培訓計劃[通用]（通用29篇）

培訓計劃[通用] 篇1

　　酒店客房部的服務內容分為樓層清潔，客房服務，退客查房： 客房服務的質量也是客人入住酒店的關心問題之一�？头糠�務工作主要包括兩個方面，即客人合理的客房物品輸送工作，例如客人需要使用電熨斗，客房服務員應及時送達，以使客人滿意我們的服務。客房服務員面對客人是應始終保持微笑，態度溫和，可以熟練地使用酒店禮貌用語。面對客人的詢問，應及時給與正確并熱情的回答。面對客人的投訴，應及時、溫和的解決客人的不滿。

　　退客查房是客人離開本酒店的查房工作是客房部的最后一項服務，應在三分鐘之內準確的完成查房工作，不得耽誤客人的行程。

　　客房部服務標準

　　客房部應以“客人對酒店感到滿意，對服務加以贊許”，為第一服務標準。做到客房衛生清潔無遺漏，服務態度溫和有素質，工作效率準確而及時。

　　客房部每日工作流程

　　2、 7：50-8:00在辦公室簽到。 8：00-8:10參加由部門領班主持的班前會。領取所轄樓層的房卡、和房態表，閱讀部門張貼的有關通知。

　　3、 8:10-8：40整理布草車，檢查清潔用具是否齊全，物品是否補充足夠。各巾類的數目是否相符。把一些要做的事寫在工作表上，在各自樓層清理公區衛生。

　　4、 8：40-11:00開始客房清潔，查退房工作。首先檢查空房和已退的房間，補充迷你吧。

　　5、 按操作規程打掃房間衛生：掛清潔燈房間——空房抹塵——臟房——長住客——續住房——徹底清潔房。

　　6、 在清理房間過程中應留意各種設備是否運作正常θ綣發現有破損或故障應馬上通知房務中心，房務中心記錄后應即時反饋至工程部。

　　9、 11：00-12:00由領班安排輪流去餐廳用午餐。 12:00-13：00將臟布草統一送至洗衣房并領取新布草。 13:00將懸掛“請勿打攪”牌的房間號報給辦公室和領班。

　　10、 當班期間保持好布草間、布草車、轄區樓道的整潔。

　　11、 盡量在17:00前完成客房清潔工作并把布草車送到各布草間，根據實際狀況寫好交班本，下班前整理好布草間、布草車、吸塵器按規定擺放整齊。

　　12、 17:00將房卡、對講機、每日工作報表交給當值領班，順便閱讀部門張貼的有關通知。做好工作記錄，確認沒有遺留問題，經過領班同意后打卡下班。

　　客房清掃的一般原則

　　從上到下，如抹塵時應從上至下進行。從里到外，如地毯吸塵和擦拭衛生間地面時，應從里向外清掃。環形清理，在清潔房間時，應按順時針或逆時針方向進行環形清掃，以求時效及避免遺漏。 先鋪后抹。清掃客房時應先鋪床，后抹家具物品，以免揚起的灰塵重新落在家具物品上。干濕分開。在擦拭不同的家具物品時，要注意分別使用干、濕抹布。如清潔燈具、電器時要使用干布，先臥室后衛生間。

　　客房清潔整理的`步驟如下

　　一、準備工作

　　1. 清潔工作車用半濕的毛巾將工作車里外擦試干凈，并檢查工作車有無損壞。

　　2. 掛好布草袋和垃圾袋 將布草袋和垃圾袋分別掛在工作車的兩側。

　　3. 將客房用品擺放在工作車的頂架上。

　　4. 準備清潔桶和清潔用具將清潔桶放置在工作車的最底層外側，內放清潔用具。

　　5. 準備干凈抹布 準備干凈的抹布若干條，可以用不同顏色區分。

　　二、客房的清掃程序

　　臥室清掃程序

　　按規范要求進入房間——拉開窗簾、開窗——開空調及所有電器檢查有無損壞——撤走房內非客房用品——清理垃圾——撤床——做床——抹塵——清潔用過的杯具、煙灰缸等需清潔用品。

　　衛生間的打掃與消毒

　　1、戴上手套，將衛生間內所有客用消耗品及毛巾等清理出衛生間。

　　2、清洗洗漱池：用清潔液由上而下清洗鏡面、墻壁、洗漱臺、洗漱池，用清水依次沖洗干凈。

　　3、清洗 浴 缸：用清潔液由上而下滑洗墻壁、水龍頭、浴缸內外壁，用清水沖洗干凈。

　　4、清洗淋浴房：用玻璃水由上而下清洗淋浴房的兩塊半圓形玻璃、花灑，用清水沖洗干凈，用抹布擦干。

　　5、清洗坐便器：用清潔液刷洗水箱、坐便器面蓋、坐板、坐便器外壁，用潔廁靈刷洗坐便器內壁，沖洗干凈，衛生間地板用清水沖洗干凈。

　　6、用有效的消毒水依次對洗漱池、浴缸、坐便器進行消毒。

　　7、用干凈抹布按下列順序抹干用具：洗漱池、浴缸、淋浴房、坐便器、地板。

　　8、檢查排氣扇及燈具是否運轉良好。

　　三、臥室和衛生間補充物品

　　按照酒店擺放標準進行補貨，迷你吧、糖罐、飲水機水、書桌抽屜、衛生間。 最后檢查房間，取出插電卡，關閉房門，寫工作報表，做房完畢。

培訓計劃[通用] 篇2

　　暑期教師培訓工作是教師專業進修的重要方式，也是我區開展師訓工作，促進師資隊伍建設的基本經驗之一。通過暑期培訓使教師更好地反思教學工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務于今后的教育教學工作。按照區教育局有關文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓工作照常進行，在課程標準和教材培訓的基礎上，進一步增強培訓的針對性，提高培訓的'實效。為做好這項工作，特制定如下方案：

　　一、培訓目的

　　本次培訓以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學改革，努力提高教師整體素質，提升教育教學的質量和水平為目的，貼近課堂教學實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學習、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認識，增強工作中的信心，改進教育教學行為，積極倡導和實施有效教學，提高課堂教學效率。

　　二、培訓主題

　　課堂教學的有效性

　　三、培訓內容

　　因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓內容不作統一規定，各科教研員根據學科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓內容。

　　四、培訓方式

　　本次培訓采取集中培訓的方式。集中培訓的時間為1天。在培訓過程中，各科會根據培訓內容，組織專家報告、教師經驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓實效性的目的。

　　五、培訓考核

　　本次培訓屬于教師240培訓，全程參加集中學習并完成培訓作業者，可獲得2個學分。教師按要求參加集中學習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學校蓋章的請假條。培訓作業需在培訓結束后的一周內，掛在區教育信息網教育論壇相關學科論壇上。

　　六、培訓安排

　　本次培訓地點：徐匯區教師進修學院（具體教室安排見當天電子屏幕）；培訓時間：原則上小學、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因學科不同，其中有些變化，具體請看培訓安排一覽表。（另各學科各年段參加培訓的對象不同，請參看表中對象一欄）早上培訓時間為8：00-11：30，下午培訓時間為12：30-3：30。若當天下午繼續培訓，統一安排午餐。

　　培訓安排一覽表（7月1日-7月2日）

　　序號 學科 時間 內容 對象 負責人 培訓地點

　　中學語文學科課堂教學有效性的研討[上午：專題講座（陳友勤、彭世強），下午:初高中分小組討論]

　　初高中35歲以下全體青年教師；參加今年徐匯區中學語文學科中青年教師教學評比活動的全體教師（附名單）

　　1、學校拓展型課程實施方案的制定與落實

　　2、科目設計一般流程與方法

　　3、課程資源的區域開發和校本利用

　　不同探究方法的指導策略

　　徐匯區初高中

　　兩類課程負責人

　　青年教師如何指導學生開展課題研究

　　上午：市教研員朱浦老師報告（錄像）

　　下午：

　　1.Workshop:Classroom、Observation

　　2.優質課錄像觀摩

　　作業：優質課錄像觀摩點評

　　初高中5年以下

　　教齡教師

　　關注課例研究，提高教學有效性

　　全體科學教師

　　李秀滋

　　中學體育器械體操教材教法研究及考核（雙杠、墊上運動）

　　20xx年徐匯區35歲以下青年體育教師（附名單）

　　高考試卷評價、各年級課程標準梳理

　　高三年級所有教師、高一高二備課組長

　　二期課改新內容:算法初步

　　全體高中

　　數學教師

　　課堂教學基本要求；

　　教研組工作規范；

　　青年教師談成長。

　　全體中學政治學科任課教師

　　學期課程統整

　　各實驗學校

　　參與教師

　　高中歷史新版教材培訓

　　全體高中

　　歷史教師

　　藝術教材培訓

　　全體初高中

　　藝術教師

　　待定

　　徐匯區教師進修學院

　　教師培訓部、中學教研部

　　中學語文：

　　初高中35歲以下全體青年教師；參加今年徐匯區中學語文學科中青年教師教學評比活動的全體教師[zzzz]

培訓計劃[通用] 篇3

　　一、情況分析：

　　在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發生著變化，經過××學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：

　　(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們缺乏實踐的經驗，而且個人的專業技能還較弱。

　　(二)整個師資隊伍的結構還不夠合理。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。

　　(三)對于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據課程目標和基本經驗，確定教學內容。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現了對幼兒已有經驗的重復或遺漏的現象。

　　(四)教師評價能力還有待繼續加強培養。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。

　　(五)教師觀念的轉變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比較薄弱……

　　針對以上這些問題，且結合我園校本培訓計劃，××學年度我園的"園本自培"規劃如下：

　　二、培訓的目標：

　　進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結果為指引，堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。

　　三、培訓的內容及重點：

　　A:師德方面

　　進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業愛生，嚴謹治學的精神。

　　B: 教育教學方面

　　1、以"研"為導，繼續推進"二期課改"。

　　繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

　　2、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發展。

　　繼續關注引進教師的培養，并進一步重視青年骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化。

　　3、以"合"為主，尋找科研與教研相結合的模式。

　　繼續依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。年內完成1項市級、3項園級課題的結題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

　　四、培訓的措施：

　　1、加強理論的學習。

　　我們主要以教研組、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。

　　2、轉變教育觀念，提升理論素養。

　　A、結合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。

　　B、繼續以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。認真組織學習《綱要》實施細則。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業化能力。

　　3、完善教育方法，優化教育行為。

　　A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。今年我園繼續針對自己實際情況，實行2+1評價模式。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發言。每個人評價要求說出2條優點+1條建議。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。

　　B、進一步開展"加強教師專業化建設"系列活動。

　　系列之一：活動課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優質課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)

　　系列之二：活動三步曲。(即：結合教研活動讓教師來說一個自己設計的活動，然后大家一起觀摩其活動的開展，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結合，從而達到讓教師快速的成長)

　　系列之三：我與家長同行(結合教研組活動組織相關的理論學習、各自的實踐心得、最后開展經驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力)。

　　系列之四：教師基本功比賽。(園級、縣級)

　　4、關注分層指導。

　　依托新三年的"點亮工程"，結合各自個人三年發展計劃，明確措施確保計劃的真正落實，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創設不同的舞臺，促各自不同程度的提高。

　　5、做好帶教引領。

　　確立帶教制度，由園長、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協議書。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。確保了帶教活動的針對性、有效性。

　　6、注重現場對話。

　　在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現場研討。從而幫助大家找到理論與實踐的結合點。

　　7、繼續發揮科研骨干的帶教、引領作用。

　　關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內為全體教師作1-2次的科研講座。

　　8、繼續開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

　　五、自培形式

　　1、"加強教師專業化建設"系列活動。

　　2、課題帶動式

　　3、結隊帶教

　　4、教師基本功比賽

　　5、活動三步曲

　　6、活動課的觀摩研討

　　六、檢測效果的手段與方法

　　1、加強平日的檢查

　　2、年終自評、互評

　　3、檢測班中幼兒發展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等

　　七、自培的評價

　　1、自評

　　2、互評

　　3、考評

培訓計劃[通用] 篇4

　　一、指導思想

　　本學年，我校校本培訓工作將立足當前學講課程改革的新要求和新學年的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以教育局和學校工作思路為依據，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校校本培訓工作計劃再上新臺階。

　　二、主要工作：

　　本學年的校本培訓工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

　　本學年將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師學習”導學法”、構建“學講課堂”教學模式，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學年我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習學講計劃、新《課標》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的校本培訓意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓力度，切實開展校本培訓活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

　　2、校本教研講實效。

　　第一、抓好校本教研，在學講計劃思想的指導下，以“改革課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

　　繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發展

　　校本培訓工作是學校工作的水平線。這學年我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校校本培訓工作健康發展，提高我校的校本培訓工作層次。

　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的校本培訓氛圍，堅持做好校本培訓的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與校本培訓活動。

　　第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強校本培訓工作的計劃、總結、調研工作。學年初制訂好校本培訓工作計劃、學年末做好工作總結。

　　三、工作任務及實施措施

　　（一）課題研究：

　　1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　2、召開課題研討會，征求各方面的`建議，集思廣益。

　　3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　4、認真組織階段性驗收，并及時總結。

　　5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學年還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

　�。ǘ�）教學研究：

　　1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“學講課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。

　　2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

　　3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　　4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

　�。ㄈ�）常規工作：

　　1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學年。舉辦教師論文和教案的評優工作。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、教研組會議，傳達市局工作會議精神，布置本學年的校本培訓工作。

　　2、每位教師根據學講計劃，使自己的課堂模式成型。

　　3、課改實驗全面展開活動。

　　三月份：

　　1、根據學講課堂模式人人上好公開課。

　　2、教師結合學講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。

　　四月份：

　　1、結合學講計劃進行課堂研討。

　　2、完善課題寫結題報告。

　　五月份：

　　1、進行學講課堂模式后測工作。

　　2、個人課題結題報告，在5月底完成。

　　3、進行課題成果現場匯報活動。

　　六月份：

　　1、申請個人結題做好驗收準備。

　　九月：

　　1、制訂學校教科研計劃。

　　2、落實新學期課堂教學研討活動安排表，開始正常教研活動。

　　3、組織教師溫習學講課堂方式，繼續貫徹“學講計劃”學科引路課

　　4、組織部分學科教師參加新課標培訓活動

　　5、組織相關學科教師參加教學基本功比賽

　　十月：

　　1、開展好日常教研活動。

　　2、中學部分學科新教材新課標解讀課堂展示

　　3、組織骨干教師上示范課。

　　4、年級循環課開展。

　　5、學校教學特色展示及課外閱讀交流會

　　6、組織教師參加文本解讀競賽

　　十一月：

　　1、加強檢查老師的備課、上課情況。

　　2、組織好“骨干教師展示課”活動。

　　3、組織教師積極參與區級教學評優課

　　4、“開展學講課堂教研，推進學講課堂方式”教學研討活動。

　　十二月：

　　1、各教研組進行“教學案例分享”教研活動。

　　2、“開展學講課堂教研，推進學講課堂方式”教學研討活動。

　　3、隨堂聽課，了解課改教學情況，進行抽查并提出改進意見。

　　4、學生作業展評。

　　一月：

　　1、優秀教學案例、教案、論文、評比活動。

　　2、教科研工作總結。

　　3、收集、整理各種檔案資料。

培訓計劃[通用] 篇5

　　一、 對各級護理人員繼續教育的培訓內容與安排：

　　1、 每月集中組織一次護理業務學習，余時間以自學為主。

　　2、 每月組織一次院內感染知識學習。

　　3、 每月組織一次護理業務知識查房。

　　4、 本年度進行護理基礎理論知識考試兩次（閉卷）；每月組織護理技術考核一次。

　　5、 參加醫院組織的業務學習和三基理論考試。

　　二、根據年資不同，對各級人員培訓的要求：

　　1、畢業后1年暫未取得護士執業資格護理人員的培訓：

　　要求以臨床基礎護理技能為主，兼學�？谱o理知識和技術。能熟練掌握基礎護理操作。

　　培養目標：

　　（1） 鞏固專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養。

　　（2） 與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。

　�。�3） 明確臨床護理工作程序及責任護士工作職責。

　　（4） 學習�？谱o理理論和技能。

　�。�5） 學習為患者做健康教育并實施整體護理。

　�。�6） 每月對其進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　2、畢業后1—5年護士的培訓

　　培養目標：

　　（1） 具有熟練的基礎護理技能。

　�。�2） 在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練專科知識和技能（包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。學習整體護理有關的理論和方法。

　�。�3） 掌握護理文書書寫。

　�。�4） 掌握心肺復蘇術。

　　培訓計劃和方法：

　�。�1） 鼓勵自學。

　�。�2） 由高年資護士進行傳、幫、帶。

　�。�3） 在實踐中培訓：利用護理業務查房以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

　�。�4） 每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

　　3、畢業后5—8年護士的培訓

　　培養目標：

　�。�1） 具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能，能執行系統化整體護理。

　�。�2） 熟練掌握配合本科搶救的知識及技能。

　�。�3） 達到護師任職條件。

　�。�4） 熟練掌握心肺復蘇術。

　　培訓計劃和方法

　�。�1） 鼓勵自學。參加院內、科內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重�？萍膊〉淖o理知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

培訓計劃[通用] 篇6

　　為提高我校的學校管理水平提高我校領導班子的業務能力及管理水平，切實轉變學校管理理念，為把我校建設成為中原名校，學校結合我校的實際特制定學校干部培訓計劃：

　　一、 現狀分析

　　我校有校級和中層干部14名，暑假經過調整大都是中青年干部，精力旺盛正是干事業的好時候，管理經驗不足。因此要多參加上級組織的干部培訓并不斷走出去學習名校的管理方法和制度來提高干部隊伍素質。

　　二、培訓計劃

　　1、堅持每周四上午干部例會先集中學習上級精神、教育教學理論、管理經驗，認真閱讀做好筆記寫出心得體會用于學校管理實際。

　　2、在領導班子內部開展批評和自我批評積極地用最先進的學校管理理念充實自己的頭腦應用于實踐。

　　三、培訓措施

　　每次培訓的'內容地都要保存材料，學習心得及發言材料都記入學校干部考核中并把好的使用的學校管理方案、方法應用于實踐。

　　總之學校領導干部要走出去、引進來。學校干部只有按要求組織

　　參加市級以上各類崗位培訓和進修活動才能學到先進的管理經驗提高我校的管理水平實現我�？缭绞桨l展。

培訓計劃[通用] 篇7

　　一、對象 13名護士均為女性，年齡22歲～28歲（23.38歲±1.71歲），其中助理護士1名，護齡1年以內護士3名，護齡1年～2年護士3名，護齡2年～3年護士3名，護齡3年～4年護士3名。護齡2年內的護士需完成基礎護理操作培訓，其余護士需完成�？谱o理操作培訓。

　　二、安排表設計 在電腦上使用Excel工作表，按月順序橫排1年的培訓時間，豎排所培訓的操作項目，行與列匯合的單元格寫上需培訓的護士名單。

　　三、方法 每一培訓年度開始時，由科護士長根據各層次護士的培訓計劃，統一編制全科《各層次護士操作技能培訓考核安排表》。在表格項目欄內填上需培訓的項目，項目排列按每層次護士全年培訓計劃的順序來填寫，每一層次為一段落。在表格姓名欄內，填寫當月需參與該項培訓項目的所有護士名單。如某一層次護士當月需完成多項培訓項目，可以把培訓項目所在的列合并，并填上護士名單；如某一層次護士要2個月或以上的時間完成某項培訓項目的話，可以把月份所在的行合并。在區、科護士長需抽考護士的月份，把所有抽考的項目所在的列合并，填上區或科護士長抽考的護士名單。

　　科護士長編排完安排表后，交給每一病區護士長作為安排護士全年培訓的指引。區護士長每月安排培訓考核時，只需要查看當月本病區護士名單所對應的項目，上旬安排該項目示范，中下旬安排考核，考核成績另表登記上交。

培訓計劃[通用] 篇8

　　目標：4至6個月內將儲備店長培養成為合格的店長助理或代理店長

　　輔導人員：各儲備店長所在店的店長負責帶教。幫帶情況納入店長考核（公司外派市場督導和指定內訓輔導人員）

　　輔導內容及要求：

　　一、前二周

　　盡快使儲備店長了解并熟悉工作場所及工作伙伴，并學會正確導購。

　　1、督導需安排儲備店長上全天班，有充分時間學習鞏固，店長必須親自帶教；

　　2、每一周介紹儲備店長給店鋪內所有同事，讓儲備店長了解店鋪人員的日常儀容儀表要求，了解本店排班方法及排班規律；

　　3、儲備店長學習充當迎賓人員并學會如何一句話介紹商品，店長于每日上班時跟進儲備店長的服裝介紹方法是否正確，并及時給予指導；

　　4、由店長在周會后向培訓中心提供一份儲備店長工作心態及導購成績匯報；

　　5、儲備店長在周會后向培訓中心提供一份《如何針對不同顧客進行不同服務》。

　　二、第三四周

　　讓儲備店長作為店長助理，學會如何做好顧客服務，如何提升賣場氣氛。

　　1、讓儲備店長作為服務人員，不僅要不斷完善和提高自身服務素質和技巧，并能在同事服務時協助和發現存在的問題并提出改進方法。

　　2、儲備店長于每日的營業時間內，做好店內銷售氣氛的活躍和提升，發現客流高峰和低迷的時間階段并做好調整。

　　3、由店長在周會后向培訓中心提供一份儲備店長擔任服務工作的效果報告。

　　4、儲備店長于周會后向培訓中心提供一份《關于如何提升店鋪銷售氣氛的報告》。

　　三、第五六周

　　讓儲備店長作為陳列組的負責人，學會貨品陳列及店鋪布置。

　　1、讓儲備店長每天對店鋪貨品陳列，展示進行調整，于每日客流低谷期，次數不限定，并向店長匯報調整原因。

　　2、儲備店長每天觀察并總結陳列調整對銷售產生的影響。

　　3、由店長在周會后向營銷中心提供一份儲備店長擔任陳列工作的效果報告。

　　4、儲備店長在本周向營銷中心提供一份《關于如何進行貨品陳列的思路及服裝的色彩搭配技巧》。

　　四、第七八周

　　讓儲備店長作為貨品的負責人，學會分析貨品暢銷、滯銷原因。

　　1.、儲備店長作為貨品負責人，每天提報本店暢銷前五名貨品及原因分析。同時提供本店滯銷前五名貨品及原因分析。店長于每天的例會時要求儲備店長當眾提報。便于第二天的銷售工作進行。

　　2、由儲備店長填寫補貨單、由店長審核后再傳回公司補貨。

　　3、由店長在周會后向培訓中心提供一份關于儲備店長貨品每日銷售分析效果報告。

　　4、儲備店長在本周向營銷中心提供一份《貨品暢銷、滯銷原因分析》

　　五、第九十周

　　讓儲備店長繼續貨品組的職責，學會專賣店貨品管理。

　　1、儲備店長繼續每天的貨品暢、滯銷的原因的分析提報，店長每日開會在下班時間聽取報告并開會宣布。

　　2、由店長每日提出貨品的主推建議及陳列建議，并在上班或下半時提報總結當日助推效果。

　　3、由店長在周會后向培訓中心提報一份儲備店長對于主推貨品的評估報告。

　　4、由儲備店長在本周向營銷中心提報一份《如何通過陳列及人員推銷提升貨品銷售》。

　　六、第十一十二周

　　讓儲備店長擔任收銀員，學會貨品進出倉登記收銀知識。

　　1、讓儲備店長擔任收銀員，了解并掌握收銀程序，了解備用金及營業款的下班交接，店長需要監督儲備店長收銀速度，收銀服務、收銀準確性、收銀交接是否正確、細致。

　　2、任何貨品進出倉庫必須按要求進行登記，店長需檢查每天的進銷存等記錄是否正確、清晰。

　　3、店長在周會后向培訓中心提供一份關于儲備店長擔任收銀員準確性，快速性的報告及貨品登記掌握的報告。

　　4、儲備店長分兩次向培訓中心提供一份《收銀心得體會》及《店鋪實務操作總結報告》。

　　七、第十三第十六周

　　讓儲備店長作為助理學開會及做賬。

　　1、儲備店長負責店務實際管理，店長只負責指導工作。

　　2、儲備店長管理賬務的進銷制作，店長每天檢查賬務情況。

　　3、儲備店長在周會后向培訓中心提供一份《店鋪的實際操作管理計劃報告》。

　　4、店長在周會后向培訓中心提供一份“關于儲備店長處理日常事務及賬務制作的能力和準確性”的報告。

　　5、儲備店長編寫店長每月工作計劃，并上交培訓中心。

　　6、儲備店長接受培訓中心的評估考核后自行參與管理店鋪。

　　7、店長向培訓中心提供一份儲備店長的個人資料及能力評估報告。

　　總結：儲備店長在四個月內掌握好以上七點，輔導時間上太過短暫，只能大致系統的掌握店鋪實際操作，在今后的實際管理中還會出現很多的問題或不善處理之處，儲備店長必須在獨立工作的同時加強同公司各部門的聯系。在長期的工作中不斷提高自身素質和管理水平。力爭成為中興大家庭的能干店長，同中興共同發展，共同提高，共同完善。

培訓計劃[通用] 篇9

　　一、培訓目的

　　1、重點培訓解決本�？平M手術中的疑難、緊急問題。

　　2、擁有組織、協調危重患者搶救工作的能力。

　　3、制定�？剖中g突發事件處理的工作流程并評價實施效果。

　　4、能根據手術發展不斷改進和完善技術內涵、技術流程，滿足手術配合需要。

　　5、擔本�？平M輪訓護士、進修生、學生的培訓帶教工作。

　　6、對手術室發生的差錯事故進行分析、鑒定，并提出防范措施。

　　7.負責各�？苾x器的正常使用和維修指導。

　　二、培訓方式

　　參加院內外相關專業知識培訓。

　　三、具體實施

　　1、嚴格履行并完成崗位職責要求。

　　2、指導下級護士完成各項護理工作。有預見性并指導下級護士采取護理措施、保證病人安全。

　　3、全面了解國內外本專業護理的新理論、新技術。

　　考核：對本級別護士，每年考核1次。

　　護士培訓計劃

　　培訓的目的：根據醫院護理部的要求，對培訓對象進行評估，結合神經

　　內科�？铺攸c，而制定個性化的指導計劃。

　　培訓人員：針對院校畢業未取得護士執業資格的護士

　　培訓時間：三個月

　　第一階段(第1個月)

　　目標：

　　第一周：規范護士禮儀、著裝，了解科室規章制度，熟悉科室環境及物品的放置：治療室、辦公室、庫房及病房設置及布局。第二周：熟悉、了解護理規章制度(護理查對制度、消毒隔離制度)

　　第三周：熟悉和基本掌握工作流程，及其醫院各職能部門的工作地點。

　　第四周：熟悉和基本掌握各項化驗及檢查的流程及注意事項。措施：

　　1、實行一對一帶教，在指導老師的指導下進行，規范護士禮儀，具體指導做好示范，嚴格訓練。

　　2、學習相關查對制度和消毒隔離班制度、掌握工作流程。

　　3、在指導老師的示范和帶教下能夠熟悉檢查流程。

　　考核：

　　1、考核護士職業禮儀規范的要求。

　　2、考核輔助護士的職責。

　　第二階段(第2個月)

　　目標：

　　第一周：在指導老師的帶教下能夠做好病人的陪檢、領取物資、送檢標本，取送物品等工作。

　　第二周：基本掌握護理規章制度(護理查對制度、消毒隔離制度)第三周：能夠協助護士做好病人的安全管理。

　　第四周：在帶教老師的指導下，能配合醫生完成各項檢查，培養其應變能力及獨立工作能力。

　　措施：

　　1、對其進行相對獨立的排班，在指導老師放手不放眼的指導下，給其獨立陪檢及送檢工作。

　　2、在帶教老師的指導下協助護士完成病房晨晚間護理，了解科室常見疾病的基礎護理及生活護理流程。

　　3、及時檢查科室備用物資情況，給予及時補充，做好后勤保障工作，做好本病房被服管理及交換。

　　4、對于不完善及錯誤的地方帶教老師給予及時正確的指導�？己耍�

　　1、考核護理查對制度、消毒隔離制度。

　　2、輔助護士工作流程。

　　第三階段(第3個月)

　　目標：

　　第一周：能夠獨立完成患者陪檢、標本送取及物資的補給。第二周：能夠協助責任護士做好危重患者的基礎護理及生活護理。

　　第三周：全部完成相應規章制度，能將規章制度與臨床工作有機結合。

　　第四周：經過制度考核合格，進入單獨值班。

　　措施：

　　1、工作中嚴格執行三查七對制度，指導其做好病人的查對工作。

　　2、協助責任護士做好危重患者的基礎護理及生活護理，保持病房整齊清潔。

　　3、能夠完成護士長及各級護士交給的其他臨時性工作。4。隨時巡視病房，協助護士滿足患者需求

　　考核：

　　1、標本的正確采集方法及注意事項。

　　2、�？聘黜棛z查的注意事項。

培訓計劃[通用] 篇10

　　護士長管理知識培訓班培訓計劃 為了加強護士長隊伍建設，提高全院護士長科學管理的意識，增強科學管理的能力，促進醫院的規范化管理，同時也幫助新競聘上崗的護士長盡快適應護士長的角色，實現從一名優秀護士到護理管理者的`轉變、更新觀念，推動我院的護理工作更上一個新臺階，為促進醫院的科學發展奠定基礎。護理部擬定于每年年初進行系列護理管理知識和管理經驗的培訓講座。為不影響臨床工作，采取間斷培訓的方式進行。

　　一、參加對象

　　全體護士長。

　　二、培訓目標

　　1. 全面推進護理管理的科學化、規范化、系統化、人性化

　　2. 自省自身差距，規范自身行為；

　　3. 明確工作重點，找準管理方法，理清工作思路；

　　4. 共享學習資源，力爭共同進步。

　　三、培訓內容

　�。ㄒ唬┩庠鹤o理專家講課

　�。ǘ�）護理管理知識講座

　　1. 病人安全管理

　　2. 護理質量管理與質量持續改進

　　3. 護理質量標準解讀

　　4. 護理教學與培訓

　　5. 護理查房的形式與內容

　�。ㄈ�）經驗交流、分享

　　1. 護士長在護理優質服務中的作用

　　2. 新時期護士長的人格魅力及管理技巧

　　3. 護士長如何組織好床頭交接班？

　　4. 護士長的時間管理

　　四、培訓時間

　　20xx年2月至4月護士長會議日，外院護理專家講課時間另行安排。

培訓計劃[通用] 篇11

　　為切實提高我院消防安全管理水平，夯實消防安全工作的群眾基礎，有效遏制和減少火災事故的發生，全面落實河北省消防總隊關于消防安全“四個能力”建設的要求，結合我院實際情況，根據《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、事業單位消防安全管理規定》相關法律、法規和規定，經院長辦公會研究決定，在全院開展消防安全“四個能力”培訓工作。具體方案、計劃如下：

　　一、培訓人員

　　單位的所有員工都要接受單位每年2次的消防安全教育培訓，新上崗和進入新崗位的員工必須進行崗前消防安全培訓，單位的消防安全責任人、消防安全管理人；專兼職消防隊員；消防控制室的值班、操作人都有要接受消防安全專門培訓，并且要持證上崗。

　　二、培訓時間

　　每年的2——3月份、10——11月份各進行一次。

　　三、培訓內容

　　1、《中華人民共和國消防法》、《河北省消防條例》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程。

　　2、消防安全“四個能力”。

　　3、本單位、本崗位的火災危險性和防火措。

　　4、有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法。

　　5、正確報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能。

　　6、假設點部位發生火災，組織消防演練。

　　四、日常培訓

　　1、單位在重要會議上，把消防安全工作作為一項重要會議事項進行安排和部署，在單位的大小例會上都要強調做好消防安全工作，切實做到防患未然。

　　2、保衛部門認真管理好消防器材設施，確保狀態良好。

　　3、組織演練結束后，進行認真總結，進行通報。

　　4、在單位危險場所、重點部位設置固定明顯的消防安全警示標志。

　　5、單位設置的固定消防宣傳專欄內每月更新一次。

　　6、在重大節日前，由保衛部門做好消防安全知識錄音或火災案例教育片。

　　7、保衛部門負責利用職工、病號就餐時間播放消防安全知識錄音或火災案例教育片。

　　五、培訓目的

　　1、新員工以及具有火災危險性的特殊工種、重點崗位員工上崗前必須進行消防安全專業培訓，培訓率達到100％，

　　并持證上崗。

　　2、每年對職工進行一次消防知識和消防法律法規考試，保證做到懂本單位火災危險性、懂基本消防常識、懂預防火災措施，會報警、會撲救初期火災、會組織人員疏散。

　　3、確保本單位消防設施、疏散指示標志完整好用。

　　4、確保單位能夠自查自改火災隱患，杜絕火災事故的發生。

培訓計劃[通用] 篇12

　　1.接收業務部填寫的“設計工作單”，由設計部經理簽字后安排設計師設計。

　　2、設計師、設計助理與文案策劃及業務部人員溝通客戶服務內容與要求；

　　（參照客戶信息反饋表，確認設計任務的用途、功能及制作材質。）

　　3.設計助理 /設計師需要完成以下內容：

　�、� 素材收集[A、行業成功案例 B、創意想法整理 C、相關圖片收集]

　�、� 圖片調整（如掃描、摳圖、修圖、調色等工作，嚴格按照設計標準完成）

　�、� 文字導入，形成初步設計頁面（帶出血）；

　　4.設計師在完成以上工作后，進行設計風格定位。

　　5、設計風格先需做做一至兩款版式設計樣稿→設計樣稿交設計主管審核→提交客戶看小樣→與客戶交流確定→進行全面設計→完成初稿設計。

　　6.初稿設計提交客戶，接受客戶反饋信息并修改完成最終設計稿→設計校對→文案校對→確認無誤→打印輸出

　　7.定稿:打印校對后的文件裝訂成冊交由客戶簽字確認，同時確認設計制作數量及具體要求；

　　8.客戶確認設計稿轉曲線→刻錄光盤→設計師校對→簽字稿與刻錄光盤一同交印刷廠安排印刷。

　　方法二：客戶確認設計稿轉曲線→輸出JPG文件確認稿→設計師校對→JPG文件確認稿與曲線定稿文件一同通過QQ發印刷廠。

　　備注：若是客戶二次印刷或客戶提供印刷實樣，一定要將印刷實樣交印刷廠要求按樣印刷。

　　9、印刷完成→印刷成品驗收→業務部與設計師驗收→反饋財務→結款→結束。

　　設計任務要求及注意事項

　　1、在接到設計工作單時，要快而準確的掌握設計工作單的信息，充分溝通，正確全面的理解客戶意圖及要求；

　　2、設計師助理在協助設計師工作是應該完全按照設計師的要求，準確到位的完成工作，并在工作中不斷的進步；設計師在要求找圖時應提出明確的圖片意向及DPI，并將詳細信息告知設計師助理；

　　3、設計師在開展設計任務前，必須明確設計尺寸、設計風格、設計材質等基礎信息；

　　4、在創意設計之前，設計師助理應在設計師的要求下，將確認無誤的所有文案、圖片等資料導入設計頁面（預留出血），統籌安排設計創意；

　　5、經客戶確認后的設計文件，必須在規定時間內完成轉曲校對，校對無誤后發送印刷；

　　6、設計任務結束后，必須保留未轉曲和轉曲的兩份源文件及部分重要的TIF格式的圖片；并及時刻盤保存，以保證設計師勞動成果。

培訓計劃[通用] 篇13

　　KTV員工培訓計劃如下：

　　1.KTV每天6：30—7:30進行培訓。

　　2.首先檢查員工的儀容儀表，要整潔美觀、大方得體。

　　3.要求員工熟練掌握服務技能。

　　4.要求員工能流利的把酒水、小吃、飲料、香煙等物品的價格背熟。

　　5.培訓員工推銷酒水技巧。

　　6.培訓員工微笑服務及坐姿、站姿、走資。

　　7.培訓員工倒酒的手法及茶與酒的尺度，紅酒及洋酒倒入量的掌握。

　　8.托盤標準化的培訓。

　　9.學習員工手冊，并進行抽檢。

　　10.要求每天每人要有交接班記錄。

　　11.要求員工必須按照酒的規章制度執行。

　　計劃人：

　　xx年xx月xx日

培訓計劃[通用] 篇14

　　本學期，我校校本培訓工作將在總結前一階段工作經驗和教訓的基礎上加大力度，充分發揮校本培訓的作用，提高師資隊伍的水平，提高課堂教學的效率。

　　一、校本培訓的指導思想：

　　校本培訓要以轉變觀念為先導，改變傳統的教學模式，不斷增強教師教學創新意識。在課堂教學過程中，充分體現“以人為本”，促進學生全面發展的教育觀念，建立平等和諧的師生關系，關心學生學習過程的成長。

　　二、校本培訓具體要做好以下幾項工作：

　　1、成立校本培訓領導小組。由校長任組長，組織、領導校本培訓工作。由教導處負責具體實施。

　　2、制定校本培訓計劃。每兩周安排一次集中學習，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的.難點問題，交流教育教學經驗。

　　3、制定教師個人發展計劃。以教師發展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發展計劃。

　　4、安排教師參加區以上各類教師培訓。繼續采用走出去、請進來、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習討論，使每個教師都能在原有的基礎上提高教育教學理論水平。

　　5、加大對教師信息技術教育培訓力度，堅持骨干培養和普遍提高相結合，通過外派培訓、舉辦講座等，做到學用結合，注重實效，提高教師應用信息技術的能力和水平。

培訓計劃[通用] 篇15

　　職業健康教育工作是職業病防治工作的一個重要組成部分，為了貫徹執行

　　一、概況

　　項目名稱：職業健康教育專項工作

　　項目任務科室：辦公室人事辦

　　項目負責人：

　　項目承擔人員：

　　項目起止時間：年1月至年12月

　　二、工作目標與任務

　　(一) 項目背景

　　我公司共有駕駛員

　　(二)目的

　�、� 通過對相關人員進行培訓，普及《中華人民共和國職業病防治法》認知度和提高其應用水平。

　�、� 在培訓過程中，開展互動教學，加強我中心對各單位的職業衛生狀況的了解和掌握，便于更好地開展實際工作。

　�、� 通過該培訓工作，加強我中心與相關單位及其負責人的職業衛生方面的溝通。 ⑷ 通過該培訓工作，增強我工作人員自身素質和提高實際工作能力。

　　⑸ 通過被培訓人員的工作，將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人群，促進我區職業衛生事業的發展。

　　(三)項目內容

　�、� 計劃開展宣傳活動≥2次。

　　⑵ 印發宣傳品≥3種。

　�、� 宣傳欄出刊數≥3次。

　�、� 舉辦對企業管理人員或職工培訓班≥2次。

　�、� 采用科普稿件的形式通過報紙、網絡等傳播媒體宣傳職業病防治知識，≥3篇。 ⑹ 工作過程中做好工作記錄，工作結束要及時做好總結分析。

　　(四)階段計劃及階段目標

　�、� 五一前后開展職業病防治法宣傳周活動，通過固定宣傳欄、工業區、社區設點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業病防治法。

　　⑵ 大運會前結合全市大運會安全保障的總體部署，會同監督所對轄區重點職業病危害企業開展職業病防治宣傳活動，加強職業病防治宣傳和監管。

　�、� 配合基本職業衛生服務工作，印制各種職業衛生宣傳折頁，小物品等，免費發放給接觸職業危害的勞動者，提高他們防病治病的意識。

　�、� 每季度以轄區常見職業病為內容做一期宣傳欄，宣傳內容應通俗易懂，圖文并茂，以達到廣泛宣傳的目的。

　�、� 充分利用報紙、網絡媒體覆蓋面廣的特點，不定期的撰寫職業病防治科普稿件，多渠道宣傳職業病防治知識。

　�、� 為配合基本職業衛生服務的開展，擬定于下半年對轄區內社康中心醫務人員舉辦一期職業衛生培訓會議。

　　三、預期成果及考核指標

　　(一)預期成果

　�、磐ㄟ^職業病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳，讓更多的企業負責人和勞動者知法、懂法、守法，不斷擴大我區職業衛生服務覆蓋面，切實保障勞動者健康權益，構建和諧社會。

　�、拼筮\前對重點企業負責人和管理人員進行職業健康教育培訓，可以使企業更加重視大運期間的職業病防治工作，減少職業衛生突發事件和職業病的發生，從而保證大運會更加安全、平穩的進行。

　�、峭ㄟ^對社康中心醫務人員的培訓，增加醫務人員的職業病防治知識，可以發現更多經由社康中心診治的疑似職業病病人，減少誤診和漏診率，及時救治職業病病人，提高醫療水平。

　�、� 進入社區進行職業健康教育宣傳，通過報紙、網絡等各種渠道宣傳職業病防治，讓更多的人了解職業衛生，將可增加我區職業

　　病防治的社會支持度。

　　(二)考核指標

　　為保證本年度職業健康教育工作的切實實施，將依照XX市公共衛生服務質量整體評估操作手冊(職業病防治機構)中對健康教育的相關內容和指標進行考核、評估。

　　健康教育培訓計劃4

　　幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。

　　可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

　　1、結合日常生活進行

　　日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行......

　　2、與其他學科結合進行

　　使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等......最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，

　　附具體的健康教育內容如下：

　　一、體能

　　1、能運用各項基本動作做游戲

　　指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

　　2、基本體操

　　會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

　　3、體育器械的運用及操作

　　會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

　　4、愿意參加三浴

　　5、愿意參加各項體育活動及游戲

　　二、良好生活、衛生習慣

　　1、生活自理能力的培養工作計劃

　　會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

　　2、生活衛生習慣的培養

　　會保持身體各部位的`清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。

　　三、自我保護

　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。

培訓計劃[通用] 篇16

　　一、指導思想

　　本學期我校校本教研工作要以落實《連云港市中小學教學常規管理要求》和深化校本教研為重點，以促進教師專業發展和學生素質發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平與績效，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常態化、全員化、實效化。

　　二、工作目標

　　在校長室領導下，堅持以科研為先導，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究、解決教師教育教學中的實際問題為重點，以行動研究為主要方式，走科研興教之路，與各職能部門密切配合，積極進行各級各類課題的申報和研究，充分發揮全體教師的主動性、積極性和創造性，不斷提升教師業務能力，促進教師專業化成長，使更多的教師向“科研型”、“專家型”方向發展，逐漸提高校本教研工作的含金量。

　　三、具體工作與措施

　　(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。

　　本年度，我們要進一步加強領導，優化管理，確保新課程改革的深入發展。

　　1、進一步調整健全校本教研領導機構，建立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任和教研組長、備課組長為組員的多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。

　　2、對教研組、備課組的活動做好監督管理工作，實行領導包組負責，每一名領導聯系一個教研組，包一個年級。包級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。每學期參與研討不少于4次。

　　3、定期召開校本教研工作會議，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。

　　4、引領教研組長、備課組長訂計劃：要對現階段的實際問題進行調查與整合，研究主題要明確，并且要具有針對性、實效。各組長、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進教研工作。

　　5、時間到位：中心小學將周二、周四下午分別定為語文、數學英語教研活動時間。(全鎮校本教研活動安排詳見附表)

　　(二)豐富教研形式，讓每一位教師都得到發展。

　　1、加強組織理論學習，切實提升理論素養。

　　為使新理念培訓，能抓實、抓深、抓活、抓新，學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書活動，積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，完成二十次業務學習筆記。學期結束將評比優秀聽課筆記、業務筆記，并與教研積極分子的評比相聯系。采取必讀書目(相關課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業成長的書籍)相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的讀——思——行，要求教師每學期的學習心得、筆記不少于3000字。并以“讀書沙龍”為媒介，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。鼓勵網上學習培訓，開發豐富的網上資源，開闊教師視野和思路。繼續開展例會前五分鐘讀書感悟分享。切實把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，讓“讀書”成為習慣，擬建立個人教育教學博客，教研組、備課組重點推出博客新人，為本組率先垂范。

　　2、要進一步完善教研組、備課組活動制度。

　　(1)明確各學科備課日，由備課組長認真制訂計劃，嚴格實施，保證集體備課的實效性。爭取在縣先進教研組、備課組評比中獲的較好成績。

　　(2)加強對備課組活動過程的監控，我們的活動內容主要分為三塊：一是總結上周教學得失，每個人必須發言;二是每次確定主備人，對本周的教學內容進行備課陳述，重點落在本周教學的重難點上，要討論教法、學法及練習的設計;三是對備課組內開設的研究課進行討論，要說課、評課。當然，備課組長還可以開展學習理論、看錄像課等形式，使同組教師能團結合作，發揮最大效益。

　　(3)結合網站建設，開通評課論壇，擴大教學交流的時間與空間。

　　(4)將課題研究與備課組活動有機結合，使備課主題更加明確，使教科研一體化。

　　3、努力強化業務培訓，提高教師科研素質。

　　(1)以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發展規劃，并由校長室、教導處實施幫扶計劃。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到“一二三培養工程”(即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”)的基本要求。一要繼續關心和支持學校實施的“青藍工程”，開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作，對新教師在10月份進行匯報課的活動，本學期完成各項考核。二是對現任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人。

　　(2)堅持并完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，有心得及時交流，能及時發現研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。各校堅持兩周一次教研活動，全員參與，本學期仍要求人人要上研討課。各校要制定好活動安排表上報教導處。開展全員性“有效學習策略研究”主題下的“同課異構”常態課堂觀察研修活動(同一課時多人上，多人同上一節課;一個課時多個設計板本)。以年級為單位全員參與，從不同的課堂觀察視角去發掘教師組織教學的優點，對比提煉有效教學的策略;適時組織各學科觀摩研討活動，期末適當組織復習公開課。

　　(3)大力開展聽評課活動，實行推門聽課制度，每學期校長聽課40節，中層領導聽課不低于30節，老師聽課20節以上。聽課前或聽課后要及時寫出點評、總評和心得，做到聽評課123(提一條優點或缺點值得借鑒的地點，指出兩點不足，提出三條建議)，以便真正達到取長補短共同提高的目的。

　　(4)積極推進名師工程，進一步加強對優秀骨干教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。組織教師參加省、市、縣組織的教學觀摩研討活動，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學水平。積極組織教師參加省、市、縣各學科論文、案例、教學隨筆、說課等比賽，使教師在參加比賽中有所收獲。

　　4、深化課題研究，進一步提高課題研究質量。

　　(1)期初做好課題組活動計劃，根據申報情況，確定課題承擔者與合作者。我們將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。對于立項的各級各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過程監控、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。教科室要加強課題實施的過程追蹤，每月各課題組進行一次活動匯報，了解各課題組活動情況，大家共同參與課題研究活動，期末根據課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題考評。9月份完成新立項課題的開題論證工作。

　　(2)確立實實在在搞課題的思想，將課題研究與教學研究緊密結合起來，開展好實驗研討課活動，充分發揮課堂教學的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以新課程課堂教學改革為抓手，引領教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，創造性地實施課堂教學。同時引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，以不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地享受教科研的樂趣。

　　(3)加強課題資料的管理規范，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。管好資料，用好資料。本學期將組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關專家指導，各課題組都要做好已有的資料進行整理、分析，期末要做好階段性小結。

　　5. 要加強校本課程和綜合實踐活動課程研發和實施力度。

　　本學期，學校將以“立足規范管理，促進常態實施”為主題，分別組織開展校本課程和綜合實踐活動專題研討活動，各師應重視對這兩門課程的實施管理，積極探索常態實施的有效途徑，努力突破課程實施難點。

　　(1)開發校本課程，辦出學校特色。

　　本年度，我們在總結我校以往經驗，借鑒其他學校先進經驗的基礎上，以書法藝術為主題的校本課程，結合學生的生活實踐、興趣愛好、自然環境等，多方開發校本課程，努力營造濃厚的特色教學氛圍，將逐漸形成系統的校本課程體系。制定切實可行的授課計劃，確保每周一節的校本課上的有特色、有新意。

　　(2)開展綜合實踐活動研究。

　　本學期我校將加強對綜合實踐活動的研究與探索。按照省下發的課程設置和課時安排意見，我們采取學科滲透與系列活動形式開展綜合實踐活動，并繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動，不斷促進省頒課程計劃中所有課程均衡實施。

　　(三)規范教學管理，切實提高教學質量。

　　質量是學校的生命線。各校要高度重視，理直氣壯抓質量，持之以恒抓考評，積極探索又好又快提升教學質量的新思路、新途徑，通過規范教學管理，全面提高教學質量。

　　1、要增強課程法規意識，嚴格落實課程計劃，開齊上足各門課程，科學合理安排教學時間和教學計劃，杜絕隨意調課、停課等現象。要嚴格按照《連云港市中小學教學常規管理要求》的要求，加強備、教、改、輔、考、評、研、行等各個環節的過程管理，每月由教導處牽頭，有重點地對教師的教學常規情況進行跟蹤檢查，及時反饋、交流，檢查結果與月考核掛鉤，逐漸形成教學常規調研機制。

　　2、注重科學導向，切實做好教學質量的過程性監控。有重點地對相關學科進行教學質量調研，開好調研分析整改會議，制定提升措施，并重點對薄弱學科進行跟蹤課堂調研，初步形成教學質量調研檢測的機制。積極探索學生學業檢測的方式方法，根據學業檢測所反映的問題，有針對性加強教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。

　　(四)加強宣傳，推廣教科成果

　　1、結合課題研究工作，認真做好教師教育論文、教學案例、研究報告等的收集、整理和編輯工作，舉行論文發布會(教師發表或獲獎的論文將每月宣傳)，每學年要出一本論文集。

　　2、拓展學校教科研工作的宣傳途徑，圍繞學校中心工作，以校園網為平臺，進一步鼓勵教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等。同時發送至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。

　　教科研工作，是衡量一個學校、一個教師有無發展后勁的重要依據。特別是知識經濟大發展的今天，更能體現一個全能型學校和教師必須具備的素養。在學校領導的熱切關心和指導下，在全校老師積極參與和關注下，我們將繼續鞏固課題研究成果，強化科研力度。進一步以課程改革為中心，以課堂教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，充分發揮各科室、各教研組、各年級組的作用，形成“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍，不斷提高科研工作的質量和水平，推動教學工作的發展，促進素質教育的全面實施。

培訓計劃[通用] 篇17

　　為加強我公司安全生產管理，不斷提高職工安全意識和安全素質，全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，根據《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》的有關規定及要求，特制定20xx年度安全生產教育培訓計劃。

　　一、基本思路

　　1、加強“一崗雙責、崗崗有責”的安全意識教育培訓，對公司各級管理人員及各崗位員工進行全員培訓，提高全員參與的積極性。 2、將安全生產教育培訓貫穿于生產的全過程中，確保培訓的長期性，并結合“安全生產月”、“消防日”等開展特色主題培訓活動。3、開展多種渠道、多種形式的安全生產教育培訓，要因地制宜因人而宜、靈活多用，盡量采用大家感興趣、易于接受的方式。

　　二、培訓目標

　　通過安全生產教育培訓，增加全員安全生產素質和安全管理水平，提高作業人員的安全技能，熟悉安全操作規程，提高安全行為的自覺性，從而實現我公司安全生產教育培訓工作規范化、制度化、科學化管理，有效地促進我公司的安全生產事業的發展，為確保安全生產打下良好的理論基礎。

　　三、指導思想

　　加強安全第一、預防為主的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正態度，提高他們對安全生產的重要性認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極

　　貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到三不傷害：不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括公司級領導、各部門、車間管理人員、技術人員等）也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帯頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。

　　將安全生產教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到全員、全面、全過程的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。

　　杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進公司的員工，應嚴格按要求進行廠級安全教育（公司級、車間組、班組級安全教育）并經考核合格后方可進入工作崗位，考核情況要記錄在案。

　　四、培訓人員及培訓標準

　　公司主要負責人、分管負責人、安全管理人員，持證上崗率為100％。新進員工參加公司級安全培訓，轉崗換崗員工，培訓合格率為100％。特種作業人員，特種設備操作人員，持證上崗率為100％員工每年安全再培訓率為100％一次培訓合格率大于等于98％。

　　五、安全教育的形式

　　會議形式：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。張掛形式：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等音像制品形式：安全教育光碟、安全講座錄像等。現場觀摩演示形式：安全操作方法演示、消防演習、急救方法演示等

　　六、主要培訓內容計劃

　　時間

　　主題

　　方式

　　教育目的

　　對象

　　主培人員

　　全過程

　　三級安全教育

　　上課

　　加強新員工的安全意識

　　新員工

　　安全員、車間主任、班組長

　　1月

　　環保管控

　　2月

　　環保管控

　　3月下旬

　　崗位安全操作規程

　　上課

　　加強員工全員參與體系建設的意識。了解其具體內容并實施。

　　全體人員

　　車間主任

　　4月

　　勞動防護用品使用等安全教育

　　上課

　　勞保用品的作用和如何穿戴

　　全體人員

　　安全主管

　　5月

　　管理人員安全教育

　　會議

　　加強管理人員安全意識、加強人員模范帶頭作用

　　公司管理人員

　　安全主管

　　6月

　　消防安全知識培訓

　　上課

　　使員工了解防火的重要性和

　　如何組織撲救

　　全體員工

　　安全主管

　　7月

　　夏季駕駛安全知識

　　上課

　　使駕駛員掌握夏季行車安全內駕駛員常識

　　叉車、鏟車等廠內駕駛員

　　安全主管

　　8月

　　典型事故和應急救援安全分析

　　上課

　　加強員工安全意識和處理緊急情況的能力

　　全體員工

　　安全主管

　　9月

　　特種作業人員、特種設備操作人員安全培訓

　　上課

　　加強從業人員的安全防范意識和素質

　　特種作業特種設備操作人員

　　安全主管

　　10月

　　安全生產規章制度和勞動紀律

　　上課

　　確保安全生產

　　全體員工

　　安全主管

　　11月

　　生產安全事故應急預案

　　上課

　　使駕駛員掌握冬季行車安全常識

　　叉車、鏟車等廠內駕駛員

　　安全主管

　　12月

　　對20xx年安全培訓情況進行總結。

　　六、要求

　　1、主培人員負責制定具體的培訓方案，并在培訓前一周制定出來，報公司綜合辦審批，及時通知培涉及的相關人員做好準備。

　　2、對培訓的內容、人員參加情況，考核情況進行全面記錄。

　　3、不能按期舉行的安全培訓教育活動，向綜合辦說明原因及再次進行培訓的具體時間。

　　4、綜合辦根據年底寫好年度安全生產教育培訓活動的總結報告，提出本年度培訓欠缺的方面及以后安全生產教育培訓要注意的方面，并制定下一年度的安全培訓教育計劃。

培訓計劃[通用] 篇18

　　培訓是教師提高業務素質和業務能力必不可少的重要途徑。外出培訓更能讓教師近距離的接觸名師、名校和教育教學方面的專家，可以有機會和名家、名師面對面的進行交流，解答他們的疑惑；通過走出去，可以開闊老師們的視野，豐富老師們的眼界，讓老師們更快、更好地成長，讓他們用學到的。教育教學理論，來指導自己的教育教學工作，讓他們工作起來更能得心應手，讓談們學到新的教育理念、教育教學方法。為了讓每一位教師都能夠用有機會進行外出培訓，特制定培訓計劃如下：

　　1、外出培訓要嚴格服從上級教育主管部門的組織和安排。

　　2、如有外出培訓活動，學校安排老師參加培訓，培訓時做到準時、認真。

　　3、上級主管部門有組織老師外出培訓機會時，學校要結合培訓學科、適合年級以及讓每一位教師都有機會出去的原則安排老師積極參加培訓。培訓結束要把自己的所看所想及時向全體老師進行反饋�？梢詫懗赏獬雠嘤柛邢牖蛘吒鶕�外出學習體會上一節課、交一篇教案等。

　　4、教研組每學期安排的各學科的研討課，教導處要及時通知相關人員參加，相關老師外出參加教研活動要及時填寫外出聽課登記表，并報教研組長和教導處。

　　5、教研組組織的計算機培訓、班主任培訓、高效課堂培訓等相關培訓，學校要根據要求派符合要求的教師參加培訓。

　　6、教育系統組織的繼續教育，學校要做好計劃，安排教師參加。

　　7、教師參加外出培訓，時間在一天以內的自己可以調課，課調不開的可找教導處安排。時間在一天以上的，教導處要安排好老師代課。

　　8、參加外出培訓的教師，在學校正常的上課時間以內的，臨走前一定告知教導處。

培訓計劃[通用] 篇19

　　一、集中培訓時間：

　　20xx年11月13日 （星期三）晚上 6:30

　　二、議程安排：

　　1、展示、播放學生學習、生活的PPT課件；

　　2、校領導講話；

　　3、班主任期中工作報告；

　　4、班主任、科任老師與家長互動交流。

　　三、注意事項：

　　1、會場布置

　�。�1）、班級文化布置：班訓、奮斗目標、黑板歡迎標語、墻面宣傳標語、學生先進事跡光榮榜展示、墻面欄目設置。

　�。�2）、衛生：周三下午組織衛生大掃除，教室要保持干凈、整齊，特別應關注走廊公共區的衛生保潔。

　　2、幾點要求

　�。�1）家長集中培訓是學校與家庭聯系的一種重要形式。教師可以以PPT的形式向家長介紹學校和班級學生學習、活動情況，交流教育子女的`經驗和方法，征求對學校工作的意見，對家長提出要求和希望。

　�。�2）培訓后需送交的書面材料：記錄表、班主任發言材料、家長意見匯總、培訓簽到表。

　�。�3）安排科任老師協助班主任組織好此次培訓活動。

　�。�4）班主任應認真傾聽、記錄家長意見并匯總成書面材料（特別是要聽取匯總學校管理、教學質量方面的意見建議。）

　�。�5）班主任在會上應多表揚學生的閃光點，忌公開點名批評某位學生，不要在會上公布學生的成績、名次。

　�。�6）所有人員必須提前20分鐘到崗到位，做好迎接家長的準備。

　　四、工作人員安排：

　　各班黑板書寫：各班任課的美術老師

　　校門口電子屏幕歡迎語：z

　　音響廣播：z

　　電燈、路燈維護：z

　　安全負責人：z

　　校門口執勤：z

　　校園內執勤：z

　　校園巡視：z

　　宣傳拍照：z

培訓計劃[通用] 篇20

　　一、班組現場與現場管理

　　1、現場

　　所有企業都必須從事生產、銷售、研發等增值活動。現場是這三種活動發生的場所，是企業生產活動增值的場所。在這里所講的現場是指直接制造產品的生產現場，也就是我們所說的'車間，生產的第一線。

　　工廠的主要活動在現場完成的，以下的幾個方面可以體現其重要性：

　　1、現場能直接創造效益

　　2、現場是信息的源泉

　　3、現場是問題萌芽產生的場所

　　4、現場最能反映員工的思想動態

　　5、現場直接體現了工廠經營管理水平的高低

　　6、現場管理的好壞，直接與QCD的實現密切相關

　　2、現場管理

　　場管理是指為了有效地實現工廠的經營目標，對生產過程中的諸多要素，包4M1E，信息等，進行合理配置，和優化組合，通過生產過程的轉換，成為質量優良，交貨期可靠，成本低廉，產品適銷對路的產品。

　　現場管理是生產第一線的綜合管理，由車間主管和車間班組長完成。

　　一般而言，現場管理的事項有：產力，人員訓練，改進員工工作技能，質量，停機停產次數，安全，成本等。主要包括六個方面：

　　1、人員管理：提高人員的向心力，維持高昂的士氣

　　2、作業管理：擬定完善工作計劃，執行良好的工作方法

　　3、質量管理：控制好工作質量，達到零缺點要求

　　4、設備管理：正確操作設備，維持零故障生產

　　5、安全管理：維護人員、產品、設備的安全，做好必要措施

　　6、成本管理：節約物料，減少浪費，降低成本

　　3、班組現場管理

　　組織生產經營活動中的基層單位，是工廠最基本的生產管理組織，班組現場管理是指由班組長負責組織實施的現場管理。班組中的領導者就是班組長，他是班組生產管理的直接指揮者和組織者，肩負著提高產品質量，提高生產效率，降低成本，防止工傷和重大事故的使命，也承擔著勞務管理，生產管理，輔助上司的職責。具體來說，班組長是指在生產現場，直接管轄生產線作業員工，并對其生產結果負責的人。

　　班組長的工作是把將要生產的原材料投入到生產中以生產出成品這一過程的管理，通過對M1E等生產要素的直接指揮和監督，以達成工廠的各項管理目標。

　　要做好班組現場管理工作，不僅要求班組長具有一定的管理經驗，還要求對現場各工種的諸多環節了如指掌，熟悉各工種的基本作業區，并能夠把握生產線的各種管理要素，把現場管理工作處理得井然有序，有條不紊。包括：

　　1、完成生產計劃：有管是預定生產還是接單式生產，班組現場管理是完成每日的生產計劃的保障。在班組的日常生產過程中，會時常出現一些不良情況，班組長必須負責解決問題，完成任務。

　　2、產品質量的維持與提高：班組負有現場防止不良品發生、生產出符合規格的產品的責任。

　　3、遵守交貨期：能否遵守與顧客約定的產品交貨期，其主要依靠生產班組來落實，現場管理的程度對其產生直接的影響。

　　4、標準成本的維持與降低班組長的生產現場地管理包括維持與降低標準成本

　　5設備的正常運行與保奍，點檢班組長現場管理包括正確使用現場設備，按期進行設備點檢，保養設備。

　　65S的徹底性

　　只有保持一個清潔的生產現聲，才能使生產正常規進行。

　　7勞動事故防止

　　勞動事故多發生在現聲，班組現場管理有責任防止事故的發生有責任排除不安全因素，排除不安全的操作行為。

　　二、班組長現場管理的職責和權限

　　班組長是基層的管理人員，直接管理作業人員，是完成品質成本交貨期等指標的最直接的責任者。一個企業的基層需要多個班組共同組成一個協作鏈條，不同的工和班組有著不同的分工，因此，不同的班組長其工作職責也不盡相同。但完成QCD是每一位班組長的共同職責，包括現場作業，工程質量，成本核算，材料管理，機器設備保養，確保安全操作等等。

　　班組長的現場管理職責

　　A、生產

　　1執行每月的生產計劃。

　　安排作業人員，使生產流暢。

　　訓練及協助作業員的工作。

　　2準備每日的生產活動

　　點檢機器設備，工具，零件和材料。

　　執行主管所交付的工作任務。

　　啟動機器并確認運作正常。

　　3跟催

　　調查異常的原因。

　　向主管報告。

　　采取暫行措施。

　　設計永久對策。

　　向主管報告所采取的行動。

　　依指示協助主管工作。

　　4作業完成后

　　準備同下一班的交接任務工作，如發現有任何異常，要通知下一班人員。

　　確認每一個開關均在關閉的狀態下。

　　準備班組長日報表。

　　5處理停線的事務。

　　調查外部停線事件。

　　調查內部停線狀態。

　　確認原因及采取對策。

　　協助主管工作

　　學習新產品生產要求并指導作業員。

　　B、成本

　　1成本改進的計劃：

　　向主管提出品頭意見及提案改進的計劃。

　　與主管研討后，準備提出“成本降低計劃”的進度表。

　　從事本單位內各項改善活動的協調，并請求其他單位協助特定的改善事項（如新工具等）

　　監督及跟催“成本降低進度表”的進展情形。

　　2、降低人工成本：

　　提出構想并協助主管以實行人工成本的降低

　　監督每月工數降低的活動事項，并且跟催其進展情形

　　若未達到目標，則須研究其原因并采取行動

　　3、降低直接成本：

　　記錄材料耗用量

　　研究材料用量增加的真正原因及應采取的對策

　　注意材料、消耗性工具、耗材、油品等實際耗用量與計劃耗用量的差異

　　若超過原計劃耗用量，則要研究超用的原因及采取有效的對策

　　4、節約能源：

　　一量確定供氣或供水等有泄漏之處，應及時采取措施，阻止泄漏

　　視泄漏情況，再決定是由自己來處置還是尋求其它部門的協助

　　訓練并鼓勵作業員工在機器使用完后，隨手關閉電源等

　　5、日常改進事務：

　　改善的準備

　　監督工數改善的活動事項

　　依據問題的狀況，給予改善活動的指示

　　協助主管指導屬下人員改善工作

　　6、其它：

　　與屬下人員舉行會議，宣布成本降低的成果

　　把握每一個機會以強化作業員的成本意識

　　C、質量

　　1、維持和改進質量水平：

　　對組內成員說明質量現狀水平與目標的要求

　　監督及控制流程的質量輸入信息

　　分析原因并采取對策

　　2、每日貫徹：“質量是生產出來的”的信念：

　　檢查每天生產的第一個和最后一個產品

　　執行定期檢查以防止不合格品產生

　　監督作業員是否遵守作業標準

　　3、發現質量不合格時，能采取對策：

　　屬于內部造成的不合格品，要處理好，并向主管報告及提出建議對策改良措施

　　屬于外部造成的不合格品，向主管報告，并請求處理方法指示

　　4、其它：如集班內成員開會，告知有關質量的問題并加以討論，同時也要評估

　　評估組員質量認知的水準

　　D、安全

　　1、認真執行各項制度，對違反工藝操作規程及安全生產規程的行為加以制止或處罰，直到改善為止。

　　2、做好本班組的安全管理工作，杜絕重大人身、設備、火災、爆炸等事故，減少一般事故。

　　3、一量發生事故立即組織搶救，采取果斷可行方案，防止事故擴大，并向上級報告。

　　4、進行事故調查，召開事故分析討論會，吸取教訓。

　　班組長的現場管理權限

　　1、有權代表車間（班組）與相關部門聯系生產工作。

　　2、有權拒絕使用不合格的原材料，但經上級批示或相關文書文件時，按指示執行。

　　3、在設備發生故障時，有權支配本班組備用設備。

　　4、有權拒絕抽調本班組在班人員從事其它活動。

　　5、生產中出現異常時，有權建議停工處理，經上級批示后，按上級指示執行。

　　6、有權調動本班工作人員。

　　7、對違反相關規定的作業人員有權提出處理意見和上報上級。

　　8、對本班組人員有權在合理合規情況下批準假期。

　　9、有權召集本班組成員開會或組織活動。

　　10、有權向車間提出獎懲本班人員的建議。

　　11、有權制止無正當手續和身份的人員進入車間。

　　12、在車間內，有權制止亂動設備等相關的行為。

　　13、有權拒絕非直系上級的各種違反規定的要求和指令。

　　三、現場管理的目標與內容

　　1、目標——QCD

　　現場管理追求的最終目標就是利潤。在可持續發展的前提下，利潤最大化永遠都是企業的目標。而支撐這一目標最終實現的企業經營策略在現場反映為QCD三個方面，即為：質量、成本、交貨期。

　　每天發生在現場的管理活動，主要分為“維持”和“改善”兩種。前者是指遵照現行標準去工作，和維持現狀，后者則關聯到改進這此標準，現場管理人員便是從事其中的一種工作，而質量、成本和交貨期（QCD）即是成果。所以說現場管理人員的基本任務就是實現QCD。有關的的QCD內容后繼將會培訓。

　　2、資源——4M1E

　　影響這些策略成功與否的因素就是我們常說的現場4M1E管理，即為：人、機、物、法、環的管理。這五種資源的管理和利用就是班組長等現場管理人員每天在做的事情，工廠贏利還是虧損，也就體現在每個工廠在現場的這五個方面的管理理念和管理水平上的差異。

　　3、現場管理屋

　　怎樣才能科學地管理4M1E呢？有哪些具體的手段和管理工具，現場管理人員要如何循序漸進的推進呢？下面我們用一個圖來表示。

　　班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

　　現場管理屋圖示

　　§標準化

　　無論是4M1E中的哪一個，其管理的基礎必定是標準化。

　　每當有問題或不正常的現象發生時，管理人員須先加以調查，確定原因后修正現行標準或實行新標準，以防止問題再度發生。標準化已成為現場管理與改善不可或缺的一部分，而且也可作為日常改善的基準。比如對“人”來說，崗位描述或叫工作分析是企業人力資源管理的前提。再比如對“機”來說，在大家熟悉的TPM（全面生產維護）活動中，初期清掃和加油、緊固基準的建立是自主保養當中相當重要的環節。有了標準化，企業的管理才能規范化，企業才能建立一套穩固的管理體系并應對各種變化（后續將講解標準化詳情）。

　　但是在沒有標準化之前，對各種資源的整理與整頓，以尋求一個穩定的狀態是非常有必要的，這就是我們總是說的5S了，在這里就不細講了，下節課將重點講5S。

　　消除浪費

　　浪費包括等待（時間）的浪費，搬運，不良品，動作，加工，庫存，制造過多或過早等，

　　通過上圖，我們可以看出，我們要想使其現場水平提高，為企業盈更大利潤服務，就必須遵從人地基到屋頂的循序漸進的引進并推行各種管理方法，扎扎實實地打好管理基礎。

　　四、現場管理的5個基本法則

　　與現場保持密切的接觸及了解，是效率化管理生產線的第一個步驟。在現場，當一個問題發生時，首先必須依照現場現物的原則，詳細觀察問題，其次，必須找出問題的原因。最后，在確定解決問題的方式有效果之后，必須將新的工作程序予以標準化。因此，現場管理的5個基本法則是：

　　1、當問題發生時，先去現場

　　現場是所有信息的來源。

　　管理人員必須能夠掌握現場中第一手的情況，并將它當作例行事務。問題發生后，管理人員應當立即到現場去，站在那里觀看事情的進展。在養成到現場的習慣之后，管理者能建立起應用慣例以解決特定問題的自信心。

　　對于班組長而言，他的所有工和都應該在現場。

　　2、檢查現物，（有關的物件）

　　現物指有形的實體東西睛，如一部有故障的機器，一個不合格品，一件被毀損的工具或一個被退回來的產品等。

　　出現問題或異常狀況時，管理人員應譔到現場去檢查現物。在現場地詳細檢視現物，重復地問為什么，并且采用一般常識和低成本的方式去解決。有經驗的班組長應當能夠確認出問題的原因。而用不著使用那些高深復雜的科技。比如，假設生產出一個不合格的產品，將其握在手中，去接觸，感覺并仔細地調查，然后理去看看生產的方式和設備，便可確定出產生問題的原因。

　　改善是從問題認定開始的。一旦認識清楚了，事情就已經成功了一半。班組長的工作之一，是要經常注視作業的現場，而且依據現場和現物的原則來認定問題。

　　3、當場采取暫行處理措施。

　　認定問題，班組長可以當場采取措施。如工具被損壞。先去領用新的工具或使用替代工具，以保證作業的繼續。

　　但是，暫時的處置措施，僅是排除了問題的現像，并沒有找到工具被損壞的具正原因。這就是為何班組長必須去查核實物，持續問為什么，直到找出問題的真正大原因為止。

　　4、發掘問題的真正原因并將它排除。

　　事實上，班組長若能當場審查問題，則大約有90%的現場問題都是能立即被解決。

　　發掘現場原因的最有效方法之一，就是持續地問為什么，直到找到問題的原因為止，此過程有時稱為問5次為什么，因為問了5次為什么，一般就可發現問題的原因。

　　假設你看到一位工作正將鐵屑撒在機器之間的通道地面上。

　　你問

　　a、為保你將鐵屑撒在地面上？答因為地面有點滑，不安全。

　　b、為什么會滑？答：“因為機器在滴油”。

　　c、為什么會有油漬？答：“因為機器在滴油”。

　　d、為企么機器會滴油？“答應國在油是從聯結器泄漏出來的”。

　　e、為什么會泄漏？答“因為聯結器內的橡膠油封已經麿損了”。

　　如此例所示，經常地問為什么，就可以找出問題的原因并可及時采取措施不力。例如，用金屬油封來取代橡膠油封。

　　當然，視問題的復雜程度，質疑為企么的次數可能多于或少于5次。然而，人們往往看到一個表面現象就立即下結論，如上例就是地面上的油漬而把鐵屑撒在上面。以為就此解決了這件事情。這樣不僅不能消除問題的根源，還可能引發重在事故。

　　5、標準化處理，以防止問題再發生

　　現場管理人員的任務就是實現QCD，不過，每天在工廠里都會發生各式各樣的異�，F象。有不合格品，機器故障，生產未達標及員工遲到等等。不論何時，問題發生了，班組長就必須去解決。為防止問題不再因同樣的理由而發生，新的作業程序就必須予以標準化，接著就要開始，標準化-執行–查核-處置，的循環。否則，班組長和員工就會忙于救火般的工作。因此，現場管理的第五項，也是最后一項的法則就是，標準化。

　　五、現場管理最有效的方法------PDCA管理循環

　　作為現代的現場基層管理者，班組長應該深入地了解科學的管理方法，所謂的管理方法就是要能依照一定的管理程序，使所管理的工作依照規定的方法順利進行，并能得到滿意的結果。PDCA管理循環正是現場管理與改善中最為常用、也是最為有效的管理方法之一。

　　PDCA循環的概念的最早是由美國質量管理專家戴明提出來的，所以又稱之為“戴明環”。其中P(plan)計劃、D（do）執行、C（check）檢查、A（action）行動。PDCA循環的理論和方法不僅用于質量管理方面，也適用于企業經營管理的各個方面。它把管理工作分成若干循環過程，每個循環過程解決一兩個問題。通過循環不斷地提高工作質量，促使管理工作規范化和條理化，減少盲目性，提高科學化程度。

　　之所以將之稱為PDCA循環，是因為這四個過程不是運行一次就完結了，而是要周而復始地進行。一個循環完了，解決了一部分問題，可能還有其它問題尚未解決，或又出現了新的問題，再進行下一次循環，其基本模型如下圖所示：

　　班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

　　1、計劃

　　管理活動的第一步即是制定計劃（Plan），現場管理也不例外，制定計劃有如下步驟：

　�、偈紫让鞔_實施該項活動的目的及是否必須實施

　　②把握現狀，提出問題

　�、墼O定目標

　�、苊鞔_推進管理的組織、日程、初步方法

　�、菰O定管理項目

　　⑥投資預算

　　2、執行

　　計劃擬訂后即進入按照計劃執行（Do）階段，該階段步驟如下：

　�、賹�執行人員的教育培訓。現場管理中一線員工及班組長是其重點。

　�、诎从媱澲械慕M織將管理活動分擔，有時按項目分擔，有時按區域分擔。

　　③全員參與改善提案。

　�、芨纳铺岚柑岢龊�，經有上級領導干部認可后執行。

　　3、檢查

　　檢查（Check）或確認有如下步驟：

　　①檢查是否按計劃日程實施

　　②確認是否能按計劃達成預定目標

　　③分析前階段中的失敗事例并予以糾正

　　④評價優秀事例并加以肯定推廣

　　4、行動

　　活動基本結束時，開始行動（Action），著手總結報告及反思。內容包括：將優秀成功經驗標準化以保持成果；總結失敗的教訓，未解決的問題斥提交給下一個PDCA循環中去解決。

　　六、如何有效開展現場管理

　　企業生產管理水平的高低，主要是看其現場管理是否為完成企業的總目標而設定了各項階段發生現場管細化了的具體目標，是否很好地引導廣大員工有組織、有計劃地開展工作。

　　1、建立良好的工作環境

　　為現場的作業人員創造一個良好的作業環境是每一個現場管理者的重要工作，也是生產作業所不可或缺的前提條件。創建良好的工作環境，就是將生產的三大要素-----人員、原材料和設備協調到最佳狀態。

　　2、消除不利因素

　　現場管理的最基本活動是為了完成所轄現場的生產目標，設置各個時間段應完成的節點并推進作業的開展。這一過程實際上就是消除各種不利因素的過程。抓住妨礙正常生產活動進程的異常原因并采取相應對策，這是現場管理者的重要任務之一。

　　現場的活動如果按預定的計劃順利進行，產品的質量、成本和交貨期等方面都能按預定的計劃完成，這對于現場管理者來說當然是值得高興的事，但現實中這樣順心的好事是不常見的。因為現場是一個有生命的機體，經常會發生各種變化，現場管理者幾乎所有的時間都是在應付現場所發生的異常情況。比如員工曠工、設備突然發生故障、出現不良品等�？梢哉f，處理現場異常情況的能力最能表現出現場管理者的水平。

　　異常就是出現同預定的生產發生變化的非正�，F象，通常有以下幾種情況：

　�、俨僮鲉T工精神狀況差，比如身體不適，心情不好

　�、诓牧瞎�應不上或不及時

　�、圩鳂I環境無法滿足工藝要求

　�、芄に嚪椒òl生改變

　　3、解決現場問題

　　在生產現場會發生各種各樣的問題，如生產設備出現故障，上下級之間的溝通出現障礙，新進員工欠缺培養，老員工的積極性不高等。

　　面對各式各樣的問題，作為現場管理者應知道哪些問題須立即解決，哪些可以暫緩。這需要管理者對問題進行全面的分析，再根據問題的國重緩急程度來進行安排。但是因各人對問題觀察的角度不同，所持的觀點不同，所以，在安排上也就存在著差異。

　　作為現場管理者，迅速解決眼前發生的異常情況是對其最起碼的要求，而對未來可能出現的一些問題進行預防，從而進一步地提高現場的管理水平而需要做出更多的努力。

　　4、建立合理的組織機構

　　即使現場的每個人都十分優秀，但如果不能將他們有機地組合起來，充分發揮集體的力量，僅憑個人的單兵作戰，是不利于完成任務的，也不可能很好地完成任務。對員工本人來說，如果覺得企業對他沒有吸引力，所做的工作枯燥無味，他就會沒有干勁甚至想“跳槽”。一個車間如果經常發生人員變動，那肯定不會是一個好的車間，車間的工作也無法做上去。

　　現場管理者應掌握每一位員工的特點，掌握他在現場組織中的工作情況和作用。現場管理的目標是為完成當前和將來的生產任務，這就要求現場管理者必須建立起合理有效的現場管理組織機構，發揮現場所有員工的智能和力量，向著共同的奮斗目標而努力，這就是現場管理者最主要的任務。

　　七、現場管理的項目

　　所謂管理項目指的是可以客觀地反映某項工作狀況的參數，如不合格品率、生產達標率等，管理項目是對工作進行客觀評價的基礎。

　　因為管理項目的設定和失衡圖能很好地反映一項工作前后的變化狀況，可以根據這個變化來判定工作質量是好轉還是滑坡，工作量是增大還是減少了，是否需要增加人物等。因此，根據企業的經營方針和目標，結合自己車間的具體情況建立一套管理項目，并進行日常記錄及管理是非常重要的。

　　只有明確各車間的管理項目，員工才能方向一致地為“項目”工作，而不是為某個人的指令來工作。有了管理項目，作為班組長評價班組成員的工作也有一個明確的尺度，可減少主觀的偏差。同時，要達成管理項目必須要全力以赴的努力工作。

　　通常管理項目可以如下圖所示，可以將每一天的工作正確、合理、高效的管理起來：

　　班組長與現場管理培訓（--SOP系列）

　　八、現場工作有效推進的方法

　　一個有效的工作推進方法包括：計劃、管理項目、目標和定期報告。

　　1、科學計劃

　　科學計劃即明確一定時期內的工作重要事項、目標、達成目標的時間及責任部門。

　　2、設定管理項目與管理目標

　　一項工作與管理項目、目標三者之間有什么聯系呢？

　　首先要在眾多的工作中斷定哪項工作是重點，是關鍵的。這項工作完成后，要進一步檢討圍繞著這項工作有哪些參數可以評價它，即它的管理項目是什么。然后通過調查、收集的數據資料，來分析目前的現狀，把握問題所在，最后根據本身的資源條件，內外環境的期望和要求確定合適的目標。

　　目標確定后，由此就可制定出實施計劃書，然后按計劃進度推進和開展工作。

　　3、運用正確的管理方法

　　正確的現場管理方法，可以使生產現場管理工作事半功倍，班組長應靈活地的加以運用。

　�、僮鳂I標準化

　　所謂作業標準化，就是按目標管理能確保質量、成本和交貨期，而且安全地進行生產活動的規定。

　�、谧鳂I書面化

　　作業書面化是將作業標準以文件的形式表現出來，也就是作業指導書，其有正確指導員工從事作業的作用。

　�、壑笇�員工作業

　　編制了作業指導書后，還有一個如保讓每一個操作者遵照執行的問題。因為員工很容易自以為是，想當然地行事，因此一定要讓操作者按照作業指導書進行操作。作為班組長的重要任務，首先就是要指導操作者本人嚴格按標準進行作業。

　　為了讓員工能按作業指導書時行操作，有時要不厭其煩地加以指導。要讓全體操作者正確理解和掌握標準作業，班組長要經常地指導和觀察，更為重要的是堅持不懈地貫徹落實下去。這其中的關鍵之處在于要讓全體員工都能理解作業指導書。作業指導書要放置在經常能看見地地方或將其注明在提示板上。因為是現場作業全體員工對其必須深刻鄰會。作業指導書要是放在班組長上了鎖的抽屜中就沒有什么意義了。

　　④開展5S活動。

　　5S管理是最基本，最有效的理場管理方法。要解決現場問題，最簡單實用的方法就是開展5S活動。

　　4定期向上級主管報告

　　就班組而言，定期報告對前期實施結果及成果向上一級主管進行匯報。定期報告是推進現場工作的重要一環，能使上司了解工作的進展和班組員工的努力程度，以作進一步的安排，另外對班組長來說，定期報告無疑也是一種壓力，促使班組的管理狀況盡力向好的方向發展。定期報告包括班組月報，改善專題月報及期未工作報告等。

培訓計劃[通用] 篇21

　　一、培訓對象：

　　車站調度員、有量站值班員

　　二、培訓內容:

　　《技規》、《行規》、《鐵路運輸調度規則》、《鐵路調車作業標準》、《站細》、《貨物列車編組計劃》中關于編制調車作業計劃的相關內容。

　　三、培訓時間和地點：

　　第一期：

　　第二期：

　　第三期：

　　第四期：

　　培訓地點：烏車務段職教科多媒體教室，每期培訓一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。

　　四、培訓要求：

　　1、調車作業計劃編制質量培訓作為車務段重點工作，請車間高度重視，確保人員到位，配合職教科組織完成培訓工作，將復習范圍提前發放參培職工進行復習。

　　2、職教科專職教師孫宏祥作為項目負責人，負責教學計劃制訂、復習范圍(調車計劃編制涉及規章條款)梳理、授課和班級管理。

　　3、培訓結束后由職教科組織理論、實作閉卷考試，60分合格，對未達標人員須進行補考。培訓成績將按車間做為參培人員20xx年4月份總學分納入績效考評。車站調度員可不再參加段月度抽考，理論、實作成績直接作為年度崗位技能達標成績，運用到四季度理論學分。

　　4、各車間于2月13日15點前將參加培訓人員名單、參培日期上報職教科079郵箱。

　　5、所有參培人員在培訓期間要遵守相關規定，培訓期間禁止飲酒；聽課前請將電話調至靜音，聽課時禁止接打電話、玩手機、睡覺、隨便出入教室；不準在教室內吸煙和大聲喧嘩，請車間將培訓要求提前通知到每位參培人員，發生違紀問題一律納入考核，并按違紀情節核減考試。

　　6、請各車間高度重視此次培訓工作，所有參培人員無特殊情況一律不得請假，確保100%參培。培訓結束后，職教科將對培訓情況進行通報。按車間、個人理論成績分別進行排序公示。

　　7、培訓考試不合格必須參加補考，按月追蹤直至合格為止。首次不合格抄寫復習范圍一遍，仍不合格按次數累加抄寫遍數，完成抄寫的'方可參加補考。無故不參加培訓和補考的人員按B類信息考核。

培訓計劃[通用] 篇22

　　為了全面貫徹教育部精神，扎實有效地做好教師培訓工作，切實發揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結合我校實際，特制定本計劃。

　　一、培訓目標

　　通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的'重任。

　　二、培訓的組織管理

　　培訓工作在學校實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

　　三、培訓對象及培訓內容

　　1、全體教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調用；各類配套軟件的操作使用；資源應用。農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作；internet網絡基本知識，電子郵件的收發；ip資源下載與調用；遠教ip資源應用；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

　　2、學科骨干教師和學科教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

　　四、培訓安排

　　培訓時間：每月至少2次，安排在周二或周四進行。

　　培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行：

　　培訓地點：學校計算機教室

　　五、有關要求

　　1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質保證。

　　2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內容組織好校本培訓學習工作。

　　3、各類受訓教師一定要端正學習態度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師年度考核與職稱評定的重要依據。

　　4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節一樣等同處理。

　　5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊，計劃、總結等在規定時間內上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節視為和平時的教學業務工作表冊計劃、總結等一樣的獎懲制度執行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執行。

培訓計劃[通用] 篇23

　　根據我園本學期的工作計劃，為了更好地利用計算機進行辦公與教學，為將來計算機入教室打好基礎，必須將計算機培訓工作認真有效地開展起來。根據園領導的安排，現擬定培訓計劃如下：

　　1、全園的`工作人員進行基本的計算機使用技能培訓，逐項內容進行考核，人人過關、考核結果向園長辦公室匯報備案。

　�。�1）考核內容：

　　包括在日常工作中最常用的各種計算機使用知識。

　　（2）具體內容有：

　　Windows的基本使用常識；Word97文字輸入排版與打��；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個案輸入、Internet基本知識；收發郵件、發附件等內容。

　　（3）要求：

　　考核通過后，如果老師們在工作中又出現不會操作的情況，那么這部分內容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績具有動態性，隨時可能會變化（具體內容將整理以后發放給全體工作人員）

　　（4）培訓方法：

　　以自學為主，培訓為輔。根據老師的實際情況不定期安排培訓，屆時會公布培訓時間和內容。每培訓結束后將安排考核。也可以提前通過所有考核內容。以實際操作為主。

　　2、全部教師進行Flash軟件學習，掌握制作課件的基本方法。

　�。�1）培訓時間：在我校教師參加了計算機初級考試之后開始，以后每周兩次。

　�。�2）對象：總體分兩組

　　A、參加結對教師（星期三晚8：20—9：20

　　B、其它教師（星期三、四晚8：20—9：20）

　　（3）內容：flash入門篇（B組）簡單課件制作。flash提高篇（A組）較高技術水平的課件制作。

　　3、考核方法：

　�、倜抗澱n布置作業，作為平時成績（第二節課進行檢查）

　�、谄谀┻M行全面考試。分為上機操作和理論知識考試兩部分。

　　考核結果向園長辦公室匯報備案。

　　普及班培訓大綱

培訓計劃[通用] 篇24

　　班主任是一個班級的組織者、管理者、指導者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質，班主任教育工作的成敗直接關系到學生能否健康成長。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言，一是本學期有不少老師剛交流到我校，且有一部分是新崗教師來擔任班主任工作，不了解這一地區學生的特點，缺乏班主任工作經驗和扎實的管理、教育理論基礎；二是由于學生的文化基礎、思想基礎參差不齊，部分班主任還未能較好地根據不同的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式。為此，本學期，根據學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動，具體培訓計劃如下：

　　一、培訓對象：

　　全體班主任

　　二、培訓目的：

　　1、規范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。

　　2、促進全校學生管理水平再上新臺階。

　　三、培訓形式：

　　1、自學達標式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內必須自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質去影響、教育學生。

　　2、結對幫助式：由學校一些具有一定管理經驗的優秀班主任與其他參培者結對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。

　　3、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經驗的班主任開設專題講座，從系統的理論知識到具體的實踐操作。

　　4、觀摩交流式：即邀請有一定經驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等），組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。

　　四、培訓要求：

　　1、參培者要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性，積極主動參與。

　　2、每次培訓各位同志都要準時參加，做好記錄。

　　3、凡被列為介紹班主任工作經驗的同志，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。

　　4、參培情況納入班主任考核。

　　五、本學期培訓活動安排：

　　9月：學習《班主任工作細則》、《班主任工作要講究一個巧字》

　　10月：《班主任批評言語的技巧》

　　11月：優秀班主任教育案例交流

　　12月：班主任工作總結，評選優秀班主任

　　1月：交流會《讓家長會開得別有特色》

培訓計劃[通用] 篇25

　　一、指導思想：認真落實浙政辦發[]39號中《農村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》（浙教師[]151號）、《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術”為重點。通過培訓進一步提升我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮的可持續發展。

　　二、培訓目標要求：1.通過培訓，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網絡環境實施教育教學的理念。2.通過培訓，進一步提高我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平，根據教育教學發展的要求和教師專業發展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專業發展與教學實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業知識的能力和水平，以課堂教學實踐，網上學習、交流，專題競賽為主要形式。

　　三、培訓對象：我鎮全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發揮引領作用。）

　　四、培訓內容：1、《信息化、網絡學習與現代教育》2、《個人工作室（blog）的建立與應用》3、《計算機網絡信息安全知識》4、《網絡學習與研修（實踐篇）》5、《信息技術在學科中的應用》五、培訓形式和學時安排：結合我鎮實際，采取集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行�！缎畔⒒�、網絡學習與現代教育》、《個人工作室（blog）的建立與應用》、《計算機網絡信息安全知識》采用集中培訓形式；《網絡學習與研修(實踐篇)》由進修學校對我鎮骨干教師進行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮教師進行培訓。《信息技術在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨干培訓由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。 在進行校本培訓時，結合實際制定切實可行的《e環境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。

　　五、培訓安排 1、準備階段(xx年4月-----xx年5月)。主要工作： a、針對我鎮教師目前對信息技術掌握現狀，確定具有本校特色的培訓內容、培訓形式，制定《e環境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓課程培訓計劃。 b、制定《e環境下的中小學學科教學專題》課程培訓考核表。 c、根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《e環境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓計劃，結合學校實際，制定本校培訓計劃，并在xx年5月20日前報鎮海教師進修學校審核確認。 d、選派《網絡學習與研修(實踐篇)》校本培訓骨干一名（曹益倫），在xx年5月20日前報鎮海教師進修學校審核確認。 2、實施階段(xx年6月--xx年8月)。

　　主要工作：a、組織骨干培訓（進修學校）。(xx年5月底)時 間培訓地點培訓對象主 講5月30日教師進修學校曹益倫鄭國平；張 誼b、組織集中培訓（進修學校）。(xx年6月底至7月初)時 間培訓地點培訓對象主 講6月24日上午（8:00-11:00）駱駝中心學校報告廳我鎮全體在職教師謝敏海；鄔衛東；樊耀州c、組織校本培訓。從xx年6月至8月，認真實施學校《e環境下的中小學學科教學專題》課程校本培訓計劃，精心組織兩次校本培訓活動，重點圍繞《網絡學習與研修（實踐篇)》，組織教師進行理論學習和實際操作培訓，聯系各校實際進行交流研討，重視本培訓的過程管理。每位教師至少上交三次培訓作業，作業內容參考本培訓計劃中的附件三《e環境下的中小學學科教學專題研修》培訓指南。把培訓教師的出勤和業情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。具體培訓進程、內容：①、5月份制訂專題培訓實施計劃；②、5月下旬輔導員（曹益倫）參加區級培訓；③、6月上旬開展第一次校本培訓，并做好資料整理歸檔工作；培訓內容：《e環境下的中小學學科教學專題研修》培訓指南——第一部分“理論篇”； 《網絡學習與研修(實踐篇)》；發放“教師按需培訓學習調查表”；建立學困人員專人幫困機制；完成作業1；④、6月中旬開展第二次校本培訓，并做好資料整理歸檔工作；培訓內容：《e環境下的中小學學科教學專題研修》培訓指南——第二部分“操作篇” （結合“教師按需培訓學習調查表”統計情況調整培訓內容）；《信息技術在學科中的應用》（分學科培訓）；完成作業2；⑤、6月下旬參加區級集中培訓；培訓內容：《信息化、網絡學習與現代教育》、《個人工作室（blog）的建立與應用》、《計算機網絡信息安全知識》。

培訓計劃[通用] 篇26

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。

　　全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創辦特色幼兒園而努力。

　　二、主要目標：

　　認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標；抓好教育教學，促進幼兒全面發展；做好對外宣傳，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

　　三、工作宗旨：

　　重細節、講實效、看長遠

　　四、工作要求

　　務實與靈活兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位銳意進取創新發展。

　　五、主要內容與措施

　�。ㄒ唬┬抻唸@本教研制度，加強保教常規管理

　　制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標，促進教師自主提高專業化水平。

　　1、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。在教師中開展業務進修“十個一”活動，即：

　�。�1）學習一本教育理論書籍的體會；（2）記好一本學習筆記；（3）參與一項課題研究；（4）撰寫一篇代表自己水平的科研論文；（5）每月上一堂優質課（6）編寫一個優秀教案；（7）每月提交一個問題；（8）每月一篇教育案例；（9）每兩周一篇教學反思；（10）每學期一篇工作反思。

　　2、加強教育教學常規管理，優化幼兒一日活動內容。

　�。�1）、建立隨堂聽課和檢查教案制度。

　�。�2）、加大幼兒一日生活流程的監管力度。

　�。�3）、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。 3、以園本教研為載體，促進教師專業成長。結合本園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。

　　4、開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。本學期將舉行“幼兒園環境創設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。

　　5、加強家園聯系，促進幼兒全面發展。

　　（1）、開好學期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。

　�。�2）、充分利用和發揮《家園聯系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

　�。�3）、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。

　　（4）、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

　　（5）、充分發揮幼兒園網站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。

　　6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。

　　制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

　�。ǘ�）園務管理：科學管理，提高效益

　　1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

　　2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

　　3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

　　4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。

　　5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。

　　6、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合。提高家長的`滿意度、提高社會的信譽度。

　�。ㄈ�）后勤管理：優質服務，提高素質

　　要旨：增強專業化，促優質服務，做到現代的園所條件，優秀的保育隊伍。本學期要從每個職工的思想素質、業務能力、服務態度入手抓提高，以優質的服務提高全體師生的生活質量，贏得教師滿意、家長滿意。

　　1、加強以法治園的觀念，收好用好經費，處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。

　　2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

　　3、嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，嚴格規范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好索證和人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。

　　4、加強門衛工作責任，確保幼兒出入安全，以良好的素質與服務建成幼兒園的窗口形象。

培訓計劃[通用] 篇27

　　20xx年，學校辦公室將在學校黨政的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以學校總體工作目標為中心，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，努力提高自身素質，在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發揮辦公室的職能。本年度學校辦公室計劃做好以下幾方面的工作：

　　一、常規工作

　　1.及時簽收網上通知，并交校長審閱，根據校長的審閱意見，轉達給相關處室辦理或通知相關教師。

　　2.及時向上級部門上報各類學校的工作材料。

　　3.及時撰寫會議通知、工作安排通知等通知。

　　4.做好學校行政辦公會、教職工會、以及其它重要會議的記錄工作。

　　5.負責起草并擬定好學校各種規劃、計劃、決議、總結、通知等。

　　6.管理好學校公章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信。

　　7.做好來人來客的接待工作。

　　8.協調好學校與其他單位及部門的工作，促進學校方方面面工作的順利開展。

　　9.加大學校的宣傳報道，擴大學校的影響力和知名度，為學校發展營造一個良好的氛圍。

　　二、重點工作

　　1.協助校長督促校內各職能部門積極做好工作，堅持每月對各部門常

　　規工作開展情況進行一次統計，做好記錄，及時向校長反饋信息，為學校決策提供參謀。

　　2.進一步做好各部門的統籌協調工作。搞好綜合協調，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度；做各部門之間溝通的橋梁，維護好學校班子的團結，提高工作效率。

　　4.廣泛了解與學校有關的外部信息和上級精神，做好上傳下達，拓寬信息半徑，增加信息密度；及時了解和收集學校各項工作的開展情況，加強與各處室的信息溝通，及時以書面和工作群的形式向教職工和社會通報學校的工作動態和辦學成果。

　　5.加強與新聞媒體的聯系。努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的信譽度。

　　6.促進檔案管理規范化。根據檔案工作要求，進一步建立和規范分門別類的文書、教學、照片等各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學校工作服務、為師生服務；要及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作。

　　4、創建有特色的校園文化。優化育人環境，提升校園文化品位。加強學校網頁、閱報欄、宣傳欄等文化載體建設。繼續做好精神文明創建工作，鞏固并發展文明創建成果。

培訓計劃[通用] 篇28

　　為了使新入職的員工熟悉和掌握安全生產知識，提高員工的安全防范意識，加強員工自身防范能力，發揮員工在物業消防安全生產中的重要作用，以確保物業財產及顧客生命的安全，特制定新入職員工培訓計劃，內容如下：

　　一、動員、組織、培訓學習《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》。

　　二、安全工作的意義和作用。

　　三、安全檢查知識：

　　1、安全檢查的作用;

　　2、安全檢查的內容;

　　3、消防安全自查工作。

　　四、如何處理突發情況：

　　1、如何報警;

　　2、如何撲滅初期火災;新員工入職培訓計劃書3、如何組織人員疏散;

　　4、如何逃生，有針對性選擇：被困電梯如何自救，高層建筑火災逃生方法，燒傷的急救，休克的急救，火場上如何救人，歌舞廳，卡拉OK火災的逃生方法，遇火自救七法，火場逃生的十種方法等。

　　五、滅火器的正確使用方法及現場演練。

　　三級安全教育培訓計劃

　　20xx-09-1115:47

　　三級安全教育培訓計劃

　　為了規范新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關，消減安全風險，特指定本計劃。

　　一、三級安全教育的有關規定

　　1.1995年原勞動部《企業職工勞動安全衛生教育管理規定》提出了“企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育”的要求。并要求三級安全教育時間不得少于40學時。

　　2.《安全生產法》第二十一條規定：“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的從業人員，不得上崗作業�！逼渲校瑥臉I人員的安全教育培訓主要有新員工上崗前的三級教育、“四新”教育和變換崗位教育、經常性教育等。

　　3.對新進入單位的員工應進行廠、車間、班組三級安全生產教育培訓。對從事鉆井、井下作業、油田建設施工、采油、油氣儲運和危險化學品的生產、儲存、運輸等危險性較大的專業和崗位的新員工，教育培訓時間不得少于48學時，其他專業和崗位教育培訓時間不得少于24學時。

　　4.新員工入廠時，由人力資源部開具安全教育通知單，然后介紹到安全科進行廠級安全教育，時間為2天;廠級安全教育結束后，經考試合格并由安全教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見后，由新員工帶著三級安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時間為2天;車間教育結束后，經考試合格并由教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見后，將新員工介紹到班組教育，時間為2天。調崗員工不進行廠級安全教育，由安全科出具三級安全教育卡后，到車間、班組進行二級安全教育。

　　二、三級安全教育內容

　　(一)廠級安全教育主要內容：

　　1.安全生產法規，企業安全生產的重大意義;

　　2.介紹企業基本情況，主要崗位及危險因素;

　　3.安全環保職業衛生基本知識;

　　4.本單位安全生產規章制度、勞動紀律;

　　5.有關事故案例及原因分析。

　　(二)車間級安全教育主要內容：

　　1.本車間的概況、生產性質、生產任務、生產工藝流程，主要設備的特點，安全生產狀況和規章制度;

　　2.本車間的危險區域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項;

　　3.預防工傷事故和職業病的主要措施;

　　4.典型事故案例及事故應急處理措施。

　　(三)班組級安全教育主要內容：

　　1.本班組安全生產情況;

　　2.遵章守紀教育和崗位安全操作規程;

　　3.所使用機器設備、工具的性能、特點及安全裝置、防護設施性能、作用和維護方法;

　　4.崗位間工作銜接配合的安全事項;

　　5.典型事故及發生事故后應采取的緊急措施;

　　6.勞動防護用品(用具)的性能及其正確使用方法。

　　7.工作中常見的安全標志、安全色介紹。

培訓計劃[通用] 篇29

　　“三基”“三嚴”培訓及考核是提高醫務人員整體業務素質的重要途徑和方法，是提高醫院醫療水平的重要保證，反映了為醫之道的根本，也是醫院醫療質量管理的主要內涵。

　　三基：基本理論、基本知識、基本技能。

　　三嚴：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。

　　按照“醫院管理年”活動的要求，我院特制定《“三基三嚴”考核制度》，參照《醫學臨床“三基”訓練》、《現代醫院三基三嚴考核評估與管理評價實施手冊》，對醫務人員進行“三基”訓練，具體培訓計劃如下：

　　一、培訓對象：

　　年齡45歲以下的所有醫技人員。

　　二、培訓辦法：

　　1、每年進行2次全院“三基”理論考試，由醫務部負責實施。

　　2、定期進行抗菌藥物、合理用藥理論知識培訓，每年進行2次全院抗菌藥物合理應用知識考試，有醫務部院內感染監控辦公室負責。

　　3、定期對新入院工作的醫、技人員及進修生及時進行崗前教育培訓，包括合理用血、病歷書寫、處方書寫、醫療法律、法規教育、抗菌藥物合理應用、院內感染等知識進行講座。

　　4、隨機抽查全院各級醫師及醫技人員進行《醫療工作主要規章制度》、《執業醫師法》等相關法律、法規口試，每年進行2次進行筆試。

　　5、對新入院工作醫、技人員及時進行心肺復蘇培訓。

　　6、定期對全院各科室年青醫師每階段技能操作進行考核；對申請開展有創操作的醫師進行培訓并登記。

　　7、定期對輪轉出急診醫師及急診科醫師進行急救知識及急救技能的培訓。