駐村工作簡報范文
百年大計，教育為本。省人大機關同步小康駐村工作隊于今年3月初進入XX縣XX鎮、回龍鎮開展幫扶工作以來，駐村工作隊按照省人大常委會黨組書記、副主任重要指示精神，把多角度全方位關注XX縣教育事業、關注當地學生的教育成長，切實幫助基層解決實際困難，把惠及民生的教育實事辦實，好事辦好，真正做到了“服務、奉獻、發展”。
幫助爭取學校建設項目，解決XX縣實際困難
5月13日，XX縣東湖小學建設項目順利通過審批，得到1800萬建設資金的消息傳來，讓駐村工作隊的每一位隊員都十分高興。該項目也是今年省人大常委會幫扶XX縣教育事業的開篇之作。
今年3月初，駐村工作隊進入XX縣之后，就充分了解縣情、鎮情、村情、民情。在調研中，駐村工作隊了解到由于進城創業和務工人員的急劇增加，XX縣城鎮教育資源嚴重不足，為切實解決城鎮大班額和幫助進城務工人員隨遷子女入學問題，XX縣擬新建一所城鎮義務小學(暫命名為XX縣東湖小學)，規劃在校學生1800人，建設用地51.43畝，建筑面積10028.9平方米。項目將于X年6月開工建設，X年秋季學期竣工并投入使用。
駐村工作隊所反映的情況引起了省人大常委會黨組書記、副主任高度重視，她要求駐村工作隊加強與省教育廳的聯系，隨時關注項目申報過程、確保項目落實，為改善XX縣教育環境，大力促進當地教育事業的發展而努力。隨后，省教育廳在經過多方論證后，通過了這個審批項目。
“XX縣東湖小學建設項目得以順利通過審批，我代表XX縣老百姓真心感謝省人大常委會副主任的關心和駐村工作隊所做的努力!有了省人大常委會實實在在的幫助，我們對XX縣今后的發展充滿信心!”在省教育廳掛職鍛煉的XX縣教育局副局長余檳岐感動的說。
充分發揮紐帶作用，積極探索教育幫扶措施
4月份以來，駐村工作隊多次到省教育廳進行工作對接，幫助解決XX縣教育資源方面的實際困難。XX縣當地農村初、高中學生在畢業后，就直接到社會就業，這些學生往往因為沒有一技之長，找工作很難。治窮先治愚、扶貧先扶智，讓農村畢業學生先學到技術后，再到社會就業，讓他們少走彎路，這是提高當地村民思想整體水平，早日脫貧致富的重要舉措之一。對此，駐村工作隊與XX縣政府、縣教育局召開座談會，共商全縣職業教育發展的問題，起草職業教育觀摩活動總方案，與13所省屬職業學院負責人進行座談，邀請他們關注、支持XX職業教育事業。
駐村工作隊還邀請興義民族師范學院負責人到XX鎮中小學調研，確定了雙方在學生、教師、教育資源等多個層面進行幫扶的具體事宜。暑假期間，興義民族師范學院將派骨干教師到XX鎮，對全鎮中小學教師進行培訓，通過授課和講座，并就學校管理、校園文化等多個方面的經驗進行探討和交流，以此提升XX鎮教師隊伍的業務能力和教學水平。
廣泛動員各方面力量，竭力拓展幫扶渠道
在短短的2個多月的時間里，省人大機關同步小康駐村工作隊就與省教育廳、興義民族師范學院、XX縣人民政府、XX縣教育局、13所省直職業學院、XX鎮人民政府進行溝通、聯系，籌劃組織開展職業教育觀摩活動、協調修建XX鎮第二幼兒園建設項目、組織對XX鎮中小學教師開展培訓活動，真正幫助當地教育事業的發展。
駐村工作隊隊長包御琨說：“知識不僅能改變一個人的命運，更能改變一個地方的面貌和格局。幫助當地教育事業的發展是打基礎管長遠的實事。省人大機關同步小康駐村工作隊要在這方面有所思考、有所舉措。”