有關培訓工作計劃范文合集（精選28篇）
有關培訓工作計劃范文合集 篇1
為貫徹落實國家教委教育下發的有關提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實際出發，采取切實可行的措施，特作出如下計劃：
一、加強領導，提高認識，加快推普步伐
普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，教師的推普工作如何直接影響教學質量和發展。
二、明確普及要求，嚴格遵守規章制度
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內外一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。
2、各教師在教育、教學中都要堅持使用普通話。
3、建立普通話考核制度。
三、全面開展普通話教學，參與普通話培訓
為改善教學條件，改進教學，做到講練結合，突出實踐性教學環節，不斷提高普通話教學質量，不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養口語表達能力，定期進行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學列入對中、青年教師的業務考查內容，并做為評選教學能手的條件之一。
有關培訓工作計劃范文合集 篇2
湖南省環保社團聯合會成立不久，工作開展已接近正式運行階段。作為聯合會不可或缺的部門之培訓部的工作也將整裝待發。我們將工作重點集中于各社團之間的交流與溝通，專業技能與知識的學習，戶外實踐活動的開展。在此，我部門將從部門定位及宗旨、職責及具體工作開展三個方面對20xx年下半年工作計劃進行具體闡述。
一、 定位：培訓部是在了解湖南省各高校環保社團的需求之前提下，通過各種培訓提高湖南省各高校環保社團及其成員在團隊融合、項目策劃組織執行等各方面的綜合素質，營造良好工作、學習、交往、交流氛圍，創建交流與資源共享平臺，達到湖南省各高校環保社團及聯合會在提升自身綜合素質的同時達到共同發展的目的。
二、 職責：根據實際情況設計培訓模式，開發適合社團及聯合會的培訓課程，著實負責培訓項目。
三、① 工作內容： 加強聯合會之間、各社團之間及各社團與聯合會之間的交流與合作。不定期開展各種交流活動，使湖南環保這個大集體在經驗交流、互相學習、互相合作的同時增強感情。
② 在通過各種方式交流的同時用善于發現的眼睛了解各社團及聯合會的需要，針對需要對社團及聯合會進行培訓，同時盡力提供各種軟、硬資源。
四、① 工作開展計劃： 娛樂活動：1、聯合會會議開始前通過破冰游戲等使會場氣氛更活躍，便于之后的工作開展。2、農家樂、素質拓展、聯誼 3、戶外活動：定向越野 、爬山、徒步等4、生日會或者歡送會。
② 技能培訓 ：1、對象：社團代表，聯合會成員。 2、方式：理論（資料的發放，技能的講解），實踐。3、內容：社團、聯合會及其
成員的綜合能力。
③ 交流內容：社團活動經驗、環保熱門信息、社團文化、近期發生的開心的事情、關于綠色營等等
五、 半年度日程表
20xx年十月份：
主要目標：聯合會成員之間的融合
內容：1、聯合會會議開始前通過破冰游戲等使會場氣氛更活躍
2、個人成長的分享：時間管理，目標分析之類的
十一月份：
主要目標：社團之間融合，在交流過程中發現社團的需求
內容：1、王家灣聯誼活動
2、風景區座談會
十二月份：
主要目標：基本技能與相關項目組培訓，其他活動的開展 內容：1、環教、宣傳技能、戶外知識的分享會
2、環保老人經驗交流
3、項目的相關培訓
20xx年一月份：
主要目標：社團間感情升華
內容：1、學期總結
2、下學期工作需要根據各高校環保社團及聯合會的計劃進行安排
有關培訓工作計劃范文合集 篇3
一、主要任務
1、參加以“園本教研制度建設”為主題的幼兒園教師論壇及園長論壇。
2、開展活動多樣化、內容園本化、主題多元化的自省類、發現類、主題類、交互類的“以園為本”立體式教研活動。
3、創新“以園為本”教研形式，增強園際間的互動交流，開展“半日教學研討”活動，不斷深化教育活動研究。
4、開展幼兒教師全員培訓，組織青年教師參加讀書活動，努力提高教師的理論素養。
二、月份工作安排
九月份
1、制定教研工作計劃
2、常規工作檢查
3、推薦優秀文章參加“第七屆南安市教育改革創新論壇”評選。
十月份
1、各園區角創設自查
2、參加片區“園本教研活動觀摩”（10、17 碼頭中心園）
十一月份
1、各園開展幼兒玩具制作比賽
2、教學研討活動（11月下旬、金圭幼兒園）
3、參加市以教育行動研究為主題的農村幼兒園園長、骨干教師培訓班
十二月份
1、參加中心小學首屆校園文化藝術節活動
2、參加片區“園本教研活動觀摩”（12、26 國專一幼）
3、慶20xx年元旦親子游園活動
一、二月份
1、推薦優秀教育文章與讀書心得赴市評選
2、教研工作交流、總結
有關培訓工作計劃范文合集 篇4
教師是一個學校的支柱，為了教師能夠有所提高，因此我校的教師培訓工作就尤為重要，然而在上級教育行政部門的統一規劃和培訓機構的領導下，以促進學校和教師的發展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。為推進我校教師教育工作更上一個臺階，我們必須圍繞教育改革和發展這個中心任務，立足農村教師培訓的實際，以發展豐富教師教育工作內涵為出發點，以師德教育為核心，以促進教師專業成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質，深化教育改革，實施素質教育，實現高質量的素質教育。
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。
二、目標任務
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成教師基本功系列培訓任務，切實提高教師課程改革的能力和素質。
3、加大教師的教育教學研究培訓力度，采取“專題講座、教研論壇、個人自學”等形式開展豐富多彩培訓工作。
4、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。
5、加強骨干教師培養力度，充分發揮學科帶頭人、優秀青年教師的示范作用。
三、具體措施
1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責任人，把握師訓工作的方面);培訓執行層(教導處要組織和開展校本研修活動，提高研修水平);教研組基礎層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動)。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。
3、深入開展上交流，做好上傳教案，登錄點評等，完成繼續教育任務。
4、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。
5、充分發揮骨干教師的示范作用。聘請骨干教師進行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小型講座)，集中一個時間段開設示范課，提供研討，真正起到更實在、更有效、更有針對性的杠桿作用。
6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、教學能手來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師外出聽課學習。
四、具體安排
三月份
(1)制定、學習師訓工作計劃。
(2)召開畢業班教師座談會。
(3)開展相互聽課活動。
四月份
(1)學習教學理論
(2)教師課堂教學基本功訓練。
五月份
(1)學習教育教學理論。
(2)骨干教師示范
六月份
(1)教師教育教學學習心得。
(2)教師課堂教學基
(3)教學實踐課。 七月份
(1)撰寫、評比教育教學論
(2)評比優秀師徒。
(3)總結本學期師訓工作。
有關培訓工作計劃范文合集 篇5
一、新員工培訓目的
1、為新員工供給正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣
2、讓新員工了解公司所能供給給他的相關工作情景及公司對他的期望
3、讓新員工了解公司歷史、政策、，供給討論的平臺
4、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感
5、使新員工更進一步明白自我工作的職責、加強同事之間的關系
二、新員工培訓資料
（一)、就職前的培訓(由部門經理負責)
主要是對新員工的到來表示歡迎，指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導教師，解答新員工提出的問題。
（二)、部門崗位培訓(新員工實際工作部門負責)
介紹新員工認識本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環境與工作資料、部門內的特殊規定;講解新員工要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老職工帶教新員工;1周內部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的問題，回答新員工的提問;對新員工1周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。
（三)、公司整體培訓(內部培訓師負責)
分發《員工培訓手冊》——(簡述公司的歷史與現狀，描述公司在__市地理位置，交通情景;公司歷史與發展前景，公司的企業文化與經營理念;公司組織結構及主要領導，公司各部門職能介紹，主要服務對象，服務資料，服務質量標準等;公司有關政策與福利，公司有關，員工合理化提議采納的;解答新員工提出的問題。)
三、培訓對象
___公司全體新進員工。
四、新員工培訓教材
《員工培訓手冊》、《___公司規章制度》
五、培訓地點
公司辦公大樓。
六、培訓時間
公司可根據員工實際情景安排，一般7天為宜。
七、新員工培訓實施
1、召集公司負責培訓人員，就有關公司新職工培訓，征求與會者意見，完善培訓方案。
2、盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選，配合公司組建從上至下的培訓管理網絡。
3、公司內部宣傳“新員工培訓方案”，經過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統，宣傳開展新員工培訓工作的重要意義。
4、所有新員工在正式上崗前，都必須在公司集中培訓1次(培訓資料見中心崗前培訓)，然后再到具體工作部門進行培訓(培訓資料見部門崗位培訓)，公司可根據新員工基本情景實施相應的培訓教材，培訓合格發放結業證書，培訓合格名單報集團人力資源部。
八、培訓反饋與考核
1、培訓所進行的公司→部門培訓應在公司選定培訓師指導下進行，公司每培訓一批新員工都必須完成一套“新員工培訓”表。
2、訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改、完善。
3、培訓結果經公司相關人員抽查后，統一發放培訓結業證書，對新員工培訓情景每季度給反饋一次。
有關培訓工作計劃范文合集 篇6
一、培訓目的
1、使新員工對公司有一個全方位的了解，認識并認同公司的，堅定自己的.職業選擇，理解并接受公司的理念和行為規范。
2、使員工明確自己的，工作任務和工作目標，掌握工作要領，工作程序和工作，盡快進入崗位角色。
3、幫助員工適應工作群體和規范：鼓勵員工形成積極的態度。
二、培訓對象
公司所有員工。
三、培訓期間
新員工入職培訓，一般在入職一周內進行培訓，包括集中崗前培訓及后期的崗位指導培訓，行政部根據具體情況確定培訓日期，確定員工簽字。
四、培訓方式
1、崗前培訓：準備培訓資料，表示對新員工的歡迎，按照公司的有關制度和行為規范解答新員工的問題。
2、在崗培訓：新員工實際工作部門負責。（參觀工作環境：介紹部門環境與工作內容：講解崗位要求：工作流程：工作待遇：）
五、培訓教材
員工入職手冊、各部門《崗位職責手冊》等。
六、培訓內容
1、企業概況。（公司、歷史、背景、使命等）
2、公司組織架構及各部門負責人。
3、各相關部門工作關系介紹。
4、公司管理制度，人事制度。
5、公司基本的財務政策。
七、培訓考核與評估
建立在職人員培訓檔案，通過培訓的方式檢查新員工接受效果。
有關培訓工作計劃范文合集 篇7
為貫徹落實自治區黨委《20xx—廣西干部教育培訓規劃》（桂發〔20xx〕32號）和《自治區黨委辦公廳轉發自治區黨委組織部關于20xx—20xx年全區大規模培訓干部工作的實施意見的通知》（桂辦發〔20xx〕63號）的精神，扎實推進“中小企業經營管理人員培訓工程”和“企業家培訓工程”，廣泛開展中小企業經營管理人員培訓，進一步加強企業經營管理人員隊伍建設，我委根據自治區黨委組織部和自治區經委的部署要求，于8月11—14日在廣西經濟管理干部學院舉辦了中小企業經營管理人員培訓班。xx市、xx市經委經過協商，由我委對兩市企業經營管理人員進行代培，也組織學員參加了本期培訓班。
培訓班在自治區經委的領導下，經過xx市經委及廣西經濟管理干部學院的精心組織，周密安排，圓滿地完成了學習任務，達到了預期的目的。現將培訓班的情況總結如下：
一、培訓班的基本情況
1、學員情況
xx市、xx市、xx市計劃參加本期培訓班的人數為126人，實際參加培訓人數為123人，計劃完成率為97.6%。其中，xx市今年計劃培訓91人，實際參加培訓91人，xx市計劃培訓20人，實際由xx市代培訓17人，xx市計劃培訓15人，實際由xx市代培訓15人（詳見附表一）。學員主要來自三個市企業的現職領導，包括正副職董事長、廠長、經理、書記、三總師、工會主席，以及其他高級管理人員、主要崗位的`中層管理人員等等。
2、培訓內容
培訓班以增強企業領導能力，不斷提高中小企業經營管理水平，改善企業經營狀況，增強應對金融危機的能力為主題，開設企業戰略管理案例與研討、中國東盟經貿合作的現狀及前景展望、企業技術改造與技術創新、企業財務分析與管理、中小企業如何推行品牌戰略、現代企業人力資源管理等培訓課程。培訓班采用形式豐富有效的授課方式，包括有理論講授、案例分析與研討、小組交流等。
3、培訓師資
培訓班由廣西經濟管理干部學院負責組織教學并進行教學管理。培訓師資由廣西經濟管理干部學院資深教授、科研部門專家和知名企業領導組成（教師所授課程詳見附表二）。
二、培訓班的特點
1、領導重視
培訓工作從籌備到實施都得到自治區黨委組織部、自治區經委領導的重視，將其列入自治區干部培訓計劃中并安排了專項經費。自治區經委教育培訓處從課程設置、師資配備、宣傳發動等都進行了多次指導。在培訓期間，自治區經委紀檢組組長蔣維玕同志對培訓班工作提出了具體意見和建議；我委領導十分重視培訓班的工作，劉建新紀檢組長親自對培訓工作進行布置和安排；同時，廣西經濟管理干部學院作為具體承辦單位，學院黨政領導和分管領導十分重視培訓班的日常管理，協調教學、后勤等部門做好服務工作。各級領導的重視和關心，為培訓工作的順利開展提供了保證。
2、主題突出，內容豐富
“培訓班”緊緊圍繞中小企業經營管理過程中的熱點、難點、重點問題來組織教學活動。培訓的主題突出，緊緊圍繞打造企業核心競爭力這個主題，通過培訓學習，讓學員在企業生產經營中樹立起核心競爭力的觀念，使我區涌現出更多具有核心競爭力的企業。
3、形式新穎，手段多樣
“培訓班”在實施過程中，使用多種教學方法和手段。在教學中，既有理論的歸納又有實踐的啟示；既有多媒體教學演示又有互動式的提問和座談交流；既有案例分析又有企業經驗的分享。不但使學員所積累經驗得到了激發和重新詮釋，還增強了學員們之間的情感和交流。
4、師資層次高
“培訓班”的授課教師既有來自高校的資深教授，科研部門專家，又有區內知名企業的高層領導。授課教育既有豐厚的理論素養，又有豐富的實際操作經驗。
5、采用自編教材
為了讓學員更直觀地學習和借鑒成功的管理經驗和管理方法，強化培訓的實踐環節，增強培訓效果，我們采用了自治組織部和自治區經委主編的《企業管理案例新編》作為培訓教材。該教材對廣西企業進行了認真分析和客觀描述，真實地反映了企業改革發展和經營管理過程中面臨的各種困難和問題，生動再現了有關企業及其決策者成功應對這些復雜的管理沖突的運作情景。該培訓教材的使用，進一步增強了中小企業管理人員培訓的針對性，創新了培訓方法，取得了很好的培訓效果，得到了學員們的高度認同。
6、管理到位，氣氛活躍。
“培訓班”配備了班主任，建立了班委、小組。班主任責任心強，對學員學習的教學安排、學員管理、后勤保障進行全程跟蹤和服務。班委積極配合班主任開展教學活動，組織班級聯誼活動，組織學員對學習的內容和培訓心得體會進行深度交流。
三、對培訓班的分析
為準確了解培訓班培訓效果，不斷改進培訓工作，提高培訓質量，我們在培訓班結束之前組織全體學員對培訓班進行了綜合評估。
1、對培訓計劃完成情況的分析
根據自治區經委桂經培訓[20xx]223號文及按照各市規模以上中小企業數下達培訓名額的規定，xx市至20xx年中小企業管理人員培訓計劃總數為365人，其中，計劃培訓91人。本期培訓班我市實際參加培訓人數為91名，圓滿完成今年的培訓任務。企業參訓積極性非常高，主要原因為：第一，區黨委組織部、區經委對培訓班給予了經費補助，大大減輕了企業負擔；第二，中小企業領導對培訓重視程度有所增強。在我委的積極宣傳和引導下，中小企業領導對于培訓重要性的認識有所增強；第三，送教上門的培訓方式深受企業歡迎。對于這個培訓班，自治區黨委組織部和自治區經委高度重視、周密安排和部署，并根據培訓的新需要，對全區中小企業經營管理人員培訓工作采取了“統一部署，以市為主，送教上門”的創新辦法。將培訓班設在當地，節省了學員的時間，方便學員學習工作能兼顧。而且培訓時間濃縮為4天左右，不占用學員過多時間，也較受企業歡迎。
2、培訓班總體評價
本期培訓綜合評估問卷情況如下圖。
可以看到，從總體上講，學員對培訓的各項工作和學習效果滿意度均較高，培訓班的成效顯著，達到了預期目標。
3、對課程和任課教師的評價
根據“學員對教師的授課滿意度評價統計表”（見附表三），可以看到學員對教師的授課滿意度較高，平均達到了87.62%，評價滿意度最高的為90.48%。對能解決企業實際問題的課程特別受到學員歡迎，如：學員評價出效果最好的一課是佘伯明講師講授的《企業財務分析與管理》。
四、主要收獲
學員們普遍反映，“培訓班”準備充分，培訓課程設置針對性強，培訓內容新，信息量大，教師的構成全面，教學水平高，教學過程中注重與學員的溝通互動，學員之間的交流充分，培訓時間適當，后勤服務細致，參加培訓對提高自身的管理水平很有提高，達到了預期目的，主要收獲和體會是：
1、更新了觀念，確立了品牌建立是企業發展和開拓市場的戰略選擇。
通過案例剖析，學員們認識到企業的發展必須走品牌策略之路，要利用市場差異化和企業優勢，建立自己的優秀企業文化、先進管理機制、優質產品質量和忠誠的售后服務等企業發展戰略。
2、拓寬了視野，增強緊迫感。
通過對優秀企業案例的培析，學員們進一步了解了這些優秀企業的先進經驗和做法，認識到與先進企業在經營管理水平和競爭力等方面的不小差距，同時意識到要使本企業能做大做強，必須以這些企業為學習的標桿，扎實做好本企業管理的各項工作。特別是近期出現的全球性金融危機，更使學員們增強了提升本企業全面管理水平的迫切愿望，希望將所學更好的應用到企業的發展中。
3、提升了素質，掌握了先進的管理方法和經驗。
通過企業戰略管理案例與研討、企業財務分析與管理、人力資源與組織管理、中國東盟經貿合作的現狀及前景展望、企業技術改造與技術創新等課程，學員們認識到企業戰略是企業生存與發展的重要保證；中小企業特別要重視人力資源的開發和管理；企業經營管理人員對企業財務分析與管理的掌握程度在很大程度上決定了企業的發展命運；企業的技術改造與技術創新是企業競爭力提升的關鍵與保障；企業如何更好地利用廣西毗鄰東盟的地理優勢，尋找與東盟進行經貿的商機。
有關培訓工作計劃范文合集 篇8
為切實做好石門小學人口和計劃生育工作，全面提升計劃生育工作人員的法制觀念，服務意識和業務水平，我們積極參加了教育局組織的全縣教育系統人口和計劃生育工作人員培訓學習。共2天，8月4日--8月5日，參加人員是學校分管計劃生育的校長和兼職計劃生育工作人員。8月4日上午舉行了開學典禮。教育局馬士軒局長作了重要講話，計生局王局長對當前XX縣計劃生育的形式和抓計劃生育的基本路子作了詳細生動的講述。城區服務站計生主任劉向東對人口核計劃生育形式分析和怎樣搞計劃生育作了全面的講述。8月5日，計生局劉局長針對人口和計劃生育法律、法規及依法行政，社會撫養費征管及考核作了重要講話，城區計劃生育主任領導大家學習了沂教發【20xx】87號文件。教育局計生辦主任領大家學習了沂教發【20xx】57號文件《關于進一步做好全縣教育系統人口和計劃生育工作的實施意見》，縣計生局局長為大家講述了城市和流動人口計劃生育管理與考核；計劃生育統計，育齡婦女管理、履行計劃生育職責及考核，最后，又進行了綜合測試。
這兩天的培訓學習，我們嚴格遵守考勤紀律，不遲到、不早退、不曠課，做到了認真聽講，認真記筆記，持之以恒。通過這兩天的培訓學習，我們有了很大的收獲，受到了很大的啟發，對我國的國情、人口問題、土地問題、環境問題、糧食問題、教育問題等有了更深刻的了解。更樹立了搞好本校計劃生育的信心。
學習節術后，我們將培訓學習的精神及時向領導匯報，成立了以辛校長為組長的計劃生育工作領導小組，召開育齡婦女會議和未婚青年會議。讓他們了解會議精神，帶頭搞好計劃生育，同時要求老師們給學生進行青春教育和健康教育，開展人口、國情、國策教育。對于計生檔案，我們根據上級的要求分類整理、建檔。
我們把《度新生入學、入托基本情況登記表》一式兩份填好《計劃生育證明》整理好，及時上交當地計生服務站。
總之，在今后的計劃生育工作中，嚴格按照上級文件精神，認真負責，積極工作，使石門小學的計生工作順利進行.
有關培訓工作計劃范文合集 篇9
一、基本原則
以總分行關于建設經營管理、專業技術、技能操作三支隊伍和人才開發為總體目標，緊緊圍繞全行中心工作，重點做好基層經營機構管理人員，業務板塊客戶經理、柜面操作人員業務技能培訓的原則；緊密合我行改革發展實際，完善崗位培訓體系的原則；堅持理論聯系實際，學用相合的原則；專業素質與企業文化建設相合的原則；全員培訓與全面提高相合的原則；按需培訓與業務發展相合的原則。
二、培訓目標
為全面推進我行業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型工作，著力提升我行市場競爭力，20xx年培訓的主要任務是繼續實施全員培訓目標，具體要抓好經營管理、風險管理、資產管理、個金業務、公司業務、算業務、內控與合規、文明優質服務、人力資源、計算機操作、企業文化建設、思想政治工作和黨團工作等14個方面的培訓；重點抓好以下5個方面：一是適應業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型和人力資源改革發展的需要，突出新知識新業務品種培訓；二是提高綜合柜員的業務操作能力，突出綜合柜員業務技能培訓；三是推動業務發展，突出展業培訓；四是不斷提高經營管理水平，突出對管理層領導能力和執行力培訓；五是大力培訓團隊精神，營造積極向上的良好氛圍，突出企業文化建設培訓。
三、基本做法
1、依靠本行教學力量切實搞好培訓。組織兼職教師、行部負責人、骨干人才按培訓內容和要求認真備課授課，完成預計的培訓內容，逐步提高我行自身辦學能力。
2、組織和鼓勵員工在線自學。隨著省分行內部網站在線培訓課程的開通及增加，組織和鼓勵員工利用在線學習的便利條件進行學習。
3、利用教學光盤，進行個性化培訓。為加強管理及業務發展的需要，在充分調研的.基礎上，市分行提供自選培訓課程，鼓勵員工業余自學，逐步實現個性化培訓。
4、加大培訓力度，充分利用上級培訓資源搞好在培訓和轉培訓。一是合我行目前實際，充分利用總、分行的培訓資源加強對經營管理類、專業技術類和技能操作類人員的管理、業務拓展和相關技能的培訓，提高綜合素質；二是組織一線員工到系統內或同業兄弟單位觀摩學習，使其得到直觀的感受，學到別人的先進和成功做法，從而提高自已。
有關培訓工作計劃范文合集 篇10
根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平。
（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質的進一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學區青年骨干教師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的科研素養，激發青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。
（二）以校本教研為抓手，促進我校教師專業素養的進一步提升
1.繼續加強備課組、教研組建設。不斷規范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。
2.開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優質課評比活動和新教師、剛調入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。
（三）以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養的進一步提升
1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。
2、規范校本培訓基地建設。學校校本培訓工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年教師、骨干教師、名教師培養，促進教師專業化成長。
3.狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。
4.關注骨干教師、名教師的發展，學校將確定各學科有發展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務能力強的骨干隊伍。
5.關注中、老年教師（四十周歲以上）的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學后勁，加強中老年教師隊伍建設。
永 嘉 縣 黃 田 小 學 二〇一三年 上 學 期
1.制定學期校本培訓工作計劃
1.各級各類課題申報工作
1.制訂各科教研組工作計劃
2.校本培訓工作會議
1.校本專題培訓之一（德育工作）
1.校第一次集體備課活動
1.校本特色培訓之一
1.校語文教研組公開課活動
1.校語文教研組公開課活動
2.校本專題培訓（信息技術）
1.校數學教研組公開課活動
2.校第二次集體備課活動
1.五一勞動節
1.校技科教研組公開課活動
1.校畢業班復習教學研討會
1.校本特色培訓之二
1.校教學評價研究活動
1.校第三次集體備課活動
1.校本培訓活動考核
1.校先進教師經驗交流會
1.期末總結工作
有關培訓工作計劃范文合集 篇11
一、指導思想
校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，進一步規范校本培訓，提升校本培訓的層次和水平，積極推進教師專業化發展，大力推進課程改革，結合我校教育教學實際，造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的智慧型師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養創新人才。
二、主要目標
通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。
三、具體措施和實施計劃
1、精心組織，嘗試以教師為主體的業務學習的新模式，提高教師參與的積極性，增強業務學習的針對性和實效性。搭建“華小互動講壇”，為每個教師提供15－30分鐘的講話機會，展示自己學習或實踐研究的成果。“講壇”的內容大體分為自選和專題兩類，實行教師個人申報和統籌安排有機結合的彈性制度，讓教師真正成為業務學習的主角；繼續邀請教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告；結合“教海探航”征文的撰寫等活動，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2、倡導教師自覺利用網絡進行“在線”培訓。網絡最大的優勢就是資源共享，運用網絡進行培訓可以減少培訓人員，可以不花錢請到國內教育教學專家、名師，并與他們交流對話，求解教學問題。同時，網絡培訓給教師提供了一個有多種選擇性的培訓，教師們可根據自己的興趣、愛好和特長，選擇具有個性化的培訓方式。我們倡導教師隨時隨地調用網絡資源，特別是利用教育類網站提供的'各類教育資源、學習的平臺，如“教育在線”、“K12”、“鳳凰語文”等自覺進行在線培訓。我們將繼續以“華小論壇”、“華小教科研網”為平臺，建立和不斷更新教育理論資源，為教師學習、教學和寫作提高提供支持。
3、引導教師讀書、反思和寫作，讓教師充滿智慧。
(1)在上學期學習《給教師的建議》的基礎上，認真學習和鉆研朱永新教師《新教育之夢》，45周歲教師認真做好學習筆記，字數在1萬字以上；
(2)認真撰寫教育故事，將教學、管理乃至生活中的教育實踐及感受，及時記錄下來，每月不少于兩篇，并選擇其中的一篇佳作發表在校Blog上；
(3)經常上“華小論壇”或Blog參與討論，每周不少于1次；
(4)每學期認真寫好1篇論文，自覺投稿或參與各級論文的評比活動；
(5)繼續學習有關課程與教學理論專著和《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等優秀教育期刊。
4、創新模式，分層培訓，引領不同年齡和層次的教師專業發展，加快教師成長步伐。組織“工作室”將有志于教學研究、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來，定期、不定期地開展系列研究活動和專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，交流“教海探航”征文撰寫的進展情況，探討自身專業成長提高的途徑和方式提供條件和機會。
5、加強學習，提高師德修養，激發教師的志向和追求。
當前，社會處于轉型期，許多教師只關心現在，不關心未來，只關心自己目前怎么樣，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活；往往滿足于已有的一些小成績，沉湎于自我陶醉，不知道向更高的目標和更高的境界去追求。因此，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓，首要任務是培養和激發他們的志向和事業追求。教師只有把教育當成一項崇高的事業而不是一種聊以謀生的手段，才能成為冬天里的一把火，熱力四射，溫暖學生；才能在教育事業上孜孜不倦的有所追求；才能達到一種對事業摯愛，對工作熱愛，對學生關愛的境界。為此，我校將通過演講、教育沙龍、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求。培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內容。
6、立足校本，切實抓好崗位培訓。
1、狠抓崗位培訓，以“賽”育人。
（1）開展師徒結對活動，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習期培訓，為每位新教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學期結束由教科室組織考核。培訓內容：教學常規（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。
（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優秀課評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。
（3）著力造就名師隊伍。精心打造通往名師之路是校本培訓的重要內容之一。目前，學校有一批具有一定教育教學經驗的中青年教師，學校將為這批教師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環，提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；鼓勵并倡導自學與進修；選送部分教師進行在職培訓。
（4）開展對外交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。
7、逐步構建校本培訓機制。
校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。
（1）成立培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。
（2）各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教科室審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。
（4）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。
有關培訓工作計劃范文合集 篇12
根據《東遼縣中小學教師全員培訓實施方案》精神，按照東遼縣教師進修學校的具體安排計劃，結合我校教師新課程培訓的實際，對我校XX年下半年工作做如下安排：
一、 加強領導，成立機構，設專人負責。
（1）校本培訓領導小組
組 長：憲軍
副組長：高 波
成 員：教革 麗娜 永濤 高遠
（2）學科負責人
語文組：德巍
數學組：佳琦
英語組：毅 力
政史地組：永濤
理化生組：純輝
體音美勞微：鳳波
二、培訓內容
（一）學歷升級培訓
為完成“十五”計劃中對教師學歷達標的要求。我們決定對全校教師學歷情況進行全面摸底、調查、采取必要措施，加大學歷升級的力度，提？和鼓勵教師在職進修學習，達到中學規定學歷。同時鼓勵參加研究生課程班學習，確保我校教師隊伍學歷再上一個新檔次。
（二）教師綜合素質提高培訓
1、 培訓對象：全體教師
2、 培訓形式：
（1）積極參加市縣兩級培訓；
（2）組織開展校本培訓；
3、培訓課程安排：
（1） 教師全員培訓教材（四個模塊）：師德教育、新理念、新課程、新技術。
（2） 三類課程管理層次（A、B、C三類）
各層次教材及學時、學分計劃表：
模塊 課程管理層次 課程內容 學時 學分
師德 A 新時期師德精神頌歌 3 0.5
B 教師職業與發展 2 0.2
C 教師職業道德的構建與修養 3 0.3
新理念 A 推進新課程——問題與案例分析 10 1
B 新課程實施難點與教學對策 8 0.8
C 自選 20 2
新課程 A 中小學各學科課程標準與大綱對比研究 8 0.8
B 中小學各學科教學實施指南 5 0.5
C 自選 30 3
新技術 B 信息技術高級培訓教材 15 1.5
4、組織形式
（1）AB類課程培訓參加市、縣級骨干教師培訓。然后由骨干教師在校內進行分散培訓。XX年底完成以上全部課程。
（2）C類課程由學校組織、利用校本培訓實施完成。
課程內容將根據我校教師實際進行選定（見縣培訓安排中選修課程目錄，學校將統一組織學習《教師職業道德與發展》，新理念和新課程，由學校選出內容培訓。
（1） B類課程以《教師職業與發展為主》，以市培訓骨干教師為輻射，以光盤《愛的教育——全國優秀教師師德報告團》作為校本培訓內容。
（2） 《新課程實施難點與對策》、《中小學各學科教學實施指 南》兩部分內容（13課時）配合教研部門具體計劃實施。新技術培訓，配合電教部具體實施。
（3） A類課程：師德部分《新時期師德精神頌歌》、新理念部分：《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學學科標準與大綱對比研究》18課時，骨干教師由市統一培訓其余教師由縣里具體安排培訓。
三、加強管理、保證質量
按著縣全員培訓實施方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴格把關，保證質量。
1、 保證時間，保證地點
2、 注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查，發現問題，及時整改。
3、 做好繼續教育證書登記管理，保證各類課程學時到位、考核到位、考試到位。
四、具體活動落實安排
1、 縣級學科培訓（總負責：吳 波）
學科 時間 地點 參加人員 帶隊組長
語文 9月3日 局一樓會議室 任課教師 德巍
數學 9月4日 局一樓會議室 任課教師 立民
物理 9月17日 實驗中學 任課教師 純輝
化學 9月18日 實驗中學 任課教師 云剛
歷史 10月16 實驗中學 任課教師 鄭 剛
地理 9月24日 實驗中學 任課教師 走 健
生物 10月15日 實驗中學 任課教師 艷鳳
英語 9月24日 局一樓會議室 任課教師 毅力
音樂 9月23日 局一樓會議室 任課教師 振閣
美術 9月2 4日 局一樓會議室 任課教師 春平
體育 10月15日 局一樓會議室 任課教師 鳳波
2、 校本培訓具體安排（總負責：田永濤）
時間 地點 參加人員 負責人
周三7、8節 校電教室 全體教師 高 波教革
周一6節 校長室 數學教師 憲軍莉岷
周一8節 校長室 體音美勞教師 高遠鳳波
周二5節 校長室 語文教師 麗娜德巍
周四1節 校長室 理化生教師 教革純輝
周四1、2節 校長室 英語教師 高 波毅 力
周五1節 校長室 政史地教師 永濤
周三9節 微機室 全校教師 韓華書海
有關培訓工作計劃范文合集 篇13
為認真貫徹落實新《安全生產法》，深入開展全員安全培訓，加大安全培訓力度，結合實際，制定x年度培訓工作計劃。
一、工作目標
全面落實政府、企業和培訓機構的培訓職責，深入開展以企業“三項崗位”人員、班組長、外來務工人員為重點的全員安全培訓，加強安全宣教培訓基礎建設，加大安全培訓力度，逐步實現安全培訓工作長效化、管理信息化和監督日常化，不斷提升工作質量和水平，促進我區安全生產形勢持續穩定好轉。
二、工作重點
(一)落實安全培訓方針政策。一是通過專題學、研討學、輔導學等形式，進一步加強學習，做到依法培訓，做好安全宣傳教育培訓的各項工作。二是借助于微博、微信、短信等立體式宣傳網絡的優勢，進一步加大宣傳貫徹的廣度和深度，不斷擴大社會知曉度。三是利用各類安全培訓班，把相關的安全法律法規作為必訓內容納入培訓體系中，通過廣泛培訓來促進全民安全。
(二)繼續開展全員安全培訓。繼續深入實施以企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員，以及一線從業人員為重點的全員安全培訓工程，利用員工安全學校等有效載體，加強安全意識、管理能力和操作技能的培訓，年內企業各類從業人員參加安全培訓達到2萬人次以上。尤其要抓好高危行業“三項崗位”人員的取證培訓和現場應急救護培訓，努力做到應培盡培，無遺漏、全覆蓋。指導企業規范安全培訓臺賬，做到信息完備、資料齊全。
(三)分級分類開展日常培訓。一是組織開展負責人培訓班。將轄區內生產經營單位主要負責人集中進行培訓，提高其對安全生產的認識、意識，改變安全生產培訓不平衡的局面;二是組織安全生產管理人員培訓班。安全生產培訓將按照行業類別，針對每企業的安全實際需求，以企業安全生產管理人員為重點，分門別類開展培訓，提高安全生產管理能力;三是組織開展職業衛生培訓班。針對目前職業衛生工作中存在的問題和需要，開展職業衛生知識學習培訓，提高職業病防范能力，夯實職業衛生工作的基礎。四是認真抓好基層人員安全培訓。結合實際，繼續加強基層安監站人員和協管員業務培訓，努力提升基層人員的安全管理水平。
(四)提升培訓服務水平。一是開展培訓宣傳。注重安全培訓的宣傳，免費向有關企業和個人進行發放《xx區安全生產培訓宣傳周知卡》，做到“以宣傳促培訓”;加強安全培訓執法，嚴格查處培訓違法行為，做到“以執法促培訓”;開展安全培訓信息化管理，做到“以信息促培訓”。二是開展送教入企。做到“了解實情、方便企業、現場教學”，深入到企業和鎮街道開展“送教入企”培訓班。三是培訓換證提醒服務。針對x年取得合格證書的負責人和管理人員在xx年將要換證的實際情況，提前及時以短信群發的形式通知有關人員，以免錯過換證培訓時間。同時，熱情周到的做好培訓日常咨詢服務工作。四是協助開展特種作業人員培訓。對特種作業人員培訓，積極與舟山市宣教中心和企業聯系，主動出擊，摸清企業培訓需求，加強對特種作業人員的培訓力度，減少特種作業人員無證上崗現象，保證持證上崗率。
三、培訓班初步計劃。詳見附件。(略)
有關培訓工作計劃范文合集 篇14
一、加快推進教師網聯計劃，實施新一輪教師全員培訓是加強中小學教師隊伍建設的緊迫任務
按照《面向21世紀教育振興行動計劃》要求，我部于1999年-20xx年組織實施“中小學教師繼續教育工程”，開展全國中小學教師崗位培訓，組織中小學骨干教師培訓，取得了積極成效。20xx年9月教育部啟動實施全國教師教育網絡聯盟計劃，運用遠程教育手段，整合優質教師教育資源，高質量、高效益地培訓教師，邁出了可喜的一步。
當前，我國已經進入全面建設小康社會的新的歷史時期。科教興國和人才強國戰略的實施，對教育改革發展提出了新的任務。我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設一支高素質專業化的教師隊伍。但是，目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。在新的歷史條件下，積極推進教師教育創新，構建教師終身學習體系，加強中小學教師培訓，建設一支高素質專業化的教師隊伍，對于推動教育的改革發展，提高民族素質，增強綜合國力具有重要的戰略意義。因此，貫徹落實《20xx-20__年教育振興行動計劃》要求，進一步加快推進教師網聯計劃，組織實施新一輪教師培訓，全面提高廣大教師尤其是農村教師的師德水平和業務素質，是當前中小學教師隊伍建設的一項戰略性舉措，也是關系教育改革發展全局工作的一項緊迫任務。
二、加快推進教師網聯計劃，構建開放高效的教師終身學習體系
實施教師網聯計劃，是大幅度提高教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質的有效途徑。要認真貫徹落實《20xx-20__年教育振興行動計劃》，按照《教育部關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》要求，加快全國教師網聯計劃實施步伐，努力促進教師教育體系和衛星電視網、計算機互聯網及其他教育資源優化整合，有效運用現代遠程教育手段，充分發揮相關高校的優勢，按照教師網聯計劃“三步走”的發展方針，爭取用五年左右時間，構建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構為主體，以高水平大學為先導和核心，區域教師學習與資源中心為支撐，中小學校本研修為基礎，職前職后教育一體化，學歷教育非學歷教育相溝通，覆蓋全國城鄉、開放高效的教師教育網絡體系，共享優質教育資源，提高教師培訓的質量水平。要實現上述目標，當前的主要任務是：
1.加強全國教師教育網絡聯盟建設。“教師網聯”是在教育部支持下，以部分現代遠程教育試點大學為先導，并逐步擴大，吸納其他教育機構參加的開展遠程教師培訓的行業協作組織。“教師網聯”要加強行業自律，加強成員之間的溝通、聯合與協作，建立成員之間互聯、互通工作機制，建立相關技術標準，完善教學質量管理與監控制度，提高培訓質量和效益;加快計算機遠程教育平臺和站建設，發揮衛星電視教育媒體和教師培訓專業網站的作用;加快遠程教師學歷培訓和非學歷培訓課程資源建設，建設教師培訓課程資源庫，實現優質課程資源的共建共享;加快校外公共服務體系建設，推進校外學習中心的建設，構建上下貫通的教師培訓體系。“教師網聯”成員單位要將開展教師遠程教育納入學校(機構)整體教學組織和管理體系，整合相關教師教育資源，努力為各地開展教師培訓提供高效、適用的優質資源、技術環境和服務支持。要加強與各地教師教育機構的聯合與合作，積極吸納具備條件的高等學校(機構)加入“教師網聯”核心成員，共同有效地開展教師培訓。
2.積極推進區域性教師教育網絡聯盟體系建設。省級教育行政部門是各地推進實施教師網聯計劃，組織開展教師培訓的責任主體。要按照推進全國教師網聯計劃，實施新一輪教師全員培訓的總體部署，結合當地實際，研究制定具體計劃并組織實施。
各地要積極推進整合區域內“人網”“天網”、“地網”等相關教師教育資源，發揮高水平大學在教師培訓體系中的龍頭作用，發揮其他師范院校和舉辦教師教育機構的骨干作用，形成開放、靈活的區域性教師教育網絡聯盟;要建立各省教師教育網絡聯盟與全國“教師網聯”之間互聯互通和聯合合作的有效機制，促進省級區域性教師網聯與全國教師網聯相互銜接，促進符合條件的省屬院校與“教師網聯”成員之間的合作辦學，共同開展教師學歷培訓與非學歷培訓。支持和鼓勵區域教師教育網絡聯盟之間的溝通與協作，實現全國優質教師培訓資源的共建共享。
3.大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，構建多功能的區域教師學習與資源中心。縣級教師培訓機構承擔著教師培訓的組織、協調、指導、管理和服務等功能，是推進教師網聯計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進縣級教師進修學校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關機構的資源整合和合作，優化資源配置，形成合力，構建“多功能，大服務”，上掛高等教育機構，下聯中小學校的縣級教師學習與資源中心，形成“教師網聯”的校外學習中心(點)和公共服務體系。充分利用電大系統的優勢，并進一步加強縣級教師培訓機構的信息化建設，形成與教師網聯遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優質資源共享的衛星電視接收系統和計算機網絡系統;省級教育行政部門要將縣級教師培訓機構的改革與建設作為基礎教育和教師培訓工作評估的重要內容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓機構建設標準，促進縣級教師培訓機構的建設。
4.建立校本研修制度，推進各級各類學校的學習型組織建設。加強校本研修是實施教師網聯計劃的基礎，是現階段開展教師全員培訓的重要輔助途徑。要積極創造條件建立和完善校本研修制度。教師網聯要建立與中小學相互溝通的機制，為校本研修提供快捷便利的培訓平臺和優質課程資源的支持。推廣教師發展學校經驗。舉辦教師教育的高等學校、教師培訓機構要與中小學校合作，培訓中小學教師，加強對校本研修的指導。組織和支持培訓專家深入中小學，送教下鄉。教育行政部門要加強對校本研修的指導和管理，將集中培訓與校本研修有機結合，不能以單純校本研修代替集中培訓。
有關培訓工作計劃范文合集 篇15
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“扎實推進，科學發展”為指針，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師優秀教師群體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習市、區級繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“自主學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“民主、平等”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施：
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇
新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學成果落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃。
有關培訓工作計劃范文合集 篇16
為全面貫徹黨的__屆四中全會精神和科學發展觀,學習貫徹中共中央國務院印發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20__)》,進一步加強我校教師道德修養,促進教師專業發展,根據區教育局的統一布署,決定開展我校20xx年暑期師德專題培訓活動,具體安排如下:
一、培訓對象
全校在職教師
二、培訓主題:
踐行高尚師德、助推專業發展。
三、培訓內容
(一)教育專家師德報告(視頻)
(二)校長作師德建設專題講座
(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書活動
(四)“踐行高尚師德,助推專業發展”校本教研活動
時間 內容安排 地點
8月21日
教育專家師德報告(視頻)
龜湖校區
博藝堂
8月22日
上午
教育專家師德報告(視頻)
下午
自學與反思
8月25日
自學。研讀教育名著,感悟教育真諦。(推薦書目見附件一)
8月26日
1.“踐行高尚師德,助推專業發展”校本教研活動:班主任論壇
主持:z(鞋蒲市小學政教處副主任)
互動嘉賓:
溫州市終身班主任:z
溫州市優秀班主任:z
溫州市優秀班主任:z
鹿城區教壇新秀:z
優秀班主任:z
2.卓東健校長作師德建設專題講座
3.全體黨員培訓
龜湖校區
博藝堂
8月27日
1.學校開學工作布置
2.鞋蒲市小學第二屆教師專業發展水平測試
橋兒頭校區
多功能廳
四、培訓時間
8月21日至8月22日,8月25日至8月27日。每天學習時間為:上午8∶30-11∶30,下午2∶30-5∶30。
五、培訓地點:
培訓地點:鞋蒲市小學龜湖校區和橋兒頭校區
六、培訓措施
1.高度重視,精心組織。
校長室加強對培訓學習工作的領導,教科室具體負責制訂切實可行的實施方案,做到內容落實、時間落實、人員落實。
2.突出重點,凸顯主題。
凸顯“踐行高尚師德、助推專業發展”主題,組織本校優秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的事教育教師;結合“教師讀教育名著”活動,選定必讀內容和選讀內容,組織教師個人自學,寫好讀書筆記心得;采取學習會、專題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛學、樂學;同時要安排專門時間組織任課教師和班主任走訪學生家庭,密切教育與家庭社會的.聯系。
3.創新方法,注重實效。
培訓形式采取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學相結合等形式進行。通過組織觀看錄像,組織專題討論、報告會、師德論壇、經驗介紹、業務測試,組織教師走訪學生等形式,使培訓更具實效,更有針對性。
4.加強考核,形成制度。
把暑期師德培訓與校本培訓有機結合起來,嚴格考勤紀律,實行簽到制。培訓期間,每位教師要認真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動,精心選擇“推薦書目”中的書籍組織精讀,做好讀書摘抄。培訓結束后進行書面考核,結合師德培訓內容與平時教育教學工作實際,每位教師要圍繞這次培訓主題和工作實際,撰寫一篇發生在自己教育教學工作中的師德案例與反思文章。考核合格計入中小學教師繼續教育學分12分。培訓結束后,教科室要將暑期師德培訓計劃、總結、教師考勤表、教師個人培訓筆記、教師個人師德反思文章整理成冊歸檔。
溫州市鞋蒲市小學
二○xx年八月十六日
附件一、推薦書目
1.《教師成長與師德修養》唐凱麟、劉鐵芳著教育科學出版社
2.《給教師一生的建議》周國平南京大學出版社
3.《師表風范—全國優秀教師師德報告匯編》教育部教育師范司編北京大學出版社
4.《培根論人生》弗蘭西斯·培根著中央編譯出版社20xx年
5.《班主任兵法》萬瑋著華東師大出版社20xx年
6.《當下的力量》[德]埃克哈特·托利著中信出版社出版
7.《現代教師的心理健康教育》俞國良、宋振韶著
8.《最震撼心靈的教育》趙國忠江蘇人民出版社
有關培訓工作計劃范文合集 篇17
為鞏固我縣降低孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風項目（以下簡稱“降消”項目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實現婦女兒童《兩綱》健康目標，特制定“降消”項目培訓計劃。
一、組織管理
㈠縣衛生局負責培訓的管理和監督指導工作。
㈡項目技術指導組和督查組負責項目培訓和專項技術工作的實施、監督和指導。
㈢鄉鎮應根據本方案的要求并結合當地的實際情況，制定鄉鎮培訓計劃。
二、培訓目標
通過對各級行政管理人員、各級醫療衛生機構婦幼衛生相關人員的培訓，全面深入學習項目相關文件，理解項目內涵，強化對孕產婦的綜合管理能力，提高產科技術服務水平，從而降低全縣孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風，提高婦女兒童的健康水平，推進全縣婦幼衛生事業同社會經濟協調發展。培訓具體要求達到以下指標：
㈠縣、鄉、村三級項目管理及業務人員降消知識培訓率達100%；
㈡村干部、孕產婦對農村孕產婦住院分娩平產免費政策的知曉率達100%；
㈢縣、鄉、村三級醫療保健機構人員業務知識掌握率達90%以上，培訓考核合格率達90%以上。
三、培訓對象
項目領導小組成員單位有關領導，項目實施單位領導及全體工作人員，濾布項目管理辦公室、村孕產婦轉運小組全體成員，項目技術指導組、督導組、專家組全體成員。
四、培訓內容
㈠管理知識
1、責任部門：縣衛生局為主，縣婦聯配合。
2、培訓內容：培訓內容為項目目的意義、項目實施及各執行單位職責與管理、項目實施及經費管理、項目監督及協調、健康教育方法、孕產婦急救系統建立與運行。
㈡業務知識：
充分利用省衛生廳派駐我縣項目專家的技術資源，重點加強全縣各級醫療保健機構婦產科骨干的業務培訓。
1、縣級師資培訓：主要內容包括開展項目培訓的目的、要求、培訓方法、培訓計劃的制定；孕產婦保健、產科危急重癥的處理及轉診，有關服務技術規范、產科常用技術操作規程及急救設備規范管理和使用等。
2、縣級人員進修：縣級醫療保健機構于200x年12月以前選派3名產科醫生、助產人員在市及以上醫療保健機構進修產科基本知識、基本技能、技術操作規范以及新生兒窒息復蘇技術等。進修時間每人不少于4個月，通過努力，爭取將縣級醫療保健機構相關人員全部送市以上醫療保健機構輪訓一遍，使之成為全縣業務骨干和專家。
3、鄉鎮衛生院產科人員培訓：中心衛生院產科人員重點培訓產科急救基本知識、技能和技術規范，以提高產科急救能力；一般鄉鎮衛生院的產科人員重點培訓正常產科處理、常見產科急救基本技能及轉診過程中基本急救技能。鄉鎮衛生院產科人員可通過理論學習、見習和到縣級臨床進修輪訓一遍。扎實做好鄉鎮產科隊伍建設工作。
4、鄉村醫生、保健人員培訓：由鄉鎮衛生院具體負責，婦幼保健院指導，通過培訓不斷提高鄉村醫生、保健人員篩查高危孕產婦和高危兒童的業務能力，全面掌握農村孕產婦住院分娩平產免費政策。
五、培訓方式
按照培訓內容和要求，采取以會代訓、集中培訓、選派進修、蹲點指導、現場督查等多種形式，完成項目培訓各項工作目標。
六、培訓要求
㈠時間要求
第一階段：行政管理培訓在200x年6月30日以前完成。
第二階段：對縣鄉村三級產科人員分批進行業務培訓。縣級產科業務人員進修在12月前完成，力爭通過3年時間完成輪訓；鄉鎮衛生院產科人員培訓按宜昌市衛生局的培訓工作安排進行；村級保健人員的培訓由各鄉鎮具體負責，婦幼保健院指導，10月30號以前全部完成。在項目實施過程中，定期開展項目評審監督工作，針對管理及產科臨床、婦幼保健服務存在的問題與不足，適時進行強化培訓。
㈡資料要求
培訓要有通知、培訓記錄、簽到冊、培訓內容、課程安排、講稿及參加培訓人員花名冊、培訓考核結果等資料。
有關培訓工作計劃范文合集 篇18
一、總體思路和目標要求
20xx年，新型職業農民專項培訓工作以黨的十九大，中央、省、市農業農村工作會議精神，習近平新時代中國特色社會主義思想，以及鄉村振興戰略為指引,以促進農業安全增效、農民持續增收、農村綠色發展為目標，以提高參訓人員科技素質、職業技能、經營能力為核心，緊緊圍繞農業農村經濟發展和農民群眾對農業產業發展的技能需求，重點以農民田間學校培訓模式，大力實施農業科技創新工程，培訓新型職業農民，努力培養造就一支愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民隊伍，為我市現代農業發展和新農村建設提供強有力的人才支撐。
二、培訓目標任務及資金補助
全年計劃安排新型職業農民專項培訓任務4000人，認定新型職業農民4000人；組織評選優秀農民田間學校15家。項目補助資金由市級財政承擔。
三、培訓對象、專業設置及時間要求
按照 “十三五”期間，我市農業發展布局，結合各區縣產業、社會服務等領域的不同特點開展培訓：一是對從事農業產前、產中和產后服務的新型職業農民開展包括糧食種植、蔬菜種植、果桑茶花藥種植、食用菌養殖、畜禽蜂養殖、種子營銷、農藥營銷、農村土地仲裁等人員的培訓；二是對從事鄉村旅游、農村電商、生態循環農業、農產品質量安全等專業人員的培訓。同等條件下農村婦女及有勞動能力的貧困家庭成員優先參與培訓。培訓以專業技能和實際操作為主，引導性培訓（國家有關惠農政策、涉農法規、素質提升、農民手機APP應用）為輔。技能培訓以“農民田間學校”方式組織實施，主要解決生產中的實際問題。社會服務型人員培訓由市級基地集中進行培訓。每個培訓班培訓時間累計不少于18學時。
四、學員遴選
為確保項目有效實施，各培訓機構要在總結以往學員遴選經驗基礎上，認真做好學員遴選工作。學員遴選應本著自愿參訓、產業相同、就地就近的原則，采取靈活多樣的方式來開展遴選工作。圍繞種、養業，一是以鎮、村為單位開展學員遴選；二是以農業園區、合作社、種養殖大戶等新型經營主體開展學員遴選；三是以培訓產業來遴選學員等等。無論采取哪種方式，都要結合本地產業發展實際制定遴選標準，把好學員準入關。社會服務類專業，由市局相關單位組織安排，各區縣積極搞好配合。學員遴選的基本要求是：年齡65周歲以下，初中以上文化水平，身體健康，從事農業產業，參訓意愿濃厚，服從培訓安排。種養業：按報名學員從事產業規模大小，從大到小進行學員遴選。社會服務型：須從事該項產業，或擬于近期從事該產業的人員中遴選。
五、組織實施
（一）任務下達（1-3月）
根據區縣培訓需求和年度工作考核，分配任務指標。區縣農業主管部門要按照市下達的培訓任務數，分專業落實到具體培訓機構。
項目區縣要在充分調研基礎上，認真編制新型職業農民專項培訓具體實施方案，明確培訓對象、培訓內容、組織管理機構、所用田間學校、進度安排和工作措施等內容；要根據市制定的工作進度（詳見附件2），科學、合理的安排好年度培訓工作，并制定好本地培訓進展計劃。各單位《實施方案》以正式文件于2月25日前報市農業局備案，一并上報本地培訓進展工作計劃（參照附件9）。
（二）培訓實施（4月—11月底）
1、制訂培訓計劃。培訓基地要根據本地產業結構特點、農民培訓需求和市下達的培訓任務數量，制定好培訓計劃，任務要落實到每一個田間學校、每一個月份，措施要具體，并報縣級農業主管部門審批后按計劃組織實施。每班次開班前須逐級向農業主管部門提出申請，落實開班報告制度。
2、遴選培訓師資。要以市“農民培訓師資庫”成員為主，嚴格培訓師資遴選，積極完善農民田間學校“輔導員+雙專家”制培訓方式，新挖掘發現的農民專家要加強培養，并大膽聘用水平高的農民專家進行授課。
3、制定培訓流程。培訓基地要負責制定好各農民田間學校培訓流程，培訓流程要讓參訓學員感到簡捷、易掌握，符合學員要求和培訓專業實際。
4、組織培訓考核。每個培訓班結束后，培訓機構要組織參訓學員對所學過的知識、技能等進行統一考試，考試方式可靈活多樣，但必須做好記錄以便存檔。要組織學員填寫《新型職業農民專項培訓參訓學員滿意度測評表》（附件3），對師資進行滿意度測評。
5、建立培訓檔案。做好培訓檔案的整理和裝訂工作。檔案資料必有的內容包括：方案、培訓計劃、培訓臺賬、簽到簿、培訓教材、影像或照片、資金支出明細等。
（三）項目監管
項目區縣要建立健全各項監管制度，明確落實監管責任，采取切實工作措施，確保項目規范實施。
1、完善信息報送。各項目區縣農業主管部門及培訓機構要指定專人負責培訓信息的登記、統計、上報及培訓結束班次的電話抽查等工作。在每期培訓結束后，及時進行電話抽查，發現問題及時整改，確保7日內將抽檢合格班次的電子臺賬上報至市。從4月份開始，每月的.20日前報送培訓進度情況（報送內容包括：臺賬、簽到簿、培訓現場照片等電子版）。還要及時編報培訓工作簡訊、先進典型等宣傳信息，每月在省、市農業信息網等刊發信息不少于2篇。
2、實行臺賬登記。各培訓機構要根據培訓類別建立規范統一、填寫完整、內容真實的《新型職業農民專項培訓臺賬》（附件4），培訓臺賬嚴格按要求認真填寫、簽字和蓋章，避免代簽、事后補簽等現象發生，并報縣級主管部門審核備案（復印件）。
3、嚴格監督檢查。區縣農業局科教科要落實好項目監管責任，完善監管制度措施，提升監管成效。培訓開班后，要派專人抽查核實學員身份，聽取學員建議，公布聯系電話，發動學員對培訓情況進行監督；培訓班次結束后，農業和財政部門要按照培訓項目實施要求逐班次進行驗收，并填寫《新型職業農民專項培訓驗收報告單》（附件5）。驗收不合格的，要出具整改通知并督促整改到位。各項目區縣培訓工作要在11月底前全部結束，并上報培訓工作總結。
4、開展績效評價。項目培訓結束后，市聘用第三方機構于12月份開始，對新型職業農民專項培訓項目開展績效評價，各區縣、各單位要密切配合好。績效評價費用由市財政承擔。
六、保障措施
（一）加強組織領導。各項目區縣要將開展新型職業農民專項培訓作為提升農民素質，推動現代農業發展的重要內容，明確目標任務、強化工作措施，確保工作落實。各區縣農業主管部門注意做好本行政區域內新型職業農民培訓統籌規劃、計劃工作，將培訓規劃與年度培訓計劃、市級專項培訓與新型職業農民培育示范縣培訓計劃、農技推廣補助項目培訓內容有機結合，合理配置使用各類培訓資源和經費，力爭使培訓資金效益和培訓效果最大化。
（二）加強過程監管。要按照新型職業農民專項培訓目標和要求，不斷規范學員招生組織管理、培訓實施過程管理等工作環節。區縣主管部門要采取實地走訪、電話抽查（每班次抽查不少于20%）、召開座談會等形式了解培訓真實情況，并做好工作記錄。培訓機構要與農民田間學校簽訂培訓協議，實行合同制管理，并大膽啟用參加市級輔導員培訓的農技人員或農民技術員來承擔輔導員工作，發展壯大輔導員隊伍。市農業局將隨時抽查培訓情況，抽查結果記入年度項目考核。
（三）強化培訓進度情況報送。20xx年度，新型職業農民專項培訓工作被列為市政府、市委組織部重點考核內容，并要求每月報送工作進展情況。項目區縣要根據市安排的培訓工作進度，認真抓好培訓活動的組織實施，每月培訓進度指標必須高標準高質量完成，項目縣月培訓工作進度只能提前，不拖后，否則將影響到對區縣考核。同時每月也要按時報送培訓進度情況，當月未開展培訓活動的，實行零報告制度，未按時報送的將根據考核指標予以扣分。
（四）加強新型職業農民認定。各區縣、各單位在抓好今年培訓任務完成的基礎上，按照《淄博市新型職業農民培育管理辦法》（淄政辦字[20__]149號）文件要求，以及市分配新型職業農民認定工作目標任務，認真組織開展好新型職業農民認定工作。要本著成熟一個、發展一個的原則，分期分批組織好認定工作。要做到認定工作與培訓工作同安排、同組織、同實施，杜絕年底搞突擊認定，確保年內認定目標任務高標準高質量完成。
（五）規范經費使用。承擔培訓的機構要嚴格執行《淄博市新型職業農民培訓項目補助資金管理辦法》，對培訓補助資金實行專賬管理，保證專款專用，嚴禁截留、挪用、套用等違規使用資金行為。培訓資金主要用于購買培訓教材、培訓師資聘用（包括講課費、往返交通費、誤餐費等）、學員交通、誤餐補助、住宿、培訓耗材（學員使用的筆記本、筆、包等，教學使用的筆、紙及其它必要教學工具等）、場地租賃、檔案建立、招生宣傳、跟蹤服務、新型職業農民認定、工作經費（不超過項目總資金的5%）等。要按照財務制度規定，規范各類票據、憑證使用，杜絕不合理票據、憑證入賬等問題。
（六）推薦優秀農民田間學校。收到項目實施方案后，各區縣根據20xx年本地農民田間學校培訓任務完成、培訓效果、配合程度、學校條件建設等方面，向市推薦優秀農民田間學校。市將對推薦對象進行復查，復查合格的予以公布，并給予每一個優秀田間學校1萬元的補助。補助資金主要用于改善教學條件。資金使用情況由區縣農業局負責監督，確保資金使用科學、合理、到位。
有關培訓工作計劃范文合集 篇19
一、指導思想
XX年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發展綱要》為指導。根據縣教研室和上塘學區工作安排，結合本校實際，本學期主要做好以下工作：繼續圍繞課程改革，深化校本教研；加強質量監控和教師隊伍建設；加強教學規范管理，切實提高教師業務水平。
二、主要工作
1、著眼課堂教學，注重教研活動的實效性
本學期將首先以“優質課”評比為契機，推薦優秀教師參加學區、縣優質課評比。校內教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語、數低、中、高段觀摩課，每個級段兩節課，課后組織教師議課。
2、扎實開展校本教研
本學期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優秀教師主講的講座活動。
3、加強教學質量管理
做好上學期的期末質量分析，關注教師對基礎薄弱學生的輔導工作。認真做好期末考查科目的考查，文化課的統一檢測工作。本學期可能三年級語、數、英、科縣教研室抽測。
4、加強對完小的教學調研
5、開展學科競賽
本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。
6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動
7、積極配合縣教研室和學區做好教科研工作
有關培訓工作計劃范文合集 篇20
一、培訓目的
各科室負責人及信息上報人員知曉信息科下發的各類統計報表或臺賬的意義，明確各種表格正確填寫、報送方式及其報送時限規定，保證基礎數據質量。改變之前報送數據拖沓現象，以便信息科及時整理、分析數據，形成相關信息提供給領導層。
二、培訓內容
1、醫院統計工作制度
2、科室信息上報人員職責
3、醫院統計分類與主要內容
4、已下發各種表格或臺賬填寫要求及時間規定
三、培訓人員c
信息科、各科室負責人（科主任、護士長）及指定的信息上報人員。
注:本次信息上報人員為4月份科室負責人指定、已納入信息科醫院信息上報人員庫中的名單。如要換人，請負責人及時與信息科作并更處理。
有關培訓工作計劃范文合集 篇21
一、指導思想：
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的'可持續發展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內容：
1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實施新課程培訓。
3、開展教學技能研討培訓。
4、開展科研能力培訓。
四、培訓形式：
自學——反思
自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校
有關培訓工作計劃范文合集 篇22
新的一年，為了提高本公司的營業水平，推進公司健康快速的發展，本著“干什么學什么，缺什么補什么”以及“引導+實踐”的原則，本部門將在公司內部舉行一次為期一個月的員工培訓，著重于員工的專業知識以及業務素質的提高。特制定該方案，具體的計劃如下：
一、培訓講師
各營銷小組組長以及負責人
二、培訓人員
營業部全體員工
三、培訓目的
1、提高員工綜合素質、職責意識和風險意識，提高工作效率，提升公司的經營管理水平。
2、培訓員工相關專業知識及日常問題的解決潛力。重點針對業務員進行系統培訓，從業務拓展、市場營銷、后續服務等各個環節，整體提升業務員素質。
3、提高員工向心力、凝聚力，打造一支素質高、團結協作潛力強的團隊。
四、培訓資料
1、職業素質的培訓
2、營銷技巧的培訓
3、專業知識的培訓
五、培訓方式
課堂講演、視頻觀看、經驗借鑒討論、書籍閱讀等。
六、培訓時間
初步定在3月份進行，為期一個月，具體時間如下：
(每周培訓安排在下午收盤結束以后)
七、預期效果
員工清晰自身職業的努力方向，目標切合實際，工作主動。增強自身對勝任工作的信心、增強工作潛力，利于自身未來的發展，同時也為公司創造更多的效益。
八、注意事項
(1)不可遲到、早退，不得請事假(特殊狀況除外)，擅自缺席。
(2)培訓時要持續安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。
(3)培訓時應作好筆記，不得做與培訓無關的事。
(4)培訓結束后，每一個參加培訓的員工都需要寫一份培訓心得。
有關培訓工作計劃范文合集 篇23
一、指導思想
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。
4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組長：陳正美
副組長：朱建剛蔣四良胡關喬（主持學習活動，本校教師點名）
成員：宋前方（負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）
侯穎華陳德芹（來賓接待）
陳發超（伙食安排，茶水供應）
王平（文秘服務）
吳雪芹（音響服務）
有關培訓工作計劃范文合集 篇24
為了滿足公司發展需要，打造一支高素質，高效率，高執行力團隊；使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力，競爭能力，特定本方案.
一、目的:
本方案屬于新員工入職度之一，在于幫助新入職員工快速溶入公司企業文化，樹立統一的企業價值觀念，行為模式，了解公司相關規章度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎.
二、培訓所需要的態度和培訓的`意義
1、培訓的態度：也許培訓真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記住：哪怕最爛的一堂培訓課，或最爛的一本書籍中，你也能發現最有價值的鉆石，關鍵在于你是否：用心學習，態度積極。心若改變，你的態度跟著改變。
態度改變，你的習慣跟著改變。
習慣改變，你的性格跟著改變。
性格改變，你的人生跟著改變。
2、培訓的意義：
①掌握相應的工作技能、職業道德，從而勝任工作。
②可學到新的知識，多獲得經驗，從而有機會提升。
③堅持接受培訓，可減少工作中的安全事故。
④新、生手變為熟手，老手不斷更新工作方法，提高工作效率。
⑤會增強自身對勝任工作的信心。
⑥增強工作能力入黨申請書，有利于未來發展。
三、培訓的紀律要求：
1、不可遲到、早退，不得請事假（特殊情況除外），擅自缺席，視為自動離職。
2、進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。
3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。
4、培訓時要保持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。
5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架；不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。
6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。
四、培訓時間安排。
入職培訓共分為3天。
有關培訓工作計劃范文合集 篇25
20xx年12月25日至26日，我有幸參加了XX縣骨干教師培訓。培訓期間，專家們用生動形象的語言給我們講述了學生心理問題、學科的核心素養、教師的專業成長以及“雙減”背景下如何引導學生主動學習等。其中我印象最深的一位教師上美術課的視頻。這堂課無疑是失敗的，但它讓我進入了深刻的反思中。
究其原因主要是課堂設計的問題，存在問題有：
1、學情分析不到位。
2、問題設計不符合學生認知。
3、多媒體使用機械重復。
4、課型單一。也許這就是我們平時教學的一個縮影。
那么我們如何進行有效的教學設計，如何備好真正符合自身學情的課呢？下面我就結合曾經教過的一個班級談談：如何有針對性的備好一堂物理課。
一、分析學情要準確
備好課首要任務是分析好學情。學情分析包含學生的家庭情況、學生的學習基礎、學習習慣、行為習慣、愛好、特長等。曾經教過的一個班，班上占了一半的學生來自于農村，家庭經濟不是很寬裕；班上有近20個學生屬于留守兒童；班上有近10個學生屬于父母離異家庭；班上有近一半的學生學習基礎較差，行為習慣也較差，學習目的不明確，考高中無望；班上有近一半學生回家后玩手機，家庭作業基本不做；除了以上不好的情況外，班上有部分學生喜歡運動，特別喜歡打籃球、跑步，值得欣慰的.是，班上還有20個左右的同學學習目的明確，學習態度較為端正。
二、針對性的備課
要上好一堂課，關鍵是備好課。那么針對這樣的班級如何備課呢？備課時應該注意些什么呢？
1、抓好雙基和基礎較差的學生設計
針對這樣的班級，我更注重基礎知識和基本技能這方面的備課，特別是某處知識針對哪一部分學生進行教學，哪部分學生需要掌握，需要過關，甚至于上課需要抽哪些學生回答問題，都是課前備課時需要寫在教案相應的位置。有時在針對這部分學生時，同樣一個問題，抽多個學生回答，加深他們對基礎知識認識和理解。
2、注重實驗的趣味性設計
物理來源于生活，生活處處皆物理。物理課采用生活實際中的物品進行實驗，不僅能調動學生的學習積極性，更有助于學生觀察、思考和理解，更有利于學生把物理知識和生活實際聯系起來。針對這個班的學生喜歡打籃球，我在備“慣性”知識的時候，專門設計了投籃球的這個活動環節。上課時，我就讓這個班成績最差但籃球打得最好的一個學生來示范：將籃球按照投籃的方式投出去，讓他分析籃球拋出去還要受到手對籃球的作用力嗎？他回答說：沒有受到。我繼續追問：籃球為什么會繼續向上運動呢？他回答說：這是由于籃球具有慣性。我再追問：為什么籃球到了最高點又要下落呢？他回答說：這不是前面講過的地球附近的物體還要受到重力的作用，重力方向始終豎直向下，因此會向下落。當時班上響起了熱烈的掌聲！我對這堂印象非常深刻，是因為我把一個從來不喜歡學習的同學，這堂課居然喜歡上了物理。
3、注重分層教學和分層作業設計
我對這個班的學生情況非常了解，從前面的學情分析來看，這個班兩極分化非常嚴重。我在備課時，在教學和作業設計過程中，我專門針對這個班的學生在備課本上注明較難或拓展針對哪一部分學生教學或作業布置；較易部分針對哪一部分學生教學或作業布置；對于學習目的不明確升學無望的學生不布置課外作業，在布置課堂作業時只做選擇或填空的前幾道題，而且要求不去照抄，在課堂上完成。
4、注重課型的多樣性設計
傳統講授式教學方式完全不適用于這樣的班級上課，如果在這樣的班級仍采用這樣的授課方式，就會出現你講你的，他講他的，甚至于課堂一片吵鬧、瘋玩現象。因此我在針對這樣的班級備課時，如果是新授課，我會多設計一些趣味性的實驗，而且盡量是學生參與的實驗，最大限度的調動學生的學習積極性；如果是復習課，我會讓學生多練習，多利用好課堂時間完成作業，評講時多由學生來講思路和解決問題的辦法，充分讓學生合作學習。
5、多媒體課件的設計
備課時預設好本班級存在較大問題的環節，利用好白板，并把學生不易懂的知識點通過圖片或問題分解的方式展示在白板上，讓學生進行討論交流，利用合作學習的機會學生之間互相講解，如果還有不清楚的知識，教師再點撥。媒體使用不要過于頻繁，內容也不宜過多，幻燈片張數最多不超過10張為宜。
總之，通過這兩天的培訓，專家們的講座讓我受益匪淺。但讓我最難忘的是那一堂失敗的課。因此，作為教師的我，不僅要上好每一堂課，更要強化課前備課環節，注重課型設計，結合自身學情特點有針對性的備課。
有關培訓工作計劃范文合集 篇26
為了認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例（試行）》，扎實推進新一輪大規模干部教育培訓工作，華亭縣委組織部專門抽組人員，對全縣科級以上干部20xx年以來培訓情況進行了全面清理，采用電子表格錄入了基礎信息和培訓信息，收集了統一規格的電子照片，初步建立了干部教育培訓信息庫，進一步規范了全縣干部教育培訓工作。
一是嚴格清理，摸清底子。為了切實搞好這項工作，縣委組織部抽組1名熟悉干部教育培訓工作的同志和縣委組織部業務主辦共同開展工作。根據市委組織部要求，下發了華亭縣干部教育培訓信息采集通知，規定了上報時限，提出了具體要求。經過1個多月的摸底，終于摸清全縣科級以上干部均參加了培訓，其中有 155名科級干部參加了省、市7天以上調訓，有18名縣級干部參加了中央、省、市7天以上調訓。
二是整理收集，認真錄入。根據基層上報的信息數據，縣委組織部專門調配微機1臺，用于干部教育培訓信息庫建設。數據錄入主要采取三步走，首先根據全縣科級干部花名冊錄入基本信息，其次根據基層上報數據錄入培訓信息，最后針對培訓人員催要電子照片。
三是嚴格審核，完善內容。為了確保錄入信息的準確性，縣委組織部采取基本信息與干部檔案核對、培訓信息與基層單位核對、電子照片與干部本人核對“三核對”的辦法進行審核，進一步完善了干部教育培訓信息庫。目前，全縣干部教育培訓信息庫運行良好，較好的發揮了作用，比如：查找某個科級干部培訓情況，只要輸入姓名查找，就可查得培訓情況；要查找全縣三方面干部培訓情況，只要輸入相關信息，就可查找得到。
有關培訓工作計劃范文合集 篇27
一、指導思想
以全面提高教師整體素質為中心，整合培訓資源，優化培訓內容，繼續深入研究微成長培訓模式，繼續以課題《薄弱學校教師微成長模式的建構與研究》來指導校本培訓工作，以“全員培訓”與“分層培訓”相結合達到共同發展的培訓目的，實施“六微發展促成長”的培訓模式，以“師德微成長、理論微成長、技能微成長、課程微成長、科研微成長、管理微成長”組織培訓活動開展校本培訓，達到以師德教育為首，以教師專業素質發展為重點的新一輪教師全員崗位培訓，提高教師的綜合能力和業務水平，努力造就一支師德高尚、治學嚴謹、愛崗敬業、團結協作的教師隊伍，為推進xx鎮山市管理區義務教育事業全面協調可持續發展提供良好的師資保障。
二、培訓目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和新教師、青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，深入研究《薄弱學校微成長發展模式》，使全校教師職業道德和專業素養得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
三、培訓對象
二小全體教師。
四、培訓重點工作
1.新教師培訓。通過對新入職教師培訓，樹立愛教育、愛崗位、愛學生的職業理想，開展教育教學基本素養與基本技能培訓，進行班級管理、教學管理、作業批改規范、常規課堂教學等檢查，開展朗讀與口語表達、讀后感撰寫、信息技術、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、專職教師學科技能等考核，提高新教師考核合格率。
2、教齡1——5年教師培訓。借助師徒結對活動，以一節教案審核、一節課的教學、一天作業的設計等細微處入手，對教齡1——5年教師進行職業道德規范、政策法規、新課程標準、教育理論和課堂教學基本功等方面的培訓，使教齡1——5年教師以微成長來盡快完成角色的轉換，在參加工作新時期內樹立正確的職業道德觀念，熟知教育教學常規，掌握現代教育技術，勝任教育教學工作。
3.教齡5年——40周歲教師培訓。開展青藍工程活動、專題講座、四講論壇、以賽促訓等形式開展中青年教師培訓。借助教研組力量，促進中青年教師從課堂教學開始進行微成長，提高中青年教師的教學能力及科研能力。
4.40周歲以上教師培訓。通過一系列校本培訓必選活動，如四微論壇、教研活動、讀書活動等，以及自選培訓，如各類比賽，培訓35周歲以上教師。
5.管理者培訓。開展管理論壇，組織學校班子成員圍繞“學校精細管理的創新策略”，開展人際環境建設、學術環境建設和校園文化建設等細微方面的管理培訓，提高學校班子成員的管理水平；協助德育處組織班主任圍繞“養成教育的有效途徑”，以細微處著手，開展班級管理方法培訓，幫助班主任確立先進的教育理念，掌握現代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，營造和諧氛圍，促進青少年健康成長。
6.分層培訓。根據學校專業發展微成長要求，進行教壇新苗、骨干教師等多梯次的培訓，把握因材施教、分類指導的原則，設計不同培訓內容，采用多種培訓方法，使各個層面的教師都能立足自身基礎得到有效發展，切實提高教師隊伍的整體水平。
7.法律法規校本培訓。為深入學習貫徹《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》和《全國人大常委會關于進一步加強法制宣傳教育的決議》，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動，進一步提高全校教育工作者的法律素質和法治意識，推進依法治校、依法執教，促進我校教育事業持續健康協調發展。引導全體師生自覺守法、遇事找法，進一步增強師生學法、護法、依法維權、依法辦事的能力，提升校長依法辦學、依法治校的能力和水平，推進現代學校制度建設，維護校園安全穩定，為教育科學和諧發展提供法制保障。
8.心理健康培訓。為貫徹落實《浙江省教育現代化建設綱要（20xx-20__年）》和我市創建教育現代化市的相關要求，加速培養一支全員化的心理健康教育教師隊伍，進一步加強我校中小學心理健康教育教師C級上崗資格證培訓。明確培訓對象，于——x年分批次報名參加心理健康C證培訓及考證。在x年底前，保證教師心理健康教育C證持證率達到65%以上，力爭心理健康教育B證持證率達到5%，并正常開展心理健康教育工作。
五、培訓策略
1.全局培訓與校本培訓相結合
立足教師崗位要求，根據教師發展需要，由學校結合實際開展以“專家引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓，使每位教師每年達到24學時的校本培訓學時。充分挖掘每一位教師的發展潛力，激發創造熱情，提高在實踐中反思的能力，促進教師專業化發展。
2.全員培訓與分類培訓相結合
以“微成長發展”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進行學科培訓，幫助老師積累教學經驗，促進教師專業化發展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學以致用的原則，進行分類培訓，實現各個層面教師素質的同步提高，達到教師培訓的全員化目的。
3.集中培訓與個別輔導相結合
通過專家引領講座、專題研討、主題論壇等形式對教師進行集中指導；充分利用信息化手段、發揮網絡平臺作用發布教育信息，實現資源共享，實施遠程培訓；針對個別教師的培訓需求，充分發揮名骨干教師的引領作用，通過名骨干師教師結對，采用“一對一、一對多”等形式，有的放矢地進行個別輔導，促進教師在共同發展的基礎上實現個性化發展。
4.自主學習與交流互動相結合
針對學生管理、課堂教學和學生發展過程中出現的`問題，引導教師進行自主學習、實踐和反思，并通過課題研究、課程開發、課堂展示、案例診斷、專著閱讀、主題論壇等有效形式帶領教師進行互動，從而實現教師自主學習和交流互動的有機結合，達到提高教學水平的目的。
5.微成長與大格局相結合
根據薄弱學校師資力量不足的現狀，動員全校教師以微成長促大發展，從小處著手，組織教師以師德微成長、理論微成長、課程微成長、科研微成長等諸多方面的微成長來求發展，從細小的進步開始，不放過細小的問題，每天進步一點點，聚沙成塔、積少成多，從而追求大格局的發展。
6.校區一體化
加強教師校本培訓校區一體化建設，白山校區與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇、提高培訓、教研活動等，與本部教師同一要求完成各項教學、教研、培訓事宜，促進校區教師專業成長。
六、保障措施
（一）組織管理機構
校長：王朝森分管校級領導：陳美華
責任處室：教務教科處具體負責人：葉麗娜
學校教師培訓領導小組：
組長：王朝森副組長：陳美華
成員：相關科室人員
成立以王朝森校長為組長，陳美華校長為副組長，有關責任人為成員的校本培訓領導小組，主要負責校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立校長室抓決策，教務教研處抓組織，教研組抓落實，教師主動參與的校本培訓的三級培訓管理機制。
（二）完善制度
進一步完善《二小校本培訓考核制度》、《二小校本培訓實施制度》等相關制度。
（三）經費保障
學校要根據浙江省關于義務教育經費保障機制改革的精神，按照學校年度日常公用經費預算總額的10％用于教師培訓。
七、具體工作安排
二月份：
1.選課會議。
2.“十三五”教師選課。
3.參加市課題論文評比。
4.參加市科學教學設計評比。
三月份：
1.“十三五”教師選課工作。
2.崇善論壇之師德論壇，由工會主辦，教務教研處協辦。
3.開始校刊《放飛》征稿工作。
4.臺州市電化課題結題。
5.鎮學科論文評比。
6.參加市評比學科論文上送。
7.市教研課題申報。
8.教師教育網信息完善（截止3.20）
9.臺州市電化課題結題。
10.心理健康C證培訓及考試。
四月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由德育處主辦，教務教研處協辦。
2.崇善論壇之教學論壇，由教務教研處主辦。
3.開始準備下學期的規劃課題申報工作。
4.新教師技能考核。
五月份：
1.崇善論壇之教學論壇，由信息處主辦，教務教研處協辦。
2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題），由教務教研處主辦。
3.鎮教師專業發展基本技能系列競賽。
4.參加市教師專業發展基本技能系列競賽。
5.評選優秀法制案例。
六月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由校辦公室主辦，教務教研處協辦。
2.市教研課題結題。
3.教師校本培訓手冊上交教務處。
4.校本培訓工作資料整理、匯編。
5.教師法律知識測試。
6.檢查師徒結對工作。
有關培訓工作計劃范文合集 篇28
一、指導思想
海南師范大學外語系以服務少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業知識，提高學科教育理論修養和教學研究能力，并以他們為種子隊員，推動教師所在學校的校本教師培訓與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業化進程，實現瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標，英語培訓學校工作計劃。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存在的教學問題;
2、對個人教學有自我監控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路);
3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題;
4、能夠對教師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納;
5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋;
6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;
7、對自己的教學問題或某種課堂現象能夠采用正確方式進行調查;
8、能夠對自己的調查數據進行處理和對調查結果進行討論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。
本培訓著眼于提高教師個人對外語教與學的個人理解，發展教師自身的專業發展意識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業發展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業的終生發展打好堅實的基矗
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業發展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發表個人意見的教師均可獲5學分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫專業自查表，包括：(1)本校英語教育的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人參加培訓的需求與打算;每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志;培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。
3、任務性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下專業知識與技能、課堂教學研究和教學行動研究三項專業培訓任務，以便進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執行細節如下：
(1)專業知識與技能培訓的任務與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1-2節公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務的教師可獲1學分，優質課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分(共2.5學分)。
(2)課堂教學研究培訓的任務與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
(3)教學行動研究的培訓任務與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學實際提出至少1個教學行動調研方案，并寫出相關的調查報告和行動研究報告，完成該任務的教師可獲1學分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問題、處理數據、進行調查結果討論的教師可加11學分，能夠根據自己的研究結論進一步進行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。
以上各項培訓的最高學分為20。凡獲18學分以上(含18學分)的教師，評估總成績為優秀、凡獲得17-15分的教師為合格，獲15分以下的教師為不合格。
評價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統一建立研究型骨干教師專業發展個人檔案(包括紙質與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于教師的繼續發展與本流動學院對我省貧困地區外語教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發的相關證書，優秀的骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生英語教育實踐導師的榮譽稱號，他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務工作或師范生的教育實習指導工作。
五、協作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站，負責以上專業訓練活動的組織協調與行政管理工作，主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、博客網站的建設、學員學分的確認、以及學員專業檔案的建立等。