領導干部“四個全面”與“四個無錫”培訓班教學計劃

　　一、教學目的

　　以系列重要講話精神為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，著眼于經濟新常態下推動全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨與我市深化“四個無錫”建設新要求，以理論教育為根本，以黨性教育為核心，以道德教育為基礎，緊密聯系我市改革發展面臨的重大現實問題，加強市管領導干部教育培訓，進一步提升領導干部的政治理論素養、黨性修養、法治思維和履職能力，為譜寫中國夢的無錫篇章提供強有力的思想政治保證、人才支撐和智力支持。

　　二、學習時間

　　學制一個月，培訓時間：XX年3月16日到4月15日。除去休息日、節假日（清明節放假3天），共22個學習日。

　　三、教學安排

　　本期培訓班以“四個全面”與“四個無錫”為主題，重點圍繞“全面深化改革”和“全面依法治國”兩大問題開展理論教學、深度研討、調查研究和現場教學。共設四個教學單元，除開學式、入學教育和畢業式外，共安排25個專題輔導，高校培訓5天，小組討論2次，讀書沙龍1次，黨性分析活動1次，學員論壇1次，每人撰寫政策建議1篇、黨性分析報告1篇和讀書心得體會1篇。

　　第一單元、理論基礎與黨性修養

　　本單元重點學習馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的十八大、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，加強黨性教育、理想信念教育和反腐倡廉教育，堅守領導干部精神高地。

　　第二單元：提升“四個無錫”建設水平專題研究

　　本單元分兩個小班開展專題化、研究式學習，針對我市落實“四個全面”和提升“四個無錫”建設中重點難點問題，通過專題輔導、研討交流、深度調研，拿出對策建議，提供決策參考。

　　第三單元：高校培訓與現場教學

　　本單元組織學員到上海復旦大學進行專題培訓和現場教學。重點學習落實“四個全面”與提升“四個無錫”建設水平所需要的新理論新知識以及實地考察學習體驗先進地區的成功經驗，開闊視野和拓展思路。

　　第四單元：領導素養與能力提升

　　著眼于提高領導干部的政治修養和科學人文素養以及面對新形勢新任務所急需提升的能力相關課程，以達到優化素質、提升能力的目的。

　　四、培訓形式和教學方法

　　（1）專題講座與互動研討相結合。綜合運用講授式、案例式、結構化研討式、情景模擬式、體驗式等教學方法，切實發揮教師主導和學員主體兩方面積極性。

　　（2）校內師資和校外師資結合。整合優質師資資源，形成由省內外著名專家學者、富有實踐經驗的市領導、職能部門領導和優秀基層干部、先進典型、優秀企業家和我校骨干教師組成的專兼結合、優勢互補的教師隊伍，從更廣范圍、更高層面上把優質教學資源引入到我市干部教育培訓中來。

　　（3）理論學習與專題調研相結合。弘揚理論聯系實際的學風，在理論知識學習的基礎上，突出問題導向，選擇無錫經濟社會發展的重點、難點、熱點問題進行專題研究，通過調研分析，深入思考，撰寫調研報告，為市委市政府的決策提供參考，促進學用結合，學以致用。

　　（4）黨校學習與外地高校學習相結合。黨校學習著重于理論武裝、黨性修養和市情研究。外地高校學習著重于學習新理論新知識以及實地考察學習體驗先進地區的成功經驗，開闊視野和拓展思路。做到內與外、虛與實、理論與實際的有效結合。

　　五、學習要求

　　1、堅持集中輔導和個人自學相結合，課堂認真聽專題輔導，積極參與課堂教學互動；課余時間認真讀書，撰寫學習心得體會文章，努力營造認真學習的風氣、積極探索的風氣、求真務實的風氣。

　　2、堅持理論和實際相結合，把理論學習與我市“四個無錫”建設實踐及各自的思想和工作實際結合起來，認真調研，深入思考，總結經驗，為無錫發展建言獻策。

　　3、堅持研討和交流相結合，積極參加小組討論、專題調研、讀書沙龍、成果交流、學員論壇等教學活動，認真準備，踴躍發言，積極研討，加強交流，實現教學相長、學學相長。

　　六、學習考核

　　實行理論學習和黨性鍛煉雙百分綜合考評。

　　（一）理論學習（100分）

　　1、學習態度（20分）：入學后迅速進入學習狀態，制定學習計劃（5分），撰寫學風建設承諾書（5分），專心學習，集中精力聽課，認真做好聽課筆記，自學時間認真閱讀必讀書目和參考書目（10分）。