寫給初二學(xué)生的一封信（通用7篇）
寫給初二學(xué)生的一封信 篇1
孩子們：
初一的時(shí)日，即將以倒數(shù)的方式告別，寫這封信時(shí)，我不知道我們最后是志氣高揚(yáng)，無(wú)所遺憾地告別這一年，還是倉(cāng)皇撤離留下一地狼狽逃竄的背影；是在歡歌中迎接初二還是在嘆息中走進(jìn)秋天。但我希望，我們是滿帶著歡喜與自信走完這一年，走完這一生。即使是不能有好的收獲，即使最后全世界的背影在我們面前，我也希望，你還有勇氣隨我追上他們，將他們超越。
回想起來(lái)，去年的夏天真值得懷念，不單單是一推再推的暑假，更重要的是有一段難得而可貴的感情，有一份相守三年的緣分即將在命運(yùn)的河里開啟，說(shuō)真的，期待而彷徨。在上一個(gè)三年的相處中，我有一群懂事而努力的學(xué)生，各具才華，各具特點(diǎn)，每個(gè)人不盡相同但都是那么的愛那個(gè)班級(jí)，一個(gè)由五十九人加上老師的班級(jí)。這個(gè)夏天，我又會(huì)有怎樣的相遇，為之忐忑……
一推再推之后，見到你們，開始了一年中來(lái)頗為艱難的過程。從小學(xué)里進(jìn)來(lái)的你們，是一塊塊璞石美玉，材質(zhì)固然不差，但都似乎欠點(diǎn)打磨，怎樣讓良材美玉盡快地展現(xiàn)光彩，怎樣讓你們盡快地適應(yīng)中學(xué)的生活，明白初中生的身份和責(zé)任？我在思考！
開學(xué)一月，我們讀完了《弟子規(guī)》，很多人都能背 ，我希望，你們明白學(xué)生學(xué)的根本，先學(xué)做人，行有余力，則以學(xué)文。從根本上說(shuō)，我們都是在學(xué)著做怎樣的人，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。至于知識(shí)，我相信，當(dāng)你明白責(zé)任并為之努力使，你一定會(huì)擁有的。而后是長(zhǎng)長(zhǎng)半年的努力和規(guī)范。有的同學(xué)話很多，有的同學(xué)從小學(xué)帶來(lái)些愛與他人發(fā)生沖突的壞習(xí)慣，有的人習(xí)慣很好，但都沒有方法，沒有方向，有的小氣，有的粗獷，有的天生愛出風(fēng)頭，怕被人忽略，哪怕一刻；有的天生膽小，每當(dāng)發(fā)言總擔(dān)心會(huì)點(diǎn)到自己，哪怕一句。總之，各色的性格和習(xí)慣。
一年之中，我看到了你們很多的進(jìn)步，學(xué)得更有方法，班級(jí)更有活力更有向上的心。對(duì)身份和責(zé)任更加明確，即使仍有少部分同學(xué)仍不夠沉靜，仍愛像地下斗爭(zhēng)一樣背著我做些你們以為應(yīng)該的事，但，整體而言，這是一個(gè)進(jìn)步的學(xué)年，我們，十九班，正在崛起。
暑假就這樣到了，不知道你有沒有想過這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，規(guī)劃中有沒有幾件你必須去完成的事情，有沒有一個(gè)為初二的生活定下的目標(biāo)計(jì)劃，有沒有想過，初二的你，將負(fù)起怎樣的責(zé)任，將帶給老師和家長(zhǎng)怎樣的歡喜和欣慰。對(duì)于假期，我總是滿懷野心，希望能在這完全空閑的時(shí)間里有更多的提升和改變，所以我有這樣的一些想法，這是我必須去實(shí)現(xiàn)的幾件事情，也建議你和家長(zhǎng)商量試試去做！
1、 讀至少四部，不少于五十萬(wàn)字的名著，完成讀書筆記和。
2、 走至少兩個(gè)想去的地方，看一看那里的山水，那里的風(fēng)物與人情，寫一寫我的見與聞，說(shuō)一說(shuō)我的思與想。
3、 鍛煉。每天不少于一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。無(wú)論時(shí)跑步還是打球，總之是必須的。身體是的本錢，我準(zhǔn)備收獲更多的利息。
4、 為即將的初二做充足的準(zhǔn)備，知識(shí)上要有一定的預(yù)習(xí)，心理上有更多的設(shè)想，態(tài)度上有積極的準(zhǔn)備。
如果你初一還留有什么學(xué)習(xí)的遺憾，抓住暑假，來(lái)得及！我看過很多在初一，從前100名到初二的四五百名的，也看過六七百名的到一百來(lái)名的，而且在上一個(gè)三年，這后一種情況更多一些。這個(gè)暑假，因?yàn)橛兄芏嗟母淖儭?/p>
我希望，我能做到，也希望，有所收獲；不知，這個(gè)到目前為止算不算沸騰的假期，你在醞釀著什么，也不知，即將前來(lái)的初二，你會(huì)是怎樣的面貌，但是努力吧！少年，老師看好你！為自己而努力！
寫給初二學(xué)生的一封信 篇2
親愛的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，過了暑假，你即將踏入初二。假如要概括整個(gè)初中階段，那就是初一是希望，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期;初二是分化，是拉開差距的過渡期;初三是拼搏，是實(shí)現(xiàn)人生理想的第一個(gè)沖刺期。
面對(duì)初二的最大問題就是“分化”，簡(jiǎn)單概括就是好的更好，差的更差。首先是學(xué)習(xí)上的“分化”。經(jīng)過初一的適應(yīng)，原先成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生到了初二出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。所以我們必須認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)慣，防止分化，最大努力實(shí)現(xiàn)自我的突破。其次是思想表現(xiàn)上的“分化”。那些有目標(biāo)的同學(xué)思想和行為更加成熟，在班上成了老師的得力助手，也有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄，有時(shí)因經(jīng)受不住一些壞人或網(wǎng)絡(luò)的`誘惑，就難免會(huì)偏離正常的軌道甚至脫軌。當(dāng)然產(chǎn)生這種分化的原因是多方面的，首先，從生理的心理方面看，初二的你們多在十四歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。由于生理的變化，在心理上就會(huì)出現(xiàn)過渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。男生逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，大多崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，你們往往還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力。從心理變化的角度來(lái)講，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成思想上的松懈。因此，如果一不小心，就會(huì)錯(cuò)失初二這個(gè)心理進(jìn)步的關(guān)鍵期。
那么初二的你們應(yīng)該做些什么呢?你可以在老師與父母的幫助下，提前規(guī)劃初二，讓自己有目標(biāo)，而且目標(biāo)越清晰越好。假期的目標(biāo)應(yīng)該是全面溫習(xí)初一的基本知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)攻克自己的薄弱點(diǎn)。在調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率的前提下，還可以擠出大量的時(shí)間進(jìn)行海量閱讀等“自我修煉”，初三會(huì)緊張很多，這種“自我修煉”的時(shí)間和機(jī)會(huì)就很少。因此暑假和初二這一年是提升自己的關(guān)鍵期。
總之，初二是一個(gè)困難的階段，一個(gè)分化的階段，一個(gè)“危險(xiǎn)”的階段。我們應(yīng)該積極準(zhǔn)備，認(rèn)真面對(duì)自身的生理心理變化，順利過渡，為初三拼搏圓夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中階段的學(xué)業(yè)可以這樣來(lái)比喻：初一是“太陽(yáng)雨”，初二是“毛毛雨”，初三是“大雨傾盆”，也就是說(shuō)，隨著科目的增加，學(xué)習(xí)難度也在不斷地提高，那么，你是否已經(jīng)作好了充足的準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來(lái)呢?
有這么一個(gè)寓言：夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí)，一只獅子在深思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！作為學(xué)生，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。有目標(biāo)才有動(dòng)力，我們每個(gè)人都要以好的狀態(tài)去迎接八年級(jí)。
八年級(jí)因?yàn)榭茖W(xué)、數(shù)學(xué)等難度的加大，對(duì)于許多女生來(lái)說(shuō)，學(xué)好是有些困難的，這樣勢(shì)必會(huì)擠壓學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間與精力。最大的問題是課外閱讀時(shí)間會(huì)被擠壓，至于名著閱讀幾乎沒有時(shí)間，然而現(xiàn)在教材編排卻是課外閱讀課程化，中考在原來(lái)基礎(chǔ)上每學(xué)期都加了2-3部名著，這些名著大多是由教材中的某個(gè)文本或某個(gè)作家的拓展，有些是適合你們這個(gè)年段閱讀的推薦書籍。所以讀這些書最好是趁平時(shí)在涉及這個(gè)文本的時(shí)候，趁著好奇心提前快速閱讀，借助大課間、午休及晚飯后或者睡覺前，利用碎片時(shí)間涉足瀏覽，同時(shí)一邊讀一邊養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如劃好詞好句，做批注等，也可以寫幾句感悟或點(diǎn)評(píng)，做一些摘錄。周末則規(guī)定完整的一個(gè)時(shí)間段梳理并進(jìn)一步深化閱讀。名著閱讀應(yīng)該借助精讀、略讀、泛讀、跳讀等多種方式，用自己的目光捕捉判斷，不斷提高自己的鑒賞與審美能力，讀寫結(jié)合，以讀促寫，以寫促讀，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“半畝方塘一鑒開，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，一個(gè)人最綜合的體現(xiàn)最后還是落在寫作能力上，寫是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。平時(shí)勤讀多寫，隨筆、日記都是不錯(cuò)的選擇，記下平時(shí)自己學(xué)習(xí)、生活中的片言碎語(yǔ)，也可以是社會(huì)上的所見所聞，抑或是旅途風(fēng)光，這些都是你的寫作素材。要做一個(gè)生活的有心人，平時(shí)要多關(guān)注報(bào)紙、媒體、電視上的熱點(diǎn)，并養(yǎng)成隨手摘錄或收藏的習(xí)慣。積累新聞標(biāo)題、哲思名句，提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。“生活成就作家，閱歷決定視野”，只有這樣，一到考場(chǎng)你才能得心應(yīng)手，信手拈來(lái)。
弗蘭克林說(shuō)過：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”成功帶給你喜悅，成功背后是你付出的辛勤汗水。不問耕耘，哪有收獲?沒有付出，哪有所得?
同學(xué)們！對(duì)于即將升入初二的你們，愿你在不斷的奮斗中充實(shí)自己，用洪荒之力，讓自己變得更強(qiáng)大。
祝學(xué)業(yè)有成！
你們的語(yǔ)文老師
20xx年XX月XX日
寫給初二學(xué)生的一封信 篇3
親愛的初二同學(xué)們：
你們好！
初二沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的緊張，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期！
初二是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中！
我已經(jīng)初中畢業(yè)了，但是我很想跟初二的同學(xué)們分享一些話，希望對(duì)你們有所幫助。
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。“題量誠(chéng)可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
四、偏科！
偏科相當(dāng)?shù)目膳拢行┏跞瑢W(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái)，但是做完之后就在那“默寫”某個(gè)課文。一問才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊。
偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)！
中考表面上是初三的事，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)講，初二的意義更為重大！所以，我希望你能早做準(zhǔn)備，明年我等你的好消息。
初三的關(guān)鍵是中考。
初三既有新課的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。
初三最主要的任務(wù)就是中考，這學(xué)期又增加了化學(xué)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最難的知識(shí)點(diǎn)也在這個(gè)階段，中考是綜合能力的考察，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，有的學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，孩子們稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。
所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，有問題及時(shí)解決。
20xx年xx月xx日
寫給初二學(xué)生的一封信 篇4
尊敬的孔爺爺：
您好！
我是一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們雖隔著時(shí)空的隧道，但您的將我們聯(lián)系。在別人眼里，您是一位偉大的教育家，文學(xué)家，家，但在我眼里您是一位和藹的老人。包含您的《論語(yǔ)》一書如茫茫大海上的燈塔，為黑暗中迷路的輪船指明方向。如一把鋒利的刀斬?cái)嗔藶榍巴久悦５娜说男闹械膩y麻，如……
孔爺爺，您可能還不知道吧，您的《論語(yǔ)》一書拯救了當(dāng)今社會(huì)多少因?yàn)榉N種原因犯了錯(cuò)誤或走上歧途的人，您的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”使我明白“活到老，學(xué)到老”的道理，“溫故而知新”使我懂得學(xué)習(xí)不能死學(xué)，要懂得正確的方法，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”使我受益匪淺……
人這一生總有些磕磕絆絆，有些在生活中過不去的坎，有些在學(xué)校，家庭和社會(huì)等各方面的麻煩，這些問題對(duì)于我——一個(gè)剛來(lái)世界才十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō)正是即將面臨的大挑戰(zhàn)。我有時(shí)候因各種原因而飄飄然的時(shí)候，您的“三人行，必有我?guī)熝伞币谎泽@醒夢(mèng)中人，使我明白“天外有天，山外有山”的道理。做值日時(shí)我想讓人代替，這時(shí)腦中浮起您的教誨“己所不欲，勿施于人”又讓我望而卻步。別人冤枉我時(shí)，您的“君子坦蕩蕩”一句話使我的心很平靜。當(dāng)難題難住我時(shí)，盡我所不能時(shí)，您的“不恥下問”既鍛煉了我的膽子又使我解決了難題，真是一箭雙雕啊！
雖然您與我們相隔了比銀河還要遙遠(yuǎn)的距離，但您的還在，你的形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。
您知道您的主張?jiān)诋?dāng)今社會(huì)有多重要嗎？正因有了你的教誨，有了您的寬宏大量，才有了今天人與人之間和睦的一面，我們太感謝您了！
此致
敬禮！
隴南市城關(guān)中學(xué)8〔10〕班
寫給初二學(xué)生的一封信 篇5
媽媽：
提筆給您寫這封信我是做好了充分的準(zhǔn)備，可能結(jié)果我已經(jīng)猜到會(huì)很糟糕，但是我還是想把我的真實(shí)想法告訴給您，因?yàn)槲矣X得我們母子倆太缺乏溝通了，以至于您根本就不知道您兒子的內(nèi)心世界是什么樣。其實(shí)很早以前我也嘗試著和您溝通，可您太忙了，總是和我在電話里沒說(shuō)幾分鐘就因故掛斷，無(wú)奈，如今我只能用這么陌生的方式和您談心了。
我始終覺得咱們這個(gè)家庭很特殊，特殊的讓人覺得有些可怕。因?yàn)槲腋杏X這個(gè)家有和沒有都差不多，您除了過年期間在家外，其余時(shí)間都一門心思撲在了廠里，而爸爸也只是晚上回來(lái)，白天又得一大早趕到廠里，小弟住校也只有周末才能回來(lái)。我知道媽媽您很敬業(yè)，也知道您這般不顧身體疾患拼命掙錢是為了什么，所以我盡量沒事不去打擾你們，我知道我只有好好念書來(lái)報(bào)答你們。但是您知道嗎，我是多么的羨慕周圍的同齡人能和父母交心、一同分享成長(zhǎng)中的歡樂與悲傷，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)那卻是多么奢侈的一件事情啊！一直以來(lái)，您和爸爸可能都覺得我是最令你們放心的，所以你們將更多的焦點(diǎn)都放在了廠里和弟弟身上。我也深知弟弟的事一度讓您和爸爸險(xiǎn)些崩潰，作為哥哥眼看著和自己從小長(zhǎng)大的弟弟變成那樣，心里自然也很痛苦，這也使我更加明白：我只有做的更好，不要讓爸爸媽媽再傷心、失望就好，所以我暗暗告戒自己就算碰見再大的困難都堅(jiān)持自己解決，盡量不麻煩爸媽。
然而命運(yùn)是如此的捉弄人，4年前那個(gè)錯(cuò)誤的選擇如今讓我一事無(wú)成。現(xiàn)在我只能整日待在家復(fù)課，以準(zhǔn)備今年的考試。在這里我只是想告訴您媽媽，對(duì)于這件事情您也不要太責(zé)怪爸爸，我知道作為父母你們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，所以不要和爸爸再為此爭(zhēng)吵了，更不要再為我的事情花那么多靠你們辛苦打拼轉(zhuǎn)來(lái)的血汗錢了，要知道每花你們一分錢我的心都會(huì)滴血，更會(huì)讓我感覺自己像個(gè)廢物！
寫給初二學(xué)生的一封信 篇6
嗨！你好嗎？——親愛的自己！
當(dāng)我們降臨到這個(gè)世界，迎接著第一縷陽(yáng)光的洗禮時(shí)，父母無(wú)微不至地呵護(hù)伴隨著我們成長(zhǎng)；當(dāng)我們懵懂無(wú)知地站在人生的路口，面對(duì)黑暗的前方迷惘彷徨時(shí)，老師點(diǎn)燃希望的燈火指引著我們前進(jìn)；當(dāng)我們?cè)谏畹匿鰷u里，被失敗打擊得體無(wú)完膚、苦苦掙扎的時(shí)候，朋友伸出溫暖的雙手牽著我們逃離困境。感謝你們的陪伴，我將帶著最真實(shí)的笑容對(duì)你們高聲喊出：“謝謝！”
可是人生路漫漫，不停前進(jìn)的我，總會(huì)離這些風(fēng)景越發(fā)遙遠(yuǎn)。離開父母的庇護(hù)，告別老師的教導(dǎo)，沒有朋友的支持，卻還有一個(gè)人值得感謝，那就是——自己。
親愛的自己，感謝你在困難面前的努力；感謝你在不幸面前的微笑；感謝你在夢(mèng)想面前的堅(jiān)定。
曾經(jīng)，我覺得完成800米長(zhǎng)跑真是件不可能完成的任務(wù)。我不止一次地站在跑道上大口大口地喘氣，對(duì)面卻是遙不可及的終點(diǎn)。那一次是你在同樣的跑道上讓我看到了不同的自己。在跑步開始前，我一遍又一遍地告訴自己，這次很重要，一定要堅(jiān)持下去。但這條橘紅色的跑道就像流沙一般，我漸漸地陷在里面，意識(shí)力氣一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬掉。周圍的空氣越發(fā)稀薄，心跳聲大過呼嘯的風(fēng)聲，腦袋里仿佛聽到了計(jì)時(shí)器“滴答滴答”無(wú)情的嘲笑聲。心里一個(gè)聲音告訴我：“怎么辦，腳不聽使喚了，好難受啊，我撐不住了。”汗水在我驚恐的臉上一滴滴落下，耳邊卻聽到從心底發(fā)出另一種堅(jiān)定的聲音：“除了自己，沒有人能讓你停下！”是啊，為了自己拼一下不就過去了嘛，眼前的終點(diǎn)慢慢清晰了，堅(jiān)持到最后，我就成功了。這是我在沖過終點(diǎn)前最后一句告訴自己的話。
親愛的自己，這個(gè)世上我們要感恩的人數(shù)不勝數(shù)，但我們一定要記得對(duì)經(jīng)歷磨練后的自己說(shuō)聲：“謝謝！”
我對(duì)你感恩的方式就是當(dāng)每道曙光照耀大地時(shí)就用最平靜的心態(tài)去對(duì)待未知的每一天！
愿你的生活永遠(yuǎn)多姿多彩。
寫給初二學(xué)生的一封信 篇7
尊敬的老師：
您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
在過去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)。您給了我鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育。這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得了一些進(jìn)步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。在這讓我先向您說(shuō)一聲：“謝謝你那邊，我的老師！”
在上學(xué)期，是您把我們從小學(xué)的算術(shù)了出眾的中學(xué)教學(xué)課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)中的“a……b……c……。”您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減以及怎樣解一元一次方程；”在下月起，您有在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組，”而且您不顧身體不好，早起晚歸，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到我們都聽懂為止；表達(dá)的形式有：“幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言”。在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)得到大幅度的提高！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，張老師！”
老師，您的數(shù)學(xué)課上得確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的路，映著我們的臉龐不斷的向前探索！
好了，老師就說(shuō)到這吧。我再一次衷心的祝您：
“教師節(jié)快樂！”