國際籃球日資料大全

　　國際籃球日

　　籃球運動是在1891年由美國 馬薩諸塞州斯普林爾德市基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯博士，借鑒其他球類運動項目設計發(fā)明的。起初，他將兩只桃籃釘在健身房內看臺的欄桿上，桃籃上沿離地面約3·05米，用足球作為比賽工具，任何一方在獲球后，利用傳遞、運拍，將球向籃內投擲，投球入籃得一分，按得分多少決定比賽勝負。 在1891年的12月21日，舉行了首次世界籃球比賽，后來籃球界就將此日定為國際籃球日。

　　1節(jié)日簡介

　　籃球是1891年由美國j·奈史密斯博士創(chuàng)造的，在1891年的12月21日，舉行了首次世界籃球比賽，后來籃球界就 將此日定為國際籃球日。[1]

　　2節(jié)日起源

　　由于籃球運動是一項富有吸引力的新穎的室內運動項目，不僅在美國國內得到很快的發(fā)展，而且也相繼傳播到歐、亞、南美洲等一些國家。19xx年，美國青年會男子籃球聯(lián)合會正式出版了第一本國際籃球規(guī)則。1963年第11屆奧運會將男子籃球列入正式比賽項目，籃球運動由此登上了國際競技運動舞臺，成為一項世界性的運動項目。

　　3青年會籃球規(guī)則

　　1892年，奈史密斯制定了《青年會籃球規(guī)則》：比賽時間規(guī)定為上、下半時各15分鐘;對場地大小也做了規(guī)定;上場比賽人數(shù)由每隊9人、7人到5人。隨著籃球運動在美國國內的推廣與開展，場地、器材也不斷改進，逐漸形成近似現(xiàn)代的籃板、籃圈和籃網。

　　4籃球歷史

　　1891年12月初在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會國際訓練學校(后為春田學院)， 由該校體育教師詹姆斯·奈史密斯博士發(fā)明，當年的籃球規(guī)則只有13條，奈史密斯博士于1939年去世，終年78歲。他未曾料到，由他創(chuàng)建的籃球項目竟然在二百多個國家市面流傳著，而且至今美國籃球還譽滿全球。為了紀念奈史密斯博士發(fā)明的籃球的功績，在春田學院校園內修建了美國籃球名人館-詹姆斯·奈史密斯紀念館。

　　起初，奈史密斯將兩只桃籃別釘在鍵身房內看臺的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲。投球入籃得1分，按得分多少決定勝負。每次投球進籃后，要爬梯子將球取出再重新開始比賽。以后逐步將竹籃改為活底的鐵籃，再改為鐵圈下面掛網。

　　到1893年，形成近似現(xiàn)代的籃板、籃圈和籃網。最初的籃球比賽，對上場人數(shù)、場地大小，比賽時間均無嚴格限制。只需雙方參加比賽的人數(shù)必須相等。比賽開始，雙方隊員分別站在兩端線外，裁判員鳴哨并將球擲向球場中間，雙方跑向場內搶球，開始比賽。持球者可以抱著球跑向籃下投籃，首先達到預定分數(shù)者為勝。 1892年，奈史密斯制定了13條比賽規(guī)則，主要規(guī)定是不準持球跑，不準有粗野動作，不準用拳擊球，否則即判犯規(guī)連續(xù)3次犯規(guī)判負1分;比賽時間規(guī)定為上、下半時，各15分鐘;對場地大小也作了規(guī)定。上場比賽人數(shù)逐步縮減為每隊10人、9人、7人，1893年定為每隊上場5人。19xx年在第3屆奧林匹克運動會上第1次進行了籃球表演賽。19xx年美國制定了全國統(tǒng)一的籃球規(guī)則，并有移種文字出版，發(fā)行于全世界，這樣，籃球運動逐漸傳遍美洲、歐洲和亞洲，成為世界性運動項目。1936年第11屆奧運會將男子籃球列為正式比賽項目，并統(tǒng)一了世界籃球競賽規(guī)則，此后，到1948年的10多年間，規(guī)則曾多次修改，與現(xiàn)行規(guī)則有關的重要變化是：將得分后的中圈跳球，改為失分隊在后場端線外擲界外球繼續(xù)比賽;進攻隊必須在10秒鐘內把球推進到前場;球進前場后不得再回后場;進攻隊員不得在"限制區(qū)"內停留3秒鐘;投籃隊員被侵犯時，投中罰球1次，投不中罰球2次等。1952年和1956年第15、16兩屆奧運會的籃球比賽中，出現(xiàn)了兩米以上的多人，國際業(yè)余籃球聯(lián)合會曾兩次擴大籃球場地的"限制區(qū)"(也叫"3分區(qū)");還規(guī)定，一個隊控制球后，必須在30秒內投籃出手。60年代初有關10秒和球回后場的規(guī)定，一度因1960年第17屆奧運會后取消了中場線改畫邊線的中點而中止。1964年第18屆奧運會后，又恢復了中場線，這些規(guī)定又繼續(xù)執(zhí)行。1977年增加了每隊滿10次犯規(guī)后，在防守犯規(guī)時罰球兩次，防投籃時犯規(guī)兩罰有1次不中再加罰1次的規(guī)定。1981年又將10次犯規(guī)后罰球的規(guī)定縮減到8次。很明顯，人員的變化的技術，戰(zhàn)術的發(fā)展引起了規(guī)則的改變，而規(guī)則的改變又促進了人員和技術、戰(zhàn)術的進一步發(fā)展變化。特別是50年代后期以來，規(guī)則的改變對籃球比賽的攻守速度，對運動員的身體、技術、戰(zhàn)術以及意志、作風等各方面都不斷提出新的更高的要求，促進了籃球技術水平的迅速提高，女子籃球是1976年第21屆奧運會上才列為正式比賽項目的。

　　籃球運動是1896年前后由天津中華基督教青年會傳入中國的，隨后在北京、上海基督教青年會里也有了此項活動。在19xx年的全運會上舉行了男子籃球表演賽之后，在全國各大城市的大、中學校的籃球活動逐漸開展起來，其中以天津、北京、上海開展得較好，水平也較高，當時的比賽規(guī)則很簡單，在球場中間畫一個約有1米直徑的中圈，中鋒隊員跳球時一只手必須置于背后腰部，任何一足不得踏出圈外。技術也簡單，中圈跳球后，誰接到球就自己運球，超過防守人就投籃。當時只會直線運球前進，傳球方法是單、雙手胸前傳球，跑動投籃是用單手低手上籃，立定投籃無論遠近都是用雙手腹前低手投籃。1925年前后，進攻和防守的5名運動員，有了較明確的分工，中鋒對中鋒，后衛(wèi)對前鋒，有人盯人，各自盯住自己的對手。但前鋒的職責是只管進攻投籃，不管退守;后衛(wèi)的職責是只管防守搶截球，不管投籃。前鋒和后衛(wèi)很少全場跑動，只有中鋒要攻守兼顧。以后又逐漸改為兩后衛(wèi)1人助攻(活動后衛(wèi))，1人留守后場(固定后衛(wèi))，兩前鋒也變?yōu)?人留在前場專管偷襲、快攻，1人退守后場助防。技術動作也有所發(fā)展，跑動投籃出現(xiàn)了單手、高手投籃，立定投籃出現(xiàn)了雙手胸前投籃，傳球出現(xiàn)了單、雙手擊地傳球，運球出現(xiàn)了兩手交替運球躲閃防守和超越防守向前推進的技術。規(guī)則中增加了罰球區(qū)和罰球線，隊員犯規(guī)4次即被取消比賽資格，犯規(guī)罰球可由隊長指定任何1個隊員主罰。比賽時間分為上、下半時各20分鐘，中間休息10分鐘。每次投中或罰中后，都在中圈跳球，重新開始比賽。而中國籃球運動水平在1926年以后有了較大提高 。

　　5籃球起源與發(fā)展

　　起源

　　現(xiàn)代籃球運動自1891年起源與美國。是美國東部馬薩諸塞州斯普林菲爾德市(春田市)當時的青年基督教學校體育教師詹姆士`奈史密斯。當時稱為"奈史密斯球"后又稱"筐球"最后根據(jù)活動的內容是向籃球筐中投球，邊形象的命為籃球。

　　發(fā)展時期

　　一，初創(chuàng)時期(19世紀90年代至20世紀20年代)

　　二，完善、推廣時期(20世紀30至40年代)

　　三，普及、發(fā)展時期(20世紀50至60年代)

　　四，全面提高時期(20世紀70年代至80年代)

　　五，創(chuàng)新攀高時期(20世紀90年代-)

　　今后發(fā)展的新趨勢將繼續(xù)向著"高" 、"快" 、"全" 、"準"、"全"和"女籃男化" 技術、戰(zhàn)術運用技藝化的方向發(fā)展。

　　6當代籃球運動發(fā)展趨勢

　　80年代中期以來，隨著世界籃球職業(yè)隊伍參加奧運會，推動世界籃球運動跨入了一個嶄新的創(chuàng)新發(fā)展，達到技藝化的新階段。以1992年巴塞羅那第25屆奧運會籃球賽中美國"夢之隊"的絕妙表現(xiàn)，顯示著籃球運動整體內容結構和優(yōu)秀運動隊伍綜合智能、技能、能力結構發(fā)生了質的變化。今后的發(fā)展新趨勢在繼續(xù)向著"高"、"快"、"全"、"準"、"變"、的含義將更富有新意，相互間將融為一體。從而使人感受籃球競賽的球場越來越小;競賽的時間越來越短，籃架越來越低;籃圈越覺越大;球場變化越來越快;攻守隊員身體接觸越來越近;比分越來越高;女子與男子的對抗形式越來越難分的新趨勢。

　　高的新意

　　籃球運動的"高"，時代已賦予其新意，"高"的內涵和外延均發(fā)生了新變化。第一，世界強隊普遍重視隊伍的整體身體平均高度的增長。美國等世界優(yōu)秀隊伍中的高大隊員在第25屆奧運會上均能將驚人的彈跳力、敏捷的奔跑移動以及無以倫比的技術和技巧融于一身，展現(xiàn)絕妙的表演，已成為當代世界籃球運動中高大隊員的典范。第二，隨著高大運動員大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出，能否占制空有優(yōu)勢，已成為衡量隊伍水平的重要標志，于是創(chuàng)新的各種立體型的戰(zhàn)術配合方法，為世界籃球運動增添了許多新內容。

　　快的延伸

　　籃球競賽規(guī)則進攻有時間限制，一次進攻必須在24s內結束。世界籃球運動強化了"快"的意識，掀起了全面"快"的浪潮。今后的趨勢有可能還要將進攻時間限的更短些，這便給籃球運動提出了更快的速度要求，進一步形成各種快的技、戰(zhàn)術方法。

　　第一， 繼續(xù)加快進攻速度，主動爭取時間，增加攻擊次數(shù);第二，繼續(xù)強調提高攻守轉換速度;第三，繼續(xù)提高運用技術和戰(zhàn)術間銜接的速率，加快轉換戰(zhàn)術變化的節(jié)奏，都將給現(xiàn)代籃球運動向更高層次延伸。

　　準的發(fā)展

　　當前籃球競賽積分的高比分的特點是：第一，以3分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高;第二，掌握攻守技術、運用攻守技術與變化準確性提高。第三，戰(zhàn)術配合的時間與空間、地面的接和的準確性提高。

　　全的演進

　　現(xiàn)代籃球運動對"全"的要求是：

　　第一，運動員素質全面。

　　第二， 重視全面綜合素質水平，陶冶自己成為既全面又有特長的隊員。

　　第三，對教練員來說，必須高度重視并善于科學地使運動員具有以上諸多因素的開發(fā)與全面利用的才能，同時反映出教練員的全面才華和綜合水平。

　　7世界性強隊條件

　　第一，全面整體成員中高大隊員的數(shù)量和質量。

　　第二，特殊高大中鋒隊員的數(shù)量和質量，能給對方構成威脅力和實戰(zhàn)攻擊力。

　　第三，具有全面型明星隊員以核心的組織才能、掌握絕招。

　　第四，全隊個人和整體做戰(zhàn)的速度，和節(jié)奏。應運用戰(zhàn)術的簡練性，應變意識、才智與能力的綜和水平。

　　第五，具有獨特的個人與全隊整體防守的意識作風和看家本領。

　　第六，教練員智能結構的高層次和科學化訓練，管理相結合的高水平。