民辦學校教師應具備的素質
教師是民辦學校生存和發展的基礎，教師的素質影響并決定著民辦學校的前途和命運，高素質的教師隊伍必定會提升民辦學校的市場競爭力。那么，民辦學校的教師應具備哪些素質呢?下面是第一范文網小編給大家搜集整理的民辦學校教師應具備的素質文章內容。
民辦學校教師應具備的素質
——教學素質。教學素質是教師的基本素質和核心素質，是做一位好教師的起碼準則。教學素質影響著教師的凝聚力和向心力，從而進一步影響著民辦學校的社會聲譽。教學素質涵蓋廣博、精深的專業與非專業知識以及嫻熱的教學技能技巧等諸多因素。教師應該與時俱進，吸收先進的教學方法，提高教學能力和水平，增長教學綜合素質。
——學習素質。“活到老，學到老”，學習是終身的事情。學習無時不在、無處不有。作為教師，更應注重學習，在學習中接受新知識、借鑒新方法，逐步完善提高自己，以適應民辦學校的競爭需要。
——管理素質。組織管理好課堂是提高教學效率的前提，管理好班集體是“三風”建設的根本。民辦學校的教師不僅要具有課堂管理能力，做一名好教師;而且還要有班集體管理能力，做一名好班主任。只有擁有一支精于班集體管理的教師隊伍，才會形成民主、和諧、積極進取的“三風”。
——交際素質。作為教師還應具有一種交際能力，一方面善于毛遂自薦、推銷自我，另一方面加強自身與同事、學生、家長及社會的溝通，架起多維立交橋，促進相互之間的合作。尤其是在民辦學校中，教師更應開通家校綠色通道，與家長攜手并肩、互通信息，共同探討教育培養學生的方法。
——心理素質。民辦學校的教師還應擁有良好的心理素質，特別是要寬容、大度。在民辦學校中，教師要承受來自于學生、家長、社會以及市場競爭的壓力。尤其是民辦學校的學生及家長，他們的教育要求不盡相同，對教師的態度也往往差異很大。因此，民辦學校的教師要學會承受，學會用良好的心理素質善待身邊的人和事。
提升民辦學校教師素養的方法
第一，提升教師素養積極的人生態度最重要。好的老師必須要有積極向上的人生態度，必須有積極向上的教育態度。有權威研究數據表明，決定一個教師教育功效的重要因素不是他的學歷，甚至也不是他的能力和經驗，而是他的人生態度和人格魅力。從教師素養的角度，從合格教師到優秀教師再到教育家，這種積極向上的人生態度是必須的。
第二點，提升教師素養關鍵是提升學習能力。在信息爆炸的社會，學會信息辨別，學會獨立思考，才是學習能力的真諦。怎么才能提高我們的學習能力?
我想有四個方面，即感恩之心、育人之心、敬業之心、蒼生之情。感恩那些教育啟發過你，幫助你培養學習能力的好老師;育人之心是在你的眼里，學生沒有優劣之分，只是各有特點，幫助他們在你手里發展壯大;敬業之心的本質是人的自我價值追求，在教育中尋找興趣和實現自我價值;蒼生之情的本能是人類之間的同情心、憐憫心，是一種博愛、大愛。
第三點，提升教師素養的目標是提升審美水平。美育在我們的中小學校園里頭始終沒有得到充分的開展，審美修養首先從文明形象開始，然后還要培養學生的藝術感悟。我們老師們能講明白知識，能提高學生成績還不夠，要從自己的言行舉止衣著開始注意，這是審美的要求。因為學生需要看見一個審美的榜樣，不僅僅需要一個知識和分數的高手。