致親愛的老師的一封信（通用4篇）

致親愛的老師的一封信 篇1

　　親愛的老師：

　　您好！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”這句話寫出了您無私奉獻的精神。老師，您白天教我們學知識，晚上還要不辭辛勞的給我們批改作業。這又讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的星光照耀我心房。”

　　師者，所以傳道、授業、解惑也。這句話出自韓愈的《師說》。是啊！您是傳授我們知識、幫我們解答疑難問題的人。

　　古今中外，那個成功人士背后沒有老師的身影？小沈陽、宋小寶、劉小利，他們再怎么有名，他們依然是趙本山的弟子。

　　雖然您的職業是神圣的，可在一些人眼里也是有“罪名”的。

　　有的人說：“老師對我們太嚴格了。”也有人說：“老師布置的作業太多了。”但如果他們仔細想想，就會覺得老師還是為了我們好，老師也是想讓我們懂的知識更多，更加牢固。

　　還記得四年級那次有一個團隊來我校演講，我記得有這樣一個故事。在汶川大地震發生時，老師為了不讓學生受到傷害，用自己的血肉之軀去保護學生。這多感人啊！講完之后，學生們都去擁抱老師，老師也留下了激動的淚水。

　　有一次紅歌賽，我們班得了個二等獎，但卻不給我們發獎狀。高老師看見我們又生氣又傷心，老師就去要獎狀，但是他們說沒有。別的老師看見高老師悶悶不樂的樣子，便跑來問為什么，高老師就跟他們解釋。那個的了一等獎的班主任說：“你這樣說，不就是想要一等獎嗎？我們班那張獎狀就給你們班了。”高老師急忙跟那個老師解釋。她跟高老師可是很要好的朋友。一會兒，主任來安慰高老師。高老師說：“我不是為了那張獎狀，我是為了孩子們。”不知為什么，這件事在我們班學生心中留下了深刻的印象。

　　老師遇到一些學生時，還要出她們的“殺手锏”——耐心輔導學生。看，這個題又難倒了幾個學生。老師又給他們說原因，又給他們舉例子。他們總算會了。

　　老師，如果我們是祖國的花朵，那您是什么呢？您是襯托花朵的綠葉？您是滋潤花朵的清水？您是辛勤的園丁？

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我行動起來，用自己的好成績去感謝您吧！

　　祝您工作順利！

　　您的學生

致親愛的老師的一封信 篇2

　　尊敬的彭老師：

　　您好！

　　您最近工作順利嗎？身體健康嗎？過得愉快嗎？

　　我是五年級（三）班的楊欣如，經過一個學期后我又許多話要對您說，雖然您不在教我們數學，但我們任然忘不了，您在講臺上給我們講解問題時，那神氣活現的樣子；那一道道困難重重的題都擺在了您的腳下。您有事還親同學到黑板上去做題，是冷冷清清的黑板變得生氣盎然，大家爭當小老師，絞盡腦汁，想著更簡單更獨特的方法，使我們的學習效率也比往常提高了不少。

　　彭老師帶我們和藹可親，就連批評也會使你發笑，記得有一次，班上有一個男同學上課不認真，被彭老師發現了，但仍然笑瞇瞇地走過去說："你看你讀書紅領巾都沒帶好，于是就幫他帶好后又拿出手機來給他照了一張照片，逗得我們哈哈大笑，同時又讓他羞愧不已，再也沒有不認真了。

　　彭老師也挺會安慰人，當我們考試考砸了的時候，您就會來鼓勵我們，使我們的心中充滿了勇氣，當我們考到目標的時候，開著我們個個喜氣洋洋的，你的臉上也露出了笑容。

　　彭老師，你是一個值得我們尊敬的好老師。

　　祝您工作愉快！

　　您的學生：楊

　　XX年10月

致親愛的老師的一封信 篇3

　　親愛的莊老師：

　　您最近可好？

　　第一句應該對您說的就只有倆字：問候！自從您提水不小心燙腳以后，也自從代課老師一進入我們班以后，我們一朵朵盛開的花朵都蔫兒了。這個老師姓李，喜歡穿著一個黃色襯衣，也戴眼鏡，不過說話聲音很小，以至我們班很亂都聽不到課。這一點我們無所謂，因為李老師只是等我們不說話之后再講課，而令我們極不滿意的是李老師布置作業這一點，上課時她主動說如果表現好就可以少布置，但是到最后打了放學鈴后她又一口咬定4篇讀寫筆記！4篇！是怎樣的一個數字！我們央求她布置少一點，不過根本沒有用處，她說這是領導布置的作業，減到4篇已經是少數了！因此，我們同情她所以都完成了作業。哪想，每天的每天都是讀寫筆記！其實對于每個學生來說，也許對于一個班主任來講，學習多一點兒沒關系。是啊，我也沒有關系。不過現在社會競爭激烈，如果不加強課外的知識面的話，我認為一個人在社會上就完了。如果每一天的作業學生都會做到20：30，哪個家長還逼著自己的孩子再去學其它知識呢？莊老師，你說我們要是都死靠在課本上，那還有沒有完！

　　也許我說的這些話，您有些不同意，也許我說的太不禮貌了。不過請您不要介意，我相信，如果這作業可以減少一點的話，我們每一個學生的知識可能甚至一定會增加每天的一半！達到事半功倍，而現在把時間都浪費在抄寫上，真正是把寶貴的時間都浪費了，達到事倍功半！我之所以肯跟您說這么多，是因為這是發自內心的。也許這封信不該把抱怨加在快樂之上，請您不要生氣。說了這么多，我的真實目的是想讓您早點回到我們的五年級十班，這是一個大家庭，一定少不了您，莊老師！

　　祝您

　　傷病快快好！

　　學生：曹美江

　　20xx·10·15

致親愛的老師的一封信 篇4

　　敬愛的x老師：

　　您還是那樣的的忙碌嗎？

　　在我的印象中，您總是有很多忙不完的事，給老師的一封信。在清晨的起跑線上，您常常是第一個邁出起跑線的，然后開始著您熱愛的夢想教育事業。您把全部心血都澆灌在我們身上，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在人生的旅程中，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。我是一幸運的孩子，我有您這樣一位好老師。

　　我是一個調皮的小男生。您可別小瞧我，在家里，我可是“第一把手”，我說一，沒人敢說二，面對我的無理取鬧，爸媽總是哭笑不得。學校里的我是出了名的搗蛋鬼，甭說我是教師辦公室的“熟客”了，就是爸媽也常為此受到“邀請”。在這老師、家長與學生的座談會上，面對他們的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。最終，他們還是苦于束手無策。

　　聽說跟了我們班三年的班主任調動了，我就一直琢磨著新學年的班主任會是個什么模樣？會是個非常嚴厲的老頭兒嗎？還是個年輕氣盛的小伙子呢？還是……我很迫不及待地想知道結果。

　　終于開學了。新學年的第一天，您1米55左右的個頭，身穿粉色的套裝，夾著一個文件包精神抖擻地向教室走來，同學告訴我，您就是我們班新任的班主任，我視而不見地趴在門口的地上繼續玩著。“呵，原來是個‘小女生’，這回‘貓’和‘老鼠’的故事又可以上演了”，我正小聲的嘀咕著。沒幾步您就走到我的跟前：“你是六年（一）班的吧，這么著急跑到門口來歡迎老師啦！”我很驚訝：“這不還沒上課嗎？您是怎么認識我的呢？”同時也洋洋自得，原來自己還蠻有名氣的嘛，連新來的老師都認識我了。

　　進了教室，一番自我介紹完后，很快地，您就開始進入了新學年的第一堂語文課。我不奈其煩地聽了一會兒，慢慢地覺得您的課有點意思，有豐富的知識涵養，又有幽默的笑話，生動，有趣，且形象。這樣的課讓人輕松愉悅，第一次有了想聽老師上課的感覺。

　　在接下來的語文課上，我越來越認真了，沉浸其中。第一單元模擬考試到了，可我一拿到試卷就發愣了，腦子里空空的，因為基礎太差了，您可能不知道吧，之前我每次考試都是倒數第一。交卷的時間到了，我的試卷幾乎是空白的。怎么辦呢？老師還挺關注我的，第一次考試就考砸了。突然間，腦子靈光一閃：今天教師辦公室剛好輪到我值勤，可以趁老師下班后……試卷發下來了，我得了90分，在試卷的下方您還這樣寫道：“好樣的，有進步！老師為你感到高興！”這是我第一次受到老師的表揚，看著您寫給我的評語，心中有一種從未有過的滿足感，同時內心卻怦怦地跳個不停，又讓我感到羞愧。不知是自己做錯事，心里有鬼，還是什么，我覺得那節課您的目光一直在關注我，好像您知道了什么。回家后，更是讓我忐忑不安。第二天，我還是鼓起勇氣跟您承認錯誤。您說，您早就知道了，還說我自覺承認錯誤是個好孩子的表現。我問您，知道了，為什么沒有批評我，還表揚我？您卻說：“老師相信你有這個能力，以你的聰明才智，只要能加把勁，一定不止這個水平，而且老師也相信你是一個好孩子，會自覺承認錯誤的。”

　　正是您這樣一次次鼓勵的話語，一次次的寬容和無微不至的關懷，才讓我有了今天這樣的成績。是您給了我學習的自信，是您給了我奮發圖強的動力。如果沒有您，也許我還像以前那樣無所事事，是您改變了我的人生，讓我懂得了“拼搏”的含義。一轉眼，我們一起走過的日子也快三年，明天我就要畢業了，在這里讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的x老師！”同時也借此會，祝您桃李滿天下！

　　此致

　　敬禮！

　　您的學生：