語文老師培訓心得體會優選（通用28篇）

語文老師培訓心得體會優選 篇1

　　歷經一周的培訓已經結束，按照學校的知識我們這一批老師到了__培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內，盡管只有一周時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是為了進一步加深對我們的培養，培訓的意義就在感悟，這次的哦培訓我是真的感悟了很多，因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。

　　來到了__，這里的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有說哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有著這么一個現象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。

　　然后就是針對我們教學質量培訓，教學質量不可為不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今后是處于一個什么樣的狀態下，教學質量還是關鍵的，我在培訓中也感嘆自己的的教學質量是平平的，盡管這次是以骨干教師身份來這里培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的，但是就是教學方式不能夠突破。

　　培訓對于我來講這是個很快的過程，我不認為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發展，我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有著很多知識的，這次的培訓對于我來說意義深重，不管是在什么時候我也一直認為這是很好的東西，同時在培訓中我學到的并不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。

語文老師培訓心得體會優選 篇2

　　學習，是一條永無止盡的道路。哪怕是身居所謂的骨干教師，也不過是在現在的地方，現在的時間，比現在的同事們走的多了一點點而已。現在的我們，只不過是稍稍大了一點的水滴罷了，但是我們這些水滴卻可以聚集在一起，匯聚成一片汪洋。當我們再從汪洋中出來的時候，每個水滴都能得到或多或少的收獲，1+1的出的結果在這里永遠大于2，至于能得到多少，就看我們自己的體會了。

　　在20__年的_月_日，我們參加了___舉行的教師培訓。培訓為期_天，就像上面說的，這正是我們“匯聚”的大好時刻。在培訓結束以后我對這次培訓的體會做了一個總結，以此來記錄這次優秀的培訓體會。我的語文教師培訓心得體會如下：

　　這次教師的培訓，邀請了許多的語文名師，在他們的教導下，就算是我們這些被稱為骨干教師的老師們，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是現在是真真切切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”!

　　一、在師德上的傳遞

　　同樣做為老師，也許我們的教學水平和知識儲備有所差異，但是又一條是絕對不能有差的，必須一起朝著更高的水平努力!這，就是我們的師德。這第一堂課，講的就是師德，但不僅限于培訓的教師，所有的“學員”們都可以上臺來講講自己對師德的體會，說說自己對師德是怎樣做的。

　　在這堂課上，雖然沒能學習教育方面的知識。但是，我相信很多的老師都如同我一樣有了許多在為師上的感悟，對自己的過去，有了一定的反省，也提高了在場所有人對師德的概念和想法。現在，我們已近完全走上了相同的步調，準備好迎接之后的學習了!

　　二、在課本上學習，卻不局限與課本

　　在之后的講課上，我們聽著培訓老師們的授課，也從中體會到了很多自己缺乏的技巧。就比如_老師的課，她邊講述著課本上的知識，但是在描述難點的時候，卻總能找到一些有趣的課外的延伸，以有趣的形式將課本中的難點做出了解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到贊嘆。

　　雖然不局限于課本的教學是我們早就學會的技巧，但是現在看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這里不過是班門弄斧而已。這說明了我在許多地方都沒有努力到位!我會在學習了這些培訓知識后更加努力的去鉆研，讓自己能夠在教學上更進一步!

　　三、總結

　　本次教學的體會實在是太多太多，從教師們的一舉一動都能看出許多優秀的技巧，這讓我們受益了太多。我會在之后好好的吸收鞏固這些知識，再不斷的將之改變成適合我的技巧!

語文老師培訓心得體會優選 篇3

　　一直以為，做一名教師，就是憑一份良知，在你拿薪水的那份工作里，勤謹工作，孜孜不倦，熱愛你的工作對象——學生，敬重你的那一份職業——育人。在這樣的良知面前，來不了隨便，來不了率意，日復一日，年復一年，青春漸去，皺紋漸加，而對職業的摯愛，也與日相增。

　　從不覺得，教師就是崇高，從沒想到，思想必須高尚。但是在面對職業，面對學生的時候，一切皆是使然，該做的必須做，不該做的也自覺去做。愛學生，從學校，愛到家里，從學習，愛到身體，從習慣，愛到人格，從現在，再到將來，愛職業，從工作，愛到生活，從學校，愛到社會，從己任，愛到他責學習職業道德規范的時候，自覺認為，做人就應該是這么做的，做教師就應該是這么做的，我沒有想到更高的思想境界，“愛崗敬業”應該就是一名教師的本能，做不到這一點的，也不配為一名教師。

　　魏書生說，當教師就要當快樂的教師，所以就要有教師的睿智；朱永新說，當教師就要當愛國的教師，所以就要以民族的發展為己任；管建剛說，當教師就要當奮斗的教師，所以就要不斷努力提升自己我努力的學習借鑒他們的經驗，做一名有思想的老師，思考學生，思考職業，思考人生。在思考中，我也努力的實踐著，努力不做一名庸碌的“教書匠”。年輕的時候，忸怩的接受著上級賜予的種種1榮譽稱號，現在想來，其實那時太幼稚，自己做的太少，人民給予的榮譽和種種評價實在太高了。曾經被幸運的選中參加骨干教師國家級培訓，在跟我一樣的同行者面前，我覺得渺小，自卑，因為相對于時代賦予我們的使命感面前，我確實做得太少了。

　　所以我還是踏實而勤謹的工作著，努力而又快樂的工作著，學生的每一點進步，一篇精彩的作文，一筆漂亮的書法，一句有創意的話語，一個閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我職業的安慰。身為教師，收獲的不僅僅應是這些，更應該是來自學生對我本身人格魅力的折服。看到許多學生表述著要當像我一樣的教師的向往，我深為欣慰；收到畢業多年的學生寄來的問候，我深為欣慰。我在三尺講臺前默默耕耘，從未想到能夠收獲到講臺以外的如此多快樂。

語文老師培訓心得體會優選 篇4

　　我有幸參加了我園組織的教師電子琴培訓，在這次培訓中，通過形式豐富，富有實效的學習，使我收獲頗豐。在這短短的時間里，潘老師通過聲情并茂富有哲理的講解及操作指導，讓我們受益匪淺。我們深知專業知識是每一位教師外在美的依托！也因此格外珍惜這難得的學習機會。在張老師的講學中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流動，時而凝目思索。在學習中，我們真切窺見了綜合實踐活動課程教學的亮光，心境豁然開朗。電子琴培訓是教師在教育教學均衡發展的需要，更是基層孩子們豐富多彩校園生活的基礎。她要求參加本次培訓的老師要珍惜這次學習機會，端正學習態度，集中精力把本次培訓的內容理解、吃透，回校以后多做練習，把本次培訓所學到的東西運用到實際教學中去。

　　本次培訓，潘老師為我們教授了電子琴多種功能的使用方法，并就其中打擊樂的節奏練習做了重點講解，以及教師在日常音樂課教學中常用的全鍵盤和弦及自動伴奏進行演示。張老師給我們進行電子琴節奏訓練及如何掌握電子琴打擊樂器的練習活動，并講述了節奏訓練會提高孩子對音樂的興趣。所以在電子琴教學中先要讓學生進行不同強弱的各種節奏、律動的感受，使我認識到在平時的教學中應該采用聽、唱、彈、讀的順序。根據不同琴齡的學生，選擇難易適中的.曲譜進行認譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，在教師設計的各種活動中，讓幼兒在節奏中尋找快樂。

　　通過電子琴的培訓練習，使我在處理電子琴樂曲儲存節奏、音色來表達音樂有了更多的了解。這樣一來，對教學工作有更好的提升，對學琴的孩子也不會為一種音色或和弦單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更靈活。本次培訓已圓滿地畫上了句號，所聽所記都使我感到了培訓老師的敬業及對音樂的熱愛，我也受到這種熱情的鼓舞，我深深的體會到作為一名教育工作者的責任與義務，在今后的鋼琴電子琴教學中我將努力讓每一位小學員參與到豐富多彩的音樂實踐活動，讓學生在電子琴彈奏學習中掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和信心，這樣才能讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身，從而實現音樂普及教育的目的，讓孩子們更好的適應新形勢，新任務，新要求。

語文老師培訓心得體會優選 篇5

　　信息時代，網絡互通，萬物互聯。4G改變生活，5G改變社會!中國的發展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯網教學，好在有學校領導和專業人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網紅”、“主播”，在自己的小天地里，發揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。

　　在將剛開始兩周的網絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。

　　一、備課

　　備課是上好課的前提，要想上好一節課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發現在線學習要打持久戰，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網絡信號良好，沒有出現卡頓現象。

　　在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。

　　教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網的數學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內容需要生動的講解，借助現有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯網豐富我們的教學內容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。

　　二、上課

　　進行網絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯網的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發現還是釘釘的功能比較適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。

　　釘釘的使用，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發信息，發公告，作業打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。

　　培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。

　　現在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經常是上完一節課，緊張得滿頭大汗。

　　在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的在線狀態，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環節。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業的練習反饋。針對作業中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節，確實累!后來，使用聯播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。

　　三、批作業

　　為了提高學生的學習效果，課后的作業是不可少的，特別是數學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業進行批改檢查。

　　我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優秀的作業，提供了優秀作業展示功能，可以在群里進行展示，讓優秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業，全收全改!看著學生完成的作業質量越來越好，自己覺得網絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業，發現共性問題和注意事項，下午直播講評作業時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業，老師進行二次批改。用評選不同檔次優秀作業的方式，激勵學生提高作業質量，實踐過，效果不錯!

　　四、線上教研

　　以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業、不重視學習的孩子，及時跟家長聯系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業布置以課本作業、基礎知識為主等。

語文老師培訓心得體會優選 篇6

　　20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎教育資源公共教育平臺培訓學習，在教育思想、教育理念及業務能力等方面受益頗多。學習內容涉及六個專題，分別是《游戲的組織與領導》、《幼兒園青年教師隊伍培養的實踐與思考》、《幼兒園常見病預防與管理》、《孤獨癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預防》、《科學做好幼小銜接》。

　　本次學習，我深切地認識到時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

　　這次研修中，六位專家的精彩講座和經驗介紹，讓我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長，從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確兒童觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的`成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎

　　通過培訓，我發現了自己的不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法，真正的懂得了幼兒園教育在基礎教育階段是多么的重要。同時，我對綱要有了更深層次的理解，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

　　我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，杜絕幼兒教育小學化。我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發展，以開發智力為主線，培養孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發展。

　　最后，感謝此次培訓帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學有所用，理論聯系實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的管理水平得到質的飛躍。

語文老師培訓心得體會優選 篇7

　　通過這一周的培訓，真得讓我學到了很多東西;首先，對奧爾夫音樂有了更深入的了解與學習，從奧爾夫音樂的特點、教育理念、教學態度、奧爾夫的教育原則，對奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂教法都有了了解;同時，通過學習奧爾夫音樂也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特別的教育方式，他不會刻意的要求孩子做什么，也不會去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學，讓孩子自主的去探索，研究，最后“發現新大陸”，他不會注重結果，他在乎的是孩子在過程中的每一個小細節，從而分析孩子的身心發展，讓孩子親自去體驗音樂帶來的快樂。

　　其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優點和值得學習的地方;起初，我還想這次培訓的老師都是各園很優秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉變一想，這不正是我學習的好機會嗎?孔子曰：三人行，必有我師焉;是的，我認真的聽每一位老師的每一節課，我都會從每位老師身上學到很多東西，如：老師的教態，教育方法，甚至到他們課前做的小律動，每一位老師身上都有值得我學習的地方。

　　再次，經過對奧爾夫的培訓，我也看到了我自己有很多不足的地方，從一節奧爾夫音樂課就可以看出，也許我的思路很清晰，很好，可是，總會少一些實際操作上的執行力，當面對孩子的時候，自己的一些想法還是沒有發揮出來看到了，導致一節課的教育目標就沒有達到;我想，以后我還要多花一些時間來學習，把自己不足的地方補好，爭取給孩子的每一節，都是最完美的，我會努力的，加油!

語文老師培訓心得體會優選 篇8

　　記得很多人說，教師是世界上最光榮的職業。我記得以前，但現在我知道了。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，意味著踏上一段艱苦而漫長的育人之旅。怎樣才能成為真正的好老師？通過訓練，我認識到，無論是理論上還是實踐中，都很難了解道與皮毛的內涵。我想只要我有一顆熱愛教育的心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養，我堅信我會做得很好。

　　經過培訓學習，我更加堅定了“教書育人”的思想，我要從以下幾個方面逐步努力提升自己。我們應該堅定不移地熱愛我們的教學事業。真正把教師這個職業當成自己的事業來完成。

　　(一)首先，要培養我們作為教師的歷史使命感。

　　“要做一天的蠟燭，就得發光一天；欲作春蠶，須吐一寸絲。”這是我對教育和思想的看法。絕不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任的懶惰思想。有些是教師的使命感。經過三天的培訓，我逐漸認識到，教師的工作是神圣而辛苦的，教書育人需要感悟，需要時間，需要精力，甚至需要我的全部努力。這種貢獻需要建立在強烈的使命感基礎上，以強烈的責任感為代價。一個熱愛教育的人，應該是勤奮的，無怨無悔的。這也是師德的首要條件。

　　(二)，我們應該熱愛我們的'學生。

　　張衛星老師在《淺談班主任工作方法》中說:班主任的愛是打開學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生實現心理融合的接觸點，也是班主任的教育機智。教育人才的血肉，是一種包含友情，又超越友情、父母之愛、父母之愛的教育之愛。作為老師，如果你不愛，就算你想愛。用我自己的話來說，老師需要關愛學生，尊重他們的人格，從而促進他們全面健康的發展。通過訓練，我知道如何去愛一個學生。“愛”是一門藝術，愛是一個層面，愛是另一個層面，作為老師。今后，我需要努力去愛，去愛，去呵護學生成長過程中每一個微笑的亮點，去愛他們巨大的可塑性，去愛他們在教育過程中的主動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛應該建立在理解、尊重和信任的基礎上；“愛”要一視同仁，持之以恒。

　　(三)在自己的教師道路上，一定要明白“學無止境”。

　　在培訓的過程中，老師給我留下了深刻的記憶:“如果你想教人一杯水，你需要一桶水。”作為一個剛剛步入社會的新人，他在大學里所學的很多都是理論知識，但在實踐中卻相當薄弱。所以他走上教師崗位后，當務之急是要大量充電。他要虛心向老教師請教理論和實踐兩方面的知識，使自己成為一個裝滿水的桶，把自己的水教給學生，使學生真正德智體全面發展，成為對社會有用的人。

　　(四)培養教師的“道德”。

　　在培訓內容中，關于加強師德建設的課程內容，我感觸頗多。究竟什么是師德？師德是教師的職業道德；教師作風是教師行為的規范。師德對一個老師來說尤為重要，因為老師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不可使之；不對，就不能服從命令。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德的體現。

　　(五)教師職業道德的培養。

　　教師的職業道德主要體現在教育責任感、關心學生和工作效率上。教育關系到下一代的身心發展，關系到祖國建設的未來，是中國建設的重要組成部分。教師的責任感應該是相當強的。只有強烈的責任感才能帶動他們工作的熱情和動力，他們才能真正意識到自己職業的重要性，并投入全部精力。教師要時刻注意自己的言行，注意學生的反應和變化。給學生樹立好榜樣，糾正壞習慣，是他們的基本責任。如果他們缺乏對學生負責的態度，如何將自己的工作熱情融入到自己的工作中？那就別談什么兢兢業業為學生服務了。然而，僅有責任感是不夠的。教師不僅要做學生的導師和幫助者，更要做學生的朋友。所以，關心和愛護學生，是一個好老師的基本品德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應該尊重學生的人格，用公正客觀的眼光對待和評價每一個學生。除了學習，我們還應該關注他們的心理健康，引導他們朝著積極、樂觀、向上的方向發展。教師的職業道德還體現在他們的工作效率上。教師最重要的職責是教書育人。教師應該無私地貢獻自己的知識，向學生傳授先進文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事。關鍵看一個老師怎么看。如果你只是單調地把你的知識灌輸給學生，這是一件很簡單的事情。在知識傳遞過程中，很難引導學生舉一反三，學會學習，懂得思考，充分發揮主觀能動性。一個優秀的老師，在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，不斷創新，有所成就，是不容易的。也為我們新老師樹立了榜樣，時刻教育我們不僅要在工作中積累經驗，更要在教學中思考、實踐、創造。

　　在短短三天的培訓學習中，我也學到了很多作為老師應該明白的基本道理。接受培訓的老師們的發言中沒有太多華麗的詞藻，卻表現出一種樸實、真誠、勤奮、敬業的工作態度。這次學習也讓我受益匪淺。

　　我認為，作為一名教師，不僅是教書育人的教師，更是研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以知情者的身份進入生活本身，根據當時教學場景的內在真實，展現教學的真實面目。

語文老師培訓心得體會優選 篇9

　　20xx年xx月16日xx市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學孟彩云教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。

　　“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

　　我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里。

　　xx老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xx老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；xx老師”用心去愛每一個學生”；xx老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。xx老師，xx老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，xx老師說：“老師在，學生在！危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。xx老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業，究竟為了什么？，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

　　人民教師是“太陽下最光輝的職業”；使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

語文老師培訓心得體會優選 篇10

　　世間萬物諸多需要成長。譬如：稀有之花需要成長，因為它要需要用成長來吸引更多的游客，從而證明自己的美麗，碧綠的小草需要成長，因為只有不斷成長，它們才能一碧千里，創造出它們更美的家園，而作為新任護士的我們更需要不斷成長，因為只有不斷成長我們才有能力擔任前輩們的工作。只有不斷成長，我們才能站在更好的舞臺上展現自己，我們才能更加優秀，才能提高自我價值。

　　在培訓的這段時間里，我知道了什么叫眼看四方，耳聽八方，我知道了怎樣才能不斷提升自我，我知道了怎樣才能把一件煩瑣的事做得愉悅。在培訓的這段時間里，我學會了自我反思，而不是一謂的去責怪他人，真的很感謝在培訓的這段時間，讓我明白了這些道理。

　　在培訓的這段時間里，真的讓我受益匪淺，感悟頗深。如果一個人想要在群眾中脫穎而出，那么他一定要具有過人的長處，具有他人所沒有的優勢。而在眾多培訓學員中，處處充滿了挑戰與競爭，而為的就是證明，證明自己的能力。以前的我做事總是按部就般，需要他人的指引根本不明白社會的'現實性，社會是需要競爭性，無能力者淘汰。現在我學會了敏捷，因為作為培訓學員的我們，只有做事積極，敏捷才能給我們的領導和老師留下一個好的印象，這樣的我們才能學到更多的知識，而面對向老師咨詢問題時，應該選擇適當的時機，這樣我們的疑問才能得到讓我們滿意的答案，因為老師也有忙碌的時候，而不是為我們的疑問所等待。我們更要把工作中的每一件小事，視為我們成功路上的一個階梯。點滴的積累，無論是工作上、理論上、還是態度上，都是我們走向成功的一部分。工作中我們需要重視自己，而不需要虧待自己，而我所謂的虧待則是無論面臨多么具有挑戰性的工作也要學會嘗試，無論是多么令人無聊的工作也要用心去做，因為細節之處方顯美，只有一點一滴的積累與總結我們才能更優秀。

　　永遠要相信山外有山，人外有人，當你認為你有能力的時候，別忘記還有人比你更有能力，當你對一件事不削一顧時，你要知道什么是扎實二字，你要知道沒有任何的解決結果是最終的答案，因為當你解決這個問題后同樣會在這個答案上又出現一個問題，那你又該怎么辦？知識是永遠學不完的，問題也是永遠解決不透的，我們需要學會踏實、認真、負責，不斷進取，才能真正體現出自己的價值。

　　感謝這次培訓，感謝讓我不斷成長的點滴。

語文老師培訓心得體會優選 篇11

　　我參加了某某省名師小學語文培訓。雖然只有10多天的時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

　　一、教師要不斷進行知識更新

　　這次培訓，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。

　　我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

　　二、教師要教給學生學習的方法

　　新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

　　新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。

　　三、把主動權還給學生

　　只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

語文老師培訓心得體會優選 篇12

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次鋼琴培訓學習。這次四天的的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，此次培訓理論與實例結合，更為提高教師的教學水平發揮了積極的作用，談談自己的一點學習體會。

　　首先是陳老師的理論講座：“和弦編配”和樂理的基礎知識。接著是殷老師結合幼兒園教材有針對性地選取歌曲進行即興伴奏，教會我們不同類型、不同風格的歌曲的編配方法。同時還結合現場彈奏、演示和講解。最后是唐老師針對各大調小調的音階進行實踐操作，一邊為大家現場眼湊歌曲一邊講解如何配好伴奏。整個過程，老師們都是耐心指導，詳細講解，直到我們會彈弄懂為止，形成積極的互動氛圍。這次的培訓活動具有很強的實用性，，能讓我們在實際的伴奏中更加靈活和變通，提高了教師們的鋼琴伴奏能力，我們將用學到的知識運用到教學中去，讓音樂去感染孩子的生活和學習。

　　隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

語文老師培訓心得體會優選 篇13

　　我校舉辦了老師培訓工作，對我這位新老師來說真是學到了很多東西，對提高我們老師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的心得體會：

　　一、增強師德認識，樹立教書育人德先行的思想。

　　什么是事業心：簡單的說就是人民老師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯系起來，從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經歷獻給教育事業，許多優秀老師的事跡也證明這一點。

　　1、責任心。

　　就是指老師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，老師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢？

　　2、平常心。

　　在現代的社會中老師不能和其他掙錢多的行業去對比，更不能與培養出的學生去對比，我們培養出的學生現在當老總、廠長、老板的人，老師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。

　　講座中談到了老師的幸福感，很多老師也發表了自己看法和意見，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優秀的。

　　二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。

　　教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。

　　這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質的培養和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導，在全校老師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

語文老師培訓心得體會優選 篇14

　　20xx年8月10日至8月12日，我有幸參與了益陽市初中生物骨干教師培訓。在短短的3天中，我們學習了由李武老師主講的《師德教育》；歐立榮所長主講的《初中生物教師的專業素養》和《新課改背景下中考相關問題探討》；王定根老師主講的《構建初中生物高效課堂的基本策略》；彭建國老師主講的《初中生物新教材中實驗教學設計》。

　　此次培訓雖然時間很短，并且每天的氣溫很高，但我們每天的學習都很充實，不同專家的講座讓我受益匪淺，李武老師主講的《師德教育》讓從教20多年的我再一次體會到了教師的責任高于一切，成就源于付出，每一個教師應用責任全譯愛心，教書育人，管理育人，這不僅僅在課堂。教育的理想是為了一切的人，教育的理想是為了人的一切。可以讓學生在快樂中收獲知識。最后還組織學習了《益陽市教育系統師德師風行為規范“十倡導、十不準”》和《益陽市教師誓詞》。歐立榮所長主講的《初中生物教師的專業素養》和《新課改背景下中考相關問題探討》，使我們明白了一個生物老師的專業素養包括個人素養、教學能力、指導能力等，要當好生物老師要儲備一定的生物學知識，具有科學信仰、全面研讀課標和教材、加強教法研究，爭當研究型教師、要實現科學備課（備課標、備教法、備教材、備學生被課程資源、備老師自己、倡導集體備課。）《新課改背景下中考相關問題探討》使我們畢業科目的老師真正的受益匪淺，懂得了怎樣抓復習、抓重點、抓考點。彭建國老師主講的《初中生物新教材中實驗

　　教學設計》通過他的講座讓我對課程資源有了更深的認識，作為一名教師要在實驗教學中不斷錘煉自己，要著眼于學生資源的開發，學生的經驗是一種資源、學生的`興趣是一種資源、做為生物這門自然科學大自然更是富有生機的課程資源，自身的科學素養這更是不可忽視的課程資源，王定根老師主講的《構建初中生物高效課堂的基本策略》使大家知道什么叫高效課堂，怎樣構建高效課堂。課后大家結合自身的教學經驗對教學中有爭議的問題進行了熱烈的討論。

　　在這次培訓中，我學習到了許多，并將學以致用，使成為一名合格的骨干教師，，并把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

語文老師培訓心得體會優選 篇15

　　12月10日，我有幸參加了由幼兒園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區教育局幼教科的劉科長給我們講了關于這次學習的目的及重要性。接著由區防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的知識進行了講座了。

　　通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

　　在這次學習中，我也充分認識到：

　　一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。

　　安全工作是幼兒園工作的重點。“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而且幼兒園還應該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，并制定計劃進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。

　　二、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

　　其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

　　三、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。

　　幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

　　四、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。

　　為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

　　五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

　　大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。

　　培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。

語文老師培訓心得體會優選 篇16

　　驕陽似火，二中x樓會議室也洋溢著火一般的熱情。假期是一個充電的季節，xx區教育發展中心組織了20xx暑期初中物理培訓給我們提供了一個這樣的機會，在這次培訓中，名師工作室主持人xx老師對大家進行了《核心素養引領下的初中物理實驗教學》的培訓，xx老師與我們分享《學習思想分享，感悟理論之美》，聽了兩位老師的講座收獲頗多………

　　一、我們的物理課堂的教學發展方向，愛上物理，愛上教育的真諦。

　　在教學過程教學從著眼點(為何教)，著力點(如何教)，落腳點(為誰教)三方面轉變思維，完善我們的物理課堂。一直以來，我們經常進入為考而教，或者為教而教的死胡同里走不出來，而看不清教學應該是為學而教，我們的認識停留在知識本位和學科本位的水平上，而很難達到學生本位，一定要意識到我們不是教物理的，我們也不是教人學物理的，我們是用物理教人的教育真諦，回歸到教書育人當中的育人本質。

　　二、教育不是灌輸，而是點燃火焰，是激發學生的'思維

　　興趣是學生探求知識、促進思維發展的巨大動力。在物理教學中如何激發學生的學習興趣呢? “教人不見意趣，心不樂學。”理想的物理教學是智力因素與非智力因素同步發展的過程。

　　在眾多的非智力因素中，興趣是學生接受教育的情感基礎， 是非智力因素中最為活躍的一個，是入門的向導，是學生探求知識、促進思維發展的巨大動力。因此，在物理教學中應注意對興趣這個非智力因素的培養。激發學生的學習興趣，既是教師的教法領域問題，又是學法指導領域問題。

　　在物理教學中如何激發學生的學習興趣呢?提升學生的核心素養?在課堂教學實踐中發現利用小實驗創設情境引入課題，激發學生的興趣重視精心構思問題情境，把學生的好奇心點燃起來，激發學生主動探究的興趣，收到了比較好的教學效果。有效實驗教學的模式：激趣——探究——交流——提升，知識問題化，問題情景化。在教學設計時，把知識轉化為問題，將問題融合于情景;學生學習時，在情境中思考問題，在思考問題中掌握知識。

　　三、充分發揮物理學科的實驗優勢，課前，課中，課后實驗，促使學生自主性、能動性和創造性的提升

　　對于大部分初中的孩子們來說，或者生活經驗較少，或者不習慣將物理知識和規律的得出與生活經驗相聯系，他們在進行物理學習時，經常會感到困惑，慢慢地就對物理失去興趣。在物理教學中如果能運用小實驗適時地創設教學情境，通過實驗情境吸引學生積極主動地參與到物理教學中來.增加學生的感性認識，從中發現物理知識的概念與規律，在學習過程中有利于提高其物理學習水平和興趣。

　　四、共同努力打造了獨一無二的豐富多彩的物理世界

　　有效的物理教學以情境體驗為起點——激趣質疑，以活動探究為主線——做中學，以提升思維為宗旨——學中悟。教學是有規律的，故必須預設;教學活動是動態的，一定有生成。有效物理課堂實現了“真質疑，真探究，真交流，真生成”，學生主動思考，自主探究，小組合作，交流提升，學以致用，他們體驗了知識的生成，感悟了物理的科學方法和魅力，有效的實驗探究提高了學生的科學思維和科學探究的能力。

　　經過本次培訓學習，我決心從教學行為、語言、學生的學習方式改變物理課堂，使學生學的輕松，老師教的快樂，課堂充滿了生機與活力，用我們一位老教師的話說，就是每天面對不同的學生，不同的學生又會碰撞出不同的心聲。

語文老師培訓心得體會優選 篇17

　　這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座，到后階段7天以聽課，評課、說課為主的實踐活動，總的來說，對自己的促動還是比較大的。回味這兩周的學習生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。

　　一、理論學習感悟：

　　作為一名普通的數學老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節課？”要真正上好一節課確實很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關于20xx年版數學課標的基本思想》全面細致詮釋了新修訂的數學課程標準基本理念、基本思想方法；金華特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼備的小數課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；特級教師郎健勝老師的《數學教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學設計課例；葛敏輝老師的《從MO課開始和學生一起成長》全面闡述了課堂教學模課、摸課、磨課的重要性和復雜性；還有南欲曉老師的《統計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復習》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執著的教育追求，嚴謹的治學態度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學，才發現自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結，通過這次學習，我才發現在不經意間我錯失了許多。這幾天的理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發的各具特色的人格魅力，他們的敬業精神和專業精神以及淵博的學識，讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。

　　二、實踐活動感悟：

　　剛剛結束的一星期的實踐活動，領略了6位教師的課堂教學風采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

　　通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這幾節課給我印象較深的是橫店鎮中心小學的厲穎老師《買電器》，課開始葉老師創設了一個生活化的情境，用“五一節，蘇寧電器搞促銷”來導入本節課，學生根據已有的生活經驗，通過觀察、提出數學問題，解決問題來學習整十、整百數的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設置，激發出學生學習的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學生帶著疑問自然地進入鞏固練習，又為后面的學習打下了伏筆，達到一石激起千層浪的目的，讓整個數學課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數的認識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學生生活的情景分蘋果作為切入點，用以吸引學生的注意力，同時也密切了數學與現實生活的聯系。然后通過解答引導學生抽象出“分數’的概念，激發了學生探究新知的欲望，讓學生在生活中尋找數學，使學生帶著一種快樂的心情學習新知。在本課中教師通過安排學生動手操作的環節，讓學生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動，讓學生在學習中邊學邊練，加深了對所學知識的理解與運用。

　　課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優秀的數學課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。作為一線教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發與收益。

　　通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。雖然培訓已結束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。

語文老師培訓心得體會優選 篇18

　　本人09年從護理崗位轉崗至醫保管理崗位，由于此前缺乏醫保管理方面的知識培，在實際工作中只有邊干邊摸索、常常感覺力不從心。本次崗位能力培訓內容豐富，涵蓋了醫保管理的方方面面，既有理論知識的灌輸、又有實際操作案例的分析，課程安排科學而又生動，各位老師的講解也很精彩，正好的彌補了本人這方面的缺陷。感謝此次培訓給我提供了如此難得的學習、提升的機會。

　　此前，在我們的固有思維里，一直認為醫院和醫保經辦機構之間就是“貓和老鼠”的關系：醫院從自身利益出發，總是盡量想從醫保基金中多分一杯羹，而醫保經辦機構則是想法設法扣醫院的錢，能不給的就不給。通過此次培訓，我意識到，其實，醫院和醫保經辦機構其實是“唇亡齒寒”的關系，一損俱損、一榮俱榮。 通過此次培訓，我深刻認識到：

　　醫療機構作為醫療保險實施的載體和關鍵環節，承擔著提供醫療保險服務和控制醫療費用兩大重要任務，貫徹落實著醫療保險的各項制度、規定。切切實實做好醫療保險的管理工作，關系到社會、醫院、患者的切身利益，更是醫院在激烈競爭的醫療市場中立于不敗之地的重要手段。醫保辦管理人員作為執行醫保管理的主體，其能力素質的高低、作用發揮的好壞，對于醫院做好醫療保險的實施工作起著不可忽視的作用。

　　醫保工作是一項政策性非常強的工作, 隨著我國醫療保險制度的不斷完善, 參保患者的覆蓋面也越來越廣, 新的醫保政策又不斷出臺, 而醫保工作在醫院又涉及到醫療行為的各個環節，因此，這就要求醫保辦管理人員要不斷的學習新的醫保政策，充分透徹理解醫保政策，做好對醫院決策層領導以及全員醫務人員的醫保培訓工作，使每個醫務人員都能及時準確地透徹理解并嚴格執行醫保的政策，以確保參保人的利益的同時保證不浪費醫療資源及社保基金。 醫院醫保管理人員還要做好對全院醫務人員在診治參保患者過程中的監督工作，確保醫務人員切實貫徹“因病施治，合理檢查，合理用藥，合理治療、合理收費“原則，利用好有限的衛生資源，更好地為參保患者服務。

　　“社保—醫院－患者”三方相互依賴、相互制約，相互之間形成一個微妙的博弈關系，醫院醫保管理人員的職責就是想法設法協調好三方關系，既要使醫院獲得合理的效益、患者得到良好的治療，又要使醫保基金發揮最大作用，達到三方共贏的效果。

語文老師培訓心得體會優選 篇19

　　為期五天的90學時理論培訓已經結束了，時間雖然短暫，但通過聆聽智者的教誨，同時反思自己的語文教學之路，給我帶來很多心靈的震撼和教育理念的收獲，讓我對自己有了一個新的認識，也讓我對我們的教育與課程又有了一個新的認識。下面是我通過這次培訓獲得的一些心得。

　　一、專家引領，提升解讀，豐富知識體系

　　本次培訓中，們有幸聽取了多位專家、名師的講座，讓我覺得收獲頗豐。_老師的《情懷思想智慧——小學語文教師的整體規劃》的講座，指出小學語文教師的目標和方向，那就是要做一名有情懷、有思想、同時充滿智慧的語文教師，用自身的專業素養和語文魅力去感染學生。同時方老師還帶著我們一起解讀教材，研讀課標，圍繞教學目標進行教學設計，刪繁就簡，聚焦重點，同時通過對目標的把握去進行開放性習作教學的無痕指導;張燕老師的《追尋語文教學的本真》的講座，讓我們更深入地明白課標理念下如何更加合理地制定和表述教學目標，如何從“教學目標”巧妙變身為“學習任務”，發揮學生的主觀能動性;張晨瑛老師的《核心素養視角下的適體而讀》帶著我們一起探索機遇與用的閱讀教學路徑;胡國軍老師的《以文化人—談閱讀教學中的文化傳承》告訴我們在閱讀教學中滲透傳統文化的必要性，語文課堂要走在提高文化素養的路上。周青老師以課堂互動的形式漫談作文教學，從文本入手，用方法引領，深入淺出。陳士凡老師的《互聯網+下做個有學習力的教師》的講座從《如何閱讀一本書》切入，提出在互聯網迅速發展的當今，教師也要與時俱進，嘗試和運用新的教學媒體，運用互聯網思維引領智慧學習。

　　這些講座把整個小學階段語文教學的知識體系清晰地呈現在我們面前，更把名師名家對語文課程的解讀展現在我們面前，為我們的專業成長提供指引。

　　二、內化理論，反思成長

　　通過消化和學習這些理論知識，剖析自身在語文教學中存在的問題，我也有了更多的思考。

　　(一)文本解讀

　　在進行文本解讀時，教師要進行細致深入地分析，確立文本的“語文核心價值”，也就是找到文本獨有的語文的特征，根據文本的語文核心價值來設計教學過程，突破難點，讓學生通過文本的學習，掌握語言文字的運用方法，及其精妙之處。對于不同類型的文本，教師應采用不同的解讀方法，這就需要教師不斷地提高自身的文學修養，深入鉆研，從而將解讀轉化為教學手段傳授給學生。

　　(二)習作教學

　　習作來源于生活，和學生的生活、經歷、體驗息息相關。學生對習作感興趣，有習作的愿望，這是把作文寫好的第一步，也是關鍵的一步。其次，教師要教給學生一些寫作策略。寫作是為了抒發情感，因此要善于引導學生動用各種感覺器官—眼耳口鼻進行觀察，找到自己感興趣的觀察點進行細致深入地觀察。其次多進行聯想和想象，在腦海中形成具體、形象的畫面。當然，要寫好作文，學生平時的積累和閱讀也是十分重要的。要注重學生的課外閱讀，多積累一些好詞好句好段，從書中汲取更多的營養和習作素材。

　　(三)現代媒體運用

　　在信息高速發展的時代，多媒體技術應運而生。作為老師，要及時更新自己的教育理念和教學手段，敢于嘗試，勇于創新，借助多媒體工具來輔助自己的課堂教學，使之變得更為高效。比如微課程的制作，將自身教學的某個重點內容以微課的形式傳授給學生，簡潔明了;移動設備的同時運用，在課堂上隨時隨地跟蹤學生的學習狀態，及時地進行反饋和評價;查找文獻，進行問卷編制，瀏覽教學資源，撰寫論文······總而言之，教師要以包容和開放的心態去接納和嘗試各種新興媒體，做一個互聯網+下有學習力的老師。

　　最后，通過這次90學時的集中培訓，我收獲了許多，反思了許多，相信這樣的培訓對我以后的教學生涯一定有許多的裨益。希望以后能有機會多參加這樣的教師培訓活動。

語文老師培訓心得體會優選 篇20

　　20xx年9月3日-20xx年10月31日，我有幸參加“康復專科護士培訓班”。

　　感謝醫院提供給我這次培訓學習的機會。通過這次學習，使我開拓了眼界，提升了業務能力，意識到了我們與國內高級別醫院專業技術能力上的差距，明確了自己努力學習的重要性和緊迫性，為今后進一步提升業務能力奠定了堅實的基礎。也感謝每位為我們傾囊相授的老師們。

　　通過這次培訓學習，讓我對康復科有了新的認識和理解，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：它不是療養，不是患者的后期治療，而是通過對功能障礙患者的后期訓練、補償、增強等方法落實康復措施，提高患者的生活質量，讓患者盡早回歸家庭、回歸社會;其次，讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術，如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。

　　在理論學習中，授課老師以淵博的學識，幽默風趣的講解，讓我進一步掌握了常見疾病的康復護理，如頸椎病，腰椎間盤突出，腦卒中，脊髓損傷，糖尿病等常見疾病的康復護理知識，還學習了康復評定的內容和方法，物理治療、作業治療和假肢矯形等方面的知識。

　　臨床實踐不僅鞏固了專業理論知識和技能，而且學會了如何管理患者，與患者建立良好的關系。臨床見習階段也是最緊張的階段，在此，我們每個人需要完成理論結業考試、操作技能考試、PPT的制作與匯報、疑難病例的討論，并與20__年10月30日到敬老院開展了由基地負責人、康復醫學中心總護士長杜春萍和康復醫學中心三區各病房護士長組織的“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區實踐活動。

　　這次學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁，我們在學習中相互幫助、相互學習、相互關心，從她們身上使我深切感受到一個醫療職業者的謙虛、嚴謹的精神，踏實的工作態度，對病患的用心，對同事的呵護。

　　如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我會用自己的心去感悟，去體驗，去領會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習，我深深地體會到不讀書，行再遠的路也只是個郵差。

　　再次感謝各位領導給我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面，改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優質的服務。

語文老師培訓心得體會優選 篇21

　　不同于以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用游戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開始就以一個“問候好”的音樂，讓大家在輕松愉快的氛圍中解除了尷尬，雖然彼此都不認識，但是在音樂中找到自己的五個好朋友，拉著手隨著音樂舞動，感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導入讓我們仿佛來到了果園里，跟著音樂摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂中都玩的這么開心，更何況我們的還在忙呢?

　　“國王與刺客”一個考驗觀察力和隨機應變能力的游戲，隨著音樂變換動作，國王要看刺客過去才換動作，刺客要找哪個是國王，一輪輪游戲下來，真的從音樂游戲中收獲了很多。

　　這次培訓，我覺得非常不同以往，在一個個的游戲中，帶給給我們的不單單是游戲的方法和簡單的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂中收獲快樂收獲成長。

語文老師培訓心得體會優選 篇22

　　在這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。

　　只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

　　這次的遠程網絡培訓，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

　　總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。

　　同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力!真誠感謝!

語文老師培訓心得體會優選 篇23

　　為期近兩周的急診專科護士培訓即將結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：

　　參加完專科護士培訓后，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英在急診護理事業中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！

　　理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。

　　培訓為我添自信。專科護士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了cpr術的操作規程以及國際cpr術的普及和發展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者；學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進一步的認識；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發現問題，為患者爭取治療時間。

語文老師培訓心得體會優選 篇24

　　我有幸被學校安排參加石家莊市中小學聲樂教師培訓班。非常感謝領導給我這次學習的機會，讓我受益匪淺。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

　　通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎固為重要，創新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。

　　每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。時刻加深自我認識，加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

語文老師培訓心得體會優選 篇25

　　盛夏悄然地綻放，帶來意外的驚喜，梔子花沁人心脾的香氣，絲絲縷縷充盈在我心中。時光如白駒過隙，轉眼即逝，兩個月的心理護理專科護士培訓已然結束。在中南大學湘雅二醫院老師們的辛勤指導下，通過一個月的理論學習、一個月的實踐操作以及考核，收獲滿滿，感慨良多。特寫下此篇記錄我所思所感。

　　首先感謝醫院感謝護理部能給我這個珍貴的學習機會，讓我可以跟各地的老師們一起學習切磋。回顧這些日子，忙忙碌碌很充實，過程有苦有甜，讓我更加深刻地體會到心理護理工作的專業性和實用性，不僅要熟練專業的理論，更要熟練掌握各項心理技能，還要具備足夠多的耐心和愛心，這些工作看似簡單，但是要做到十全十美絕非易事。

　　在一個月的理論學習之后，帶著滿滿的“干貨”我們開始下到病房實踐理論所學的知識。科室的帶教老師們給我們示教了如何與精神疾病患者進行晤談，并在晤談后耐心地和我們分享了心理護理技能在精神科臨床實踐中的運用心得，親身體驗了心理病區護士將心理護理的技術嫻熟地運用到臨床當中，我進一步堅定了要努力學好、用好心理護理技術的信念，為自己在臨床中更好地用心理護理撫慰患者心靈而打好扎實的基礎。

　　學習收獲的最好驗證就是實踐考核，學了這么長時間，也見識了老師的實際操作，接下來就是自己去實踐，我開始心里的確挺沒譜的，在老師們的鼓勵下，我選擇了大膽嘗試，從病種的篩選、案例的確定、心理技能的準備，再到病房開展實施，我一直有猶豫，害怕過程中會出現冷場、尷尬、病人不合作等現象，但沒想到在實施中，通過我的引導，病人給予了很好的回應，能勇敢地告訴我她需要幫忙解決的問題和困惑，這讓我信心大增，覺得心理護理真的是一股力量，是拉近心與心距離的重要方式。治療結束，老師給我的心理護理進行了督導，指出來存在的問題，并提供了很有價值的意見，讓我倍感受用，收獲很多。

　　在日常工作中，建立和諧信任的護患關系是我們護理的第一步，只有患者愿意相信我們，他才會愿意將他心里的話說出來，在與患者的晤談中，我學會了用心傾聽，與患者共情，然后再給予正確的指導，得到了意想不到的收獲。運用敘事的方法引導患者，讓患者可以充分訴說他內心的困惑與需要我們幫助的問題，隨時隨地給予患者鼓勵，支持和陪伴，運用社交技能訓練的形式幫助患者早日回歸社會。

　　在接觸精神病患者的工作中，我發現我科大多數精神病病人具有孤僻、不合群的個性體征，有易感素質，多在軀體或者精神因素的影響下發病。因此在護理工作中必須掌握病人各期的心理特征，有針對性地進行心理護理，如精神分裂癥恢復期，病人經過治療，病情緩解，逐漸向健康發展。其特征是：患者的自知力恢復，對發病的情況大多有所回憶，不僅知道由于自己發病給家庭所帶來的沉重負擔，而且知道自己今后生活道路的艱難。精神分裂癥恢復期病人的心理活動是復雜而矛盾的，這與病人的知識水平、年齡、職業、性別、社會地位、經濟狀況、性格及治療程度、病人對疾病的態度等有密切的關系。既有疾病康復的喜悅、歡樂和欣慰，也有瞻前顧后所帶來的種種壓抑、煩惱和憂慮。這時候我們應該準確及時地做好心理護理。解除病人的心理顧慮，取得病人的合作配合治療，對鞏固療效、預防意外起著積極作用。

　　學習心理護理的的這段日子對我來說就像是一場人生修行，讓我學會更好地愛他人和自己，認真地感受到了心理護理工作的真諦，“有時治愈，常常幫助，總是安慰”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的臨床工作中我仍會繼續不斷學習和提升自我并飽含熱情不忘初心；繼續發揚嚴謹求實、認真謹慎的工作作風，踏踏實實的地做好每一項工作，做一名優秀的心理護理專科護士。

語文老師培訓心得體會優選 篇26

　　根據20xx年初指定的教師培訓規劃，20xx年以來我校領導認真落實規劃內容，在區教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

　　一、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的`管理水平。

　　2、加強英語教師的培訓：根據教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

　　3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

　　4、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了的繼續教育要求。

　　5、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

　　一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

語文老師培訓心得體會優選 篇27

　　我很榮幸地參加了“國培計劃”_省農村小學語文骨干教師培訓。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念，要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為它不僅是我職業生涯的新的莫基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務農村教育事業，實現自我價值的前提和條件。對于作為一名農村小學語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。

　　在整個培訓過程中各位專家、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領，老師們的講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

　　一、品————課程之豐盛(培訓的基本情況)

　　這次培訓課程涵蓋面廣，內容非常廣泛，新課改、教學預設、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨具匠心。教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學習期間使我們深深體會到“學無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

　　二、感———理論之精華(名師授課的特點)

　　不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經驗、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，于此總結出的觀點閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發的從容這給了我們諸多思考。

　　教授的《走進新課程改革一十年課程改革的問題與反思》講座，對當前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃，老師雖說講的是《教學適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與理論知識結合起來，讓我重新認識了“教學預設”，使我明白了教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。但是教師的預設再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應變，適時引導學生，做到掌握分寸，方法得當，而要想提高教學機智，平時就應加強學習，多閱讀教學雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業務修養!

　　老師關于“課題”的講座能將復雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導用，讓我恍然大悟：原來課題實際就是解決教師自己的問題，促進教師自身專業的發展。我們教師在教學過程中，不可能不產生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研。所以教師要想提高自己的素養，必須要在研究的狀態下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學者型，探究型教師。

　　老師從小學、語文、教學三個方面詮釋了兒童視野下的小學語文教學的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的.教學片斷讓我們明白了如何在課堂上體現童趣，回歸學生的自由天性;有層次、有梯度的引領著我們打造有效教學，讓自己的課堂更適合兒童的心理發展。

　　老師帶領我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業幸福的根源。老師告訴我們：經驗是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經驗沒有與時俱進，沒有發展，固守原有，沒有創造。經驗能熟能生巧，也能熟能生笨，養成惰性、倦態，而惰性、倦態是阻礙自己發展的絆腳石;所以我們要不斷的學習，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業中，我們要超越學科，學習兒童研究。現在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學生培養成一個個小大人，讓學生脫離了童真和樂趣。所以現在我們教師的最大任務就是讓兒童回到自由天性去，回到兒童的偉大之處，回到兒童的生活狀態、生活方式上。保護好學生的學習天性，才是老師的職責所在。永遠不要忘記語文教學就是教會學生學習語文。把兒童學習的權利還給兒童，這才是真正的語文教學。

　　總之，各位專家、學者的講座在激情的背后確是一種獨立思考光芒的閃射。他們在各自的理論視閾中加以探究、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符。

　　三、悟————行動之堅定(關于學習的啟示)

　　“國培計劃”雖然短暫，但是卻建立起了我們農村教師自我提升的平臺，在這個平臺上，我們農村教師的職業能力得到了鍛煉、個人素質得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實的思考。這次培訓，能融入到濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的人文社會知識。感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代的發展的客觀要求。

　　水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想、觀點發生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅使我加快思考和探索的腳步，有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續前行的信心和勇氣，更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。今后，我會—如既往，將自己的全部血傾注于農村語文教育事業上，一輩子做教師，一輩子學做教。

　　一言以蔽之，教育之路漫漫，我堅定行走著。

語文老師培訓心得體會優選 篇28

　　按照建設部頒布的《建筑業企業資質等級標準》,一級建造師可以擔任特級、一級建筑業企業資質的建設工程項目施工的項目經理.

　　證書由來:建造師執業資格制度起源于英國,迄今已有150余年歷史.世界上許多發達國家已經建立了該項制度.具有執業資格的建造師已有了國際性的組織--國際建造師協會.我國建筑業施工企業有10萬多個,從業人員3500多萬,從事建設工程項目總承包和施工管理的廣大專業技術人員,特別是在施工項目經理隊伍中,建立建造師執業資格制度非常必要.

　　這項制度的建立,必將促進我國工程項目管理人員素質和管理水平的提高,促進我們進一步開拓國際建筑市場,更好地實施"走出去"的戰略方針.

　　培訓的本質在于核心師資和教學質量，在選擇一所學校時，一定要先看師資力量，另外就是教學方式、教學環境、教學服務等，有些學校不公布師資名單，實際上是臨時找的老師，質量沒有保障;一般品牌實力較強的培訓學校，多數都會公開授課師資團隊。 以東學教育為例，在一級建造師考試培訓中，師資團隊很早就會公布。本中心具有多年考前輔導培訓、教學經驗豐富的專家、教授授課。并邀請全國注冊建造師教學專家組，針對建造師考試的知識結構和命題要點，精心設計教學課程，采用獨特的授課模式，能準確把握考試重點和難點，有效直擊考試命題精髓，能迅速提高學員的考試能力，以順利通過全國統考。