普通話培訓計劃（通用6篇）
普通話培訓計劃 篇1
一、指導思想
為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，進一步提高全局職工語言規范意識和“推普”意識，提高普通話的水平，形成說普通話寫規范字的良好風氣，制定20xx年普通話培訓計劃。
二、工作目標
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全局職工對推廣普通話重要意義的認識，提高普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。
（一）完善機構、提高認識進一步完善推普領導機構。語言文字規范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂普通話培訓工作計劃，提高學習普通話的興趣和水平。
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三、主要工作、注重實踐。
1、繼續組織全體職工學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關推普精神，堅持集體培訓和自學相結合的方式進行培訓。
2、普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行學習。
3、突出“練口”與精通理論相結合口語是聲音傳遞的，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好普通話培訓工作。
4、把普通話日常培訓與日常工作相結合學習的目的全在于運用，要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習、實踐、學習中不斷提高自己，機關內一律說普通話，使普通話真正成為“機關語言”。
5、抓好人員培訓，提高干部職工講普通話水平。抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行,鼓勵所有達到二級甲等的人員加強學習與提高，參加一級乙等的普通話水平測試，并對通過一級乙等水平測試的人員給予一定的物質獎勵。
（三）加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度。 在機關內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，引導關注社會文化生活，監督、評測語言文字的社會應用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作，尤其要
充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規范字深入人心，使“推普工作”成為日常工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全體職工意識到推廣普通話，實現語言文字規范化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我局語言文字工作規范化，為構建和諧社會，促進社會發展服務。
�。ㄋ模┘訌姍z查評估，注重資料收集。
加強機關普及普通話用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入年度評估指標體系和文明創建活動；二是進一步規范推廣普通話工作，成立單位的監督小組。監督小組的任務是抽查本機關職工說普通話的情況，并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。
20xx年2月6日
普通話培訓計劃 篇2
一、培訓目的
通過培訓使學生都能夠考過普通話，我們的目標是二級甲等。
二、培訓內容：
1、普通話聲母的發音部位、發音方法及其與四川話的發音比較，難點音的訓練
2、普通話韻母的發音方法、方音辯正及難點音的訓練
3、普通話聲調的讀音要求、容易出現的語音錯誤，讀音訓練
4、常見的音變現象及其訓練
5、口語與書面語及“統讀”的要求
6、朗讀、說話的基本要求及一般技巧
7、測試的程序及評分要點
三、學時安排：
1、普通話的聲調：
2、常見的音變現象
3、作品朗讀指導
4、說話及應試技巧
5、口語與書面語及“統讀”的要求
6、測試的程序及評分要點
7、測試綜合訓練
8、模擬測試
四、教材：
省語委《普通話水平測試訓練教程》
五、具體安排：
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重點：陽平、上聲、古入聲字
練習：p109p324(一)朗讀作品1號
課后練習：p109p324(一)朗讀作品4號、5號
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重點：鼻邊音、平翹舌開口度和圓唇度訓練聲母辨正
練習：p26——p55相關內容p325(二)（三）朗讀作品2號
課后練習：p26——p55相關內容朗讀作品4號、11號
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重點：復韻母動程、前后鼻韻母訓練韻母辨正
練習：p72——p79相關內容補充單音節字詞訓練朗讀作品7號、15號課后練習：p72——p79相關內容p325(二)（三）朗讀作品14號、17號
�。ㄋ模┢胀ㄔ挸Ｒ姷囊糇儸F象〔1〕
重點：上聲及一、不的音變輕聲，
練習：p167——p175相關內容多音節詞語訓練p326(一)朗讀作品6號
課后練習：p167——p175相關內容朗讀作品25號、28號
內容：普通話常見的音變現象〔2〕
重點：常見雙音節輕聲詞、圓唇元音的兒化
練習：p187——p190及p194——p198相關內容朗讀作品3號、26號課后練習：p187——p190相關內容p194——p198相關內容朗讀作品8號、
19號
�。ㄎ澹├首x技巧
重點：朗讀指導：停連、重音、節奏、語調
練習：p194——p198圓唇元音兒化內容補充多音節詞語訓練朗讀作品
24號、29號
課后練習：p194——p198圓唇元音兒化內容朗讀作品10號、12號
�。┱f話的基本要求及一般技巧
重點：說話技巧
練習：說話訓練
課后練習：朗讀作品21號、23號
�。ㄆ撸�1、口語與書面語及“統讀”的要求
2、測試的程序及評分要點及應試技巧
練習：補充雙音節詞語訓練朗讀作品16號、20號
課后練習：朗讀作品13號、22號
�。ò耍﹥热荩壕C合訓練
重點：缺陷音的克服朗讀和說話針對性訓練
練習：補充單音節字詞訓練和多音節詞語訓練朗讀作品18號、27號課后練習：朗讀作品17號、30號
�。ň牛﹥热荩耗M測試
重點：點評
課后練習：針對自己薄弱環節訓練
普通話培訓計劃 篇3
一、課程的性質、教學的目的和任務
1、課程的性質
《普通話》作為一門社會培訓課程，旨在培養學員普通話口語表達能力，提高學員普通話口語表達水平。是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程。
2、教學的目的和任務
本課程是訓練普通話口語表達的實踐性課程，應著重訓練和提高學員的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內學習和課外活動相結合的基本原則。以理論為指導，以訓練為主導。
本課程的教學內容主要分為兩個部分，即漢語普通話語音系統和普通話語音訓練兩部分。第一部分漢語普通話語音系統的教學目的和任務是：通過教學使學員對漢語普通話語音系統有一個系統而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節，會說普通話。第二部分普通話語音訓練的教學目的和任務是：把普通話的聲、韻、調貫穿始終。
二、教學基本要求
1、了解普通話聲母、韻母、聲調和音變的基本特點；了解方言與普通話聲母、韻母、聲調和音變的主要區別，結合方言進行聲母、韻母、聲調和音變的辨正練習；了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓練，并了解朗讀和說話時應注意的問題
2、理解普通話語音系統的各結構要素，方音系統與普通話語音系統的主要對應關系。并能運用這一對應關系進行方音辯正。
3、掌握普通話語音系統，包括聲母、韻母、聲調、音節、音變的語音知識，做到正確發音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講等。
三、教學方法和教學形式
1、教學方法
教學過程中應堅持邊講、邊示范、邊練習，并本著循序漸進的原則，按照普通話標準音進行嚴格訓練，以使學員打下良好的語音基礎，為辨正方音、學好普通話提供前提條件。
2、教學形式
本課程采用多媒體教學、教師講授與學員自學相結合。以文字教材為基礎，對主要內容加以介紹、提示和示范；并根據教學大綱的要求及學員的實際情況進行合理安排。
3、實踐性環節教學要求
本課程必須以語音訓練為主，精講多練。語音訓練可采用說話、朗讀、演講等方式，盡量生動活潑，不斷總結該方言區的發音特點，和普通話做比較，切實提高學員運用普通話進行語言交流的水平。
普通話培訓計劃 篇4
一、指導思想：
1、大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。
2、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。
3、學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業語言。教師的普通話水平如何，不僅關系到自身的形象，而且關系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內容，能否全面提高素質和能力，能否養成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學校的一項十分重要的任務。
二、工作目標：
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規范字的良好氛圍。
三、培訓措施：
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普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質量和發展。全校教師要充分利用業務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。
（二）注重實際，嚴格遵守規章制度
1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。
2、教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環節也要堅持與學生說普通話。
3、建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。
�。ㄈ┤骈_展普通話教學，參與普通話培訓
1、為不斷提高教師普通話教學質量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業務考查內容，并做為評選各類先進教師的條件之一。
2、做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。
3、做好第__屆“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“中華經典誦寫講”比賽活動。
4、繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關推普精神。
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根據縣語委下發的的通知精神，結合我校的《語言文字規范化工作細則》，加強對普通話工作的督導檢查。
結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期由業務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養成說普通話的良好習慣。
�。ㄎ澹┳龊脤W校普通話檔案管理工作
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
普通話培訓計劃 篇5
普通話培訓計劃與安排語言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。而普通話是全國通用的語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。針對我校電子商務和通信運營專業學生現狀及就業形式，現對電子商務和通訊運營專業學生進行普通話實訓，計劃如下：
一、培訓目標、要求：
通過培訓要求多數學生能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平。
二、實訓設備：
需要使用多媒體教室、語音訓練室。
三、培訓內容：
1.普通話聲母的發音部位、發音方法及難點音的訓練
2.普通話韻母的發音方法、方音辯正及難點音的訓練
3.普通話聲調的讀音要求、容易出現的語音錯誤，讀音訓練
4.常見的音變現象及其訓練
5.口語與書面語基本訓練
6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧
四、實施方案及課時安排：
計劃培訓時間：28課時
1.國家法規及對各類人員普通話要求：1課時
2.普通話的聲調：4課時
3.普通話的聲母、韻母：6課時
4.常見的音變現象：6課時
5.作品朗讀指導：4課時
6.口語與書面語及“統讀”的要求：2課時
7.測試的程序及評分要點：1課時
8.測試綜合訓練：2課時
9.模擬測試：2課時
五、考核：由授課教師測試考核
實訓班級：電子商務15-1班39人，通信運營15-1班35人，由于實訓場地有限，設備多，建議由劉兆楠老師協助共同授課，請領導批示。
普通話培訓計劃 篇6
為了切實加強學校的語言文字規范化建設，我班認真貫徹和落實各級下達的文件，并以素質教育為載體，把推廣普及普通話作為我班重要工作來抓，并貫穿于學生的'教學、管理及考評、考核等各個環節。為了使推廣普通話落到實處，特制定了學生普通話培訓計劃：
1、語文課堂教學中，結合拼音教學進行普通話訓練。
2、各科教學中學生回答問題必須使用普通話。
3、以小組為單位每學期進行語言練習，提高學生使用普通話的能力。
4、以小組為單位，定期舉行語言實踐活動，通過語文課開展形式多樣的實踐活動，以提高學生的普通話水平。
5、班級黑板報開辟“辨析易讀錯”專欄，定期展示易讀錯的字供全班學生學習。
6、全班師生在班內所有活動中，一律使用普通話，使普通話真正成為我班的校園語言。
7、成立以小組為單位的監督小組。監督小組的任務是：每天抽查本組學生說普通話的情況，并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。
8、班級宣傳欄要開辟永久性“推普園地”，按時更換內容，使“推普工作”成為班級工作不可缺少的一部分。