如何提升中小學生法制素養(yǎng)
法制素養(yǎng)應從學生時期就應該開始培養(yǎng)，下面是第一范文網小編給大家搜集整理的如何提升中小學生法制素養(yǎng)文章內容。希望可以幫助到大家!
如何提升中小學生法制素養(yǎng)
1法制教育“進校園”
充分利用主題班隊會、黑板報、校報校刊、宣傳窗、廣播臺、專家講座、校園網等一系列宣傳陣地和宣傳途徑，學習宣傳社會主義法治理念;
利用重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要典禮儀式等契機，結合“12·4”國家憲法日暨全國法制宣傳日，深入學習宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，宣傳憲法宣誓制度;
利用科技文化藝術節(jié)、興趣小組和社團活動等，因地制宜開展群眾性法治文化宣傳教育，豐富法治文化產品，推動法治文化與校園文化、地方特色文化的融合發(fā)展，把法治元素融入學生文化生活。
如在憲法日，通過晨讀、開通“校園學法小廣播”、刊出學法專欄黑板報、編印學法手抄報、召開學法班隊課等形式，開展生動活潑、形式多樣的學法普法活動，在全區(qū)各校掀起學法普法熱潮。
2法制教育“進課堂”
將法治教育列入學校教育的重要內容，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，利用好《品德與生活》《人·自然·社會》等課程，將法治教育落實到課程;
將法治教育融入到其他學科的教學之中，認真研究法治教育與政治和社會課等學科之間教學內容相近或交叉的情況，將法治教育與原有課程實施有機結合;
加強課外法治教育，利用專題講座、主題活動、社會實踐等形式，開展豐富多彩的法治教育活動，確保各年級學生每學期法治教育不少于10個學時。
在寧溪中學開展學法副班長試點工作，通過每周一個法制小故事、每月一期法制小報等活動，向同學們宣講法律知識;試點成熟后，將在全區(qū)中小學全面推廣。
3法制教育“進家庭”
以家長學校為陣地，以召開家長會為契機，請法制工作者來校為家長作講座，為家長普及法律知識，通過提升家長法律意識，促使學生在日常生活尤其在校外時段遵紀守法。通過“小手拉大手”的形式，讓學生在校學到的法治教育知識走進千家萬戶。
堅持每年開展“四個一”活動，即：每學期舉辦一次家長法治知識講座、每學年組織一次“法治知識帶回家”活動、每個學生圍繞法治教育給親友寫一封信、每班每學期出一期法治知識黑板報。在每年寒暑假期間，讓學生將法制宣傳材料帶回家中，并將學校所學的法律知識講給家長聽，做到一人帶法全家懂法。
發(fā)揮“三個作用”，拓寬教育渠道
1發(fā)揮法制副校長作用
選聘政治素質好、作風正派、紀律嚴明、有較好法律知識水平、熱心法制教育的派出所干警擔任全區(qū)72所中小學法制副校長，每學期配合學校開展形式多樣的法制教育;為全區(qū)19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園配備法制副園長，實現法制副校長(園長)全覆蓋。
學校法制副校長每月一次以上到校開展法制教育，向學生通報發(fā)生在身邊的典型案例，講解在日常生活中如何防侵害，增強學生的法制觀念，預防和減少青少年違法犯罪。該區(qū)每年開展優(yōu)秀法制副校長評比表彰活動，進一步增強法制副校長的工作責任。
2發(fā)揮菜單式宣講平臺作用
由區(qū)司法局牽頭，以“講道德學法律”為主題，挖掘全區(qū)法制宣傳教育優(yōu)秀人才，組建了一支由法院、公安、交通、教育等單位共27人組成的未成年人法制宣傳教育講師團，向全區(qū)學校推出《預防青少年犯罪》等32個授課菜單;學校每學期確定1個以上菜單，邀請講師團成員進校對學生進行法制教育。該活動自20xx年開展以來，已為學校開設10余場菜單式的青少年法制教育活動。
3發(fā)揮黃巖區(qū)青少年法制宣傳教育基地作用
黃巖區(qū)教育局與綜治、公檢法司等有關部門密切溝通，以法治教育和法治實踐相結合的方法，全方位拓展法治教育空間。通過發(fā)放宣傳資料、播放錄像電影、編演文藝節(jié)目、開設法治宣傳園地等進行廣泛宣講，組織廣大青少年到看守所、律師事務所、法庭等觀摩體驗，進行生動直觀、形式多樣的法治教育，使青少年在參與中加深認識、產生共鳴、提升素養(yǎng)。
如黃巖區(qū)先后建立“少年法官學校”、“少年消防警校”、“少年交通警校”，開展普法實踐活動;組織澄江中學等學校學生走進法院，旁聽當天開庭審理的案件，讓學生通過零距離接觸庭審，真切了解法庭審判的程序和相關的法律知識。在寧溪“青少年模擬法庭”、嶼頭“兩岸3度營地”等四個基地開展模擬法庭、旁聽典型案例審判、法制文化主題游等青少年學生法制宣傳教育10多場次，為全區(qū)青少年提供經常化、正規(guī)化和陣地化的法制宣傳教育場所。
注重機制建設，豐富教育載體
1建立青少年法制教育聯(lián)動機制
成立以區(qū)司法局為牽頭單位，黃巖公安分局、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)文明辦、區(qū)教育局等為責任單位的未成年人法制教育工作組，以“普法校園行”活動為載體，通過編寫法制教育讀本、開展法律知識競賽等青少年法制宣傳教育“十個一”活動，全面提升全區(qū)青少年法律素質。 區(qū)教育局實施法制教育“進課堂”，并對全區(qū)各校開展法制教育情況進行督查;公安分局加強學校法制副校長隊伍建設;區(qū)司法局、區(qū)關工委等相關部門采取法制講座、法律知識競賽、法制故事會、模擬法庭、法制文藝演出、編寫法制教育讀本等多種寓教于樂的形式，開展法制實踐活動。20xx年以來，以熱心青少年普法教育的政法系統(tǒng)干部、知名律師等人士組成的“真人法律圖書”在全區(qū)各中小學巡回開展活動6場次，區(qū)關工委、婦聯(lián)等單位開展送法活動8場次。
2法制教育與育人教育緊密相結合
與行為習慣養(yǎng)成、校園文化建設和安全教育等有機結合起來，將普法教育融入學校教育的各個方面。要求學校在落實《中小學生守則》中滲透學法知法內容，教育學生以法律法規(guī)為底線養(yǎng)成良好的禮儀行為和文明習慣。在全區(qū)中小學和幼兒園建立統(tǒng)一模式和標準的校園警務室，開辟普法專欄，使普法教育成為校園文化的一部分。將法制教育與校園安全教育緊密結合，以安全教育為目的激發(fā)學生學法知法用法的積極性，以法制教育推進平安校園建設。同時發(fā)動區(qū)司法局、婦聯(lián)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)等成員單位開展特殊兒童幫教、代理家長制等活動。
3建立督查評價機制
將青少年法制教育列為“五五”“六五”普法的重要內容之一，建立“一年一督查一總結”制度，由區(qū)普法辦公室牽頭，組成普法工作督查組，對相關部門普法工作進行督查，并形成總結。將普法工作納入區(qū)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、區(qū)級機關單位綜合目標考核，占一定的分值;作為學生思想道德建設的重要內容，納入區(qū)教育局對學校的考核和評優(yōu)體系。區(qū)教育局對各中小學校進行不定期抽查，通過查看活動方案、活動記錄和其他臺賬統(tǒng)計等，進行目標監(jiān)督、過程監(jiān)督、結果監(jiān)督，確保學校普法活動正常有序開展。