教室布置方案（通用20篇）

教室布置方案 篇1

　　一、購買必需物品

　　幾盆花

　　要容易活的

　　比如仙人球

　　就不錯

　　還有買幾張白紙

　　布置一下學習園地

　　在上面貼些作文

　　資料等

　　二、制造氛圍

　　辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？

　　（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；

　　宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的.思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

　　（2）布置教室的具體項目主要有：

　　①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。

　　②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。

　　③課程表：貼或寫在黑板的一側。

　　④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。

　　⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。

　　⑥主題宣傳詞：2—4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。

　　⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。

　　⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

　　（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。

　　（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

教室布置方案 篇2

　　左邊墻壁第一塊：班級公約（從衛生、紀律、學習等方面制定一些些班級約定，形式為簡單的順口溜）

　　左邊墻壁第二塊：愿望樹（讓同學們用樹葉形便利貼寫上近期的學習計劃或者想要超越的對象，激勵同學們在競爭中努力學習）

　　左邊墻壁第三塊：靜物靜心（作為同學們的靜物作品展墻，可以定期更換圖畫）

　　右墻壁中間墻：靜中競賽（在墻的上方貼一個“靜”字，下方作為同學們的書畫作品競賽區，比一比誰畫得好。）

　　前黑板左邊墻壁：公告欄（張貼課程表、值日表、作息時間表等）

　　前黑板右墻壁：班級口號（張貼口號“非比尋常 九班最強”）

　　后黑板左墻壁：學習園地（定時更換各種信息、資料供同學閱讀）

　　后黑板右墻：英語角（寫一些英語小笑話或諺語、俗語，以提高同學們的英語水平）

　　開關旁提示語：隨手關燈

　　飲水機旁提示語：請節約用水

教室布置方案 篇3

　　一、活動意義

　　多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節前學生們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓練！

　　在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好！

　　二、活動主題

　　攜手學生，歡度圣誕。

　　三、活動時間及地點

　　20xx年x月x日至20xx年x月x日。xx小學食堂二樓。

　　四、活動內容

　　各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。由志愿者代表以及活動地點學生代表致辭，后舉行聯歡活動。學生及家長進行“舞藝大比拼”，現場表演兔子舞，選出表演優秀的五名學生，每人獎勵一個蘋果（20分鐘）學生進行才藝大比拼，學生講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志愿者評出表現優秀的同學，分發圣誕禮物（圣誕襪子，圣誕帽子，掛件）鼓勵（大約20到30分鐘）制作賀卡，學生自帶畫筆為家長或朋友制作賀卡，由志愿者評出優秀的作品給予貼畫進行鼓勵（約10分鐘）抽獎環節，由負責人抽出一名幸運學生，贈送圣誕禮物（10分鐘）記者團同學對活動當天相關人員進行采訪，學生全體成員合影留念。

　　五、注意事項

　　各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監督指導。活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動。活動期間注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數。

　　新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的'印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節慶祝活動。活動分“圣誕義賣”、“圣誕聯歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：

　　一、發動階段

　　12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。

　　二、準備階段

　　12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。

　　12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發動學生自帶）

　　公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：金衛華）。

　　7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：史向前）。

　　三～六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。

　　三、實施階段：

　　1、圣誕義賣活動

　　活動時間：20xx年12月25日中午11：50～中午1：10

　　活動地點：學校操場

　　活動對象：全校師生

　　義賣年級：一～六年級

　　具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

　　友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。

　　2、圣誕聯歡活動

　　活動對象：一～六年級全體學生

　　活動地點：各班教室

　　活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20

　　半托：12月25日晚上5：30～7：00

　　全托：12月25日晚上6：00～7：30

　　活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。

　　活動要求：

　　（1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。

　　（2）老師和學生統一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）；

　　（3）下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。

　　（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

　　3、圣誕有禮活動

　　（1）走讀、半托生：由班主任發家校通聯系家長，請家長在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。

　　（2）全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。

教室布置方案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂于參與布置新教室并能清楚表達自己的意見。

　　2、學習運用剪、貼、畫等美技能綜合學習和運用上下、前后、左右等方位空間。

　　3、體驗與同伴、老師共同布置教室的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師在開學前布置新環境時預先給幼兒留出幾塊空白位置。

　　2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。

　　活動建議：

　　1、教師引導幼兒仔細觀察，比較新換境與中班活動室不一樣的地方，并相互交流討論新環境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。

　　2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動。制作作品、

　　3、引導幼兒合作把作品布置在教室適當的地方，教師重點指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進行布置。

　　4、參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動講解自己的作品和環境。

　　活動延伸：

　　1、請爸爸媽媽接送幼兒時，參觀幼兒布置的新環境，給與幼兒鼓勵和肯定。

　　2、繪畫區和手工區投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環境，體驗小主人的榮譽和責任感。

教室布置方案 篇5

　　一、評比內容

　　本次環境創設評比遵循清新,自然,雅致的風格,符合田園特色。在色彩的搭配上，以柔和、淡雅為主。以因地制宜、綠色環保、挖掘內涵、彰顯特色為原則,

　　主要有自然角（有植物名稱介紹)、室內主題墻方面的內容。1.主題環境創設:應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程.讓幼兒與環境“對話”。幼兒可

　　以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人.2.自然角創設：放置的.動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好，中大班

　　實驗區和記錄有實效，發揮教育作用。

　　二、評比要求

　　1、體現空間性和同步性。要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置

　　和立體布置結合起來.

　　2、體現教育性。從幼兒的興趣需要出發，充分體現環境的教育價值。3、體現適宜性.突出本班的特色，充滿童心童趣，使環境中的點滴都蘊藏著

　　幼兒教育獨特的文化內涵。

　　4、體現主體性。環境的設計、布置，都應從幼兒實際出發，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環境中的主人，體現師幼之間對話，讓環境成

　　為幼兒寄托心愿，宣泄情感，展示自我的平臺。5、體現動態性。要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節、節日的變化而變化,讓環境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經常能從環境中獲得新知

　　識、新經驗、新.

　　6、體現美觀性。要求結構合理、色彩協調、符合幼兒的審美情趣。 7、體現經濟性。能就地取材，廢物利用,一物多用，經濟環保。 二、評選時間：11月最后一周

　　三、評委會成員:

　　園長和小學校領導（待定)

　　四、評選方法：

　　1、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%,自評占20%，滿分1

　　00分。

　　2、評出一等獎一名.

教室布置方案 篇6

　　學名：

　　書香小河

　　寓意：

　　書籍是我們人類智慧的結晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當的文化素養，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養孩子對城市的興趣，在孩子學習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發他的閱讀興趣。

　　班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養的積累有很大的幫助！

　　班級Logo:

　　一朵盛開的蓮花

　　設計意圖：

　　每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計劃每學期進入一顆星，畢業時成功達到六顆星。

　　閱讀口號：

　　養成閱讀習慣，堅持閱讀到底。

　　班級簡介：

　　我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的`群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠小學的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關懷，我們一定會健康快樂地成長！

教室布置方案 篇7

　　教室布

　　一、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

　　2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　二、實施原則

　　個性化、人性化、情感化

　　三、具體要求

　　1、教室物品布置（10分）

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

　　（3）衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

　　2、教室環境布置（90分）

　　（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

　　（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。

　　（3）班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的`機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。

　　（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

　　（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

　　3、教室布置特色（5分）

　　（1）教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。

　　（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。

　　（3）開發其他有創新園地。

　　四、評比時間

　　周二（20xx年9月18日）中午1：00

　　五、評委人員

　　校領導行政人員。

　　六、獎項設置

　　政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。

　　一等獎：2個，獎金50元/個；

　　二等獎：3個，獎金40元/個；

　　三等獎：4個，獎金30元/個；

教室布置方案 篇8

　　一、情境導入，點明目標

　　課前，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點明本堂課的目標。

　　二、示范講解，明確道理

　　1.教師首先指出這次布置教室的意義。

　　2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。

　　3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。

　　(1)課桌凳要擺放整齊。

　　(2)教室四周的設計要求。(講解要點)

　　4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。

　　三、討論設計，匯報方案

　　1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。

　　2.小組匯報。先選代表發言，然后本組其他同學補充。

　　四、選出最佳方案，課堂實踐

　　1.全班討論，選出最佳設計方案。

　　2.師生動手按最佳方案布置教室。

　　五、匯報總結，進行教育

　　1.學生匯報這次布置教室的收獲。

　　2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育

教室布置方案 篇9

　　一、購買必需物品

　　幾盆花

　　要容易活的

　　比如仙人球

　　就不錯

　　還有買幾張白紙

　　布置一下學習園地

　　在上面貼些作文

　　資料等

　　二、制造氛圍

　　辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？

　　（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；

　　宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保

　　留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

　　（2）布置教室的具體項目主要有：

　　①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。

　　②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。

　　③課程表：貼或寫在黑板的一側。

　　④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。

　　⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。

　　⑥主題宣傳詞：2—4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。

　　⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。

　　⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

　　（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的`柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。

　　（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。習標語或者班訓什么的。

教室布置方案 篇10

　　一、活動目的

　　1、精心籌劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話〞，都具有教育作用，讓師生感到“舒心〞。

　　2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育〞。

　　二、活動要求

　　1、教室物品布置〔40分〕。

　　〔1〕地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線〔10分〕。

　　〔2〕教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫〔10分〕。

　　〔3〕衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序〔10分〕。

　　〔4〕制度、表格、獎狀、標語等張貼標準、美觀〔10分〕。

　　3、教室布置特色〔60分〕：

　　〔1〕充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境〔20分〕。

　　〔2〕顏色搭配〔色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感〕合理，各專欄設置有特色〔20分〕。

　　〔3〕開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，表達出班級的特色〔20分〕。

　　三、評委。

　　劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

　　　　四、評比時間。

　　20xx年9月18日〔第3周星期三〕早讀時間。

　　五、評比獎勵。

　　1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

　　2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

　　備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

　　教室布置方案4

　　本次教室布置圍繞“團結友愛，快樂和諧；老實守信，勤奮好學〞這一主題設計的。

　　設計具體如下：

　　1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲〞

　　〔是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。〕

　　2、前黑板的左邊上方：碩果累累

　　〔是學生們曾經獲得的榮譽榜，記載了他們曾經的成就。〕

　　3、前黑板的左邊下方：班級公約

　　〔這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么〕

　　4、教室的左邊墻壁：我們的約定

　　〔讓學生寫下心中的理想，并鼓勵他們朝著自己的目標努力前進。〕

　　5、教室前方的左下角：

　　〔1〕書香小屋

　　〔創立活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書〞作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步！〕

　　〔2〕綠化角

　　〔在“圖書館〞旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比擬有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味〕

　　6、前黑板的右邊上方：班級展示欄

　　〔這里展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自己曾經的風采。〕

　　7、前黑板的`右邊下方：班務欄

　　〔有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將考前須知、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發布消息的寶地。〕

　　8、教室的右邊墻壁:星星之火

　　〔這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助

　　他們樹立自己的典范，鼓勵大家一起努力。〕

　　9、右邊的側面的最后一面墻：心語星愿

　　〔類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里〕

　　10、后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學習〞

　　〔這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態，開心快樂度過每一天。〕

　　11、后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊

　　〔這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。〕

　　12、兩個開關處可以用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用〞。〔可以提醒學生隨時關燈和電扇，形成節約的好習慣。〕

　　13、教室后黑板的左下角：溫馨一角

　　〔這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈〞，引導學生形成保護環境的良好習慣。〕

　　教室是學生每天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氣氛中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。

教室布置方案 篇11

　　一、班級介紹

　　前門6朵的太陽花代表著我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領下學習刻苦認真；生活上我們互相關心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，在溫暖的陽光下，我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優秀的班集體。

　　二、班訓、口號

　　態度決定一切，努力造就實力。愛國愛家愛校愛班。

　　三、建立健全的班級制度

　　具體做法包括：

　　1、小組合作情永在。

　　2、制定我們的公約。

　　3、衛生角。

　　實行小組合作活動和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級的管理者，每個學生都在集體中有責任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，班級的榮譽與集體成員息息相關。建立衛生制度，管理好講臺、地板、桌子、衛生值日等日常工作。

　　四、班級會“說話”的墻

　　營造積極濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室布置成為“無聲的導師”，讓每一堵墻壁都“說話”，形成良好的文化氛圍。設置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“溫良恭儉讓，仁義禮智信”。“我讀書我成長，我讀書我快樂、早到學校早讀書、苗圃園、修身立志標語、圖書角、肩并肩許下心愿、抗戰70周年為主題的黑板報、后門安安靜靜標語”等等都是充分發揮學生的聰明才智，才得以形成優美的文化環境。

　　班級管理的理念融入在班級文化的布置融入班級文化的布置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個自主管理陽光的班集體而努力。

教室布置方案 篇12

　　活動目標：

　　用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。

　　重點：

　　體驗創作美麗水中世界的快樂。

　　難點：

　　用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。

　　活動準備：

　　1.教學電子資源：《布置水中教室》。

　　2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。

　　3.教師把各種顏色的即時貼剪成圓形。

　　4.膠棒、膠水。

　　活動過程：

　　一、請幼兒回顧參觀水族館時看到的水族箱是什么樣子的？

　　1.水族箱里有哪些東西？

　　二、播放教學電子資源中的圖片，請幼兒欣賞美麗的水中世界。

　　1.水中世界有哪些東西呢？

　　2.想不想讓我們的教室也變成美麗的水中世界呢？

　　三、教師向幼兒介紹并示范把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的墻面或窗戶玻璃上，把教室布置成美麗的水中世界。

　　1.水草：把綠色、藍色的皺紋紙撕成長度不同的條狀，粘貼在教室的墻上或窗戶的玻璃上。

　　2.鵝卵石：把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形，貼在水草的旁邊。

　　3.珊瑚：把紅色的皺紋紙撕成細條，貼成珊瑚的樣子。

　　4.與吐的泡泡：請幼兒把圓形即時貼貼在教室的墻上或玻璃窗戶。

　　四、教室布置完畢后，請幼兒模仿魚游動的樣子在教室穿梭。

　　師：讓我們是可愛的魚兒，在美麗的水中世界游來游去吧。

教室布置方案 篇13

　　一、制作主標語：（位置：前墻黑板上方尺寸：大）橫向

　　激情燃高考，拼搏換成功

　　二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面尺寸：大）縱向

　　1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼

　　2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人

　　三、教室后墻，（尺寸：中）橫向

　　笑看人生峰高處，唯有磨難多正果

　　四、高考倒計時牌：（位置：前墻門內側尺寸：小）橫向

　　光陰易逝，豈容我待？

　　離高考僅有x月x周

　　五、迎門標語：（位置：前門門面尺寸：小）縱向

　　我的絢麗人生從這里起步！

　　六、目標制定：(位置：后墻右側尺寸：小)橫向

　　對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！

　　第一批本科：（一行留空）

　　第二批本科：（兩行）

　　第三批本科：（兩行）

　　六、光榮榜：（位置：后墻左側尺寸：小）橫向

　　光榮榜

　　階段進展

　　年級前100名

　　年級前200名

　　年級前300名

　　年級前400名

　　年級前500名

　　七、走廊（尺寸：超大）

　　一生之苦今日吃，三年之樂來日享！

教室布置方案 篇14

　　一、 活動目的：

　　為了進一步提高學校校園環境建設，健全班級清潔衛生制度，使教室環境規范化，標準化，培養學生養成良好的'衛生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。

　　二、活動時間：xx年2月

　　三、評比標準

　　1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）

　　2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內外、椅子干凈、無塵、清潔衛生，抽屜內無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規范。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　4、衛生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）

　　5、教室張貼：隊角、中隊小家務內容要求張貼定位、整潔、統一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）

　　6、黑板報：設計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）

　　希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內先自評。將這項工作經常化，制度化，注重學生習慣的養成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。

教室布置方案 篇15

　　一、總體構思：

　　孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環境，敢于行動，實現自己的目標與班級目標。

　　二、具體設計：

　　1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。

　　2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。

　　3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現優異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。

　　4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優秀作品等。

　　5、班級標語：“盡最大的`努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發揮自己的主觀能力性。

　　6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。

　　7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。

　　因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。

教室布置方案 篇16

　　我們的班級文化建設是為班級管理服務的，創建文明的學習環境，和諧的學習的氛圍及團結向上的班集體，豐富學生的精神生活，塑造學生的健康心靈是班級文化建設的重要具體任務。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。

　　1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

　　（1）精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的.海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拼搏！

　　（2）張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫得優秀的習作等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環境。并且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生，愛護公共財產的好習慣。

　　（3）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，培養學生愛護書籍的好習慣。

　　（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學負責管理種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養學生愛護花草的好習慣。

教室布置方案 篇17

　　一、布置目標

　　為了提高培訓教室的舒適度和學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。布置的目標是創造一個舒適、安靜、整潔、寬敞的學習環境，讓學員們在這里能夠專心學習，提高學習效果。

　　二、布置內容

　　1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數合理擺放，保證每個學員有足夠的空間進行學習。桌椅的擺放應該整齊劃一，保持教室的整潔和美觀。

　　2.教學設備布置：確保教室內的教學設備齊全，包括投影儀、音響設備、白板等。同時要確保這些設備的正常運轉，以免影響教學效果。

　　3.燈光布置：保證教室內的`燈光明亮，避免出現昏暗的情況，以免影響學員的學習積極性和注意力。

　　4.墻面裝飾：可以在教室的墻面上掛上一些與培訓內容相關的圖片、海報或者知識點，以增加教室的學習氛圍。

　　5.空調和通風：確保教室內的空調正常運轉，保持室內的溫度適宜。同時要保證教室有良好的通風，以保持空氣清新。

　　6.教室清潔：定期對教室進行清潔，保持教室的整潔和衛生。

　　三、布置要求

　　1.布置要符合安全規范，確保學員在教室內的安全。

　　2.布置要符合學習需求，保證學員在教室內能夠專心學習。

　　3.布置要注重細節，包括桌椅擺放、設備運轉、燈光明暗等方面。

　　四、布置周期

　　教室的布置應該是一個長期的工作，需要定期進行檢查和維護。一般來說，可以按照每學期或者每季度進行一次全面的檢查和整理。

　　以上就是我們對培訓教室布置工作的方案，希望能夠為教室的布置工作提供一些參考和指導。通過合理的布置，我們相信學員們會在這樣的學習環境中取得更好的學習效果。

教室布置方案 篇18

　　一、課桌椅排放

　　1、橫向六座，從南第二塊瓷磚開始排（大約距南墻60cm），桌腳與瓷磚南面的線對齊，隔一塊瓷磚放第二張桌子，依次放六張桌子。

　　2、第一橫排的桌子桌腳前沿離黑板下踏步板外沿的垂直距離105cm左右

　　3、縱向前一張桌子桌面后沿與后一張桌子桌面前沿的間距60cm，即學生座位的空間前后是60cm

　　4、排成橫向6座，縱向6座，不夠或多余的`最后一排，從南往北排。

　　二、講臺

　　講臺上擺放：兩盒粉筆（粉筆盒可以自行設計），條件許可的可放一盆盆景其余一律清空。

　　三、櫥柜

　　第一層：學生帶來或班級征訂的書刊、雜志

　　第二層：作業本

　　第三層：教具

　　第四層：短雞毛撣

　　四、清衛工具

　　笤帚放在櫥柜北面與北墻之間，簸箕口朝北放在笤帚的西面，與笤帚成一直線，紙簍放在簸箕上

　　五、飲水機

　　放飲水機的桌放在櫥柜南側與黑板之間，桌口朝東（如果位置不夠，書柜往北面搬，靠在東北角那塊突出的墻外面）

　　六、鐘放在后墻中間

　　七、張貼欄中班務欄中貼三表（日課表、作息時間表、班干部、值日表、班規等）校務欄中張貼學校、年級發的材料、榮譽欄中張貼獎狀之類班級獲得的榮譽，注意張貼整齊、美觀。

教室布置方案 篇19

　　一、活動目的

　　1、精心籌劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話〞，都具有教育作用，讓師生感到“舒心〞。

　　2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育〞。

　　二、活動要求

　　1、教室物品布置〔40分〕。

　　〔1〕地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線〔10分〕。

　　〔2〕教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫〔10分〕。

　　〔3〕衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序〔10分〕。

　　〔4〕制度、表格、獎狀、標語等張貼標準、美觀〔10分〕。

　　3、教室布置特色〔60分〕：

　　〔1〕充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的`班級文化環境〔20分〕。

　　〔2〕顏色搭配〔色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感〕合理，各專欄設置有特色〔20分〕。

　　〔3〕開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，表達出班級的特色〔20分〕。

　　三、評委。

　　劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

　　　　四、評比時間。

　　20__年9月18日〔第3周星期三〕早讀時間。

　　五、評比獎勵。

　　1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

　　2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

　　備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

教室布置方案 篇20

　　一、布置目標

　　為了提高培訓教室的舒適度和學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。布置的目標是創造一個舒適、安靜、整潔、寬敞的學習環境，讓學員們在這里能夠專心學習，提高學習效果。

　　二、布置內容

　　1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數合理擺放，保證每個學員有足夠的空間進行學習。桌椅的擺放應該整齊劃一，保持教室的整潔和美觀。

　　2.教學設備布置：確保教室內的教學設備齊全，包括投影儀、音響設備、白板等。同時要確保這些設備的正常運轉，以免影響教學效果。

　　3.燈光布置：保證教室內的燈光明亮，避免出現昏暗的情況，以免影響學員的`學習積極性和注意力。

　　4.墻面裝飾：可以在教室的墻面上掛上一些與培訓內容相關的圖片、海報或者知識點，以增加教室的學習氛圍。

　　5.空調和通風：確保教室內的空調正常運轉，保持室內的溫度適宜。同時要保證教室有良好的通風，以保持空氣清新。

　　6.教室清潔：定期對教室進行清潔，保持教室的整潔和衛生。

　　三、布置要求

　　1.布置要符合安全規范，確保學員在教室內的安全。

　　2.布置要符合學習需求，保證學員在教室內能夠專心學習。

　　3.布置要注重細節，包括桌椅擺放、設備運轉、燈光明暗等方面。

　　四、布置周期

　　教室的布置應該是一個長期的工作，需要定期進行檢查和維護。一般來說，可以按照每學期或者每季度進行一次全面的檢查和整理。