給高中老師的一封信（精選18篇）

給高中老師的一封信 篇1

　　親愛的老師：

　　我很想把你的課學的爐火純清，可是天不助我也。大腦缺少此類細胞。每次都無言痛苦地面對，上看下看就是百思不得其解。猶如墜入海市蜃樓，又猶如出入亭臺樓閣，如夢如歡，又猶如舞里看花，水中望月空虛有，又猶如人在天上宮闋，把酒不知是何年。

　　每日上課有時昏昏沉沉，似夢非醒，又有時靈臺澄清，天地合一，又有時心極八方，神游萬仞年啊靈魂拍著翅膀帶著我游遍祖國大河名川，名山古剎。時而在楊柳岸欣賞嘵風殘月，時而在小橋流水人家看那夕陽西小，古道西風瘦馬。時而在挑花潭前喝萬家酒，看千里挑花，時而乘長風，破萬里浪，掛云帆，濟滄海。時而在小園香徑獨徘徊，看南燕歸來。時而在燕山雪花大如席的軒轅臺前駐足停留。時而在殘陽如血的大漠旁聽陽關三疊，觀孤煙直上。時而在一夫當關，萬夫莫開的隧道上展翅飛翔。

　　老師不是我不好好學習，而是心有余而力不如，老師你就看在黨國的份上拉我一把吧。我應當生當九泉相報，死當結草。老師我知道在素質教育的今天，你就不提要我考試了。我如果考不過，你想想看你臉上也無光啊。古人云，一日為師，終身為父。我爸是從來不讓我考試的。為了考過去，我已在佛前求了五百年，就是問了你能不看佛面，也要看僧面，希望能放我一馬。我一定發奮圖強，不恥厚望，日出而作，日落而息，看書為歌，寫字而食。請你相信我吧，當你給我的時候我早就知道你是我一生中的恩師。你的漂亮是宇宙的驕傲，你的長發是日月的精華，你眼睛是你天地的雨露。

　　老師我就是我，我是人間不同的煙火，我是薔薇開出另一種結果。老師是我不好沒有把功課學好。你就循著古典的路來懲罰吧！那里有我感傷的情韻。吟一首宋詞吧！那里有我思想的'家園，那里有我生命的源泉，那里有我年輕的夢。你使勁去讀吧！因為它們是我的夢中情人，老師你大膽懲罰我吧！就讓我做一生的詩詞奴隸吧！

　　此致

　　敬禮！

　　你的學生：

　　X年X月X日

給高中老師的一封信 篇2

　　敬愛的李老師：

　　您好！

　　暑假不知不覺地過去了，您過得快樂嗎？在今年這個假期，我全是滿滿的充實和興奮。

　　首先，完成作業是重中之重，因為沒有“后顧之憂”，才可以放心。我早早地把一大半作業做完了，為主是媽媽安排了好多事情。我學會了游泳，雖然只學了些皮毛，但至少也是一項求生技能吧。其次，體驗了幾節電腦直播課，我還做了筆記哦！哦哦，不能忘記運動，所以，在七月的晚霞如火的黃昏，我常常去打籃球。

　　世界那么大，我想去看看。這不，我去了蒼南的海邊，在那里，有了人生中許多第一次：第一次在沙灘上露營，第一次看篝火晚會，第一次海邊看日出和出海。呵呵，這次旅行，帶給我很多快樂。比如露營，在海邊，在靜謐的天幕下，撐一個帳篷，在山環水繞間，沉醉于自然，那么安靜。第二天起床，滿身的細沙粘著我，原來呀，是晚風卷著沙在我的帳篷里安了家。還有出海捕魚，豐收的海產，體現著我的祖國海的美麗和富強。

　　回來應該收收心啦。在網上看到了“點亮一盞燈”的公益活動報名貼，毫不猶豫地報了名。那些孤寡老人，無助而又期盼的眼神，受助后感激的眼神，深深地擊打著我的心靈，哦，應該多關心他們，時常給他們帶去一些歡樂。我還參觀了豐惠古鎮的紅色教育基地，讓我大飽眼福。我看了戰爭年代用的竹秘編成的小信箱，看了打跑敵人的各種各樣的大大小小的槍械，也看了很多讓人熱血沸騰的英雄的名字，使我懂得，我們的幸福生活來之不易，我更加熱愛我們的祖國。還有，里約奧運會，中國的驕人成績，9月4日在杭州召開的G20峰會，讓中國在世界面前又大大地露了臉。

　　馬上就要見到您了，親愛的老師。這些天，我在家里復習了上學期的功課，預習了下學期的課程，溫故而知新么。可是，我的課外書看得不夠多，下學期會改進，積極養成愛閱讀，愛筆記的習慣，應該還不晚吧。

　　祝身體健康，工作順利。

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：李佳鈺

　　20xx年8月30日

給高中老師的一封信 篇3

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　剛要下筆，千語萬言便涌上心頭，讓我不知從何說起。不可否認的是，對您的`感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書角，指引我們認識了書的可貴，知識的美好，更感謝的是因為其中的一本書而改變了我。

　　思緒飄蕩，輕輕地停留在那個刻骨銘心的一天。一場測試后，我帶著期盼與焦慮，接過發下來的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里“轟”的一下像失控的電梯直接往下降。怎會這樣？不是說有付出努力便有收獲嗎？我忍著淚水沖出課室，只想找一個沒人的地方躲起來。偏僻的操場的北角花園是個好地方，那棵默默挺立的老樟樹是我最好的聽眾吧。我大聲傾訴著心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說所講都被您聽見了。您用那溫厚的雙手按著我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時，您變魔術似的遞出一本書——《假如給我三天光明》。您微微的笑開了，像春天里這個北角花園里綻開的杜鵑花。“相信自己！”您說的這句話如一縷冬日的暖陽，射進我的本是冰冷的心窩，也撥開了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵下，我拿著這本在圖書角里新添上的書《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹下，我作為班上的第一個讀者，輕輕地翻動著……

　　《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。這本書講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒有擊垮她，反而使她愈發堅強，越挫越勇，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我仿佛又聽見您對我說的那句話——“相信自己！”海倫說過“苦難是成功的一塊墊腳石”，殘疾人的她夢想中的光明的三天是如此的充實美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應該。這是令我震撼的一本書，也是第一本告訴我人生哲理的書。這本書讓我學會了堅強，讓我微笑地面對學習中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內心的泛起的漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無論怎樣，我真心的謝謝您。

　　現在那本書我把它放在班上的圖書角里，我熱情的向同學們推薦它，希望更多的人去發現感受它。不知道細心的您有沒有發覺在那本書的封面的右上角畫有一個光芒四射的太陽，那是我用彩筆畫的，我覺得這本書是每個人的成長中的太陽。

　　操場還在，杜鵑花還在，老樟樹還在，那本書還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經隨風飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅強。

　　祝身體健康，工作順利！

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：

　　20xx年6月23日

給高中老師的一封信 篇4

　　敬愛的李老師：

　　您好！暑假不知不覺地過去了，您過得快樂嗎？在今年這個假期，我全是滿滿的充實和興奮。

　　首先，完成作業是重中之重，因為沒有“后顧之憂”，才可以放心。我早早地把一大半作業做完了，為主是媽媽安排了好多事情。我學會了游泳，雖然只學了些皮毛，但至少也是一項求生技能吧。其次，體驗了幾節電腦直播課，我還 做了筆記哦！哦哦，不能忘記運動，所以，在七月的晚霞如火的黃昏，我常常去打籃球。

　　世界那么大，我想去看看。這不，我去了蒼南的海邊，在那里，有了人生中許多第一次：第一次在沙灘上露營，第一次看篝火晚會，第一次海邊看日出和出海。呵呵，這次旅行，帶給我很多快樂。比如露營，在海邊，在靜謐的天幕下，撐一個帳篷，在山環水繞間，沉醉于自然，那么安靜。第二天起床，滿身的細沙粘著我，原來呀，是晚風卷著沙在我的帳篷里安了家。還 有出海捕魚，豐收的海產，體現著我的祖國海的美麗和富強。

　　回來應該收收心啦。在網上看到了“點亮一盞燈”的公益活動報名貼，毫不猶豫地報了名。那些孤寡老人，無助而又期盼的眼神，受助后感激的眼神，深深地擊打著我的.心靈，哦，應該多關心他們，時常給他們帶去一些歡樂。我還 參觀了豐惠古鎮的紅色教育基地，讓我大飽眼福。我看了戰爭年代用的竹秘編成的小信箱，看了打跑敵人的各種各樣的大大小小的槍械，也看了很多讓人熱血沸騰的英雄的名字，使我懂得，我們的幸福生活來之不易，我更加熱愛我們的祖國。還 有，里約奧運會，中國的驕人成績，9月4日在杭州召開的G20峰會，讓中國在世界面前又大大地露了臉。

　　馬上就要見到您了，親愛的老師。這些天，我在家里復習了上學期的功課，預習了下學期的課程，溫故而知新么。可是，我的課外書看得不夠多，下學期會改進，積極養成愛閱讀，愛筆記的習慣，應該還 不晚吧。

　　祝身體健康，工作順利。

　　您的學生 李佳鈺

　　20__年8月30日

給高中老師的一封信 篇5

　　親愛的付老師：

　　您好！

　　不知道您是否還記得我，高中階段我成績平平，不愛講話，梳個娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當時您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書，字如其人，您人也很美。不知道您現在還是不是有不拿教案的習慣，不過還是給您郵寄了一份《教學考試》雜志。我參加了“感恩于行”的活動，格桑花的種子也一同郵寄給您。

　　還記得嗎？有一次上課，我盯著您的金項鏈發呆，忽然旁邊的同學碰了我一下，我迷迷糊糊的站了起來，只聽到您嚴厲的語氣，讓我回答問題，我愣在那半天不知道說什么，至今還記得你失望的神態，這是您最溫和的批評。不知道為什么，您當時那么關注我，幾乎每節課都要提問我。而我也常常是答非所問的，常常是令您失望的。有一次不是失望那么簡單了，飛到我桌子上的黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的說：“明天把你家長請來！”，大概我無所謂的.態度惹惱了您。就這樣我父母陸續來了好幾次，不過我的學習成績還是不見長。

　　呵呵，當時我真是很怕您，可現在真的挺想您的，后來我遇到了很多困難，也常常想起您關注我的樣子，做事情的時候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒著我，讓我更專注，更認真。

　　隨信寄去的《教學考試》雜志，您可以翻閱一下，也許對您的教學工作有幫助，我永遠都不會忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

　　此致

　　敬禮！

給高中老師的一封信 篇6

　　敬愛的張老師：

　　您好！

　　當想到您將要離開我們時，我心里非常難受。

　　依稀記得開學的第一天，您走進班級的時候，臉上帶著天使般的微笑，我就知道您肯定是我們的語文老師。您介紹了自己的名字，我的心里一陣激動：麗雯——雯麗，老師——學生！我覺得自己離您更近了。

　　曾記得，在“關愛女孩，慶‘六一’聯歡會”上，太陽毫不留情地把熾熱的陽光射向坐在操場上的我們。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要及時告訴您。您還讓我們把報紙擋在頭上，當發現一些同學沒有遮擋物時，便從戴帽子的同學那里要來了報紙。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：“學生都曬著，我不能躲在傘下。”您依然只用一張書本大小的單子放在額邊擋著陽光，一直堅持到聯歡會結束。第二天，我發現您白皙的臉上，鼻子變得紅通通的，我想：這一定是陽光的“杰作”。老師，您就是這樣把自己和學生放在平等的位置上。

　　您常常向我們推薦好書，有《淘氣包馬小跳》，有《彩烏鴉系列》，還有《國際大獎小說》。為了讓我們花不多的錢就能買到更多的書，您還幫我們到網上購買，不辭辛苦地從城關把一箱箱沉重的書搬到我們的面前。您還讓我們每天閱讀課外書40分鐘以上，并做好閱讀筆記。在您的幫助下，我們班的很多同學都愛上了看書，我則成了一個不折不扣的小書迷。

　　您批改作業非常認真，特別是在日記、作文里寫的評語，總是讓我喜歡。“這個機器人真是太棒了，我期待著它早日面世喲！”“你筆下的小弟弟太可愛了，我跟你一樣喜歡他！”“謝謝你讓我共同分享你的快樂！”這些評語像清泉一樣潺潺流人我的心田，讓我享受寫作給我帶來的快樂。當然，也有給我提意見的，“好好回憶一下，著急時想到了什么，有怎樣的動作？想好了，再把內容寫具體。”“這是游戲，雖然你被抓住了，但你和大家肯定一樣快樂，怎么會很倒霉呢？快樂起來吧，孩子！”這些評語給我啟發，讓我反思。您不僅教我寫作文，還教我做人的道理。

　　真希望時光能夠倒流，讓我還能有更多的時間和您在一起。

　　祝您身體健康，萬事如意！

　　此致

　　敬禮

　　您的學生方雯麗

　　日期：

給高中老師的一封信 篇7

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　剛要下筆，千語萬言便涌上心頭，讓我不知從何說起。不可否認的是，對您的感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書角，指引我們認識了書的可貴，知識的美好，更感謝的是因為其中的一本書而改變了我。

　　思緒飄蕩，輕輕地停留在那個刻骨銘心的一天。一場測試后，我帶著期盼與焦慮，接過發下來的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里“轟”的一下像失控的電梯直接往下降。怎會這樣？不是說有付出努力便有收獲嗎？我忍著淚水沖出課室，只想找一個沒人的地方躲起來。偏僻的操場的北角花園是個好地方，那棵默默挺立的老樟樹是我最好的聽眾吧。我大聲傾訴著心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說所講都被您聽見了。您用那溫厚的雙手按著我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時，您變魔術似的遞出一本書——《假如給我三天光明》。您微微的笑開了，像春天里這個北角花園里綻開的杜鵑花。“相信自己！”您說的這句話如一縷冬日的暖陽，射進我的本是冰冷的心窩，也撥開了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵下，我拿著這本在圖書角里新添上的書《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹下，我作為班上的第一個讀者，輕輕地翻動著……

　　《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。這本書講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒有擊垮她，反而使她愈發堅強，越挫越勇，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我仿佛又聽見您對我說的那句話——“相信自己！”海倫說過“苦難是成功的一塊墊腳石”，殘疾人的她夢想中的光明的三天是如此的充實美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應該。這是令我震撼的一本書，也是第一本告訴我人生哲理的書。這本書讓我學會了堅強，讓我微笑地面對學習中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內心的泛起的'漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無論怎樣，我真心的謝謝您。

　　現在那本書我把它放在班上的圖書角里，我熱情的向同學們推薦它，希望更多的人去發現感受它。不知道細心的您有沒有發覺在那本書的封面的右上角畫有一個光芒四射的太陽，那是我用彩筆畫的，我覺得這本書是每個人的成長中的太陽。

　　操場還在，杜鵑花還在，老樟樹還在，那本書還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經隨風飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅強。

　　祝：

　　身體健康

　　工作順利

　　您的學生：

　　XX年6月23日

給高中老師的一封信 篇8

　　我是王媽媽，能有這樣的機會與老師說說心里話，真的很高興，也是盼望了好久的事。中考過后全家再三商量，決定選擇了XX中學，之前和孩子談過“在本地”還是，孩子也知道比普通高中嚴格，他毫不猶豫選擇了，也決定了不能后退!除了拼搏，努力，付出別無選擇。

　　開學的第一天，來到了XX中學，一個剛剛新建的學校，一座座并立的高樓，讓人看了心曠神怡!上面掛滿了鼓舞同學奮發學習的標語，教室、餐廳、操場、宿舍一切的一切都是現代化，超前，干凈，整齊，這我就不一一細說，總得一句，讓人看了是那么舒心，能在這樣好的環境下學習，是每個孩子的榮幸!

　　環境好先不說，第二天孩子在學校就遇到麻煩事，飯卡不能吃飯，也不知道哪里出了問題，我一次次給老師打電話，發短信，王老師是您給孩子想辦法，又咨詢別人，每次接電話耐心解釋，我每次一發過去短信，您都及時回復，我心中有說不出的感動。王老師您在百忙中把每個孩子掛在心上。一個老師做著兩個班的班主任,真是太不容易了，因為孩子不能用飯卡吃飯，做為媽媽都能體會到心中有多么著急，兩次數學小測驗，考得都不好，我吃不下去飯，睡不著覺，把奶奶擔心的直哭，怕孩子跟不上班，我也覺得孩子在學習上出現了問題，因為在之前的.九年中孩子一直學習還不錯，也聽話，從來沒有讓我費過心，不是夸自己的孩子，我做家長的絕不夸張!出什么問題了呢?第一次小測驗我看了多少遍看不到他的分數，第二次小測驗滿分100他考了70分，這是我沒想到的，怎么這么差，是你王老師在我無助的時候告訴我，不要擔心，孩子比較踏實，一兩次小測驗說明不了什么。這只是其中的一句，看到王老師說的話我把心放寬了些。

　　還要感謝數學老師――趙國敬老師，在短短的幾天時間能記住大部分學生的名字，并一一回復，能很快說出孩子在學校的狀況，學習態度，書寫情況，太佩服了，再說說數學老師對我家孩子的事，看到小測驗第一次沒有他的名字，就發微信給老師說，她告訴我明天給我問問，第二天早上收到回復我，孩子沒按規定號寫，我讓他重做，做好了沒讓老師檢驗，為這事老師更關注他了，近幾天一直觀察他的上課狀態，并常常和我聊天，第二次小測驗，70分的7和0中間寫了一個連筆字，我怎么看也像20分，我馬上問趙老師，他告訴我不可能，他班沒有記得有20分的，說第二天給我問問，第二天一早又給我回復，孩子考的70不是20。像這樣的好老師誰能比!70分也夠差啊!這成績實在讓我擔心，老師得知我的心思后，找到談話，原因出在“上課著重注意的地方沒注意，效率不高”趙老師沒有批評孩子，而是鼓勵他“找到原因，然后改正，而不是抱怨，只要自己主動，心態好點，作業認真點，一定會有好成績”。

　　第二次開學后又把飯卡丟了，孩子的粗心又給王老師帶來麻煩，反反復復打著電話，在這一個月來，每位老師那么盡心盡責，對每個孩子都像愛自己的孩子一樣，無微不至的關心照顧。XX中學想辦法促使每個孩子有上進心，我家孩子這次考的一點也不理想，全班88名學生，他考了43名，沒想到拿回一個銀獎，這給了孩子自信，孩子不止一次給我說：“媽媽，好學生太多了，這次給了我一個重重的打擊，不去努力可不行啊!自己太差了”

　　有優質的條件，優質的師資力量，有良好的校園氛圍，我相信能給孩子更大的財富!我更相信我們的選擇是對的，不會后悔。

　　最后我想說，最主要的就是孩子的學習，不想給孩子太大的壓力，但每個家長誰不是望子成龍，望女成鳳呢?要不為有個好成績，不此遙遠來到，我拜托王老師，嚴格要求，三年再見時，能以優秀成績回報老師!回報家長，為XX中學添光增彩!

給高中老師的一封信 篇9

　　親愛的老師：

　　您好！您，兢兢業業，引領我們走上光明的大道；您，盡職盡責，往我們這些幼苗身上播撒知識的甘霖。您用清泉般的`心傳道授業，您用勤勞的雙手解惑扶持！這便是您，偉大的――老師！

　　還猶記六年前，我們還只是剛入小學懵懂的孩子，您就成為了我們的班主任。六年來，每當我們遇到困難時您總是悉心指導；但是我們做錯了什么您也會毫不留情地指出，再加以耐心地勸導，真是使得我們又愛又怕啊。時光荏苒，那些老師給予我們母親般的愛的記憶片斷，總會像影片一樣，清晰地浮現在我的眼前。從六歲至十二歲，從一年級至六年級，試問老師為我們付出了多少的汗水？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”賦予把她的青春給予我們的老師，

給高中老師的一封信 篇10

　　尊敬的蔡老師：

　　您好！ 近來身體好嗎？生活得愉快嗎？ 在我剛踏入學校時，我就遇見您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來到小學，對這里的一切都非常陌生。上課時很不安分，有的同學在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問題只是走過來對我們和言安慰，(而)不是以簡單粗暴的方法(來)對付我們。在您的淳淳教導下，我知道了要遵守校規，要遵守課堂紀律。上課時，您是嚴師；下課時，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。 (作者通過截取一年級時的班級動態來體現老師的和藹可親，真實具體。但作為書信體，本段內容與前面的問候語之間應該有個銜接。) 正當我為自己有一位這樣的老師而（歡欣）自豪時，（卻）沒想到您卻請假了。在您離開的日子里，我的情緒一落千丈，因為種種原因我的成績也跟著下滑了。我沒有一刻不在想念（著）您，天天盼望著您能快點再回來教我們，小學生作文《寫給老師的一封信》。 （讓人對一個孩子的心靈有了更具體的了解，從中也看出師生之間的感情之深。“自豪”一詞不妥。） （在這漫長的盼望中，我們步入了）沒想到，我的這個愿望在三年級就實現了。有一天（早上還沒上課前），我去交作業，（就在邁進辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——）發現您回來了（！）。

　　我便（連忙）跑回教室，把這個喜訊告訴給同學們，同學們個個歡呼雀躍，有的同學在拍打桌子，有的'吹著口哨，整個教室都沸騰起來了。那天早上第一節是您上的課，但是您沒有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時候發生的一些事情，我們（個個）盡情的說，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽著。 （通過對同學們不同行為的描寫，烘托出了當時的班級氣氛，恰到好處地強化了主題。“有一天，我去交作業”在本段中屬于表述不完整，因為接著寫到“那天早上第一節是您上的課”，因此作者應該是在還沒有上課前去交作業并發現老師回來。希望作者在今后的習作中，注意語句的表述不能與下文脫鉤。） 有一次，我去交作業，只見您正在埋頭批改我們的作業。突然，我發現在您那一頭烏黑的頭發中，隱隱約約能（地）看見幾根白發。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請您放心，我會用您傳授的知識去取得優異的成績來回報您，我會當好您的小助手，幫助那些差（后進）生（“）補缺補漏（”），然（讓）他們盡快趕上來，減輕您的負擔。

　　（抓住老師的頭發引發內心情感，很自然，但本段與上段之間要有個過渡，更重要的是本文屬于書信文體，因此在“有一次”里來個“但是，從今天起，請您放心”這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應該怎么改。） 如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類的工程師都不為過。您就是一個兢兢業業，把自己所有的知識都毫無保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽以蠟燭的精神寫照，也有著“人類靈魂的工程師”之稱，因此不能說“不為過”！另外，像這樣把大家都會說的大話來做自己的情感抒發，反而削弱了表達效果！） 蔡老師，我想對您說的心里話三天三夜也講不完，等以后有時間再和您慢慢說吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時也呼應了開篇的“和藹可親”，也正是因為老師的和藹可親才有了“三天三夜也講不完”的心里話。） 祝： 身體健康、工作順利！

　　您的學生：

　　20xx年5月25日

給高中老師的一封信 篇11

　　尊敬的承老師：

　　您好！

　　轉眼間我們畢業兩個月了。當我看到我班微笑熱情的班主任朱老師，情不自禁的想起了您這位辛勤的園丁。

　　老師，在這三年里，你用平實生動的語言，讓我們感受到了知識的魅力。在你的課堂上，你用幽默風趣的話語讓枯燥無味的課堂變得輕松快樂。你還用生動形象的比喻讓死氣沉沉而又呆板的數字變得可愛有趣。為了減輕我們的記憶負擔，你總會教我們一些趣味記憶法，讓我們記得輕松，更讓我們對知識充滿了渴望與喜愛之情。

　　老師，在這三年里，我頂撞了你很多次，而你卻從不計較。記得有一次，我因你在上課時，同桌找我講話，你卻只批評了我，為此我感到憤憤不平，到辦公室找你理論，我記得當時我語氣十分生硬，而且夾雜著攻擊性的語言，之后我又摔門而去，聽到門砰的一聲巨響，我一下子冷靜了許多。這件事明明是我不對在先，但卻對你發脾氣，礙于臉面我又不愿意道歉。就這樣緊張而又不安的度過了一上午。下午班會課時，你卻對我們說：“我知道你們處于青春叛逆期，有時對我發火，我也不計較，，只是你們有時應學會換位思考，以免傷了他人而后悔。”這個結果令我感到十分慚愧也讓我學會了寬容與理性。

　　老師，在這三年里，你對我們的關心無處不在。我清楚的記得我們在進行體育考試時，你站在橡膠操場鐵欄的外圍，焦急的觀望著我們。那天，你為了更好的觀望到我們，便將臉緊靠在鐵欄上。當我們告訴你，我們都取得好成績時，你高興的笑了，而對臉緊靠在鐵欄上形成的“花紋”卻全然不知。看到你額頭上的汗珠，我們讀懂了你對我們的關心。

　　在這充滿快樂與汗水的三年里，我們的淘氣讓你時常眉頭緊鎖；我們的健忘讓你時常嘮叨；我們對你的頂撞讓你時常痛心。而你卻用寬容化解一切矛盾，用關心給與我們最好的鼓勵。你在我們如歌的青春中留下了最輕快的節奏，最和諧的旋律。

　　在這金色的教師節來臨之際，我要對你由衷的說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝你對我的關心與鼓勵，祝你教師節快樂！！！”

　　您的學生

　　20xx年x月x日

給高中老師的一封信 篇12

　　尊敬的老師：

　　你們好！

　　世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會悄悄的從你身邊走過四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業啦！

　　在這即將要畢業之際，我們的內心都應該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。

　　從高中過渡到大學，其中一個最大的轉變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學習到生活。在 高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個學生，常常是一個問題會反復的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學生，而且也不會注意到哪位學生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過后來慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。

　　但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經常會說你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把聽著這些語重心長的教導，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的王琪老師，他也會經常在授課過程中，說一些題外話，譬如說你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什么。當時我就寫出了我們心聲，我說在大學里認識我的名字的老師，應該是屈指可數吧，而張老師你就是其中一個。當時我就是這么想的，張老師不僅關心我們的英語學習，還很關心我們的生活其它方面的事情，還經常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們謝謝你，張老師。

　　我想在大學里，我們最應該感謝的老師應該是我們輔導員老師，因為他們就充當了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當時在我的腦中還沒有輔導員這個概念，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，呵呵，現在想起來還真有點好笑。在大學四年里，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學習上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優缺點的東西。當時我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大，至少對我來言，那是我第一次這么全面的認識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關懷！

　　還有很多老師是值得我們去感謝的，譬如說帶我們畢業設計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業設計論文里寫過了，這里就不再重復了。

　　最后，讓我對在大學里所有給予我幫助和關懷的老師們衷心的說一聲：謝謝你們！

　　此致

　　敬禮！

　　寫信人：

　　日期：

給高中老師的一封信 篇13

　　尊敬的付老師：

　　您好！

　　不知道您是否還記得我，高中階段我成績平平，不愛講話，梳個娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當時您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書，字如其人，您人也很美。不知道您現在還是不是有不拿教案的習慣，不過還是給您郵寄了一份《教學考試》雜志。我參加了“感恩之行”的活動，格桑花的種子也一同郵寄給您。

　　還記得嗎?有一次上課，我盯著您的金項鏈發呆，忽然旁邊的同學碰了我一下，我迷迷糊糊的站了起來，只聽到您嚴厲的語氣，讓我回答問題，我愣在那半天不知道說什么，至今還記得你失望的神態，這是您最溫和的批評。不知道為什么，您當時那么關注我，幾乎每節課都要提問我。而我也常常是答非所問的，常常是令您失望的。有一次不是失望那么簡單了，飛到我桌子上的黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的說：“明天把你家長請來！”，大概我無所謂的態度惹惱了您。就這樣我父母陸續來了好幾次，不過我的學習成績還是不見長。

　　呵呵，當時我真是很怕您，可現在真的挺想您的'，后來我遇到了很多困難，也常常想起您關注我的樣子，做事情的時候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒著我，讓我更專注，更認真。

　　隨信寄去的《教學考試》雜志，您可以翻閱一下，也許對您的教學工作有幫助，我永遠都不會忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

　　此致

　　敬禮！

給高中老師的一封信 篇14

　　親愛的鄭老師：

　　我想，我們的學校就是一個大花園，每一個學生是一棵棵嫩綠的小樹苗，每一位老師是辛勤的園丁，他們用那知識的甘泉澆灌著我們，哺育著我們，使我們在知識的海洋中盡情地遨游。如今，我們即將要離開為我們辛苦付出的園丁——老師。想到這里，我的腦海里便展現出鄭老師辛苦教育我的那感動的一幕幕，我的心里便涌出對鄭老師的感激之情。

　　鄭老師，謝謝您！是您教會了我許多知識和許多富有哲理的人生道理；是您讓我知道了在哪里跌倒了，就要從哪里站起來；是您讓我充滿了自信，使我勇敢地面對生活中的一切一切；是您教會了我在困難面前永不低頭，要勇敢地去向困難抗爭，這才使我能夠走向成功的彼岸……老師，謝謝您！

　　您還記得那一次嗎？您在我的手冊上幾次寫給我的贈言都希望我能夠自信一點，能夠在課堂上踴躍地發言，可我卻一直都沒有達到老師的要求。于是，您便在語文課上特意請我來回答您提出的問題。不管我回答的答案是否正確，您的臉上都會露出甜甜得微笑。正是您這樣不斷地鍛煉我的膽量，使我變得越來越自信，也正是因為這些自信，使我收獲了許多成功。

　　還記得有一次，我在做語文練習冊。突然，我遇到了一只“攔路虎”。正在這時，我的心里涌出了一面正義派的紅旗，它對我說：“你遇到困難了吧？去請教老師吧。我相信，老師一定會細心地為你講解的。”于是，我便走到您的身旁，心里卻依然忐忑不安。我對您說：“老師，我這里有一道題目不會做，您可以教教我嗎？”您爽快的答應了。給我解說完題目之后，您還親切地對我說：“以后遇到不會的題目，隨時都可以過來找我哦。”我點了點頭。

　　鄭老師，謝謝您！

　　您的學生：

　　20xx年x日x日

給高中老師的一封信 篇15

　　敬愛的老師：

　　您好！愉快的暑假生活將要過去了，老師，我真的想馬上就見到您。老師，放暑假的這些日子，我學到了許多知識，也懂得了一些道理。我想，通過這次暑假生活，我會比以前更懂事，更成熟，更進一步了。

　　老師，您知道嗎？這個暑假我上了補習班。本來認為挺好的我，見到這么多的高手，一下子就傻眼了。第一天去試聽的時候，我發現李曼梃和我在一個班，當時我的心里特別恐慌。第一堂課，老師讓我們寫一關于自己成功的。我就是絞盡腦汁，也沒想出我的成功事例。結果，堅強的我居然也哭了。我終于明白了，我并不是最優秀的，比我寫的好的同學多的是。

　　現在，我在這個班已經正式學習了。我發現我比以前更加努力了。同時，我也改掉了我驕傲自滿的缺點。每次老師夸李曼婷的寫的好時，我總是在心里說，我也同樣可以；每次老師說我進步大時，我就會在心里說，我還要進步更大；每次我寫的沒有別人好時，老師總是在安慰我，告訴我有些知識我沒聽到，盡管這樣，我也會告訴自己，雖然我沒聽到，但我也同樣能比他們領悟到更深奧的知識。

　　老師，自從上了補習班，我的座右銘也改了。我改后的是：愛拼才會贏，永不言棄！

　　老師，我會讓這個座右銘永遠伴隨著我，激勵我奮進。開學后，我相信您會看到一個全新的我！

　　祝老師身體健康、工作順利、萬事如意！

　　20xx年xx月xx日

給高中老師的一封信 篇16

　　我未來的高中老師：

　　您好！

　　我是一名即將畢業的初三年級學生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧！   我的名字叫艾斯木吐拉，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。至于特長嘛，、唱歌、素描等等，不過，這些都是“業余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我業、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業、考試都與滿分擦肩而過……但我相信，我一定會改掉這個壞毛病。

　　初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……

　　我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂中學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好每一節課，成績也會跑得比劉翔還快。您并不只注重我們學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展……

　　進入中學以后，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一，一定寫得倍兒頂呱呱，讓您贊不絕口；學好每一個公式，扎扎實實地完成各科學習任務，我能行的，請相信我。

　　相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手！

　　20xx年xx月xx日

給高中老師的一封信 篇17

　　尊敬的陳老師：

　　您好!

　　我是復興中學初167班的語文課代表，叫杭曉舟。今天，我懷著一份緊張而又激動的心情，向您傾訴一份久積心頭的愿望。

　　陳老師，我雖然還沒有進入貴校就讀，但我便時常從各種報紙、雜志上讀到學兄學姐們的`習作，從那時起，“龍洲文學社”這個名字在我心中打下深深的烙印，一個文學夢也悄然在我心頭萌生。進入學校后，我將有更多的機會接近和了解文學社。看，閱覽室里，文學社員在知識海洋中遨游;演講臺上，社員們意氣風發，揮斥方遒;頒獎臺上，社員們臉上更有一份自信與驕傲，所有這些，我被深深地吸引了。

　　從小學開始，我就熱愛讀書，也常常被書中的人物與情節打動。哈姆萊特的英勇無畏讓我浮想萬千，羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛情令我好一段時間傷心不已，忠誠的革命戰士保爾·柯察金那不屈不撓、堅持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人，最寶貴的是生命”那一段話語時，心中仿佛注入一股剛強的力量。

　　是的，是書給我樂趣，是書給我力量，是書豐富我的生活。我也嘗試著用筆來記錄、來描繪自己的生活，這些年，我寫十多本厚厚的日記。在小學組織的作文競賽中我三次獲得一等獎，在全市中小學生征文活動中，我寫作的《明天會更好》獲得二等獎。遺憾的是，我的作文還從來沒有在報刊上發表過。這也是我給您寫上這封自薦信的原因之一。我知道，文學社面向全校新生招收的社員很少，但我希望您能給我機會，給我信心，給我力量！

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：杭曉舟

　　20xx年6月26日

給高中老師的一封信 篇18

　　范老師：

　　您好！

　　我是，我自信地以為，您一定記得這個名字，如同我十年來一直記得您一樣。前日從劉那里得到您的，我興奮不已，如同就要見到您一樣，我有很多話要對您說。

　　我年畢業后，考入山東師范大學中文系，這是您知道的。XX年從山師畢業后，直接來到北京師范大學攻讀古代文學的碩士研究生。XX年畢業，毅然留在了當時工作形勢已經嚴峻的北京。我現在在出版社做編輯，主要是做一些古籍的工作，很切合我的興趣和特長。在這期間，戀愛和結婚都是順其自然的事情。這是我這些年的事情，但是對您的事情卻知之甚少。

　　我高中畢業后，先是聽說您去曲阜讀研，后來聽說您到南京去繼續求學。再后來，我問遍了所有可能知道您去向的老師和同學，依然不知道您到底在哪里，也無從知道您的。可是，我依然會經常想起到您胖胖的臉旁、卷曲的頭發、寬大的眼鏡、夏天藍格子的衫衣和冬天油兮兮的外套，依然會想起你突然出現的笑容、自言自語的感慨、漫不經心的版書和恨鐵不成鋼的訓斥。同學之間偶爾的聯系，也會講起您跟我們在一起的故事，遙遠又真切。講到最后，無一例外地感慨“也不知道范老劍客現在怎么樣”，然后是無言的收場。我們也只能這樣默默地祝福您。如果知道您在的城市，至少還可以眺望您在的方向，至少經過那個城市，還可以對同伴說，我有一個老師在這里……但是，關于您的一切，我們都無從知道。

　　我是多么希望您能看到這封信，知道我真的很想您，真的很懷念那三年的語文課。我更希望能收到您的回信，知道關于您的更多的消息。當然，我最希望的是，我們能從這封信起，能常常聯系，對于生活的糾結與快樂，工作的困惑與，學術的疑問與新知，能夠多多的交流與探討，及時分享對昨天的回憶和對未來的期許。

　　我真的以為，是您三年的耳提面命，讓我有興趣和能力考入中文系，并繼續攻讀研究生，然后才有了我今天的這份工作，連同現在對待生活心態與認識世界的方式。離別已是整整十年，這十年發生了太多，改變了太多，但永遠不變的是我對您的感恩與想念。

　　祝好！

　　您的學生

　　年XX月XX日