主動學、快樂學、有效學——大學生學習心理之“主動學”策劃

　　活動目的：

　　為了應對社會需要，努力培養當代大學生將來走向社會所需具備的應變能力、思維能力等學習能力，為宣傳此次525活動主題——主動學、快樂學、有效學之主動學，為激發同學們以主動的健康心理心態去主動學習，為營造良好的學習氛圍，響應城南學院活動號召，特別策劃了本次“主動學”的相關活動。

　　活動對象：城南學院全體學生，每個系選三人參賽

　　活動地點：五教大禮堂

　　活動時間：12—13周

　　活動步驟：本活動分為兩個環節，活動時間預計持續2小時。

　　活動準備：

　　1、由宣傳部門事先做好宣傳噴繪，以及條幅，分別張貼至南苑食堂，西苑食堂和五教前。

　　2、提前通知各個系隊選出一組（三人）選手參加此項目比賽，并且把提前準備好的11部電影提前告訴各組選手。（電影分別為：《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》、《葉問2》、《杜拉拉升職記》、《阿凡達》、《貧民窟的百萬富翁》、《賭王之王》、《無間道》、《風聲》、《赤壁》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》）

　　3、邀請各系心理輔導老師作為本次活動的現場評選嘉賓

　　4、申請活動場地，租借話筒，音箱等相關設備。

　　5、組織部購買相關材料布置場地，制作選手號碼牌，租借比賽桌椅等。

　　環節一：我與影視零距離

　　1、        各個系隊選派一名代表事先抽簽決定所分配的電影片段和出場順序。

　　2、        比賽開始后，會播放選手分配的電影：有兩種可能：一種為半分鐘左右的電影片段，接下來的情節發展交由選手續演，可以自行編制臺詞，想象場景；另一種為隨機考察：播放一段約一分鐘的視頻后，由主持人提問，問題涉及觀看的視頻內容（如《葉問2》中，洪震南在和葉問過招時踩過了幾張椅子。）抽簽后即會知道選手面臨哪項挑戰。

　　3、      評委對每隊選手進行現場打分（滿分10分），分數累計到下一環節。

　　4、      主持人公布各隊選手得分。

　　說明：此環節意在考察各位舞臺上的應變能力，創造性思維能力和現場表演能力，能夠培養大家學習分析事物的主動性。

　　環節二：直面本質零距離

　　一、前期準備：此環節選取了幾個典型的心理案例，例如如下（具體案例保密）：

　　結合近期南平等地頻繁出現的幼兒園殺人案，談談自己的認識和分析；

　　二、中場游戲

　　1.中途進行邀請5位場下同學上臺參加成語接龍的游戲，給予最后優勝者小小獎勵。現場游戲期間，各組選手抽取下輪面臨的問題，并提前做好相關準備（每個案例3個簽）。游戲結束后，主持人宣布進入下一比賽環節。

　　2.各位選手按照抽簽順序，每隊選派一名代表作現場分析，闡述本組的觀點，限時三分鐘以內。

　　3.評委進行現場評分，各組選手得分與上一輪進行累計。

　　4.主持人宣布各組得分情況。

　　說明：此輪比賽考察的是各位分析事物的能力，包括辯證角度，換位角度看待各個問題。同時要求選手具備較高的語言組織能力和口頭表達能力。

　　附：活動所需材料工具

　　礦泉水10瓶左右10（元）

　　相機一個

　　話筒2-3個，音箱設備

　　橫幅1條，宣傳展板3塊，海報3張（110元）

　　獎狀獎品若干（10元）

　　氣球，彩紙等會場布置材料若干（10元）

　　選手號碼牌11×3=33個（66元）

　　多媒體資料（2元）

　　合計198（元）

　　后期工作：

　　1、清理活動現場；

　　2、遞交通訊稿；

　　3、將活動照片制作成海報，進行后期宣傳工作；

　　4、上交活動總結；

　　注：主持人應把握好現場，控制局面，保證活動有效順利進行。

　　5·25主動學、快樂學、有效學——大學生學習心理

　　之“快樂學”策劃

　　活動主題：“主動學，快樂學，有效學”——快樂學

　　活動宗旨：為宣傳我校“525-大學生心理健康日” 活動的主題，努力營造和諧、健康、積極向上、文明的文化和學習氛圍，在培養大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康對于學習的重要性。

　　活動目的：為提高同學們的學習興趣，增加同學們學習中的快樂成份，消除同學們在學習中的疲憊感與乏味感，從而使同學們能夠擁有一個健康積極上進的心理去面對學習，去快樂學習。