文禮公司員工的經(jīng)典培訓心得（精選4篇）
文禮公司員工的經(jīng)典培訓心得 篇1
十期培訓視頻看完，相信每個人都意猶未盡。從百年震撼到論語一百，仿若看到溪流匯成海洋，在這個文化侏儒的時代，每個人盡一份微薄之力，深愿溫良敦厚、恭寬仁忠扎根社會，讓碰瓷、勢利都見鬼去吧！
起初僅是對于國學文化感興趣，卻不知從何處著手，這個看看，那個讀讀，全無理論系統(tǒng)化，時間久了，某段時間忙了，就放下了。而現(xiàn)在終于有機會學習學習了，我是打心眼里高興的。以前是從未聽過讀經(jīng)教育這一理論了，到了這里才發(fā)現(xiàn)原來還有這一說，原來是這樣的，要是以前有這方面的深入接觸，是不是就簡單多了，于體制教育而言，大家不會再為文言文而煩惱甚至恐懼；于個人生活而言，大家了解了古人智慧，也不會還未閱讀，就深信國學經(jīng)典之難而遠遠拋棄對自己修養(yǎng)教化的深層次培育。
有些學生出了國，與人交，被問起中國的"孔孟老莊"，他一片茫然，或答"那些讀起來好難懂，我沒看"，這難道不是我們國家的悲哀嗎？他們拋棄了我們的傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)而投向他國我們聽不懂的語言，難道值得國民反省的日子還未到嗎？西方也是有優(yōu)秀文化的，可是留學生們確定自己出國讀書是為了那些，不少是為了那富麗繁華的城市吧，更甚至有的崇洋媚外，覺得外國的什么都好，真的是這樣嗎？
教育的本質(zhì)是開發(fā)人性，而今教育卻致力于考試機器么，老師家長的目光長久地流連在分數(shù)上，孩子讀書是為了考試得高分，那教育的意義在哪里！其實如今每個人都應(yīng)拋棄考試高分的思想圈子，高分低能的機器，真正為了開發(fā)人性而實行教育。人是為人生而學，而非為了分數(shù)而拼命，多次學生跳樓的事件是很值得反思的，家長是為他們的未來著想而把他們送到學校的，可是卻落得這樣一個結(jié)果，到底是因為什么？讀書不是為了讓孩子每次都得第一名，分數(shù)也許是一種檢驗學習水平的方法，但也不該這樣專注吧，分數(shù)真的有那么重要嗎？
想想吧，到底該怎樣能把教育搞好，什么樣的教育才能讓國民在人性、智慧、品行上擴展提升。
每一個國家都有其文化傳統(tǒng)，我們稱之為經(jīng)典。它是國之精華，是幾千年的文化結(jié)晶，它凝結(jié)了古人的思想智慧與勞動智慧，是值得我們一讀、一記、一承的。四大文明古國唯有中國源遠流長，從未間斷，并且融合了他國文化而不顯生硬，這是怎么一種文化、一份傳承。但是現(xiàn)在有多少人愿意靜下心來，讀一讀論語老子易經(jīng)詩經(jīng)，更多的人是不浪費一分一秒地抱著手機電腦，床上、餐廳、地鐵上、公交上，網(wǎng)絡(luò)、游戲、小說等等占據(jù)了人們的生活，侵蝕了人們的健康，從身體到心理。如果大家都這么在學習經(jīng)典上珍惜時間，一言一行追求賢仁，何至于有那些報道說中國游客在某某地亂扔亂畫，為人所嫌棄。大家都會追求做一個溫良恭儉讓的謙謙君子，與人謙恭，與國忠義，與吾臻善。
時候到了。從兒童讀經(jīng)開始，繼承中國國學精粹吧。重新檢討一下目前我們教育體制，反思一下接下來我們要怎樣發(fā)揚文化傳統(tǒng)，不讓他在我們這里斷了根。有研究表明經(jīng)典文化的學習，有利于提高孩子的記憶力，優(yōu)化孩子的品行發(fā)展，認字能力也大大提高，知識量擴大，也能早早養(yǎng)成好的行為習慣。但是學習任何東西都不能一股腦兒的，因材施教、因時施教，根據(jù)兒童的心智發(fā)展而實施教育，要明白教育是一輩子的事，不是幾月、幾年就成了的，階段分明，該怎么學就怎么學，不能硬塞，而讓孩子及早起步，大量讀經(jīng)，相信能更好吧！與賢人為友，孩子們也會進賢驅(qū)能的。
現(xiàn)在國家是很重視傳統(tǒng)文化的傳承了，領(lǐng)導人很重視國學之教，英語CET四六級考試經(jīng)常有關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容的參與，很多社團漸漸組織起來，但是還遠遠不夠。每個人都應(yīng)該有此意識，加入國學傳承的隊伍中來。不求能夠像王教授那樣，二十年如一日地為了經(jīng)典教育，為了兒童讀經(jīng)而奔波，但愿你我他彼此影響，做一個賢人。士不可以不弘毅，任重而道遠。在這個人們似要走西化道路的時代，或許這條路并不容易，但行己事，莫問前程。博學于文，約之以禮。以傳揚歷史文化為使命，以臻于至善為目標。當下，越來越多的人帶著家人參與讀經(jīng)，為孩子營造好的學習氛圍而組織讀經(jīng)學堂等，聽著周主任講論語一百的起步史，看著各行各業(yè)人士講述在論語一百的視頻，我相信：國學經(jīng)典會發(fā)揚光大的，總有一天世人都會熱衷于閱讀，熱愛經(jīng)典教育，走一條坦蕩悲憫的大道。
文禮公司員工的經(jīng)典培訓心得 篇2
幾天的學習很快過去，回想這幾天的學習，我認為自己確實受益良多。有好多話要說，卻又不知該從何說起，我記得我們公司的招聘網(wǎng)頁上有這么一句話："要認同王財貴教授的教育理念"，面試時程老師也問我說："你了解王教授的教育理念嗎？"我搖頭，剛到編輯室的第一天陳老師遞給我一份文稿，說我可以回去看看，晚上回家我只是很隨意的翻看了前幾頁，就已經(jīng)覺得王教授了不得，前幾頁的內(nèi)容主要講的是"解決問題的兩種方法，即簡單的問題簡單去解決，復(fù)雜的問題要用根源的思考模式，從根源上解決。其實，我們國家，乃至于整個世界，缺少的是解決問題的方法，也就是缺乏一種心態(tài)，而不是缺少解決問題的能力"。我很快就對這個演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后用了兩個小時的時間，慢慢的，完完整整的把這篇文章讀完，讀到教授的讀經(jīng)教育理念時，我除了驚奇、震撼，我還覺得我確實是來對了。
接下來，隨著對公司、對同事的慢慢熟悉，我也漸漸的融入其中，開始參加每晚的新員工培訓活動，整個的學習帶給我很多觸動，也解開了我當時對讀經(jīng)教育的一些質(zhì)疑，也帶給我無論從生活還是工作上的諸多幫助。讓我感觸最深的有以下幾個方面：
第一個，也是我最早接觸的，也是讓我這個學教育學的（曾認為很了解中國教育理念的），深信中國的教育課程改革要圍繞"以學生為中心的"的教學觀、學習觀、課程觀展開的人的教育觀發(fā)生改變的，就是教授的"全幅性和全程性教育思想"。教授在演講中說到"兒童中心本位要注意兒童懂不懂，要注意兒童有沒有興趣，這聽起來好像是天經(jīng)地義的，沒有人可以反對的。不過，今天我們要反省一下，兒童只能學他懂得東西嗎？他學他懂得東西才會有興趣嗎？"這個問題值得我們每一個人思考，怎么思考，可以結(jié)合我們童年的經(jīng)歷進行思考；可以結(jié)合讀經(jīng)教育這幾年的成效進行思考；可以結(jié)合我們現(xiàn)在的文化素養(yǎng)進行思考。你會發(fā)現(xiàn)，被我們無條件信奉了十幾年的理論是有漏洞，有缺陷的。我們再也不能盲目相信，不加思考的全盤西化，就如教授所講：中西文化是有本末之分的，所謂中學為體，西學為用，主次不能平行，更不能顛倒。所以我們要針對人性的發(fā)展，提倡一種全幅和全程的教育思想，要依據(jù)其特性作不同的處置，使中西兩種文化的內(nèi)容"各歸其位"。
第二個觸動是教授對人性的理解。因為我剛接觸教授的"大量讀，老實讀"的讀經(jīng)方法，聽教授講解"老實讀"含義是只要讀便可，不需要理解，在讀經(jīng)過程中也不需搞一些活動來引起學生的興趣，只需要老實讀經(jīng)的說法時，還是有一些質(zhì)疑的，比如：我們在讀的經(jīng)文真的有用嗎？那是古人20xx多年前的智慧，也能適應(yīng)現(xiàn)如今生產(chǎn)力科技都飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會嗎？但當聽到教授的答疑時，令我恍然大悟。正如佛教的傳播一樣，因為它是從人性出發(fā)，只要人們遇到苦難，就會祈求佛祖的庇佑。我們的經(jīng)文也是圣人孔子從人性的角度出發(fā)，教育我們應(yīng)該如何做人。人性是不變的，是一元的，變化的只是周邊發(fā)生的事情，這個是多元的，我們可以依據(jù)一元的人性論來解決多元的在我們身邊發(fā)生的事情，所謂"不要小看古人的智慧，不要狗眼看人低，古人的智慧是非常值得我們學習的。"
第三個問題也是值得我們每個人思考的：我們要如何來培養(yǎng)我們的孩子"科學精神or科學成就"；"思考能力or 學習成績"？
我相信隨著以后不斷的學習會更全面的、系統(tǒng)的、深層的理解教授的教育理念，踏實的做好自己的工作，套用同事的話說"成就自己，成就公司"。
文禮公司員工的經(jīng)典培訓心得 篇3
通過近段時間對5S的學習，首先從概念上對它有了一定的了解，字面理解比較直觀簡單，5S為整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)，另加1S為安全，但是實際做起來確實比較困難，特別是整理、整頓這塊。
整理：就是清理雜亂，我們要區(qū)分要與不要。
整頓：就是所要的東西都能要定位，能馬上取出，在安全、品質(zhì)、效率等原則下，排列整齊了任何人都能立即取出想要的東西。放置的方法要標準化，實行三定原則，定容、定位、定量。
在我們現(xiàn)實操作中，沒有把員工帶動進去，員工甚至連意識中都不知道什么是“5S”,“5S”要的是全員參與，現(xiàn)在員工接觸的少，認為“5S”就是把衛(wèi)生打掃好就沒事情了。我們即使擁有世界上最先進的生產(chǎn)工藝或設(shè)備，如不對其進行有效的管理，工作場地一片混亂，工件亂堆亂放，其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下，員工流失率增加，成本上升，通過5S現(xiàn)場管理可以有效地解決這個問題，它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善，是走上成功之路的重要手段。
“5S”的真正意義就是現(xiàn)場環(huán)境管理，通過現(xiàn)場的流程管理活動去計劃、控制、調(diào)整等組織運作，其主要目的就是要產(chǎn)品達到質(zhì)量穩(wěn)定、效率提升、成本降低，最終實現(xiàn)標準化。
在現(xiàn)實推行中，我們?nèi)狈δ鄹纳频墓沧R，是要大家一起去改善和維持的，不是一個人或者幾個人的工作，如果在推動中多點活動要大家一起參與就有可能更好的推行，現(xiàn)場的操作工有的人根本不知道什么是“5S”，如果我們能把“5S”的理念灌輸?shù)矫總�操作工身上，這樣大家有了共識，對于提高我們工作效率和環(huán)境是個很好的方法，而怎么灌輸給操作工然后去實施下去，就是個難題。而這個環(huán)節(jié)中最主要的是班組長，他們是執(zhí)行者，他們和操作工走的最近，能夠最有效的傳輸理念和實施的進程。
其次，“5S”的管理不僅可以降低成本，提高效益，有序的管理為員工創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和工作條件，既保護了員工的身心健康同時又使員工的個人素質(zhì)得到了提升，增強了對工作的熱情和努力，最終企業(yè)效益得到提高，工人待遇也同時得到相應(yīng)的提高。“5S”的推行從根本上解決了企業(yè)的基層管理無序和不易控制的現(xiàn)狀，使得所有的場地、所有的設(shè)備、人員全部納入了管理的視角中來，每一項工作都按照同一個標準來進行開展，有效的提高了工作的效率。
在“5S”審核中出現(xiàn)不合格現(xiàn)象，應(yīng)采取相應(yīng)的糾正措施，或預(yù)防措施。其糾正和預(yù)防措施的目的是：
（1）消除實際或潛在的不合格原因；
（2）采取措施，防止類似問題發(fā)生或者預(yù)防問題的再次發(fā)生；
（3）不斷地進行改進，提高管理水平。
我相信每一件經(jīng)過我們思考過去做的事情都是有意義的，重要的在于自己是否重視自己所從事的工作，我認為重視自己的工作而做好每一項工作是對自己的尊重。所以，從我自身而言，既然已經(jīng)認可了“5S”管理，我就會努力地做好每一項有關(guān)的工作。
我相信，我也堅信，在我們共同的努力下，我們一定會實現(xiàn)我們的標準化，公司的明天也會更加美好……
文禮公司員工的經(jīng)典培訓心得 篇4
第一次來到機械有限公司面試時，一進公司的廠門，映入眼簾的就是整潔的環(huán)境和醒目的十個大字“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)”。步入車間，地面上黃色的定置線和墻面紅色的長幅“5S靠大家，全力以赴推行它，全員參與5S管理的推行，營造高效整潔的工作環(huán)境”吸引了我的目光，此時我的心中有點疑惑：5S管理到底在工作中起到啥用途？為什么公司這么重視它呢？面試完后，帶著這些疑問回到家，問了我的愛人，他只給了我很通俗的一句話，搞好5S管理是企業(yè)管理中的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要工作之一，主要目的是改善品質(zhì)，提高員工的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多利潤。
進入已經(jīng)有一個月了，每周一早上主管都要強調(diào)5S管理的執(zhí)行。漸漸地我才明白5S管理的重要性，它關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。經(jīng)過這段時間的“整理、整頓”，車間面貌煥然一新，貨架上物品擺放整齊，排列有序美觀，根據(jù)物品的使用程度依規(guī)定定位、定量放置，物料盒正前方都貼有物品名稱標識簽，讓我們拿裝配小車的零部件時更輕松、快捷和方便。這項工作的開展落實到位，得感謝電氣裝配組的盧組長和我的師傅們。記得那一天，物料盒剛送到工場內(nèi)車間，盧師傅就帶領(lǐng)大家把貨架上那些亂七八糟的物品一件件卸下來，用抹布拭去貨架上那厚厚的灰塵，把一件件物品又重新整理好放置新的物料盒內(nèi)。大家在七月的流火中，不懼怕炎熱，一聲不響默默的整理收拾好物品，經(jīng)過幾個小時的工作，物品整整齊齊地被擺放在貨架上。此時，我注視到師傅的額頭上一顆顆晶瑩的汗珠滴下地面，濕潤了地面的灰塵，也深深的打動了我的心。5S管理得到實施，是師傅們辛勤汗水換來的成果。
企業(yè)高層領(lǐng)導要求員工積極參與5S，為了提高我們的工作效率。說起這5S管理中的“整頓”，我不禁想到第一天上班碰上的煩心事。上班的第一天，來到新崗位，我老老實實地呆在裝車區(qū)域，跟師傅學習安裝所謂“小車”的接線。師傅就囑咐我看看怎么走線，偶爾師傅叫我拿幾個螺母，這下我就犯愁了，因為對這些螺母的直徑型號一概不知呀。于是我走到貨架那邊，找到裝螺母的物料盒子，由于物料盒上的標識簽有的標識不清，還有的無影無蹤，更令我郁悶的是“張冠李戴”的標識簽。折騰了半天，才弄來師傅“所要的”螺母，師傅無奈地對我說；“我叫你拿的不是這型號的螺母。”此時我心涼了，感到自責。怎么不對呢，明明按盒子上標簽取出來的呀。這件小事讓我留下了深刻的印象。如今，我深切體會到整頓給我們工作帶來的益處，可見5S中整頓的三定原則中的定位的重要性
愿我們?nèi)w員工積極參與5S管理，從自我做起，自我學習，提高自身的素質(zhì)，做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀員工。以5S為基礎(chǔ)，努力學習5S管理的內(nèi)容，企業(yè)各班組做好5S宣傳，書寫宣傳標語，營造良好的氛圍，為企業(yè)爭取最大效益是我們每位員工應(yīng)盡的職責。在日益激烈的市場經(jīng)濟中求生存，謀發(fā)展，以高品質(zhì)的產(chǎn)品占領(lǐng)市場，將機械有限公司締造成國際化一流企業(yè)而努力奮斗！