精選培訓計劃范文集合（精選28篇）

精選培訓計劃范文集合 篇1

　　醫院感染教育培訓是伴隨著醫院感染的建立而開展的，其目的就是要使全體醫務人員，掌握預防和控制醫院感染基礎知識和技能，將醫院感染控制意識貫穿于全部診療活動中，以確保醫療安全和質量，造福于人民群眾。醫務人員也只有在掌握了預防和控制醫院感染知識和技能后才能將醫院的感染管理工作變為自覺行動，最大限度的保障患者的健康。本年度擬定如下培訓內容： 一、培訓的對象、內容及時間：

　　1、培訓對象包括臨床醫護人員、醫技及工勤保潔人員。 2、培訓內容及時間：

　　⑴院感管理專職人員參加有關省市級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態。

　　⑵全年對全體醫務工作人員進行醫院感染相關法律法規、醫院感染管理相關工作規范和標準、專業技術知識的培訓與考核。針對醫務人員手衛生意識薄弱、依存性較低的特點進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業防護、醫療廢物分類處置等內容的培訓。每季度一次，專職人員每年不少于15個學時，其它醫務人員每年不少于6學時，新上崗人員不少于3個小時。

　　⑶對全院新上崗人員進行崗前院感知識培訓和考核。

　　⑷對保潔人員進行消毒液配置方法、保潔用具分區使用、分類放置、個人防護方法等內容的培訓。 二、培訓形式：

　　每季度由院感科組織PPT講授的形式進行培訓學習，每月由科室院感質控組長組織科室人員進行院感相關知識學習。

　　附表

　　年度感染培訓計劃

精選培訓計劃范文集合 篇2

　　為貫徹落實《綱要》精神。繼續深入搞好幼兒素質教育改革，大力提高教師素質，我園特制定教師培訓計劃：

　　1、積極創設寬松、接納的精神環境，引導教師主動學習自我提高，建立以實踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過渡。

　　2、嚴格園內教研制度，加強教育研究，保證培養目標落到實處，組織教育活動前功盡棄有研究，準備，活動后有指導。

　　3、教師培訓形式上采取園、組結合的方式，幼兒園每兩周組織一次大型教研活動，小、中、大班分年級組培訓，內容上采取理論聯系實際的方法，保證有學習、交流、觀摩、評析、總結。

　　4、逐步以實驗班為龍頭，從觀念到行為爭取在短時期內有質的突破。

　　5、嚴格聽課制度新教師每周至少要聽一節課，每學期至少觀摩一個半日活動保證有記錄，有分析。

　　6、認真組織新教師學習《綱要》，本學期以綱要解讀為重點，通過自學、實踐、集體研討，書面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實踐教育能力，真正讓《綱要》精神內化為教師的具體行動。

　　7、領導舊教師分期、分批走出去、按內容提高培訓，同時積極鼓動教師進修，函授、脫產學習，進一步提高教師的文化水平。

　　一、指導思想

　　以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

　　二、現狀分析

　　（一）教師現狀

　　本學期，我園新增了一個班，共八個班，其中1個托班，3個小班，2個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中大專有5人，在讀大專5人；區級一級教師2名，鎮級骨干教師6名；培養對象2名。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次比較高，接受信息能力較強，有初步的教育教學經驗。

　　（二）保教工作現狀

　　1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

　　2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。

　　3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，小班的情況比中大要好一些。

　　4、下學期能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。

　　（三）幼兒現狀

　　我園的外部條件比較弱，沒有充足的幼兒活動場地，所以

　　幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。

　　三、主要目標

　　1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

　　2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

　　四、主要工作

　　1、加強學習、研究新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

　　根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

　　措施：

　　①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

　　②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

　　①大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。

　　②研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？

　　3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

　　4、加強保教常規管理，全面提高保教質量

　　①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。

　　②組織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　5、加強2—3歲托班教養工作研究，

　　（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平

　　1、挖掘園本資源，加強自培工作

　　遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；琴鍵；舞蹈；計算機），根據教師“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。

　　2、開展主題活動方案的設計評比

　　每位教師學習1本教理論書籍，撰寫1篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文）。 要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，鎮級骨干教師及培養對象不少于20xx字。

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

　　①一級教師；

　　②骨干教師：鎮級骨干教師→鎮級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象；

　　③鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺；

　　④輸送部分骨干教師外出拜師帶教；

　　⑤新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。

　　4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

　　（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。

精選培訓計劃范文集合 篇3

　　具體課程實施：

　　以聽、說、讀、寫諸多方面能力的培養為目標。課程實施從學生自身需要、興趣、情感出發，從學生身心發展的實際水平出發。使訓練收到實效。訓練內容包括：寫人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。

　　教學過程分為以下“五步”：

　　一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養學生主動收集、處理信息的能力。

　　具體做法是：每人準備一個本子。讓學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上把這本書的主要內容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句的摘錄，編寫在本子上，最后標上姓名，做為每節課前交流。提高了學生讀書的積極性以及鑒賞、選擇好書的能力，體現出作文綜合能力的訓練。

　　二、口頭作文與現場作文的訓練和指導。

　　兒童語言的發展是口頭語言先于書面語言。口頭語言是基礎，只有在切實進行口頭訓練的基礎上才能發展學生的書面表達能力。作文教學應當從提高學生的口頭表達能力入手，循序漸進，逐步提高要求。

　　（一） 兩分鐘演講。每天給學生兩分鐘演講的機會，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒有內容限制，要求不超時，表達完整，用詞準確，語句連貫，有一個中心意思，最好能擺明自己的觀點或講出自己的感受。學生的表現欲和自尊心都很強，他們絕不會讓一個毫無準備、語無倫次的自己展示在大家面前，他們一定會為自己的演講做充分的準備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強的孩子事先會在頭腦中確定內容、組織語言，然后練說一、兩遍；能力差一些的也許會先做筆頭的準備，擬定演講稿，然后反復練說。無論哪一種準備都充分體現了學生積極主動地參與訓練，而后一種學生更是自覺地把說與寫結合在一起，因為他們喜歡這種新穎、簡短、沒有任何負擔的訓練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學們熱情的掌聲。

　　(二) 現場作文的安排

　　1、指導學生寫自己的真實生活與實踐

　　小學生一般來說是寫自己熟悉的生活，也就是寫身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見、所聞、所 感的東西。

　　（1） 做過什么，就寫什么。

　　學生寫自己做過的事情比較容易寫。教師要有目的地引導學生回憶親自參加實踐的活

　　動。學生有了真實的感受和體驗，才能把親身經歷的有意義的事寫下來。學生就會感到有內容可寫。

　　（2） 看了什么，就寫什么。

　　學生寫自己所看到的東西并不會感到困難。教師要有目的地引導學生留心周圍的事情，多觀察、多分析。寫的時候，手頭就有東西可以寫。例如學生寫某一景物或建筑物，先要引導、啟發思路，幫助學生構思，這樣，寫出 的文章就會有具體充實。

　　（3） 聽到什么寫什么。

　　學生寫自己親自聽到的人和事，也感到容易寫。教師要引導學生留意日常與人交往中，把所聽到的有趣的有意義的人和事記敘下來，做生活的有心人。

　　（4） 想到什么，就寫什么。

　　要學生寫自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學生觀察的基礎上，引導學生從現象到本質去認識，去思索問題。這樣，學生對某一問題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來，也就成了文章。或寫自己的打算，自己的理想 ，自己的決心，自己的回憶等等。

　　（5）讀了什么，就寫什么

　　要學生寫自己讀過的東西，也是比較容易的。學生讀了什么，組織他們寫什么，主要是讀了什么"習作例文"，組織寫什么習作。當然也可以寫自己看過的課外讀物的感受。

　　2、 指導"寫具體"。

　　首先，要引導學生觀察生活、體驗生活，培養和提高學生觀察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導學生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠，也可由遠到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時指導學生觀察時要抓住特點與重點。如觀察"大公雞"外形，其特點是什么？引導學生體會公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點是能按時報曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場等。

　　其次，典型示范，引導聯想。作文前線選擇兩篇類似的寫得具體的作文為范例，讀給學生聽，指出寫得具體生動的地方。如寫"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實踐證明，效果很好。

　　引導聯想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結合范文進行指導之外，還要善于啟發學生從一事想到另一事；從現在想到過去，想到將來；從事物的現象想到事物的本質等等。如作文寫"一雙手"，教師可引導他們從小學生修理桌椅的手進一步聯想到解放軍戰士緊握鋼槍的手，聯想到工人叔叔忘我勞動的手，聯想到農民伯伯改天換地的手，聯想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯想到，讓聯想的翅膀沿著"手"這一條線索而展開。這樣，學生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線索，寫出立意深刻的文章來。

　　3、方法入手，讓學生小心寫

　　我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學會一些方法對小學生的作文學習非常重要。在寫作教學開始遵循方法入手，讓學生從大膽寫到小心寫，由“大膽文”過渡到寫“小心文”，掌握一些切實可行的方法是學生寫好作文的關鍵。這樣學生不會隨意寫，會慢慢地斟酌，推敲言語，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會不自覺到自覺地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結好尾。這樣，寫作教學就有了層次，有了進步，有了發展。

　　4、自評自改與互評互改

　　在自評、自改中讓學生明確作文要求，掌握評判依據。看中心是否明確，選材是否恰當，結構是否合理，標點是否正確，遣詞造句是否恰當，有沒有錯別字，重點段落是否詳細，是否做到了詳略得當。學生在完成自我評判后找出問題所在，再著手進行修改。要注意培養學生反復修改的習慣。

　　互評、互改是指同學之間依據評改要求，互改作文，邊評邊改，交換意見，共同商討，相互學習，相互啟發，取長補短，共同進步。無論是優秀作文，還是差生作文，都要從優點和不足兩方面去評判。評論優秀作文時，既要讓同學們學習優秀作文的長處，也要鼓勵學生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見

　　總之，教學過程以多樣性、新穎性和綜合性的訓練形式調動學生寫作的積極性，激發他們創作的熱情，幫助學生克服畏難情緒，學生將視寫作文為樂趣。通過這樣的作文訓練培養學生熱愛寫作的習慣，

　　學后掌握程度：

　　學生能夠有話可說,易于動筆，樂于表達，從而提高作文能力。

　　達到的效果：

　　1.讓學生進一步認識、感受到寫作的重要性，激發學生寫作興趣。

　　2.使學生掌握一些寫作方法，培養他們良好的寫作習慣，增強學生的表達欲望。

　　3.培養學生的觀察能力、口語表達能力和探究能力。

精選培訓計劃范文集合 篇4

　　9 Louder, please. 請大點聲。

　　10 Pardon? / I beg your pardon? 請再說一遍？（我沒聽清）

　　11 Repeat it, please. / Again, please. 請再說一遍。

　　12 Have a try. 試一試。（鼓勵性語言）

　　13 Hands up, please. / Put up your hands, please. 請舉手。

　　14 Hands down, please. / Put down your hands, please. 請放下手。

　　15 Are you ready? 準備好了嗎？

　　16 Class is over. 下課！

　　第五周

精選培訓計劃范文集合 篇5

　　隨著醫療保險不斷發展，醫療保險制度不斷的完善，為了使醫療保險更好地服務于大眾，有效地保障各類人群基本醫療保險需求，促進參保人員合理利用衛生服務資源，促進醫療機構的公平競爭和社區醫療衛生事業健康發展。我院正積極探索醫療保險管理服務，不斷完善醫療保險政策，健全社區醫療保險服務管理機制，提升醫療保險管理服務能力，實現醫療保險的可持續發展。

　　一、培訓方式

　　1、新員工上崗前醫保基本培訓。

　　2、整個醫院計劃進行的醫保培訓。

　　3、關鍵崗位和科室醫保培訓。

　　4、本科室專業醫務人員所涉及的醫保程序培訓。

　　二、培訓目標

　　1、全體醫務人員基本了解醫保政策，相關科室的'工作人員能夠熟悉醫保政策并且更好的和病人溝通。

　　2、培訓目的，轉變觀念，使新上崗的醫務人員和在崗醫務人員自覺、主動、愉快地適應醫院醫保工作模式。

　　3、深入理解和掌握角色行為規范，使全體醫務人員全面知曉自己和每個人該做什么和怎么做。

　　4、培訓時間一年二次（方式分別為：季度培訓、平時培訓）。

　　5、培訓方法：講座、座談交流、小組討論等。

　　6、培訓考核：季度考核、新上崗員工轉正前考核、根據上級部門臨時下達的培訓任務。

　　三、培訓內容：

　　1、醫保參保人員范圍：不屬于城鎮職工基本醫療保險制度覆蓋范圍的非從業本縣戶籍的城鎮居民(以下簡稱一類參保人員)；其中持有《最低生活保障金領取證》并在領取居民最低生活保障金期間人員（以下簡稱二類參保人員)；中小學階段的在校學生(包括職業高中、中專、技校學生、幼兒園兒童)(以下簡稱三類參保人員)均可自愿參加居民醫療保險。。

　　2、個人繳費標準及待遇(見附一）。

　　3、如何辦理醫保相關手續。

　　4、醫保在規定醫院就醫規定。

　　5、關于門診、住院起付標準及報銷比例。

　　6、使用乙類藥品及醫用材料、進行特殊檢查和特殊治療費用支付標準。

　　7、報銷方式、手續、程序以及比例。

　　8、慢性病、重病人群人群的確認流程及待遇。

　　四、培訓時間：

　　（1）20xx年第一、三季度 由醫務科主持的培訓座談會

　　（2）20xx年第四季度全院醫保知識培訓考核

　　五、基本要求：

　　科室科主任、科護士長管理人員做好本科室培訓記錄，并做好科室醫保存檔管理工作；每名參加培訓的醫務人員做好筆記和到會簽名；做好培訓內容以及資料記錄、逢培訓時間值班人員，必須次日參

　　加相同內容培訓。各科室培訓人員培訓后考核成績達90%以上。

精選培訓計劃范文集合 篇6

　　一、培訓目的

　　為規范新員工培訓組織流程，幫助新員工盡快適應新的工作環境，融入企業文化，使之更快地勝任本職工作，發揮自身才能，特制定此培訓計劃書。

　　二、培訓目標

　　通過統一面授與指導實習相結合的培訓方式，使的新員工在一個月內，了解并認同的企業文化，熟悉公司行為規范和所任崗位職責、業務操作流程，了解并提高所赴任崗位的能力要求，保證合格上崗。

　　三、培訓對象及類型

　　新入職員工

　　四、培訓內容

　　第一部分公司概況

　　1。日常行為規范

　　2。信息管理規范

　　第二部分電話服務規范

　　1。遠程接待中心電話服務規范

　　2。遠程接待系統坐席基本操作

　　3。遠程接待系統工單操作

　　4。遠程接待系統知識庫使用基本操作

　　第三部分平臺與辦公軟件使用

　　1。辦公軟件基礎應用

　　2。基礎平臺使用

　　3。學習中心平臺使用

　　4。學生平臺使用

　　5。統考平臺、機考平臺介紹

　　第四部分業務知識串講

　　1。招生期基礎業務知識概念串講

　　2。學期中基礎業務知識概念串講

　　3。學期末基礎業務知識概念串講

　　4。畢業期基礎業務知識

　　第五部分實習

　　1。實習部門安排：新員工入職培訓計劃書新入職員工在參加了統一面授課程，并考試通過后，需分別在接待部、學生事務部、以及新員工所屬業務部門進行實習。

　　2。實習時間安排：

　　接待部：實習時間一周

　　學生事務部：實習時間一周

　　各所屬業務部門：實習時間一周

　　3。實習要求：

　　接待部：外呼項目組實習時間2天、學歷教育項目組實習時間3天（以語音業務受理為主）。

　　事務部：由學生事務部自行安排，建議適當接觸主業務模塊。？

　　各所屬業務部門：與上崗后的崗位職責一致。

　　4。實習指導教師：

　　在接待部實習期間由接待部培訓支持組全程指導。

　　在接待部以外的各部門實習期間，需由各部門指派指導教師一至兩名。5。實習指導教師職責：

　　填寫《新員工實習報告》，并對新員工在本部門實習期間的工作情況負責。

　　五、培訓時間

　　1。培訓具體時間：20xx年1月起

　　2。各部門報名時間：每月1—5日（遇節假日順延）前提交《新員工培訓報名表》到郵箱。

　　3。培訓實施時間：每月6—25日（遇節假日順延）

　　4。課時：160課時

　　六、培訓地點

　　公司會議室（具體地點見當月通知）

　　七、培訓的方式

　　講授、案例分析、實操、實習。

　　八、培訓教師

　　接待部培訓支持組

　　九、培訓費預算

　　暫無

精選培訓計劃范文集合 篇7

　　駕校20xx年度教練員再教育培訓安排表 篇二：車隊培訓計劃時間安排表 培訓計劃時間安排表 篇三：6.駕校培訓教學計劃 邢臺縣平安機動車駕駛員培訓學校 汽車駕駛員培訓教學計劃汽車駕駛員培訓教學計劃

　　一、培訓目標：

　　通過培訓，使學員成為具有良好職業道德，初步掌握汽車駕駛及維護技術理論，動的交通安全法規，了解道路運輸知識，具有獨立操作技能的駕駛員。

　　二、 設置課程內容與教學基本內容。課程被包括（一）交通安全與職業道德；（二）汽車機械與電器常識；（三）汽車維護與故障排除；（四）汽車駕駛理論；（五）職業運輸知識（職業駕駛員必修）；（六）汽車駕駛操作訓練。通過教學使學員達到如下要求：

　　1、遵守社會公德和職業道德規范，增強法制觀念，遵紀守法

　　2、掌握道路交通法規和安全行車知識，了解交通事故處理辦法。

　　3、了解汽車的分類和總成的結構及作用。

　　4、掌握汽車和維護登記的劃分，能進行日常維護，診斷和排除汽車發動機，電 路一般常見故障。

　　5、掌握汽車基礎操作規程和安全、經濟型車的駕駛操作理論基礎知識，了解特 殊條件下架勢汽車的注意事項。

　　6、熟練掌握各駕駛操作裝置的操作方法、要領和場地駕駛的圖式、尺寸及操作 方法。

　　7、能根據道路交通條件和氣候特點，隔離控制車速和選擇行駛線路，基本做到： 觀察周到，判斷準確、反應迅速、操作熟練、措施得當，獨立的駕駛準駕駛 車輛。

　　8、職業駕駛員還應了解道路的有關知識，掌握旅客運輸、貨物運輸的駕駛的基 本規程。

　　三、學期期限與課時分配

　　（1）各類車型駕駛員培訓學習期限與課時分配建表一

　　（2）具體安排如下：

　　1、理論教學課時分配見表二

　　2、駕駛操作訓練時分配見表三 中華人民共和國機動車駕駛員培訓教學大綱 為進一步加強機動車駕駛員素質教育工作，規范駕駛員 培訓機構教學行為，提高培訓質量，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸條例》以及《機動車駕駛員培訓管理規定》等有關規定，特制本大綱。 機動車駕駛員培訓教學大綱包括：普通機動車駕駛員培訓教學大綱和教學日志。機動車駕駛員培訓教學的學時安排見下表： 學時安排表每個學員的理論培訓時間每天不得超過6個學時，實際操作培訓時間每天不得超過4個學時。 普通機動車駕駛員培訓教學大綱

　　第一階段

　　第一階段 理論考試

　　第一階段實施操作篇四：駕校教學大綱駕駛員培訓教學計劃成都武安駕校駕駛員培訓

　　教學計劃 為了規范駕駛員培訓過程的教學行為，提高駕駛員培訓質量。根據《機動車駕駛培訓教

　　學與考試大綱》有關規定，制定本計劃。

　　一、學時安排表

　　二、教學階段劃分培訓教學部分分為三個階段。第一階段（科目一），道路交通安全法規和相關知識；第二階段（科目二），場內駕駛訓練；第三階段（科目三）道路駕駛技能和安全文明駕駛常識。每個階段結束后，對學員本階段的學習進行考核。階段考試合格后，進入下一階段學習。階段考試不合格的，由考核員確定應當增加復訓的內容和學時。

　　三、階段教學安排

　　一、培訓目的

　　根據《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》通過培訓，使學員掌握道路交通法律法規及規章；熟悉機動車的基本知識；懂得使用維護技術；遵紀守法，具有良好的職業技能道德；達到機動車駕駛員考試的水平。

　　二、培訓對象

　　符合機動車申請條件要求，都可在我學校報名參加培訓。

　　三、培訓目標

　　20xx年7月至20xx年12月31日培訓人數850人。 四、課程安排 （—）駕駛員理論教學為規范機動車駕駛員的理論教學培訓，根據《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》制定本教學計劃。本計劃分成四個階段進行教學，理論教練員要嚴格按照本計劃進行教學。

　　1、學時分配表 2、第一階段 [教學目標] 通過學習，使學員掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解汽車整體結構；掌握基礎操作要領；培養規范操作的安全意識。

　　[教學內容與學時分配]共19學時 1）、道路交通法律、法規：13學時； 2)、駕駛道德：3)、安全駕駛相關知識：2學時； 4)、汽車結構常識：3學時。 [教學手段]多媒體與實物教學相結合。 3、第二階段 [教學目標] 通過學習，使賞掌握車輛使用的相關規定和知識；熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，控制車輛的`行駛位置、速度和路線；培訓學員禮讓行車的安全意識。

　　[教學內容與學時分配]共2學時 1)車輛性能：0.5學時；2)、車輛的日常維護：0.5學時； 3）、階段操作常識：1學時 [教學手段] 多媒體與實物操作演示 4、第三階段

　　[教學目標]

　　通過學習，讓學員掌握車輛通行、行駛、停放的相關規定；掌握車輛優先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動車的動態特點及險情的預測和分析方法；培養預見性的安全駕駛意識。

　　[教學內容與學時分配]共6學時 1）、道路通行規定：1.5學時； 2)、車輛行駛的規定：1.5學時；3)、保護行人（尤其兒童）和非機動車的安全：0.5學時；4)、優先通行權與禮讓：0.5學時； 5)、車輛停放的規定：0.5學時； 6）、險情的預測和分析：1學時； 7）、階段操作常識：0.5學時。 [教學手段] 多媒體與實物操作演示。 5、第四階段 [教學目標] 通過學習，讓學員了解常見事故的發生規律和預防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊道路交通環境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規定。

　　[教學內容與學時分配]共4學時

　　1）、夜間駕駛：0.3學時； 2）、雨天駕駛：0.5學時； 3）、惡劣條件下駕駛：0.4學時；

　　4）、山區道路駕駛：0.5學時； 5）、調整公路駕駛：0.5學時；

　　6）、道路交通事故及事故預防：7）、應急駕駛：0.5學時； 8）、急救方法：0.5學時； 9）、車輛保險知識：0.5學時。

精選培訓計劃范文集合 篇8

　　根據市“迎四體、講文明、樹新風”活動總體安排，按照區“當好東道主，滿意在廬州”文明禮儀知識培訓活動的部署，為將此活動在社區廣泛開展，提升居民素質，營造文明氛圍，展示社區形象，全力配合市、區將四體會辦出特色，辦的圓滿，辦的精彩，特制定本方案，具體事項如下：

　　一、在轄區駐地單位，各生活小區利用宣傳欄、宣傳牌、橫幅、電子屏等宣傳陣地，進一步加大宣傳發動力度，動員廣大居民積極投身到“迎四體、講文明、樹新風”中來，從自身做起，以文明言行，優雅舉止樹立社區良好形象。

　　二、3-4月份社區文明學校，重點加強文明禮儀，公民道德實施規范、英語口語、交通法規、四體會概況、文明觀賽禮儀、XX市情等方面知識的專項培訓，做好授課記錄。

　　三、社區宣傳欄3-4月份要以“當好東道主，滿意在廬州”為主題，每半月更新一次內容。

　　四、在文明單位及轄區窗口行業中廣泛開展“講文明禮儀、做文明使者”活動。

　　五、在轄區內積極推廣使用文明禮貌用語，提倡公務禮儀、社交禮儀、公共場所禮儀，大力減少不文明現象的產生。

　　六、加強交通法規宣傳，積極組織轄區駐地單位參與“文明交通崗”活動，制定排班表在認領路段勸阻，糾正不文明交通行。

精選培訓計劃范文集合 篇9

　　本學期，我校校本教研要以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的`能力，“以學定教”的教學設計能力和課堂實戰能力，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

　　一、指導思想

　　以新課程教育理論為指導，以“提高教師素質，樹立良好師德形象，關注教師需求，促進教師進步，推進學校發展”為目標，以學校教育教學工作的實際為依據和解決教育教學中的實際問題為突破口，牢固樹立“問題即課題，教學即教研”的觀點。以提高全體教師實施新課程能力為重點，努力建設一支能夠適應教育教學改革、滿足學校教育需要的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高基礎教育質量奠定基礎。

　　2、提高教師現代教育技術素養，提高教師現代教育技術的應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。

　　3、解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。

　　三、培訓內容及措施

　　1、教師職業道德、有關法律法規、學校規章制度培訓；以學校集體學習和教師自學為主要學習形式，以時事政治、教師職業道德、有關法律法規、學校規章制度等為主要內容，通過學習活動，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的師德形象。

　　2、新課程培訓；以教研組集體備課為主要形式，以研討教材教法為主要內容，通過學習研討，促進教師過好教材關，教法關，促進教師將先進的教學理念內化為教學行為。

　　3、教育教學能力培訓；以教師上研討課、觀摩課、聽課、評課和集體學習、自學為主要形式，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，通過培訓，提高教師的教學技能，過好教學能力關。把教學理念內化為教學行為。

　　4、教育科研能力培訓；以申報立項課題、撰寫教學反思、教學設計、教學心得、教學論文等為主要形式，以解決教育教學工作中存在的亟待解決的問題為主要內容，樹立教科研意識，普及教科研方法。

　　5、現代教育技術應用能力培訓；以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，以網絡應用技術，課件制作技術為主要內容，通過培訓，提高教師運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。

　　6、自我總結、自我反思：通過學習，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為；三是反思教育教學方法、途徑；四是反思教育教學科研；、五是反思德育工作的途徑和實效；六是反思師德形象。從而實現認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創新奠定基礎。每人每月按學校規定要求必須有一篇或論文、或心得、或反思、或教學設計等上交并與大家交流。

　　四、培訓方式

　　專題講座、教學反思、觀摩學習、課堂研討、經驗交流、教學論壇、課題研究、教研組學習等方式，培訓中教師要詳實記錄筆記。多媒體信息技術學習，主要進行實踐操作。

　　五、校本培訓的組織管理

　　1、學校建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，統籌管理校本培訓工作。包括制定校本培訓計劃，建立健全校本培訓制度，提高培訓的整體質量。

　　2、加強培訓的考核與管理。校本培訓實行考勤、考核制度，教師參加校本培訓的成績，作為績效工資考核及教師評選先進、優秀、職務評聘的必要條件之一。

精選培訓計劃范文集合 篇10

　　一、現狀分析

　　1、管理人員狀況分析。我礦基層及部門管理人員的年齡、知識結構、管理水平與建設安全高效現代化礦井的的需要還有一定的差距，要發揮其教練和導師的作用，必須使其不單在個體的水平上與本身崗位相匹配，更重要的是其在組織中善于創建和形成支持人盡其才的氣氛，能夠幫助下屬去識別和利用日常工作中的所有學習機會，這些能力都是我礦管理人員需要繼續提高的。

　　2、專業技術人員狀況分析。隨著×煤礦開采工藝、裝備水平的變化，專業技術人員原有的知識儲備已遠不能適應礦井的跨越式發展要求，對技術人員的知識更新和針對性培訓工作迫在眉睫、刻不容緩。

　　3、操作員工狀況分析：采用新工藝后，連采機司機、設備后配套工等崗位人員還沒有儲備，綜采維修電工、綜采維修鉗工、礦井維修電鉗工、采煤機司機、掘進機司機等崗位人員人機不匹配的矛盾十分突出，要順利實現安全技改工程的工期目標，在人才培養和儲備上仍需做大量的工作。

　　二、員工培訓目標

　　按照“明確一個目標，抓好三支隊伍建設，創新三種機制”的人力資源工作總體思路，創新培訓方法、提高培訓質量，培養和造就一支適應×煤礦高產高效礦井運營的人才隊伍。

　　三、培訓措施

　　（一）、完善三級教育培訓體系，落實各級培訓責任。

　　完善一級培訓一級，一級為一級負責的全員安全內訓機制。礦領導培訓區隊級管理人員，區隊級管理人員培訓班組長，總工程師培訓工程技術人員，工程技術人員和班組長共同培訓操作人員，各級人員要親自編寫培訓教案，親自授課。班組長一級培訓要落實在生產現場，班組長是本班組員工培訓的第一責任人。礦每月對班組一級的培訓效果進行檢驗并加大監督考核力度，每月評選一個優勝班組給予獎勵，同時對培訓效果差的班組給予處罰。

　　（二）、切實加大機電設備操作人員及維修人員的操作技能培訓力度。現代化的裝備突飛猛進，設備司機的不當操作，維修人員的技術滯后等原因致使設備故障影響生產的現象頻頻發生。利用現場培訓、模擬訓練，故障排除演練、課題研討等方式切實提高操作人員的操作水平、維護保養水平及機電維修人員的故障判斷和排除能力。

　　（三)、開展行之有效的培訓活動，提高職工學習積極性，增強全員安全意識及操作能力。通過開展通勤車有獎問答、安全活動月、安全員工評選、安全員工抽獎、職業技能競賽、現場安全教育培訓等活動逐步提高全員安全意識及操作技能，確保礦井安全生產工作順利進行。

　　（四）、全面推行操作員工操作行為習慣養成及持續改進標準的實施、考核工作。控制員

　　工隨意操作行為，杜絕安全事故。員工習慣行為養成及持續改進標準的實施考核旨在杜絕操作的盲目性，隨意性，讓規范的操作成為一種習慣。考核的過程是對員工操作過程的控制，是對現場不安全因素的控制。通過對每個人、每個操作環節的控制，達到對危險源控制的目的。考核采取班班考核、班班打分、分分績效的方式。

　　（五）、繼續推行“每日三題、每旬一考“的全員安全培訓模式。基層區隊是“每日三題”實施的第一責任人，技術員是“每日三題”培訓的實施者。每日三題的培訓重在培訓內容的設計，培訓內容必須切合生產現場實際，必須針對操作現場存在的問題。從而保證培訓的針對性、實效性。技術員必須首先積累現場工作經驗，提升其業務能力，才能保障此項培訓工作扎實有效開展。

　　（六）、加大對基層培訓過程的跟蹤及效果檢驗考核力度。

　　實施培訓人員分片承包責任制，培訓內部人員每人承包2—3個區隊。每月對基層區隊班前會召開情況，每日三題培訓實施、旬考組織、活動開展、二級、三級培訓、現場提問等培訓過程進行監督考核。針對存在的問題現場開具問題整改通知單，限期整改。區隊培訓效果采取月度打分的檢驗方式。每月對培訓效果較好的單位給予獎勵，對較差的單位給予罰款。同時各承包責任人的月度績效獎與所承包區隊的培訓效果直接掛鉤。

　　（七）、外訓融智、加強重點崗位主要部門各層次各類人員的知識更新培訓。配合集團繼續選送工程技術人員進行先進管理理念的學習、培訓。聘請采掘新技術、企業管理等優秀講師來我礦進行專題講座。同時選送重點崗位管理人員外出進行業務知識的系統學習。尤其是要提升班組長的管理能力及業務水平，班組長是現場安全生產的第一責任者，其業務能力的高低直接決定于現場的安全生產狀況。要運用各種形式的培訓不斷強化班組長的生產組織能力、管理能力、現場應急救援能力。

　　（八）、以建立“本質安全區隊”為目標，嚴格實施“2208班前會模式”。進一步規范班前會培訓方式及危險預知、安全確認流程控制程序。提倡問題培訓法，確保“每日三題”保質保量完成。嚴肅班前危險預知程序，保障“本質安全區隊”的建立。

精選培訓計劃范文集合 篇11

　　一、培訓目的

　　開展九龍湖鎮小學教師素質提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，提高教育質量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

　　1、通過學習《師德與教師職業》，幫助教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提高教師職業道德素養，努力做人民滿意教師。

　　2、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。

　　3、了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

　　4、通過學習《E—環境下中小學學科教學專題研修》，幫助教師了解E-環境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

　　5、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。

　　二、培訓對象

　　我鎮60名在職教師。

　　三、培訓的.方法及措施

　　1、成立組織，加強管理。

　　在鎮海區進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。

　　2、強化責任，落實目標。

　　按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。讓“九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

精選培訓計劃范文集合 篇12

　　一、 研修目標：

　　1、希望通過本次微課研修，盡可能多地認識到微課的價值和作用；

　　2、希望通過本次微課研究，盡可能地提高本人的教育信息技術的素養；

　　3、希望通過本次微課研修，盡可能地提高自身的專業知識水平；

　　4、希望通過本次微課研修，能使自身懂得的教育理念不斷得到更新；

　　5、希望通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統；

　　二、 研修內容

　　了解“微課”這種新的教學模式，重新認識好課的標準，關注微課程建設，學會微課設計與運用等。

　　三、研修心態

　　對于我們剛剛接觸微課程從認識、學習制作、開發、使用需要一個過程。看起來微課程很好玩，它的確是一種不用的呈現方式，用不同的思維方式來解決教學策略，對于我們來說看起來很新穎，很實用，但做起來可能有困難，但它畢竟很實用，我們還是一定要用積極心態，去接受微課程，做好微課程。

　　四、注意事項：

　　1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環節優化、信息技術支持的教學環節優化等內容的學習，按照計劃要求

　　2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

精選培訓計劃范文集合 篇13

　　一、培訓目標

　　通過培訓使學員掌握全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，提高其防治社區常見疾病和解決社區健康問題的能力，具有高尚的職業道德，運用生物－心理－社會醫學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭、社區提供融醫療、預防、保健等為一體的基層衛生服務，達到全科醫師的崗位要求。

　　二、培訓對象

　　從事社區衛生服務的臨床類別執業（助理）醫師。

　　三、培訓方法

　　將學員按所在社區衛生服務中心分組，不足10位學員的單位按地理位置就近編組，組成學習單元。

　　第一階段：由各社區衛生服務中心組織收看光盤，每周四下午、周六全天（每周12學時，10周完成，總120學時）。學員完成規定學時后按規定時間進入下一階段學習。

　　第二階段：學員集中到省級理論教學點（福建醫科大學或福建中醫學院）專題講座、面授輔導、考試（20天，160學時）。學員完成該階段學習，成績合格者進入下一階段學習。

　　第三階段：將學員按所在設區市編組，進入由省衛生廳認定的臨床、社區培訓基地學習。學員按規定的學時完成三個階段學習，崗位培訓過程結束。

　　培訓總學時500學時，其中理論學習280學時，實踐教學220學時（臨床實習和社區實踐）。

　　四、培訓內容與要求詳見《全科醫師崗位培訓大綱》（衛辦科教發〔20xx〕48號）。

　　五、培訓教材

　　采用衛生部社區衛生專業技術人員崗位培訓規劃教材及配套光盤。

　　六、考核與結業

　　考核內容分為理論考試和實踐技能考核兩部分，由省全科醫學培訓中心統一組織。理論考試由衛生部建立試題庫，并統一命題；實踐技能考核由各臨床、社區培訓基地負責。考核合格者，由省衛生廳頒發《社區衛生服務人員崗位培訓合格證書》。

　　七、管理與監督

　　省級理論教學點、各社區衛生服務中心均由主管領導負責該項工作，并派專人具體管理。制定相應的學員管理（考勤制度、學習進度、光盤播放等）、教學管理制度，確保培訓質量。相關資料規范管理存檔。

　　省全科醫學培訓中心將對培訓效果進行抽查，省衛生廳科教處負責培訓工作監督、檢查。

精選培訓計劃范文集合 篇14

　　本學期我校的校本培訓工作將以區教師發展中心工作要點為依據，以提升教師的專業能力和素質為目標，以建設學本課堂為重點，以學校研訓活動為抓手，以課堂教學為主陣地，通過“學、導、習、悟”四位一體的研修活動模式，進一步更新教師的教學觀念和教學思路、提升教師的執教能力和創新意識、從而提高了學校的教學質量和辦學品位。

　　一、培訓指導思想

　　緊緊圍繞“提升教師學科素養”——這一教師培訓的基本任務，以“教師學本課堂教學能力提升”為主線，以“現場參與式”為主要培訓方式，提升教師的“課堂教學設計能力，課堂教學創新能力，課堂教學實踐能力，”并進而提升教師的教學水平與專業化水平。

　　二、培訓目標

　　以現場參與式培訓活動為載體，以“教師課堂教學能力提升”為主題：

　　1、通過“學本課堂”理論的學習，了解學本課堂的理論基礎、基本范式、操作要素、教學基本架構和基本教學流程。

　　2、 采取“任務分配—自行設計—集體交流—共同使用---反饋修改”流程，通過本學科學本課堂的系列預學任務設計，提升教師教學設計能力。

　　3、 采取教師團隊賽課活動形式，通過教研組主題式活動展示評比，提升教師課堂教學實踐能力、課堂教學創新實踐能力。

　　三、培訓內容與形式：

　　培訓內容 時間學時 負責人 培訓形式 培訓要求

　　預學任務設計 3學時 各備課組長 集體備課8次以上 完成本學期系列預學任務設計

　　課堂教學實踐 3學時 各教研組長 磨課、診課3次以上 完成本學科一個課例研究

　　主題化教研活動 6學時 zz 團隊賽課 5次主題化教研組活動展示

　　學本課堂理論學習 4學時 教研組長zz 講座 教研組層面2次 學校層面2次

　　四、培訓考核方式

　　學校通過對教師參訓的過程和結果進行綜合評價，確定教師的考核成績。過程考核：占70%，關注教師的出勤情況、學習表現、實踐參與度、對團隊的貢獻。結果考核：占30%，采用檔案袋評價的方式。檔案袋中應當包括學員的課堂筆記、反思、課堂作業、個人和團隊的實踐作業。

精選培訓計劃范文集合 篇15

　　踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優秀的唐雍生老師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新老師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規活動有以下幾方面:

　　一、課前（備課）：在這個環節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

　　二、課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的.優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

　　三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師

　　聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優缺點及提出調整思路等。

　　由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學老師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在高老師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。

　　當然高老師的的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高老師經常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。

　　我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！

精選培訓計劃范文集合 篇16

　　一、培訓目的

　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。

　　(*注:你正瀏覽的文章由 整理,版權歸原文作者所有*)

　　二、培訓對象

　　語文：支鴻銘；英語：姚威。

　　三、培訓內容和要求

　　新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據學校校本培訓的計劃，每周寫教學的心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

　　為使新教師盡快適應教學，學校安排相關的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。

　　四、培訓時間和培訓形式

　　時 間內 容培訓方式主持（主講）備 注

　　9月份1、學習培訓要求，了解校本動態。

　　2、語數學科質量分析

　　3、教師心理社會環境的管理

　　4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習鄭秀軍

　　袁小萍

　　專家新老師上繳作業

　　10月份1、特殊學生的管理

　　2、區級立項課題中期匯報交流活動。（屆時請專家蒞臨指導、講座）

　　3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學習優秀班主任

　　專家新老師上繳作業

　　11月份1、青年教師優秀案例交流

精選培訓計劃范文集合 篇17

　　為貫徹落實好交通運輸部《關于加強交通運輸行政執法隊伍建設的指導意見》（交政法發[20xx]年681號）和省交通運輸廳《關于印發行政執法人員培訓工作實施方案的通知》（贛交法規字[20xx]12號）要求，根據《宜春市交通運輸行政執法人員培訓工作方案》部署，結合我縣交通運輸行政執法人員的實際情況，特制訂本培訓計劃。

　　一、指導思想和總體目標

　　以黨的十八大精神為指導，按照推進公正執法、規范執法、文明執法的總體要求，以增強依法行政意識，提高執法能力，規范執法行為為重點，緊緊圍繞交通運輸的中心工作，聯系實際，創新思路，著力提高培訓質量，全面提升全縣交通運輸行政執法隊伍整體素質，培養造就一支政治堅定、素質合格、紀律嚴明、行為規范、廉潔高效的交通運輸執法隊伍，為建設“幸福奉新”做貢獻。

　　總體目標：按照“全面覆蓋、分級負責、統一標準、保證質量”的原則，從20xx年起至20xx年，對全縣交通運輸行政執法人員進行一次系統輪訓。通過培訓，強化執法隊伍的作風建設，弘揚為民、利民、便民的執法理念；提高執法人員的法律素養和法治觀念，自覺規范執法行為；改善執法隊伍人才結構，建設多層級執法人才。

　　二、主要任務

　　（一）全面培訓基層執法人員。按照部制定的《交通運輸行政執法人員培訓考試大綱》廳政法字[20xx]70號和省廳《關于轉發交通運輸行政執法人員培訓考試大綱的通知》的要求，以一線執法人員為重點，組織開展培訓工作。對所有持有和擬申領交通運輸行政執法證件的人員進行全面系統培訓。

　　（二）組織開展執法人員考試。各單位要結合本單位的執法類別和實際情況，組織開展形式多樣的執法考試工作。縣局也將按照省廳、市局的統一部署，配合實施全縣交通運輸系統行政執法人員的統一考試。

　　三、實施步驟

　　（一）前期準備和編制階段（20xx年）。縣局要根據執法人員數量、工作狀況和培訓等情況，按照三年輪訓一遍的時限要求，于20xx年5月底前將本單位的培訓實施方案及培訓計劃報市局（含紙制和電子版）。計劃編制要留有余地，以確保按期完成。

　　（二）全面培訓階段（20xx—20xx年）。

　　1、培訓的基本原則是：20xx、20xx、20xx年分別按單位執法人員總數的35%、35%、30%確定培訓計劃，在市局編制全市交通運輸行政執法人員培訓計劃，報省廳審查后下達執行，有關人員按要求及時參加培訓。

　　2、培訓方式。縣局將分期分批組織全局的執法人員參加市局及省廳組織的培訓，同時各單位也要按照培訓計劃組織好本單位執法人員實施培訓。

　　3、培訓安排。目前全縣交通運輸行政執法人員共計49人，其中公路路政10人，道路運政39人。計劃20xx年底前培訓17人；20xx年底前培訓17人；20xx年底前培訓15人（每期具體培訓安排見附件）。

　　（三）開展執法人員考試。

　　按照省廳和市局的統一部署進行。考試科目均采用閉卷筆試形式，實行百分制，60份及格。體能和執法實訓考核，實行“優良、及格、不及格”等級制。考核不合格者必須在規定的時間內進行補考。經過補考仍不及格的，不得頒發交通運輸行政執法證件，不允許上崗。已取得交通運輸行政執法證件的，暫扣其執法證件，并進行離崗培訓。

　　（四）建立執法人員和執法證件數據庫

　　要結合執法人員培訓考試工作，進一步建立健全執法人員和執法證件管理信息系統，指定專人負責，將所有執法人員的基本信息、執法崗位信息、培訓記錄、考試結果等相關信息錄入系統，利用信息系統組織開展證件年審和換發證件工作，建立和完善執法人員和執法證件數據庫。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導

　　開展行政執法人員培訓是建設高素質執法隊伍的基礎性、戰略性工程，是推進依法行政、建設法治政府的重要保證。為切實抓好此項工作，決定成立由局長孫樂平擔任組長，副局長趙建中，局黨委副書記王大樸，副局長龍高猛任副組長，各所、站、股、室負責人為成員的培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在局法制股，具體負責組織實施、監督指導、綜合協調等工作。聯系人：魏振宇。從而，形成一把手負總責、分管領導具體抓，法制部門牽頭，相關部門配合的工作機制，明確責任分工，確保培訓工作有人抓、有人管、落到實處。

　　（二）保證培訓質量

　　要加強對培訓工作的監督指導，確保培訓工作時間到位、內容到位、效果到位。按上級要求培訓總學時不得低于90學時，其中，理論業務課60學時，隊列、體能和執法技能戰術訓練16學時。開學、結業、實地調研參觀等14學時。培訓注重基礎性、實戰性、針對性，突出重點，根據學員特點和交通運輸行政執法工作要求，妥善處理基礎知識的系統性與執法實戰需要的關系，注重法律基礎素質的養成和行政執法能力的培養。實行精講多練、練講結合，啟發式與互動研討，現場情景模擬訓練，案例評析，反復練習、及時講評等訓練方法，努力提高培訓質量。

　　（三）保證培訓經費

　　此次培訓涉及面廣、人數多、要求高，要有必要的經費作保障。局財務股要負責落實培訓工作的專項經費，將其列入年度財政預算，保證培訓工作的開展。

　　（四）加強監督、嚴格獎懲

　　要加強對培訓工作監督檢查，將其納入單位目標管理當中。未按照上級主管部門要求按期完成培訓任務的單位，年度考評不得評為優秀。行政執法人員培訓未取得優秀成績的，不得評為優秀，也不得晉升職務。

精選培訓計劃范文集合 篇18

　　首先非常感謝公司給我們這次學習的機會，通過這次培訓，使我們了解了生產計劃與物料控制是一個企業的“心臟”，掌控營運資金、物流、信息等動脈及其制度和流程直接決定企業能否有效統籌資源，能否實現高效有序生產。

　　通過本次的培訓，全面了解到生產計劃與物料控制在企業中的重要性以及在整個企業的產、供、銷的供應鏈中的核心主導作用。在激烈的市場競爭中，市場需求和客戶訂單是企業運營必不可少的，然而怎樣保質保量的滿足客人要求，完善精益生產，獲取產品最大利潤，提高資金周轉，則與生產計劃與物料管理控制有密切的關系。對于以庫存驅動銷售型的企業，應該注重產銷排程，需求規劃，外購管理和庫存管制，要確保所需配套的材料能同時且充分的供應生產活動。 下面結合我們企業的現狀從生產計劃和物料控制兩個方面談下存在的問題及改進點：

　　(一) 生產計劃（PC）

　　一個公司的生產計劃員，是一個非常重要的環節。從合格角度來講，必須結合客戶要求以及綜合公司各方面的運營角度來考慮訂單交貨的存在性。首先要與銷售、物料計劃等各部門之間的溝通協作，做好市場銷售分析，及車間的生產能力把控，積極主動的去發現問題，解決問題。根據銷售計劃嚴格的排產生產計劃，以標準的生產計劃形式把當月的生產任務分發到各個車間，保證車間各個部門相互協調銜接按時完成工作量，使得生產出來的貨物及時保質保量的運送到我們的客戶手中，具體可從以下兩個方面予以改進：

　　1.1 生產計劃的相關制度、流程編寫及考核機制待完善。就目前的現狀而言，我們公司的計劃還處在一個被動的的地位，生產計劃的制定基本是憑借當月的生產能力，從源頭上缺少市場提供的銷售計劃做參考；王家堯老師說了，計劃完不成的罪惡之源就是銷售和庫存，沒有一個很好銷售計劃和足夠大庫存，企業就無法生存，給我的感覺就是在說我們公司。所以我們下一步，改進目前生產計劃制定流程，增加源頭銷售計劃的制定，進而分解生產計劃，使其更加的準確；其次完善生產計劃崗位相應的制度和 KPI 指標，繼而逐步提升生產計劃預測的準確率；

　　1.2 生產計劃參與各部門溝通不及時、不主動。目前現狀當中，由于生產

　　計劃的制定考慮了餐廚垃圾等因素，沒有考慮到參觀因素，所以在執行過程中會發生調整的情況。那么由于部門之間溝通不及時，不主動，再加上銷售不及時，往往造成生產部門沒有完全按照生產計劃進行，主要表現在生產私自調整生產計劃的現象；未來業務中應該加強對銷售部門和生產部門之間的協調，保證流程的順暢執行，不因溝通不暢導致生產計劃準確率的降低；要求銷售計劃及時、準確的收集市場當日銷售情況的相關數據，做到及時溝通反饋，為調整生產計劃提供有效的依據；

　　（二）物料控制（PMC）

　　2.1 嚴格控制出入庫單據，強化控制，杜絕發貨錯誤。

　　2.2 有效溝通，降低成本，做好合理物料需求計劃。

　　2.3 對生產進度及物料進度及時跟進和溝通協調，配合生產計劃，做到良好的物料損耗控制，提高備料準確率，避免欠料，保證生產順暢。

　　2.4 導入新型計劃和物料控制手段，全力于 ERP 系統中推進作業，確保數據系統性和完整性。

　　2.5 加強餐廚原料收集的分析跟進，制作出廠區的應急預案；

　　2.6 物料進存量的監控：需求預測變化和庫存相應調整控制，遠期采購批量與預測庫存，需求預測制度。

　　2.7 制訂遠期采購庫存制度，采購安全庫存量、最高庫存、最低庫存、庫存周轉率與銷售計劃、庫存計劃的定量計算。

　　2.8 采購供應鏈的歸類：建立每種物料的采購時間及報表的維護，把供應商分類管理，納入到公司的考核，做到資源共享，預防采購計劃異常的變化管理。

　　通過這次培訓進一步認識了生產計劃和物料控制崗位職能，接收了解決生 產計劃與物料控制各種難題的新思路；了解了生產計劃準確率、備料準確率的重 要性。

　　俗話說的好“工欲善其事，必先利其器” 只有不斷的提升自身的技能， ， 破除部門之間的障礙墻，在今后的工作中歷練前行、健康創新，為公司的規范管 理，流程改造奉獻自己的一份力量！

精選培訓計劃范文集合 篇19

　　主辦單位：渤海大學政治與歷史學院團委網絡技術部

　　一.活動背景：隨著社會科技的不斷發展，計算機逐漸成為

　　當代社會不可取代的一種工具。作為當代大學生，我們不再成天苦讀于書本，更應該逐漸走入計算機這個多彩的世界中來。

　　二.活動目的：PPT的應用操作技術是不管在學習和工作中

　　都是一種重要的技能。我們這次活動的主要目的就是借此鍛煉同學們的PPT制作能力，同時通過多種主題多種形式的表現，來豐富我們的課余生活，了解到更多的知識。

　　三.活動時間：初定于四月份

　　四.活動地點：渤海大學校區經法樓

　　五.活動要求：每個參加者制作兩個ppt，一個以自己的家

　　鄉為主題，另一個為自選主題，可自由發揮。Ppt中可以多種形式表現，如文字，圖片視頻等，但都要求積極文明。

　　六.活動流程：1.每個參賽者把參賽作品上交，表明兩個ppt

　　的主題。2.比賽開始，主持人做開場演講，并介紹活動內容和流程，介紹參賽者。3.參賽者按照隨機抽號依次上臺演講，對ppt作品做簡短的介紹后展示作品，并伴有適當的

　　講解。4.即興表演節目或知識問答，節目最好與ppt主題相關。給予表現良好的參賽者適當的加分。5.評委評分，選出三名“PPT制作之星”，以及優秀獎若干。6.給獲獎選手頒獎，并做獲獎感言和拍照留念。7.主持人

　　策劃人：政治與歷史學院一一級歷史四班田雅婧做結束感言。

精選培訓計劃范文集合 篇20

　　一、培訓目的

　　為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業可持續發展，現根據我校《師資隊伍建設規劃》和《教師繼續教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養計劃。

　　二、培養目標和任務：

　　從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

　　根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。

　　1.新教師的入格培訓。

　　主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們為每位新教師安排了一位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公

　　開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

　　2.青年教師的升格培訓

　　主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　三、具體工作：

　　（一） 加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位

　　1.組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發展的決定》、《中小學教師職業道德規范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成國家級示范學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

　　（二） 通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質

　　教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。

　　提高教育教學質量，首先要提高教師的職業能力。因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培養工作重點。

　　1.“師傅帶徒弟”的培養

　　教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的'培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。

　　2.“先承接再提高”的培養

　　教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環節，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。

　　3.“走出去請進來”的培養

　　這是學校在青年教師培養方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結對子， “請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學和安排青年教師去參加各種在國師資培訓班。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。

　　4.“定期知識分享”的培養

　　這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”

　　的效果，它使得組內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。

　　5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養

　　學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養。

　　我校將以“以老帶新“，“以優帶新“，“以學促新“，“以優促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平

　　（三） 加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

　　搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　　（四） 提高青年教師實施素質教育的能力和水平

　　要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節多媒體教學公開課）。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

　　（五） 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作

　　篇二：青年教師培養方案

　　青年教師是學校可持續發展的基礎。青年教師的培養至關重要。教師成長是終身學習發展過程，應是職前教育、新任教師培養和職后培訓的整體。實踐說明，優秀教師的教學內容處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。

　　一、培養的宗旨

　　從青年教師的素質能力、工作成績兩個角度確定培養的模式和發展的標準，把青年教師培養成為全能型的具有可持續發展能力的現代化教師。以具有完備的專業知識結構，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐能力，具有現代化、教育科研、教學改革意識和素養為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓練教學基本功，培養提高教學成績的機器，使其成為“教書匠”的傳統教師培養觀，確立培養綜合素質和能力、促進專業化可持續性發展的現代教師培養和發展理念。

　　二、培養目標

　　對青年教師的培養，目標是讓他們在政治思想素質、業務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養他們有良好的職業道德和敬業愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環節，掌握

　　教學規律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。

　　三、培養對象

　　新畢業分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師。

　　四、具體要求

　　青年教師應具備高等學校教師必須的素質。

　　(一)專業素質：

　　1、教師的專業知識素質

　　教師作為專業人員必須具備從事專業工作的基本知識。

　　2、教師的專業技能

　　教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。

　　3、教師的專業情感

　　教師從事教育專業的態度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。

　　(二)職業道德素質：

　　1、政治方向和政治信念

　　要有正確的思想政治觀；樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。

　　2、職業道德素質

　　要熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心；熱愛學生，全面關心學生的成長；嚴謹治學，精益求精，勇于開拓；以身作則，為人師表；團結協作，有集體主義精神。

　　通過培養，使青年教師努力鉆研業務，提高課堂教學質量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態度和縝密科研方法；注重團

　　結協作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名骨干教師或學科帶頭人單獨指導，建立“一對一”幫扶帶教關系（“一對一”幫扶帶教名單見附件），并簽定指導協議。

　　五、實施方法及措施

　　青年教師應樹立正確認識，把培養過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有抵觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。

　　(一)思想政治方面

　　提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂范。

　　(二)教學方面

　　1、指導編寫教案并審閱教案

　　教案是講課的基礎，要求青年教師認真備課，寫好教案是一個極重要的環節。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關系到講

　　課的質量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

　　導師審閱教案時，主要考察如下幾點：

　　⑴是否教學目的明確，要求具體；

　　⑵是否較深刻理解和掌握教學內容及內在聯系的規律； ⑶是否清楚闡述每章的重點和難點；

　　⑷是否準確地把握基本概念、原理和重要定律；

　　⑸是否合適地分配章節、學時和進度；

　　⑹是否適當地布置作業，注意作業的份量、深度及廣度； ⑺是否對各章節的練習進行思考和解答；

　　⑻是否列出參考文獻，引導學生自學，體現素質教育思想； ⑼是否注重設計教學方法、教學手段及教具等；

　　⑽書寫是否規范、認真。

　　發現教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案（講稿），是科學安排教學內容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。

　　2、注重集體備課與業務學習

　　要“高起點、高規格”培養青年教師，通過集體備課，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到“精”；找出教學重點和難點--做到“準”；把握學科進展趨勢和走向--做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度--做到“深”；能將知識前后聯系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界--做到“熟”。

　　3、指導預講

　　由教研室和導師對新開課的青年教師組織預講，預講前導師

　　同青年教師一起備課，既備教學內容，又備教學方法，由青年教師作中心發言人。通過預講，由大家評說，肯定成績，指出不足。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內容。抓住預講這一環節很重要，這是實戰前的演習，從預講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學內容的分析、理解能力，發現問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。主要有：熟悉內容，講述流暢，不照本宣科；內容科學、合理、有新意；組織嚴謹，方法得當，善于啟發學生思維；理論聯系實際，生動活潑；重點、難點突出，概念清晰、準確；語言準確，語速、語調適當；板書設計合理，清楚、規范；合理，有效使用現代教學手段；信息量大，時間利用充分、有效；儀表端莊，教態自然。

　　4、雙邊聽課

　　青年教師應從“扎實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用，課堂教學與美感教育的關系，啟發式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業務素質去分析研究教學工作的規律。從而做到有目的、有計劃地系統聽取有經驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環節，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。導師根據具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解

　　篇三：青年教師培養計劃

　　一、指導思想：

　　為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青 年教師隊伍，保證學校教育事業可持續發展，現根據我校《師資隊伍 建設規劃》和《教師繼續教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教 師培養計劃。

　　二、培養目標和任務：

　　從實施素質教育的目標出發， 更新教育觀念， 加強對教育新理論， 新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求， 教齡 5 年以 下的青年教師均為培養對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治 思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格 水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨 干教師。

　　1、新教師的入格培訓。 主要指剛進入教師行列的青年教師。 一是引導他們做好角色的轉 換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教 學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。 三是實行"青年教師導師制"，我們為每位新教師安排了一位富有經驗 的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行"知、 能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫 一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活 動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

　　2、青年教師的升格培訓 主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發向上、 樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高 標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們 的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　三、具體工作：

　　（一）加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位

　　1. 組織青年教師學習國務院關于 《基礎教育改革與發展的決定》 、 《中小學教師職業道德規范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理 論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛生，安 心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　2.堅定不移地圍繞"以人為本一切為了學生"的學校教育總目 標，以此作為每個青年教師的工作追求。

　　（二）通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質 教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做 好教師工作的基礎。 提高教育教學質量， 首先要提高教師的職業能力。 因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培養工作重點。

　　1."師傅帶徒弟"的培養 教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機 制和辦法去做年輕教師的培養工作， 具體做法是由老教師積極向下傳 授自己在理論和實踐教學環節的經驗， 而年輕教師積極承接老教師的 成功經驗和方法。實踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成 效。

　　2."先承接再提高"的培養 教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高" 的辦法， 具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與 完成課程教學全部環節，然后青年教師提出自己的提高和改進意見， 從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到"百尺 竿頭更進一步"的培養效果。

　　3."走出去請進來"的培養 這是學校在青年教師培養方面的另一個有效措施。其中："走出 去"包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，"請進來"主要包括邀 請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不僅培養了我們的青年教 師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。

　　4."定期知識分享"的培養 這是指教研組定期組織教學和教改的研討， 研討中按照頭腦風暴 的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現充分的知 識分享， 從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與 手段的掌握。實踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組 內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲 獎。

　　5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養 學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上， 鼓勵年輕教師參加培 訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養年輕教 師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養。 我校將以"以老帶新"，"以優帶新"，"以學促新"，"以優促新"等 方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。通過老教師對青年教師的 跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結等環節，推進青年教師的業 務水平

　　（三）加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科 研能力。

　　搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡 青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　　（四）提高青年教師實施素質教育的能力和水平 要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養的立足 點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代 教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，并運用 到實際的教育教學中去 （要求每學期至少上一節多媒體教學公開課） 。

　　學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年 教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新。使自己的實施素質 教育的能力不斷攀升。

　　（五）加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進 行思想教育的主要責任人， 有些自身素質具備的年青教師己經擔起了 班主任的重任， 但如何更好地做好班集體的組織者， 教育者和指導者， 當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行 進一步的培訓。

　　帶領他們學習各項班主任工作法規，參加學校統一組 織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優秀 班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯系實際，提高班主 任工作水平。

精選培訓計劃范文集合 篇21

　　近來，老爸的臉上總是烏云密布，為啥？聽聽他自己怎么說的吧，女孩子家，平時還沒個規矩，你看人家電視上的這些女孩子，那才叫淑女呢……好，就聽到這兒了，不然他又要長篇大論了。

　　不久前看了一部瓊瑤的片子，男女主角的名字都沒記住，偏喜歡片中淑女的'優雅風范，還找上我當試驗品，給我來了個重新包裝。不知怎么，連老媽也被他拉攏了。兩人醞釀了幾天，終于出臺了新的教女計劃—淑女培訓計劃。計劃內容省略，我只能省略，不然我說到天黑也說不完啊，請看實施情況吧！

　　放學了，我踏著小碎步走在回家路上，呵，真有點山口百惠的味道。廁所對面過來個熟悉的身影，我立刻盈滿微笑，腰一弓，細聲細氣地說：阿姨好，上廁所去呀……這個呀拖得特別長，自我感覺不錯，不過那位阿姨卻呆了半天，張大了嘴沒說一句話。哼，真不給面子！

　　回家后，我邁著貓步輕聲上樓，又輕輕一關門，倒把那條狗嚇得汪、汪直叫，好像突然見到一個賊似的，而老爸老媽見如此情形直朝我豎大拇指。

　　就餐時，我翹著蘭花指輕舀起一小碗粥，連我自己都深受感動，接下來吃飯時當然是細嚼慢咽，怎么能虎頭蛇尾呢？一頓飯吃得我是大汗淋漓，還害得我上學遲到了。雖然如此，我的絕佳表現還是得到了老爸老媽的高度贊許。

　　可是好景不長，過了幾天……

　　啊，放學了，放學了……我一路飛車回家，遭到一片白眼不說，路上還差點撞到人。

　　咚咚……我幾乎是跳著絕對現代的霹靂舞開門，關門，上樓，整座樓用它的顫抖來迎接它的小主人。放學歸來，看到老爸老媽都拿冷眼看著我，我一伸舌頭，又雀躍著下樓去陪我的小狗了，可是小狗耷拉著腦袋，好像也不愿理睬我。

　　開飯了，我捋起袖子，夾起一塊紅燒肉便往嘴里送，不一會兒，嘴里便鼓鼓囊囊成了各色食物的收容所，哼！老爸一摔筷子，真是朽木不可雕也，老媽也幫腔，丑小鴨是變不了天鵝的，我的女兒是成不了淑女嘍。

　　嘁，誰要當淑女了，江山易改，本性難移嘛！

　　最后，當然是以老爸老媽的淑女培訓計劃失敗而告終啦！我覺得呢，人還是要做真實的自己，這才是最重要的！

精選培訓計劃范文集合 篇22

　　20xx年犁鏵尖社區黨員學習計劃 為進一步貫徹落實科學發展觀，不斷提高廣大黨員干部的理論素養、科學決策水平和創新能力，推進工作創新，提升黨員教育水平，鞏固我社區黨員教育事業發展成果，根據上級黨委的要求和部署，結合教育工作實際。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十八大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐科學發展觀為主線，以服務經濟社會發展和促進黨員教育事業發展為主題，堅持理論聯系實際，采取多種形式，深入開展政治理論、法律知識及相關業務知識學習活動，著力提高廣大黨員干部的理論水平和業務素質及解決實際問題的能力，為實現社區黨員教育事業的和諧、科學發展提供思想保證和智力支持。

　　二、學習的主要內容

　　1.黨的十八大、科學發展觀等重要理論和《黨章》。

　　2.黨和國家領導人在黨和國家的重要活動和會議上的有關講話。

　　3.各級黨委、政府關于黨的建設和經濟社會發展的有關文件。

　　三、學習方式

　　黨員學習采取個人自學與集中學習相結合，理論學習與調查研究、業務工作相結合的方式進行。要提前計劃、周密安排，不斷提高學習效率和效果。

　　1.集中學習。黨員的集中學習每周至少安排半天時間，可采取上黨課、專題報告、討論交流等靈活多樣的學習方式進行。

　　2.個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容，在集中學習的基礎上，黨員通過自學，較系統地掌握學習內容。

　　3.交流研討。以支部或黨小組為單位，就學習的內容和學習心得定期進行研討，達到共同提高的目的。

　　4.撰寫心得體會。黨員在理論學習和集中教育活動中，結合工作實際和學習心得及時撰寫心得體會，提升理論水平。

　　5.理論匯報。每半年安排一次黨員理論匯報，開展黨員集中教育活動時可增加一次專題理論匯報，鞏固黨員教育學習的效果。 6.調查研究。要結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研結合，學習與解決實際工作問題結合，學以致用，用以促學。

　　四、學習要求

　　1.提高思想認識，進一步增強學習的主動性。

　　社區要把加強廣大黨員干部的.教育學習作為作為提高黨員干部自身素養、推動教育工作發展的有效手段，要高標準、嚴要求，扎實開展黨員教育學習工作，要嚴格遵守學習制度和學習紀律，不斷提高理論學習實效，要做到學習一個專題，解決一批難題，推動一項工作。

　　2.加強組織領導，進一步增強學習的規范性。

　　社區要切實加強對黨員學習的組織領導，黨組織負責人要親自抓，確定分管領導和具體工作人員靠上抓。不斷完善各項學習制度和督查辦法，探索黨員教育的新思路、新辦法。要建立嚴格的考核機制，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。

　　社區要高標準，嚴要求，不斷提高黨員學習的層次。要統一學習內容和學習時間，社區要在每月下旬制定學習安排表，并下發到每個黨員干部手中。嚴格按“三會一課”制度的要求，認真組織好支部委員會、支部黨員大會、黨小組會和黨課，并認真做好記錄。要以黨委或支部為單位統一配發學習筆記。黨員教育學習記錄和學習筆記要按有關要求進行記錄，做到準確、規范、美觀，對達不到要求的要及時整改。

精選培訓計劃范文集合 篇23

　　一、 入職須知：

　　1、 新員工上崗后試用期為一個月，根據工作需要酒店有權在內部調整員工崗位。

　　2、 辦理入職手續程序：填寫《酒店員工履歷表》→提交身份證復印件1張→2張一寸照片→試用合格后領取制服→安排住宿→接受崗位培訓→即可入職。

　　二、 離職須知：

　　1、 員工離職必須提前7天向所在部門負責人提出書面申請。

　　2、 離職手續的辦理與薪資結算于每月月底，員工申請辭職符合酒店規定程序將結發薪資。

　　3、 辭職申請程序：到人事部領取《辭職申請書》→呈所屬部門經理批示→人事部做最后面談后簽署意見→總經理審核審批→退還部門工作物品和進行相關工作交接后有各管轄所屬部門經理簽字→退宿→人事部復核→財務部結算工資。

　　三、 行為規范

　　1、 下班后無公事應該在30分內離開，員工不得穿自己衣服在營業區逗留。

　　2、 上、下班程序：

　　上班程序：員工從員工通道進入→打卡上班→更衣室更換工作服→進入營業區上班。 下班程序：員工從員工通道進入→走員工通道→打卡下班→更衣室更換衣服→離開酒店。

　　3、 員工對上司的安排不同意但不能說服上司，應先服從執行，員工對直屬上司答復不滿意時可以越級向上一級領導反映。

　　4、 員工不得在任何場所接待親友，未經部門負責人同意，員工不得使用客服電話。

　　四、 儀表儀容

　　1、 員工進酒店后會得到酒店統一制服胸牌，胸牌屬于制服的一部分，上崗時必須佩帶，以便客人檢查監督酒店的質量。

　　2、 酒店根據崗位種類為員工配制工服，工服必須保持整潔。

　　五、 人的因素

　　1、 員工的服務意識（不僅僅是服務員，所有人都要有服務意識）

　　2、 員工的服務態度：主動、熱情、耐心、周到。

　　3、 服務人員在服務中在禮遇規格和禮賓次序方面應遵循的禮儀要求：先客后主，先女后男，先主后次。

　　六、 怎么保持培養良好的服務心理？

　　1、 不斷增強自身的文化素質和修養。

　　2、 不斷提高自身的專業技能。

　　3、 具備服務于大眾的奉獻精神。

　　七、 怎樣解決客人的投訴問題？

　　1、 在工作中做好各項準備，嚴格要求自己，努力提高自身素質，做好防范于未然。

　　2、 如果沒有錯，以本則“賓客至上，客人是親人、朋友”的原則，有則改之，無則加勉，動之以情，曉之以理。

　　八、 酒店人員的基本要求

　　1、 基本素質要求：素質的養成是循序漸進的、長期的、綜合性的培訓結果。 心理素質：a、能克服各種影響個人情緒的良好修養感。

　　b、能克服受到冤枉產生的委屈感。

　　c、能克服空閑時的松弛感。

　　d、能面對突發情況保持鎮定感。

　　九、 如何培養員工的團隊意識？

　　1、明確團隊意識的重要作用，通過角色轉換讓員工明白自己會從哪個角度與賓客溝通。

　　2、主管要公平正確地處理好員工之間的關系，協調好工作與生活關系，消除員工疑慮，使員工全身心的投入到工作中去。

　　十、 員工總體培訓計劃及方案。

　　1、培訓目的：酒店發展的需要增進服務意識，提高自身素質、心態及技能。

　　2、培訓內容：a、管理制度、酒店服務知識、業務知識培訓、個人及餐廳衛生標準培訓、

　　酒水知識培訓、收銀結賬及注意事項培訓、對客戶溝通的培訓，針對不

　　同類型客人的服務及注意點培訓。

　　b、素質培訓：培訓員工工作態度，餐飲服務人員儀表儀容，各種規范培訓。

　　c、技能知識培訓：斟酒知識培訓，分菜培訓，上菜培訓。

精選培訓計劃范文集合 篇24

　　一、新上崗護士培訓計劃

　　1、 第一階段

　　（1）培養計劃及目標

　　①熟悉手術室環境布局

　　②熟悉手術室各種規章制度

　　③熟悉手術室工作人員崗位職責

　　④熟悉手術室護理工作

　　（2）實施方法

　　① 介紹手術室各項規章制度等理論

　　② 示范講解手術室各種典型手術如何擺臺

　　③ 實施手術時實地講解擺臺

　　④ 進行理論考核及操作考核

　　2、第二階段

　　（1）培養計劃及目標

　　①熟悉手術室工作特點

　　②掌握手術室無菌技術操作

　　③熟悉敷料室、器械室工作

　　④ 模擬教學

　　（2）實施方法

　　器械室

　　① 介紹環境

　　② 了解器械室工作特點及工作性質

　　③ 常用外科、骨科器械名稱及用途

　　④ 手術器械包的打法

　　敷料室

　　① 各種敷料的名稱及用途

　　② 各種敷料包的包法

　　③ 各種敷料的疊法

　　④ 各種單包敷料的包法

　　3.第三階段

　　（1）培養計劃及目標

　　① 掌握正規無菌操作

　　② 普外、泌尿科小、中、大手術配合

　　③ 手術室工作流程

　　④ 手術室護士各崗位職責

　　（2）實施方法

　　① 專人帶教典型手術配合（甲狀腺、乳腺、闌尾、胃腸道） ② 安排適宜的手術

　　③ 反復重復各種帶教手術

　　4.第四階段

　　（1）培養計劃及目標

　　① 婦產科小、中、大手術配合

　　② 熟悉特殊物品的'準備、手術體位

　　（2）實施方法

　　① 專人帶教典型手術配合（剖腹產、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤）

　　② 安排相應的手術

　　③ 反復重復各種帶教手術

　　④ 進行理論考核及操作考核

　　考核方法：每階段結束后，進行理論和技術操作考核，成績達85分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核85分合格。

　　二、低年資護士（2~3年護士）培訓計劃

　　（1）培養計劃及目標

　　① 掌握防范差錯事故的措施。

　　② 急診手術的配合

　　③ 完成各專科大、中、小典型手術的配合

　　④ 掌握常見手術體位的應用及放置方法。

　　（2）實施方法

　　① 在高年資護士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合 ② 鞏固第一年的手術，掌握急診手術的配合

　　③ 能獨立完成各種大、中、小手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規程方面的訓練

　　考核：每半年專科理論考核一次，成績達85分合格。技術操作每半年考核一次，90分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核90分合格，每半年一次。

　　三、高年資護士培訓計劃

　　（1）培養計劃及目標

　　① 新開展手術的配合

　　② 急救性手術的配合

　　③ 完成各專科大、中典型手術的配合

　　④ 進行專科性手術培訓

　　（2）實施方法

　　① 在護士長的及醫生的指導下完成重大手術的配合

　　② 掌握新開展手術的配合技巧

　　③ 能獨立完成各種大、中手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規程方面的訓練

　　考核：每半年專科理論考核一次，成績達85分合格。技術操作每半年考核一次，90分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核90分合格，每半年一次。

精選培訓計劃范文集合 篇25

　　為了我校教師能盡快適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使全體教師了解和使用現代化的教學手段，掌握電子白板的知識、提高電子白板的應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把信息技術應用到教育教學中去，使電子白板能在我校得到普及，特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：

　　一、培訓目標

　　1.通過本次培訓，加強全校教師的電子白板應用能力，提高全校教師教學的整體水平。

　　2、通過本次培訓，讓廣大教師能依托電子白板進行有效的教研與學習。

　　3、通過本次培訓，使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加快學校電子資源庫的建設。

　　4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效率，提高教育教學管理的質量。

　　二、領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　三、培訓對象

　　培訓對象：全體任課教師。

　　四、培訓原則：

　　1、整體性原則，本次培訓面向全體教師，全員參加，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實踐相結合的原則，培訓過程與日常教學實際相結合。

　　五、培訓內容

　　第一次：

　　本次培訓目的是讓全體教師對電子白板有個初步的了解，并知道怎樣去保養、維護它，并對其進行簡單的操作。上課能使用就可以，是了解熟悉階段。

　　1、軟件安裝及設備調試。

　　2、電子白板的保養與維護。

　　3、電子白板中功能的簡單介紹。

　　（1）怎樣啟動白板系統

　　（2）新建頁面

　　（3）普通筆的使用方法

　　（4）板擦的使用方法

　　（5）保存文件

　　（6）打開文件

　　（7）演示了其它的功能（大略的，讓教師知道白板的功能有很多）

　　4、展示臺的簡單使用。（打開實物展示軟件、怎樣使用，如何展示書本和卷紙等）

　　第二次：

　　本次培訓目的是讓全體教師加深對電子白板的了解，會對其中的功能進行操作，此次操作應該熟練些，并對實物展示能進行拍照，復制等操作，并會制作簡單的白板課件。

　　1、主工具箱的使用；主要講解繪圖工具欄中的使用和工具欄的使用。還有資源庫的使用。

　　2、展示臺的使用與拓展。如何進行拍照、掃描。

　　3、課件介紹及分解學習制作方法。講解我本人制作的小課件，讓教師體會怎么把學過的各種功能組合起來。

　　第三次：

　　本次培訓是提高階段，提高全體教師做白板課件的能力，全體教師把在使用中的經驗同大家進行交流，進行互補，有利于全體教師能力的更快提高。

　　1、自制課件中技巧的運用。教師談談自己在制作課件中的技巧。結合課件進行講解。

　　2、再普及一下計算機的操作知識（此項工作主要針對的年齡偏大的教師，讓他們對計算機的操作更熟練些）。

　　六、組織形式

　　學校教師分成理科組、文科組合綜合組三個小組，由相關行政擔任組長，采取“小組自學+集中輔導+評價展示”的教學流程。

　　分組情況如下：

　　理科組：（組長z）共33人、主講z

　　文科組：（組長z共40人）主講z

　　綜合組：（組長z共34人）主講zz

　　七、考核要求：

　　1、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

　　2、按時出席，不遲到，不早退，有事必須跟校長請假。

　　3、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

　　4、培訓后對不同年齡段教師提出如下要求：骨干教師和40周歲以下教師提交每次的作業練習及白板課件1份；41-49周歲教師提交每次作業練習，可不完成課件；50周歲以上教師參與學習，可不完成作業練習及課件作品。

　　5、主講教師培訓結束必須上交教案和課件，學校將結合培訓結果對主講教師進行考核。

　　八、資源庫建設共享

　　要求培訓結束，每位教師將制作的白板課件上傳到學校資源庫，教務處將對教師上傳資源庫情況進行統計和評比。

　　九、培訓安排

　　第一次集中培訓：20xx年3月24、26、28

　　第二次集中培訓：20xx年4月14、16、17

　　第三次集中培訓：20xx年5月7、8、9

精選培訓計劃范文集合 篇26

　　為進一步開展好我縣XX年中小學教師培訓工作，按照市教育局《關于印發xx市—XX年中小學教師繼續教育實施方案的通知》（阜教師[]4號）及全市XX年師訓工作會議部署，結合我縣實際，現制定《xx縣XX年中小學教師繼續教育培訓計劃》。

　　一、培訓內容

　　(一)教師全員崗位培訓

　　1、師德師風建設。按照我局《關于開展“學規范，強師德，樹形象”中小學校師德主題教育活動的通知》（南教師字[]02號）要求，在全縣繼續開展“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動。各學校要始終把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，及時宣傳各學校的特色做法，抓好主題教育三個階段的活動及考核驗收，加強對師德主題教育活動的督查力度，對成績突出的先進集體和個人進行表彰。通過師德主題教育活動的開展，著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。

　　2、教師“評好課”專題培訓。根據省教育廳《關于印發安徽省—XX學年度中小學教師全員培訓“評好課”專題學習指導方案的通知》和市教育局《關于印發xx市—XX年中小學教師繼續教育實施方案的通知》(阜教師[]4號)要求，按照--XX年“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的五個年度專題，今年將開展“評好課”專題全員崗位培訓。各學校要采取有效措施，認真組織實施今年“評好課”主題的集中培訓及校本培訓，確保培訓取得實效，切實提高廣大教師的聽評課教學技能。

　　3、教師“上好課”專題考核。根據省教育廳《關于做好—XX學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習考核工作的通知》（皖教秘師[]32號）要求，XX年5月22日將對全縣參加“上好課”專題學習的中小學教師進行全省統一考核（參加遠程培訓學習的可不參加此考核）。此次考核人數多、涉及面廣、時間緊、任務重，培訓學校和各中小學校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確保考核順利進行。（考核文件另發）

　　(二)骨干教師培訓

　　1、配合市教育局做好XX年各類骨干教師國家、省、市級培訓的選拔、派訓工作。建立健全縣骨干教師信息管理庫，進一步規范完善骨干教師培訓管理機制，充分發揮骨干教師在繼續教育培訓及推進新課程改革中的引領示范和指導作用。

　　2、開展骨干教師縣級培訓。按照市教育局文件要求，結合我縣實際，開展對我縣省、市級教壇新星、學科帶頭人、骨干教師縣級培訓，充分發揮省、市級教壇新星等骨干教師的引領示范作用。縣教育局將制定骨干教師縣級培訓計劃、方案，建立骨干教師信息庫，實行動態管理，認真組織實施好骨干教師的縣級培訓。

　　(三)學歷提高培訓

　　我縣中小學教師學歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標要求仍還存在著差距。各學校依然要鼓勵和支持已取得合格學歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓等形式，進行學歷、學位提高教育，促進教師專業化水平的提高。

　　(四)遠程教育培訓

　　今年遠程教育開始第二學段三個專題的培訓，各校要加強宣傳，使參訓教師充分了解今年遠程教育培訓的相關政策，按要求及時參加培訓。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對具備遠程學習條件的初中教師、小學教師，各校可根據情況，組織參加遠程培訓。同時加強對高中教師校本培訓的指導，教師培訓學校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓工作，促使其通過遠程培訓和校本培訓，切實提高專業水平。

　　(五)英特爾未來教育項目培訓

　　組織實施XX年英特爾@未來教育培訓項目50名學科教師的培訓，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓項目十周年系列活動、市級應用成果展示及表彰活動。各校要積極參與，按要求組織教師參訓和上報成果展示材料。

　　(六)班主任培訓

　　按照縣教育局培訓計劃安排，繼續組織實施好中小學班主任培訓工作，到今年底，基本實現全縣完成中小學班主任每人不少于30學時的專題培訓的目標。各校要將班主任培訓與師德教育、心理健康教育等有機結合，更新培訓內容，創新培訓模式，注重培訓實效，進一步提高班主任綜合素質和專業能力。

　　(七)校本培訓

　　校本培訓是每個專題培訓中需著力主抓的重點。教師培訓學校要指導各校制定好校本培訓計劃方案，健全校本培訓的管理制度，充分發揮各級校本培訓指導者的作用，開展適合本地、具有特色的校本培訓。以校本培訓登記冊為抓手，加強校本培訓的考核和評估，確保校本培訓取得實效。

　　（八）農村緊缺學科教師培訓

　　針對農村音體美教師緊缺的現狀，我縣將組織開展農村中小學音體美等緊缺學科教師的.縣級業務培訓。我局也將采取有效措施，實行重點傾斜，進一步加強農村教師隊伍建設，加大農村教師培訓工作力度，開展農村緊缺學科教師的培訓，特別是英語、計算機及短線學科教師的培訓。同時結合本縣實際，科學制定計劃，精心組織實施，切實提高農村中小學學科教師的業務素質。

　　（九）新教師培訓。

　　繼續開展對新上崗教師的培訓。按照省、市培訓政策，新教師上崗的第一年必須參加120學時的新教師任職培訓，實施以師德教育、教學常規能力訓練為主要內容的培訓，提高新教師職業道德水平和教育教學基本技能。

　　以上有關培訓，將另文下發。

　　二、工作要求

　　1、加強領導，認真實施各項培訓。教師培訓學校和各學校務必高度重視，加強領導，統籌規劃，制定切實可行的培訓計劃和實施方案，精心組織實施，使XX年各項培訓計劃保質保量地完成。

　　2、周密安排，精心組織好省統考。今年統考是全省統一命題，統一時間，要求高、時間緊、人數多、任務重。教師培訓學校和各中小學校務必要高度重視，認真總結去年統考的經驗與不足，精心組織、周密安排、強化管理，嚴格實行工作責任制。采取得力措施，確保省統考任務順利完成。

　　3、加強業務指導，強化質量監管。新一輪培訓實行責任人責任制度，并納入對各學校年度教育工作督導考核中，教師培訓學校要加強對各項培訓工作的業務指導，各學校也要加強對培訓各環節的指導、管理和督查，確保培訓收到實效。

　　4、提供培訓經費保障，確保經費落實到位。各學校要切實按照安徽省財政廳、教育廳文件精神，落實好小學、初中教師繼續教育培訓經費，保證按照學校年度經費預算總額的5％安排落實到位。縣教育局將繼續加大對中小學教師培訓經費落實及使用情況的管理和監督力度，切實保障義務教育階段中小學教師培訓工作的順利實施。

　　各校將本校的教師培訓計劃及方案于5月30前報送我局師訓股。

精選培訓計劃范文集合 篇27

　　時間很快，轉瞬一周的學習時間過去了，回顧一周的學習，收獲頗多。

　　一、端正態度 認真學習

　　從10月份接到國培學習通知，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產學習，隱約感受到學習的重要，但還是因為放不下家，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了，主要原因是不好拒絕教育局的安排。可來到東北師大之后，相繼聽了有關領導的報告，才真正認識到此次“國培計劃”培訓的重要意義，才端正了學習態度：認真學習，珍惜機會。

　　二、激發斗志 揮灑教育人生

　　10月28日，在王永勝教授的帶領下，我們參觀了生科院實驗中心、電鏡中心、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設備，看到了學術精湛的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫認真踏實，什么叫愛崗敬業，我十分感動和敬佩，大大激發了我的斗志。

　　三、轉變觀念 學會學習

　　這次生物國培班的學習，體會至深的是免去了以往以專家、學者做報告為重點的培訓內容。換之的是一些學習方法的引領。如石連旋副教授的《網絡資源的獲取和利用》，教給我們獲取、利用網絡資源的方法，引領我們主動學習，自主探究，為我們終身學習奠定堅實基礎。

　　四、廣識朋友 加速發展

　　參加生物國培班學習，有幸結識了一批學術精湛的專家、學者，與他們零距離的接觸，將加速我們農村教師專業成長。

　　其次，我結識了40多位來自吉林省不同地區的農村一線優秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點，照亮我生物教學前進的方向。

　　總之，一周的學習，感受頗多，收獲頗多。

精選培訓計劃范文集合 篇28

　　一、指導思想

　　少年團校是團前教育的主陣地，也是少先隊向共青團過度的組織管理形式，它集學習、教育、活動、組織、管理等多功能于一體，以學校總的教育方針和人才的全面培養為總的工作要求。

　　二、團校組織領導

　　團校直接在校黨支部領導下，我們特聘請黨支部書記趙敏為團校名譽校長，由團委書記劉亞坤為校長，孟洋老師為主要負責人，負責團校的一切課務活動，由各中隊輔導員切實做好推優入團工作。

　　三、團校課程

　　1、團校課程結構由知識課程和活動課程組成，本期團校集中授課五次。

　　時間地點內容安排主講月日學校多功能廳開班儀式校團委月日學校多功能廳團的章程黨支部書記月日學校多功能廳怎樣做一個優秀的團員校團委月日

　　學校多功能廳學唱團歌、學畫團旗校團委2、活動課分別是

　　a、走訪學習身邊的優秀團員

　　b、參加一次青少年志愿者活動

　　c、組織一次團隊活動

　　3、課程結束后，我們將舉行嚴肅的團校結業考核，并接受團組織的進一步綜合考核，考試合格者頒發結業證書，準予入團。

　　中學團委

　　xx年3月