暑假培訓心得體會（精選26篇）

暑假培訓心得體會 篇1

　　20__年暑假我在實驗中學度過了10天的奧信學習生涯，雖然時間短暫，但是讓我接觸了許多在小學期間沒有遇見過的課件和題型，老師風趣幽默的教學風格也給我留下了深深的印象。

　　一、通過培訓我學會了什么

　　此次的暑假培訓讓我在這里學會了：數據結構、組合數學與程序設計、圖論、具體數學、二叉樹這些以前從沒學過的知識，讓我對中學的數學知識有了提前的了解和收獲。這次培訓讓我真正地深入了解了PASCAL語言的一些知識,比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點出發，按某一種搜索方法訪遍其余頂點，且使每一頂點僅被訪問一次。我理解了線段樹是一種基于分治思想的數據結構。

　　二、通過培訓我明白了什么

　　通過此次培訓，我明白了學好信息學首先要對信息學有興趣。如果只是出于好奇，不是對它真喜歡，沒興趣，那么遲早會放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就會去實踐它，達到樂在其中！

　　其次是在學習時要敢于說出自己的見解和疑問，同時還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時，因為擔心自己的見解是錯誤的，怕老師和同學們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時，因為沒有任何思路就輕易放棄，但在今后的學習中，我一定要努力改掉這些缺點。

　　三、制定目標、規劃哪些內容接下來需要我繼續努力

　　通過這次培訓，我根據自己的不足，列出了以下幾點：

　　1. 列一個適合自己的具體的“學習計劃表”，對信息學和日常學習生活的時間做一個系統而具體的安排，方便學習。

　　2.上課時緊跟著老師的思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環節還要自己多加強，注意歸納老師所講的內容，并在老師講解內容時要積極主動發言，提出問題，從而提高學習的興趣和質量。

　　3.看透所有重要知識點及基礎算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學會在程序中應用。要敢想敢做，善于自學。

　　4.平時做題時，先把書本上的例題掌握熟練，做題前要認真審題，理清思路后再解題。

　　5.遇到問題及時與老師和一些高水平同學討論交流。

　　6. 多掌握一些英語單詞和錯誤信息代碼，方便修改、調試。

　　這次培訓讓我受益匪淺，開學后，我一定會繼續努力，查疑補漏，讓自己學得更扎實，更上一層樓。爭取在今年的聯賽中取得優異的成績

暑假培訓心得體會 篇2

　　今年跟以往一樣，我們還是在學生開學前一周里參加了學校組織的老師集體培訓。今年的培訓時間不長，只有兩天半的時間，但是卻很實用，學習完以后，無論在對自己內心的洗滌還是對自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標與指引。

　　8月21日我們開始的培訓。在培訓之前，我就告訴自己，無論我們培訓的什么內容，自己是否感興趣，都要努力認真的去聽，因為想到給我們培訓的老師肯定在培訓之前做了很多的準備，肯定都為這次的培訓付出了很多精力與努力，無論老師們講的好不好，作為一名學生，我們都應做到洗耳恭聽，只有這樣我覺得才不會辜負學校領導的良苦用心，才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態參加了本次的培訓。后來我發現，因為我認真去聽了，所以老師講的內容我居然也都聽懂了。而且培訓完之后，我發現，其實益的就是自己。接下來就和大家一起分享一下我的收獲。

　　21號上午陳老師給我們講的“再讀《論語》”，感受孔門氣象，體驗說樂人生。其實《論語》這本書的名字對我們來說已經很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語，從孔子一生遇到的四大劫難開始講。當我知道孔老夫子55歲才開始周游列國去講道，傳道，歷經14年才重返故鄉，而且在此過程中他老人家和他的弟子們歷經磨難，有好幾次命在旦夕時依然能夠堅持苦中作樂，對自己要做的事情不動搖。當孔子聽到別人說自己長的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時，孔子卻很平靜的說自己哪有像賢人呀，不過確實像喪家之犬等等。我覺得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當時我就對照自己，想到自己總是喜歡聽好話，當別人否定自己的時候，就會很糾結。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學傳統文化，學了這么多年也沒能改變自己身上的不良習氣。

　　后來老師又給我們講了孔子的幾個有名的學生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴肅、認真、一絲不茍。當老師講到孔子面對挾持、強迫的情景之下所簽的合約坦然違約時，讓我們更加了解到了一個真真實實、自自然然的一個可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過上半場的學習，我想，以后自己要試著去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內心上的充實與滿足，因為其實幸福很簡單，知足常樂。也要試著做到犯過的錯誤不要再犯，嚴格要求自己。少抱怨，多學習，多反省，做到“見人善，即思齊”。

　　下半場陳老師給我們分享了“體驗說樂人生”。讓我們了解到，我們學習傳統文化，一定要讓國學經典回歸到現今社會的生命個體。雖然這句話我聽得似懂非懂，但是我知道，只要我們學習了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說的那些話一樣，雖然對我們這些平凡之人來說，目標確實太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個踏實之人，做個好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽了老師的講解之后，我內心也少了許多的糾結。以后自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對于周圍的人和事知道就好。所以培訓至今，我一直在心中默念老師的話語，凡事不要太糾結，知道就好。對于一些事情自己要盡力、踏實去做，肯定或否定的話語，自己也會欣然接受。說的再好，對孩子、家長不好，本分工作沒有做好，一切都是零。所以接下來我要求自己要像顏回那樣，學習“不遷怒、不貳過”。在接下來的工作當中努力、認真、踏實去做一名合格的好老師。后來老師又講了“感而遂通”，告誡我們未來的精神疾病，與自然隔開、進入虛擬社會的危害。這一點我也深有體會，因為自己的愛好就是看電視。自己曾經因為過度看電視而傷了眼睛，導致今天的嚴重近視。曾經因為上網而導致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時，因為癡迷網絡深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統文化當中講到的二十四節氣對身體的影響是息息相關的。尤其是學習了華德福的教育，成人對幼兒的典范榜樣作用，讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹立好榜樣，因為孩子時時刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對不能讓孩子染上這種惡習，從小就活在網絡的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。

　　在聽完陳老師的講課之后，我覺得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什么是賢人，我們有看齊的目標，至少我們會努力做個好人。當我們面對問題的時候，要學著欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。

　　下午我們觀看了電視《恰同學少年》。此片開篇當中那位校長提到，強國之本就是教育，可見教育乃是國中之重呀。影片當中，無論是校長還是老師都學識淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識到當老師的重要性。所以我更加的覺得，作為老師的我們，一定要多看書，讀圣書，開智慧。只有我們有一桶水的時候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開啟學生的智慧。影片當中，當老師問到毛主席的理想是什么的時候，毛主席并沒有立即回答。我想，我們每個人都應靜下心來好好想想自己當下想要的是什么，想清楚自己要做什么，然后為之奮斗，為之努力，而不是得過且過，隨波逐流。影片當中那位“叫花子”老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節省下來的錢捐給家鄉窮困的沒錢上學的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書可讀，有學可上。一個人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價值、意義，是他內在精神上的高貴。修身是一個人修養的第一個門檻，那么簡樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時舍不得多用一點點煤氣。洗過衣服的臟水還舍不得倒，要節約下來洗點還可再洗的東西。經常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼里卻是個寶貝。如果在以前，我會說他們不會享受生活。但是后來，我逐漸的意識到，勤儉節約才是真正的優良品質，勤儉節約跟有錢沒錢無關，只是一種品質、一種美德、是修身之本。而我們現在的年輕人買個手機要按揭，消費觀念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價值又在哪里？

　　影片當中，毛主席不但有智慧，關鍵在于有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠遠不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規里的一句話“不力行，但學文，長浮華，成何人”。說的再多，不如真正去做，只有做出來的才是硬道理。所以我就在想，平時給家長開會、說教，給家長分享的東西都是那么的好，家長帶著一種期盼把孩子送到這里，是因為他們以為，我們做的真的和我們說的那樣一樣的好，可是當我們沒有做到的時候，光靠嘴巴給家長講的時候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然后我們再給家長講的時候，那種底氣、那種氣場是不一樣的，只有做到了你說的話才會有說服力，這樣才會“理服人，方無言”。所以在接下來的工作當中，我要和我們班的兩位老師齊心協力把孩子照顧好，把家長工作做好，認真努力做好每一件事。除此以外，我們要學習影片當中的楊老師，對學生因材施教。其實這一點大家都知道，但是真正實施起來卻不那么簡單。因為對于一些很個性的孩子，他總是會挑戰老師的底線，但是做個好老師是我的目標，所以在接下來的工作當中，自己要在實踐中慢慢去體會這句話，慢慢的去尋求方法，讓每個孩子在我們愛的呵護下健康成長。

　　8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經典在幼兒園的實踐分享。分享當中老師說“生活教育就是力行生活，經典誦讀就是學問”，我們要以禮對待我們身邊的每一個人。接下來老師又和我們分享了經典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語言表達能力的提升、識字能力和閱讀能力等等，然后又和我們分享了各個年齡段孩子每學期的誦讀內容計劃，還有就是如何開展有效的誦讀活動以及每個年齡段的孩子在誦讀經典時應達到什么樣的能力等等。聽完以后，覺得老師真的很用心準備，和大家分享的很清楚，能夠結合綱要指南，根據孩子身心發展特點來制定誦讀教學目標。雖然自己在上學期才開始帶領孩子復習誦讀內容，但是通過短暫的復習過程，我感覺自己都體會到了經典帶給我的益處。例如：我有時會不自覺的用《弟子規》或者《三字經》里的句子來對照自己的行為，真的是不自覺當中養成的，這是在先鋒這么多年，一直帶數學科目時從未有過的。然而就從上學期，短暫的一學期里自己就有了這樣的體會，那么我相信在接下來一起和孩子讀經的過程當中，自己會和孩子一起學習經典，一起分享經典帶給我們的快樂及幸福。

　　后半場蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導入方法，過程，結束方法及在具體組織時應注意的事項。老師準備的也很用心，很全面。自己通過學習，更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時應怎么上，每一個環節應如何銜接，如何讓孩子快樂誦讀。就像杜老師說的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經典內容，了解其每句的含義，無形當中滲透給孩子。然后結合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據每個班每個年齡段孩子的特點，采取相應的方法，讓孩子輕松快樂誦讀。以后在實施的過程當中可能會遇到困難，但是只要我們抱著學習的態度，多請教這些有經驗的老師前輩，自己會慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見證經典的魅力。

　　22號下午，我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領下一起體驗了感官游戲。通過做游戲，讓我意識到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉，有時同一個游戲，但是不同年齡段孩子的完成目標是不一樣的，我們可以根據孩子的年齡特點來制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過讓大家體驗順產的過程及一些觸覺游戲，讓我體會到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語無法代替的。尤其是通過親自的體驗被觸摸的過程，那種溫暖是可以滋養到一個人的內心的。所以，以后自己在帶班的時候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個性的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關愛，無論是言語上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂成長。

　　最后一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習養的收獲感受。趙老師通過老師們的模擬情景，讓大家發現問題并研討。其實在研討的過程當中，我們每個老師都能學到很多別人身上的優點，“三人行必有我師”，有時別人的一句話，一個小小的細節就可以點化一個人。在研討中有一點我非常的受啟發，就是每天放學時，我們要引導孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學習傳統文化的學校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認真落實。

　　下半場宋老師和我們分享了大戶外。明確告訴我們在大戶外時應如何引導好家長，及戶外的準備、老師的準備、活動過程應注意的事項等等。老師分享全面具體，我想大家通過學習，在接下來的大戶外時，對于活動的目標、準備、過程當中應注意的事項及活動總結會更加的明晰清楚。接下來是王老師和李老師關于什么季節種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點及次數，以及操作流程。通過老師們的講解，我相信我們大家在接下來的學期當中更加的清晰了我們當下的工作重點。

　　有了方向、目標，我們只要認認真真、踏踏實實朝著那個方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當下的每一件小事認真做好就是一件了不起的大事。新的學期，新的開始，讓我們調整好我們的心態，時刻提醒自己多學習，多自省的同時，認真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂觀的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會天天向上的。加油！明智八班！

暑假培訓心得體會 篇3

　　為加強暑期培訓成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業務能力。7月11日下午，藝術學院在會議室召開培訓心得交流會，藝術學院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。

　　會上，黨總支書記周余傳達了近期上級組織文件，講解了學院人事調整的意義和作用，會場不時響起熱烈的掌聲。隨后，藝術學院教師結合教育教學以及學生管理工作實踐，依次進行培訓心得交流討論，各位教師踴躍發言，現場氣氛活躍。

　　通過近期培訓報告會，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員，強調了在新時代環境下，尤其是在學校評估的背景下，教師應該積極反思教學思路以及授課方式，改進教學過程中的不規范，做到與時俱進。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學生為中心，處處為學生著想，在教學過程中要堅持結合將科學精神與人文精神、專業教育與人格教育結合起來，提高自身教學能力，培養全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導員老師要時常深入學生中去，注重細節，加強責任擔當意識，防患于未然，更好的開展學生管理工作。與此同時，參會人員也分別就自身的感受進行了熱烈的交流，大家一致認為培訓無論從教學技法還是精神文化方面都收益頗豐。

暑假培訓心得體會 篇4

　　一、樂觀對待教育事業

　　魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經歷，我發現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。

　　我堅信收獲的季節會隨之而來，我終會收獲專業發展帶來的幸福，收獲來自學生給予的幸福，收獲物質回報饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業歸屬產生的幸福。

　　二、堅持讀書，豐富自己的內涵。

　　任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的幾位老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。

　　養成愛看書的習慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養，我才能大踏步的前進；

　　同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

　　三、教得有效，學得愉快，考得滿意

　　課程改革的中心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。

　　四、要做創新型、研究型的教師

　　蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

　　教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。

　　在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。

暑假培訓心得體會 篇5

　　通過這次暑假小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

　　一、觀看示范課，學習優秀教師的教學經驗

　　在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。

　　二、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過Let’s sing,Let’s chant,Let’s act,Let’s play,Listen and do等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

　　總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。

暑假培訓心得體會 篇6

　　有這樣一條路，我們走得很長，長得伴隨我們教育生涯的每一天；有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽我們教育生命的每一次呼吸；有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳；有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無數次通宵達旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專業成長之路。

　　幾位專家的報告，如同一盞明燈指引了我成長的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專業成長有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長。

　　管仲杰老師強調，時代需要的好老師要具備八個特點：（一）過硬的師德，教師必須要達到國家規定的中小學職業道德標準。（二）發現的眼睛。教師有責任對每個學生做到喚醒、發現和培養，尤其是對待后進生更應如此。（三）上進的精神。每個教師都要與時俱進，掌握最新的教育理念。（四）協作的意識。現在是個人英雄退位，團隊英雄進位的時代。（五）反思的習慣，及時反思和階段性反思會讓教師快速成長。（六）開闊的視野，我們要學會跳出教育看教育。（七）有效的管理，沒有有效的管理就沒有成功的教育。（八）全面的知識，特別是小學教師更應具備全面的知識。

　　姚俊松老師講到，我們要讓學生在期待中成長，在尊重里綻放。我在以后的教學和管理中一定對學生：多一分期待，讓生命綻放精彩；少一分抱怨，讓困難變成資源；多一分尊重，讓關愛滿足期許；少一分功利，讓教育成就未來。

　　劉娟娟老師《發現語言密碼，照亮習作之路》的報告，為我們語文老師的習作教學指明了方向。

　　陳靜老師用故事讓我們明白，師生關系是的生產力，好的關系勝過許多教育；要把有意義的事情做得有意思。

　　徐艷霞老師給我們指出了教師專業成長的七個關鍵詞——夢想、學習、實踐、研究、寫作、挑戰、創新。專業成長非一朝一夕之事，我們要躬行實踐。勤學，才能站得高；善思，才能望得遠。

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學理念和行為，不斷總結自己的工作得失，才能獲得持續的教師專業化成長。楊玉民老師強調：“教學是慢的藝術，課堂是缺憾的藝術”，反思顯得尤為重要。教師的教學反思要做到：勤于讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、獨到見解和再教設計。

　　趙娜老師認為教育專業成長的狀態就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長姿態，這是教育人所向披靡的成長信念，這是教育人永無止境的成長追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。

　　這次暑假培訓學習使我開拓了視野，增長了知識，受到了啟發。我一定樹立終身學習的理念，在自己的專業成長之路上勇往直前，做一名行走在追夢路上的新時代教師。

暑假培訓心得體會 篇7

　　8月25日上午，xx區教育戰線的全體教師匯聚在xx市現代信息技術學校聆聽了華中師范大學博士生導師王帥的《教育科研的理論與操作》的講座，短短3個小時的培訓帶給教師們的卻是一場心靈的洗禮;是一頓頓彌足尊貴的視覺盛宴;更是一個個現代與傳統思維觀念的激烈碰撞。身懷六甲的準媽媽們來了，年近六旬即將離開講臺的爺爺奶奶老師們來了;青春靚麗的民辦幼兒園的教師們來了。

　　三個小時的講座雖然時間短暫，但八零后老師用他犀利的語言，睿智的頭腦但帶給我們的卻是深深的思考和長久的反思，我們好像聽到了自己靈魂破裂的聲音，我們新鮮、我們好奇，因為我們一方面希望改變又恐懼改變。無論是王老師老師極接地氣的中西學生學習成績大對比，還是他理論與實際緊密結合教改科研方法梳理都讓我們耳目一新，也讓做了20年教書匠的我開始重新審視自己的.職業生涯，在這20年的從教生涯中我對我的職業有過認認真真的規劃嗎?這20年中我有沉下心來做過真正的教育科研嗎?

　　時下，上至高校教師，下至幼兒園的教師們都在倡導“教改科研”，那么究竟身處教育一線的老師們如何做教改科研呢?一線教師做教改科研需要具備哪些素質呢?尋思良久我沒能找到如何平衡教學與科研的途徑，也許那是學者們的事情吧，我就不越俎代庖了!但作為一個多年行走在教學一線的教育人，通過聆聽王教授的講座我將從一線教師教改科研需要具備的素質有哪些?作一些簡單的解說，或者說與同行們做一些探討。在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠珍藏著一份自己對自己的感動，是一個動情性的教師。雖然一直在課堂上辛苦的奔走卻不舍情趣。作為一個在教育一線做教改科研的教師你還要用專業知識滋養底氣，用文化知識點燃夢想。對教育和教學有著自己獨特的見解，在課內你要善于捕捉學生們的點點滴滴，在課外你要能引領學生享受經典閱讀，讓學生們的精神天地面朝大海、春暖花開，讓學生們在應該思考的年代學會如何思考，從而可以更優美地舒展自己的生命。在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對待自己的事業，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需，成為學生的心靈指導師。聽得見花開的聲音，用真誠、善良、感激與每一位學生在一起，時時刻刻讓學生體驗到平等、自尊、支持、友愛，從而滋養學生的心靈，讓學生成為一個有厚重靈魂的人。

　　在教育一線做教改科研的老師們，你不必是警察、也不必是檢察官，但你必須是學生的一面鏡子，行得正、坐的端，有著比海洋更廣闊的胸懷，充分尊重理解著每一位學生，是學生想懈怠時想起你就很慚愧的整形師，在班級管理上你能多謀事、少謀人，用自己的人格魅力影響學生，讓學生人盡其才，才盡其用。把班上那些事當成家事來打理。在成就自己的同時成就學生，讓每位學生都愛上班級愛上你。

　　在教育一線做教改科研的老師們，你不必是才高八斗的科學家、也不必是上通天文下知地理的節目主持人，而你一定是一個敢于挑戰自己的挑戰者，更是一個來自一線的有思想、有靈魂的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走。永遠比別人多想一點，多做一點。永遠保持著剛上講臺的那份熱情與夢想，是學生心中的一面迎風飄揚的五星紅旗。

　　在教育一線做教改科研的老師們，你不必是道貌岸然的正人君子、也不必是孩子們遇見你就瑟瑟發抖的嚴師。你只需是那個能蹲下身子和孩子說話的過路人，你把每個孩子還是孩子的年齡當成孩子看待，允許孩子犯錯、允許孩子反復犯錯。你小心翼翼呵護、溫暖孩子們的精神生命，讓它最終長成一棵參天大樹，你能讓每個孩子還在灰姑娘的年代有過對公主的向往和憧憬。你能走出教室，走進宿舍，走進食堂成為那個與學生同甘共苦的孩子王。

　　在教育一線做教改科研的老師們，為了自己的幸福，你的身體和靈魂必須有一個在路上，所以在周末的時候你可以放下孩子、放下教學，約三五好友出去透透氣、兜兜風。也許有人說我沒有時間，試問問你自己一周七天的時間你把五天給了學生，把一天給了家人，能不能把一天給你自己呢，也許有人說我沒有票子，那我問你每周花少則幾十元多則百元的投入換來身心的健康你何樂而不為?也許在戶外的樂山樂水中你會忘了你自己，站在長陽鄭家榜方山石林的山頂至少那一刻你的內心是寧靜的，在清江畫廊的竹排上放歌看滔滔江水漸行漸遠，你的煩惱也許就隨風吹散了;在溪降和巖降的過程中也許你忘了名利忘了得失。

　　因為科研，所以快樂，因為快樂，所以有教改，因為有教改，所以有意義，因為有意義，所以有價值。在這個聆聽了王教授精彩講座的深夜，我信手寫下了以上的文字，希望天下所有的一線教師都能面對教改科研春暖又花開。也許你的人生會因為有了教改科研而有所不同。

暑假培訓心得體會 篇8

　　20__年8月22日至8月24日，在縣教研室的精心組織和安排下，我有幸學習了全國知名的賈志敏老先生及兩名弟子王麗華和焦麗輝的課，并且聽取了他們精彩的報告。

　　三天的暑假培訓雖然已經結束，但是賈老渾厚、響亮的聲音似乎還在耳邊回響。幽默風趣的語言使我深深地愛上了這個已是79歲高齡依然站在講臺上的精神矍鑠的老人，愛上了真語文。賈老的課讓我似乎又回到了自己上小學那個單純、簡樸的小學時代：三尺講臺、一塊粗糙的黑板、一盒參差不齊的粉筆和一個時常掉毛的黑板擦，簡簡單單，普普通通。那時的我們在教室里快樂的讀課文，認真的寫字，偶爾偷個懶還會被老師罰站。反觀現在的教學，教室越來越寬敞明亮，班級文化越來越豐富多彩，黑板越來越光滑，教學設備越來越齊全，但是孩子們越來越厭學。一心想當老師，如愿實現夢想執教十年的我卻越來越迷茫。該怎么教孩子？教學課堂不斷的改革創新，PPT，小組合作，課堂歸還學生，多鼓勵少批評……越學習越笨拙，越想進取反而怎么也達不到自己想要的效果，工作更難開展，身心疲憊。“語文課不需要精彩，不需要表演，需要實在。”賈老的這句話讓我茅塞頓開，對呀，這就是語文呀，平時搞那么多的花樣，弄那么累有什么用呀？我們偏離了教育的跑道呀！雖然我的教學理念一直秉承的是聽說讀寫，但是總是形式多于內容。賈老的真語文課堂讓語文教學變得有血有肉。

　　“口頭說的就是語，書面寫為文。”賈老把葉圣陶的這句話通俗易懂的送給了我們：“教書不需要我們做太多，就是教會孩子們讀書、寫字。”最重要是他告訴我們課堂的重要性，課堂是老師體現價值的地方，是神圣的地方，要敬畏課堂。

　　賈老的每句話都如指路的明燈，照亮了我前方的教育之路，明確了我的教育方向，加深了我對語文課堂的認識，激發了我學習真語文的興趣。向賈老致敬！感謝賈老！

　　河北師大附小的王麗華老師一上臺就講了她向賈老要電話的故事，這個故事深深的感動了我。因為我也喜歡語文，想學習，但總是缺少向高人討教的勇氣。她的故事告訴我，抓住每一個改變自己的機會，勇敢一次或許就會有更大的驚喜和收獲。她的課導入簡單，語言評價豐富，適時的進行鼓勵是我學習的地方。針對如何教學這一問題，她還給我們進行了詳細的講解，收獲很大。我還會繼續向王老師學習，爭取做一名和藹可親，讓孩子們喜歡的老師。

　　來自山東章丘第二實驗小學焦麗輝的“‘靜聽花開’故事多”報告會讓我感觸頗多，也讓我很慚愧。她身上的一個個小故事我們的孩子身上也曾經有過，我們只是懶于記下他們的點滴，更不屑于關注他們的生活小細節。我們缺少焦老師善于捕捉孩子們優點的習慣。曾幾何時我也像焦老師一樣，總是把發生在孩子身上的一個個感人的、難忘的小故事寫在自己的日記本上，課下和孩子打鬧成一片，想想應該是剛上班的那幾年吧。工作久了，眼睛就不太會發現美了，焦老師提醒了我，只要堅持寫下去就會得到自己想要的收獲。我也可以克服懶惰，重拾筆桿寫下去。用一顆童真的心去觀察發現生活中點滴的美，感受孩子們的快樂，擁抱美好的明天。

　　短短的培訓雖然激起了自己的學習熱情，可是我深深地明白，一旦激情退卻，一切又都會趨于平淡以至于最后成一潭死水。學無止境，所以只有不斷的學習，不斷地挑戰自我，不斷地向像賈老、王麗華和焦麗輝老師一樣的去學習，才可以增加自己的知識，提高自身的文化素養。培訓期間我不僅收獲了專業知識，更加懂得了如何去做一個快樂的小學語文老師，更加明白了適合自己的教學才是的。在以后的教學生涯中我不會盲目得追隨和崇拜，我要認認真真地去學習真語文，踏踏實實的教孩子們聽說讀寫。

暑假培訓心得體會 篇9

　　參加精英教師成長研修院數學教師暑期集訓，猶如做了一場長長的夢。集訓結束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動，時時提醒著我，那是一場真實的夢。非常感謝主辦方、學校領導給我們這樣尋夢的機會。

　　本次培訓首先吸引我的是它的培訓模式，它不僅有和我們學員的同臺授課，還有專家的專題講座，講座的內容也不僅僅局限在數學的專業知識上，有國學、信息技術、微課程等方面的培訓，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的班主任就是我仰慕已久的徐長青老師。7月14日晚，在去往濱江小學的路上，我一邊對同伴念叨著“心里有些小激動”，一邊想象著與徐長青老師相見的場景。雖然飛機晚點讓我們班的研課稍微推遲了點，但是絲毫不影響我們的熱情。恍惚中、掌聲里，我見到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽……當天晚上我們首先是三位老師對《三角形的特性》的說課，徐老師都一一對說課進行了中肯的點評，他的激情洋溢、幽默風趣感染了在場的每位老師。然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當學生認真聽劉老師的課，爭做一名“好學生”，時不時的提出一些老師沒有想到的問題，雖然老師當時措手不及，但很好的預設第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個環節一個環節耐心到位的指點也是第二天課堂成功的基礎。我折服于徐老師的幽默點評和到位指點，也折服于劉老師的可塑性，當天我們研課結束已經11點，通過研課，對劉老師的教案做了很大改動，還有課件的處理、教具的準備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個小時，在第二天的呈現令我們驚訝。這種教研模式對老師是一種挑戰，以后我們可以多借鑒。

　　在這幾天的培訓中，我們還有幸的聽到了徐長青老師、華應龍老師、賁友林老師和牛獻禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過，但這在這次培訓中，在長沙濱江小學一次又能全部領略他們的課堂美魅力，真的像夢一樣不真實。此外我們還接觸了國學、微課程等的開發非專業知識，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開發微課程等，收獲真多。

　　將這些感人的細節一一回想，真的感覺如夢似幻。夢里，那些仰慕已久的來來去去，似驚鴻一瞥；夢里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養的動人場景，如山水長卷；夢里那些上課老師的跨越性的成長，令我們驚嘆。

　　四天集訓，好長好美的一個夢！謝謝李博——辛勤的筑夢人。我惟愿長久沉醉在這夢里，沐浴智者的靈光，汲取的智慧，去開掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長！

暑假培訓心得體會 篇10

　　在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。

　　一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程

　　作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

　　多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

　　通過這次培訓，讓我更懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系。然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。

　　二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　（1）愛崗敬業

　　我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

　　（2）尊重學生

　　只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

　　（3）要有強烈的責任心

　　作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

　　1、對全體學生負責。

　　2、對學生未來負責。

　　（4）以身作則

　　教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。

暑假培訓心得體會 篇11

　　在今年暑假期間，我有幸成為了“X市幼兒園骨干教師高級研修班”的一位學員，為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。專家們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。

　　一、講座全面系統

　　在本次培訓的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，從游戲的組織與實施到文學作品的解讀與教學，從自然角的創設到區角的設計，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現在我們的面前。

　　聆聽專家們的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開闊了我的視野，增長了我的知識，更新了我的一些教育觀念……

　　二、課堂形式多樣

　　對于這次培訓，我們不僅僅體會了專家們的知識與經驗，更從那些優秀的老師們中近距離的領略到了課堂教學的無窮藝術魅力。她們的課各具特色，各具風格，從教學設計到教具制作，都一一精心準備，課堂控制更是游刃有余。與其說我坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽,去學習。

　　此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態語言很生動。雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現。

　　這些五彩繽紛的課堂開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。

　　八天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會到，一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教育教學中的一切好的經驗。在今后的日子里，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事幼兒教育事業。

暑假培訓心得體會 篇12

　　暑期語文培訓心得體會正文：重溫課標，更新理念——暑期培訓心得體會天生港學校 朱美玉暑期，我區全體語文老師集中于實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細致認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課，暑期語文培訓心得體會。通過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現將自己的學習體會小結如下：

　　領悟課標精神，轉變教育觀念

　　⒈、面向全體，提高學生語文素養。通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養，我們教育的目的不是為了培養少數語文尖子，不是為了讓他們去當作家，更不是為了應付考試，語文教育應為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，為他們日后適應社會提供基本保障。語文素養應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發展實際出發，突出基本目標，夯實基礎，體現語文基礎性特點。真正做到以人為本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養成。

　　⒉、轉變觀念，構建新型師生關系。在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關系，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調動，孩子們在智慧的挑戰中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉變教學過程是教師向學生“傳道授業解惑”的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發學生的學習興趣，使學生樂于主動學習，要給學生創設一個民主寬松的學習環境。

　　⒊、挖掘教材，整合三維目標。《語文課程標準》規定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內容涵蓋了語文素養的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據知識和能力、過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯系為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利于學生的發展出發，因為教學最終目的是促進學生的發展。

暑假培訓心得體會 篇13

　　為期2周的英語培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的培訓老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得：

　　通過培訓使我重新認識了英語教學，作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我們要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pair work和Group work部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。對于我們自己，能有機會和外國的老師用英語交流彼此的思想，我覺得真的是非常的快樂。不僅鍛煉了我們的英語口語，而且也了解了很多有關英語的`文化。

　　所以我覺得在以后的英語教學生涯中我應該這樣做：

　　1、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，英語中常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生和老師以及和同學之間的簡單對話等。在平常的時間，多多的看有關英語的雜志和有聲讀物，時刻都要裝備自己。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

　　2、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，充分調動學生學習英語的積極性，為提高課堂教學效率服務。

　　3、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

　　4、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，多多的給學生們設置英語的情景，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，我覺得做為一位新時期的英語教師應該與時倶進，不斷的學習。希望以后多舉行這樣的培訓，讓我能不斷的提升自己。

暑假培訓心得體會 篇14

　　今天聽鄭嵐峰老師的報告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環，也不是他淵博的知識，而是他對學生的那種深沉的愛。

　　鄭老師言語間不曾直接表白自己有多么的愛他的學生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那么的厚重。給與學生愛的同時，他收獲的不僅僅是優異的成績，同時，還為社會培養出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。

　　他告誡我們一定要愛的“均衡”———不要只愛幾名學習好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們，他們就會喜歡你，就會喜歡你任教的那門學科。成績出色，或者是相對出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。

　　感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的，健康的。有什么能比擁有一個健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊？往大處說，我們的社會，我們的國家，擁有一大批健康向上的未來的主人，何愁不強大？

　　我們強調要“愛崗敬業”，只有愛了， 才會甘心付出，竭盡所能；只有愛了，才能無怨無悔。作為老師，我們在要求學生尊師的時候，是不是也要反思一下自己是不是給了學生同樣的愛，讓他們發自內心的尊重你呢？

暑假培訓心得體會 篇15

　　8月19日至22日，“20__縣直小學暑期教師培訓班”邀請8位中原、專家走進育才小學，為我們傳經送寶。

　　濮陽市中小學教研室主任管仲杰講授的主題是《課堂教學常規》。他從時代需要什么樣的老師談起，為我們介紹了綜合實踐活動的內容。他的講座帶來了前沿的教育信息，為閉塞的我們打開了一扇窗。最后他詳細介紹了教學工作常規的五項基本環節：備課、上課、輔導、作業批改、考查考試。這些工作常規可以說每個老師都非常熟悉，但是對比管仲杰老師的講解，我發現，雖然自己有著二十多年的教齡，可依然有很多地方做得不夠好，有許多需要改進之處。

　　省姚俊松帶來的專題是《使洪荒之力，不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語言給我們講了如何做好班主任工作，有理論，有經驗，內容分四部分：多一份期待，讓生命綻放精彩；少一份抱怨，讓困難變成資源；多一份尊重，讓關愛滿足期許；少一份功利，讓教育成就未來。現場的老師紛紛與姚俊松進行互動，渴望自己有更多的收獲。“把有意義的事情，做得有意思！讓學生感受到生命的尊嚴與教育的溫情！”大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧！

　　來自南陽油田實驗小學的中原劉娟娟講的是《發現語言密碼照亮習作之路》。劉娟娟在多年的語文教學工作中，以一雙聰慧的眼睛發現了語言的“密碼”，輕松解決了學生習作中的困難。講座中，劉娟娟分別從詞語密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語言密碼運用五個方面舉例說明，詳實的例子，細致的講解，讓在場的老師們如醍醐灌頂。

　　最年輕的中原陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》，她的語言充滿著清新歡快的氣息，她的班主任工作做得扎實有趣。剛畢業踏上工作崗位之時，她忍受著家長的質疑與猜測，一心撲在教室，全心關愛學生，以自己誠心的付出與關愛贏得了學生的喜愛、家長的敬愛、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿足于僅僅做好語文課堂教學，她積極開發德育活動，不斷創新班本課程、師本課程。她說：“學校是一段旅程，課堂是一段風景。”穿梭在教室中的她，帶領學生感受著學校這段旅程的幸福，欣賞著教室里師生共同描繪的風景。做尋根的教育，行扎根的成長，愿我們也做一名幸福的班主任。

　　培訓的第三天，我們迎來的是省實驗小學的校長徐艷霞。徐艷霞曾是南樂二實小的一員，現在成長為中原、長。那么，她是如何由一名基層教師一步步成長為中原的呢？她的講座《行走在追夢的路上》，以自己的成長經歷闡述了教師專業發展的7個關鍵詞：懷揣夢想、勤勉學習、積極實踐、堅持研究、勤于寫作、敢于挑戰、勇于創新。在諸多的挫折與磨難面前，她不斷完善修煉自己，憑借堅定的信念、堅強的毅力、高超的學識、寬廣的胸懷，讓磨難與考驗一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。

　　濮陽開發區教研室主任楊玉民，特級教師，河南省教育專家，河南省教學。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學，我們曾經同班學習三年。在走上工作崗位之后，他憑借勤奮與智慧開創了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長》。他從專業化發展歷程、專業化發展基礎、專業化發展路徑、專業化發展策略一一談起，深入淺出地闡述了教師專業化發展的相關理論知識。專業發展是教師最為關注的一個話題，楊玉民老師的經驗之談為我們指明了方向，樹立了目標。

　　最后一場講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩一樣優美的語言、澎湃的激情感染了在場的每一位老師。她講述了自己在語文教學與少先隊工作中穿梭的經歷，每一項工作都做得精彩紛呈，曾受到習近平總書記的親切接見。趙娜就自己最拿手的強項——專業寫作進行了詳細的介紹。她從自己的寫作經歷談起，稱自己今天的成就大多得益于專業寫作。我們學校領導也多次倡導老師“同讀共寫”，但是真正堅持下來的卻寥寥無幾。今日聽趙娜侃侃而談，竟有上千篇文章的發表，我深深明白了，這些成就的背后有著多少不為人知的艱辛！

　　三天半的培訓學習，靜靜地聆聽，細細地記錄，深深仰慕這些專家的教學藝術，更無比敬仰他們在行走的道路上所付出的努力。聽他們分享的精彩，感受他們飛揚的青春，似有一團火溫熱我內心的淡漠。人生苦短，時不我待，就讓我們揚鞭啟航，踏征程，歷磨難，奏響青春的旋律，為人生譜寫最美的詩篇。

暑假培訓心得體會 篇16

　　20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數學骨干教師的培訓學習辦的很成功。

　　從過程上看，環環相扣，非常流暢。

　　1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。

　　2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點評，再后來網絡上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見的東西。可謂受益匪淺！

　　3、中午的最后一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。

　　4、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。

　　從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最后的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。

暑假培訓心得體會 篇17

　　20__年8月1日至5日,永嘉縣初中語文,科學,數學教研組長在縣教師發展中心徐強副主任,蔡正勇部長及各科教研員的帶領下,在紹興文理學院進行為期5天的培訓。5天的培訓已經結束。做為語文組的學員,我對本次學習之旅有以下感受:

　　一、安排合理,工作周密

　　距培訓一個月前,教研員厲老師就預先發布各類跟培訓有關的消息,包括報名表,動車的班次,路線圖等等,甚至把文理學院的帶班班主任的手機號碼也預先告知。在這5天時間中文理學院的接待也確實對我們在培訓和生活方面做到了無微不至的照顧,讓我們解除了后顧之憂,安心學習。組織者在5天當中安排了半天的移動課堂,為學員提供了感受紹興深厚文化底蘊的機會,讓學員在接觸教學理論的同時也能得到紹興風土人情的薰陶。

　　二、精選授師,場場精彩

　　8月2日上午孟海明的《課堂實錄點評》,孟海明教研員針對2節課堂實錄和學員進行熱烈的研討和交流,并進行了精彩的點評。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實施與教師專業發展》和何燦華的《基于學校的教學建模》,發展理論緊密結合自己學校的建設經驗,給與會學員提供了一個學校建設和教師的方向。8月4日方張松的《教學教育智慧》真可謂這次培訓活動壓軸大戲和高潮,方主任針砭時弊,幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個人。全場笑聲掌聲不斷,學員們在哈哈大笑之后卻陷入深深的沉思,做為傳道授業解惑者應有什么樣的教學教育智慧。

　　這幾天的聽課活動,我想就劉春文的《微格作文解碼》,談談自己的看法。劉春文的作文教學不是從理念出發，而是從寫作實際出發，在學生原有水平的基礎上，適當參照理論在反復修改中實現提高。她不是沒有理論，她的理論特點，不是從什么權威的那里批發來的大前提，而是從實踐經驗中進行概括。她提出的先教后寫，是先有教師主導的理念，學生難免被動追隨，其主體性很可能受到限制。而“先寫后教”則是先有學生的實踐，教師“基于學生習作現狀來制定作文起始教學”。這樣做的意義首先是有的放矢，不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫作的本源”。這是有根據的，這個根據不僅僅是經驗性質的，而且是哲學性質的，那就是理論指導與實踐的關系。一是，其有效性在于從實際出發，二是，在實踐中檢驗、修正、提高。

　　在具體教學策略上，劉春文打破一般作文教學學生寫作、教師批改的模式，勇敢地把實踐精神貫徹到底，將重點放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式，把學生自改、互改，甚至網絡修改和教師的指導修改結合了起來。如果要說有所發明的話，這可以稱為一大發明。可喜的是這個發明在教學實踐中，經受了檢驗，取得了相當明顯的效果，由于是微格性的訓練，出現了令人驚異的立竿見影。

　　總而言之,這次的紹興之行收獲巨大,既學習到了前沿的教學理論教育智慧,又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行!

暑假培訓心得體會 篇18

　　今年的暑期培訓有別于往年對教師“技”與“能”的重視，而更側重于對從師者“德”的修養訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養與教師專業成長》就能感受得到。兩場報告正能量滿滿，讓我感到理應珍惜當下，更加奮發有為。

　　身處中國神經末梢金寨的我們都已感到一個新時代已悄然來臨，世界格局正處在劇烈變動的“重塑期”，中華民族迎來偉大復興的“關鍵期”。國家正在開辟著國家富強之路，人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上，我們走在希望的原野上不時看到：城市緊張忙碌高、樓林立，鄉村蓄勢振興、山清水秀，車間工地熱火朝天，田間地頭揮灑如雨……在工廠里，在實驗室里，……一切美好的東西都被奮發有為的中國人創造出來。哪怕心里再“窮”的人，也不可否認國家變化巨大，已很富很強。

　　兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學教師心里不再落空，我們的國家正在兌現自己對教育的。幸福是珍惜出來的，痛苦是比較出來的，請您暫且不要橫向對比，而應多和自己過去對比，多多打開自己機遇的未來空間，從中盡快找到自己人生出彩的舞臺，讓自己幸福，讓自己的中國夢大放異彩。

　　晚飯后舉家漫步在桂花公園里，盡管頭頂沒有康德講的燦爛心空，但流光溢彩的萬家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福。回想自己20年的育人生涯，細數這些年的成長，我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著!

　　“孩提時代，老師是我心目中的神，年少時代，老師是我心目中的夢，我至今慶幸上小學時遇到了幽默風趣、有君子風范的馮新華老師，上中學時遇到了陳先祿這樣嚴厲嚴謹的英語老師，馮紀國那樣才思敏捷的數學老師，上師范時遇到了楊以謀那樣課堂圣神的楷模老師，做人清風兩袖、德高望重的沈名載校長。我的理想就是像他們一樣站著，成為一名受人尊敬的人民教師。

　　剛走上教師崗位的我又遇到了桃嶺初中林遠友那樣愛生如子的老師，汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長；來金江工作又遇到了沈正權那樣年近五十仍銳意創新、開拓進取的富有教育激情的校長，桂亮那樣身先士卒、正直無私、艱苦奮斗再創業的校長；還有胡曉昂校長那樣做人做事嚴于律己的“心”與“態”，更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔的日常行為......一切的一切，狀在眼前，浮在心間。我為有這樣的團隊，這樣的領航人，作為他們中的一份子，感到自豪，我愿意向你們一樣站著！

　　今早桂亮校長在作暑期集訓動員報告時梳理了金江建校十年的求生存、謀發展的歷程，我見證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿園關不住，學生們捷報頻傳、不斷進步成長——20__年一鳴驚人，20__年碩果壓枝，20__年桃紅柳綠，20__年再創輝煌，20__年濃墨重彩，20__年不同凡響，20__年再續華章，2020__年年如是；學校榮獲的各種各樣的表彰貼滿了榮譽墻；看到了語文教師“實用、鮮活”的特色教學；數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術；英語教師“因材施教、形式多樣”的現代化教學；還有豐富多彩的興趣小組教學；寓教于樂的藝術教育……看到了，看到了，學校正在飛速發展。這讓我意識到我們的學校是一所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正如桂亮校長總結的那樣，是所有金江人修心成長、用心工作的結果，都源于教師崇高的事業心，神圣的責任感、無私的奉獻精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派，你們已把對孩子的愛、對教育事業的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液！你們視學生如己出，視學校如家庭，視教育如生命，你們是最可親可敬的人！

　　作為金江的一份子，我自豪，我愿意向你們一樣站著！

　　作為一名光榮的教育人了，如果今天孫德玉教授問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常熱愛教師這一職業。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　在我二十年的教學生涯中，我不斷學習，我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說，自己是多么的高尚，在教學中我的成績也不是很輝煌，但我想說：孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；課堂上我們無障礙交流，課后聽他們一訴衷腸；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光；逢年過節打來的電話、發來的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，從他們那我真正地體會到了做一個教師所有的幸福和快樂。一介書生，舍此何求？為你——孩子們，我愿意站著！站成我向往的人生——那就是做一名優秀的教師。

　　我想為了花的事業，果實的事業，我們一定要用生命的綠做好葉的事業。要為站在起點的孩子作終點的思考，“要為每一個學生的幸福人生奠基”，使學生德智體全面發展。

　　桂校長領航下的金江實驗學校正在走創特色、創的第三個五年發展道路，為了金江的未來，正在強力推行砥礪奮進新時代，面向未來再創業的偉大征程。這就要求學校、教師都要與學生一起做的自己！“德高為師，學高為范”的教師職業、新課改的教育浪潮，新時代的創新發展……這一切也要求我們不能空坐著！巔峰時代，挑戰在我們面前，機遇在我們手中，新時代是奮斗者的時代，我們要做的，不再只是手拿一支粉筆一本書進課堂，我們必須于無路處辟蹊徑，于無望處揚征程，心懷一顆進取之心，下苦功夫學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦，學網絡，學科技……讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂，微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀！用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！就讓我們一道做無私奉獻、品德高尚的教師吧，做創新型、全能型，現代型教師吧！只有這樣的教師才能無愧于我們生活的這個瞬息萬變的偉大時代，只有這樣的教師才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號！無愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂的六頭帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著，去學習，去戰斗，去實實在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的崗位工作做好，將學校的要求內化，轉化為自己的實際行動，做理想信念的傳播者。

　　已過了不惑之年的我在金江實驗學校的這三千余天里，一直感覺到自己的成長,一直知道自己在成長,這讓我感覺幸福非常。這是金江對我的獎賞，這是奮斗對我們的獎賞。

　　艱苦奮斗再出發吧！所有育德入心，成德于行的人們！我敢說今后我們的奉獻將會像一泓清泉，長年不斷地流淌；我們的奉獻，將像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在金寨大地；我們的奉獻就像那一道彩虹，逝去的是無情歲月，留下的是美麗人生。為無怨無悔青春，我甘愿站著，我情愿奉獻我自己，讓我們的青春在跳動的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊！

暑假培訓心得體會 篇19

　　為期一周的暑期培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新燃起了斗志，確實感到受益非淺。

　　教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

　　通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

暑假培訓心得體會 篇20

　　這個暑假，和以往的暑期略有不同，培訓的頻率明顯高了許多，放在往常，雖然不可不去，可心里面其實是有一百個不愿意去的念頭，可是這個暑期培訓，我愿意由衷的給一個大大的贊，原因只有一個，今年的培訓接地氣，能夠帶給我們實實在在的課堂應用和心靈的覺醒。

　　一、教師核心素養培訓

　　在區教體局組織的“不忘初心，立德樹人”教師核心素養培訓會上，著名教育學者扈之霖先生從銘記中國文化之根的角度談了新課改下教師應具備的核心素養，總書記曾說：培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化，牢固和核心價值觀都有其固有的根本，拋棄傳統，丟掉根本就等于割斷了自己的精神命脈。作為教師，我們該如何守護和傳承中華優秀文化呢?我們要把古詩詞變成孩子們的文化基因，提高自身的學科基本功和課堂基本功，提高課堂效率，通過簡單、樸實、本真、智慧提高師生課堂溝通的質量。在課堂中講究教學邏輯關系，追求課堂教學藝術，而不是將課堂變成教師表演的獨角戲舞臺，減少教學垃圾時間，從而更高的提高課堂效率。課堂的設問要順勢而導，做為“天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的有教育使命的教師。

　　洛陽市第四十九中學的孫少輝校長帶給我們的是教師的信息素養方面的知識，可以說是滿滿的干貨。他認為對于學生用手機并不一定就是壞事，信息技術高速發達的今天，醒來摸手機，睡前放手機，已經成為現代人生活的寫照，阻擋學生接觸網絡是不現實的，關鍵是讓手機通過合理引導，成為孩子們學習和生活的工具，為學生服務。他還給老師們介紹了實用于教學的多款app，諸如訊飛語記、喜馬拉雅、好彈幕、qq直播、納米盒、有道語文達人、百詞斬等，也推薦了能夠促進教師專業成長的教育平臺，如國家教育資源公共服務平臺等，都讓我耳目一新，躍躍欲試。

　　河南師范大學的王茝教授用他詼諧幽默的授課方式給我們闡釋了他理解下的教師職業道德，“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”一共六條，雖然這個我們聽得很多了，可如果逐條對照，真正把這24個字全部踐行，我想還是仍需努力的。王教授說：一個學生最不可愛的時候，正是最需要老師給予愛的時候。是啊，作為特教教師，為了自己的良心，為了孩子的未來，我們更有義務把教師職業道德踐行到底，要當一個拋卻功利，不忘初心的好老師。

　　著名班主任工作專家秦望給我們帶來的是創意微班會，他從班主任應當具備的知識結構和能力結構，還有他的微班會實例給我們做了講解，他認為班主任應該從日常管理、文化建設、特殊學生、管理隊伍、活動組織、主題班會、家校共育、溝通藝術、心理輔導、案例分析、課程開發、專業成長幾個方面下大力氣，下大功夫。還有他的微班會，也特別有意思，可以在任何學科內進行無縫連接，時間短小，解決問題及時，特別值得借鑒。

　　二、特教新課標培訓

　　為了提高特教教師的特教專業素養，李龍江校長帶著我們一起對特殊教育培智學校新課標進行了解讀和學習。

　　課標明確了我們要培養什么樣的人的問題，通過教育和康復，我們要培養具有初步的愛國主義、集體主義精神，具有初步的社會公德意識和法治意識觀念，具有樂觀向上的生活態度，具有基本的文化科學知識和實用生活、生活以及自我服務的技能，養成健康的行為習慣和生活方式，成為適應社會發展的公民。

　　該課標培智學校共10門課程，其中一般性課程共7門，包括生活語文、生活數學、生活適應、唱游與律動、勞動技能、繪畫手工、運動與保健，選擇性課程共3門。包括信息技術、康復訓練、藝術休閑。

　　此次特教課標體現了當代特殊教育的新理念，在課程資源目標建設方面，充分考慮了不同類型殘疾學生的認知能力、學習方式、個性特征和身心發展特點，針對殘疾學生的特殊需求，開發滿足特殊教育課程與教學改革需求的優質資源。在課程資源內容建設方面，構建了以提升生活質量為核心的開放而適性的課程，既注重現實生活的需求，又注重社會發展的需要。同時，特教課標的出臺有利于規范各地的教材建設，開發一批針對學生特點、符合課程標準，具備通用性、系統性、科學性、實用性相結合的教材，將有助于教師專業能力的進一步提升。

　　由于我國殘疾學生的障礙類型不斷分化，障礙程度不斷加重，多重障礙不斷增多的現狀，與特教學校義務教育課程標準相伴而行的，應該是加快特殊教育教學和評價的改革。對比以往的特殊教育課程與教學改革，這就要求特教工作者遵循殘疾學生身心特點和學習發展規律，推進差異化教學和個別化教學，提高教育教學的針對性，及時調整教學觀念和教學方式，合理把握教學容量和難度要求，通過多種方式開發潛能，將發展的可能性變為發展的現實性，促進殘疾學生全面發展、更好融入社會。

暑假培訓心得體會 篇21

　　8月25日參加了教育局組織的班主任培訓我收獲很多，其中印象非常深刻的一點是做好家校聯系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

　　8月26日，27日兩天我參加了旗教育局組織的小學數學教師的培訓，培訓主題是數學核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學數學課程標準，核心概念解讀包括數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節生本課，我學到很多知識。數學課堂也可以上的很精彩，學生積極性很高。單元整體教學思路的學習使我明確從整體看整個單元，安排學習活動。認真備課，并且上好每一節課。提高學習及教學效率。

暑假培訓心得體會 篇22

　　8月28日，XX學校舉行了20 X年暑期教師培訓會。上午，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質。培訓會使全體教師受益匪淺。

　　下午，李副校長向全體教師傳達了區教育局師德師風教育的文件精神，結合我校實際，就新學期教學常規管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內容，倡導全體教師要有敬業精神，恪守教師職業道德。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風承諾書”。之后，每一名教師與學校鄭重簽訂了《X學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細致的安排。全天培訓緊張充實，為學校各部門各司其職，確保開學有序工作做了充分準備。

　　此次暑期培訓會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業務素質和道德水平，優化教育教學質量。成就自己，成就學校，為_X營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。

暑假培訓心得體會 篇23

　　一方面我比較認同感xx老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些小學一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的學習基礎。

　　另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學習氛圍，尤其是作為一名教師應該要懂得如何調動大家的學習情緒才能夠有所作為，每天對于自己所要教授的生活常識做一個簡單的規劃才能夠逐步實施下去，如果單純只是想到哪里教到哪里的話可就顯得有些太不專業了，因此作為一名幼兒教師應該懂得在家長與孩子的需求中間尋找到一個雙方都能接受的平衡點。

　　還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的`理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經驗并建立起獨特的教學優勢，只有這樣才意味著自己在成為優秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。

　　在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現最為優秀的一面。

暑假培訓心得體會 篇24

　　通過初中數學新課程培訓，使我受益匪淺，通過專家和一些優秀教師的講解、案例分析，使我進一步對課標有了認識，下面是我對此次培訓的幾點認識。

　　一要正確把握教材的編寫特點，轉變教育觀念

　　新教材內容的呈現體現了以學生的活動為主線，并且注重層次性和思考性，注重數學與學生的生活經驗密切聯系，重視培養學生應用數學解決問題的能力，重視學生的時間獲得，拓寬了學生學習的渠道。因此，根據新課標的要求，教育觀念要不斷更新：數學教學要以學生發展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得基本的數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

暑假培訓心得體會 篇25

　　8月1日至4日，我參加了__市小學語文教師暑期培訓，先后聆聽了__、__、__、__、__等名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發現自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學習得到了升華，對自主學習型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。

　　回首這四天的培訓歷程，緊張而有序。每天往返80余里到東關小學參加培訓，來去匆匆。上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業，上網交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的。

　　一、聆聽精彩講座

　　教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。名師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀發生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學到了做學問和為人師的道理。劉金龍老師的總結引人入勝;高黎校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距離認識、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長關于《唱響“初讀感知三部曲”，深化“細讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。王英主任《規范寫字教學，夯實學生基礎》的報告，道出了抓好寫字教學的成功秘訣，只有不斷地練習，才能獲取成功。多位老師介紹了改進作文教學的研究成果，我深感于語文老師的創新精神和執著追求，王香蘭老師“作文教學的智慧來源于生活”的教學理念在__遍地開花。名師的報告闡述中無不滲透出一種哲理：不能文章小而不規范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!不學習是要落伍的，作為教師我們豈能停步不前?

　　二、更新教學觀念

　　通過學習，使我深深地認識到自己的課堂教學只是形式上自主互助，要構建真正的自主互助學習型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學改革的步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。其次，實現教師角色的轉變。必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念，不斷提升專業素質，以適應素質教育發展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”課堂上，有時因為學生表現不好或學得不好，我會譏諷他們，傷害了學生的自尊，疏遠了師生關系。教師應恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，使課堂變為學生學習的樂園，成長的家園。

　　在培訓學習的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修遠兮，展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。

暑假培訓心得體會 篇26

　　這次的暑期師德培訓主要是由xx市教育局xx局長主講，在一個上午的培訓過程中，謝局長提到了三個方面：教育、師德、質量。謝局長說，我們現在關起門來實際地談談教育，語言親切而幽默，心意深重而濃厚，令人會心一笑的同時肅然起敬。謝局長用了幾個排比句說明德育之于人的重要性，一切教育中品德為重，沒有了品德，一個人在其他方面越優秀，那么他對社會的危害越大。

　　自古以來，中國的老祖先們流傳下來種種優秀的文化，其中對孩子的啟蒙教育書籍有《三字經》等，無不告訴孩子們做人的種種品德和言行，由此可知對德育的重視，識字之初先學品德。養不教父之過，教不嚴師之墮，這里的教和嚴更大的應該是做為一個言行端直的人來說的。一個人缺少知識影響的只是他自己，但是一個人品德不正卻會成為社會的蛀蟲，危害不可計數。

　　現實生活中，這一點也早已為我們所熟知。大學生因為妒忌等小事就衍生殺害同學之心，并且還付諸實際，而且所學越是先進，則害人手段也越是為人所難察覺，心腸的狠毒令人心寒。一個沒有了社會道德、跨越了法律界限的人，真的是太可怕，這樣的人，是怎么來的呢？

　　我想，沒有誰天生如此，必定與其生活的環境和其所受的教育有關。或許，那不該稱之為教育，完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應是一切教育的根本。品德為先，明理求真守善，才能使才智錦上添花。品德為重，在塵俗的紛繁復雜中才能守住道德禮法的底線，存一絲為人的清明智慧。