優(yōu)秀教師的素養(yǎng)

　　教師是一個(gè)特殊的職業(yè),承擔(dān)著教書育人的神圣職責(zé),歷史與社會(huì) 對(duì)教師寄予了很高的期望,對(duì)教師素質(zhì)的要求也是多方位、多層次的，那么一個(gè)優(yōu)秀教師要具備什么素養(yǎng)呢?下面是第一范文網(wǎng)小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

優(yōu)秀教師的能力素養(yǎng)

　　1、優(yōu)秀的組織能力。作為一個(gè)教師，他首先應(yīng)該是一個(gè)組織者，應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的組織能力。只有這樣，他才能很好地組織學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使自己的教育教學(xué)工作獲得較大的成功。否則，他的教學(xué)過程和育人過程都會(huì)成為一盤散沙，很難獲得良好的教育效果。雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以人為本，尊重個(gè)性，提倡讓學(xué)生自主發(fā)展，淡化教師的主導(dǎo)地位，但是不是否定教師的主導(dǎo)作用，教師仍然需要成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的組織者和引路人。

　　2、杰出的教學(xué)能力。教師具備淵博的學(xué)識(shí)和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，但是，光有這還不夠，他還必須具備杰出的教學(xué)能力。因?yàn)榻虒W(xué)過程是一門藝術(shù)，教師必須在教學(xué)的過程中，不斷地豐富和發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)特色。要使自己淵博的知識(shí)和全新的教育理念在自己的教學(xué)過程中得到凸現(xiàn)和發(fā)揮。要能夠全面地把握自己所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，要有居高臨下、一覽眾山小的宏偉氣勢(shì)來駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭自己的教學(xué)過程。要使自己的教學(xué)藝術(shù)在自己的教學(xué)過程中得到淋漓盡致的發(fā)揮。要讓你的學(xué)生和你自己在你的教學(xué)過程中得到美好的藝術(shù)享受，這樣，你才不會(huì)覺得自己的教學(xué)工作枯燥，學(xué)生才不會(huì)覺得學(xué)習(xí)你教的課程無味。

　　3、優(yōu)秀的育人能力。教師的工作不僅是要教書，而且是要育人。是要通過教書為手段，達(dá)到育人的目的。無論是哪一個(gè)科目的教師，都不能只是為了教書而教書，教死書而不育人。這樣，你的書也是教不好的。教師應(yīng)當(dāng)以教材為載體，以教學(xué)過程為形式，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要把育人貫穿于教學(xué)過程的始終，要講究育人的方法，淡化育人的痕跡，達(dá)到育人的效果。教師在育人的同時(shí)，要注意良師的楷模功能，益友的合作功能，嚴(yán)父的管理功能，慈母的呵護(hù)功能，全方位的育人，讓學(xué)生全方位的形成健全的人格。

　　4、良好的教研能力。一個(gè)不研究教學(xué)藝術(shù)，不探討教法的改革的教師，不是一個(gè)稱職的教師，起碼不是一個(gè)優(yōu)秀的教師。作為一個(gè)有上進(jìn)心的教師，一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，他一定會(huì)認(rèn)真地及時(shí)地研究教學(xué)方法的改革，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識(shí)，改進(jìn)方法，使自己的教育理念伴隨著時(shí)代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會(huì)將自己的教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果。

優(yōu)秀教師的處世素養(yǎng)

　　1、善辯的口才。教師要掌握演講的藝術(shù)，提升自己的口才，要具備敏銳的思維，機(jī)智的判斷，豐富的語言，要使自己的每一個(gè)教學(xué)過程和育人過程都成為一次精彩的演講和論辯的過程。教師只有具備善辯的口才，才能使自己的教學(xué)生動(dòng)有趣，字字珠璣，才有吸引力，才能緊緊的抓住聽眾，富有感染力和號(hào)召力。也只有具備善辯的口才，你才能輕松地應(yīng)對(duì)那些強(qiáng)詞奪理、胡攪蠻纏的學(xué)生，才能獲得較好的教育效果。

　　2、健全的人格。一個(gè)肩負(fù)著教書育人的歷史使命的教師，他首先要具備健全的人格。要有無私的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，要有為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)青春和力量的志向，要有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)。要用自己健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，率先垂范，為人師表，成為學(xué)生敬仰的楷模。

　　3、博大的胸懷。作為教師要能夠深刻地領(lǐng)會(huì)“無欲則剛，有容乃大”的含義。要有海納百川之量，做到胸懷寬廣。其一是對(duì)知識(shí)的容納，要有永不滿足，永不自滿的精神，及時(shí)的主動(dòng)的接納和吸收新的各種知識(shí)，豐富自己的學(xué)識(shí)和情感。其二是對(duì)人、對(duì)事的容納，要能夠容人容事，要以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的過失。只有這樣，你才能成為一個(gè)真正的導(dǎo)師，成為受學(xué)生尊敬的典范。你才會(huì)有學(xué)者的風(fēng)度，教師的尊嚴(yán)。 4、豐富的愛心。一個(gè)人只有對(duì)事業(yè)的愛，他才會(huì)無悔追求;對(duì)生活的愛，他才會(huì)以積極的態(tài)度、樂觀向上的精神去面對(duì)現(xiàn)實(shí);對(duì)學(xué)生的愛，他才會(huì)主動(dòng)地去幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，樹立正確地人生觀和價(jià)值觀，他才會(huì)關(guān)心學(xué)學(xué)生的健康成長。只有充滿豐富愛心的人，他才能收獲著更多的愛。教師應(yīng)當(dāng)讓自己在愛和被愛中人格得到進(jìn)一步升華，也會(huì)在被愛和愛中升華學(xué)生的人格。

優(yōu)秀教師的人文素養(yǎng)

　　1、美好的情趣。教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會(huì)注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。

　　2、正確的價(jià)值觀。教育的根本目的是為了提高人的素質(zhì)，促使人形成正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而提高人的生存質(zhì)量。作為從事教育工作的教師，自己首先要有正確的價(jià)值觀。要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，要將自己所擁有的知識(shí)和創(chuàng)新精神無私的傳授給學(xué)生，并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要有在自己平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的崇高信念，才不愧于“師”的真正含義。

　　3、終生學(xué)習(xí)的理念。教師一旦選擇了這個(gè)職業(yè)，可能就是幾十年的事。在這幾十年之中，有多少科技的進(jìn)步，知識(shí)的更新。作為教師要有終生學(xué)習(xí)的理念，要及時(shí)學(xué)習(xí)新的科技成果，及時(shí)更新知識(shí)，要讓自己的知識(shí)與頭腦具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，用全新的知識(shí)和全新的理念來教育富有時(shí)代精神的學(xué)生，你的教育才適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，千萬不要井底之蛙、夜郎自大、故步自封。

　　4、優(yōu)良的反思意識(shí)。教師要具有優(yōu)良的反思意識(shí)，要學(xué)會(huì)經(jīng)常反思自己的處世為人是否符合一個(gè)人民教師的準(zhǔn)則要求，是否符合為人師表的要求;反思自己的教學(xué)方法是否符合學(xué)生發(fā)展的要求，是否符合現(xiàn)代教育改革的理念，是否以人為本;反思自己的育人過程與手段是否具有育人的功用，是否能夠達(dá)到育人的目的。只有具有反思的意識(shí)，并且及時(shí)反思，在反思中校正，在反思中前進(jìn)，才能使自己的為人和教育工作更臻完美，才能使自己的師表形象更加偉大。