為什么大學生需要培養職業素養
當今大學生畢業就業途徑主要是雙向選擇，除了大學生個人對就業單位的選擇外，就業單位尤其是比較理想的就業單位對人才的選擇都是非常嚴格的。要想在擇業上取得成功，弄清和把握用人單位的擇業標準，努力提高自身素養，滿足用人單位需要，是最積極、經濟的對策。下面是第一范文網小編給大家搜集整理的為什么大學生需要培養職業素養文章內容。
為什么大學生需要培養職業素養
職業素養的高低，決定了職業化水平的高低。員工缺乏良好的職業素養，職業化就無從談起，就很難在競爭中取勝。所以，無論是員工在公司中尋求發展，還是公司在市場中尋求發展，都離不開員工不斷地提升自己的職業素養。
企業對大學生職業素養的需求具有層次性和隱性遞增性，這些職業素養可分為基本層、提升層和精英層。大學生具備基本層職業素養就達到了能夠就業的水平，而提升層和精英層職業素養則決定了其在企業能否獲得持續的發展。高校培養人才的目標不僅僅是能就業，還要培養能在企業得到更高發展的可持續就業所需的職業素養。
長期以來，我國高等教育的人才培養模式與社會需求相脫節一直廣受垢病，很多大學生在現有的高等教育模式下，普遍只是掌握了一些書本的、理論方面的知識，缺乏相關實際工作的知識和操作技能，對企業來說他們就像是產品的“半成品”。
企業需要的是具備職業素養的員工，而包括大學畢業生在內的多數求職者的職業素養普遍不高是眾多HR的共同感受。具體表現在：心態浮躁、急功近利;適應能力差;對企業崗位專業知識缺乏了解，專業技能不足;缺乏基本的職業精神和職業道德，等等。
卡耐基曾說：—個人的成功，只有15%是由于專業知識，而85%靠的是人際關系和處世技巧。我們每個人，無論是初涉職場的新人，還是久經沙場的老將，都必須具備基本的職業素養，因為它決定著你事業的成敗。另一方面，職業素質是企業在人才招聘過程中衡量應聘者能力的主要標準和尺度。
大學生需要培養哪些職業素養
首先是交際能力
當前社會，工作之中交際為先。必須有良好的人際關系，才會有更可觀的工作業績。試想一個不懂交際的人，四處碰壁，會有更多的機會在等待他嗎?如我去了新環境，不懂規章制度，不懂與人融洽相處，換來的只能是別人對你指手劃腳，別人背后對你說三道四，融不進別人的圈子，人就會把你排擠在外，會身單影孤，工作和生活不下去。如果你學會了現代交際，一個新的環境，與他很快就融為一體，與他一起談論大家都感興趣的事，做大家都感興趣的工作，這樣他還會因你加入而工作得更加起勁，生活得更加豐富多彩。
第二，適應環境的能力
一個新工作中，如果不能及時適應環境，給上司和同事留下良好的印象，那么以后的職業發展就會減慢了一點。適應新環境，可以保持自己的工作激情，發揮自己的能力所在像他人展示自己的人格魅力和工作能力，每個8090后必備的素質。
第三，技術能力
想要成為行業的能手，技術技能就顯得相當重要。如果我不懂技術，而去進入到技術行業比較強的領域，那么你就會受到一定的局限，說話一般權威性不是太高，因為你不懂這一行的工作難易程度。如你說，這么簡單的工作，為什么這么長時間完成不了但這件事，確比較難辦，一般專家也要花很長時間才能完成。要求自己的員工在很短時間內完成，員工們雖然表面沒有與你理論什么，但他心里都會認為你個門外漢;抑或遇到一些特別簡單的工作，一般三兩天就可以完成的但卻用了一周時間，而你還以為是挺快的久而久之，員工面前就沒有了威信。所以說，想要從事一行專業性強的工作，必須成為這一行的技術權威，否則，沒有發言權。
第四，自省能力
關于自我反省能力，古代著名教育家孔子曾經說過，吾一日而三省”可見自省的作用之大。自我反省有助于我能夠更及時地發現自己的不足，自己與別人的差距，為我取長補短起了增效作用。工作中，每天自省有利于我工作的提高，與人相處有利于我對自己的剖析，及時發現自己的優缺點，把自己的優點繼續，缺點及時地糾正，使自己向著更好的方向去發展。
第五，自控能力
生活在矛盾當中，每時每刻都有可能發生一些突發狀況，如果一有事情發生，動不動就鬧情緒，甚至發生爭吵，一則顯得你太沒教養，二則，帶著情緒辦事是不會有好的結果的情緒不穩定，感情不能自拔，那么你就是一只受情緒嚴重影響的雄獅，動不動就想大喊大叫，動不動就想罵人。
第六，意志力
要想成就一件事情，如果沒有較堅強的意志力是什么也干不成的即使是有過人的本領，如果你缺乏意志力、缺乏恒心，不會有大作為的因為餡餅不會讓你輕而易舉地拿到需要你付出比常人更多的汗水，付出比常人更多的心血才能得到其間如果你缺少意志力，缺少恒心和決心，見到因難就會害怕。要知道困難是越害怕它卻越喜歡你所以你困難就更多。如果你意志力堅定，那么困難也會害怕你離你越遠，從而你生活里困難就越少，所以說，意志力與困難是冤家對頭，如果你意志力強，那么你困難就弱，反之，困難就強，使你寸步難行，使你身陷泥灘，無法自拔。要有所作為，就要拋棄那些困難的因素，把意志力增強，讓它發揮應有的作用。