學禮儀（精選3篇）

學禮儀 篇1

　　1、有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話：窮則獨善其身，達則兼濟天下。 “修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。

　　例：某鋼廠領導破壞自身形象的做法。

　　2、方便交往應酬。一個舉止大方，著裝得體肯定會比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎。也就更方便交往與應酬。著名傳播學家布吉尼教授提出了個三A原則：

　　一是接受對方，ACCEPT。要有容納意識。容納意識要求我們尊重差異，容納個性，容納對方的缺點，諒解對方的一般過錯。"水至清則無魚，人至察則無徒"。清澈見底的水里面不會有魚，過分挑剔的人也不會有朋友，沒有容納意識，遲早會將人際關系推向崩潰的'邊緣。

　　二是重視對方，APPRECIATE，實際是欣賞對方。怎么欣賞，比如與人交往要善于使用尊稱。對有行政職務的人要稱行政職務，即使他是你的老朋友，在正規的場合也要稱其行政職務，因為對方是代表單位，有決策權。也可稱技術職稱，就高不就低，王教授，一般不說王副教授。重視對方還表現在記住對方，每人都認為是獨一無二，名字不能說錯。厙忱、緱頡。

　　三是贊美對方，ADMIR。發現別人的長處是美德，恰到好處地贊美對方，即使是你的好朋友，在大庭廣眾之下也要贊美他，所謂揚善公庭，規過私室。

　　3、有助于維護企業形象。個人形象代表企業形象，活體廣告。企業形象的好與壞實際就是企業員工素質的高與低。

學禮儀 篇2

　　“巍巍中華，浩浩其行……成人立誓，責任在心……錚錚誓言，師友為證。任重道遠，奮然前行。”上海市醫藥學校去年在復旦大學國學堂書院基地開展了“漢家禮儀——集體成人禮”活動。1200多名學生身著傳統漢服禮服、頭戴冠笄，在傳統禮樂聲中，用古文宣唱贊禮誓詞，場面巍峨肅穆。

　　友善是大愛的外延，禮儀是友善的窗口。近年來，市醫藥學校全面實施素質教育，積極推進學校內涵的發展，加強職業教育頂層設計，加快構建“現代職業教育體系”。秉承“真誠、篤實、樂群”的辦學宗旨，上海市醫藥學校全面開展“漢家禮儀教育系列活動”。

　　該項目的開展，體現了學校堅持圍繞“德、技行天下”的校訓理念，并借此不斷提升德育教育內涵，豐富內容、拓展途徑、創新形式，讓學生具有理想信念、公民素質和健全人格，充分發揮文化育人、實踐育人的重要作用，促進主動學習和自主發展，為醫藥經濟轉型和社會進步提供知識型、發展型醫藥技能人才。

　　“唱古曲、讀古訓、穿古服、行古禮”——在開展國學禮儀教育的過程中，市醫藥學校吸取傳統文化中的精華，結合學校的校訓與核心價值觀，把禮學文化具體化、常態化，養成學生孝順父母、尊敬師長、友愛同學、知書達理的良好習慣，提升了學生的綜合素養。

　　通過“漢家禮儀——集體成人禮活動”，市醫藥學校把優秀傳統文化融入“中國夢”，覆蓋學生從一年級到三年級的德育教育全過程，并設立從認知、情感、態度等不同角度的德育教育目標。同時，學校把傳承和弘揚傳統優秀文化，也融入到班主任教師的日常培訓和專業發展中來。

學禮儀 篇3

　　1、禮儀是個人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個人增強修養的保障。當每個人都抱著與人為善的動機為人處事，以文明市民的準則約束自己時，那么，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情；

　　2、禮儀是家庭美滿和睦的根基。家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會關系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福；

　　3、禮儀是人際關系和諧的基礎。社會是不同群體的集合，群體是由眾多個體匯合而成的，而個體的差異性是絕對的；

　　4、禮儀是各項事業發展的關鍵。職業是人們在社會上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實現理想、走向成功，可以促進全體員工團結互助、敬業愛崗、誠實守信，可以增強人們的交往和競爭實力，從而推動各項事業的發展；

　　5、禮儀是社會文明進步的載體。要繼承弘揚祖國優秀的文化傳統，加強社會主義精神文明建設，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項內容。有助于提升個人素質。

　　6、方便交往應酬。一個舉止大方，著裝得體肯定會比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎，也就更方便交往與應酬。