網課期間給老師寫的一封信（通用13篇）
網課期間給老師寫的一封信 篇1
尊敬的老師們：
在這個本該在教室里為同學們傳授知識的時刻，大家卻在家中忙著線上教學，從過去兩周開展的線上教學情況看，大部分課程運行良好，老師們課前準備充分，上課認真，為學生了盡可能豐富的教學內容。雖然有個別平臺出現絡擁堵、卡頓等問題，但老師們都能夠及時切換其他教學平臺繼續開展教學，大多數教師能夠有效管理課堂，與學生開展多種形式的互動，我們對老師們克服種種困難，花費大量精力準備線上教學所付出的辛勤努力，表示衷心的感謝！
根據當前疫情形勢，我們仍然要堅持開展一段時間的線上教學工作，學院的教學秩序仍然要靠大家共同維護。
1、教學模式的改變
由于教學雙方處于完全不同的時空地域，線上教學模式與線下教學模式截然不同，在教學大綱、授課計劃、課堂互動、學生有效學習監測等都與傳統的教學模式不同。線上教學的直播、錄播、在線討論、在線考核等涉及的內容和設計，對任課老師的平臺使用能力、教學方法等提出了新要求，這些問題懇請我們的老師們來共同面對和克服。
�。�1）重新設計教學大綱及授課計劃，并根據情況實時修改，根據線上教學特點，對課程進行更精細的，梳理出課堂內外的教學內容，互為補充，同時采取有效措施來確保學生能在課外發生有效學習行為，取得學習成效。
（2）規劃每節課教學內容，注意線上線下教學模式的區別，合理規劃每節課的時間，適度減少課堂教學內容，把握合適的教學節奏，除授課外，留出一部分時間開展互動、答疑等環節，可通過問題搶答等方式吸引學生的注意力。
�。�3）加強線上教學過程管理，做好線上點名、作業提交、小測情況等工作，記錄平時成績，作為日后總成績評定的一部分，同時加強課程QQ群、微信群和教學平臺討論區的管理，制止學生發表不當言論，以及發表與課程教學無關的內容，確保線上教學不受影響。
（4）做好畢業生實踐環節工作，畢業班畢業實習等通過上調研，撰寫調研報告等形式開展，畢業設計（論文）環節中，指導老師可通過電話、郵件、其它通訊軟件等方式與學生保持密切聯系，開展線上指導和答疑，及時了解開展進度，保障畢業環節的質量。
2、教學質量的保障
各門課程按照教學計劃開展，除教學模式由線下轉為線上外，其他教學要求不降低，教學環節不減少，教學質量需要大家共同實施保障。針對老師提出的學生聽課狀態、聽課效率等疑慮，不少老師給出了他們的建議，比如強調課堂出勤獎懲機制、利用隨機抽點回答問題、多與學生互動問答以及通過作業和小測等了解學生對所學知識的掌握情況，或等學生返校后對線上教學內容進行歸納等等。在教學過程中需要老師們多想辦法“對付”不自覺的學生。
3、教育方向的把握
每一位老師都是學院開展教學工作中最寶貴的財富，希望各位老師提高政治站位，從大局出發，將立德樹人、課程思政貫穿到教學全過程，遵守學院教育教學的基本要求，確保課程內容導向正確，主動、積極地探索線上教學模式，與時俱進地學習新的教學本領，在信息化帶來的課堂革命中尋找未來教學的發展方向，同時完善課程互動方式，加強對學生自主學習的引導，對線上教學過程中出現的問題，請多主動溝通，多提寶貴意見。
老師們，開展線上教學模式既是防控疫情的應急之舉，也是學院教學模式改革的重要探索。再次感謝各位老師的辛勤付出和鼎力支持！相信您的努力，您的付出，學生們會用心收獲。讓我們一起努力，同舟共濟，打贏疫情防控阻擊戰，上好線上教學每堂課。
祝老師們健康平安、工作順利！
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇2
尊敬的六中校：
你們好！梅從冬走過，留下絲絲堅強；草從春走過，留下點點綠意。在抗擊疫情的戰斗中，無數的人舍小家、，主動“逆行”赴“戰場”，用生命守護生命，他們是醫務工作者、是人民警察、社區工作者、志愿者......為我們建起一道堅實的防御長城，守護著我們的平安。疫情面前，我們在感謝一線工作者的同時，我們同樣還要由衷的感謝默默無聞、無私奉獻的378班的全體老師們，她們在這場沒有硝煙的戰爭中，同樣是勇敢的戰士，為了我們的孩子苦口婆心，傾盡心血！他們雖不是最美逆行者，但卻在自己平凡的崗位上，堅守教育的初心，他們用行動，詮釋了教師教書育人的本色，特殊時期，特別的愛，特別的他們，特別的閃耀。課未開始，各科老師不厭其煩的引導學生，調試各種軟件，騰訊會議釘釘、善見、學習通等等，以求找到最為合適的軟件，保證最暢通的，最優質的教學課堂。不一樣的教學，一樣的堅守，看著電腦屏幕上各科老師準備的課件聽著她們一遍又一遍耐心的講解，不停的答疑解難，直到孩子們理解為止真心的感動。
課后，她們還要對著屏幕認真批改孩子們的作業，任何一個細微的問題都逃不過每一科老師的“火眼金睛”，一筆筆，一道道紅色批注，見證了她們夜以繼日的嘔心瀝血！班主任王美芳老師，課期間，腰痛得不能翻身，頸椎疼得暈頭轉向也強忍著各種疼痛，寧愿自己持續一個姿勢不變換，也沒有耽誤孩子們一節課，一個自習，任勞任怨，毫無怨言。
“大家能聽到老師說話吧?釘釘集合，講錯題了”、怎么掉線了，趕緊重新進課堂啦，我發現了釘釘新功能了，回答問題自動切換了，注意聽講啊”……各科老師加班加點，工作熱情高漲，他們一絲不茍的工作態度，高度負責的工作，深深感染和激勵著每一位學生，作為家長的我們，也被深深的.感動。大愛無聲，師德無痕，新書到了，她們又變成了郵遞員，走街串巷，把新書一袋袋送到了每一位孩子手中，每一個袋子都沉甸甸的，因為，袋子里，還承載著學校和老師對孩子們的大愛。千言萬語說不出我們有多感動，萬語千言，道不盡我們有多感激，在此我們378班的全體家長向學校，向378的全體盡職盡責的老師獻上最誠摯的謝意，謝謝你們！衷心的謝謝你們！祝六中越辦越好，再譜華章！
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇3
親愛的老師們：
你們好！
近日，新冠疫情形勢日益嚴峻緊張，干擾了我們的生活常態，也打亂了我們的教育教學計劃。為全面落實市防疫工作要求，有效遏制疫情傳播，全力保障全體師生身體健康和生命安全，我校嚴格按照市線上教育教學要求，自9月5日起實施線上教學。
教師是立教之本，教師在哪里，講臺就在哪里。希同心協力，攜手做好以下工作，力求確保線上教學的有序開展，減少疫情對學生學業的影響。
1.落實防疫措施，做好個人防護。
密切關注官方疫情防控動態信息，不信謠、不傳謠。隨時關注學校和社區的相關通知，按要求積極配合各項工作，落實疫情管控各項措施，非必要不外出，堅持佩戴口罩，保持社交距離，做好個人防護，堅持生命至上。
2.主動思考策略，確保教學實效。
線上教學，是疫情下教育教學的需要，也是對教師教學智慧的考驗。我們雖已不是第一次開展線上教學，在技術層面上也許我們已經駕輕就熟，但在教學策略層面上值得我們思考的還有很多，尤其重要的是充分考慮線上教學的利弊和學生居家學習的實情，主動思考如何結合線上教學的特點進行備課、授課、批改、指導，同時精選教學內容，合理分配時間，探索高效策略，采取多樣手段，讓學生能學、樂學、學會、學好，以此確保教學要求不降低、教學環節不減少、教學質量不打折。
3.彰顯嚴謹教風，樹立優良形象。
在認真教學、傳授知識的同時，請老師們以身作則、做好表率，嚴格貫徹落實疫情防控線上教學各項規章制度，遵守絡文明規范，不發表不當言論，不傳播不實信息，切實履行好教書育人職責，彰顯嚴謹教風，樹立優良形象。
4.關注學生動態，守護學生健康。
教師是學生成長道路上的“引路人”，請老師們及時關注學生的動態，用好課堂主陣地，為學生成長與發展的養分和土壤，做一個抗擊疫情正能量的“傳播者”和學生心理健康的“守護者”，在“傳道、授業、解惑”中給學生以心靈的啟迪和仁愛的滋養，讓學生在我們的呵護下健康成長。
親愛的老師們，在這特殊的時期，讓我們戮力同心、共克時艱、云端奮斗、溫暖守候，一起成為“疫”戰中陪伴學生的那束最溫暖的光！相信一切陰霾終將被驅散，所有付出都不會被辜負。
感謝大家對學校工作的支持和配合!祝大家萬事順遂、闔家安康！
寫信人：
網課期間給老師寫的一封信 篇4
敬愛的老師：
你們好！
今年是特殊的'一年，伴隨著新年一同到來的是新型冠狀病毒。這一度使人們人心惶惶，但是在黨和政府強有力的領導下，我們不再驚慌，并堅信一定可以渡過難關。而就在這眾人齊心協力對抗疫情的時段，老師，你們也為之貢獻了自己的力量，用行動來支持這場與病毒之間的戰爭，詮釋了什么是責任。
冠狀病毒來襲的消息發布之后，你們最先想到的不是自己，而是祖國的未來--學生，在微信群中第一時間表達對我們的關心。每一天你們都會讓我們測量體溫，并詢問我們體溫有沒有異常。同時為了能讓我們健康度過疫情，還在班級群中提醒我們鍛煉身體提高自身的免疫力，并以身作則。
由于病毒導致的疫情的爆發，省教育廳迫不得已延長了開學時間。如果我們不在這段時間學習的話，在中考的成績也會因此而不如人意。老師，你們積極配合省教育廳《中小學20xx年寒假及春季學期延期開學期間線上教育教學實施方案》的實施，并且給我們提供復習內容，讓我們備戰中考，督促我們完成假期作業。你們每天都發送一個題目，讓我們鞏固已學的知識。為了能讓我們在疫情期間能夠好好學習，你們還特地下載了騰訊會議，在那里教導我們，講解課文與題目，課后還布置作業來讓我們鞏固一天所學，并在微信群和QQ中檢閱。
除此之外，當教育部門開始分發教科書時，你們冒著危險去學校領書，為的是確保我們的安全。你們加班加點，在自己家中為我們將書分揀好來節省我們的時間，清點每一本書并送到我們手中，保證我們不會出現少拿書的情況。而對待那些在鄉下無法進縣城的同學，你們便親自下鄉送書。你們送去的不僅是書，更多的是老師對學生的關愛，是老師對學生的責任。
老師，謝謝你們�；蛟S，你們并不像正奮戰在疫情一線醫護人員、黨員干部那樣耀眼，但是，在你們的行動中，足以可以看出你們對學生的關心與責任。你們的一言一行都蘊含著對學生的感情，而我們也會永遠記住你們。我相信，疫情只是一時的困難，無法阻擋全中國人向前的步伐！
在共同抗疫的特殊時間里，請敬愛的老師們注意安全、保重身體，讓我們開學一起努力、奮斗！
寫信人：
網課期間給老師寫的一封信 篇5
敬愛的老師：
你們好!在這段疫情肆虐的日子里，我們只能待在屋子里上網課，可我總會想起平常在學校時的快樂情景，也特別想念你們——我敬愛的老師。真希望這個超長的假期盡快結束，我們也能早日回到熟悉的校園，恢復正常的學習生活啊。
上網課其實特別簡單。一天只有兩節課，學習任務一點都不重。老師留的作業也不多，專心的話很快就能完成�？晌夷�，做作業總是拖拖拉拉，每天的作業都要幾位老師催問一番才肯提交。因為這，媽媽可沒少說我，有時候一天到晚都在批評我，可我聽是聽了，一會兒就忘了。
記得前面第一單元上了習作課，內容是寫家鄉的民俗。視頻里老師講得很詳細，就算是腦筋轉不過彎來的人都會打開思路，我當然也知道怎么寫了。我記了很多筆記，心想下課后認真寫一篇內容豐富的文章還是沒有問題的。課后，張老師又給我們做了線上輔導，還發了寫家鄉風俗的例文給我們看。我看了看作業要求，心想：“反正交作業最晚是下午5：00，所以今天上午還是先痛快地玩一場吧。萌娃子和宇宇還在等我呢。”萌娃子和宇宇是姐弟，也是我家親戚，我們商量好了，先玩一會兒，再做作業。
接下來是一節數學課，我決定先把視頻課看完，再看看周老師布置了什么作業，然后就去玩，玩到了四點最后再去寫作業。
可沒想到萌娃子極為聰明，她想到了很多游戲，我們一玩起來就忘乎所以了。我原先還以為他們都和我一樣也沒寫作業，到時候他們會提醒我的，可我太天真了，人家的作業早寫完了。到了黃昏時分，想起要寫作業了，一看時間，我感覺整個人都要崩潰了，都八點了，天啊!“哦活!”當我帶著絕望的語氣這樣說的時候，旁邊的人都笑了，只有我難堪極了。
我緊張起來，趕緊去查看老師發了什么信息。結果一看全是催作業的，那“DlNG”里的信息差不多快要滿屏了�！鞍�!”我只好長嘆一聲，心急火燎地做起作業來……但我知道學習不是給老師學的，而是給我自己學的，就這樣嘆氣也不行呀，必須要有所行動啊。再看看那些老師催促的話，再想想老師以前對我的鼓勵，我終于“滿血復活”，專心做起作業來。
像這樣的情形也不是一天，我總是在貪玩與勤奮之間做著艱難的抉擇，爸爸和媽媽為我也很是傷腦筋。唉，我想起自己的表現，這真要讓老師們為我們操碎了心了。
敬愛的老師，疫情就要結束了，我們也將回到熟悉的校園。我想告訴您，現在我已經知道自己的問題在哪里，也知道如何去改變了，我一定要在新學期塑造一個全新的自己。請您相信我，為我加油吧。
祝老師身體健康，工作順利!
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇6
親愛的老師們：
大家好！
當前，境外疫情居高不下，國內疫情嚴峻復雜，學校疫情防控工作任務依然艱巨。為有效阻斷疫情向校園傳播，全力保障校園安全和師生身體健康，現就疫情防控工作，向您發出如下倡議：
1.疫情防控不松懈
戴口罩、勤洗手，積極做好個人防護和衛生，保持安全社交距離，每日進行自我健康檢測并及時填報個人健康信息。減少購物品，不從境外和有疫情發生的風險地區購物，接收拆封快遞件時提前做好消殺。個人如出現新冠肺炎相關疑似癥狀，立即佩戴口罩到就近的定點醫療機構就診并第一時間報告學校。個人健康碼、行程碼如出現情況，第一時間上報所在社區和學校，并嚴格遵守所在社區規定做好相應措施。
2.線上教學提質量
線上教學，是疫情下教育教學的需要，也是對教師教學智慧的考驗。全體教師要以昂揚向上的狀態，飽滿的工作熱情，全身心投入鉆研線上教學，運用好互聯+信息技術，廣泛吸收借鑒線上教學的好經驗好做法，創新線上教學載體和方式方法，盯緊教學目標、強化師生互動，優化教學模式、打造活力課堂。
全體教師要充分考慮線上教學的利弊和學生居家學習的實情，主動思考如何結合線上教學的特點進行備課、授課、批改、指導；同時精選教學內容，合理分配時間，探索高效策略，采取多樣手段，讓學生能學、樂學、學會、學好，以此確保教學要求不降低、教學環節不減少、教學質量不打折。
3.學生狀態要關注
教師是學生成長道路上的引路人，請全體教師及時關注學生的動態，用好課堂主陣地，為學生成長與發展的養分和土壤，做一個抗擊疫情正能量的“傳播者”和學生心理健康的“守護者”，在傳道、授業、解惑中給學生以心靈的啟迪和仁愛的滋養，讓學生在教師的溫暖呵護下健康成長。
在這特殊的時期，讓我們戮力同心、共克時艱、云端奮斗、溫暖守候，一起成為“疫”戰中陪伴學生的那束最溫暖的光！相信一切陰霾終將被驅散，所有付出都不會被辜負。
感謝大家對學校工作的支持和配合。
祝大家萬事順遂、闔家安康！
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇7
敬愛的老師們：
您們好！
我是我校六年級畢業班的一名學生家長，在此我懷著感激之情給您們寫去這封，我希望這封信是對老師們課期間辛苦工作的一份真摯感謝和對積極努力學習的孩子們的一份情感回饋。
今年是特殊的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎席卷全球，從今年的春節至今我們都在積極的響應國家政策性部署，共抗疫情，守護著我們的健康家園。時間飛逝，轉眼的2個月有余，作為孩子的家長尤其是畢業班的家長，我們深感壓力，為孩子們的學業擔憂。在國家的努力下，辦法總比困難多，我們也有史以來的迎來了全員釘釘課的機會，深深的感受到了國家的昌盛與科技強國的強大力量，心中憂慮稍舒，看到一份份教育文件的發布，教務工作有步驟、有安排，井然有序，孩子們順利的開始了課，這背后的教務工作有多么的繁雜，多么的辛苦是可想而知的，無數次的呼吁，無數次的強調，無數次的溝通，無數次的調試，一個都不能少，一個都不能落，老師們，辛苦了！真心辛苦了，人類靈魂的工程師們！
說句實在話，我作為孩子家長是極力反對未成年孩子使用手機、平板電腦的，他們尚未具備分辨手機絡信息良莠的能力，對學業會產生極大的影響，但是嚴重的現實情況讓我們必須選擇配合學校的教學新方式，我們為孩子準備了流暢參加課的便利條件。我們作為家長也被邀請到了課APP里，這使得我們也有幸的成為各位老師們學生中的一員，像我們小時候一樣，傾聽老師們的諄諄教誨，融入課堂的氛圍里，為老師們的真摯教導，孩子們的積極雀躍的回應，我深受感動，這些“小能量”真的是那么的可愛，不可小視。課程從開始的短時間、小量，到現在的適度延長時間、增量，孩子們有了適應的時間和對課軟件的熟悉過程，交互信息更為熟練、及時，這使得新型教學方式的質量有了保證，學到的知識有了了解、熟悉、掌握的過程，這使得我這個外行都能感受到從事資深教學工作的老師們的經驗之足，為你們點贊。
我是愛孩子的，我相信老師們在我的這封中能夠體會到，孩子作為我們生命的延續，這個意義不言自明，在這些日子的課中，孩子的作業我每天都會在手機上看，這個小腦袋瓜學的怎么樣，有沒有用心去聽課，有沒有去按照老師的教導去完成學習任務，這是我非常關心的。孩子們的作業得到了老師們的逐一審閱和批復，老師們嚴謹的教學態度，一絲不茍的教學素養，可能是我孩子6年的學習中我都沒看見過的，因為我沒有每天和孩子一起坐在教室里聽課的機會，當我在手機上看到的六年一班孩子的語文作業時，有一《盼》的深深的吸引了我，一雙雙稚嫩小手書寫的《盼》、《盼》、《盼》……，讀的我很感動，每每熱淚盈眶，這使我有了給老師們寫這封的想法，知識的沉淀是需要時間的，我依稀還能記得孩子一年級時因為不識字，作業都要我們家長給讀題目，孩子作答的時候，如今這幫小家伙已經成為“千字王”了，孩子們雖還稚嫩，但已有，初懂了“人生”，懂得了思考，文章中充滿了真摯的情感，抖音、快手這些有時代氣息的詞語充滿美文，洋洋灑灑千字文，認識世界，思考人生的文章已初顯功底，讓我想起了讀書時代的點滴，樹人不易，感謝老師們的諄諄教誨，這樣的特殊時期，給了家長和孩子一起坐在課堂聆聽教誨的機會，也發現了很多以前對孩子的未知，用孩子的思維去看世界，看到了你們的小能量，深感我國“百年大計，教育為本”的含義。
有幾個孩子在《盼》中寫道“因為疫情，我們見不到老師、同學，我馬上就要畢業了，可能坐不到我們每天上課的教室里了，還有我熟悉的那張課桌，小板凳，我真的很想他們�！薄拔业耐瑢W在這六年的時光里，給我很多快樂，給我的童年最美好，最深刻的記憶……”“冬天已走，寒冷已散，我曾盼望花開，我曾盼望草綠，我曾盼望雁歸，我曾盼望鳥鳴……”
孩子們，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情終會過去，我想對你們說的話是，正像你們最近學到的世界名著節選《魯濱遜漂流記》里面的主人公一樣，身處磨難，歷盡艱辛，百折不撓，用知識武裝頭腦，用智慧書寫人生，用辛勤耕耘創造美麗生活，在學習中尋找樂趣，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”（引自孩子語文課本）用堅強的意志刻苦讀書，努力成為你們今天看到的像“鐘南山院士、李蘭娟院士”那樣的人，熱愛自己的祖國，有強烈的愛國主義情操，心系百姓，家國情懷，要相信“武大的櫻花依然開放，北大未名湖畔依舊楊柳垂岸，綠草茵茵，鳥語花香，上海的明珠塔依然等你到來，還有香格里拉、非洲好望角、拉斯維加斯…….”（引自孩子）
我的文章寫的不好，但今天我是一名超齡的小學生和我母校的小學生們一起完成這份《盼》的作業，我想用這只言片語感謝你們的老師們，我還想用這只言片語回應在《盼》中有著深切期盼的孩子們，我心中也有很多《盼》，也有很多心中的愿望，“愿望是花，開在時光的花園，愿望是水，留在時光的記憶”（引自孩子）。請記住這個特殊的新年，年春天已經來到，每一位好少年都要記住“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。看到旗桿上隨風飄揚的五星紅旗了嗎？“發誓一定要好好學習，做一個有用的人，為祖國做出貢獻的人吧”（引自孩子），感謝你們的老師們，拼搏之路還很長，定要不負韶華，奮力前行，待到畢業之時定會，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”！
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇8
各位老師：
新學期好！根據學校疫情防控工作統一安排和部署，2月24日，我校將正式開啟線上教學，在此對各位老師為線上教學所做的準備和付出的努力表示誠摯的感謝!
過去幾年，我校在MOOC建設、翻轉課堂教學、混合式教學等方面開展了初步探索，在線上教學方面積累了一定經驗。但此次為抗擊新冠肺炎疫情，學校本學期課程在學生返校前的教學形式統一調整為線上教學，確屬非常之舉、特殊之措，這對全體教師、學生、學院和管理部門來說都是一次巨大的挑戰和考驗。
為了確保線上教學工作的順利開展，在此特別提醒您要針對課程線上教學制定相關預案，以應對線上教學的突發情況。在第一次授課前三天，應組織學生完成一次試講，確保資源齊備、學生就位、授課正常。每次開課前一小時，要對教學平臺、網絡、設備等進行認真檢查調試。
一、平臺故障應急預案
1.授課教師應根據課程特點和教學需要，采取組合式的線上教學策略（教學平臺+QQ群/微信群）：選用一種線上教學平臺作為主要教學平臺，并熟悉其基本操作；同時建立教學班級QQ群/微信群，由學生、學生所在行政班班主任、學生輔導員實名驗證加入。
2.授課教師應制作PPT配音課件，連同教學大綱、教學日歷、教學要求、考核方式及評分標準等教學資源在課前上傳到教學班級QQ群/微信群。當主要教學平臺發生故障（如網絡卡頓、發生黑客入侵等網絡安全事件等）時，要盡快切入教學班級QQ群/微信群，指導學生進行線上自學或者改為習題課（把準備好的作業發給學生）。
3.授課教師應在教學班級QQ群/微信群與學生實現互動，對課程教學進行實時管理，并向學生提供課程教學的答疑郵箱，至少與一名學生負責人互留電話。
4.授課教師應做好學生考勤、作業、平時成績等關鍵教學數據的備份，避免因平臺故障導致數據丟失。
二、網絡故障應急預案
1.授課教師可使用寬帶網絡或手機4G網絡進行線上教學。為保證教學效果，建議使用有線寬帶連接。授課教師在使用寬帶網絡教學時，應保持手機4G網絡暢通，在寬帶網絡發生故障時，迅速切換至手機熱點網絡，繼續完成授課。
2.授課教師應在課程教學開始前檢查網絡連接，確保余額充足，網絡信號良好，網速達到教學要求。
3.課程教學過程中網絡發生故障導致課程教學無法繼續進行時，授課教師應電話聯系學生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學生進行線上自學。
三、設備故障應急預案
1.授課教師應根據所選教學平臺的技術要求，選擇合適的授課設備，并提前檢查設備狀況，保證教學順利進行。
2.授課教師應同時備有授課電腦和手機，在條件允許的情況下，建議授課教師準備備用電腦。
3.課程教學過程中設備發生故障導致課程教學無法繼續進行時，授課教師應電話聯系學生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學生進行線上自學。
四、網絡安全管理預案
1.授課教師在教學過程中應自覺維護黨和國家的大政方針，注意網絡文明與規范，不得散播不當言論，傳播不實信息。建議授課教師在第一節課中結合當前疫情情況，做好學生情緒安撫工作，適當增加課程思政內容。
2.在線上教學過程中，如果發現有人散播不當言論，傳播不實信息，授課教師應立即暫停授課，制止不當行為，并向學校教務處或研究生院進行報告。
3.授課教師應按照保密要求對教學內容做好篩查，不得使用涉密設備上網，做到“涉密不上網，上網不涉密”。
在延期開學實施線上教學期間，相關通知會在教務處、研究生院主頁掛出，請各位老師及時查閱。如您對線上教學相關技術有疑問，可選擇加入以下其中一個QQ群進行提問，我們會及時進行答復。
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇9
親愛的老師們：
每一年的寒假對于我們來說都是短暫的，過完年沒幾天我們就能見面了。但是一場突如其來的新冠肺炎疫情將這個寒假延長到x多天。雖然不能開學，雖然不能見面，但是為了讓我們能學到更多的知識，我們上起了網課。這給你們的工作帶來了極大的挑戰！
網課對我們大多數人來說都是全新的事物，未來的課堂瞬間來到了眼前，大家有點措手不及，你們一下子全都成了主播。我聽說剛開始錄課的時候，為了安靜你們躲在被子里、廁所里、大山里錄課，你們錄了刪、刪了再錄，一次又一次的修改，將最完美的微課呈現給我們，你們真是無所不能的園丁。在你們的用心澆灌、精心呵護下，我們一定能夠茁壯成長。
剛開始直播課程的時候，很多老師都不熟練，有的老師直播時只有聲音沒有畫面，有的老師直播的畫面一直晃來晃去，有的老師屏幕是豎的，需要把電腦翻90度才能觀看，每天的狀況不斷。但是經過100的多天網課學習，現在你們都已經成為一名優秀的主播。操作熟練、畫面清晰、聲音響亮，玩轉各種直播功能。正是因為你們一絲不茍地準備，孜孜不倦地堅守，循循善誘地教導，才能讓宅家學習的我們更好地學習。
雖然天天都能聽到你們的聲音，可是敬愛的老師們，我想你們了！我想念每周三下午和黃老師一起在操場上打籃球時的酣暢淋漓;我想念張老師那整齊漂亮的板書;我想念范老師的實驗課。
再過一周，我們就能在學校相見了，希望時間能過得快一些，再快一些！
你們的學生
日期：
網課期間給老師寫的一封信 篇10
尊敬的高老師：
我是初二13班的學生趙x，終于接到學校的通知可以開學了，這段時間在家里待著特別悶，很想到學校見見老師同學。這段時間上網課，您和其他的老師都辛苦了，要為我們額外準備ppt，課后也要準備習題。
但是我們也盼著早點回到學校上課，因為網課的作業實在是太多了。因為網課可以設置讓系統來批作業，收作業也方便了很多，所以幾乎所有老師的作業都增加了。而且有時候老師之間也沒商量過，作業很多的時候會趕到一起，我們心里都很苦。
疫情能這么快控制住真是太好了，從新聞和網絡推送中每天都看到很多確診和死亡的數據，讓我們的心情都非常壓抑。一方面為感染疫情的人和醫護人員揪心，一方面也擔心自己的健康。但是網絡上有很多節目、演說和紀錄片，講述雷神山火神山醫院的建成，還有中華民族的斗爭精神，都讓我們熱血沸騰、信心百倍。
這次疫情我也看到各行各業的人都在貢獻自己的力量，有的生產車輛的公司把機床改造成生產口罩，有的程序員開發線上問診的機器人緩解醫院的壓力，有的餐飲行業的商家給醫護人員和基建工人送吃送喝。這些讓我看了之后非常感動，每一個平凡的人都在自己的本職上為度過難關努力，我們作為學生也要努力學習，將來成為他們中的一員。
好啦，說了這么多，最想趕快回到學校見到您，您也會想我們嗎?
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇11
尊敬的王老師：
您好！當我提起筆的一瞬間，思緒萬千，有太多的話要向您釋懷了。此時此刻，請允許我親切地喊您一聲：老師！王老師，您是我迷茫中的指南針；您是我黑暗中的明燈；您是我迷失中的帆船；您是我寫作中的動力。
您給了我極大的幫助，那種磨練和關懷，以及您的才華橫溢是我永不能忘懷的。就在我鼓起勇氣第一次投稿時，得到了您精彩的點評，那一句句親切的鼓勵和善意的肯定讓我對寫作有了新的希望，讓我對人生有了新的追求。讀起您的點評，感覺是在享受，有時您的點評只需寥寥幾筆，就能讓作者明白自己的作文長短之處；有時您的點評詳詳細細，不僅讓作者知道自己文章的不足，還能學到很多的人生哲理。
不管是點評還是簡評，從不讓人感覺到有半點枯燥無味，是那么的精彩，那么的耐人尋味。您總是不厭其煩地點評我的文章，使我的文章煥然一新；您總是遍遍耐心地講解，讓我對寫作的方法了解得更多，讓我對寫作的興趣更加的濃厚。在“先鋒小學生作文網”里，經常出現您忙碌的身影，您是那樣的敬業，我怎會不感動呢？每當我遇到了難題時，您總是不斷的鼓勵我，幫助我。這時候，您簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路！王老師，我被您的真誠而感動了，我被您的謙遜而感染，我被您的樸素而影響！王老師，認識您是我最大的榮幸，能和您通過網絡交流，是我最大的快樂！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，您的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右！
此時，不管用多少張紙，不管用多少墨水，也表達不盡我對您的感激之情！千言萬語凝聚成一句：王老師，我感激您！
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇12
親愛的老師們：
大家好！網絡教學以來我們陸續收到了來自同學們的煩惱、家長的抱怨，但是鮮少聽到老師們的心聲，老師們默默無聞地承受了很多......為了保證每一名學生不掉隊，老師們更是爭分奪秒，不浪費每一分鐘的授課時間，同學們反饋網課作業更多了、老師更嚴格了、上課提問更密集了等等，這些都是老師們焦慮情緒的表現，希望力所能及地保證同學們的學習質量。
因為網絡教學，老師們的工作方式和生活狀態也發生了巨大的變化。老師們身兼數職，既是授課教師、班主任，又是防疫信息聯絡員，同時還是自己孩子的家長、整個家庭的后勤保障，不少老師還參與社區下沉送物資、采核酸等等......在這里，向全體老師們道一聲：您，辛苦了！
同時，也提醒各位老師，疫情反復之際，我們每一位老師自身也是可能受到病毒威脅的普通人，做好學生工作之余，也請別忘了自我關愛，維護好自己的身體健康和心理健康。這里有一份教師心理調適指南，希望能給大家帶來幫助。
一、接納局限，盡量改變
疫情期間，教學方式發生轉變，老師們沒法像線下一樣實時監測學生的學習動態并面對面地幫助學生調整，只能通過遠程提醒，令老師們非常擔心課堂活動學生參與度不高，害怕沒能有效授業解惑。
這憂慮感圍繞著每一個負責任的老師，最后可能會影響情緒、工作效率、家庭生活。面對這樣的狀態，老師們可以嘗試：
1、理解并接納變化：環境發生變化，學生學習狀態必然會受到影響，這是大多數網課的普遍現象。若是老師們互相交流，就會發現大家的學習進度實際上不會差別太大。教師需要警惕自己用達到“線下學習效果”的高要求進行自我施壓，接納新變化以輕盈的心態面對。
2、接受挑戰，嘗試調整：線上教學既是對老師教學能力的挑戰，也是開拓老師教學能力的機遇。有些時候焦慮還在于發現了變化，卻并沒有做出改變。比如，學生們無法專注線上課堂，一方面確實是自律性有局限，一方面也在于老師授課的內容和方式無法調動孩子們對學習的興趣�；诖耍ㄗh老師：
（1）檢查自己的課程內容是否適合網絡教學，是不是講授內容過多，讓學生不需要主動思考積極表達，造成學生互動不積極。
（2）積極開展學情調查，了解學生學習進度。在此基礎上，多看多學線上有趣課程，積極嘗試做出改變。
（3）授課方式上及時調整。如群課堂上課期間要開啟攝像頭，盡量露臉，多提問多鼓勵，增加跟學生的互動性。不斷豐富教學形式與內容，增加教學趣味性。
二、劃分邊界，家校無裂
自從教學方式發生變化，家校溝通方式變得沒有邊界。從前教學和家校溝通都在固定的時間有序進行，但現在所有活動在線上進行后，老師的教學時間和休息時間的邊界就被模糊化。老師容易被無休止的群消息轟炸造成不斷被打擾，沒有休息以及自我心理調整的時間，最終導致身心俱疲。面對這樣的狀態，老師可以嘗試：
1、了解邊界感的重要性：邊界感是人和人之間的心理邊界，限制我們不要隨意侵入他人的領地，同時保護我們自己不被打擾。網課期間，老師需要有意識地建立工作與休息的邊界。家校溝通是必要的，工作時我們以負責任的老師身份認真對待，但也要允許自己在休息時盡情放空自己。比如說可以提前在班群或者家長群告知學生家長，如果是非緊急事件，可以在某個特定的時間段在班群集中解決。
2、有意識提高家校溝通的效率，不占用自己更多教學工作時間以及休息時間：居家網課期間，老師、家長都可能被各種焦慮裹挾著。家長和老師可能都積壓著不良情緒、一點就著，又或者由于忙碌，在反饋現象或問題時表達不清楚，這就造成老師、家長都需要花大量時間做無效溝通。
3、心理學的人際溝通技巧：線上溝通時多用親切溫和的表情包代替冰冷的文字。盡量電話溝通更加高效快捷、溝通時避免情緒化表達，尤其是在提醒家長孩子學習不認真，或者作業沒完成的時候，多肯定家長的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顧平衡
網課期間，引起老師焦躁不安的原因還有：不能平衡工作和家庭。
老師的一天，除了要居家做好教學工作還要：花心思備課、調試網絡、做好線上授課，一遍一遍催促學生上傳作業、聯系家長反饋孩子的學習情況、長時間面對電腦和手機批改作業、其中班主任還要關注班級網絡授課的實施與效果、進行班級健康數據大統計、完成學校布置的任務……
另一方面，有家庭的老師還需要兼顧家里年幼的娃。由于在線工作時間太長，有的教師出現了頭暈眼花、腰酸背疼、過度疲勞、焦慮不安、失眠等癥狀。這樣疲勞狀態下更沒有時間精力去陪伴關心自家孩子，孩子得不到足夠關注陪伴又開始作妖，讓教師父母疲憊升級。面對這樣的狀態，教師可以嘗試：
1、尋求身邊理解與支持緩解壓力：如與家庭成員溝通，表達自己的困難與需求。尋求人力支持來照看孩子，尋求情緒情感支持，通過傾訴讓自己的辛勞被看見被肯定，獲得家庭成員的鼓勵。
2、營造和睦溫暖的家庭氛圍：注意維護好夫妻關系，營造和睦溫暖的家庭氛圍。切忌相互指責，而是相互配搭，互做“好隊友”。
3、對孩子進行高質量的陪伴：每晚睡前與孩子獨處談心，在有限的時間對孩子進行高質量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽視是客觀限制，不是家長不愛孩子的表現。另外，還需要循循善誘與孩子制定好規則，白天大家工作學習互不干擾。
四、納悅自我，巧解壓力
居家網課期間，工作環境和角色的不斷變化，可能會讓老師出現焦慮、倦怠等心理問題。老師在經歷枯竭感、無意義感、焦慮感的時候，往往渾然不覺，忽略自身發出的警示信號，直到身心無法負荷，最后引發心理障礙或者生理疾病。
事實上，我們需要關注這些不良心理狀態，它們正在以最強烈的手段來提醒我們要放慢腳步、緩解教學壓力、體驗生活，思考如何去改變這種狀態。
因此，老師們需要識別焦慮、職業倦怠等不良心理狀態，若是以積極的心態面對居家網課不良心理狀態，就可以將危機轉化為提高自我心理調節能力、增強心理韌性的契機。
1、盡可能給自己制造獨處機會：獨處是心理成長的必要空間，是恢復自我能量較好的方式。在獨處時，我們從別人的事務中抽身出來，回到了自己，提升自我覺察能力，獲得心靈感悟，消化不良情緒，最后獲得一種內在的平靜和充實。
2、積極心理暗示：閱讀疫情當中逆行者的事跡，提升自己的格局。讓自己從自怨自艾當中脫離開來，用更充足的能量面對工作和生活。
3、嘗試建立積極正向思維模式：如看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對人的健康是有利的，可以讓人更集中注意力和精力去應對緊急事件，更加出色地完成任務。
4、主動積極與校領導溝通：告知領導最近的工作困難，尋求領導幫助。爭取讓自己的休息時間得到充分保障，讓自己保證規律的飲食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教學與休閑娛樂。
特殊時期，做好自己的心理防護，就是給學生一份特別的愛。讓我們保持樂觀心態，無論線上線下，無論在家上網課，還是陪伴在學生身邊，都元氣滿滿。
寫信人：
時間：
網課期間給老師寫的一封信 篇13
親愛的同學們：
大家好！
自我校網絡上課以來，同學們勤奮、認真、自律，能夠提早上線，課中積極回答問題，作業上交情況良好，請同學們再接再厲！經過一段時間的網課學習，有部分同學反映老師講得快，課程內容比較多，跟不上老師講課節奏等，特此給同學們一些高效學習的建議：
一、巧做筆記，緊跟老師。
聽課時不要忙著抄筆記，可以截屏下課后再抄，不要錯過老師講解重點內容哦。
二、重在方法，課后強化。
課堂主要講方法，理科有些解題步驟可能會省去，同學們課后一定要自己補齊過程，自己做一遍才算真正掌握；文科老師會更集中的精講重點，大家重在聽思路方法，同學們課后根據所講加強拓展訓練，要花時間記誦知識點。
三、做好預習，有的放矢。
提前預習第二天要學的內容，清楚自己還有哪些知識短板，以便上課更有針對性去聽課。
四、用好平臺，勤于提問。
各科老師建立了交作業小程序、微信學習群等等渠道，同學們對學習中的問題要充分利用好這些非常便捷的平臺，向科任老師和班主任老師及時詢問。解決問題，是進步提升的重要方面。
同學們，網絡課程要跟好老師，老師會適當調整講課速度，但是一節課的時間畢竟很十分有限，畢業班的學習任務比較重，講慢意味著講的題目數量少了，老師還是希望能在有限的時間里讓同學們多學一些考試方法和技巧，更好更快地助力同學們有更大的提升！另外，學習的效果很重要的一方面是線下的自主學習！在這個非常時期，希望同學們在老師指導下，找到有效的學習方法，安排合理的學習時間，加強鍛煉身體，做學習和生活的主人！
祝同學們身體健康、學習進步！
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