禮儀教案十篇

禮儀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，感受正確站姿的美感

　　2、通過(guò)練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1、游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)

　　游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂(lè)停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

　　2、師生互相問(wèn)好：

　　動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

　　語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們你們好，我是來(lái)自禮儀王國(guó)的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

　　3、師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂(lè)的禮儀之旅了！”

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當(dāng)選啦！”

　　三、基本活動(dòng)：

　　1、學(xué)習(xí)正確站姿：

　　（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

　　師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來(lái)的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”

　　小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請(qǐng)女孩小手伸出來(lái)，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

　�。�2）請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像

　�。�3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

　　①請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

　�、谡�(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰(shuí)最像

　　2、 練習(xí)正確站姿：

　　出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。

　　3、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

　�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　�。�2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

　　1、第一遍，欣賞

　　2、第二遍，幼兒跟唱

禮儀教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

　　2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　童易軟件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗(yàn)，引出話題)

　　提問(wèn)：你們平時(shí)打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)。

　　二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過(guò)聆聽以及觀察圖片，知道小動(dòng)物是如何打噴嚏的)

　　1.出示圖片大黃狗

　　提問(wèn)：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)

　　提問(wèn)：大黃狗打噴嚏對(duì)準(zhǔn)了誰(shuí)?(對(duì)準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)

　　提問(wèn)：黃狗打噴嚏嚇跑了誰(shuí)?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)

　　小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時(shí)候?qū)��?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

　　2.出示圖片河馬

　　提問(wèn)：

　　(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　(2)河馬打噴嚏的時(shí)候嚇跑了誰(shuí)?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

　　提問(wèn)：為什么烏龜和大魚會(huì)被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被河馬嚇

　　跑的原因猜測(cè))

　　小結(jié)：因?yàn)榇蠛玉R不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來(lái)，這樣其他小動(dòng)物也會(huì)被他傳染的。

　　3.出示圖片大象

　　提問(wèn)：

　　(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　(2)大象打噴嚏嚇跑了誰(shuí)?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

　　提問(wèn)：為什么山羊和毛驢會(huì)被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被大象嚇

　　跑的原因猜測(cè))

　　小結(jié)：因?yàn)榇笙蟊亲由斓瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的，把山羊和毛驢嚇跑了。

　　提問(wèn)：大象這樣做好不好?為什么?

　　小結(jié)：大象這樣做會(huì)讓其他小動(dòng)物也得感冒，會(huì)把病傳染給別人，所以不好。

　　4.出示圖片寶寶

　　提問(wèn)：寶寶打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時(shí)候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

　　三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會(huì)念兒歌)

　　1.教師念兒歌

　　師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來(lái)聽聽。

　　2.跟念兒歌

　　師：好聽嗎?跟老師來(lái)念一念吧!

　　3.幼兒念兒歌

　　師：寶寶打噴嚏的`時(shí)候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動(dòng)物打噴嚏的時(shí)候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時(shí)聲音輕點(diǎn)。其它小動(dòng)物打噴嚏很響那我們念的響點(diǎn)。

　　四、經(jīng)驗(yàn)分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時(shí)候要捂住嘴巴)

　　提問(wèn)：我們來(lái)看一看下面哪個(gè)小朋友打噴嚏的方法是對(duì)的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于正確的打噴嚏方式的分辨)

　　提問(wèn)：寶寶在打噴嚏的時(shí)候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)

　　小結(jié)：打噴嚏的時(shí)候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對(duì)著別人，因?yàn)榇驀娞鐣r(shí)會(huì)跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對(duì)著別人咳嗽。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

禮儀教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、能正確用“請(qǐng)”字。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

　　2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

　　提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

　　提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗�用了一個(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

　　1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

　　幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

　　幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。

　　2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

　　3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

　　幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

　　幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

　　幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”

　　三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

　　1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

禮儀教案 篇4

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)。

　　教學(xué)方式：

　　情景表演法 游戲童謠法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的'個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：

　　咳嗽時(shí) 病菌多 多紙巾 把口遮打哈欠 扭轉(zhuǎn)身 打噴嚏 避開人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　基本過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)都是這樣做的。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

　　1. 咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一邊，同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避免吐沫飛濺

　　2. 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在咳嗽時(shí)，頭要側(cè)轉(zhuǎn)，并用手擋著;打哈欠時(shí)，手要遮住嘴;打噴嚏時(shí)，頭要側(cè)轉(zhuǎn)。

　　(三)結(jié)束部分：

　　引歌套詞：

　　可參考《小松樹》的曲調(diào)，填詞(核心要素的三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1. 抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范與提示。

　　2. 每周評(píng)選一名“文明小天使”，正面強(qiáng)化幼兒的禮儀行為。

　　家園互動(dòng)：

　　1. 家長(zhǎng)應(yīng)糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)不正確的方法。

　　2. 家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為。

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之后應(yīng)與人說(shuō)：“對(duì)不起�！�

　　2. 如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒(méi)有帶手帕或紙巾，應(yīng)先用手捂住嘴，再及時(shí)洗手，打哈欠時(shí)避免沖著別人張大嘴。

禮儀教案 篇5

　　一、本節(jié)課在教材中的地位和作用

　　本節(jié)課內(nèi)容選自高等教育出版社《秘書禮儀基礎(chǔ)》教材第四章第二節(jié)中的日常接待禮儀。接待是秘書工作中最基本的日常事務(wù)，公司所有拜訪的客戶都必須經(jīng)過(guò)前臺(tái)才能到達(dá)被訪人那里。前臺(tái)秘書的主要作用是甄別客人，做到過(guò)濾與分流。讓該見到上司的客人第一時(shí)間見到上司或要拜訪的人，而把那些無(wú)關(guān)緊要的人客氣地?fù)踉陂T外。前臺(tái)秘書每天要接待來(lái)自四面八方的形形色色的客人，做好接待禮儀，對(duì)塑造公司良好形象是十分重要的。因此，本節(jié)課的內(nèi)容在教材中的地位是顯而易見的，學(xué)生掌握此部分內(nèi)容對(duì)今后的工作也起到舉足輕重的作用。

　　二、學(xué)情分析

　　本次授課的班級(jí)為職中高一商貿(mào)班的學(xué)生，剛剛接觸秘書專業(yè)，既無(wú)理論基礎(chǔ)又無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)書本枯燥的理論知識(shí)沒(méi)有很大的興趣，鑒于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況，我把這節(jié)課定位為活動(dòng)課。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　《接待禮儀》這節(jié)課主要內(nèi)容分兩部分：一是秘書接待的基本禮儀要求，要學(xué)生掌握接待各項(xiàng)禮儀工作，正確使用接待語(yǔ)言和迎、送、引、領(lǐng)技巧;二是禮儀實(shí)踐部分，通過(guò)學(xué)生的模擬和演示，讓學(xué)生在秘書接待情境中體驗(yàn)并感悟接待禮儀，做一個(gè)優(yōu)雅大方得體的秘書。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：按行為規(guī)范做好接待各項(xiàng)禮儀工作;正確使用接待語(yǔ)言和迎、送、引、領(lǐng)技巧;

　　2、能力目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生待客禮儀，在日常生活中禮貌待人。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握接待工作的各項(xiàng)禮儀

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確使用接待語(yǔ)言和迎、送、引、領(lǐng)技巧

　　2

　　六、教學(xué)理念

　　1、營(yíng)造“一種氛圍”——重視情景的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在參與中得到發(fā)展，愉快、輕松地學(xué)習(xí)。

　　2、建立“一種關(guān)系”——互相學(xué)習(xí)、平等民主的師生關(guān)系。教師起到組織和指導(dǎo)的作用，學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體。

　　3、達(dá)到“一個(gè)目的”——育人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為知識(shí)構(gòu)建的主體，課堂教學(xué)的主要活動(dòng)者、積極的認(rèn)知者。

　　七、教學(xué)方法

　　教法：講述法、情境創(chuàng)設(shè)法、禮儀示范法。

　　學(xué)法：實(shí)踐法、體驗(yàn)感悟法、分析糾錯(cuò)法。

　　八、教學(xué)流程

　　教師：創(chuàng)設(shè)情境

　　講解示范

　　禮儀實(shí)踐

　　課堂檢測(cè)

　　學(xué)生：體驗(yàn)感悟

　　積極參與

　　分析糾錯(cuò)

　　落實(shí)行動(dòng)

　　九、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　1、導(dǎo)入新課：

　　小品——“家里來(lái)客了”

　　情景：小倩媽媽的朋友楊阿姨來(lái)到小倩家，找小倩的媽媽要把一樣禮物交給小倩的媽媽，而小倩的爸爸媽媽因加班都不在家，小倩應(yīng)如何接待楊阿姨?(請(qǐng)兩名同學(xué)演示家里招待客人的情景，一人扮演小主人——小倩，一人扮演客人——楊阿姨)

　　請(qǐng)學(xué)生看完小品后回答問(wèn)題：(情境分析，探究學(xué)習(xí))

　　小倩做得好不好?指出好的和不好的地方

　　師生共同回顧小倩招待客人的過(guò)程,指出接待中禮儀的重要性。

　　前臺(tái)是公司的窗口，是公司形象的代表，往來(lái)公司的客人都要經(jīng)過(guò)前臺(tái)，那么我們的接待秘書要如何做好接待工作呢?從而引出課題——《接待禮儀》

　　2、講授新課

　　本部分內(nèi)容做示范講解，幫學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

　　1)3S迎客

　　Standup(站起來(lái))

　　見到客人的第一眼，要做到3S

　　See(注視對(duì)方)

　　Smile(微笑)

　　2)打招呼

　　秘書首先是問(wèn)候語(yǔ)加自我介紹，表示歡迎;然后詢問(wèn)客人的身份、來(lái)意，

　　要拜訪的人以及是否預(yù)約。比如：

　　3)通知被訪者——可用電話

　　4)引領(lǐng)客人(邊講解邊示范)

　　5)座次(邊講解邊示范)

　　6)奉茶(邊講解邊示范)

　　A、奉茶的方法：雙手端茶從客人的左后側(cè)奉上

　　B、奉茶的順序：先客后主;先女后男、先長(zhǎng)后幼

　　C、奉茶的禁忌：?jiǎn)问�、左手、碰杯沿、過(guò)滿

　　3、禮儀實(shí)踐

　　本部分內(nèi)容旨在學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，能解決日常生活中的接待事務(wù)，有禮有節(jié)，讓客戶滿意

　　禮儀實(shí)踐1——引領(lǐng)、奉茶

　　禮儀實(shí)踐2——接待訪客

　　禮儀實(shí)踐3——分組綜合練習(xí)

　　4、課堂檢測(cè)(作業(yè))

　　播放秘書考證五級(jí)關(guān)于接待的錄像——20xx年6月考題

　　通過(guò)觀察秘書工作錄像進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生了解秘書工作實(shí)際，同時(shí)對(duì)我們的演示和工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)比。

　　5、小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，鍛煉學(xué)生分析總結(jié)能力

　　6、教學(xué)后記

　　十、課時(shí)安排：1課時(shí)

禮儀教案 篇6

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

　　2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小梳子、小鏡子、圖片

　　圖片：早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

　　甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大哭大鬧，不肯梳頭。

　　基本過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)

　　通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1、 看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

　　(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大器大鬧)，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

　　(3) 與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

　　2、 學(xué)說(shuō)兒歌：《洗頭發(fā)》

　　洗頭發(fā)

　　溫?zé)崴?嘩啦啦 我洗頭 不害怕

　　香波搓 清水沖 干干凈 人人夸

　　教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的儀容儀表;

　　2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

　　家園互動(dòng)：

　　1、 家長(zhǎng)每天清晨應(yīng)主動(dòng)給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

　　2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　注意事項(xiàng)：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

禮儀教案 篇7

　　工作接待禮儀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：了解進(jìn)行工作接待的禮儀要求和行為規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握工作接待的禮儀要求和行為規(guī)范。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在工作接待的禮儀要求和行為規(guī)范。

　　教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

　　教具：多媒課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　世界上最廉價(jià)，而且能得到最大收益的一項(xiàng)物質(zhì)，就是禮節(jié)。——拿破侖·希爾

　　禮貌像只氣墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。 ——約翰遜

　　二、講授新課

　　(一)、迎賓禮儀

　　迎賓禮儀是指在迎賓過(guò)程中形成和遵循的禮儀規(guī)范。得體的迎賓待客之道除了能表示對(duì)客人的尊敬和重視，還能體現(xiàn)公司的良好氣質(zhì)，為商業(yè)合作打下良好的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)員工優(yōu)雅的迎賓待客禮儀，是極其重要的。

　　1、迎賓的基本順序

　　要圓滿完成一次迎賓儀式，須先確定以下各項(xiàng)細(xì)節(jié)：

　　(1)先確定來(lái)賓抵達(dá)的日期、車次、航班、地點(diǎn)等信息。

　　(2)確定迎賓人員，安排與來(lái)賓身份、職務(wù)相當(dāng)?shù)娜藛T前去迎接。

　　(3)提前到達(dá)迎賓地點(diǎn)，恭候客人的到來(lái)。

　　(4)使用接站牌、歡迎橫幅、身份胸卡和自我砌等方式對(duì)客人身份進(jìn)行確認(rèn)。

　　(5)迎接客人時(shí)應(yīng)主動(dòng)上前與來(lái)賓熱情握手，并做簡(jiǎn)單寒喧，相繼做自我介紹，熱情回答來(lái)賓所提出的問(wèn)題，主動(dòng)為來(lái)賓提供服務(wù)。

　　(6)安排住宿。接回客人后，通常應(yīng)在安排客人人住并適當(dāng)休息之后，再安

　　排其他活動(dòng)。如果南于某種原因，相應(yīng)身份的人員不能前往，前去迎接的人員應(yīng)向來(lái)賓作出禮貌的解釋。

　　2、迎賓儀式的內(nèi)容

　　迎賓儀式會(huì)因賓主權(quán)方的級(jí)別、相互關(guān)系、來(lái)訪目的的不同而不同，但基本上都應(yīng)該包括以下內(nèi)容：熱情見面，相互問(wèn)候;向來(lái)賓獻(xiàn)花;賓主雙方相互介紹迎賓人員;主人陪同來(lái)賓與歡迎人員見面。與客人同行時(shí)，要讓客人走在內(nèi)側(cè)即右邊，而陪同人員則走在左側(cè);出入房門時(shí)，讓先為敬，即應(yīng)該讓客人先人先出。

　　3、車的座次禮儀

　　五座位轎車的一般座次：有專門司機(jī)開車時(shí)，后排右座是第一上座;如果領(lǐng)導(dǎo)或者朋友親自開車，第一上座為前排右座;客人主動(dòng)選擇的位置就是上座。

　　旅游中巴和大巴的座次：以司機(jī)座后第一排(即前排)為尊，后排依次為小;其座位的尊卑，依每排右側(cè)往左側(cè)遞減。

　　4、社交場(chǎng)合的座次禮儀

　　在安排會(huì)議室并與來(lái)賓進(jìn)行會(huì)談時(shí)，應(yīng)必客為尊，并將尊貴的位置讓給客人。如果會(huì)談安排在室內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)以以下原則確定座位的尊位：面向房間正門的位置為上座;以離正門最遠(yuǎn)的為尊位;居中位置為上座;以右邊為上座(這是國(guó)際慣例，在中國(guó)的部分場(chǎng)合遵循的是以左為上);以前排為上座。另外，當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)，主人應(yīng)該主動(dòng)從座位上站起來(lái)，引領(lǐng)客人進(jìn)入會(huì)客廳或者公共接待區(qū)，并為其送上飲料，如果是在自己的座位上交談，應(yīng)該注意聲音不要過(guò)大，以免影響周圍同事。切記，始終面帶微笑。

　　(二)、招待禮儀

　　賓客到來(lái)后，招待時(shí)要注意的動(dòng)作包括招呼、通報(bào)、介紹、奉茶、引導(dǎo)等。

　　1、招呼

　　打招呼的方式對(duì)中國(guó)人而言，多半是點(diǎn)頭微笑，嘴里同時(shí)問(wèn)候說(shuō)“您好”“早上好”“下午好”等，遇到高層長(zhǎng)官有可能鞠躬，但躬身的角度并不太深。

　　2、通報(bào)

　　當(dāng)客人到來(lái)后，應(yīng)第一時(shí)間進(jìn)行通報(bào)。如果受訪人無(wú)法立即會(huì)客，必須將情況回報(bào)給客人，向客人致歉請(qǐng)他稍候，其問(wèn)可以先奉茶，或遞上書報(bào)雜志，假

　　使有能力也有時(shí)問(wèn)，尤其本身已經(jīng)身居管理階層，建議坐下來(lái)陪客人聊天。

　　3、介紹

　　介紹要特別注意順序、先稱呼現(xiàn)場(chǎng)最尊者，然后將其他人依次介紹給尊者，腳此順序?yàn)橄葘⑽粏握呓榻B給位尊者，先將年幼者介紹給年長(zhǎng)者，在商務(wù)場(chǎng)合中先將自家主管介紹給客人，在社交場(chǎng)臺(tái)先將男士介紹給女士。

　　4、奉茶

　　不宜直接問(wèn)客人足否要喝茶，客人有時(shí)會(huì)因客氣而說(shuō)不用了。比較禮貌的問(wèn)法是“請(qǐng)問(wèn)您要喝茶還是咖啡”將選項(xiàng)提出由客人選擇，但選項(xiàng)中最好不要有“開水”有時(shí)客人還是會(huì)因客氣而說(shuō)水就好。

　　茶水溫度應(yīng)適當(dāng)，倒入杯中約七八分滿即可，裝得太滿很容易溢出，讓人無(wú)從喝起。瓶裝礦泉水遞給女士，最好附上茶杯，否則很難優(yōu)雅飲用。此外茶水端來(lái)應(yīng)先給客人，然后才是已方上司或人員，表示對(duì)來(lái)客的尊重。

　　5、引導(dǎo)

　　在走廊單行行進(jìn)時(shí)，引導(dǎo)者庇止在來(lái)賓兩三步之前，走在走廊的左側(cè)，讓客人走在路中央。要與客人的步伐保持一致。引路時(shí)要注意客人，適當(dāng)?shù)刈鲂┙榻B。在樓梯引路時(shí)，讓客人走在正方向(右側(cè))，引路人走在左側(cè)。上樓應(yīng)請(qǐng)來(lái)賓走在前面，引導(dǎo)者走在后面;下樓應(yīng)引導(dǎo)者止在前面，來(lái)賓走在后面;上下樓時(shí)，應(yīng)注意來(lái)賓的安全。拐彎或有樓梯臺(tái)階的地方應(yīng)使用于勢(shì)，并提醒客人“這邊請(qǐng)”或“灃意樓梯”等。

　　進(jìn)入客廳時(shí)，引導(dǎo)者用手指示，請(qǐng)柬賓在上座坐下，對(duì)著門的一方為上方。來(lái)賓坐好后，應(yīng)奉上茶水，引導(dǎo)者行點(diǎn)頭禮后離開。出入房門時(shí)，引導(dǎo)者耍先行一步，主動(dòng)替來(lái)賓開門或關(guān)門，讓來(lái)賓首先通過(guò)。

　　引導(dǎo)較多客人時(shí)，接待人員應(yīng)走在最前方帶路，帶領(lǐng)少數(shù)貴賓時(shí)，主人應(yīng)走在貴賓的左后方半步，所謂半步是指稍微退后一點(diǎn)。在正式場(chǎng)合中，貴賓進(jìn)場(chǎng)時(shí)，有時(shí)會(huì)有前導(dǎo)人員，這時(shí)當(dāng)然是走在貴賓的前方。

　　小孫是公司的前臺(tái)。這天，來(lái)了兩位客人，說(shuō)是有事要見公司的老總，而小孫的登記本中并沒(méi)有這二位的預(yù)約記錄。她想：是不是老總生意上的伙伴呢?出于謹(jǐn)慎起見，小孫微笑著鞠了個(gè)躬，詢問(wèn)過(guò)客人的來(lái)意后，招呼兩住客人坐下等候。

　　小孫打電話向老總通報(bào)，恰逢老總不在。小孫將這種情況回復(fù)給了客人.并向客人致撒，請(qǐng)他們等侯。小孫詢問(wèn)客人要茶還是咖啡，在客人選擇好后，沏了茶，裝在隔熱套里奉上，又遞上書架上的報(bào)紙雜志。

　　過(guò)了一會(huì)兒，前臺(tái)電話響起，小孫在電話中向老總匯報(bào)了情況，原來(lái)這二位果然是老總的老朋友，因?yàn)榫梦粗\面從異地出差到此，所以沒(méi)有預(yù)約就直接來(lái)找人了。在老總的要求下，小孫引導(dǎo)客人乘電梯上樓。按好電梯按鈕，小孫面向電梯，在右側(cè)等候。電梯到達(dá)時(shí)門打開了，小孫先行進(jìn)入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側(cè)門，請(qǐng)客人們先進(jìn);進(jìn)入電梯后，按下樓層按鈕。到達(dá)老總所在的樓層后，她用一手按住開門按鈕，另一手做出請(qǐng)出的動(dòng)作，說(shuō)道：“到了，您先請(qǐng)!”當(dāng)客人走出電梯后，自己立刻步出電梯，并熱誠(chéng)地引導(dǎo)行進(jìn)的方向。

　　見到老總后，小孫簡(jiǎn)要向他說(shuō)明了情況，稍后退到門口，輕輕地帶上了門。

　　想一想：小孫的做法體現(xiàn)了良好的禮儀修養(yǎng)嗎?有哪些值得稱道的地方呢?

　　(三)、送別禮儀

　　無(wú)論賓主會(huì)晤的具體時(shí)問(wèn)有沒(méi)有事先約定，告辭都要由來(lái)賓首先提出、當(dāng)來(lái)賓提出告辭時(shí)，主方人員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行熱情挽留;如果來(lái)賓執(zhí)意離去，接待萬(wàn)人員可在對(duì)方起身后再起身相送，并與其熱情握手告別，同時(shí)要選擇最合適的禮貌用語(yǔ)送別。要做到熱情、周到、細(xì)致。

　　如果事先知道來(lái)賓何時(shí)返程，應(yīng)事先征詢來(lái)賓意見，了解來(lái)賓有沒(méi)有需要幫忙代勞的事情以及預(yù)定返程票方面的事情，也町以根據(jù)需要向其提供相應(yīng)的交通工具，保證來(lái)賓及時(shí)、放心、安全地返程。但要注意不要千擾來(lái)賓盼行程計(jì)劃。

　　送客有個(gè)原則，就是客人越尊貴越受到重視，主人送得越遠(yuǎn)，因此不宦送得太過(guò)隨便，以免讓客人有受怠慢的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，送出大門是必須的，在大樓內(nèi)的公司，大多送客到進(jìn)入電梯，更重要的賓客，主人應(yīng)隨著進(jìn)入電梯，送出大樓外。獨(dú)棟房型的公司，必須送到大門口，如果是大型企業(yè)，占地板廣，至少送出辦公樓，送客人上車目送離去。送行的常規(guī)地點(diǎn)是來(lái)賓返回時(shí)的啟程之處。

　　三、課堂小結(jié)

　　掌握職場(chǎng)的辦公工作接待禮儀規(guī)范，為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備;掌握禮儀的基本原則，井能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到社交活動(dòng)中。

　　四、課堂作業(yè)

　　活動(dòng)主題：練習(xí)工作接待禮儀

　　活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。

　　人員要求：不艱。

　　材料準(zhǔn)備：茶杯、茶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握基本的工作接待禮儀，為日后的工作打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)流程：實(shí)際操作及評(píng)價(jià)

　　實(shí)際操作;

　　小江是某公司董事長(zhǎng)的秘書。上午10點(diǎn)左右，董事長(zhǎng)有事外出。告訴秘書，小江約20分鐘后回來(lái)，有什么事情讓小江自行應(yīng)付。小江只好一邊處理文件，一邊注意周圍的情況。不一會(huì)兒，一位先生走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“小姐，你好!我找你們的董事長(zhǎng)。”

　　由兩名同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)小江和一位先生的角色，模擬演練小江接待這位先生的禮儀。

　　評(píng)價(jià)：

　　其他同學(xué)根據(jù)招呼、通報(bào)、介紹、奉茶的禮儀規(guī)范對(duì)兩名同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

　　五、教學(xué)反思

禮儀教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

　　2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗手偶、ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀？你生病了嗎？，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。

　　2.討論：感冒來(lái)了怎么辦？

　　（1）感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀？

　�。�2）感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來(lái)？

　　小結(jié)：感冒的時(shí)候我們需要多喝水，吃清淡的`食物，多休息。

　�。�3）感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎？為什么？

　　小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)，所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手，沒(méi)有洗手的話，手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

　　3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

　�。�1）出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

　　（2）教師示范，幼兒練習(xí)。

　　小結(jié)：咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。

　　4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

　　小結(jié)：熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。

　　活動(dòng)延伸

　　了解春季傳染病及預(yù)防措施。

禮儀教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“吃”是幼兒每天接觸到的事情，但是缺乏引導(dǎo)孩子在吃的時(shí)候他們是看在眼里卻沒(méi)記在心里，所以對(duì)大班的孩子組織一次有關(guān)吃的教學(xué)活動(dòng)十分重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中·西餐是不同國(guó)家的不同飲食，知道吃西餐的餐具。

　　2、增加幼兒豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)中·西餐的不同。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒知道中餐、西餐有哪些不同之處，有哪些不同餐具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置西餐廳的角色區(qū)，一些肯德基麥當(dāng)勞等西餐廳的標(biāo)志圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程1：導(dǎo)入

　　你們知道外國(guó)人和中國(guó)人吃的東西都一樣嗎？歐美國(guó)家的人吃的是西餐，而我們中國(guó)人和有些國(guó)家吃的是中餐。

　　過(guò)程2：西參與中餐

　　西餐和中餐有哪些不同？

　　咋們的中餐有哪些餐具？

　　那西餐的餐具又有那些？

　　吃西餐的方式與我們中餐不同，吃西餐時(shí)一人一份，主要用刀與叉來(lái)進(jìn)食而中餐是大家一塊兒分享桌上的菜品，主要用筷子進(jìn)食。

　　過(guò)程3：餐廳游戲

　　老師今天還帶來(lái)了一些國(guó)外快餐廳和西餐廳的標(biāo)志圖，看看他們都是哪兒的？

　　出示肯德基麥當(dāng)勞等西餐廳的標(biāo)志圖。

　　你們?nèi)タ觳蛷d吃過(guò)嗎？哪里主要吃什么，它和中國(guó)的快餐廳有什么不同？

　　在我們的教室也有一家肯德基的快餐廳，你們想去玩嗎？

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　讓家長(zhǎng)帶幼兒去肯德基或其他外國(guó)快餐廳吃一頓，讓幼兒親身體驗(yàn)它與中國(guó)壞餐廳的不同。活動(dòng)組織較好，能引起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

禮儀教案 篇10

　　教學(xué)方法：

　　活動(dòng)競(jìng)賽法 行為辨析法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

　　核心要素：

　　穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

　　常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好�！�

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　　(二)關(guān)鍵步驟

　　1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。

　　(1)請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。

　　(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　　(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

　　(2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?