

　　到那時，您的臉上定會露出欣慰的笑容的!

　　您的學生：X

　　xx年xx月xx日

寫給教師的一封信 篇13

　　親愛的重陽：

　　你好！不好意思，讓你久等了。

　　看到昨天你聽我說終于又開放寫信的名額了，你趕緊跑到座位上取來了班幣。這個情景深深的印在我的腦海里，它讓我很感動，你是多么的渴望老師給你寫一封專屬你的信啊。我不敢辜負了這份情意，所以銘記在心，想著今天一定要兌現諾言。我精心的給你選擇了這個背景圖片，不知道你還滿意嗎？這朵花開得很淡，但它在熱烈的開放，之所以選擇它是想把送給我女兒的一句話送給你：我要開花，是因為我知道我有美麗的花兒。

　　這句話是中國臺灣著名的散文家林清玄在《百合花開》中的一句話。這話很有禪意。它是告訴我們，我不是一株雜草，我是與眾不同的，我就要用能綻放來證明自己的存在。老師的眼里，重陽是一個特別要強上進的孩子，每天都保持著旺盛的學習勁頭兒，在課上如此，在課下的獨輪車活動中也是如此。不肯認輸，不肯放棄，總是在做著最優秀的自己。這一點讓老師非常的欣賞你，也看好你。是的，父母給予了我們生命，賦予了我們才華，給予了我們資本，我們有什么理由不讓自己綻放呢？我們有什么資格不好求上進呢？能夠養成好的學習習慣、行為習慣、能合理規劃自己的事情，能嚴格約束自己的行為，這些都是人生的財富，也是走向成功的秘訣。很高興，在你這樣小小的年紀里就找知道了這些并能時時的堅持下去，那么成功沒有理由不屬于你這樣的人。

　　有一點老師想和你交流的，偶爾約束一下自己說話的欲望，不是非說不可的話盡量耳語，不要影響到別人。

　　祝你心想事成！

　　寫信人：

　　20xx年x月x日

寫給教師的一封信 篇14

　　敬愛的胡老師：

　　您好！

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我已經進入六年級了。五年前，當我第一次踏入校門，胡老師，是您用和藹可親的笑容，溫柔的話語迎接我們進入教室。

　　您陪伴著我度過了四個春秋，讓我在這四年里學到了不少知識，懂得了不少做人的道理。您就像辛勤的園丁，孜孜不倦地教導和培育我們。讓我們從一株小樹苗漸漸成長起來，從大字不識一個的小不點到如今的六年級學生。您在我們向上傾注了多少心血，我感謝您！

　　當我回憶起您孝稱的那段時光，總會深思很久，很久……

　　二年級時，我上樓梯時不小心摔倒了，我從樓梯上滾下來。您急忙趕來，把我送進醫務室，緊緊抱著我的頭說：“不怕，有老師在，男子漢，勇敢一點兒！”我聽著這安慰的我的話語，又哭了，這但不是痛苦的淚水，而是激動、幸福、發自內心的感動……

　　還有一次，我語文考試沒有考好，心里很不好受，在您的課堂上傷心地哭了。下課后，您找到我，語重心長地說：“別難過，人生的道路不是一帆風順的，你要戰勝困難，堅強一些，勇敢一些！”我止住了淚水，心想，下次一定要考好！從此以后，每當我遇到困難，受到挫折時，總會想起您說的：“堅強一些，勇敢一些！”

　　您這樣關心我，鼓勵我，讓我感到了您對學生的關愛，而我們卻……您無私地向我們傳授知識，我們有的同學卻有時不完成作業，上課吵鬧等不好的現象，讓您生氣……我們沒有回報您，而只會索取……

　　雖然進入五年緩兵，我們班換了老師，但我一直記著您，我一定會在老師的帶領下，好好學習，天天向上，考上理想的中學，不辜負您的期望。胡老師，在教師節來臨之際，我想對您說：“謝謝，我的啟蒙教師，節日快樂”

　　祝：

　　工作順利、身體健康！

　　您的學生：魯曉昶

　　20xx年9月8日

寫給教師的一封信 篇15

　　親愛的各位同學：

　　不知不覺中，近半年的時光悄然滑過，我們第19期頂崗實習房山分隊的頂崗實習工作已接近尾聲，同學們用自己的努力和勤勞，取得了很好的成績和成果，得到了當地教委、實習學校領導、老師和學生的肯定，為我們的頂崗實習工作劃上了完美的句號，在此作為帶隊教師，對同學們表示表揚和感謝。

　　“生命就像一條大河，時而寧靜時而瘋狂”，在這樣一條大河中，看到的風景取決于心境，用翅膀卷起風暴心生呼嘯，就可以飛得更高。

　　你們這樣一群可愛的孩子用行動證明了你們可以飛的更高。在頂崗實習的教學和教學外都有很多可圈可點的成績。我見證了你們的苦辣酸甜，但是我更見證了你們的樂觀向上，每組都是團結友愛，其樂融融，每個人都是努力奮進，心勁十足。

　　你們收獲了成長、收獲了友情，你們也付出了很多，但我不想說“付出總有回報”，我想說“我付出，我快樂”，希望當你回首這段人生時光的時候是甜蜜的，留在心中的是快樂。也希望同學們在今后的人生旅途中且行且珍惜，繼續用你現在樂觀向上快樂的心情去做人、做事。

　　很感謝你們在我的職業生涯中留下了如此美麗的色彩，雖然我的年齡無法回到你們的數字，但是你們成功的把我的心拉近了你們的青春，讓我知道了滑板鞋可以摩擦摩擦，tf和boys可以組合，表是不要，造是知道。和你們一起度過了很美好的一段時光，會在我人生的記憶里永遠閃光。

　　我也是第一次參加頂崗實習，對頂崗實習也有很多期望，在工作中我批評的多，夸贊的少，如果因為我個性原因對你造成了壓力和不愉快，希望你能理解，我是希望你能更上一層樓，并且你做到了。

　　緣分讓我們在一起快樂的度過了這段房頂的日子，雖然越是臨近離別越是感傷，但是我希望我們依然用快樂的心情度過離別時刻，有緣還會再相聚！

　　祝你們一切順利！

　　我愛你們！

　　董

　　XX年1月9日