巖頭鎮(zhèn)小校本培訓工作計劃范文

　　為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

　　一、指導思想

　　以教育局教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校和持續(xù)發(fā)展。

　　二、教研組成員

　　設立巖頭鎮(zhèn)中心小學蒼坡校區(qū)教研組

　　組長：李  科

　　組員：陳  苗  王曉敏  劉素珍  劉建瓊  

　　陳秀娟  周麗婭  李陳明  李吾新  

　　三、培訓目標

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

　　1.通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

　　2.通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

　　3.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資源(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) ，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　四、具體步驟和方法

　　1.組建機構。成立以校長為組織長，教導主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際建兩個教研組。

　　2.深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3.發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

　　繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用小本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓的教師收益。

　　4.深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

　　（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。

　　（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。

　　（3) 執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。

　　5.圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

　　（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。

　　（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展校內(nèi)教研活動。以教研組為單位，開足公開課，課后組織教師一起交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等。既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

　　（3）立足崗位培訓，提高自身修養(yǎng)。為提高教師的綜合素養(yǎng)和教學積極性，我校積極鼓勵教師參加縣市各類教學評比活動，如教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

　　（4）注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

　　6.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容

　　學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。

　　7.加強校本教研的管理

　　校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。校本教研管理主要有三個層次

　　一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；

　　二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要責任是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作

　　（1）建立相應的規(guī)章制度；

　　（2）師資隊伍建設；

　　（3）組織培訓；

　　（4）負責培訓效果測評

　　（5）檔案建設。

　　三是教研組基礎層，教研組長的職責是

　　（1）動員本組教師參加培訓；

　　（2）主持以組為單位的教研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　五、主要活動安排

　　九月份：  1.擬寫校本教研工作計劃

　　2.召開教研組長會議

　　3.重溫課程標準，重點學習各年級相關要求

　　4.迎接市第八批規(guī)范達標驗收

　　5.語文教研組集體備課

　　十月份：  1.教師專項技能展示

　　2.參加優(yōu)質(zhì)課評比  

　　3.語、數(shù)教研組集體備課

　　4.公開課展示

　　十一月份：1.期中教學常規(guī)專項檢查

　　2.期中考試成績分析，找出不足，備課組長帶領組內(nèi)教師交流制出相應改進措施。

　　3.語文教研組集體備課

　　4.公開課展示

　　十二月份：1.教師優(yōu)秀教學案例、隨筆、反思評比  

　　2.數(shù)學教研組集體備課

　　3.公開課展示  

　　4.復習研討課

　　一月份：  1.期末教學常規(guī)專項檢查

　　2.校本工作總結

　　集體備課（教研活動）安排表

　　周次

　　活動主題  

　　主備教師

　　參與教師

　　第4周

　　語文：美麗的小興安嶺

　　陳苗  

　　全體教師

　　第7周

　　語文：坐井觀天

　　劉素珍

　　全體教師

　　第9周

　　數(shù)學：角的初步認識

　　陳秀娟

　　全體教師

　　第12周

　　語文：長城

　　王曉敏

　　全體教師

　　第14周

　　數(shù)學：乘法的初步認識

　　陳秀娟

　　全體教師

　　第16周

　　數(shù)學：數(shù)學廣角

　　李科

　　全體教師

　　公開課活動安排表

　　周次

　　科目  

　　執(zhí)教者

　　課題名稱

　　第6周

　　語文

　　王曉敏  

　　頤和園

　　第8周

　　語文

　　劉素珍

　　清澈的湖水

　　第10周

　　數(shù)學

　　李科

　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　第13周

　　語文

　　陳苗

　　富饒的西沙群島

　　第15周

　　數(shù)學

　　陳秀娟

　　簡單的排列組合

　　xx年9月10日