二年級組2003年——2004年第一學期工作計劃
二年級組2003年——2004年第一學期工作計劃 一、 上期工作回顧： 成績： 1、安全事故大大降低（相對第一學期）�！ �2、活動開展得有聲有色：兩個活動（課間趣味體育、“露一手”環保手工）有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯�！ �3、教研活動扎實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表�！ �4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。 不足： 1、學生安全事故仍有發生�！ �2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠�！ �3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高�！ 《�、 本學期工作計劃： （一）指導思想： 以學�？偟牡掠枷霝橹羔�，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。 �。ǘ┕ぷ魉悸罚骸 �1、 把對學生的養成教育（學習習慣、行為規范）、安全教育作為年級工作重點； 2、 落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色； 3、 強化年級組負責制，完善管理制度； 4、 細化班級一日常規管理； 5、 年級活動突出德育特色； 6、 學生團體確保長期有效和影響力； 7、 營造求真務實、團結向上的組風組貌�！ �8、 營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平�！ 。ㄈ嶒炚n題研究計劃： 1、 實驗全面鋪開的宣傳： “學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。 2、 學習理論 轉變觀念： 開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生發展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。 3、 交流心得，制定措施： 第三步組織老師交流學習后的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下： 二年級總課題：認識一個真實的我——“學生自我發展”行為規范養成教育各班子課題：一班 —— 《和“多動癥”告別》二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》三班 —— 《我是清潔小天使》四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》五班 ——《我能自己管好自己》六班 —— 《教會孩子和睦相處》七班 —— 《勤于動手 從我做起》 4、主要措施： （1）根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》（初稿）：認 識 一 個 真 實 的 我（第 、 周）我做到了 誠實勇敢 愛惜糧食 愛護公物 文明有禮 有錯就改 講究衛生 專心聽課 積極發言 關心同學 按時作息 注意安全 作業工整 文明玩耍 認真值日 穿戴整潔 遵守紀律 我的目標 1、2、（做到了） （有時做到） （努力了，沒做到）學習和生活 語文 數學聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極 課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差 朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差書 寫 A 工整 B 一般 C 潦草 書 寫 A 工整 B 一般 C 潦 草平時 成績 A 優秀 B 良好 C 合格 平時 成績 A 優秀 B 良 好 C 合 格英語 生活聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 起床、就寢 A 優 B 良 C 合格 D 不合格課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極 衛生習慣 A 好 B 一般 C較差 朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差 飲食情況 A 挑食 B 不挑食書 寫 A 工整 B 一般 C 潦草 晨練情況 A 積極 B一般 C 不積極平時 成績 A 優秀 B 良好 C 合格 自理能力 A 強 B 一般 C 較弱老師同學的話 爸爸媽媽的話 （2）各班根據本班課題側重點，每周利用班會時間讓學生進行自評和他評，并制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。）（四）社團和級組活動方案：1、社團名稱：五彩收藏屋；2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……3、年級組活動：（1） 五彩收藏展覽（十一周） 內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等；地點：舊教樓五樓空教室；形式：展覽。（2） 日常行為規范展示（十六周） 內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等；形式：各班自己選定（比賽、小品、相聲等多種形式）；地點：風雨球場。（3）鉛筆書法比賽（此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。）（五）、日常行為規范：1、 各班根據本班情況制定日常行為規范評比細則（特別是安全教育和一日常規）；2、 充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；3、 為了讓所有的孩子都有鍛煉的機會，各班實行班干部輪換制；4、 班會年級統一，每月一個主題：九月：“我愛老師，我愛外校”十月：“祖國是什么？”十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事（六）、加大力度搞教研：1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課（每學期至少互相聽兩節）；2、 組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；3、 每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。 （七）、扎扎實實搞教學：（年級組內“五統一”）1、 教學進度統一；2、 分單元統一備課；3、 作業統一布置、統一批改；4、 每周末給家長一封信統一；5、 期末復習計劃、試卷統一。（八）活動經費的發放：每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。（九）組內月評、期評條例：（由年級組長掌握）1、考勤（10分）：根據上班、開會簽到記錄；2、聽課備課（20分）：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。（任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。）3、安全事故（30分）：發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（參考學校安全事故劃分標準）4、班級活動（30分）：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。5、綜合印象分（10分）：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……6、 期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。