骨干培訓工作計劃（通用5篇）

骨干培訓工作計劃 篇1

　　1、全鎮各單位創設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態勢。

　　領導深入課堂教學第一線，善于發現人才，有計劃地加以培養。創造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優秀的教師脫穎而出。

　　2、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、加強校內傳、幫、帶活動，以課堂為載體，切實提高培養對象的專業水平。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持學校領導或骨干教師與培養對象的結對子活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、診斷課，讓培養對象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教學特色和風格。

　　4、壓擔子促使培養對象更穩定、持續發展。骨干教師的穩定、持續發展、自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對培養對象適時加壓工作擔子，

　　如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長等優秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發培養對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

　　5、學校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發展情況，發現問題，及時反饋。

骨干培訓工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　《國家中長期教育改革和發展綱要(20xx-20xx年)》為指導，以培養創新精神和實踐能力為核心，面向素質教育，面向課程改革,堅持按需施教、學用結合，突出針對性、實效性、實踐性、先進性，努力打造一支具有高尚職業道德、現代教育思想、較高教育教學技能與水平和一定研究能力的中小學骨干教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使各學科骨干教師師德修養、學科知識水平、課堂教學技能與水平、科研能力、校本研修能力、現代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：

　　1、良好的師德修養和職業道德。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養和綜合素質。

　　2、較強的課堂教學能力和課堂管理水平。通過對新課程各個教學環節的研究、分析與反思，以及專業引領，進一步提高課堂教學能力和水平。

　　3、豐富的學科知識，扎實的教學基本功。通過理論導師的引領、教材的研讀、教學基本功的訓練，系統掌握學科知識體系、教材體系，豐富專業知識，夯實教學基本功。

　　4、有一定的課堂教學研究能力。通過理論引領、專著的研讀，教學研究資料的搜集或運用，開展課堂教學研究，提升課堂教學研究能力。

　　5、引領校本研修能力。通過理論引領，實踐觀摩活動等，提高策劃、組織校本研修的能力。

　　6、運用現代教育技術能力。通過現代教育技術理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現代教育技術的能力。

　　三、培訓的對象和條件

　　凡在職的中小學(含教研員)教師，具備相應的教師任職資格和中小學初級教師職務以上，未取得省市級骨干教師稱號，并符合下列各項條件的，可推薦為培訓對象。

　　1、熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，積極推進素質教育，教書育人，為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優秀”。

　　2、對所任教學科有較系統的專業知識技能、有一定的理論水平和教學經驗、教學能力、組織能力和教研能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座，教學效果良好。

　　3、近5年來，參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵；或所撰寫與本學科密切相關的學術論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。

　　4、掌握信息技術和現代教育技術，具有信息技術與學科教學整合的能力。已取得全國計算機應用技術證書考試(中小學教師信息技術模塊)中級合格證書或全國計算機等級考試合格證書，能較熟練應用本學科常用的教學軟件，制作課件。

　　四、推薦的名額分配

　　20xx年全市計劃培訓中小學骨干教師406名。

　　五、推薦的辦法和程序

　　1、在各縣(市、區)教育局的領導下，由教育局人事科(股)牽頭組織實施。

　　2、采取逐級推薦的辦法。由縣(市、區)教育局按照分配表等額推薦。

　　3、培訓對象要填寫《XX市中小學學科骨干教師申報表》，并附上有關證明材料，由所在縣(區、市)教育局推薦上報，上報截止時間為4月25日前。

　　4、各縣(市、區)上報材料統一報送XX市教科所師干訓處。

　　聯系人：聯系電話：

　　六、培訓形式

　　根據骨干教師培訓目標和要求，從教師繼續學習的特點出發，擬采用以下六種方式培訓：

　　1、專題講座：聘請省內或市內的專家就某一專題進行講座，通識培訓與學科培訓的大部分內容通過專題講座的形式完成。

　　2、交流研討：由班主任組織開展文本解讀、教學設計、說課、片段教學、聽課與評課、課件制作等教學基本技能實戰訓練。

　　3、課題研究：學員自主選題，班主任負責指導，學員要對課題進行切實的研究并做出開題報告、課題研究報告。

　　4、分散實踐：在集中培訓之后，學員回到本單位進行教育教學實踐活動，開展課題研究，學習教育理論和信息技術，不斷提高教育教學的技能與水平，指導學科教研組開展校本研修，發揮骨干示范與輻射作用。

　　5、考核總結：在完成培訓后，對學員的學習情況、業務能力、教學基本功進行全面的考核、認定。

　　七、培訓過程

　　每期培訓分三個階段進行。

　　第一階段，集中研訓。進行通識培訓，整體提升培訓對象的綜合素質。

　　第二階段：分散實踐。時間約半年左右。

　　第三階段：考核總結階段。對學員進行全面考核，時間3天左右。主要內容包括：教育理論考查、計算機應用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學設計、片段教學、板書設計、課件制作和評課等教學基本功考核。

　　八、組織管理

　　建立培訓領導小組。建立健全各種規章制度。

　　建立班組織。培訓班設立具有高度責任心，業務能力強的班主任一名，全面負責班務工作；建立班委會，設班長一人，成立學習小組，選出責任心強的骨干教師擔任組長，組織學習與研訓。

　　考勤。參訓學員必須嚴格執行考勤制度，以保證培訓質量。

　　九、考核與認定

　　(一)市級培訓的考核內容由以下幾個部分組成：

　　1、學習表現占20%。學習表現包括學習態度、出勤情況、作業完成情況以及分散實踐階段的工作表現和發揮骨干作用的情況等。

　　2、教學設計占20%。以現場考核為依據。

　　3、片段教學及板書設計占20%。以現場考核為依據。

　　3、課件制作占10%。以現場考核為依據。

　　4、課題研究占10%。考核依據為科研論文或研究報告。

　　5、以下內容考核占20%：

　　①同伴課堂教學診斷分析報告1篇；

　　②自我課堂教學診斷分析報告l篇；

　　③自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文l篇；

　　④讀書報告1篇：

　　⑤校本研修活動設計方案1份；

　　⑥設計制作規范的學科試卷一份；

　　⑦上好一節匯報課或示范課；

　　⑧寫好一篇評課稿；

　　學員研修滿規定學時并經考核合格后，由市教育局審核認定，并頒發“XX市骨干教師”榮譽證書。

　　十、首期培訓時間

　　XX市X年中小學學科骨干教師第一期培訓時間為X年3月至11月。

骨干培訓工作計劃 篇3

　　為進一步在廣大團員青年中開展創先爭優活動，增強共青團員思想政治素質和共青團員意識，切實加強我校團員骨干隊伍建設，在廣大青年團員中營造創先爭優的氛圍,緊密圍繞“高舉團旗跟黨走，創先爭優促發展”的工作方針，經校團委研究決定，將于近期舉辦第三期天津科技大學團員骨干培訓班，現將具體事宜通知如下：

　　一、培訓目的

　　提高團干部的思想政治覺悟，增強其在新形勢下認識問題、分析問題、解決問題的能力;多角度、深層次地培養學生干部的實踐能力，充分發揮學生干部在同學中的表率作用，保持自身先進性;努力打造一支政治堅定、業務熟悉、作風過硬的團員骨干隊伍，開創我校共青團工作的新局面。

　　二、培訓對象

　　1、天津科技大學泰達校區一、二年級學生干部。

　　2、遵守團組織和學校的各項規章制度，無違紀行為，組織紀律性強。

　　3、團、學干部能夠認真履行自己的職責和義務，服務意識強，工作態度端正、作風良好、表現優異，做出一定貢獻，在團員青年中能起到模范帶頭作用。

　　4、學習刻苦努力，成績優良，考試無不及格現象。

　　三、學院推薦要求

　　1、各學院要充分發揚民主，堅持公平、公正、公開的原則，嚴格條件，精心組織，積極做好組織工作，擇優推薦。

　　2、將《學院推薦團校學員匯總名單》(附件1)的電子版、紙質版于4月13日前報送團委。

　　3、各學院需從推薦學員中推選1名團干部競選此次團校的組織干部，并于4月13日前將《團校組織干部推薦表》(附件2)的電子版、紙質版報送團委。

　　4、聯系人：代秀峰 電話： 郵箱：

　　四、名額分配

　　此次團校按泰達校區各學院一、二年級學生總數2.5%的比例分配名額，共計：188人。除機械、電信、包印、計算機、國際學院外，其他學院一年級學生需占學院名額總數的三分之二，學院自行安排具體名額。

　　五、表彰評優

　　1、培訓結束后，團委將統一考核。考核分為目標考核和過程考核兩部分。目標考核以學習心得和指導老師評價為主要依據，過程考核以日常參加培訓、實踐活動考勤情況為主要依據

　　2、考核合格者，由團校頒發結業證書;考核優秀者(按學員人數的10%評定)，頒發“優秀學員”榮譽證書;考核不及格者，不予結業。

骨干培訓工作計劃 篇4

　　為了引導中學生進一步了解、感悟歷史，深刻理解“中國夢”的豐富內涵，引領廣大學生，把個人的夢想融入實現國家富強、人民幸福、民族復興的“中國夢”中。擬定將于7月-8月暑假期間舉辦20xx年全省中學生團員骨干培訓班。現將有關事項通知如下：

　　一、組織機構

　　指導單位：共青團廣東省委少年部

　　承辦單位：廣東省青少年文化促進中心

　　二、培訓時間

　　20xx年7月—8月，首期培訓班為：7月11日—17日，培訓人員為120人，培訓7天。

　　三、培訓地點

　　全國青少年井岡山革命傳統教育基地

　　四、培訓對象

　　全省各初高中學校的學生團員、團學干部。

　　五、培訓內容

　　1、充分利用井岡山及周邊豐富獨特的革命傳統教育資源，讓學生直觀感受井岡山革命斗爭的光榮歷史，感悟井岡山精神，自覺傳承黨的優良傳統和作風，提升道德境界;

　　2、舉辦專家講座，進行現場教學，讓學生對那段歷史加深理解，并結合自己日常生活、學習的實際情況，思考如何在新的時代環境下發揚革命先輩的精神和智慧，如何將個人的夢想融入國家發展、民族復興的歷史潮流;

　　3、進行具有挑戰性、富有紅軍特色的戶外拓展訓練，讓學生體驗歷史，擁抱自然，完善自我，培養、強化學生的心理素質和團隊合作精神，激發學生的創造潛能，養成積極進取的人生態度，以成為人格健全、素質全面的現代公民。

　　六、報名方式及條件

　　1.報名方式：以自愿為原則，以學校為單位報名，參訓人員以學校推薦為主，不接受個人報名。

　　2.報名條件：參訓學員要求有較高的思想政治素質和組織紀律觀念，遵守各項規章制度，無違紀行為。優秀學生團干、優秀學生干部優先考慮。

　　3.培訓費用：培訓、食宿和交通等費用自理，具體由承辦單位另行通知。

　　七、工作要求

　　1.各地及相關學校團委要做好培訓宣傳工作，讓廣大中學生了解參與培訓工作。各校團委要與學校領導、學生家長及有關部門充分溝通，爭取支持。要做好培訓報名及外出安全意識教育等工作，確保培訓工作順利進行。

　　2.報名參訓的學校要廣泛征集學生對培訓內容的要求和意見，準確把握學生的需求，確保培訓質量。要加強與承辦單位的溝通，務求培訓扎實有效。

　　請各地各單位將報名表蓋章后于5月31日前傳真到省青少年文化促進中心;同時將電子版發至團省委少年部和廣東省青少年文化促進中心。

骨干培訓工作計劃 篇5

　　一、明確團員意識的內涵，抓好團員骨干的教育與培訓

　　團員意識，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以廣大青年做基礎，以優秀青年為成員，以民主集中制為組織原則，以團章的基本要求為準則形成的，團員在團內生活與社會活動中區別于一般青年以及團組織區別于其他青年組織的思想規范和行為準則的總和。

　　在宣傳動員階段，我們工作的主要方向是讓全體團員明確并深刻理解團員意識的內涵，為此，工學院召開全院基層團支部支委會，各班級團支部支委積極參加，會上，團總支負責此次活動開展的專職老師在廣大團支部干部中做了充分動員，并帶領廣大干部學習了《關于開展增強共青團員意識主題教育活動的意見》，讓廣大團員干部理解并充分認識增強共青團員意識活動必要性和重要性，強調了團干部在開展此次活動中的動員引導、模范帶頭作用，為廣大團干安排此項活動、充分調動全體團員的積極性提出了高要求。

　　對團干部的教育與培訓，提高了廣大團干對這項意義深遠活動的認識水平，在整個主題教育活動的開展中起到了提綱挈領的作用，激勵了廣大團干部的信心，為在全體團員中開展此項活動奠定了基礎，同時也對一些基礎不牢、帶動力不足、凝聚力不夠、感召力不強的基層團支部起到了鞭策作用。