調度崗位個人競聘書（精選3篇）

調度崗位個人競聘書 篇1

　　我參加車間調度員的崗位竟聘 ， 希望各位領導和同事們支持我，謝謝!

　　我，GJG， 1957年出生 經濟管理大專學歷， 技術員。

　　1979年我由廣州鐵路運輸學校畢業，1981年調入工廠先后在生產處、二組裝、臺車工作。當過管庫工、鉚工、10年來從事了調度員、安全員、計劃員、質管員等職能管理崗位，有著多年工會生產保護委員的經歷。

　　無論在什么崗位，我能盡職盡責努力工作，在多年的工作中，我對基層車間的生產經營管理有比較清晰的認識，在車間主管領導的指揮下從事哪個崗位就學習這個崗位的專業知識，練就了自己獨特的一套本職崗位管理藝術。

　　我所在的二組裝是工廠小批量多品種生產基地，我參加過緬橋及敞車系列、罐車系列、礦石漏斗車系列、平車系列、香港道渣車、浴盆車、長大貨車、核燃料車等多品種車的試制與批量生產。二年多構架機加工生產的晚班調度指揮，組織和協調，更加豐富了我的知識面，鍛煉了自己的工作能力。

　　任工會生產委員的十多年，我為保護和調動職工群眾的積極性和創造性竭盡全力，每年都總結宣傳和表彰了數十條合理化建議成果，積極與車間的班組骨干、工程技術人員、車間領導一起搞小改小革小發明，03年和04年總結推報了廖文忠、付勤、李罡李小兵、何英明等同志的四項成果并分別獲得工廠“金點子”二、三等獎。

　　如果各位慧眼識英才，我被聘為了車間調度員，我將保證服從車間各位領導的指揮，發揚團隊精神，我將從以下幾個方面努力干好本職工作。

　　一、牢固樹立效力、效率、效益觀念，用以人為本的管理理念抓好基礎管理，作為一名當班調度，我將積極營造責任班次和諧的車間生產氛圍，為工廠實現“國內一流，國際知名”的企業貢獻力量。

　　二、努力做好上情下達和下情上達，正確執行上級頒發的有關制度及生產調度會議決議，認真負責組織實施和反饋實施情況，認真搞好當班責任班次車間管理工作的綜合協調和組織。

　　三、做好當班責任班次生產的調度和協調工作、檢查生產前的準備工作，對責任范圍內的生產情況、設備配合人員情況作到心中有數，對影響生產的因素及時處理并通過OA網上報調度室。我所負責的班次，保證按產品品種，質量和進度要求，均衡組織生產，確保班產任務的完成。

　　四、按車間生產計劃下達派工單及ERP系統生產線完工匯報，按計劃要求組織當班配件配套，加強配件管理，確保各生產線在制配件數量準確。

　　五、配合質量員及時處理廢品，返修品，保證廢品與合格品分區堆碼。協助配合質管員抓好產品質量管理，協助配合安全員抓好安全文明生產、現場管理、責任區內設備、工裝工具、維修保養工作。

　　六、加強橫向聯系，作好與外單位的生產聯絡、協調。自我要求為嚴格執行首問責任制，積極配合車間各職能口抓好人員和其他方面的管理。

　　七、我將積極完成車間交辦的臨時任務。

　　工廠的此次改革對于我們來說是一次非常嚴峻的考驗，也是工廠改革的必然趨勢，我會抱著一顆平常心，但又非常認真地對待這次崗位竟聘，如果落聘于調度員崗位的話，我也會在各位領導的支持下主動選擇適合我的崗位，一如既往地干好本職工作。

　　在此，我感謝在座的各位領導和同志們，同時我也非常希望能得到大家的幫助和支持! 再次謝謝大家!

調度崗位個人競聘書 篇2

　　尊敬的各位領導：

　　感謝企業給我提供了這次竟聘調度崗位的機會!競聘制度的推行對企業的發展意義深遠它不但能增強全員的競爭意識建立良好的人才儲備還能全方位、多層次的促進企業持續健康發展。我之所以參與這次競聘，一是表明對企業推行的競聘制度的擁護和信任;二是想通過競聘活動和崗位來實踐鍛煉自己，展示自己。

　　我叫，現年24歲，共青團員，本科學歷，鋅廠浸出車間槽面操作工。我競聘調度這個崗位，首先是因為我熱愛這個工作，具備十分的熱情。做事認真負責，有較強的團隊合作精神，良好的人際溝通能力，組織協調能力。其次，自參加工作以來我始終不忘學習，勤鉆研、善思考、多研究，不斷地豐富自己、提高自己的工作能力。我還具有高度的敬業精神和強烈的事業心和責任心，這些使我能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。

　　假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面進行科學調度，規范管理。

　　第一：檢查、督促和協助有關部門及時做好各項生產準備工作。以生產進度計劃為依據，圍繞計劃任務來開展調度工作，不斷地總結經驗，協助各車間按質、按量、按時完成生產計劃。

　　第二：按照生產計劃和臨時生產任務的要求，行使調度權力，發布調度命令。根據生產需要合理調配勞動力，督促檢查原材料、設備、動力等供應情況。

　　第三：生產調度工作要以預防為主。調度人員的基本任務是預防生產活動中可能發生的一切脫節現象。貫徹預防為主的原則，抓好生產前的準備工作，避免各種不協調的現象產生。檢查各生產環節的設備、原料及時發現生產進度計劃執行過程中的問題，并積極采取措施加以解決。

　　第四：生產調度工作要從實際出發，深入生產第一線，親自掌握第一手資料，及時了解和準確地掌握生產活動中千變萬化的情況，摸清客觀規律，深入細致地分析研究所出現的問題，動員職工自覺地克服和防止生產中的脫節現象，出主意想辦法，克服困難，積極完成生產任務。只有這樣，才能防止瞎指揮，使調度工作達到抓早、抓準、抓狠、抓關鍵、一抓到底的要求。

　　面對新形勢，必須抓住新機遇，迎接新挑戰。我一定不甘落后，勇于進取，努力學習新知識，掌握新技術，積極發揮聰明才智，以我滿腔的工作熱情、踏實的工作作風、前瞻的管理理念、規范的管理運作、科學的工作方法、高度的敬業精神做好調度工作。

　　不管我在這次競聘中能否如愿，我仍將一如既往的努力工作。忠于職守，盡心盡責為企業奉獻自己的力量。

調度崗位個人競聘書 篇3

　　尊敬的各位領導，各位評委：

　　大家好!

　　我，，中心小學的教導處副主任。今天，能站在這競聘的“舞臺”上，看到對手都是一個個健壯偉岸的男士，我不禁更佩服于自己的勇氣。感謝教育局，感謝中心校提供了一個公平、公正、公開的平臺，讓我一介女子也得以在此講述我的經歷，抒發我的志向與展望!我相信，只要我有這個水平，有這個能力，有這個素質，就算我是一介女子，就算我沒有做過校長的經驗，我也有機會競崗成功!

　　我，從教13年，從班主任到少先隊大隊輔導員，從語文科組長到教導處副主任，一路走來，兢兢業業，盡忠職守，默默地為自己深愛著的教育事業奉獻著自己的青春與熱血。我愛寫詩填詞，曾填過這樣一首詞：[憶江南]紅旗展，歡樂校園航。授業傳知呵笑靨，桃花香日任翱翔。甘做小孩王。是的，甘做孩子王!現在，我正是為了能成為真真正正的孩子王而站在“舞臺”上，用行動來實現我心底的愿望!因為我愛孩子，愛這偉大的教育事業，處處身先士率，廉潔自律，言正、身正，作風正派，團結友愛，與同事和諧相處，關心和愛護學生，一直堅守“學為人師，行為世范”這一準則，深受師生的認同和好評，所以才得以被評為優秀教師，所以才被評為優秀班主任，所以才被評為“**縣師德師風先進個人” !

　　13年來，我一直工作在教育教學第一線，踏實認真，銳意進取，潛心鉆研教育教學理論，積極探索新的教學方法，工作業務水平過硬，文化專業知識扎實、全面。管理工作到位，做到有計劃，有總結，嚴、勤、細、實，出色地完成本職工作，業績突出。就拿近三年的成績來說，所撰寫的教學論文獲得市級二等獎一篇，縣級二等獎五篇，三等獎一篇;教學設計獲得國家級二等獎兩篇，縣一等獎一篇，三等獎一篇;教學反思獲得縣二等獎一篇;輔導學生參賽，獲得縣級二等獎有兩人，三等獎兩人，鎮級一等獎兩人，二等獎一人，三等獎5人。我的板書設計還發表在國家級刊物20xx年6月刊 第256期上;參加**縣第七屆中青年教師基本功比賽，榮獲三等獎;參加小學語文專業測試，獲優勝獎。在**鎮中小學“師德師風之我見”演講比賽中榮獲了第三名;參加**鎮第二屆體現新課程理念小學語文學科課堂教學設計比賽，榮獲一等獎;

　　今學年，我擔任教導處副主任，雖然工作量極大，但我從不怕苦，從不討價還價，只是通過更努力的工作，去將工作做好。學年初，第一次排課，就是四十多個教師的課，21個教學班，那工作的細微性和復雜性，相信做過主任的都知道，但我咬著牙頂下來了，晚上做夢也在排，3天內，我把全校的課程都排好，讓學校的課堂教學正常有序地開展。整個學年，除了本職工作，我還負擔起學校的文藝，學年初的校企聯誼、今學期的六一文藝匯演、6月份參加縣比賽的廉潔修身藝術朗誦，從起稿到準備，到輔導到演出，我都全力以赴，功夫不負有心人，有兩個節目獲得了鎮級三等獎,一個獲得縣級三等獎。平常，在教學過程中，我還主動指導老師開展課堂教學活動，參加各項比賽，指導的**老師參加第二屆全國語文報杯課件制作大賽獲得國家級三等獎，**老師的教學設計獲得市級一等獎，**老師參加班主任演講比賽獲得鎮級二等獎，我還獲得第二屆全國語文報杯課件制作大賽的組織獎……08年7月，我被定為**縣中小學后備干部，參加了“中小學校長培訓班”，還有幸參加了**縣首屆校長論壇，那一次論壇大會，我獲益良多，也是從那一次，我下定決心競聘校長，我要不斷提升自己，爭取做一個校長，做一個優秀的校長!

　　拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”所以我也對自己說：“不想當校長的教師不是好教師!”每個人到新崗位，都要邁出那么一步，我相信，以我的能力，只要我用心去做，絕對能勝任。尊敬的各位領導、各位評委，如果這次能競崗成功,我將從以下幾方面努力：

　　一、要做像太陽一樣的校長!我有句座右銘是這樣說的，“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。”我要自強不息，勇于創新，永遠向前，襟懷坦白，任人唯賢，克己奉公，無私奉獻。

　　二、我要全心全意地熱愛自己的學校，在其位謀其政嘛，我要與時俱進，開拓創新，樹立鮮明的教育思想和教育觀念，明確自己的辦學目標，勤奮工作，不斷學習。

　　三、以人為本，科學、民主管理。我會讓教師享有充分的專業自主權，在教學上擁有更大的發言權。我會利用現代的信息技術，建立一個網絡平臺，讓教師甚至學生都可以在那里暢所欲言，并從中吸取好的意見和建議，教師有個性，學校才會有特色嘛。我還會讓教師充分參與學校管理，同心同德，群策群力，創建真正和諧的校園。

　　四、我要為教師創造提高素質的條件和機遇，搭建展示的平臺，展示自我。增強教師的自信心、競爭意識和才干。并向有經驗的學校借鑒，向“名校”學習，進而培養自己學校的“名師”，形成學校的個性特色，給它灌注源源不斷的生命力，保持學校的可持續性發展。

　　五、我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學，全面推進素質教育，尊重差異，發展個性，豐富學生的學習生活，讓學生的個性特長全面和諧發展，從而提高教育教學質量。

　　總結過去，展望未來，我決心要把握好現在。俗話說得好，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我想更好地挑戰自我，鍛煉自我，超越自我。相信我，給我一個舞臺，我會用心演繹，再給您們十分的精彩!

　　謝謝大家!