大學(xué)生給高中老師的一封信（精選11篇）
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇1
我未來的高中老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的初三年級(jí)學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識(shí)我，我就先向您介紹介紹我自己吧！ 我的名字叫艾斯木吐拉，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因?yàn)橐魳纺苁谷藦氐追潘上聛恚怂小Ｖ劣谔亻L嘛，、唱歌、素描等等，不過，這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個(gè)壞習(xí)慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我業(yè)、考試的時(shí)候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過……但我相信，我一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病。
初中的學(xué)習(xí)生涯對(duì)我來說是陌生的，新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來說是陌生的，新的學(xué)習(xí)伙伴對(duì)我來說是陌生的，您，對(duì)我來說當(dāng)然也是陌生的……我對(duì)即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會(huì)趴在窗前，幻想著未來一切的一切……
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們?cè)陂_心、快樂中學(xué)到知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，我們就能上好每一節(jié)課，成績也會(huì)跑得比劉翔還快。您并不只注重我們學(xué)習(xí)成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
進(jìn)入中學(xué)以后，我要認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個(gè)字，認(rèn)真對(duì)待每一，一定寫得倍兒頂呱呱，讓您贊不絕口；學(xué)好每一個(gè)公式，扎扎實(shí)實(shí)地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，我能行的，請(qǐng)相信我。
相信您一定會(huì)比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過幾個(gè)月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手！
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇2
尊敬的承老師：
您好！轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)兩個(gè)月了。當(dāng)我看到我班微笑熱情的班主任朱老師，情不自禁的想起了您這位辛勤的園丁。
老師，在這三年里，你用平實(shí)生動(dòng)的語言，讓我們感受到了知識(shí)的魅力。在你的課堂上，你用幽默風(fēng)趣的話語讓枯燥無味的課堂變得輕松快樂。你還用生動(dòng)形象的比喻讓死氣沉沉而又呆板的數(shù)字變得可愛有趣。為了減輕我們的記憶負(fù)擔(dān)，你總會(huì)教我們一些趣味記憶法，讓我們記得輕松，更讓我們對(duì)知識(shí)充滿了渴望與喜愛之情。
老師，在這三年里，我頂撞了你很多次，而你卻從不計(jì)較。記得有一次，我因你在上課時(shí)，同桌找我講話，你卻只批評(píng)了我，為此我感到憤憤不平，到辦公室找你理論，我記得當(dāng)時(shí)我語氣十分生硬，而且夾雜著攻擊性的語言，之后我又摔門而去，聽到門砰的一聲巨響，我一下子冷靜了許多。這件事明明是我不對(duì)在先，但卻對(duì)你發(fā)脾氣，礙于臉面我又不愿意道歉。就這樣緊張而又不安的度過了一上午。下午班會(huì)課時(shí)，你卻對(duì)我們說：“我知道你們處于青春叛逆期，有時(shí)對(duì)我發(fā)火，我也不計(jì)較，只是你們有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，以免傷了他人而后悔。”這個(gè)結(jié)果令我感到十分慚愧也讓我學(xué)會(huì)了寬容與理性。
老師，在這三年里，你對(duì)我們的關(guān)心無處不在。我清楚的記得我們?cè)谶M(jìn)行體育考試時(shí)，你站在橡膠操場(chǎng)鐵欄的外圍，焦急的觀望著我們。那天，你為了更好的觀望到我們，便將臉緊靠在鐵欄上。當(dāng)我們告訴你，我們都取得好成績時(shí)，你高興的笑了，而對(duì)臉緊靠在鐵欄上形成的“花紋”卻全然不知。看到你額頭上的汗珠，我們讀懂了你對(duì)我們的關(guān)心。
在這充滿快樂與汗水的三年里，我們的淘氣讓你時(shí)常眉頭緊鎖；我們的健忘讓你時(shí)常嘮叨；我們對(duì)你的頂撞讓你時(shí)常痛心。而你卻用寬容化解一切矛盾，用關(guān)心給與我們最好的鼓勵(lì)。你在我們?nèi)绺璧那啻褐辛粝铝俗钶p快的節(jié)奏，最和諧的旋律。
在這金色的教師節(jié)來臨之際，我要對(duì)你由衷的說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝你對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，祝你教師節(jié)快樂！”
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇3
尊敬的校長，您好!
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動(dòng)的情緒連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2x年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長的同時(shí)，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)氊?zé)、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的深深地打動(dòng)了我們!
等我們學(xué)生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的'家長，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮妥龇ǎ僖淮蜗蛭覀儗W(xué)生家長生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!
我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!
為此，我特地寫一封來表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的照顧、愛護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長感到十分高興和自豪。“傳道授業(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的照顧與關(guān)注，這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長能培育出如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇4
尊敬的全體高三老師：
大家辛苦了！
十年學(xué)子無人問，三年備考見分曉。一年一度的高考即將來臨，在此，我代表學(xué)校行政和總支向全體高三老師表示親切地慰問和衷心地感謝！
距離高考僅30天。在這30天里，希望全體老師不忘老師責(zé)任，不負(fù)學(xué)校希望，不辱歷史使命，努力實(shí)現(xiàn)今年高考的任務(wù)和目標(biāo)。借此機(jī)會(huì)，向全體老師提出十點(diǎn)要求：
一、抓教師信心到位，向教師信心要質(zhì)量。高考進(jìn)入到?jīng)_刺階段，我們一定要樹立高考必勝的信念。“把握層”、“希望層”、“邊緣層”都是我們的信心所在，希望所在，目標(biāo)所在。在自我樹立信心的同時(shí)，還要把我們的自信心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們充滿高考必勝的信心和希望。請(qǐng)老師們記住，信心是高考制勝的源泉。
二、抓精選、精煉、精評(píng)到位，向“三精”要質(zhì)量。時(shí)間緊，任務(wù)重，加之學(xué)校生源基礎(chǔ)較差。因此，需要老師們?cè)凇熬弊稚献龊谩⒆鲎阄恼拢屑深}海戰(zhàn)術(shù)、切忌滿堂灌輸，切忌空手跆拳，把最后最寶貴的時(shí)間用到“刀刃”上。
三、抓查漏補(bǔ)缺到位，向查漏補(bǔ)缺要質(zhì)量。我校學(xué)生成績差別很大，需要全體老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“1對(duì)1”查漏補(bǔ)缺。特別是美術(shù)生和體育生，尤其需要老師們對(duì)他們進(jìn)行特別指導(dǎo)。他們的文化成績決定了他們的前程和未來，決定了學(xué)校的前程和未來，決定了我們自身的前景和未來。
四、抓“雙基”訓(xùn)練到位，向“雙基”鞏固要質(zhì)量。基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查永遠(yuǎn)是高考的基本。落實(shí)好“雙基”是我校考生“克考制勝”的關(guān)鍵。每位老師要對(duì)本學(xué)科的“雙基”進(jìn)行重新梳理、歸類、升級(jí)，用較少的時(shí)間，選擇最佳方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“拉式”雙基大排查、大落實(shí)，確保考生在“雙基”上盡量少失分，少丟分。
五、抓課本回歸到位，向課本落實(shí)要質(zhì)量。高考的基本形態(tài)是“根在課內(nèi)，葉在課外”。因此，希望老師們安排一定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生將眼光和精力回歸到課本上。課本是“源頭”，有了這個(gè)源頭，高考的思維源泉就有了活水之源；課本是“根本”，有了這個(gè)根本，高考的智慧就有了閃光之基。
六、抓考試技能訓(xùn)練到位，向考試技能要質(zhì)量。高考有規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的動(dòng)作和要求。因此，要求老師們重視考試技能的訓(xùn)練，向“嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)”要質(zhì)量。在“學(xué)科用語”、“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“試卷要求”、“考試說明”、“書寫規(guī)范”、“實(shí)驗(yàn)程序”等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，盡量減少“非正常性”失分，將失分風(fēng)險(xiǎn)控制在最小范圍內(nèi)。
七、抓信息甄別到位，向有效信息要質(zhì)量。高考信息對(duì)高考有一定的幫助，但并非所有信息都具有針對(duì)性和實(shí)效性。我們一定要具有一雙慧眼，對(duì)信息進(jìn)行甄別，千萬別讓不良信息干擾了我們正常的備考，影響了學(xué)生的高考。
八、抓尖子生治跛培優(yōu)到位，向優(yōu)質(zhì)考生要質(zhì)量。在決不放松所有考生的同時(shí)，一定要抓好優(yōu)質(zhì)考生。在最后關(guān)鍵的備考時(shí)刻，一定要慎對(duì)高考中可能出現(xiàn)的“拔高”題，為優(yōu)質(zhì)考生量身制作具有競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的試卷，供他們選擇使用。
九、抓考生服務(wù)到位，向服務(wù)水平要質(zhì)量。作為老師，一定要關(guān)注、
關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)前，學(xué)生心理普遍比較焦慮，加之天氣逐漸炎熱。因此，特別需要老師們給予學(xué)生更多的愛。所有的老師都要做好學(xué)生服務(wù)這項(xiàng)工作，在上、物質(zhì)上、心理上都要無私幫助，把“師德為范”作為我們備考的一項(xiàng)重要工作落實(shí)。
十、抓學(xué)生安全到位，向校園平安要質(zhì)量。“安全責(zé)任重于泰山”、“校園平安，人人有責(zé)”。當(dāng)前，校內(nèi)外環(huán)境比較復(fù)雜，安全形勢(shì)不容樂觀，作為高三老師一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。高三年級(jí)一定要組織專班對(duì)高三年級(jí)教室、寢室、食堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班主任一定要認(rèn)真做好學(xué)生的和安全教育工作，對(duì)走讀學(xué)生、請(qǐng)假外出學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格管理。值班老師一定要堅(jiān)持巡查，確保午休、晚睡查崗到室、到鋪、到人。課任老師一定要清查上課學(xué)生人數(shù)，對(duì)缺課學(xué)生要在第一時(shí)間告訴班主任。學(xué)校一定要盡一切力量，為高三服務(wù)，為高三創(chuàng)造安全、和諧的備考環(huán)境。
老師們，高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的最后沖刺階段，希望老師們能夠按照教育局的要求，努力做好“十抓十要”，以優(yōu)異成績向?qū)W校交一份圓滿答卷。
祝高考成功！
祝老師們工作愉快！
年XX月XX日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇5
敬愛的汪老師：
您好！
有多少日夜憧憬著來到大學(xué)學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在經(jīng)過百般努力，在高考考生大軍中脫穎而出，來到夢(mèng)寐以求的西南大學(xué)。實(shí)在是非常高興。
高中過渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問題做出很詳細(xì)的解說，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生，常常是一個(gè)問題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學(xué)，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他們都是按照原來的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后可能就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這些不懂的問題……所以，剛剛開始上課時(shí)，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過現(xiàn)在慢慢的，也適應(yīng)過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的。
我想在大學(xué)里，我最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。輔導(dǎo)員張老師，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個(gè)朋友。記得在軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還有張老師就來到寢室看望我們，當(dāng)時(shí)在我的腦中輔導(dǎo)員這個(gè)概念還不是很清楚，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員，是我的同學(xué)，現(xiàn)在想起來還真有點(diǎn)好笑。在來大學(xué)一個(gè)多月里，見得最多的，相處時(shí)間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是頻繁開的各種會(huì)議就是最好的見證。同樣希望老師您可以有更多的時(shí)間，與同學(xué)們相處。
所有老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，對(duì)他們的感謝在這里也一并陳述了吧。
最后祝老師天天有個(gè)好心情。
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇6
敬愛的老師：
您好！愉快的暑假生活將要過去了，老師，我真的想馬上就見到您。老師，放暑假的這些日子，我學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了一些道理。我想，通過這次暑假生活，我會(huì)比以前更懂事，更成熟，更進(jìn)一步了。
老師，您知道嗎？這個(gè)暑假我上了補(bǔ)習(xí)班。本來認(rèn)為挺好的我，見到這么多的高手，一下子就傻眼了。第一天去試聽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)李曼梃和我在一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的心里特別恐慌。第一堂課，老師讓我們寫一關(guān)于自己成功的。我就是絞盡腦汁，也沒想出我的成功事例。結(jié)果，堅(jiān)強(qiáng)的我居然也哭了。我終于明白了，我并不是最優(yōu)秀的，比我寫的好的同學(xué)多的是。
現(xiàn)在，我在這個(gè)班已經(jīng)正式學(xué)習(xí)了。我發(fā)現(xiàn)我比以前更加努力了。同時(shí)，我也改掉了我驕傲自滿的缺點(diǎn)。每次老師夸李曼婷的寫的好時(shí)，我總是在心里說，我也同樣可以；每次老師說我進(jìn)步大時(shí)，我就會(huì)在心里說，我還要進(jìn)步更大；每次我寫的沒有別人好時(shí)，老師總是在安慰我，告訴我有些知識(shí)我沒聽到，盡管這樣，我也會(huì)告訴自己，雖然我沒聽到，但我也同樣能比他們領(lǐng)悟到更深?yuàn)W的知識(shí)。
老師，自從上了補(bǔ)習(xí)班，我的座右銘也改了。我改后的是：愛拼才會(huì)贏，永不言棄！
老師，我會(huì)讓這個(gè)座右銘永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)我奮進(jìn)。開學(xué)后，我相信您會(huì)看到一個(gè)全新的我！
祝老師身體健康、工作順利、萬事如意！
20xx年xx月xx日
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇7
尊敬的各位老師：
你們好！
炎炎夏日時(shí)，咋看秋風(fēng)起。
去年今日，我們滿懷欣喜與期待，握著未來號(hào)游輪的號(hào)碼牌，來到這讓夢(mèng)想起航的地方。盲目于欣悅的我們，還不知道，等待著我們的是怎樣的精彩與煥然！
火熱的太陽擁抱著大地，青春之符在這個(gè)夏天涌動(dòng)起激情與熱血的旋律。我們感恩，世界給了我們?cè)谶@里繼續(xù)求學(xué)，繼續(xù)探索的機(jī)會(huì)；我們感恩，命運(yùn)給了我們?yōu)閴?mèng)想拼搏，為未來插上翅膀的美妙青春；我們感恩，在這個(gè)讓理想翱翔于天際，讓人生升華于大地的這里，這個(gè)地方，我們遇到了你們——游輪的舵手，智慧的導(dǎo)師。
我尊敬的老師們，是你們的循循善誘，引導(dǎo)我們走進(jìn)這美妙的數(shù)學(xué)殿堂；是你們的諄諄教導(dǎo)，指引我們尋覓那神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律；是你們的諄諄啟發(fā)，帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)趣味橫生，妙不可言的數(shù)學(xué)世界。通往成功路上，留下的不止是我們?yōu)⑾碌暮顾嗟氖悄鷤冃燎诟胚^的土地上，盛開著紫荊花！
充滿哲理的數(shù)學(xué)分析課，黑板上遒勁有力的筆畫，投射出講臺(tái)上那人的身影，那是循循善誘，誨人不倦的林子植老師。林老師腦中深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理，總能讓一個(gè)躁動(dòng)的人感到一陣沁人心脾的寧靜。
構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母叽n，那人高高的鼻梁上的眼鏡后面，銳利的眼神閃爍著智慧的光芒。樊陳老師， 不拘一格的生活方式展現(xiàn)的是他別具一格的思維方式，時(shí)而不茍言笑，時(shí)而談笑風(fēng)生，那是他的人生態(tài)度：張弛有度，胸懷無度！
再看解析幾何課，看那人，高挑的身材顯得卓爾不群，微微隆起的肚子，那是“宰相肚里能撐船么”，一絲不茍的公式定理，在他手中一一呈現(xiàn)。胡名成老師讓一個(gè)個(gè)定理生動(dòng)的展現(xiàn)給我們！
Oh，nice to meet you，Mrs xiong。呵，那一頭卷發(fā)，加上年輕漂亮的獨(dú)特氣質(zhì)，不禁讓人眼前一亮。熊麗婷老師，和你的聊天是一種享受！
編程課上忘不了您那大大的嗓門，形象生動(dòng)的說話方式，魏驥老師，我們孜孜不倦那是對(duì)您的最高崇敬！
這個(gè)青春，因?yàn)槟鷤儾庞辛擞洃洠辛苏滟F，有了師生情誼！我們?cè)谶@里相聚，我們?cè)谶@里努力，我們?cè)谶@里永遠(yuǎn)回憶！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇8
敬愛的王老師：
您好！
初夏的風(fēng)輕輕地吹來，初夏的陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，我的心情卻不愉悅。是呀，時(shí)間的飛鳥飛得那么快，那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著我們即將離別！
難忘您的笑啊！那天，我剛進(jìn)小學(xué)，在媽媽懷里哭著鬧著回答哦啊溫暖的幼兒園中。抬頭，卻看見您嘴邊蕩漾著的低眉淺笑，像一波悠悠的春水，澆灌著我幼小的心靈花朵。
臨近期末考，我們被冗繁的學(xué)習(xí)壓重了雙肩，穿不過氣，您常常會(huì)讓我們唱《感恩的心》，緩解沉重的氣氛。每當(dāng)一起清唱時(shí)，我就能感受到師生間真摯的感情，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。這時(shí)您臉上綻放著笑，這次，是幸福的笑。六年來，我們一路攜手走來，也許有些磕磕碰碰，此時(shí)卻已云淡風(fēng)輕。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣！
難忘您的眼神啊！每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；每當(dāng)我們?cè)诒荣愔行∮谐删停幻慨?dāng)我們更加懂事、更加聽話時(shí)，您的眼神總是充滿了慈愛，激勵(lì)著我們繼續(xù)努力。每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)；每當(dāng)我們闖下了不可彌補(bǔ)的禍時(shí)；每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，您那嚴(yán)厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的射在同學(xué)們身上，大家便羞愧地低下了頭。您那清澈的眸子雖小，卻包容著五十個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)！難忘您的背影啊！每天，您都在班級(jí)與辦公室兩點(diǎn)奔波。上課時(shí)，您總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，把您那淵博的知識(shí)傳授給我們。教育我們要愛看書，愛學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才！您總是一刻不停地忙碌著，沒有閑暇的時(shí)間分給自己，因?yàn)槟男纳蠣繏熘迨畟�(gè)同學(xué)。夕陽下，我仿佛又看到您在忙碌的背影。夜深人靜時(shí)，您一定又在微弱的燈光下備課，批改作業(yè)，滿天一閃一閃寶石般的星星與你為伍，銀白的皓月爬上您的書桌旁，陪你作伴。月光下，您的背影鍍上一層潔白，您的形象圣潔高大，這個(gè)浩瀚無邊的世界顯得那么渺小。
時(shí)間過得真快，無論我們?cè)鯓悠砬髸r(shí)間老人停下它的腳步，六年終究要過去，只是沒想到，來得這么快，我們就要分別了！王老師，您是一盞明燈，引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)；您是一股涓涓細(xì)流，涌進(jìn)我們的心田；您是一束陽光，照在我們富有朝氣的面龐上。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您一生的寫照！生命就像一列長長的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。
我會(huì)一直把您的笑珍藏在心底，把您的目光收藏。師恩難忘，我沒有什么華麗詞語來形容您，我用我最真摯的心再次對(duì)您說：“王老師，謝謝您！”祝：身體健康，桃李滿天下！
寫信人：
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大學(xué)生給高中老師的一封信 篇9
尊敬的老師們：
您們好！
首先，我們一家人向老師們道聲感謝。謝謝您們這些時(shí)日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來與老師溝通。上次開家長座談會(huì)，我想說的話其實(shí)很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一
時(shí)半會(huì)說不清楚。因此今天，我借此機(jī)會(huì)與您們進(jìn)行溝通。 在小學(xué)、初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現(xiàn)在又馬上該上高三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦。現(xiàn)在孩子又在學(xué)校住，高中學(xué)校任務(wù)重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機(jī)會(huì)就更少了。孩子的生活幾乎是在學(xué)校度過的，與老師們打交道的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對(duì)我的孩子再多一些關(guān)注。
我的孩子性格內(nèi)向，不善表現(xiàn)。雖然聰明，但不夠努力。學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會(huì)了，就會(huì)給你機(jī)會(huì)。一個(gè)班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關(guān)愛，課堂上給他些機(jī)會(huì)。作為家長，我們的文化水平不高，對(duì)學(xué)習(xí)上的事愛莫能助，但我們會(huì)全力配合學(xué)校做
好孩子的后勤保障。懇請(qǐng)老師抽些時(shí)間和他有針對(duì)性的談?wù)劊瑤椭屢山饣螅o他關(guān)心和鼓勵(lì)，他最聽您的話了。 我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個(gè)做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個(gè)普通人，但您也是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇10
尊敬的老師：
你們好！
世界上最寶貴的東西是時(shí)間，世界上最無情的東西也是時(shí)間，它不會(huì)為任何一個(gè)人而停留片刻，它也不會(huì)因?yàn)槟汶y過就走快點(diǎn)，你開心就走慢點(diǎn)，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會(huì)悄悄的從你身邊走過四年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦！
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會(huì)寫出我想對(duì)大學(xué)老師說的話。
從高中過渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在 高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問題作出很詳細(xì)的解說，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生，常常是一個(gè)問題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學(xué)，可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他們都是按照原來的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這此不懂的問題所以，剛上大學(xué)時(shí)，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過后來慢慢的，也適應(yīng)過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會(huì)在講課過程中，會(huì)給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)說你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時(shí)想不通，其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的，這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把聽著這些語重心長的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師，他也會(huì)經(jīng)常在授課過程中，說一些題外話，譬如說你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學(xué)競(jìng)爭的就是你們的成績。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動(dòng)嗎，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學(xué)完兩年英語，就要和張老師分別時(shí)，她就要求我們用英語寫點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)我就寫出了我們心聲，我說在大學(xué)里認(rèn)識(shí)我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個(gè)。當(dāng)時(shí)我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會(huì)逗我們笑，開解我們，鼓勵(lì)我們，安慰我們謝謝你，張老師。
我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個(gè)知心朋友。記得在剛上大學(xué)，剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會(huì)說一些事情，當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員，是我的同學(xué)，呵呵，現(xiàn)在想起來還真有點(diǎn)好笑。在大學(xué)四年里，見得最多的，相處時(shí)間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時(shí)，頻繁開的年級(jí)會(huì)就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對(duì)于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對(duì)我們的幫助是多么的大，至少對(duì)我來言，那是我第一次這么全面的認(rèn)識(shí)自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對(duì)我們的親切的關(guān)懷！
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等。對(duì)他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫過了，這里就不再重復(fù)了。
最后，讓我對(duì)在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲：謝謝你們！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
大學(xué)生給高中老師的一封信 篇11
范老師：
您好！
我是，我自信地以為，您一定記得這個(gè)名字，如同我十年來一直記得您一樣。前日從劉那里得到您的，我興奮不已，如同就要見到您一樣，我有很多話要對(duì)您說。
我年畢業(yè)后，考入山東師范大學(xué)中文系，這是您知道的。XX年從山師畢業(yè)后，直接來到北京師范大學(xué)攻讀古代文學(xué)的碩士研究生。XX年畢業(yè)，毅然留在了當(dāng)時(shí)工作形勢(shì)已經(jīng)嚴(yán)峻的北京。我現(xiàn)在在出版社做編輯，主要是做一些古籍的工作，很切合我的興趣和特長。在這期間，戀愛和結(jié)婚都是順其自然的事情。這是我這些年的事情，但是對(duì)您的事情卻知之甚少。
我高中畢業(yè)后，先是聽說您去曲阜讀研，后來聽說您到南京去繼續(xù)求學(xué)。再后來，我問遍了所有可能知道您去向的老師和同學(xué)，依然不知道您到底在哪里，也無從知道您的。可是，我依然會(huì)經(jīng)常想起到您胖胖的臉旁、卷曲的頭發(fā)、寬大的眼鏡、夏天藍(lán)格子的衫衣和冬天油兮兮的外套，依然會(huì)想起你突然出現(xiàn)的笑容、自言自語的感慨、漫不經(jīng)心的版書和恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。同學(xué)之間偶爾的聯(lián)系，也會(huì)講起您跟我們?cè)谝黄鸬墓适拢b遠(yuǎn)又真切。講到最后，無一例外地感慨“也不知道范老劍客現(xiàn)在怎么樣”，然后是無言的收?qǐng)觥Ｎ覀円仓荒苓@樣默默地祝福您。如果知道您在的城市，至少還可以眺望您在的方向，至少經(jīng)過那個(gè)城市，還可以對(duì)同伴說，我有一個(gè)老師在這里……但是，關(guān)于您的一切，我們都無從知道。
我是多么希望您能看到這封信，知道我真的很想您，真的很懷念那三年的語文課。我更希望能收到您的回信，知道關(guān)于您的更多的消息。當(dāng)然，我最希望的是，我們能從這封信起，能常常聯(lián)系，對(duì)于生活的糾結(jié)與快樂，工作的困惑與，學(xué)術(shù)的疑問與新知，能夠多多的交流與探討，及時(shí)分享對(duì)昨天的回憶和對(duì)未來的期許。
我真的以為，是您三年的耳提面命，讓我有興趣和能力考入中文系，并繼續(xù)攻讀研究生，然后才有了我今天的這份工作，連同現(xiàn)在對(duì)待生活心態(tài)與認(rèn)識(shí)世界的方式。離別已是整整十年，這十年發(fā)生了太多，改變了太多，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)您的感恩與想念。
祝好！
您的學(xué)生
年XX月XX日