教師培訓(xùn)計(jì)劃合集（精選28篇）

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)上海市教委《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的執(zhí)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》，以師德建設(shè)為核心，以提高實(shí)施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn)，以“合作、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新”為途徑，通過(guò)優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的浸潤(rùn)和專門(mén)指導(dǎo)教師帶教，促使見(jiàn)習(xí)教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，促進(jìn)教師整體隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，不斷提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。特制定我校新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)工作計(jì)劃，具體要求如下。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：

　　20xx屆新教師：王愛(ài)國(guó)、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、配以市（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)教師和校級(jí)層面指導(dǎo)教師專門(mén)帶教。

　　2、以學(xué)校“青藍(lán)”工作室為平臺(tái)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、課堂觀察、教學(xué)反思、現(xiàn)場(chǎng)“診斷”等教育教學(xué)活動(dòng)。

　　3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育思路，提升教育教學(xué)能力。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐為期一年。

　　五、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平，了解教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想；增強(qiáng)新教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。

　　2、立足課堂，細(xì)化管理。要具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃和教案設(shè)計(jì)，努力遵循教學(xué)規(guī)律，勝任教學(xué)工作，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、強(qiáng)化德育意識(shí)，提高育德能力。根據(jù)學(xué)生的心理、生理、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)際，遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，制定班級(jí)工作計(jì)劃，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，能勝任班主任工作，規(guī)范教師角色行為。

　　六、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德師風(fēng)的教育。對(duì)新教師加強(qiáng)思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢(shì)教育、法制教育。采取講座輔導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)等形式進(jìn)行。

　　2、提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的教育。通過(guò)“相伴經(jīng)典”的讀書(shū)活動(dòng)，讓新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng)。主要采用輔導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式。

　　3、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。我們將結(jié)合我校的“青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)項(xiàng)目”，在指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”下，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、座談交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)；提高說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等技能；掌握做學(xué)生思想工作、教室布置、心理輔導(dǎo)、班隊(duì)活動(dòng)、家訪等教育基本功。

　　七、對(duì)見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)的具體操作步驟與要求

　　（一）第一階段：憧憬與規(guī)劃

　　1、根據(jù)教育局制定的新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃。

　　2、召開(kāi)20xx學(xué)年新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)宣傳與動(dòng)員會(huì)，明確要求、任務(wù)，制定《個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì)劃書(shū)》。

　　3、青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，為新教師配備教育、教學(xué)校級(jí)指導(dǎo)老師。

　　（二）第二階段：實(shí)踐與體驗(yàn)

　　第一模塊：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

　　1、讀兩本學(xué)校推薦書(shū)目：吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略》并寫(xiě)好讀書(shū)心得，同時(shí)每學(xué)期一次進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。期間，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)本進(jìn)行閱讀，提升自身修養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

　　2、每學(xué)期完成不少于10篇關(guān)于職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆。

　　3、每一學(xué)期認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

　　第二模塊：課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐

　　1、研讀教材與備課。

　　1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言以及完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫(xiě)并在教研組內(nèi)說(shuō)課。

　　2）潛心鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真解讀每一單元、每一課時(shí)的教學(xué)要求，正確制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課，做到詳實(shí)、書(shū)寫(xiě)端正、有反思。

　　2、上課。

　　1）見(jiàn)習(xí)教師每周聽(tīng)導(dǎo)師的課不少于兩節(jié)，做好課堂記錄與反思。導(dǎo)師聽(tīng)課不少于一節(jié)并做到及時(shí)反饋與溝通，進(jìn)行課堂觀察、診斷。

　　2）見(jiàn)習(xí)教師重點(diǎn)觀摩課時(shí)不少于10節(jié)，寫(xiě)出觀課報(bào)告。

　　3）有目的有針對(duì)性地對(duì)照錄相，進(jìn)行五次自我觀課評(píng)課，寫(xiě)出自我評(píng)課報(bào)告。

　　4）每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，或是備課組或是教研組，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后要進(jìn)行反思。

　　3、作業(yè)。

　　1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)一份作業(yè)并寫(xiě)出理由。搜集學(xué)生當(dāng)日作業(yè)并寫(xiě)一份自我評(píng)價(jià)。

　　2）及時(shí)批閱與反饋，做到日日清；作業(yè)批改規(guī)范。

　　4、輔導(dǎo)。

　　1）做好學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)缺拉差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　2）做好優(yōu)等生的提升工作，進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力。

　　5、評(píng)價(jià)。

　　1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)》資料，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”。

　　2）編一次單元考試試卷，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級(jí)質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策。

　　第三模塊：班級(jí)工作與育德體驗(yàn)

　　1、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次普訪以及對(duì)某一學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次重點(diǎn)家訪工作并做好記錄與評(píng)價(jià)。

　　2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好一節(jié)主題班隊(duì)（會(huì)）課，并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊(duì)（會(huì)）課的展示。

　　3、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫(xiě)一份班級(jí)情況分析、教育和教學(xué)案例；會(huì)寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)。

　　第四模塊：教研與專業(yè)發(fā)展

　　1、積極參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)有關(guān)任務(wù)；在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動(dòng)。

　　2、參與一個(gè)校級(jí)或校級(jí)以上的課題研究,或參與校本微型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,有階段性成果積累。

　　3、新教師填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)記錄冊(cè)，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據(jù)我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對(duì)新教師進(jìn)行考核。

　　第三階段：匯報(bào)與展示

　　1、三字一話評(píng)比與展示。

　　2、課堂教學(xué)與主題班隊(duì)(會(huì))課展示。

　　3、教材教法分析解讀與設(shè)計(jì)。

　　4、教育案例撰寫(xiě)。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，除分階段有側(cè)重點(diǎn)對(duì)新教師培訓(xùn)的同時(shí)，還將采用集中培訓(xùn)的方式。

　　八、對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)要求與考核

　　對(duì)新教師平時(shí)的教育教學(xué)指導(dǎo)，其主要職任人是指導(dǎo)教師，因此，學(xué)校特對(duì)指導(dǎo)教師要求如下：

　　1、對(duì)新教師進(jìn)行思想政治、師德修養(yǎng)教育，幫助新教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想，遵守師德規(guī)范，提高為人師表的自覺(jué)性。

　　對(duì)新教師要進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，以教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材、聽(tīng)課、評(píng)課、檢查等形式，使新教師掌握教育教學(xué)的基本技能。

　　1)指導(dǎo)新教師把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、各種類型課的基本結(jié)構(gòu)等，指導(dǎo)備課等。

　　2)一學(xué)期聽(tīng)新教師課不少于15節(jié)以上，聽(tīng)后進(jìn)行講評(píng)指導(dǎo)。

　　3)每月檢查新教師《見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》、《備課筆記》、《班主任工作手冊(cè)》、《教師工作手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)本等。對(duì)備課及開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)方面作具體指導(dǎo)，強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

　　4)輔導(dǎo)新教師開(kāi)展班隊(duì)工作，包括班集體的建設(shè)，做學(xué)生的思想工作、家訪、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等，強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練。上一堂公開(kāi)的主題班隊(duì)課。

　　5)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)新教師的師德表現(xiàn)，工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核。

　　2、考核內(nèi)容

　　1）教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核新教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)、教師崗位責(zé)任心、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)、學(xué)生行為改善等。

　　2）教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。主要考核新教師備課、課堂教學(xué)、布置及作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、出卷及試卷質(zhì)量分析、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)、班主任工作等教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。教育教學(xué)校級(jí)匯報(bào)課。

　　3）教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核新教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。

　　4）新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)情況考核。主要考核新教師參加區(qū)、校級(jí)見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn)；指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)等。

　　新教師是學(xué)校的新生力量，提高青年教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將全力為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，營(yíng)造一種“骨干教師作示范，年輕教師學(xué)規(guī)范”互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇2

　　一、培訓(xùn)目的

　　開(kāi)展九龍湖鎮(zhèn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過(guò)接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。通過(guò)學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。

　　1、通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。掌握案例分析、課堂觀察和成長(zhǎng)記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中常用的評(píng)價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評(píng)價(jià)能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的.教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評(píng)價(jià)特色。

　　2、了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來(lái)的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預(yù)案，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》，幫助教師了解e-環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的合作意識(shí)和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　我鎮(zhèn)60名在職教師。

　　三、培訓(xùn)的方法及措施成立組織，加強(qiáng)管理。

　　在鎮(zhèn)海區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)組長(zhǎng)，由完小校長(zhǎng)、教科室主任、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開(kāi)展教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開(kāi)展校本培訓(xùn)，落實(shí)每個(gè)培訓(xùn)任務(wù)。

　　1、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)目標(biāo)。

　　按照我校制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓(xùn)、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周一的教研活動(dòng)中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

　　2、關(guān)注過(guò)程，強(qiáng)化科研

　　按照《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》專題培訓(xùn)實(shí)施方案，開(kāi)展研究。學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師、高級(jí)教師擔(dān)任課題項(xiàng)目研究并深入到課堂開(kāi)展研究，進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機(jī)，力爭(zhēng)出部分科研成果。同時(shí)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、名師來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

　　3、嚴(yán)格核查，注重實(shí)效。

　　加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí)、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出教師個(gè)人的培訓(xùn)績(jī)效。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式

　　培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中集中培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教導(dǎo)處承擔(dān)，教研組培訓(xùn)由教師任教學(xué)科的教研組（或所在完小）在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下組織開(kāi)展。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇3

　　第一部分學(xué)校簡(jiǎn)介

　　一、學(xué)校概況

　　我校是鄭州市最古老的公辦學(xué)校，已有百余年的辦學(xué)歷史。其前身是一所純高中學(xué)校，七十年代末至八十年代初，曾以較高的升學(xué)率享譽(yù)鄭州。1985年響應(yīng)國(guó)家“大力發(fā)展職業(yè)教育”號(hào)召，改為職業(yè)中專，即“鄭州市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”。1995年5月，鄭州市職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)集團(tuán)成立，我校以雄厚的專業(yè)實(shí)力和突出的成績(jī)成為集團(tuán)董事長(zhǎng)單位。20xx年經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審批，更名為鄭州市信息技術(shù)學(xué)校。

　　我校現(xiàn)有專任教師88人，其中具有本科以上學(xué)歷的教師占99％，高級(jí)職務(wù)教師占33％，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師23人，正在進(jìn)行研究生在職學(xué)習(xí)的教師43人，占專任教師的75%；省市級(jí)骨干教師、名師15人，國(guó)家級(jí)職業(yè)資格考評(píng)員13人。全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)達(dá)20xx余人。

　　近年來(lái)，我校招生規(guī)模穩(wěn)中有升，辦學(xué)特色突出，在課程設(shè)置，學(xué)分試驗(yàn)，多層次辦學(xué)及教育教學(xué)管理等諸多方面均進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，在計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)上始終保持職教集團(tuán)中的領(lǐng)先地位。

　　二、特色及定位

　　我校是一所以信息技術(shù)教育為鮮明特色的中等專業(yè)學(xué)校，同時(shí)也是鄭州市同類學(xué)校中最早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向中等成績(jī)學(xué)生，打造“有選擇而無(wú)淘汰的教育”，立求實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)優(yōu)出，給中等生一個(gè)驚喜”，營(yíng)造和諧校園、幸福校園。充分利用自身的師資及硬件設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，用最敏銳的眼光洞察社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求趨勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)更新專業(yè)設(shè)置，二十年來(lái)，學(xué)校本著人無(wú)我有、人有我精的原則，引領(lǐng)著鄭州市乃至河南省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展方向，為鄭州市乃至河南省職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，令河南省甚至全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的同行刮目相看。

　　三、辦學(xué)方向

　　近年來(lái)，學(xué)校不斷創(chuàng)新教育模式，以“中專做大、專業(yè)做強(qiáng)”為辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，調(diào)整辦學(xué)思路，以就業(yè)需求為導(dǎo)向設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，主動(dòng)做好“四個(gè)服務(wù)”，積極落實(shí)“兩個(gè)工程”，辦平民化教育。學(xué)校還積極依托北大青鳥(niǎo)，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，使學(xué)生能夠享受到全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)習(xí)到最前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)；與鄭州師院合辦“3+2”大專班，進(jìn)而使學(xué)生能夠在更高層次和更為廣闊的天地施展身手，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。目前學(xué)校已經(jīng)形成了“3+2”大專班、三年制普通中專班及非學(xué)歷職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)班等多層次的`人才培養(yǎng)格局。

　　四、教學(xué)設(shè)施與設(shè)備

　　學(xué)校20xx年建成校園網(wǎng)。為充分利用有限的資源，學(xué)校花大量資金逐年對(duì)6個(gè)機(jī)房進(jìn)行了更新?lián)Q代，近年來(lái)增加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)綜合布線室，新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，更新了40多間教室的多媒體系統(tǒng)，

　　我校是國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部授權(quán)的“全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站”、“微軟（中國(guó)）有限公司授權(quán)培訓(xùn)考試站”，自建站以來(lái)曾四次被評(píng)為“河南省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”。同時(shí)我校還獲得了Adobe、CIW、國(guó)際信息化等認(rèn)證的培訓(xùn)考試資格，為學(xué)生參加培訓(xùn)考取證書(shū)提供了非常便利的條件，學(xué)生不出校門(mén)即可參加“辦公軟件”、“圖形圖像處理”、“計(jì)算機(jī)安裝與維修”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“三維動(dòng)畫(huà)”等十幾個(gè)模塊的中、高級(jí)證書(shū)培訓(xùn)及考試，獲得中、高級(jí)等級(jí)證書(shū)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)一般都能夠獲得兩個(gè)以上的證書(shū)，雙證率達(dá)97％，受到用人單位的歡迎。

　　學(xué)校不斷拓展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，與省內(nèi)外多家單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)訓(xùn)合作關(guān)系，使學(xué)生有更多實(shí)踐、實(shí)操的鍛煉機(jī)會(huì)。目前，我校學(xué)生實(shí)習(xí)有基地，就業(yè)成網(wǎng)絡(luò)，每年畢業(yè)生推薦率100%，就業(yè)率在98%以上。

　　五、學(xué)校榮譽(yù)

　　我校近年來(lái)先后被評(píng)為河南省示范性職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河南省計(jì)算機(jī)專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)、鄭州市職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)集團(tuán)龍頭學(xué)校、國(guó)家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)先進(jìn)考試站、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作先進(jìn)單位、目標(biāo)管理先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市人民滿意學(xué)校、鄭州市綠色學(xué)校、鄭州市教育工作先進(jìn)集體、全國(guó)紅十字模范校、創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市先進(jìn)單位、鄭州市德育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　學(xué)校積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)技能大賽，先后有多名學(xué)生獲得全國(guó)中等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)；6次獲得河南省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，30人次獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)；連續(xù)__屆蟬聯(lián)鄭州市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

　　第二部分現(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)與擬增加專業(yè)

　　一、“3+2”大專班專業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)。

　　二、三年制普通中專專業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件及維修、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)電算化。

　　三、擬增加專業(yè)：

　　電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與管理

　　四、教學(xué)改革和創(chuàng)新

　　近年來(lái)，我校積極探索專業(yè)建設(shè)，努力將計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)做成精品專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)發(fā)展前景，企業(yè)用人需求，積極開(kāi)發(fā)新專業(yè)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，為每位教師配備了筆記本電腦，為老師尋求更廣闊的課程資源、提高課堂效率提供了條件保障，收到良好效果；學(xué)校以扎實(shí)基礎(chǔ)、提高技能、增強(qiáng)素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行課堂改革，注重課堂的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教；開(kāi)設(shè)人文綜合素質(zhì)課，提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；專業(yè)課推行模塊化，注重知識(shí)最新、更實(shí)用；打造“職業(yè)生涯規(guī)劃”及“崗前專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化”系列精品課程，受到學(xué)生歡迎；在計(jì)算機(jī)專業(yè)統(tǒng)考、教師培訓(xùn)、專業(yè)課課程改革與更新等方面取得了優(yōu)異成績(jī)，總結(jié)出了一套經(jīng)驗(yàn)，并走在職教戰(zhàn)線的前列；率先進(jìn)行學(xué)分制試驗(yàn)，并取得階段性成果。大河報(bào)、河南電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、鄭州教育電視臺(tái)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州教育報(bào)等多家媒體單位對(duì)我校的辦學(xué)成績(jī)予以報(bào)道。

　　第三部分教師專業(yè)培訓(xùn)需求

　　一、理念培訓(xùn)

　　教師需要對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的“做中學(xué)、做中教”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等理念進(jìn)行進(jìn)一步的感知和實(shí)踐，需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育下的靈活教法，以引導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)中的落后思想和方法。

　　二、專業(yè)技能與實(shí)踐培訓(xùn)

　　改變教師們從理論到理論的尷尬境地，能有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)的第一線中，深入了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的前沿要求。不斷提高技能，不斷提高實(shí)踐操作水平。

　　三、教學(xué)技術(shù)和技巧培訓(xùn)

　　在教學(xué)中，除了理論知識(shí)傳授之外，如何把定勢(shì)的知識(shí)和技能通過(guò)靈活多樣的、富有創(chuàng)意的方式傳遞給學(xué)生，提高知識(shí)接受率，降低知識(shí)揮發(fā)率；既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。需要對(duì)老師們進(jìn)行例如：小組合作學(xué)習(xí)等方面知識(shí)、技巧、技術(shù)的培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇4

　　幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容。為了提升教師的繪畫(huà)技能，本學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行50幅兒童畫(huà)的培訓(xùn)，為了培訓(xùn)能順利的完成，本次兒童畫(huà)技能培訓(xùn)方案如下：

　　一、培訓(xùn)人：

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：

　　全體教師

　　三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　即20xx年9月23日起每?jī)芍芤淮?/p>

　　中午12:30（美勞體驗(yàn)館）

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1.9月23日：（人物、人物場(chǎng)景）《我愛(ài)勞動(dòng)》、《幼兒園里故事多》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》、《放風(fēng)箏》

　　2.10月14日：（人物、裝飾色彩）《戲曲人物》、《京劇臉譜》、《我》、《快樂(lè)一家親》

　　3.10月28日：（人物、節(jié)日、場(chǎng)景、創(chuàng)意）《民族大團(tuán)結(jié)》、《小小歌唱家》、《快樂(lè)的六一》、《歡樂(lè)中國(guó)年》、《下雪啦》、《有趣的表演》

　　4.11月11日：（動(dòng)物）《森林里趣事多》、《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》、《小螞蟻的一天》、《我喜歡的動(dòng)物》、《森林之王》、《毛毛蟲(chóng)的奇遇》、《空中的音樂(lè)家》、《老鼠嫁女》、《海底大冒險(xiǎn)》

　　5.11月25日：（季節(jié)風(fēng)景、場(chǎng)景、植物）《擁抱春天》、《清涼一夏》、《那片海》、《春天的花園》、《有趣的樹(shù)》、《捉迷藏》

　　6.12月9日：（場(chǎng)景、想象、創(chuàng)意）《美麗的城市》、《馬路上的車(chē)》、《夢(mèng)想王國(guó)》、《機(jī)器人》、《童話城堡》

　　7.12月16日：（場(chǎng)景、主題）《江南水鄉(xiāng)》、《一起去旅行》、《家鄉(xiāng)美》、《池塘》、《秋天的田野》

　　8.12月30日：（場(chǎng)景、想象、裝飾色彩）《黑夜》、《星空》、《地球媽媽》、《太陽(yáng)的創(chuàng)想》

　　9.1月13日：（想象、創(chuàng)意）《線條世界》、《果蔬創(chuàng)意》、《樹(shù)葉創(chuàng)意畫(huà)》、《手掌創(chuàng)意》、《對(duì)稱圖形創(chuàng)意畫(huà)》

　　10.1月27日：（創(chuàng)意、主題）《畫(huà)里的故事》、《笑一笑》

　　五、兒童畫(huà)要求參考

　　1.《快樂(lè)一家親》（人物篇）

　　要求：畫(huà)面布局合理，以人物或動(dòng)物為主體，突出主題思想。

　　2.《擁抱春天》（季節(jié)風(fēng)景篇）

　　要求：表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景象，可以是風(fēng)景畫(huà)，也可以通過(guò)人物故事表現(xiàn)春天。如桃花開(kāi)，荷塘邊，放風(fēng)箏……

　　3.《美麗的城市》（場(chǎng)景篇）

　　要求：通過(guò)城市景觀的合理布局，組織畫(huà)面，體現(xiàn)城市之美。

　　4.《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》（人物場(chǎng)景篇）

　　要求：以表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景為主，至少有2組以上的人物動(dòng)態(tài)。

　　5.《森林里趣事多》（動(dòng)物篇）

　　要求：以動(dòng)物為主線組織畫(huà)面，使畫(huà)面具有故事性。

　　6.意愿畫(huà)《夢(mèng)想王國(guó)》（想象篇）

　　要求：發(fā)揮想象，可以是對(duì)未來(lái)生活，或是自己夢(mèng)想中的世界的描繪，主題突出，畫(huà)面完整。例如天空之城、未來(lái)交通工具等美好愿景。

　　7.《那片海》（場(chǎng)景篇）

　　要求：能夠再現(xiàn)海灘、海上日出、椰子樹(shù)等海景，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

　　8.《快樂(lè)的六一》（節(jié)日篇）

　　要求：著重對(duì)人物動(dòng)作表情以及場(chǎng)景的描繪，體現(xiàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

　　9.《線條世界》（想象篇）

　　要求：運(yùn)用線條表現(xiàn)畫(huà)面層次，適當(dāng)使用“黑白灰”增加畫(huà)面色彩。

　　10.《京劇臉譜》（裝飾色彩篇）

　　要求：運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲元素，采用對(duì)稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。

　　11.《我愛(ài)勞動(dòng)》（人物篇）

　　要求：能夠合理布局畫(huà)面，突出主題，描繪人物動(dòng)態(tài)畫(huà)面。

　　12.《清涼一夏》(季節(jié)風(fēng)景篇)

　　要求：結(jié)合夏天的特征組織畫(huà)面內(nèi)容，運(yùn)用人物、場(chǎng)景等突出主題。

　　13.《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》（動(dòng)物篇）

　　要求：畫(huà)面具有透視性，表現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物主題，構(gòu)圖合理，有情節(jié)性。

　　14.《太陽(yáng)的創(chuàng)想》（裝飾色彩篇）

　　要求：能夠運(yùn)用點(diǎn)線面，過(guò)渡以及漸變色，冷暖色對(duì)比，發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫(huà)面。

　　15.《幼兒園里故事多》（人物篇）

　　要求：能夠突出故事性，對(duì)人物主次關(guān)系的把握，添加相關(guān)場(chǎng)景。

　　16.《歡樂(lè)中國(guó)年》（節(jié)日篇）

　　要求：突出新年主題，例如放鞭炮的小孩，貼對(duì)聯(lián)的小孩，雪景等表現(xiàn)新年氣息……

　　17.《民族大團(tuán)圓》（人物篇）

　　要求：把握民族服飾特點(diǎn)，合理組織畫(huà)面，主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風(fēng)情。

　　18.《小螞蟻的一天》（動(dòng)物篇）

　　要求：以螞蟻為主線，以漫畫(huà)的形式組織畫(huà)面內(nèi)容，具有故事性。

　　19.《海底大冒險(xiǎn)》（想象篇）

　　要求：發(fā)揮想象力對(duì)海底世界展開(kāi)聯(lián)想，主題突出，有故事情節(jié)。

　　20.《馬路上的車(chē)》（場(chǎng)景篇）

　　要求：緊扣主題，對(duì)車(chē)輛細(xì)致刻畫(huà)，畫(huà)面完整合理。

　　21.《果蔬創(chuàng)意》（想象篇）

　　要求：運(yùn)用果蔬造型特征進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，畫(huà)面表現(xiàn)具有童趣性。

　　22.《機(jī)器人》（想象篇）

　　要求：大膽想象表現(xiàn)機(jī)器人造型特點(diǎn)，表現(xiàn)手法獨(dú)特，有一定的創(chuàng)意。

　　23.《樹(shù)葉創(chuàng)意畫(huà)》（創(chuàng)意篇）

　　要求：根據(jù)樹(shù)葉造型進(jìn)行添加想象，利用點(diǎn)線變化進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　24.《我》（人物篇）

　　要求：運(yùn)用整體構(gòu)圖表現(xiàn)自己主要特征，合理使用背景、色彩進(jìn)行烘托，可重點(diǎn)突出局部，如臉部。

　　25.《手掌創(chuàng)意》（創(chuàng)意篇）

　　要求：拓印手掌輪廓，可運(yùn)用多種繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，如線描、色塊分割等。

　　26.《戲曲人物》《人物篇》

　　要求：抓住戲曲人物的造型特點(diǎn)，注重色彩裝飾，突出畫(huà)面整體效果。

　　27.《有趣的表演》（創(chuàng)意篇）

　　要求：采用有趣的動(dòng)作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配，表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂(lè)。

　　28.《我喜歡的動(dòng)物》（動(dòng)物篇）

　　要求：突出動(dòng)物的特點(diǎn)，可采用線描等方式表現(xiàn)主題，有一定情境性。

　　29.《黑夜》（場(chǎng)景篇）

　　要求：運(yùn)用色彩對(duì)比表現(xiàn)主題，畫(huà)面可以呈現(xiàn)建筑、人物、景色等。

　　30.《畫(huà)里的故事》（創(chuàng)意篇）

　　要求：緊扣故事主題，畫(huà)面有新意，注重色彩原理和繪畫(huà)技法。

　　31.《江南水鄉(xiāng)》（場(chǎng)景篇）

　　要求：注意前后、遠(yuǎn)近、虛實(shí)關(guān)系的處理，運(yùn)用場(chǎng)景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色。

　　32.《對(duì)稱圖形創(chuàng)意畫(huà)》（創(chuàng)意篇）

　　要求：運(yùn)用對(duì)稱線對(duì)畫(huà)面主體進(jìn)行分割，用多種繪畫(huà)工具展示不同的視覺(jué)效果。

　　33.《一起去旅行》（場(chǎng)景篇）

　　要求：合理布局畫(huà)面，表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié)，注意主次分明。

　　34.《老鼠嫁女》（民俗篇）

　　要求：采用夸張、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題，色彩、造型鮮明。

　　35.《森林之王》（動(dòng)物篇）

　　要求：注重刻畫(huà)動(dòng)物神態(tài)，恰當(dāng)運(yùn)用場(chǎng)景表現(xiàn)一定的情節(jié)。

　　36.《春天的花園》（植物篇）

　　要求：注意構(gòu)圖飽滿，形態(tài)多樣，色彩運(yùn)用具有層次性，整體布局適宜。

　　37.《小小歌唱家》（人物篇）

　　要求：人物動(dòng)態(tài)表情到位，大膽用色表現(xiàn)主題。

　　38.《下雪啦》（場(chǎng)景篇）

　　要求：色彩對(duì)比鮮明，運(yùn)用場(chǎng)景烘托主題，畫(huà)面具有一定的童趣感。

　　39.《毛毛蟲(chóng)的奇遇》（動(dòng)物篇）

　　要求：用擬人化表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，生動(dòng)有趣，情節(jié)突出。

　　40.《有趣的樹(shù)》（植物篇）

　　要求：運(yùn)用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹(shù)造型，裝飾布局具有一定新意。

　　41.《捉迷藏》（場(chǎng)景篇）

　　要求：以人物或動(dòng)物為主體，突出動(dòng)態(tài)特征，畫(huà)面表現(xiàn)力強(qiáng)。

　　42.《童話城堡》（創(chuàng)意篇）

　　要求：運(yùn)用夸張的線條和大膽的裝飾設(shè)計(jì)心目中的城堡，畫(huà)面布局合理，比例關(guān)系恰當(dāng)。

　　43.《星空》（想象篇）

　　要求：大膽想象，運(yùn)用漸變色表現(xiàn)主題，過(guò)渡自然，顯示空間感。

　　44.《地球媽媽》（想象篇）

　　要求：緊扣保護(hù)地球的主題，用色大膽，注意繪畫(huà)主體突出，布局合理。

　　45.《笑一笑》（主題篇）

　　要求：注意表情的夸張表現(xiàn)，色彩鮮明，視覺(jué)效果明顯。

　　46.《空中的音樂(lè)家》（動(dòng)物篇）

　　要求：運(yùn)用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥(niǎo)類特征，色彩明亮、歡快。

　　47.《家鄉(xiāng)美》（主題篇）

　　要求：表現(xiàn)家鄉(xiāng)場(chǎng)景、建筑或民俗特色，畫(huà)面效果突出。

　　48.《秋天的田野》（場(chǎng)景篇）

　　要求：色彩運(yùn)用恰當(dāng)，注意遠(yuǎn)、中、近景的合理布局。

　　49.《放風(fēng)箏》（人物場(chǎng)景篇）

　　要求：人物動(dòng)態(tài)造型豐富，繪畫(huà)手法多樣，用色明亮。

　　50.《池塘》（場(chǎng)景篇）

　　要求：畫(huà)面內(nèi)容豐富，在色彩、畫(huà)面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

　　六、兒童畫(huà)技能技巧大綱

　　類別

　　內(nèi)容

　　要 求

　　人物畫(huà)

　　1、正面人物

　　2、側(cè)面人物

　　3、背面人物

　　1、動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性 （走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等常用動(dòng)態(tài)）

　　2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握；

　　3、人物比例的合理搭配、場(chǎng)景適宜。

　　動(dòng)物畫(huà)

　　各種動(dòng)物形象的畫(huà)法。

　　老虎、兔子、斑馬、猴子、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子蝴蝶等

　　1、能形象畫(huà)出動(dòng)物動(dòng)態(tài)、擬人化表情；

　　2、合理的給不同的動(dòng)物搭配畫(huà)面背景；

　　3、正確運(yùn)用色、線、形表現(xiàn)動(dòng)物特征；

　　4、合理布局畫(huà)面，體現(xiàn)趣味性和故事性。

　　植物畫(huà)

　　各種植物的不同畫(huà)法。

　　花朵、小草、大樹(shù)等

　　1、對(duì)植物特征的把握以及色彩的應(yīng)用；

　　2、合理的搭配構(gòu)圖，注意空間關(guān)系；

　　想象畫(huà)

　　不同虛擬場(chǎng)景的表現(xiàn)方法，未來(lái)世界、外太空等。

　　1、根據(jù)主題進(jìn)行想象，畫(huà)面內(nèi)容合理；

　　2、在色彩、畫(huà)面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

　　場(chǎng)景畫(huà)

　　常見(jiàn)景物的畫(huà)法。

　　房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場(chǎng)等

　　1、正確運(yùn)用建筑風(fēng)景人物關(guān)系來(lái)構(gòu)圖

　　2、注意近大遠(yuǎn)小、前實(shí)后虛；

　　3、主題明確，畫(huà)面組織合理；

　　4、色彩搭配和諧，體現(xiàn)畫(huà)面的完整性；

　　色彩

　　搭配

　　所有內(nèi)容

　　1、知道對(duì)比色、環(huán)境色、過(guò)渡色并合理利用；

　　2、對(duì)三原色、調(diào)和色、復(fù)色有所了解；

　　3、對(duì)黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運(yùn)用；

　　繪畫(huà)

　　技巧

　　所有內(nèi)容

　　1、知道涂色的目的是烘托畫(huà)面、突出主題；

　　2、能根據(jù)畫(huà)面的需要合理利用點(diǎn)、線、面來(lái)作不同質(zhì)感的背景、形象、構(gòu)圖；

　　3、可運(yùn)用色塊平鋪、漸變色應(yīng)用、點(diǎn)線面裝飾體現(xiàn)畫(huà)面的完整性；

　　畫(huà)面

　　構(gòu)圖

　　所有內(nèi)容

　　1、知道近大遠(yuǎn)小 、近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律；

　　2、運(yùn)用二方、四方連續(xù)、遮擋關(guān)系來(lái)美化構(gòu)圖；

　　3、能根據(jù)畫(huà)面要求采用正確的構(gòu)圖方式

　　（如橫構(gòu)圖，豎構(gòu)圖，對(duì)角構(gòu)圖等）

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇5

　　一、培訓(xùn)對(duì)象

　　舞鋼市全體在職在崗的中小學(xué)教師、幼兒園教師。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　教育技術(shù)培訓(xùn)，以黨的教育思想、政策為指導(dǎo)，根據(jù)當(dāng)前新的`課程改革和教育發(fā)展的新形勢(shì)，提高全體教師的教育理論水平和專業(yè)技能。

　　三、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)：

　　采取個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式；培訓(xùn)學(xué)時(shí)在80學(xué)時(shí)以上。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、教學(xué)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基礎(chǔ)，具體指導(dǎo)。

　　2、根據(jù)教材講授重點(diǎn)內(nèi)容，解決難題。

　　3、師生之間、教師之間互相研討。

　　五、考試

　　參加國(guó)家統(tǒng)一考試。不合格者重新學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，個(gè)性是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，透過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。透過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐潛力的骨干教師隊(duì)伍。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象：

　　全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　(二)透過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

　　在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將透過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。

　　鼓勵(lì)教師用心參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

　　后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

　　二、培訓(xùn)要點(diǎn)

　　（一）提高骨干教師思想道德素質(zhì)

　　1、按照浦校長(zhǎng)學(xué)初辦班會(huì)上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神，深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的職責(zé)感、使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

　　2、在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教師良好形象。

　　3、通過(guò)電視、錄像、刊物等媒介，領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的'先進(jìn)事跡，讓教書(shū)育人的觀念根深蒂固。

　　（二）加強(qiáng)新課程改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。

　　1、在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽(tīng)一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒領(lǐng)悟，取長(zhǎng)補(bǔ)短，請(qǐng)組內(nèi)教師聽(tīng)自己的課，指出錯(cuò)誤和不足，以便改正，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的校級(jí)公開(kāi)課。同學(xué)科的骨干教師要通過(guò)群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

　　4、對(duì)骨干教師進(jìn)行專人培訓(xùn)，令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作，并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

　　三、通過(guò)多種渠道領(lǐng)悟，提高骨干教師綜合素質(zhì)

　　1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，要做到對(duì)教育教學(xué)案例的分析。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

　　2、開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比活動(dòng)，并鼓勵(lì)骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

　　3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察，盡可能為他們帶給充實(shí)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》，結(jié)合我校“生活教育”特色發(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有基因的教師專業(yè)成長(zhǎng)和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“教師發(fā)展學(xué)校”為研訓(xùn)基地，整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn)，堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新，努力建設(shè)一支會(huì)生活、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍。

　　二、基本情況分析：

　　我校現(xiàn)有上課教師x人(含編外教師x人)，其中3年以下教齡教師x人，教齡3年以上且35周歲以下xx人，35至49歲xx人(多集中于xx歲以上)，50歲以上教師xx人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能較順暢地開(kāi)展常規(guī)教學(xué);缺點(diǎn)是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過(guò)校本培訓(xùn)，要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。

　　三、教師發(fā)展目標(biāo)。

　　1、教師發(fā)展總目標(biāo)：會(huì)生活，懂生活教育。

　　“會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等;“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合，構(gòu)成教師的幸福人生。通過(guò)“教師發(fā)展學(xué)校”這一載體，努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。

　　2、教師發(fā)展分層目標(biāo)。

　　將全體教師分為新手上路型、青年成長(zhǎng)型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類，開(kāi)展“育苗拔尖”工程，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師，穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱，形成四級(jí)銜接的人才梯隊(duì)。

　　(1)新手上路型——培土育苗——合格教師。

　　①培養(yǎng)對(duì)象：等，教齡不足3年的新教師。

　　②發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師。

　　③培養(yǎng)方法：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。

　　④達(dá)成指標(biāo)：能較熟練地開(kāi)展本校的教育教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)生活，朝氣蓬勃。

　　(2)青年成長(zhǎng)型——加快成長(zhǎng)——骨干教師。

　　①培養(yǎng)對(duì)象：等，教齡約3——6年的青年教師。

　　②發(fā)展目標(biāo)：能上課、會(huì)研究的骨干教師。

　　③培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)力，促進(jìn)快速成長(zhǎng);擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長(zhǎng)等職，多壓擔(dān)子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。

　　④達(dá)成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可，開(kāi)始在比賽活動(dòng)中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。

　　(3)優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師。

　　①培養(yǎng)對(duì)象：等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7——20年。

　　②發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。

　　③培養(yǎng)方法：充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促其不斷成長(zhǎng);充分發(fā)揮其專長(zhǎng)及示范引領(lǐng)作用，擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長(zhǎng)等職，在課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子，促其個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。

　　④達(dá)成指標(biāo)：在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度，被評(píng)為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等;有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者能迅速成長(zhǎng);始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。

　　(4)成熟穩(wěn)健型——專長(zhǎng)發(fā)展——專家型教師。

　　①培養(yǎng)對(duì)象：等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年教師，教齡約20年以上。

　　②發(fā)展目標(biāo)：有自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的專家型教師。

　　③培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點(diǎn)，認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，如課題研究、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì)，做出單項(xiàng)成績(jī)，并抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量;做好師傅，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。

　　④達(dá)成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。

　　四、教師發(fā)展學(xué)校課程開(kāi)設(shè)。

　　與“基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合，設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。

　　1、必修課程。

　　(1)精神家園全體鼓勵(lì)教師通過(guò)閱讀、思考來(lái)豐富內(nèi)心、涵養(yǎng)心靈。

　　(2)生活課堂全體通過(guò)聚焦“生活課堂”的構(gòu)建去關(guān)注和促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校每一個(gè)學(xué)員的專業(yè)成長(zhǎng)和自主發(fā)展。

　　(3)科研在線全體通過(guò)行動(dòng)研究，解決“生活教育”特色創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　(4)頒獎(jiǎng)禮全體每學(xué)年一次，每個(gè)人都能得到不同程度的鼓勵(lì)和肯定，自我價(jià)值和幸福指數(shù)得以提升。

　　(5)提升課程地平線不足三年致力于新教師入職期適應(yīng)，幫助其融入團(tuán)隊(duì)、完成角色轉(zhuǎn)換、明確職業(yè)定位、成為合格教師。

　　(6)陽(yáng)光地帶班主任以小團(tuán)隊(duì)的形式，分享班集體建設(shè)心得，交流教育學(xué)生的方法，提煉應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技巧等。

　　(7)網(wǎng)絡(luò)空間中青年致力于教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力的提高，并為教師使用便捷的辦公方式提供技術(shù)支持。

　　(8)心靈家園部分教師致力于心理健康教育的研究與實(shí)踐，為教師提高心育水平提供培訓(xùn)與支持。

　　(9)創(chuàng)意空間部分教師研究學(xué)校創(chuàng)客工作的開(kāi)展，引領(lǐng)教師創(chuàng)意工作、創(chuàng)意生活。

　　2、選修課程。

　　(1)藝術(shù)殿堂博雅書(shū)法自愿報(bào)名通過(guò)種種藝術(shù)形式，提高教師的藝術(shù)欣賞水平。在各種藝術(shù)的氤氳下，讓老師們“生活得藝術(shù)，藝術(shù)地生活”。

　　(2)電影沙龍石。

　　(3)古韻古箏周。

　　(4)健康快車(chē)快樂(lè)羽球自愿報(bào)名舉行球類、健身等活動(dòng)，關(guān)注教師身體、心靈健康的發(fā)展。

　　(5)霹靂乒乓。

　　(6)瑜伽禪修。

　　(7)意象太極。

　　五、課程運(yùn)行與實(shí)施。

　　(一)面向全體的必修課程。

　　突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能，緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣，站點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。

　　1、精神家園：深度閱讀，為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基。

　　緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開(kāi)展教師讀書(shū)工作。

　　一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏。

　　二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)。

　　三是專家思維，在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展“每日讀書(shū)分享”，開(kāi)展問(wèn)題激辯。

　　四是嘗試運(yùn)用，將讀書(shū)與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到讀以致用。

　　五是回顧驗(yàn)證，每月最后一周定為讀用總結(jié)周，總結(jié)讀書(shū)收獲，撰寫(xiě)實(shí)踐反思。

　　六是糾偏實(shí)踐，開(kāi)展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書(shū)融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。

　　2、生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根。

　　以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評(píng)價(jià)”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題，開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。

　　一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。

　　二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性”為策略，結(jié)合“單元課程綱要編寫(xiě)”，備好課，上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，開(kāi)展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng)，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思;聽(tīng)課教師提交“課堂觀察單”，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。

　　三是“進(jìn)班級(jí)評(píng)習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)組，10月、11月開(kāi)展兩輪駐班聽(tīng)課活動(dòng)，既評(píng)價(jià)班級(jí)，更要評(píng)價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況，作為評(píng)價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。

　　3、科研在線：深度研究，讓習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)花結(jié)果。

　　以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題，開(kāi)展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的課題研究，形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)校總課題的課題研究群。

　　學(xué)期初，組織各教研組開(kāi)展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng)，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果，明確新學(xué)期研究計(jì)劃。

　　學(xué)期中，著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開(kāi)深度研究，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng)，也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)。以語(yǔ)文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級(jí)課題研究過(guò)程性資料積累。個(gè)人填寫(xiě)每月課題研究記錄單。

　　學(xué)期末，組織開(kāi)展課題研究展評(píng)活動(dòng)，評(píng)比課題研究?jī)?yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果，積極向《教育》《教育》投稿。

　　(二)分層提高的提升課程。

　　1、陽(yáng)光地帶。

　　圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽(yáng)光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊，開(kāi)展班主任培訓(xùn)，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師，如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展“班主任駐班”活動(dòng)。

　　2、地平線。

　　借助“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長(zhǎng)計(jì)劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開(kāi)展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長(zhǎng)展示活動(dòng)，評(píng)選年度“最佳新秀”。

　　3、網(wǎng)絡(luò)空間。

　　一是積極開(kāi)展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn)，45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用，積極組織參加白板課件評(píng)比、微課評(píng)比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng)。

　　二是積極開(kāi)展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。

　　4、心靈花園。

　　組織教師積極參加心理健康培訓(xùn)，開(kāi)展向日葵活動(dòng)，使教師擁有陽(yáng)光心態(tài)的同時(shí)，提升心育能力。

　　5、創(chuàng)意空間。

　　以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊，本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究，形成木創(chuàng)意校本教材，在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。

　　(三)滿足需求的選修課程。

　　1、健康快車(chē)。

　　繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日，繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練，以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識(shí)，遠(yuǎn)離疾病。

　　2、藝術(shù)殿堂。

　　將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開(kāi)設(shè)書(shū)法班、古箏班、電影鑒賞班。同時(shí)不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身養(yǎng)性、陶冶情操。

　　六、保障措施。

　　1、需求出發(fā)。

　　各站點(diǎn)在學(xué)員問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供足夠的空間和多元的選擇。

　　2、自主活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)菜單形成之后，各站點(diǎn)有組織地開(kāi)展活動(dòng)。站長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置、活動(dòng)組織、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量減少行政干預(yù)，最大限度地權(quán)力下放。

　　3、評(píng)價(jià)表彰。

　　學(xué)期結(jié)束，由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì)對(duì)各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核，評(píng)選優(yōu)秀站長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員(設(shè)多種榮譽(yù)：最佳課程開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)、教科研先進(jìn)個(gè)人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等)，舉行頒獎(jiǎng)儀式，列入期末績(jī)效考核。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“新理念、新知識(shí)、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者，堅(jiān)持面向全員，注重實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、生動(dòng)活潑、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。

　　四、培訓(xùn)原則

　　1、加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念。

　　2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，積極開(kāi)展教學(xué)法研究活動(dòng)。

　　3、立足各校科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益。

　　4、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。

　　5、進(jìn)行科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，擴(kuò)展教師知識(shí)視野。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法

　　2、中長(zhǎng)期科學(xué)探究的探索與實(shí)踐

　　六、培訓(xùn)教學(xué)策略

　　如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合具體案例，并針對(duì)各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析，讓教師來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)如何實(shí)施科學(xué)課標(biāo)的核心思想。

　　1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，注重調(diào)動(dòng)教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個(gè)內(nèi)化的的過(guò)程中，在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)案例分析動(dòng)手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，參與式研討，使教師盡快形成對(duì)新課程的實(shí)施能力。

　　2、充分發(fā)動(dòng)培訓(xùn)教師，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問(wèn)題和不足，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長(zhǎng)處和充分研討，使教師得到真正提高。

　　3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。

　　4、 培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。

　　七、工作要求

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)

　　2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律

　　3、對(duì)培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查

　　4、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)

　　5、認(rèn)真完成對(duì)老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇10

　　一、指導(dǎo)思想:

　　認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師[]151號(hào))、《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神及相關(guān)計(jì)劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)要求:

　　1.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。

　　2.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

　　3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要形式。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象:我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。)

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容:

　　1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

　　2、《個(gè)人工作室(BLOG)的建立與應(yīng)用》

　　3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》

　　4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》

　　5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

　　五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排:

　　結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室(BLOG)的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式;《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。

　　五、培訓(xùn)安排

　　1、準(zhǔn)備階段(XX年4月-----XX年5月)。主要工作:

　　A、針對(duì)我鎮(zhèn)教師目前對(duì)信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。

　　B、制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。

　　C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

　　D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?，在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

　　2、實(shí)施階段(XX年6月--XX年8月)。主要工作:

　　A、組織骨干培訓(xùn)(進(jìn)修學(xué)校)。(XX年5月底)

　　時(shí) 間

　　培訓(xùn)地點(diǎn)

　　培訓(xùn)對(duì)象

　　主 講

　　5月30日

　　教師進(jìn)修學(xué)校

　　曹益?zhèn)?/p>

　　鄭國(guó)平;張 誼

　　B、組織集中培訓(xùn)(進(jìn)修學(xué)校)。(XX年6月底至7月初)

　　時(shí) 間

　　培訓(xùn)地點(diǎn)

　　培訓(xùn)對(duì)象

　　主 講

　　6月24日上午(8:00-11:00)

　　駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳

　　我鎮(zhèn)全體在職教師

　　謝敏海;鄔衛(wèi)東;樊耀州

　　C、組織校本培訓(xùn)。

　　從XX年6月至8月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計(jì)劃中的附件三《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

　　具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容:

　　①、5月份制訂專題培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃;

　　②、5月下旬輔導(dǎo)員(曹益?zhèn)?參加區(qū)級(jí)培訓(xùn);

　　③、6月上旬開(kāi)展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容:《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南--第一部分“理論篇”; 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》;發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”;建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制;完成作業(yè)1;

　　④、6月中旬開(kāi)展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容:《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南--第二部分“操作篇” (結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容);《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》(分學(xué)科培訓(xùn));完成作業(yè)2;

　　⑤、6月下旬參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容:《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室(BLOG)的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》;完成作業(yè)3;

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象

　　35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

　　三、任務(wù)及目標(biāo)：

　　(一)、政治素質(zhì)要求：

　　1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

　　3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：

　　(1).班主任工作：

　　第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。

　　第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　(2).教學(xué)工作：

　　第一階段：新?lián)�任教學(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。

　　第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開(kāi)課。

　　四、培養(yǎng)途徑和方法：

　　1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

　　2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

　　3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得;每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊(cè)以上的圖書(shū)。

　　4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

　　5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理，見(jiàn)習(xí)班主任工作。

　　7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。

　　8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

　　9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。

　　10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。

　　11、召開(kāi)座談：⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

　　12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄;(2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

　　五、考核：

　　每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

　　(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。

　　(2)普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分。

　　(3)電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分。

　　(4)論文：

　　教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

　　(5)課件評(píng)比：

　　縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;

　　市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。

　　(6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：

　　縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;

　　市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。

　　(7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：

　　①a率、及格率、平均分，第一名得20分;第二名得15;第三名得10分。

　　(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限。

　　備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫(xiě)教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。

　　上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

　　反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫(xiě)反思的，扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。

　　批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。

　　監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。

　　輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的，一次扣2分。

　　(10)教學(xué)案例或課件評(píng)比：

　　校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分;

　　縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分;

　　(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

　　縣級(jí)10分、市級(jí)20分。

　　獲獎(jiǎng)：

　　校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。

　　縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分;

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇12

　　一.個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)

　　1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)

　　2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語(yǔ)專著，鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí)，書(shū)籍自己選定。

　　3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　　4.堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。

　　5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

　　二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。

　　2.積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn)，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。

　　3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)

　　1.認(rèn)真寫(xiě)好英語(yǔ)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化，個(gè)性化，以求更好的教學(xué)效果。

　　2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思。總之，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。

　　3.認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課，每節(jié)公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　四.自學(xué)研修

　　1.認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新教師。

　　五.個(gè)人博客

　　1.個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客，及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。

　　2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。

　　六.研究論文

　　1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。

　　2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。

　　3.積極應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園。

　　七.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃

　　很喜歡這么一句話：“立志，有恒。”不做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇13

　　根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

　　2.讓新教師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

　　1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記(會(huì)議記錄)。

　　2.新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。

　　3.指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課的互動(dòng)。

　　4.要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

　　此外，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。

　　三、培訓(xùn)措施

　　1.參加校本教研。

　　本學(xué)年，要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)積極參加校本教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來(lái)。

　　2.結(jié)對(duì)跟蹤培養(yǎng)

　　充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開(kāi)放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。

　　3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)其提高。

　　4.確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開(kāi)學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師參加聽(tīng)課。課后組織評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄劣，幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)，以新教師的課堂為切入點(diǎn)，根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老教師、名優(yōu)教師。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

　　二、青年教師現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

　　不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　(一)、總目標(biāo)：

　　1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

　　2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

　　(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

　　1、積極高尚的思想品質(zhì)

　　2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

　　3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

　　(三)、具體目標(biāo)：

　　1、良好的職業(yè)道德

　　熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

　　2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

　　3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

　　以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

　　4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

　　根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

　　5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

　　青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

　　6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長(zhǎng)：張富毅

　　副組長(zhǎng)：劉先舉

　　成 員：陳柏書(shū) 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

　　2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。

　　3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

　　4、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。

　　5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

　　6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

　　7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

　　8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。

　　9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。

　　10、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

　　11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。

　　12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷(xiāo)一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。

　　13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇15

　　一、目的意義：

　　為貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會(huì)議精神，進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的師資隊(duì)伍，保障教育改革的順利進(jìn)行，結(jié)合本校實(shí)際，為使培訓(xùn)落到實(shí)處、收到實(shí)效，特制定學(xué)校暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時(shí)間：

　　培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式，由學(xué)校、鎮(zhèn)辦、市級(jí)等教育部門(mén)統(tǒng)一組織，進(jìn)行新課程、課標(biāo)、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的骨干教師、全員教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間具體時(shí)間見(jiàn)安排表。

　　我校培訓(xùn)內(nèi)容為：

　　1、《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》

　　2、《備課新思維》

　　3、學(xué)校特色教育科研培訓(xùn)：

　　①嘗試教學(xué)法理論與實(shí)踐系統(tǒng)培訓(xùn)

　　②語(yǔ)文教研組快速作文教學(xué)理論與實(shí)踐系統(tǒng)培訓(xùn)

　　三、具體要求：

　　1、按照培訓(xùn)責(zé)任分工、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任人負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員的考勤、考核，并做好記錄;

　　2、培訓(xùn)人員要遵守作息時(shí)間，不無(wú)故遲到、早退和缺席，遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真參加培訓(xùn)，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù)，積極參加討論。

　　3、在培訓(xùn)結(jié)束后結(jié)合工作實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)情況、心得，形成書(shū)面材料。

　　4、將每位參訓(xùn)人員培訓(xùn)、考試等情況，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，與教師年度考核，職稱評(píng)定掛鉤。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間：

　　1、省、市統(tǒng)一組織的按省通知執(zhí)行。

　　2、教育辦組織的按教育辦通知執(zhí)行。

　　3、我校的全員培訓(xùn)時(shí)間為：

　　8月26日——30日，每日上午8：30——11：30，下午分教研組集中討論、整理筆記，集中學(xué)習(xí)新教材、教參、備課時(shí)間。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇16

　　為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級(jí)指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)(20xx職工培訓(xùn)工作計(jì)劃)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。

　　　　一、指導(dǎo)思想。

　　以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

　　二、總體目標(biāo)。

　　1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　2.深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3.實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

　　　　三、培訓(xùn)內(nèi)容。

　　1.師德培訓(xùn)。牢固樹(shù)立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長(zhǎng)的信任。

　　2.青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

　　3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開(kāi)展一系列研究活動(dòng)，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、培訓(xùn)形式。

　　1.教研組集中培訓(xùn)。

　　目的：為了使全體教師對(duì)中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的對(duì)日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對(duì)接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請(qǐng)我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

　　xx年10月10日---16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　3.繼續(xù)開(kāi)展教師講壇活動(dòng)。

　　我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺(tái)，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的.課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　4.繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。

　　常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。

　　由主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)主任、備課組長(zhǎng)及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對(duì)我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽(tīng)完課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

　　5.分散學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

　　五、工作措施。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇17

　　為貫徹落實(shí)《贛榆縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展工作意見(jiàn)》、《贛榆縣教育局“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)》和《201x年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;

　　2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力;

　　3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

　　4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

　　5.深入貫徹落實(shí)上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

　　三、主要工作

　　(一)著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。

　　1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有2——3名教師被評(píng)為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。

　　2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇18

　　新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的，比較沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了鍛煉新教師的教學(xué)能力，所以都會(huì)展開(kāi)培訓(xùn)。

　　一、基本思路：

　　根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

　　二、目標(biāo)與要求：

　　1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。

　　2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

　　3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì)。

　　4、提供班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　三、主要內(nèi)容：

　　1、班級(jí)工作常規(guī)(如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評(píng)定等)。

　　2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。

　　3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與具體形式、主題班會(huì)主題確定與準(zhǔn)備及評(píng)價(jià)等)。

　　4、班級(jí)德育工作(如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等)。

　　5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)。

　　6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

　　7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)班級(jí)工作常規(guī)

　　(2)主題班會(huì)

　　2、難點(diǎn)：

　　班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　五、措施與方法：

　　1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

　　2、開(kāi)放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

　　3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

　　4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

　　5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

　　6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

　　7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

　　六、部分課程說(shuō)明

　　(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

　　1、課程類型：專業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù);困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段;困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育;困難學(xué)生與教師心理。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

　　(二)班團(tuán)活動(dòng)的組織

　　1、課程類型：專業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需要。

　　3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng);主題班團(tuán)活動(dòng);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

　　(三)班主任常規(guī)工作

　　1、課程類型：公共必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置;班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃;操行評(píng)定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級(jí)總結(jié)的寫(xiě)作。

　　4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)。考查。

　　七、工作安排：

　　1、課時(shí)安排參考：

　　(1)班級(jí)工作常規(guī) 15課時(shí)

　　(2)主題班會(huì) 6課時(shí)

　　(3)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo) 6課時(shí)

　　2、階段重點(diǎn)建議：

　　(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。

　　(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。

　　3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇19

　　炎炎夏日的暑期，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動(dòng)---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)課了，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅有專家的專題講座，而且安排了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)。在興奮、驕傲的同時(shí)，我覺(jué)得為了把握好這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，自己應(yīng)該思考反思并認(rèn)真剖析自己，對(duì)自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析。同時(shí)，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的安排制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。

　　一、 自我分析

　　我從走出師范學(xué)校大門(mén)，走上幼兒教師這個(gè)神圣而光榮的工作崗位后一干就

　　是十八年，這十八年來(lái)我一直從事一線教育教學(xué)工作，從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、后備干部。就自身專業(yè)成長(zhǎng)而言，作為一線教師我有許多優(yōu)勢(shì)駕馭幼兒教師這個(gè)工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，善于思考與反思，擅于觀察、分析，能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，有獨(dú)特的視角與見(jiàn)解等等。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢(shì)與不足，并能客觀的自我評(píng)價(jià)與正視。我覺(jué)得具體分析有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性還需加強(qiáng)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷

　　提高自己對(duì)幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開(kāi)闊思路，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動(dòng)我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓住重點(diǎn)、積極思考、發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是對(duì)于自學(xué)、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重、時(shí)間緊張等原因，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性總是不夠。

　　2、理論水平有待提高。作為一線教師，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，針對(duì)具

　　體教育教學(xué)工作的問(wèn)題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫(xiě)論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問(wèn)題和實(shí)例，能把自己有效地做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過(guò)程中感到有一定困難。

　　3、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)。對(duì)于自己有想法的問(wèn)題有時(shí)不能大膽、及時(shí)的表達(dá)出來(lái)。即使感覺(jué)很有把握，也總是在大腦反復(fù)思考，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。

　　二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。

　　2、不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)帶動(dòng)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，提高自身成長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

　　三、具體目標(biāo)與措施

　　1、通過(guò)暑期當(dāng)中的專題講座活動(dòng)，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學(xué)前教育。

　　2、準(zhǔn)時(shí)參加為期四個(gè)月的下園實(shí)踐活動(dòng)，不因個(gè)人原因請(qǐng)假。

　　3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教育書(shū)籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫(xiě)出深刻的讀后感想。

　　4、通過(guò)下園觀摩和實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平、反思能力都有較大程度的提高。

　　5、積極參與活動(dòng)，大膽、主動(dòng)發(fā)表自己的想法與認(rèn)識(shí)。

　　6、在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃�意識(shí)和教育行為，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

　　8、認(rèn)真完成每次活動(dòng)后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過(guò)程作為自己提升、進(jìn)步的途徑。

　　四、總結(jié)展示

　　在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會(huì)以論文的形式呈現(xiàn)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《射洪縣教育和體育局20xx年工作要點(diǎn)》指導(dǎo)思想，以辦人民滿意教育為宗旨，以“踐行三靜”教育思想，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展為總體目標(biāo)，以構(gòu)建“三效”課堂為途徑，以提高教育質(zhì)量為手段，圍繞“全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為總體思路制定本計(jì)劃。

　　二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：（語(yǔ)文）、（數(shù)學(xué)）

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

　　2、加強(qiáng)骨干教師建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　　3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

　　四、具體措施

　　（一）、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

　　在教學(xué)常規(guī)管理方面，根據(jù)片區(qū)“20xx年15號(hào)文件精神和片區(qū)20xx年工作要求”要求，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

　　備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

　　上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

　　作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。

　　輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。測(cè)試：

　　（1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的.差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　（2）學(xué)月測(cè)試、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

　　加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健

　　全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。采取措施：

　　1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。

　　巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象，并及時(shí)總結(jié)反饋。

　　隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每月校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于4節(jié)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。

　　（一）、加強(qiáng)教研管理，抓好校本研究。

　　學(xué)科教研工作方式及重點(diǎn)：

　　充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，本著“教研促教研、課題帶常規(guī)”的工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問(wèn)題課題化”的管理模式，推行“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題”的研究模式。通過(guò)教研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

　　領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)，輻射全體教師共同進(jìn)步。

　　放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭(zhēng)鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。

　　合：以學(xué)科教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。分：在教研組的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。

　　“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進(jìn)“三制”、“三課”為核心，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以開(kāi)展校本教研科研為主線，使教師自覺(jué)地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的。本學(xué)期重點(diǎn)：

　　各組制定教研計(jì)劃，主持人進(jìn)行課題研究人員分工，明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)教研方案和計(jì)劃有效開(kāi)展教研活動(dòng)，并把教研與科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，使教研對(duì)教學(xué)起到真正的推動(dòng)作用，促進(jìn)教師全面發(fā)展與提高。

　　（二）、抓實(shí)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育

　　根據(jù)《射洪縣教育和體育局20xx年工作要點(diǎn)》要求，認(rèn)真落實(shí)各種課程，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，深入推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)保證中小學(xué)生每一小時(shí)校園體育活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)及時(shí)上報(bào)工作。大力開(kāi)展藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展五、一、六一慶祝活動(dòng)，積極參加全國(guó)第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。健全學(xué)生衛(wèi)生管理機(jī)制，常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。

　　這個(gè)學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)，教師個(gè)人素質(zhì)大發(fā)展。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)�校師生的集體努力，才能完成。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇21

　　根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求，切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn)，從XX年開(kāi)始開(kāi)展對(duì)全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)，至今已進(jìn)行3年。市通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開(kāi)展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)共同努力，提高了教師整體水平，取得了一定成效。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想明確，工作思路清晰

　　新課程對(duì)教師的要求越來(lái)越高，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

　　圍繞市教師教育“”計(jì)劃，以新課程改革理念為核心，堅(jiān)持以人為本的理念，更新教師的教育思想，以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過(guò)此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論、新技術(shù)和新知識(shí)，切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平，培養(yǎng)有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

　　二、取得成果

　　通過(guò)此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果，自覺(jué)更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺(jué)行為。首先通過(guò)執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過(guò)程、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過(guò)執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實(shí)際、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于合作交流的教育品質(zhì)，逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識(shí)更新能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力、總結(jié)反思能力等，形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

　　1.縣打造教研訓(xùn)一體化特色，不斷提升教師執(zhí)教能力

　　縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，于X年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并，在縣級(jí)層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念。在這一過(guò)程中，縣師訓(xùn)部門(mén)與全縣中小學(xué)一道，不斷探索、不斷實(shí)踐，逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng)，校本研訓(xùn)為載體，深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子，傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐，取得了一些效果。主要從以下三個(gè)方面，提升教師執(zhí)政能力。

　　1.加強(qiáng)校本研訓(xùn)——夯實(shí)“教師執(zhí)教能力提升”的基石提升教師執(zhí)教能力，關(guān)鍵在教師，三年來(lái)他們把研訓(xùn)工作的“立足點(diǎn)”放在解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題上，放在解決基層教師實(shí)際需求上;把研訓(xùn)工作的“切入點(diǎn)”放在不斷改進(jìn)研訓(xùn)模式、研訓(xùn)方法、研訓(xùn)手段上;

　　2.深化教學(xué)常規(guī)——抓住“教師執(zhí)教能力提升”的關(guān)鍵。以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量是“提升教師執(zhí)教能力”的最終落腳點(diǎn)。縣廣大教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師，以課堂教學(xué)中所面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，立足常規(guī)教學(xué)，深化有效課堂教學(xué)研究;

　　3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌。提高課堂教學(xué)實(shí)效，是廣大教師孜孜以求的目標(biāo)，在團(tuán)體課題引領(lǐng)下，各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

　　三、區(qū)以教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作

　　區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下，做了大量的準(zhǔn)備工作，通過(guò)座談、會(huì)議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責(zé)任。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓(xùn)，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為了使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展，努力做好管理與服務(wù)工作，教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺(tái)上做了一定的嘗試與努力，并取得了較理想的效果。

　　一、制訂規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證實(shí)施實(shí)效。

　　二、強(qiáng)化服務(wù)，加強(qiáng)宣傳，保證人人參與。

　　三、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

　　四、搭建校本培訓(xùn)平臺(tái)。五、根據(jù)實(shí)際，放眼全區(qū)，避免培訓(xùn)差異。

　　六、依托載體，創(chuàng)新方法，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象。

　　七、關(guān)注質(zhì)量，服務(wù)課堂，提升教師執(zhí)教能力。

　　八、完善制度，科學(xué)考核，激勵(lì)教師主動(dòng)參與。通過(guò)努力，全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路。

　　四、縣狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)工作

　　為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施，按照市教育局具體要求，縣根據(jù)實(shí)際情況，依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。積極準(zhǔn)備，周密部署，扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作，狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案、工作職責(zé)“三個(gè)落實(shí)”，確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓(xùn)“兩個(gè)到位”，從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、積極準(zhǔn)備，周密部署;

　　二、是抓縣級(jí)培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長(zhǎng)培訓(xùn);

　　三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;

　　四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個(gè)字方針：“搭建平臺(tái)、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”。三年來(lái)，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn)，形式多樣，靈活開(kāi)放。到20xx年3月，通過(guò)考核，全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中提出的要求。通過(guò)這輪培訓(xùn)，全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)論文及課題獲獎(jiǎng)等年年遞增。

　　五、區(qū)建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度，確保執(zhí)教能力培訓(xùn)有效實(shí)施

　　區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校行政在校務(wù)會(huì)議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上提出要求，召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué)、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，各處室分工負(fù)責(zé)具體工作，層層落實(shí)，分工明晰，職責(zé)到位。

　　一、強(qiáng)化組織管理，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

　　二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度，確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實(shí)施。

　　三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺(tái)，增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　四、成立專家團(tuán)隊(duì)，送教服務(wù)校本研訓(xùn)，剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

　　五、開(kāi)展特色研訓(xùn)，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點(diǎn)采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的可喜局面，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

　　教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是開(kāi)展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，開(kāi)展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的，我們的目的是通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;促進(jìn)新課程的實(shí)施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn)，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，再接再厲，爭(zhēng)取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇22

　　暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我區(qū)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。為進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，從教師的實(shí)際需求和發(fā)展愿望出發(fā)，打造一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，特制定20xx暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、目的

　　1、從研討教育教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教學(xué)有效性。

　　2、更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)科專業(yè)化建設(shè)，有序推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的均衡化發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、凝聚力，全面提高推進(jìn)素質(zhì)教育的能力和水平。

　　二、形式及內(nèi)容

　　1、專家講座 定于7月8日至9日，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授李政濤和全國(guó)家庭教育報(bào)告團(tuán)成員李曉凡以“高效課堂和生命化課堂”及“班級(jí)管理和德育教育”為題為全體教師進(jìn)行專題講座。

　　2、遠(yuǎn)程研修 7月29日-8月31日，組織全體教師參加全省中小學(xué)(含幼兒園)教師遠(yuǎn)程研修。中小學(xué)教師根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx 版)》進(jìn)行內(nèi)容框架設(shè)計(jì)課程資源。幼兒園教師進(jìn)行師德、技能培訓(xùn)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

　　3、校本培訓(xùn) 8月26日-31日，由學(xué)科教研員根據(jù)新課標(biāo)修訂情況，對(duì)教材進(jìn)行整體的梳理培訓(xùn)，并結(jié)合本年度的學(xué)科小問(wèn)題教研活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)本學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)講座。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 7月22-27日，組織中小學(xué)校長(zhǎng)到北師大進(jìn)行為期一周的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、考察;7月中旬，組織全區(qū)中層以上干部進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

　　三、組織和管理

　　今年暑期培訓(xùn)項(xiàng)目多，時(shí)間長(zhǎng)，涉及人員廣。各學(xué)校、幼兒園要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和大局意識(shí)。要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，培訓(xùn)期間，要有專人負(fù)責(zé)，做好相關(guān)準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)活動(dòng)收到實(shí)效。

　　嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。培訓(xùn)期間，要做好考勤管理，除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，任何人不得無(wú)故缺席。教師暑期培訓(xùn)將與年度考核掛鉤。規(guī)范考核登記。根據(jù)市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定。結(jié)合不同的培訓(xùn)類型進(jìn)行學(xué)分登記。加強(qiáng)檢查督辦。將不定時(shí)檢查教師學(xué)習(xí)情況。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇23

　　一、指導(dǎo)思想

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，面向素質(zhì)教育，面向課程改革，堅(jiān)持按需施教、學(xué)用結(jié)合，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

　　1、良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過(guò)對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思，以及專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。

　　3、豐富的學(xué)科知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)理論導(dǎo)師的引領(lǐng)、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)體系、教材體系，豐富專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)教學(xué)基本功。

　　4、有一定的課堂教學(xué)研究能力。通過(guò)理論引領(lǐng)、專著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)研究能力。

　　5、引領(lǐng)校本研修能力。通過(guò)理論引領(lǐng)，實(shí)踐觀摩活動(dòng)等，提高策劃、組織校本研修的能力。

　　6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　三、培訓(xùn)的對(duì)象和條件

　　凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)以上，未取得省市級(jí)骨干教師稱號(hào)，并符合下列各項(xiàng)條件的，可推薦為培訓(xùn)對(duì)象。

　　1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。

　　2、對(duì)所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近5年來(lái)在校級(jí)及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座，教學(xué)效果良好。

　　3、近5年來(lái)，參加過(guò)縣級(jí)以上教育科研課題研究并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或匯編3篇以上。

　　4、掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級(jí)合格證書(shū)或全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書(shū)，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件，制作課件。

　　四、推薦的名額分配

　　20xx年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名。(見(jiàn)附件一)。

　　五、推薦的辦法和程序

　　1、在各縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施。

　　2、采取逐級(jí)推薦的辦法。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。

　　3、培訓(xùn)對(duì)象要填寫(xiě)《xx市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報(bào)，上報(bào)截止時(shí)間為4月25日前。

　　4、各縣(市、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送xx市教科所師干訓(xùn)處。

　　聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：

　　六、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓(xùn)：

　　1、專題講座：聘請(qǐng)省內(nèi)或市內(nèi)的專家就某一專題進(jìn)行講座，通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過(guò)專題講座的形式完成。

　　2、交流研討：由班主任組織開(kāi)展文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、片段教學(xué)、聽(tīng)課與評(píng)課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　3、課題研究：學(xué)員自主選題，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)員要對(duì)課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報(bào)告、課題研究報(bào)告。

　　4、分散實(shí)踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

　　5、考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定。

　　七、培訓(xùn)過(guò)程

　　每期培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段，集中研訓(xùn)。進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì)。

　　第二階段：分散實(shí)踐。時(shí)間約半年左右。

　　第三階段：考核總結(jié)階段。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面考核，時(shí)間3天左右。主要內(nèi)容包括：教育理論考查、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考查、課題研究報(bào)告或科研論文交流、答辯；教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作和評(píng)課等教學(xué)基本功考核。

　　八、組織管理

　　建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全各種規(guī)章制度。

　　建立班組織。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任一名，全面負(fù)責(zé)班務(wù)工作；建立班委會(huì)，設(shè)班長(zhǎng)一人，成立學(xué)習(xí)小組，選出責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn)。

　　考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　九、考核與認(rèn)定

　　(一)市級(jí)培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的`情況等。

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)占20%。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù)。

　　3、片段教學(xué)及板書(shū)設(shè)計(jì)占20%。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù)。

　　3、課件制作占10%。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù)。

　　4、課題研究占10%。考核依據(jù)為科研論文或研究報(bào)告。

　　5、以下內(nèi)容考核占20%：

　　①同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；

　　②自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告l篇；

　　③自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文l篇；

　　④讀書(shū)報(bào)告1篇：

　　⑤校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份；

　　⑥設(shè)計(jì)制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份；

　　⑦上好一節(jié)匯報(bào)課或示范課；

　　⑧寫(xiě)好一篇評(píng)課稿；

　　學(xué)員研修滿規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“xx市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū)。

　　十、首期培訓(xùn)時(shí)間

　　xx市xx年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時(shí)間為xx年3月至11月。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，決定對(duì)新分配教師進(jìn)行培養(yǎng)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)培養(yǎng)，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書(shū)育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2.通過(guò)培養(yǎng)，是全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

　　3.通過(guò)培養(yǎng)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

　　(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)、有效地尋找解決問(wèn)題的辦法和措施。

　　(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　三、參訓(xùn)人員

　　每年新進(jìn)教師

　　四、培養(yǎng)內(nèi)容

　　(一)介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

　　(二)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)

　　1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

　　2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

　　3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

　　(三)如何當(dāng)好一名老師

　　五、培養(yǎng)時(shí)間安排

　　培養(yǎng)分集中培養(yǎng)和分散培養(yǎng)兩個(gè)階段。

　　(一)集中培養(yǎng)階段

　　1、介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

　　2、如何當(dāng)好一名老師

　　(二)分散培養(yǎng)階段

　　教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)

　　科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

　　六、培養(yǎng)要求

　　1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培養(yǎng)活動(dòng)，不得遲到和早退。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

　　七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培養(yǎng)后所取得的效果的檢測(cè))方式：

　　隨堂聽(tīng)新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

　　八、培養(yǎng)組織與管理

　　新教師培養(yǎng)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培養(yǎng)工作再上新臺(tái)階。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇24

　　根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘辦法〉的通知》(黔教師發(fā)[20xx]111號(hào))文件要求，為了讓20xx年特崗教師和縣新增小學(xué)教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高其履行崗位職責(zé)的能力，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容及目的：

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校安全管理工作、學(xué)生管理、新課程改革等。

　　2、培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，使特崗教師和縣新增教師樹(shù)立教書(shū)育人的觀念，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法。

　　二、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師及科目

　　1、培訓(xùn)方式：以專題講座、案例分析、座談研討等形式集中培訓(xùn)。

　　2、培訓(xùn)教師及科目：

　　張庭書(shū) 中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

　　曾家祥 教育法律法規(guī)

　　張升發(fā) 教育教學(xué)常規(guī)

　　龔紅梅 學(xué)校安全管理工作

　　蔣 勇 學(xué)生管理

　　楊 鵑 新課程改革

　　三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　參培學(xué)員往返差旅費(fèi)由本人自行解決，食宿自理，培訓(xùn)結(jié)束后給每位學(xué)員發(fā)100元生活補(bǔ)助費(fèi)(縣新增小學(xué)教師110人除外)。

　　四、培訓(xùn)工作的管理和要求

　　1、各特崗教師和縣新增小學(xué)教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)。

　　2、參加培訓(xùn)人員不準(zhǔn)請(qǐng)假，培訓(xùn)前按時(shí)報(bào)到，培訓(xùn)中嚴(yán)禁遲到、早退、曠課。

　　3、凡不參加培訓(xùn)或不交個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)者，不得領(lǐng)取生活補(bǔ)助費(fèi)及辦理培訓(xùn)合格證。

　　4、培訓(xùn)期間，各參訓(xùn)人員必須遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境。

　　5、培訓(xùn)期間，各參訓(xùn)人員要增強(qiáng)安全意識(shí)，確保個(gè)人的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

　　6、培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員交1000字以上的書(shū)面總結(jié)1份(裝入教師檔案)。

　　五、培訓(xùn)工作的其它有關(guān)事宜

　　1、報(bào)到時(shí)間：20xx年8月15日

　　2、報(bào)到地點(diǎn)：納雍縣教育局人事管理股

　　3、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年8月16日上午8：00

　　4、培訓(xùn)地點(diǎn)：納雍縣一中禮堂

　　5、培訓(xùn)對(duì)象：20xx年簽約的特崗教師和縣新增小學(xué)教師

　　6、培訓(xùn)合格證辦理時(shí)間：20xx年8月17日

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇25

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系；在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　語(yǔ)文：支鴻銘；英語(yǔ)：姚威。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。

　　為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的`隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式

　　時(shí) 間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持（主講）備 注：9月份

　　1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動(dòng)態(tài)。

　　2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

　　3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理

　　4、上繳聽(tīng)后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　10月份

　　1、特殊學(xué)生的管理

　　2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。（屆時(shí)請(qǐng)專家蒞臨指導(dǎo)、講座）

　　3、上繳班級(jí)管理的反思和師徒的上課教案。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　11月份

　　1、青年教師優(yōu)秀案例交流（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及總結(jié)）共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

　　2、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人的交流（學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品的收集展出）

　　3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春

　　鄭維慶新老師上繳作業(yè)

　　12月份

　　1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)（專題講座）

　　2、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)記錄以及成績(jī)報(bào)告的管理

　　3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧

　　盧彩娟新老師上繳作業(yè)

　　1月份

　　1、有效應(yīng)對(duì)壓力

　　2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇26

　　一、教師培訓(xùn)的意義

　　建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來(lái)自高質(zhì)量的教師教育，它體現(xiàn)了對(duì)教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

　　三、培訓(xùn)重點(diǎn)

　　1、著重培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，培訓(xùn)提高針對(duì)性、注重實(shí)效性，并要求滲透在教學(xué)活動(dòng)中。內(nèi)容包括教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。

　　2、著重提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)表現(xiàn)在教育理念、教育教學(xué)水平、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力、現(xiàn)代教育技術(shù)水平等方面。 ⑴解放思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，普及素質(zhì)教育理念， 要把培養(yǎng)全面發(fā)展的人才作為神圣使命。

　　⑵注重教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng)。教師掌握了先進(jìn)的教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中就會(huì)得心應(yīng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。二是要不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。教師只有具備了深厚扎實(shí)的知識(shí)功底，才能在教學(xué)中抓住教學(xué)內(nèi)容和核心，化繁為簡(jiǎn)、變深為淺，變抽象為具體，全面發(fā)展學(xué)生的能力。三是要不斷提高教師的授課技能，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要表現(xiàn)在課堂授課上。教學(xué)是在教師的組織指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動(dòng)，教師的課堂教學(xué)技能越高，就越能有效地促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。

　　⑶要注重教育科研能力的培訓(xùn)。教育科研能力是教師素質(zhì)的一項(xiàng)基本內(nèi)涵，是教師各種能力中的一種最高的能力。一是要培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到教育科研是促進(jìn)教育改革與發(fā)展的最活躍、最積極的動(dòng)力，逐步樹(shù)立科研興教的觀念。二是要鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，使參加培訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。三是要培養(yǎng)和樹(shù)立教育科研骨干，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。

　　(4)要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。造就一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的“專家型”教師是培訓(xùn)工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育教學(xué)改革以深遠(yuǎn)影響。師訓(xùn)不僅要使教師感悟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)教師不是簡(jiǎn)單而是更難了，必須懂得若干專業(yè)知識(shí)，必須盡快地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，而且要使教師掌握計(jì)算機(jī)輔助教育理論、教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作與評(píng)價(jià)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求。

　　四、教師培訓(xùn)提高策略

　　1、通過(guò)培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

　　2、分級(jí)培訓(xùn)骨干教師，初步形成骨干教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用和示范輻射作用。

　　3、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。把以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)作為重要內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能和輔助教學(xué)的培訓(xùn)作為全校教師培訓(xùn)的突破口，分期對(duì)全校教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式

　　(一)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)示范相結(jié)合。

　　1、集中學(xué)習(xí)。利用教師會(huì)議，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師職業(yè)道德;素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐;教育教學(xué)常規(guī)，教育科研，班主任工作和教育政策與法規(guī)等。特別強(qiáng)調(diào)圍繞新課程的培訓(xùn)。

　　2、分散培訓(xùn)。側(cè)重教育教學(xué)技能的培訓(xùn)，以教研組為單位進(jìn)行。

　　(二)理論培訓(xùn)與教學(xué)示范相結(jié)合。

　　從理論層面上解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，詮釋教材的編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、評(píng)估要求，結(jié)合聽(tīng)示范課、看優(yōu)質(zhì)課錄相、專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，讓廣大教師感受名優(yōu)教師教學(xué)藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)的全過(guò)程。

　　(三)集中培訓(xùn)與非集中培訓(xùn)相結(jié)合。

　　讓老師充分認(rèn)識(shí)師資培訓(xùn)的重要性和必要性，要充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，組織教師開(kāi)展在崗自學(xué)、教學(xué)研究、聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課、講示范課等活動(dòng)，并接受學(xué)校和上級(jí)教研室跟蹤指導(dǎo)。

　　(四)組織好中青年新教師的五項(xiàng)比賽活動(dòng)：

　　演講比賽、公開(kāi)課、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課、互相聽(tīng)課。

　　(五)走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。

　　強(qiáng)化橫向聯(lián)系，及時(shí)、全面掌握改革信息。適時(shí)組織部分教師到其他學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。

　　(六)以老帶新與相互借鑒相結(jié)合。

　　發(fā)揮傳幫帶的作用，以老帶新，以新促老全面提升群體素質(zhì);讓老師們?cè)诨�幫互學(xué)中得以提高。

　　(七)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理。

　　網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料，與外面世界接軌的重要途徑。“ 教育在線”、“遠(yuǎn)程資源”、“校園網(wǎng)站”等不少網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求，倡導(dǎo)老師從參與跟貼開(kāi)始，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂(lè)于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　(八)積極參加縣教育局組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　總而言之，我們將努力營(yíng)造校園文化氛圍，通過(guò)系列的教師培訓(xùn)， 提升教師的業(yè)務(wù)能力水平，讓人人都得到發(fā)展，讓人人都得到成功的歡樂(lè)。通過(guò)以上教師培訓(xùn)方略，把我校教師隊(duì)伍建立成一支素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。

　　六、具體培訓(xùn)活動(dòng)安排(見(jiàn)下頁(yè))

　　三月份：

　　1、確立教科研課題方法培訓(xùn)。

　　2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　四月份：

　　1、 多媒體課件制作方法培訓(xùn)。

　　2、 教師示范課觀摩后進(jìn)行如何上課培訓(xùn)。 五月份：

　　1、聽(tīng)課、評(píng)課方法與技巧培訓(xùn)。

　　2、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。

　　六月份：

　　教科研課題研究方法培訓(xùn)。

　　七月份：

　　教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇27

　　為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實(shí)省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)精神，根據(jù)省教育廳、南通市教育局的有關(guān)通知精神，如東縣教育局20__資培訓(xùn)計(jì)劃，河口鎮(zhèn)教師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進(jìn)一步做好教師暑期培訓(xùn)作如下計(jì)劃：

　　一、總體要求

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持“全員參與、全面培訓(xùn)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，認(rèn)真參與省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，確保每個(gè)教師在暑期參訓(xùn)時(shí)間不少于2周，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，全面進(jìn)行通識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)

　　1.師德師風(fēng)專題。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理意見(jiàn)等文件。

　　2.教育法規(guī)專題。學(xué)習(xí)省、市、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會(huì)精神;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。

　　3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題。詳見(jiàn)《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求。

　　4、教育理論專題。推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師、學(xué)生心理健康知識(shí)。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展筆記展評(píng)、閱讀體會(huì)沙龍研討活動(dòng)。

　　5.專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃輔導(dǎo)。全面推行《教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導(dǎo)、審核工作，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長(zhǎng)規(guī)劃。

　　業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

　　7、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識(shí)和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究;

　　②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

　　③教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂;

　　④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

　　⑤班主任工作培訓(xùn)。

　　6.二次培訓(xùn)活動(dòng)。做好省市縣培訓(xùn)的送培、管理工作的同時(shí)，各單位要充分發(fā)揮參加上級(jí)培訓(xùn)的人員的輻射作用，及時(shí)有效地開(kāi)展二次培訓(xùn)活動(dòng)，使更多的教師受益。

　　二、自主研修(7月9日——8月20日)

　　1、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》，對(duì)照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對(duì)于選修內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

　　2、教育理論專題。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育學(xué)》，學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學(xué)段確定教師必讀書(shū)目(附后)。每位教師暑期內(nèi)必須認(rèn)真研讀至少2本理論專著，做至少1萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展筆記展評(píng)、閱讀體會(huì)沙龍研討活動(dòng)。

　　3、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長(zhǎng)”、縣“金帆杯”、“黃海潮” 論文比賽。

　　三、暑期研修預(yù)期成果

　　1、個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案一份(包括個(gè)人05年以后業(yè)務(wù)成長(zhǎng)小結(jié))

　　2、個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)規(guī)劃一份

　　3、讀書(shū)筆記一本(累計(jì)字?jǐn)?shù)不少于10000字)

　　4、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

　　5、讀書(shū)反思交流材料一份

　　6、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動(dòng))

　　7、完成“減負(fù)增效”，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定

　　8、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時(shí)的備課量

教師培訓(xùn)計(jì)劃合集 篇28

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(zhǎng)、發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)各階段安排：

　　1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20xx年3月)

　　主題：我讀新課標(biāo)

　　學(xué)習(xí)要求：校長(zhǎng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書(shū)為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū)，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

　　2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20xx年4月)

　　主題：實(shí)踐新課程

　　學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問(wèn)題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例)的寫(xiě)作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。

　　3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段(時(shí)間：20xx年5、6月)

　　主題：聚焦新課堂

　　學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排)