技能培訓總結（精選30篇）
技能培訓總結 篇1
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!
對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網絡世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
“學高為師，身正為范”做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
技能培訓總結 篇2
根據《關于認真做好扶志扶智工作的意見》文件精神，我鎮嚴格按照文件組織人員培訓，現將培訓相關情況匯報如下：
一、加強組織領導
根據文件要求我鎮召開了黨委會專題研究了x年農村實用技能培訓事宜，成立了以分管領導為組長，經發辦、農業服務中心、畜牧服務中心、財政所等辦室主要負責人為成員的培訓工作領導小組。制定了《xx鎮x年農村實用技能培訓方案》。
二、落實培訓任務
我鎮在各村累計組織實用技能培訓x場次，累計培訓x人次，其中含貧困戶x人次，低保戶xx人，殘疾人戶xx人，一般農戶xx人，涉及xx歲以上參訓人員xx人，較好的完成了x年實用技能的培訓任務。
三、取得成效
通過實用技術培訓，提高了農民林果管理、畜禽養殖、糧食作物種植等實用技能，極大的.激發了農戶積極發展的熱情，促進貧困群眾內生發展動力。
四、存在的不足
一是農村“空心化”較為嚴重，參訓人員較難組織；二是參訓人員年齡偏大，相關知識的培訓難度較大；三是參訓人員文化程度普遍較低，知識的理解能力較為有限。
技能培訓總結 篇3
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！
對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網絡世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
“學高為師，身正為范”作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的'教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。技能培訓總結范文共九——第3篇
一個星期的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
一、善于學習，不斷提高專業素養和技能。
鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業素養和技能，把教育事業不斷推向前進。
二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養。
教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養出學生健康的人格。
三、合作學習，共同成長。
在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻！
技能培訓總結 篇4
教師六項技能是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，保山市教育局和隆陽區教師進修學校組織了新教師六項技能培訓活動，它包括導入技能、結束技能；教學技能；提問技能；講解技能；板書技能；演示技能。通過六項技能的培訓，我們學到了很多新的知識和技能，發現了我們在上課之中存在的問題，更加明白了教師崗位的艱辛和不易，也深刻體會到教書育人的責任重大。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，尤其是專門聽我們語文1組13位新教師講課的兩位老師，即劉老師和楊老師，是她們讓我們更加深刻認識到自己的不足之處，明白了自己在教師崗位上的閃光點，堅信了我們的奮斗是值得的。同時，每一次上課，我們都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我們對教師方面工作有了新的認識。
培訓的老師們鼓勵我們年輕教師要多奮斗，在教學崗位上做出應有的成績來。同時要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。
作為一名新教師,作為新時代的教師，我想我們既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的`血液，才能讓自己不落后！
此次培訓給我們年輕教師的感悟還有：要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，主動進行教育教學反思，要適應學生的學習心理特點和年齡特點來進行教育教學，從而實現教學目的。
培訓使我們新教師對工作充滿了信心和動力。本次培訓中培訓的指導老師鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我們每個新老師對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我們將以本次培訓精神作為指導，努力實現自身價值！
在此，謹代表語文1組的各位新老師向各位給予我們新教師培訓的各位老師們表示衷心的感謝，老師，你們辛苦了！
技能培訓總結 篇5
一、組織領導
（一）專題分析研究扶貧專項工作情況。市人社局主要領導召開專題會議，分析研究年初方案、開展就業扶貧督查、提高農村公益性崗位補貼標準、認定就業扶貧基地等就業扶貧專項工作情況。
�。ǘ┲笇Ф綄闆r。市人社局領導、相關股室負責人分組督導11個鎮（街道）做好就業扶貧工作，指導檢查鎮（街道）貧困勞動力基礎信息動態管理、農村公益性崗位安置貧困勞動力等工作開展情況。全年開展指導督導220人次。
二、年度目標完成情況
�。ㄒ唬┵Y金完成情況。計劃投入203萬元，截至目前，實際撥付資金249.47萬元，完成率120%。其中，就業扶貧培訓15.95萬元，農村公益性崗位補貼233.52萬元，均為中央級資金。
�。ǘ╉椖客瓿汕闆r。計劃實施項目2個，就業扶貧培訓、開發農村公益性崗位安置2個項目，完成率100%。
�。ㄈ╅_展培訓情況。開展“扶貧專班”“送培訓下鄉”等就業扶貧培訓，培訓建檔立卡貧困勞動力95人，完成目標任務127%。
三、取得工作成效
�。ㄒ唬┳嵕蜆I狀況摸查，更新“一庫五名單”。20__年上半年，制定了《就業扶貧督導工作方案》，安排9個分組深入11個鎮（街道）實地抽查就業扶貧工作，督促鎮（街道）落實好貧困勞動力基礎信息動態管理工作，摸清轄區內貧困勞動力就業狀況等，更新“一庫五名單”，要求鎮（街道）按季更新農村勞動力實名制登記數據庫和貧困家庭勞動力信息。
（二）實施技能培訓脫貧行動，提高就業能力。圍繞產業需求、脫貧規劃和群眾實際，大力開展項目制培訓，因地制宜開展家常菜制作等“送培訓下鄉”“扶貧專班”活動，提高培訓的針對性和有效性，加強培訓過程監管確保培訓質量。目前，開展貧困勞動力就業扶貧培訓95人，發放貧困勞動力培訓補貼和生活費補貼15.95萬元。
�。ㄈ┡e辦線上線下招聘會，促進就近轉移就業。廣泛收集篩選適合貧困勞動力就業的用工信息，通過公眾信息網、微信微博、為村、基層平臺等方式多渠道發布招聘崗位信息；
舉辦“春風行動暨返鄉農民工招聘月”“百日服務攻堅，千萬崗位推送”“就業扶貧行動日”等招聘活動，為貧困勞動力提供適合的就業崗位。組織企業開展鄉鎮巡回招聘會，促進貧困勞動力就地就近轉移就業。其中，舉辦線上線下“市20__年就業扶貧行動日”專場招聘會，共組織33戶企業現場招聘，68戶企業網上招聘，向貧困勞動力等提供崗位1452個。
�。ㄋ模╅_發公益性崗位，兜底安置貧困勞動力。制定印發了《關于進一步加強和規范公益性崗位管理的通知》文件，指導各鎮（街道）結合本地實際情況，按需合理開發鄉村保潔、環衛保潔等農村公益性崗位，優先安置大齡、殘疾等貧困勞動力。制定印發了《關于調整農村公益性崗位補貼標準的通知》，將農村公益性崗位補貼由400元/人?月調整為600元/人?月，提高貧困勞動力收入。目前，開發農村公益性崗位安置貧困勞動力1160人，已撥付農村公益性崗位補貼233.52萬元。
（五）推進就業扶貧載體建設，鼓勵企業吸納就業。根據省、市相關要求，進一步支持就業扶貧基地載體建設，充分發揮就業扶貧基地的示范引領作用，鼓勵其吸納貧困勞動力就業。推行上門服務，助力扶貧基地（扶貧車間）復工，力促貧困勞動力快速返崗和穩定就業。扶貧車間吸納貧困勞動力劉小東就業的信息在央視《新聞聯播》報道。新增認定食品等3家企業為市就業扶貧基地，推薦依科制藥等3家企業升級認定為市級就業扶貧示范基地。
�。┓龀址掂l下鄉創業，以創業帶動就業。貫徹落實省、市關于促進返鄉下鄉創業政策措施，扶持建檔立卡貧困勞動力在適合自己的產業領域創業。督促鎮（街道）掌握轄區內貧困人員創業情況，宣傳落實好創業扶持政策。開展創業培訓“進鄉村”等服務活動。20__年，為、2名貧困勞動力發放創業補貼共計4000元。
�。ㄆ撸⿴头鎏厥饫щy家庭人員就業。嚴格按照《省財政廳省民政廳省省扶貧移民局省殘疾人聯合會關于發放殘疾人扶貧對象生活費補貼具體事項的`通知》和《市民政局市財政局市殘疾人聯合會關于建立困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼的通知》文件精神，確保符合條件的殘疾人全部納入保障范圍。困難殘疾人生活補貼20__年執行標準為每人每月100元，1-10月，累計發放生活補貼266.229萬元；
技能培訓總結 篇6
裝潢藝術設計專業積極開展各類職業技能培訓，主動構建適應新時期區域發展需求的社會服務體系，努力實現專業在科技服務、技術培訓、繼續教育等方面功能的延伸。秉承“依托行業打造專業，辦好專業服務企業”的理念，開展多形式、多層次、多渠道的培訓形式，面向行業，對接產業，服務企業，融入地方經濟發展，實現互利共贏。現就近兩年開展職業技能培訓工作總結如下：
1、職業技能培訓和鑒定穩步推進
裝潢藝術設計專業依托國際商業美術設計師培訓點優勢，為開封市及周邊地區裝潢藝術行業員工進行技能和職業資格培訓，20xx年參見ICAD培訓的黃河水利職業技術學院教師7人，經過培訓均獲得ICAD平面設計B級資格認證；20xx年、20xx年培訓在校學生初次取證率均在95%以上，學生畢業時均能持有職業資格證書。為相關企業培養出下得去、用得上、留得住、出業績的優秀高端技能型專門人才。
2、校中有企，企中有校，專業與企業零距離
裝潢藝術設計專業采取教師到企業掛職的方式，到行業、企業開展多種形式的技能培訓。通過培訓，裝潢藝術設計專業加強了與企業的合作關系，拓寬了辦學領域，不僅從企業哪里獲得了實訓崗位和潛在的就業機會，而且從企業獲得了產業發展動態、技術崗位標準、人才需求數量、專業培養方向、課程內容結構、教育教學方式等方面的信息，從而更好的為產學研服務，打造合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的校企合作新模式，達到資源共享、校中有企，企中有校，從而專業與企業零距離對接，積極為培養適應企業發展的`高技能人才服務地方經濟作出應有的貢獻。
3、下一步的努力方向
裝潢藝術專業要堅持以服務為宗旨，一就業為導向，以改革創新為動力，采取多種有效措施，在全力推進畢業生參加職業技能強化培訓的基礎上，重點開展企業員工職業技能培訓。積極與大企業、大項目聯系，爭取企業培訓訂單，擴大培訓范圍。研究改進培訓方式，規范培訓工作，提高培訓質量。加強就業指導，跟蹤服務工作。通過改革創新，大膽探索，扎實工作，把專業建設成為地方再就業培訓、繼續教育及文化傳播的重要基地，提升服務社會的能力和層次。
今后，裝潢藝術設計專業將不斷創新培訓理念，形成科學高效的培訓運行機制，研發培訓產品，規范培訓流程，完善培訓體系，擴大培訓規模，充分發揮社會技能培訓對專業師資隊伍建設、社會服務能力建設和專業剩余提高的重大作用，實現裝潢藝術設計專業社會技能培訓工作的新跨越。
技能培訓總結 篇7
籌備了好長時間的理化生實驗教師培訓班終于圓滿的落下了帷幕。我于x年11月25至26日舉行了初中生物實驗教師培訓，參加培訓的人是全旗所有初中生物實驗教師。統計表上26人，報名參訓的28人。原統計表中，除了五中李金榮老師今年因病請了長期病假，王府初中的張學文老師已經不再擔任生物課以外。其余全部老師都參加了培訓。此次培訓的總結如下：
一、培訓的目的：
此次培訓的目的是規范初中生物實驗教師的實驗操作能力，以使得全旗初中畢業生實驗操作能力有一個較大的提高。
二、培訓準備：
雖然只有兩天的培訓，但是提前做了很多準備工作，打電話了解全旗各初中生物實驗課的開展情況如何，老師們的專業素質如何等等。經過了解知道，由于條件的限制初中生物實驗課上得很少，基本上就是考實驗操作的時候練習那幾個要考的實驗，初中生物老師也是哪個年齡段都有，但是專業畢業的很少，多數是別的科轉過來的，對生物實驗的操作不太規范。還有的學校由于中考占分數較少，不怎么重視等等。
三、課程設置：
在了解了全旗初中生物實驗課的現狀和生物老師的專業情況后，我在培訓中設置了以下課程。
1、x年新課標對于實驗的要求。25號上午開班儀式后，開始了我的第一講，明確x年新課標對于實驗的要求，到底實驗應該達到一個什么水平，在考核的時候又都通過什么樣的方式考核等等。我把初中的四冊書歸成六大類，每別對每一類實驗應該達到什么樣的標準做了講解。每一類實驗找幾個典型的實驗從理論上講解。并且在講述的過程中，著重講了探究實驗的整個過程。為了更具有說服力，我給老師們找了一個精彩的探究實驗的視頻，邊看視頻邊給大家講解探究的各個步驟。老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻，我把好的視頻都推薦給了他們。本講座從總體上使老師們對初中實驗有一個總體的把握。
2、初中所有基本儀器的標準操作。25號下午，我把初中所有的實驗儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現給老師們。分別從儀器的規格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項等來講述，并把在實驗中老師們常出現的錯誤操作進行了糾正，比如滴定管的使用方法等。一下午的時間，使老師們對初中生物所有用到的實驗儀器的正確操作有了一個正確的認識。
3、學員交流與合作：26號上午，我提前在每個學校找了一個代表，他們做了充分的準備，進入學員交流環節。老師們從教學的各個方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教師白秀霞從事了幾十年的生物教學，把自己寶貴的教學經驗傳授給大家，那些好的做法，先進的教學理念，給了學員們很多啟示；王爺府的段丹丹老師講了他們用學案教學的成績以及好處，值得學習；小牛群劉民老師談了自己在教學中遇到的困難，又怎么樣克服這些困難做了那些實驗，真是很不容易，我們能體會到他的辛苦；西橋王桂玲老師從自己的教學出發，提出了一些自己對中考復習及實驗加試的好的做法；乃林修偉用他年輕智慧的教學方法提出了自己獨到的見解；三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑……這些老師的發言，得到了大家不停的掌聲，有交流就有提高，相信每個老師在這種交流中都會反思自己的教學，能在以后的教學中提高。我對大家的發言做了總結，培訓年年有，只要每一次都有一點點的`收獲與提高就是成績。為了活躍氣氛，我給大家準備了一個小有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學培訓時專家用過的例子。我把它稍加改變成生物學科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，從學生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫了生物學名詞。
4、實驗操作：這是這次培訓最重點的內容。提前聯系好了三中的實驗老師王欣，把所需要的實驗用品都準備齊全。還有一些現用的實驗材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子等等。共九個實驗的材料。我提前分好了組，每個組分配好實驗材料，每個老師都把這些實驗挨個做了一次，在顯微鏡下觀察到最清楚的讓每個人觀看。并且在做的過程中，好多老師把自己的經驗傳遞給其它老師。比如柿子哪兒細胞最大最容易觀察到，制作雙面刀片時怎么樣才能做到切片最容易等等。在這個課堂我真正看到了老師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機會很重要。特別是很多年輕的老師，生物教學時間短，實驗做得少的，都在老教師的幫助下，標準的完成了實驗。我也在這其中學到了很多理論上不知道的實際操作經驗。
四、培訓后的交流：
為了讓老師們在培訓后有一個真正長期的交流，
我建立了一個QQ群，請大家都加入進去。把所有培訓的資料都發到共享里，把所有培訓的照片都發到空間里。愿這個QQ群能把這些老師聯系在一起，經常交流，共同提高。
五、培訓的不足之處：
初中生物實驗中很大部分是探究實驗，但探究實驗要求的條件較多，需要的時間也多，老師們在讓學生操作過程中往往受條件限制很少做。在這次培訓中，也涉及得較少，只從理論上做了講解。
總之，這次培訓只培訓了兩天，卻在備課準備上花了很大的功夫，感覺達到了培訓的目的，效果很好。我也在培訓中學習了很多老師們的先進教學經驗。
技能培訓總結 篇8
時間真是跑得比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽暴曬的情景還歷歷在目，轉眼大二就走過了一個學期。雖然我院兩委會是新成立的，在院黨團總支的領導下，本學期學習部舉辦了公共技能培訓活動，并且取得了圓滿的成功。現將具體工作總結如下：
一、活動目的
為豐富大學生活，活躍校園文化，提高同學們的學習熱情，樹立我院積極向上的學習風尚。
二、活動摘要
1、活動時間：第十周至十五周
2、活動形式：由高年級品學兼優的同學指導各班進行培訓
3、活動地點：紅河校區知津樓
4、活動內容：公文寫作、普通話、英語口語
5、活動對象：應用技術師范學院20xx級和20xx級全體學生
三、活動成果
1、在活動中，同學們能夠配合各小老師認真的上好每節課；
2、上課氣氛活躍，和小老師相處融洽；
3、各班班干部與學習部配合得好，工作開展順利；
四、活動中存在的不足之處
1、有時和負責技能培訓檢察的人員沒有急時地溝通，至使工作上有時會出現一些小問題；
2、對技能培訓的重要意義沒有急時傳達給同學們，導致部分同學對技能培訓沒有足夠的認識。
為了讓大學生活更加豐富，在以后的活動中，我們會繼續發揚優點，改進不足之處；爭取舉行更多的活動。（例如：學習經驗交流會）
技能培訓總結 篇9
教育部要求高等職業院校要發揮學校在終身教育體系中的作用，面向社會開展高技能培訓；滿足企業發展和職工接受高等繼續教育的需求，與企業共同培養人才，互利共贏。藝術設計學院黨政領導班子一直把各個專業面向社會開展技術培訓作為主要工作來抓。為了適應高職教育的實踐性、應用性、技術性，針對本區域經濟和社會發展需要，院行政部門為各個專業更好地開展技術培訓，全力以赴提供人力、資金和組織上的保障。
為進一步落實學院黨政領導班子的統一部署，以專業資源優勢更好地服務于地方經濟，裝潢藝術專業全體教師對開封及周邊地區的行業情況進行了調查分析，并在學院整體規劃的基礎上，制定了裝潢藝術設計專業面向社會開展技能培訓的規劃。具體內容如下：
一、提高專業服務能力建設為企業開展技能培訓的原則
1.堅持裝潢藝術專業建設、人才培養與開封市及周邊地區行業發展相適應，主動為行業企業培養優秀高端技能型專門人才，成為開封及周邊地區經濟社會發展的人力資源支撐。
2.堅持特色發展，充分發揮平面藝術設計工作室的.引領輻射作用，通過體制機制創新、人才培養模式改革等方面的率先突破，帶動裝潢藝術設計專業發展水平、人才培養質量、辦學水平的持續提升和社會服務能力的不斷增強。
3.堅持學校主體、政府協調、行業指導、企業參與的專業建設機制，充分運用法規、政策、資源配置等手段，實施企業技能培訓、掛職鍛煉、雙導師制、職業技能大，引導和調動專業、行業、企業以及社會力量參與企業的文化建設、企業管理、產品研發和人才培養，為地區經濟發展做好服務。
4.利用裝潢藝術設計專業的優秀教學資源，按行業企業的需求，為行業企業的職工進行技能培訓。
二、技能培訓規劃
1、依托國際商業美術設計師培訓點優勢，為開封市及周邊地區裝潢藝術行業員工進行技能和職業資格培訓，為相關企業培養出下得去、用得上、留得住、出業績的優秀高端技能型專門人才。
2、采取專業教師到企業掛職的方式，到行業、企業開展多種形式的技能培訓。
3、采取政府支持，校企合作的形式，開展行業技能大賽，以大賽促進企業職工業務和職業技能的提高，為行業企業培養高素質的業務骨干，并為企業業務骨干提供獲取高級職業資格證書的機會。
技能培訓總結 篇10
20xx年3月，任正非再次發表了題為《華為的冬天》的文章。在文章開頭，他便提出一個非常嚴肅而現實的問題：“公司所有員工是否考慮過，如果有一天，公司銷售額下滑、利潤下滑甚至破產，我們怎么辦？”簡短的幾句話，透射出一種強烈的危機意識。
日常工作中，任正非建議所有員工不但要警惕外部的競爭對手，同時也注意內部的競爭者，倘若平時沒有強烈的比、學、趕、幫、超這種競爭意識及自我提升的實際舉措，那么，個人被他人趕超，直到被公司所淘汰，是早晚的事情。
對此，華為公司一直以來實行末位淘汰制。公司規定，只要是績效排在最后的5%，就可能受到公司的懲處，甚至直接被淘汰。
背后的蘊意深刻：適者生存，能者上，弱者下。
職場里能很好地生存下來，既要有人際關系上，一見高下的軟實力，更要有工作業績上，一決雌雄的硬實力。若想長久立于不敗之地，不做好平時的自我提升，干出響當當的工作業績，于個人，于公司都是行不通的。
諾基亞，這家跨國公司曾一度占據手機市場80%以上的市場份額，成為世界上最大的手機生產制造商。在這種絕對的壟斷優勢面前，諾基亞上至高管、下至普通員工，對自我提升變得麻木不仁，停止了技術層面的進一步自主研發，愈發固步自封起來。
結果，隨著觸屏技術的興起，iPhone手機的出現，短短幾年時間，諾基亞原有的優勢便被消耗殆盡而慘遭淘汰，公司的多數員工不是面臨失業就是找不到好工作。
由此看來，職場要想生存得好，自我提升自然少不了。那么，該如何優質、高效地做好自我提升？一直致力于研究華為內部創新和工作機制的資深高管培訓師黃繼偉，在《華為工作法》這本書當中，給出了10項具體策略，概括來講主要集中在如下4個方面：
1.保持學習
提及學習，不少職場人員在頭腦當中都會形成兩種論調。一種是“裝飾論”，認為學習無非就是獲得一紙文憑，放到簡歷當中做背書，顯得很高大尚。另一種則是“無用論”，感覺所學知識現在用不上，將來也不一定能用上，相比之下，能力與經驗更加重要。
實則不然，產生上述兩種論調的主要原因就在于未能嘗到學習知識所帶來的甜頭。真正的保持學習，并非是那種漫無邊際、學啥是啥；沒有目的，看啥是啥的近乎“佛系”的學習，而是帶有明顯功利性的，是以實用為落腳點的。
對于華為人而言，在學習知識過程中，應有足夠的目的性和針對性。主要做到了3點：
首先，針對本職工作，強化專業。就是要圍繞提高工作處理能力，而進行與之相關的專業知識的學習。學習知識要做到面面俱到很難且無必要，聚焦到自身本職工作領域，才容易起到立竿見影的效果。專業知識是否精湛，是員工學習成效的重要考量。
其次，針對對手差距，學到長處。知己知彼，百戰百勝。眼中始終盯著競爭對手的長處與優勢，甘當小學生，不帶成見，沒有傲慢地去學習人家過人的地方，在不斷地主動學習中縮小與對手之間的距離。
再次，針對薄弱環節，補齊短板。隨著華為公司向國際化邁進，華為人，包括管理層均暴露出英語能力不過關的問題。在一次董事會上，任正非面對董事成員說：“將來董事會的官方語言是英語，我自己58歲還在學英語，你們這些常務副總裁就自己看著辦吧�！�
聽完任總的一席話，其他人也都開始跟著學起了英語。
能力上的缺陷，好比蛇之“七寸”，熊之“鼻子”，是非常薄弱的環節。我們所說的“掉鏈子”，往往也都是在這樣的地方出現。只有主動發現，及時加以彌補，才會讓自己的工作處理，變得無懈可擊，獲得很強的職場生存能力。
2.善于發問
華為公司內部有一條重要的生存法則，那就是“多問為什么”。鑒于每年新入職員工多，且培訓時間較短，集中統一學習的時間有限。若要學習了解更多東西，主動發問則成為員工，尤其是新員工提升自我的一條“捷徑”。
當然，倘若需要通過發問來獲取新知，提升技能時，也是應注意方法和場合，既不能隨便亂問，也不能什么都問，而是要把握住3條原則：
1.保持真誠。對于發問的內容，應是個人真心想知道的'東西，絕不能將自己已經知道的東西，有意地拿出來進行提問，引人被請教人的反感。并且問過之后，還要及時加以整理記錄，不再反復地問同一個問題。
2.不恥下問。涉及到的請教對象，只要對方能夠為自己答疑解惑為準即可。無論是上級、同事還是自己的下屬，都要放低姿態，虛心求教。
3.突出重點。發問時，不能事無巨細，事事皆問，而是重在尋求解決問題的一種方法或者方法論，至于其它一些細節、具體事項，則需要通過自己摸索與思考，舉一返三地加以解決。
除上述3條具體原則之外，對于發問的時機與場合，比如對方在開會，情緒不佳、下班回家等，同樣需要加以注意，以免給被求教之人帶來不必要的麻煩。
事實證明，多提問題，多向他人請教，能夠避開很多彎路，犯一些常規性的錯誤，有效彌補自身不足，加速個人工作技能與技巧提升。
3.注重做好
對于工作績效，任正非曾強調一個觀點，“我們從來不強調按工齡拿待遇”。這也就意味著，工齡的長短與待遇與高低不一定成正比。換句話說，工作做得多不能等同于工作做得好，相比較而言，工作做得好還要更勝一籌。
職場當中，會經常出現一種癥狀，即“忙碌綜合癥”，是指人們被重重工作、事務或者瑣事纏身而不能自拔的情形。
或許，你也會有類似的體會，只有工作忙起來，才能自身的重要性和“被需要”，刷到存在感。結果，整天忙忙碌碌，內心想到休息，但真正開始休息，卻又閑不住。
體現在工作中，則是忙完這一項，再接著下一項，一天下來，都處于疲于應付的狀態，活沒少干，但真正能拿得出手的像樣工作卻并不多。
華為人員在一段時期也曾一度出現過以重加班時間，輕加班效率的所謂“床墊文化”，但盛行不久，便被“聰明地工作”所代替，旨在通過重視工作方法的改進、新技術新工具的應用，以此來提升效率。集中體現在兩個方面：
在工作方法選擇上，他們通常會按照收集任務、整理任務、管理任務清單、回顧檢查與開始行動等5個步驟進行，防止出現無謂的時間浪費。
在技術與工具運用上，他們則注重向高新科技要工作效率。比如，普及平板電腦辦公，員工在開會和做記錄時，要求攜帶平板電腦進行記錄。員工在匯報工作、制訂工作計劃時，必須以郵件的方式進行傳達等。
職場里，做得多并不意味著就會受到重視，做得好，做得精才是體現自己的真正價值。效率為王，優質至上。
4.日有所獲
心理學上有一個著名的公式：1的365次方等于1，1.01的365次方約等于37.8，而0.99的365次方約等于0.03。
這一公式給出的結論是：若一年的365天，每天都有0.01的進步，全年下來便是37.8，而每天有0.01的退步，那么年底的工作量或價值只有平常的1/30。
顯然，進步是驚人，退步也同樣嚇人，里面的奧妙就在于能否保持每天進步一點點。如果，每天都能堅持進步一點，那么最終會收獲更大的成功。
如何保持日有所獲，哪怕看起來有些微不足道？主要做到3點：
1.明確目標。始終保持清晰而有力目標做牽引，在一項工作上持續用力、獲得進步并直至目標實現。而不是今天做這件事，明天做這件事，后天就換成其他業務。
2.形成規劃。自身提升，并不是一種短期行為，需要的是日積月累，水滴石穿的韌勁兒，因而需要有一個較長的周期，通常是一個月、一個季度、一年或者幾年時間。
3.每天記錄。也就是要定期復盤，借助每天記錄得來的數據，形成的對比，了解進度，從中找到改進辦法的依據，加以超越，督促自己不斷進步。
每天進步一點點，堅持帶來大改變。職場上的自我提升，通常都不會呈現出突飛猛進的形式出現，更多的還是悄悄地進行，然后驚艷所有人。
《華為工作法》一書，每一章節開頭均由任正非內部演講提及的重要觀點、深刻認知與經驗總結為指引，采取觀點輸出、案例解析與歸納總結相結的方式，對華為公司25年來，在目標管理、工作執行、工作原則、工作修為等諸多方面形成的核心驗經與方法，逐一加以講解。
個人如遇工作挫折，時常翻看此書，當成工具書查閱，總能從中找到破解職場問題的啟示與方法。
身處職場，倘若你對當下工作，明顯感到心有余而力不足，開展工作缺方法，沒抓手。身為職場小白，不知如何發力。而已是職場老手，卻一直處于工作“吃老本”狀態，不知如何提升自我，或者看到別人加速成長，個人卻總在彷徨。讀罷此書及系列叢書，會有一種豁然開朗的感覺。
技能培訓總結 篇11
一、培訓工作情況
20xx年綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求；（其中包括全公司員工消防知識，消防實戰練習）
二、培訓工作分析
1、20xx年的培訓工作比起20xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗；對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓；二是：全員培訓，對所有員工進行安全教育、法律法規教育、企業文化構建與團隊協作教育與培訓；三是：脫產和半脫產培訓，學校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業，接受創新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優化了培訓的.重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
技能培訓總結 篇12
四個月前，我懷著對培訓生活的美好憧憬，告別了南國的迷蒙煙雨，告別了星城的朗朗夜空，告別了湘江的孤鷺白帆，踏上了前往國網技術學院的行程。
每一次離家遠行總不免有著淡淡的惆悵，但隨著列車的一路向北，對未來的期待已經漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經過近二十個小時的旅程，我終于來到了俊采星馳的齊魯大地，來到了令人魂牽夢繞的泉城濟南，來到了國網新員工的新家園——國網技術學院。
三月的第一周，正式拉開了為期四個月的國網公司XX年新進員工第二期培訓的大幕。培訓內容大體可以分為以下三個部分：軍訓、專業培訓和綜合素質拓展培訓。
一、軍訓
軍訓，能夠加強一個人的紀律性，能夠提升一個人的意志力，更能夠使一個人形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。從進高中到現在，這已經是我經歷的第四次軍訓。每一次軍訓，都是對我靈魂的一次洗禮。所以，我對每一次軍訓的機會都非常重視，盡自己所能做到最好。
與高中、大學以及在省公司培訓時的三次軍訓相比，這次軍訓強度并不是最大的，時間也不是最長的，但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡單，軍訓的時候，干燥的氣候和沒有一絲停歇的寒風真的讓我感覺度日如年。
剛開始的時候好像還沒什么，但很快就發現，由于氣候過于干燥，皮膚失水速度非常快。特別是裸露在外面的部分，比如嘴唇、臉和手，皮膚都被皴裂了，隱隱讓人感覺到疼痛。而當刮風的時候，情況就更慘了，就好像有好多把小刀同時割在臉上和手上一樣，簡直是痛不可當。這個時候，站軍姿這個本來應該是最簡單最基本的動作，反而成了做起來難度最大的。按照常理來說，標準的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求，但畢竟是站著不動，比起來回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現在，正是由于站著不動，成了寒風的的活靶子，真的是吹得又冷又疼。
盡管氣候嚴寒，盡管訓練艱苦，但態度決定一切，我最終還是咬牙堅持了下來，沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓練。經過這一次軍訓，我的意志品質得到了進一步的增加。在以后面對挫折和困難的時候，我將更有勇氣和信心。
在軍訓結束后的匯報表演中，我們調度自動化專業方陣的全體學員雖然面孔稍顯稚嫩，但卻充滿了堅毅的神情，透著一股意氣風發的青春活力。我們也通過整齊的步伐和響亮的口號贏得了現場觀眾的一片贊嘆。這意味著，我們已經在軍訓中初步形成了較強的凝聚力和戰斗力。這也為我們后面將近四個月的愉快的培訓生活打下了良好的感情基礎。
二、專業培訓
專業培訓由兩部分組成：專業理論知識培訓和專業技能培訓。
首先說一下專業理論知識培訓。由于我本身學的是強電專業，所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時候曾經接觸過一些弱電性質的工作內容，但因為缺乏相關的基礎知識和基本技能，所以做起來頗感棘手，許多東西都需要臨時去學。這樣，就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著自己的努力，總算能夠按時按質按量的完成工作任務，但仍然感覺相關的知識和技能太不系統。畢竟，工作時吃力的感覺自己是知道的。
正所謂：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”這些都說明了根基的重要性。只有打好了堅固的基礎，才可能有良好的發展前景。而現在在國網技術學院，學校安排了相關的課程可以進行較為系統的學習，這對我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關課程的學習，我首先對整個電力調度自動化系統有了一個宏觀的了解，然后在這個基礎上，我對通信數據規約、網絡及調度數據網、電能量計量系統、ups、pas和dts以及二次系統安全防護等方面的知識都有了一定程度的理解和掌握。我相信，以培訓期間的學習成果為基礎，再通過自己平時的不斷學習和積累，在今后的工作中，我將越來越得心應手，遇到的困難也將會越來越少。
接下來再說一下專業技能培訓。專業技能培訓又包括調度自動化專業技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實訓等內容。
我作為一名調度自動化專業的學員，主要學習的本專業技能就是scada和pas、dts的操作和維護以及主站和廠站的聯合調試。在近四個月的時間里，通過培訓師們的悉心教導和自己的不懈努力，我最終成功的掌握了本專業的基礎技能，基本上能夠獨立完成不太復雜的工作內容。此外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業作為一個特殊行業，許多工作都存在有一定的危險性，有的還會有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發生危險的時候，才有可能實現自救或救助他人。正因為如此，我在學習這門課程的時候也學得很認真，在這門課程的考試中也取得了不錯的成績。至于電工基本技能和登桿實訓，雖然本身比較簡單，但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質的原因，這兩項技能在一般情況下我用到的機會不多，甚至可以說非常少，但正所謂藝多不壓身，如果出現了需要工作人員使用這些技能的時候，我也能夠挺身而出。因此，我也認真學習并熟練掌握了這兩項技能。
專業培訓作為我們這次培訓的核心內容，貫穿了整整四個月的時間�，F在回過頭來看，在這段時間里，我實實在在的學到了許多有益于今后工作的知識，而并沒有在這里虛度光陰，這也是令我自己非常欣慰的。
三、綜合素質拓展培訓
綜合素質拓展培訓也是由兩個模塊組成，一個是拓展訓練，一個是綜合素質課程。
首先是拓展訓練。我之前在省公司培訓的時候也參加過拓展訓練，當時就覺得這是一個很有意義的培訓項目。所以，當知道在這邊培訓也有拓展訓練這個項目時，心里確實很高興。拓展訓練包括個人項目和團體項目兩類。個人項目往往通過克服心理的恐懼提高一個人的膽識;而團體項目則是由一群人臨時組成的集體完成，主要訓練的是一個人的團隊協作能力。當天我的個人項目是空中獨木橋，就是跨過8米高空的一座獨木橋。由于以前做過空中單杠，所以這個項目的難度對我來說并不高，因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因為以前做過，所以我完成得很標準。而有軌電車則是我第一次參與，規則就是一隊人兩只腳各站在一塊長木板上，然后大家要步調一致才能平穩前進。做這個項目的時候，我們還進行了分組比賽，結果我坐在的小組通過整齊地配合贏得了第一。通過拓展訓練，我們的個人膽識和團隊協作能力都有了一定的提升。我覺得，這樣的培訓項目應該多辦，而且有必要多辦，因為它能夠在不知不覺中增強我們的凝聚力和戰斗力。
然后是綜合素質課程。綜合素質課程具體包括國網公司企業文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動能源發展方式轉變、國網公司概況及其發展規劃、電力應用文寫作、傳統文化和班組團隊建設與管理等七項內容。
首先是國網公司企業文化。國網公司一直強調企業文化是企業的核心競爭力，積極建設自己的企業文化，取得了非常好的效果，并引起了良好的社會反響。作為國網公司的一名新員工，充分了解公司的企業文化不僅有助于我更快地融入這個大家庭，而且能夠讓我更充分地發揮自己的作用，為國網公司的發展奉獻自己的知識和汗水。
然后是粗讀“三集五大”體系。作為國網公司在新的歷史時期應對新形勢新挑戰的一項重要舉措，“三集五大”改革思路在剛提出的時候就引起了廣泛的關注。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個試點單位已經率先完成了“三集五大”的改革。就當前的情況來看，試點單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現了一些問題，但終究是瑕不掩瑜。這也給了國網公司總部以及后續進行改革的單位以信心。作為普通員工，這門課程的學習提升了我的視角，使我能夠從更高的層面來看待這次改革。
接下來是基于大能源觀推動能源發展方式轉變。這是國網技術學院趙建國院長以劉振亞總經理撰寫的《中國電力與能源》一書為基礎進行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書中，劉總介紹了我國電力和能源的現狀，并從戰略的高度分析了能源未來發展的方向和重點，為我國能源的可持續發展進行了有益地探索。通過這次講座，我認識到電力是解決我國能源問題的關鍵，由此更感覺到自己重任在肩。在未來的工作和學習中，我將不會有絲毫懈怠，以肩負起自己的神圣使命。
再接下來是國網公司概況及其發展規劃。這門課程的學習則給了我們系統的、完整地了解國網公司的機會。通過學習這門課程，我們能夠把握好現在，為創造美好的未來建立良好的心態。
接著是電力應用文寫作。參加工作以后，需要經常用到這方面的知識來撰寫通知、新聞稿等，所以有必要學習一下以保證行文的規范性。因此，這是一門對我們日常工作很有益的課程。
然后是傳統文化。任何事物都有正反兩個方面，傳統文化也不例外。我們在學習的時候，只要做到取其精華、去其糟粕即可�？傮w而言，對傳統文化的學習，不僅能夠提升自身的修養，而且有助于我們形成積極的人生態度，從而有利于公司的發展，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效。
最后是班組團隊建設與管理。班組團隊建設與管理表面上講的只是班組的建設管理，但對于電力部門而言，實際上就是在為正常的電力供應和公司運轉奠定基礎。所以，我們對這門課程的學習是非常有必要的。
歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或實訓室里的認真學習和積極討論，伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語，四個月的時間已經在不知不覺中悄悄流逝。通過最后技能競賽的檢驗，我們知道自己確實學有所成。
越到離別的時候，就越愿意回憶這段時間的美好。這里的一花一草一木，這里的教室，這里的實訓室，這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們，都將永遠深深地留在我的心底。
技能培訓總結 篇13
20xx年，*培訓工作在鄉政府黨委的正確領導下，在縣職業技能培訓中心的幫助、指導下，經過各相關部門的共同努力，從本鄉實際出發，圍繞全年目標任務，認真扎實開展就業培訓工作。
現將基本情況總結如下：
1、主要目標完成情況
1、去冬今春我鄉勞動保障事務所共開設了3個技能培訓班，培訓班為期45天，總培訓人數154人，其中：砌筑工培訓50人，點航培訓50人，農機維修培訓54人。完成20xx年培訓任務的102。66%。
2、20xx年4月17日成功舉辦了職業技能大賽暨農牧民專場招聘會。為我鄉農牧民群眾搭建一個勞務輸出就業平臺，努力實現培訓一批轉移一批，將培訓工作落到實處。
3、積極按照相關文件要求開展兩后生培訓工作，通過宣傳走訪動員，兩批共報送人。雖然做了大量的宣傳、動員工作，但離全年任務還有一定差距。
4、完成農村富余勞動力轉移引導性培訓人，完成20xx年任務的%。主要培訓內容有法律安全防范等勞務知識培訓、消防安全講座、《勞動合同法》、《勞動者權益保護法》，通過培訓，增強農牧民的安全防范意識，保障其切身權益。
2、主要做法和措施
1、機構健全，齊抓共管。
為保證按時完成全年職業技能培訓任務，我鄉成立了職業技能培訓工作領導小組，充分利用教學場地和師資力量，有效地提高了培訓質量和培訓效率，為按期完成培訓任務打下了堅實的基礎。
2、精心組織，注重實效的開展職業技能培訓工作。
我們在深入調研，詳細了解情況的前提下，根據縣培訓中心要求，結合我鄉實際，開展職業技能培訓活動。
3、突出培訓重點，提升培訓層次。
本著培訓與就業結合，以培訓促進就業的方針，采取理論與實踐培訓相結合的方式進行培訓。三個培訓班共培訓人，培訓時間為45天，注重理論講解和實踐操作。通過培訓，進一步提升了農牧民的職業技能水平、創業能力和農村勞動力的整體素質，幫助他們掌握更多技術，強化了實用技術基礎知識和技能，提高了就業能力。
3、存在的主要問題
1、農牧民培訓意識不強。多數農牧民比較“務實”，只追求眼前利益，沒有長遠打算，他們認為培訓既時間又耽誤掙錢，不合算，受這些思想觀念的影響，使培訓人員難以組織，許多應該參加培訓的農民沒有參加培訓。
2、培訓后的跟蹤服務還有待于加強。由于轉移培訓工作的兩個重要環節一個是培訓，另一個就是就業。農牧民在整個轉移、培訓、就業過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉移就業中，由于受各種因素的影響，就業的穩定性往往較低，對于這類就業問題以及就業過程中出現的問題和面臨的困難需要政府部門和學校幫助解決，這就需要一定的業務經費，才能保證各方面服務到位。
技能培訓總結 篇14
我參加了教師教育技術能力培訓，技能培訓總結范文。15天的學習生活，短暫而又緊張。時間緊，任務重，除了白天，晚上也在家里學習至10點，完成作業。整個培訓，緊張而又有序。
本次培訓，將信息技術與學科教學有效整合，通過模塊學習的方式，體現“任務驅動，強調活動，強調參與”。各個模塊的學習通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學內容融入到真實情境中，使我們在體驗中學習，在學習中體驗，并通過“理論導學”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實用性。如教學設計方案的編寫、教學媒體、教學策略的選擇、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。通過學習，使我認識到教育技術能力是教師專業素質的必要組成部分，教育技術的有效應用對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。這次培訓，獲益匪淺。
1、這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好。
2、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。利用網絡優勢學員相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。
4、學會了利用搜索引摯進行網上搜索圖文。充分利用網絡資源，針對課程內搜索并下載相關圖文作為教學時的輔助課件，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
不過要想讓現代教育技術發揮其應有的作用，根據自己在教學中的體驗，覺得在應用中應注意以下幾個問題：
1.要針對教學實際應用現代教育技術手段
教師在講授課程的過程中，應明確：現代教育技術的使用雖然能使教學過程及效果得到優化，但這不是唯一的教學途徑。在教學中有些課需要借助電化設備及多媒體教學會收到很好的教學效果，而某些課的講授根本不需現代教育技術的使用就能達到很好的效果。如有的課可利用學生身邊熟知的事物、事例就能達到很好的學習效果。
教學中要本著從實際出發，因地制宜，挖掘和發揮傳統教學技術手段在教學中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學手段，在我們的教學活動中同樣具有獨特的生命力�？梢哉f，現實中存在和使用的教學手段，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學技術手段都有自身的價值和存在的意義。我們發展現代教學技術，并不是要拋棄一切傳統的教學技術，而是要把現代教學技術和傳統教學手段結合起來，努力挖掘所有教學技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協同互補，從而促進教學技術體系整體協調發展。
2、教師要“恰到好處”地應用現代教育技術手段
在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中，教師要明確學科教學目標及內容，了解學生的實際能力，恰到好處地運用現代教育手段。在當今的教育中，現代教育技術可以看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在其他學科的學習活動中有機結合使用現代教育技術，以便更好地完成課程目標。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學內容進行教學時，現代教育技術就體現出了其自身的優越性。 但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學科教學的需求，設法找出現代教育技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統教學的優勢。如果一味地利用信息技術后，往往出現這樣的情況：教師認為許多東西都呈現給學生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學生反映良好，其實沒有給學生以思考的時間，學生的思維沒得以發揮，效果不一定很好。理想的教學應該是把教師與信息技術的優勢同時充分發揮出來，把多媒體輔助教學與傳統教學完美地結合在一起。為此就需要教師設計全新的教學方案而下更大的努力。
3 、把握好教師、學生、教材和多媒體四者之間的關系
教師在使用多媒體時，應把握好這四種關系：既注重學生的主體地位，又不能忽視教師的主導作用，同時協調兩者與教材多媒體之間的關系。現代教育技術有利于學生自主探究、合作學習的能力的培養，而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中，教師不應該只是簡單的地為學生提供教學資源、課件或布置教學任務和檢查教學結果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統的教學手段和現代的教育技術進行充分的融合。如在數學教學中，教師在利用現代教育技術手段時要巧設計、精安排，為學生提供足夠的思維空間。應讓現代的教育技術在情景的創設，重難點的突破等方面起到學習和輔導作用，而不是完全代替老師的主導地位，也不能代替學生的學習和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學生的發展”，而現代教育技術，如電化教育與新課程改革相結合的根本宗旨就是要對學生的發展起到輔助的作用。充分利用現代教育技術，是教學發展的時代要求。在新課程該改革下，我們應該把現代教育技術與課程教學實現充分的整合，最終實現教育教學的最優化。
學無止境，學習是為了更好地提升自我。終身學習是21世紀的生存概念，作為21世紀的教師，我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在今后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
技能培訓總結 篇15
在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。
四天的培訓我總結如下：
1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。
2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的`培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
技能培訓總結 篇16
轉眼間，幼兒園教師培訓已經結束，我很榮幸能參加培訓學習，培訓豐富而有意義，讓我受益很多，讓我像幼苗一樣滋養，培訓理論和實例，課程豐富多樣，從全面精心詮釋成為一名優秀的幼兒園教師。經過四天的學習，我收獲了很多，談論了我自己的一點學習經驗。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子的求知需求，要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學到的東西，遠遠不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負責任的事情。過去，我們帶領孩子們學習�，F在我們和孩子們一起學習。如果我們不把知識的海洋填滿，我們如何才能滿足孩子們對知識的強烈渴望？教師的專業素質非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求。只有高素質的人才能更適合這個職位。因此，我們每天至少學習一篇教學文章，每天練習基本技能，這樣我們就不會在學前教育領域落后。
二是加強幼兒教師道德素質培養
在談到幼兒園教師道德素質的重要性時，他說：人才分為四種：一種是道德和才能；第二種是道德和才能；第三種是無才無德；第四種是人才和道德為什么人才不能趕上人才和道德，因為人才和道德更容易傷害社會，是一顆潛在的定時炸彈。因此，幼兒園教師必須有高尚的道德品質和高度的責任感。如果老師沒有責任感，質量差就不能更好地照顧孩子，培養好孩子�？梢耘囵B，一個人的道德問題很難糾正和改進。說到道德品質，我又想到了責任感。幼兒園教師沒有責任感，不能很好地照顧孩子。教育質量會下降。如何談論更好的教育？因此，這就要求我們多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧孩子時多注意細節，不要讓任何潛在的危險傷害孩子。
三、教師要有良好的師德和職業道德
德高是老師，身體是模范，道德是老師的靈魂。要成為一名好老師，我們必須有抱著一顆心，沒有半根草的精神。愛、尊重和理解兒童是學前教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們應該學會理解和照顧兒童。
四、教師必須具備較高的專業素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下業務素質：
（1）知識結構豐富，是教師創造力的基本保證。
（2）管理藝術高。管理包括兩個方面，一是班級的整體管理，二是對每個學生的個人指導。
�。�3）有豐富的情感。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學生接觸的積極情感可以隨時激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因為親自教，努力學習，簡單的知識教學成為雙向情感交流，讓教師、學者。
簡而言之，經過這次培訓，我學到了很多真理，學到了很多知識，認識了很多朋友。在未來的工作和生活中，我將繼續努力工作，學習為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
技能培訓總結 篇17
教師的科學素養和業務水平直接關系到學校的生存和發展。為建造一支專業素質高、業務能力強、富有創新精神，有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，促進教師素質的整體提升，夯實教學質量，提升我校的教科研水平，通過科學課的培訓，我知道科學的四個維度，知道了萬勤老師講的科學課重在培養學生的觀察力和操作簡單儀器的能力，知道了李靜芳老師講解優質觀摩課的閃光點等，特制定對教師的培訓工作計方案如下。
一、指導思想
為了改變現狀教育我們國家重視國培，教師要樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。根據各級教學工作計劃要求，立足我校實際,以促進每個師生的發展為宗旨，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，使教師不斷轉變觀念，不斷提高業務能力。我們在5年之內農村學校也要把課學實驗全部普及。所以，我們要扎扎實實的把科學課備好學好。
二、工作目標及重點
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1、培養一支師德高尚、敬業奉獻、熱愛生活、積極向上的教師隊伍，提高教師的專業水平。
2、打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍，提高教師的專業水平和執教能力。
3、建立健全有效合理的機制，繼續實施以年輕教師帶老教師學習多媒體中的信息技術知識，加強青年教師培訓，促進青年教師穩步成長。
4、充分發揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，利用自身的優勢和資源進行培訓學習。
5、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業化水平的同時打造團隊精神，使老師們能以積極樂觀的心態投入工作。
6、保證科學課上，實驗操作重在學生全部參與，激發學生學科學啊，愛科學的興趣。
（二）工作重點
1、通過讀書學習、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優質的學習資源，建立良好的教師學習環境，讓每位教師都有所收獲。特別是浙江小學科學資源網讓每位老師都知道網站并進行觀看，觀摩優質課后寫出反思。
2、抓好骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領青年教師穩步前進。
3、我校30名年輕教師是重點培養對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業務能力和素質水平。
三、具體工作措施
（一）利用好網絡平臺，督促教師按計劃完成學習課時，提高網絡學習的質量。
�。ǘ⿲⑿抡n程標準的學習納入常態。要求代課教師每人都要聽3到5節優質課并找到優缺點。將其作為教學行為綱領性材料，不定時學習新課程標準，領悟精神實質用以指導自己的教學。
�。ㄈ┘哟髢炠|書目的推薦力度與密度：
1、通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，以教學反思為切入點。每聽一節課和每上一節課都要找到閃光點和不足之處，這樣才能提升自己的專業水平知識。
2、小學科學實驗教學疑難問題與案例評析。要備學生，備實驗材料，巧妙的設計可以激發學生的學習興趣，做實驗要層層遞進，環環相扣。不要流于表面，走過場。
3、教科室每月在校網上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
4、每位老師要根據學校推薦的專業閱讀指導書籍進行自主閱讀，每學年最少要撰寫讀書筆記和心得體會。
�。ㄋ模┯^看名師課堂實錄。
為了提高學習效益，有針對性，本學期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內進行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學模式。
（五）校領導、骨干教師和外出學習老師進行業務講座。充分利用自身的優勢和資源進行培訓學習，本學期安排骨干教師和外出學習教師進行4次業務講座。
�。┘訌姼骷壒歉山處煹呐嘤枌W習、考核工作
1、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關要求進行培訓。
2、骨干教師要按時上傳校網相關材料，按月完成所承擔的任務。
�。ㄆ撸┐_定重點培養對象，開展觀課議課活動。
1、開學初重新確定重點培養對象人選，抓好重點培養對象的觀課議課活動。
2、通過外派學習、跟蹤指導、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業務水平和教學能力。
（八）繼續實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐。
1、繼續實施“青藍工程”，沿襲以往師徒結對的傳統做法。
2、依據師徒結對承諾書的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導工作。
3、開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果。
4、在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯報課展示活動。
�。ň牛┩獬鰧W習。
繼續安排好上級組織的各類學習和外出學習活動。
�。ㄊ┙M織有主題的快樂教研活動，通過這種形式的活動打造團隊精神。慢慢培養老師們積極進取快樂工作的心態
（十一）組織青年教師各類能手賽、學科帶頭人和骨干教師的評選活動。
技能培訓總結 篇18
倍受關注的撫電項目部脫產技術培訓班圓滿結束了。本次培訓，反映了公司“重視管理、培養人才”的戰略方針，從選擇培訓學校、科目、師資、后勤以及相關的管理制度公司都進行了精心策劃和安排。參加培訓的人員總計32名同志，期中，電氣9人，燃料7人，熱工16人。開設的課程有電工、電子、電氣識圖、電力拖動、電工材料、機械基礎、機械制圖、可編程控制器（PLC）等，經過一個多月的努力學習，全班同學以92分的平均成績通過結業考試。這次集中學習雖然時間不長，但確實受益頗多，體會深刻，具體總結如下：
一、實現了從現場實際到課堂的回歸，夯實了基礎理論知識。
參加學習的員工中大多是從走出校門到工廠工作已經有十幾、二十年的時間，學校學習的基礎課知識很多已經遺忘，還有一些學員從沒接受過專業的系統培訓。這些因素在工作中直接導致員工對設備原理不清楚，工作效率低等問題，阻礙了實際工作中的發揮。技師學院領導針對這種狀況挑選經驗豐富教學嚴謹的骨干老師進行有針對性的培訓，如判斷三相電機首尾端、星角變換的原理和方法、電工材料選擇等等，使得學員在較短時間內對工作實際應用有了準確的把握和理解。
二、學習內容豐富，知識涵蓋范圍廣泛。
這次學習培訓涉及面廣，信息量大，基本覆蓋了本次參加培訓的三個專業。如電工材料、機械基礎、機械制圖、PLC等，是我們平時工作中知識比較匱乏和薄弱的，但在工作中還經常應用，通過這次學習把專業相關知識進行了有效融合。PLC課程是我們班的培訓重點，經過培訓目前學員不再對PLC感到陌生和害怕，能夠讀懂梯形圖并能夠對可編程控制器進行檢修和維護，部分學員達到使用編程語言進行程序設計的程度，這極大提高了我們現場實際應用的能力，及時有效地消除現場缺陷，提高效率。
三、學員自身技術水平提高很快，學習熱情高。
參加培訓的學員很珍惜這次公司為員工創造的培訓機會，公司選擇的技師學院師資力量雄厚，實驗設備齊全，教學課件豐富，大家通過動手實踐使技術能力得到大幅提升。學員能夠看圖、識圖、按圖接線，實際操作有思路有方法具備獨立工作能力。員工自信心增強學習熱情高，這為下一步做好本崗位工作奠定了良好的基礎。
建議：
1、培訓工作需常抓不懈，形成機制。特別是在崗位上沒接受過專業知識學習的員工更需要抓緊培訓。這對公司安全生產，實現企業又好又快發展尤為重要。
2、促進外埠崗位鍛煉，培養實戰型能手。目前公司檢修人員眾多，有相當一部分技術工人還是有一定工作能力的，只是沒有得到充分的鍛煉，建議公司在保持內部生產穩定的同時積極拓展外埠市場讓員工走出去開闊視野增長才干，為公司持續健康發展提供人才保證。
技能培訓總結 篇19
作為一名新進員工，能夠在試工期內擁有這樣一次珍貴的崗前培訓機會，我在感到榮幸的同時，也非常珍惜這次的培訓機會。在此除了要感謝院領導對我們的培訓給予了高度的重視之外，還要感謝各個科室的積極組織和配合，在領導的帶領下我能夠參與這次培訓，對我個人來講是一次了解和認識我院的.好機會。
在這次崗前培訓中，我了解了醫院始建于1951年，在市總各領導的親切關懷下，在幾任領導班子的辛勤努力下，歷經五十余年的風風雨雨，使醫院發生了很大變化。夏院長給我們詳細的說明了醫院的現狀和未來發展的定位，綜合比較，我院在各個方面都有了飛速發展，讓我們新員工非常有信心，有沖勁的投入到工作中去。我們還學習了“一、二、三工程”的辦院方針，夏院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業、對待上級要誠信。夏院長剖析得非常透徹，發人深省。通過韓書記講解醫德、醫風教育的時候我理解到醫德是調整醫護人員與病人、醫護人員之間以及醫護人員與社會之間的行為準則，樹立良好的醫德規范可以加強衛生系統社會主義精神文明建設，提高醫務人員的職業道德素養，改善和提高醫療服務質量，全心全意為人民服務。郭院給我們講到服務禮儀及行為規范。他并不是很死板地給我們講怎樣去做，而是從實際出發，用另一種方式表達服務禮儀和行為規范的重要性，也給了我們年輕人很多好的建議。以前對醫療風險沒有概念的我通過這次杜院的講解，有了基礎的認知，也更加懂得作為一名醫務人員掌握醫療的法律法規，保護自己利益的重要性，醫務人員的工作關乎到人民的生命健康，所以我們的責任是重大的。我們還學習了醫療事故的定義以及如何避免發生醫療事故，醫院感染以及如何控制，繼續醫學教育的具體形式和學分劃分，醫院的人事管理制度，醫院的消防安全等。
技能培訓總結 篇20
汽車維修技術是一個變革的時代，知識改變命運，學習改變未來。我在培訓期從事汽車維修光盤，書籍的收集，匯聚一流專家汽車維修培訓總結，并作出自己的總結。
一、汽車維修理念
汽車維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主;除汽車維修外，具有一定規模的維修企業還兼營整車銷售、配件供應、技術咨詢、舊車交易、事故車維修等業務;維修企業的服務意識和質量意識都非常強，“質量就是讓顧客滿意”、“質量就是零缺陷”、“質量就是我們的未來”等標語在車間隨處可見;由于車輛設計注重了整體可靠性，汽車維修廠基本上以小修和維護為主，而且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著汽車電子技術在汽車上的廣泛應用，我國汽車維修檢測設備生產企業也開發和生產了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點火測試儀等發動機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術上和國外還有一定的差距。
二、汽車診斷在維修生產過程中的地位和作用應引起國內同行的重視
汽車診斷車間是維修工藝過程中最重要的組成部分，維修工的作業主要依據也是汽車診斷的結果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師，根據電子設備診斷結果再加上個人經驗來確定車輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業方式還沒有完全建立起來，還沒有專門的“汽車醫生”，雖然要求汽車維修前必須進行診斷檢測，但專門配備“汽車醫生”對汽車進行故障檢測和診斷的企業并不多見。可能有些企業以維修工代替“汽車醫生”，既進行診斷檢測，又進行維修作業，這是一種進步，但隨著汽車技術的不斷進步和汽車維修專業化的不斷提高，“汽車醫生”必將成為汽車維修的關鍵崗位，汽車維修工會越來越不適應這一角色。因此，加快培養適應我國汽車維修行業發展需要的“汽車醫生”，是今后行業人員結構調整和素質提高的重要任務。
三、優質的專業技能、專業理論教學，使我受益匪淺，各方面都得到一定的提升
在培訓中，我們體會到現代汽車的一個發展方向，以及現代汽車業對人才的需求概況，同時也感受到學校的教學內容、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅定不移地進行“雙元制教學”改革：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術工人，我們的職業教育要順應這種需求!否則，我們培養的學生就不能為社會所承認。因此，“全面發展”的學生不應該是我們高職教育所能努力的方向，每所學校都應該充分考慮本校的實際情況，從學校的設備、師資力量、學生素質、招生能力以及學校與企業的溝通能力等方面進行衡量，把學校育人與企業用人有機結合起來，使學校辦學真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。
另外，經過本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產品的銷售狀況，市場的同行業的競爭也有一定的了解，這對我們來說都是一筆不可多得的財富。
通過這次培訓，更加體會到了校領導對年青教師的關懷，我會更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養成時時、事事、處處學習的習慣�！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功�！苯逃炕A教育司有關負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發，教師的成長是與改革的深化和發展聯系在一切的，教師在改革的過程中不斷地發現問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學方式，改善教學行為，實現專業水平的提高。
技能培訓總結 篇21
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有xx縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與的講座。
新的階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。x校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想，開始了自己人生的新征程。
然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對于未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應教學工作，教育局和實驗小學的各位領導、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括專業知識、操作、班務工作指導等21方面的學習內容。聽了一位位優秀的專家、老師們的精彩發言，我獲益匪淺，感受頗深�，F將自己的培訓總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，我認識到：教師是的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學生的心理特點，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師聯系自己的實際經驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自己能夠有質量有效率有能力地教好課，使學生能夠從心靈深處接受我的教學，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。
此外，領導、老師們還煞費苦心地為我們開設了語言、寫作、讀書等基本功的培訓，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有扎實的基本功，今后我一定要加強自己基本功的訓練，多多向經驗豐富的前輩們學習。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實現自己的意志�！睂τ谖覀冃陆處焷碚f，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優秀的教師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而現在我們有了領導們的關心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔當起時代賦予我們的責任。
技能培訓總結 篇22
一、指導思想
以盧教文字〔20__〕1號《盧氏縣20__年教師教育工作要點》為依據，以落實教育部鄉村教師培訓指南為重點，以提高教師師德修養和專業素養為核心，采取集中培訓、網絡培訓、外出短訓、校本研訓等混合式培訓形式，對全鎮教師進行分類、分層、分崗培訓，為杜關教育的可持續發展提供師資保障。
二、年度目標
1、加大師德師風和心理健康教育力度，人均不少于16學時。深化“爭做人民滿意好教師”活動，完成對各校師德鑒定和師德標兵的選拔推薦工作。
2、提升各學段教師學歷比率。幼兒園教師幼師學歷達65%以上，小學教師合格學歷達100%，高層次學歷達80%以上；初中教師合格學歷達99%以上，高層次學歷達70%以上。
3、專任教師校本研修研讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》12篇，上繳感悟4期，研修達16學時以上。
4、完成縣安排的各類培訓任務。
5、完成第二批教師的信息技術應用能力提升培訓任務。
6、啟動第四周期教師繼續教育規劃。完成年度每人72學時以上培訓任務。
7、做好其他的臨時性工作。
三、重點工作
�。ㄒ唬┘哟髱煹聨燂L問題整改力度，落實立德樹人根本任務
1、把《中小學職業道德規范》、《中小學職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《盧氏縣教育系統嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課實施意見》及《盧氏縣教育系統干部職工十不準》等作為各校教師每學期政治學習必訓內容，貫徹要入心入腦，增強教師的規矩意識和剛性約束，提高教師師德整體水平。
2、重點抓好違反教師職業道德行為的整改。嚴格教職工組織紀律和工作紀律，確保本校教師工作日內不喝酒、不打牌、不脫崗、不網購網聊、不低級趣味，嚴禁以毆打、侮辱、罰站、不讓吃飯、座位歧視、趕出教室、隨意停課為主要方式的體罰和變相體罰學生。
3、扎實開展師德主題教育活動。圍繞“立德樹人，成就最美”師德主題，開展演講和征文比賽活動，挖掘身邊的先進典型，弘揚正能量，營造新風尚，樹立教師隊伍整體新形象。
4、嚴格落實年度師德鑒定和師德一票否決制。各學校要結合《處理辦法》完善具體的師德鑒定考核實施細則，認真落實對師德鑒定，考核結果（分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次）報教體局師訓股備案，優秀等次作為評先表優的必要條件。
5、對各鄉校師德警示教育后的違紀案件零容忍。抓好校長和包級領導的師德承諾兌現，落實責任倒查規定，對教師嚴重違反師德行為監管不力、隱瞞案情、處理不及時，造成上訪或嚴重后果的，要追究學校主管領導的責任。
�。ǘ┞鋵嵿l村教師培訓指南，啟動新一輪教師全員培訓
6、建立健全教師師德檔案制度，開展三年一次的師德標兵與師德先進單位個人評選。
7、啟動教師第四周期（20__-20__）繼續教育規劃，落實省教育廳中小學教師繼續教育學分管理辦法，給每一位教師未來五年提供平等的不低于360學時（480學分）參訓機會，為教師持續成長和教師資格注冊打好堅實基礎。每學年工作結束前，學校教科室都要組織教師完善《教師專業成長檔案夾》中相關信息，對個人年度目標完成情況進行考核，發揮成長規劃書的引領功能。繼續按照財政部、教育部文件規定，按照不低于學校年度公用經費預算總額的5%安排培訓經費，確保參訓教師按縣財政局差旅費標準報銷。
8、組織首屆農村教師優質課比賽。
9、扎實抓好第二批教師信息技術應用能力提升培訓績效管理，確保合格率達到100%，優秀率達到50%以上。
（三）抓好骨干和特崗績效考核，發揮其中堅和新生力量
10、根據全縣各級各類學校無法統測統評的新情況及暑假教師調整的新現實，建立骨干和特崗教師考核等次與學校教師期末績效考核數據相捆綁評價新機制。利用各校每期對教師的績效考核數據，按任課教師總人數的25%劃分四段，上報對應4個等次的優秀、良好、合格、待合格教師名單，逐步把工作能力差、教學效果差、敬業精神差的骨干和特崗教師淘汰出局，真正讓骨干和特崗教師成為干事創業的支撐力量。
11、建立對特崗教師中斷協議或自動退出機制。凡因各種自身情況未能履行特崗教師崗位職責，沒有年度考核成績或3年內有一次教體局人事股年度考核不合格或2次年度考核為基本合格或6次師訓股教學業績考核均為待合格等次者，不能辦理入編手續。
�。ㄋ模┏掷m抓好高層次學歷進修，加強校本研修基地建設
12、根據教育部相關信息，到20__年后申報高級職稱的中小學教師要全部達到本科及其以上學歷。
13、教師第三周期繼續教育培訓學時差距較大，短期內又無法取得的教師，可用學歷提升來彌補，取得學歷后可記360培訓學時。
14、繼續做好蘇霍姆林斯基《給教師的建議》教育經典精讀研修工作，全年研讀12篇，寫300—600字心得感悟4篇。
�。ㄎ澹┮詣撔聶C制為抓手，讓教師從被動培訓走向自主研修
15、建立中小學校師德評估與教師師德鑒定評優與教師評模掛鉤機制。使每年師德師風主題活動和師德鑒定有抓手，讓教師亂辦班和有償補課行為得到遏制，教師各種失德行為明顯下降，各校師生滿意度測評較往年持續提升。
16、繼續優化以吻合率為點式評價的“校本研修”簡報評估機制。按a等記6學時、b等記4學時、c等記2學時的計分辦法，使各校師訓專干及教師本人在尋找學校和教師本人得分差距中提升上傳心得感悟的質量。
17、繼續優化“網絡研修”簡報評估機制，促進學校用好培訓資源。
18、繼續優化對未入編特崗教師和骨干教師學期教學業績考核機制。以特崗教師和骨干教師每期教學考核等次的真實性為依據，促進各學�？陀^、公正、真實對骨干和特崗教師進行評價，發揮評價的正導向作用。
技能培訓總結 篇23
經過三個月的艱苦緊張的努力，我們圓滿的完成了20xx年肥城市退役士兵焊工班的短期培訓工作，達到了預期的要求，完成了教、學相長的目標，豐富了自己，成就了他人，收到了良好的效果。為發揚成績，彌補不足，更好的做好今后的各項工作，現總結如下：
一、本次退役士兵電焊工培訓，時間緊，任務重，努力提高焊接技能是本次培訓工作的重點，在短短的三個月中，要將中級電焊工應掌握的基礎知識和專業知識全面學習一遍，困難時可想而知的，為此，我們采取濃縮精華，突出重點，突出考點，以考代練的方法，將大部分知識系統化、模塊化。
二、學員盡管都是退役士兵，但是他們的從軍年限、學歷、年齡、個人素質各不相同，千差萬別，教學統一性很差，為此，采取基礎知識為主，專業知識拔高的方法，結合學員實際情況采取不同的教學方法，使其各有所得。
三、短期培訓工作不但是知識和技術能力的培訓，也是職業能力、職業道德和法律法規的培訓。
四、職業技能鑒定是一項神圣而嚴肅的工作，要求無論是培訓教師還是培訓學員都必須持有嚴謹的學習態度和自覺的學習精神，而不是應付了事。培訓結束前，退役士兵順利進行了中級電焊工職業技能鑒定。
五、希望短訓工作計劃性更強一些，時間安排更科學一些，人員安排更合理一些。
六、培訓采用講師課堂講解，學員跟隨教師練習的方式，教師指導學員努力提高實踐操作技能，確保短期培訓的效果。
七、做好培訓簽到工作，為確保培訓的質量，嚴格學習紀律，實行了每節課都進行點名、簽到制度。
八、今后，要著力研究成人教育的方法，針對學員的實際情況，做好以后的培訓工作。
技能培訓總結 篇24
根據省有關文件精神，以及市相關文件為指示，以區有關政府部門和我校簽訂培訓協議為基準，我們進行了職業技能培訓。培訓工作從今年7月份開始到11月底結束，共開設茶葉栽培與加工技術、家政服務、夏橙種植技術、柑桔種植技術、生豬養殖技術等五個專業，舉辦八個培訓班，培訓學員769人(其中培訓一個月的七個班占657人，培訓一個周的一個班占112人)，實現百分之百的學員結業、技能等級鑒定，圓滿完成了政府部門交給我校的培訓任務。我校培訓工作先進做法得到相關領導的肯定，在培訓學員中也得到廣泛好評�，F將主要工作總結如下。
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境
自從我校接受政府交給的培訓任務以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行教學培訓環境和資源建設。今年7月學校專門成立了培訓辦公室，以王飛為培訓部主任共八名教師專職從事培訓工作，并聘請相關專業資深專家做顧問及授課。不斷的完善教學設施，我校把訓練中心七樓全部作為培訓場所，我校還與校外具有良好聲譽的單位聯系，作為我校培訓學員的實習基地，開闊學員的視野。為了便于外出培訓教學，學校還購置了投影儀及筆記本電腦等儀器，為高質量的培訓提供現代化的教學設備。這樣學員不僅有具有遠程教學設施的理論課堂，同時具有設備完善的實踐操作場所，讓每個專業的學員既學到專業理論知識，同時也提高了實踐操作技能。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學活動
為了有效地組織學員培訓學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)培訓時間的靈活性。為了確保學員有充裕的時間進行學習，又不耽擱本職工作，我們廣泛征求培訓學員和相關領導的意見，針對不同類型的學員，選擇科學合理的時間段進行教學。這樣既不耽擱--手中的農活，也滿足--專業學習的需求，提高了培訓質量。
(二)培訓地點的便利性。我校培訓的地點不僅僅設置在學校，還根據學員的居住地點，我們把培訓地點設在學員便利的地方。例如夏橙種植技術培訓我們就設在村委會會議室，家政服務培訓我們設在中學會議室，茶葉栽培和柑桔種植技術培訓班我們分別設在茶葉加工廠及供銷社大廳里……總之一切方便培訓學員的原則。
(三)教學內容的側重性。不同的專業以及不同的學員，根據他們的實際情況采取不同的教學方法和教學內容，達到切實提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養殖等傳統專業，培訓學員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經驗，但是對于現代綠色無公害的種植及養殖、加工技術以及規�；N植及養殖、農畜產品新型銷售方式，這些作為培訓的重點，進行了有益的探討。還有家政服務業，作為技能要求越來越精細的行業，我們以現代家政業的理念和思維培訓學員，使他們對家政服務業有一個全新的認識，并增強操作技能。
三、健全制度，嚴格管理，確保教學質量
技能培訓，學員來自不同的層次、不同的年齡層，對于這樣開放式的教學方式來說，如果管理跟不上，則可能使學習流于形式，教學質量難以保證。為此，我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重，人人落實，環環落實。
(一)健全制度。為了規范管理，我們針對移民技能培訓學習方式的特點，制定了《培訓教師管理制度》、《辦公室工作制度》、《培訓學員管理制度》等一系列規章，并在開學典禮上由領導宣講，將這些規章印發到每一位教師和學員手中。每次學員聽課，班主任都要再次強調。并且著重強調出勤率必須達到90%以上，才能取得結業證書和資格證書，實行規范的請假制度，班主任跟班管理制度。
(二)狠抓落實。
嚴格學習考勤記載。每天上課，都要實行學員簽到，對于未到的學員班主任要問明事由，做到人人有記載，請假有事因。
嚴格量化評定。每期學員我們都要求做好聽課筆記，寫一篇培訓心得，并根據學員的學習情況，擇優評選5—6學員為優秀學員。
抓好技能鑒定考核。每一期學員，我們都要申請職業鑒定中心進行職業資格等級鑒定考試，這樣對每一位學員培訓掌握專業理論知識和實踐操作技能就是一次檢驗。
四、整合優質師資力量，打造高水平培訓平臺
從培訓辦公室成立之日起，我們就意識到優質的教師是培訓成敗的生命線。因此給移民學員培訓的教師都是來自第一線的實踐經驗豐富的專家，有的是本專業的帶頭人，既有豐富實踐經驗又有扎實的專業理論基礎。他們給培訓學員既帶來了專業理論知識，嫻熟的操作技能，也帶來本行業新穎的理念，豐富的行業文化實現本行業的前沿知識與國際接軌。例如茶葉專業的付先松是高級農藝師，也是茶葉行業的實驗帶頭人，李德鈺也是高級農藝師，王孝文是高級畜牧師，又是大型養豬場的經營者，他們的講課給培訓學員帶來新的知識和觀念。
五、堅持應用現代科學的教學理念和教學設施，實行正確的教學評估體系
現代教學理念日新月異，教學方法推陳出新。在沖突和選擇中，我們堅持應用現代科學的教學理念和教學設施，實行正確評估體系，不墨守陳規，不固步自封，在培訓實踐中不斷探索切實可行的培訓思路，在探索創新中謀求發展。這樣是我們的培訓教學跟上時代的步伐，跟上年輕學員的思維節奏，使他們在我們培訓教學中，愛學、樂學，營造一種良好的教學氛圍，達到一種探討發展的效果。
六、注重實際效應和社會效應
注重實效，是我們技能培訓一貫遵循的原則。我們主要的教學目的是學員掌握扎實的專業技能，并通過所學專業知識運用實踐中去，實現脫貧致富，奔向小康。同時我們是受政府委托的培訓，應站在更高的層面上看待培訓工作，為國家的發展貢獻我們的力量。遵循這一理念，我們技能培訓做到了讓政府滿意，學員切實掌握了專業技能，100%通過結業及職業資格鑒定就是我們嚴格要求、注重實效的例證。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離政府的要求還有較大的距離，特別培訓教學中師生互動等方面還有待深入研究和加強，專業的設置上怎樣更適合培訓的發展，在開拓創新上還要邁開更大的步伐。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善培訓條件、改進學習方法，密切配合技能培訓工作，使技能培訓質量得以進一步提高。
技能培訓總結 篇25
一、海納百川大語文
在我們日常的概念中，對“語文”兩個字的解讀僅僅局限于語文課本和語文考試試卷。語文的社會功用幾乎完全萎縮，作為教師在教授語文的時候難免出錯。如果把這兩個字拆開來理解，就是語言和文字，那么自然就能把思維拓寬，大到人類文化的傳承、歷史的前進，小到個人的交流、能力的提升，沒有可以離開語文的。
“海納百川、包羅萬象”是我通過學習給語文下的定義，教授語文，自然得從這出發。一定聯系社會、人生：中國的文化是月亮文化，詩歌是陰柔之美，《雨霖鈴》不必強調主人公的憂傷，學生自己的離別之事、之情，足以讓學生刻苦；《歸園田居》更不必多說官場黑暗，就是那種寄宿求學周末回家的快意、急切，也定能讓學生銘記；《老人與�！凡粌H僅是對桑迪亞哥的肯定，而是生活中學生該堅強、正視失敗的人生觀的培養。
二、穿針引線做引導
語文又是一門藝術，大多時候老師手把手的教，學生只字不落的學，未必能夠解讀其中的滋味，所以新課改也提出了“學生是課堂的主體”“把課堂還給學生”。真正的藝術品必定是唯一的，絕不千篇1律，所以老師過多的教授，反而容易禁錮學生的思維，使之在語文道路上越走越遠。
怎樣做好適當的引導，通過學習、反思，我覺得語文教學就好比文本是一粒粒珍珠，老師的引導就是一條線，讓學生自己選擇如何串起這些珍珠，變成自己絕美的項鏈。首先要抓文本關鍵詞，最好是從題目出發；其次是巧妙設置問題，“是什么”“為什么”“怎么樣”“從何而來”要不厭其煩的使用�！读纸填^風雪山神廟》從題目出發：“林教頭是誰”“怎么樣的風雪”“為什么濃墨重彩地寫風雪”“山神廟發生了什么”。這樣一來，學生帶著問題閱讀，小說的人物形象、故事情節、環境描寫都有了。給學生一條線，就是在潛移默化教給他們方法，授之以魚不如授之以漁。
做好引路人，放飛學生的夢想！
三、因文而異有側重
因為教學模式的限制，我們不可能走到社會，拿起報紙、讀起名著，當然高中必修文本都是精挑細選的。高中所有的語文書摞在一起，一只手也可以拿起，但是就這幾本書其實完全涵蓋了我國優秀的文化，時間橫跨古今，從《詩經》到《背影》；體裁也都涉及，歌行、辭賦、散文、小說；風格俱全，催人淚下的柔情、讓人奮發的壯志。
博大精深的文化在限定的時間面前就一定要學會選擇重點，不能胡子眉毛一把抓。同是小說，《林黛玉進賈府》從“哭笑”中側重引導學生對人物形象的把握，《林教頭風雪山神廟》從“風雪”里側重引導學生對環境描寫作用的把握，《老人與�！窂摹袄先恕薄昂！钡墓餐c側重引導學生樹立正確的人生觀；同是詩歌，李白的從“豪情”說起，杜甫的從“工穩”來看，辛棄疾的抓住“典故”。惟其如此，或許教得輕松，學得快樂。
四、因材施教要效果
聽名師的課，看名校的學生，羨慕、汗顏之余，不得不重新審視，教師的工作沒有固定的模板，只有恪守圣人的教誨“有教無類”“因材施教”。
不要渴望每一位學生都如你想象般勤奮、聰明，更不要希冀每一位學生都可以對你惟命是從；興趣才是他們最好的原動力和吸引力。用好這一點，大家都喜歡的語文模式是什么，個別學生喜歡什么，了解這些不難，作出相應的改變卻不簡單。成語接龍、漢字比賽、速讀、比記憶、找錯別字……都是不錯的方法，用得恰當必定事半功倍。
技能培訓總結 篇26
當今社會知識的快速增長、技術的迅猛變革，使企業必須不斷更新技術和管理，管理者和員工不須不斷更新知識和技能。在許多大中型現代企業中，教育培訓已經從滿足生產經營的輔助經營管理環節轉變成為職工的一項重要的福利待遇。鐵路修建廠作為鐵路線橋的主體維修單位，是整個鐵路運輸系統“鏈條”中的重要一環。年順利劃歸鐵運公司后，的改革、發展進入到新的歷史階段。適應日益繁重的運輸保產形勢、不斷提升的技術裝備水平、逐步邁進的企業管理水平，對加強企業教育培訓、提高職工隊伍素質提出了新的更高的要求。
一、成果項目的主要內容
本成果針對鐵路線橋維修的人才培養要求，在“以服務運輸保產為宗旨，以提高全員素質為導向”的教育培訓思想指導下，以“工學結合”為核心，以“科技成果轉化”為切入點，力求創新出一種適應鐵路線橋維修需要，全面提高職工隊伍素質的教育培訓模式，其核心內容有如下三個方面：
1、培訓模式實現創新。教育培訓形式采用“技術理論培訓+培訓基地演練+作業現場應用”模式，將企業的教育培訓活動與生產經營緊密地結合起來，共同作為教育培訓內容，將“工學結合”的理念貫穿于教育培訓的全過程。第一，完善教材及課件，提高教學質量。組織總結制作了《線路測量教學片》，首次采用三維動畫形式，精確描述了直線、曲線、道岔、橋涵等線路的測量方法，為搞好職工培訓、提高職工技能創造有利條件;第二，組建技術人員試驗班，提升創新水平。針對我廠201x年確定的“攻七化、創三優”發展目標，研究制定了21個科技攻關項目，從全廠專業技術人員中組建試驗班，凝練鐵路維修前沿技術，為科技人員成長提供充足的創新空間;第三，定期舉辦“技術論壇”，交流技術心得。廠里每季度都有鐵路維修技術講座，將組織技術交流情況作為考核科技拔尖人才和崗位帶頭人工作的重要內容之一，并把參加技術交流的情況作為考核班組長創新能力的指標之一。
2、實訓基地全面建成。圍繞“工學結合”實際演練等重要教育培訓模式改革與建設的關鍵環節，在廠黨政工的大力支持下，在已有的理論培訓課堂的基礎上，建立職工技能實際演練基地，從培訓線岔鋪設、師資隊伍培訓、實訓項目設置以及基地日常管理等方面推進改革建設。第一，樹立“工學結合”的教育培訓理念。強調相關技術和能力在生產實踐中的有機聯系，從生產實際中發現和提出問題,引導職工思考, 應用所學知識探究規律和致力創新; 引導職工主動學習, 提供更多的現場實踐課程, 增強職工的責任心和執行力, 強調“走進矛盾、難題”的理念養成,建立和加強學習反饋機制;第二、創新實踐機制與試驗平臺。通過實施項目課題組、導師帶徒等機制, 更好地發揮技術人員和生產骨干的作用，給職工創造參與科研創新的機會,鼓勵職工結合科研項目進行設計選題,通過科技攻關培養職工的創新能力;第三，學習和借鑒先進經驗。如組織技術人員和生產骨干考察鲅魚圈新區鐵路線路、路局遼陽工務段、砼枕制造廠，了解路局和兄弟單位鐵路維修發展前沿，進行交叉式學習，促進我廠科研項目的順利實施。
3、培訓制度得以完善。建立企業培訓機制的核心，就是通過機制引導，激發職工崗位練功、競爭創新的積極性與主動性。為此，我們制定了相關的培訓教育制度，其目的是為了激發職工學習的積極性，同時給素質相對較高的職工提供更好的崗位和，整體實現職工由“要我干”向“我要干”、由“要我學”向“我要學”的根本轉變。兩年來，我們相繼出臺了《鐵路修建廠教育培訓工作實施計劃》、《鐵路修建廠員工培訓考核管理辦法》和《鐵路修建廠班組長專項技術培訓計劃》等培訓制度，對各級干部和職工的培訓時間、培訓內容、學分和學習紀律提出了硬性要求，制定了獎懲辦法，從制度上保證了職工學習培訓工作的順利開展。
二、成果項目的創新點
本成果項目，在培訓體系和教育內容設計中體現了“過程控制、行動學習”的教育培訓創新思想。專業技術人員的核心技術培訓、操作崗位人員的實際演練培訓和現場崗位的應用能力培訓，均按照“過程控制”的創新思想設計培訓內容，強調來自于生產經營的、典型案例式的培訓內容，并通過“行動學習”的課程設計，體現“過程控制”的完整性和以學員為主體的教育培訓創新，關注各層次職工的職業成長體驗，在培訓職工理論與實際知識的同時，促進職工現場隱患的解決與處理能力，提高其綜合素質。
技能培訓總結 篇27
4月24日至4月29日，我參加了中心校組織的中小學班主任培訓，聽了桂賢娣，高金英，王文英等幾位優秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
一、尊重學生信任學生，實現自我教育。
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想情況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
三、給學生一些機會和條件，使他們參與班級的管理
教育的目的在于培養人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現代社會發展的需求來看，實現這一目標，非常重要的是培養學生的自信心和成功心態，培養學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業的成功始終充滿信心，敢于面對現實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標
的實現，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流動性的統一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現不遵守紀律，不按時完成作業不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯想到自己平時的表現就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發展。
四、提高班主任自身基本素質，提高工作各種能力
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。
提高個人學識方面的素質：1、要有扎實的專業知識，自覺堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。
提高管理方面的能力素質：1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創新開拓的科研意識。3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
五、用愛心激發工作的熱情，用愛心塑造學生美好的心靈
前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環境達到更好的教育目的。
其次，熱愛學生。學生是教育的對象，熱愛學生是班主任成功的關鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經久不衰的花期，因而在管理中要注意培養學生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發現學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結向上。
技能培訓總結 篇28
20xx年x月x日由我和宋老師帶領我校電信二班、農機化班、機加工一班和機加工二班4個班的127人次赴廊坊富士康參加非專業職業培訓工作，到11月x日三個月實習期結束，共有110人圓滿完成實習工作。在實習單位大部分學生在車間流水線工作，主要負責流水線式的做手機的前后蓋。車間主要分在B03、B07的NLV制造和NLV成型處，其中一名同學轉到人資教師考勤處工作。短短的三個月，我們與學生們同甘共苦，同吃同住，觀察、了解、學習了富士康公司的管理細節，深入了解現代企業對人才的要求，總結了同學們在實習中存在的各種問題�，F將實習情況總結如下：
一、企業文化和管理是企業的靈魂
富士康人在“長期、穩定、發展、科技、國際”的經營理念下，多年來致力于全球平臺建立，以“愛心、信心、決心”自勉。進入廊坊富士康的廠區，會看到有的宣傳欄上是一些很多不同部門各級別員工的笑臉照片的集合，標語是“向生活微笑”，還有很多地方掛著鼓勵員工的條幅和標語，給人一種溫馨的感覺，這些文化使很多走出工作車間勞動一天的員工從心理上感到放松和愜意。廠區會定期舉行一些文藝活動，比如在此次帶隊實習期間教師也參與其中的趣味運動會，八月十五文藝晚會，還有籃球比賽、跳舞毯大賽、幸運沖關比賽，電影等，來豐富員工的業余生活。在富士康生活區A1-B的圖書館每天開放，可以借閱圖書，從而也為提高員工的文化素質豐富員工的業余生活提供了平臺，在B18的數碼銀狐為員工們提供了網絡空間，
廠區每月發放定額網票，每天限制員工2小時上網時間這樣在提供了網絡平臺，同時又讓員工克服了上網無節制的習慣。進入各車間內部，在墻壁和樓梯的臺階上都貼滿了標語，比如：時間就是效率；失敗的人找借口，成功的人找辦法；機會總會留給有準備的人；懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；品質是價值與尊嚴的起點，也是公司生存的命脈；客戶是品質的最終版定者等，這給進入車間的員工一種責任感和使命感。在企業管理上，富士康各部門員工各司其職，細致入微、面面俱到。這點從入職前培訓可以看出來，如生活安全指導、場內求助、心理輔導、生活設施介紹、福利薪資規定等；工作中對工業安全操作、品質意識、8S意識、資安管理規定、工作紀律管制、考勤的規定、證件管理的規定、住宿的規定、著裝的規定、違紀處理規定等。這樣新入職員工就對整個企業的文化和管理有了清醒的認識。
二、抓好下廠實習管理確保實習成效
第一，精選負責人。學生在分好實習崗位以后我們分別在白夜班線上選出男生女生各一名負責人負責本組各線，讓他們及時反饋學生們遇到的問題，老師做到心理有準備，及時解決。在工作中發現學生問題，我都是及時通過電話或短信形式通知他們，讓學生注意。
第二，帶隊教師本人要以身作則，在學生中具有一定的號召力和威信，還有對待工作又熱情，辦事能夠認真負責。每天上班我們準時參加協調會反應學生生活和工作上的問題，然后會到各車間解決廠部學生問題，并叮囑他們注意生產安全，讓他們能看到老師，有問題及時向老師反應，然后老師幫助他們解決。比如：開始上班時，由于天氣涼下雨，工作累，一些學生不太適應。閆娜、李婷婷、高天宇、趙騫同學加班回來發高燒感冒，張琪同學從樓道不慎摔傷腰部，穆聰娟同學上夜班期間急性闌尾炎，我們老師知道情況后及時趕到并帶著去醫院檢查看病，并代學生墊付醫藥費和車費。每周學生休息時我們老師都去學生宿舍看他們，與學生交流溝通，使他們能安心工作，完成實習。
第三，周密計劃，從嚴要求學生。為了使學生在實習期間，有一個良好的次序， 保證學生實習任務的順利完成，我們教師提出“安全，紀律，自覺，勤奮”八字要求，同時帶隊教師積極主動與企業部門聯系。人力資源部門每天都給我們帶隊老師開一次溝通會議，把學生的問題及廠區反應上來的問題進行溝通，看怎樣解決，制定相應的方案。老師每周拿到學生的考勤，對于有曠工情況的學生，及時電話短信通知，看是什么原因使系統記錄礦工，讓學生及時向線長反應下，避免自離情況的發生。其中趙騫和何云飛兩同學因未按規定請假連續曠工3天，結果車間報了自離。我們知道情況后，積極與廠區溝通，經過學生寫保證書和老師簽字才又允許學生上班，根據這種情況我們老師就要求學生，有事情及早向線長反應，提前請假，避免發生自離現象。
三、學生心得
1、頂崗實習是培養學生一絲不茍的精神
此次實習使絕大部分學生真正體會到紀律性，責任心是一個企業的命脈，上班必須嚴格遵守廠紀廠規對待工作必須一絲不茍，上班時
不得無故脫崗，離崗，上夜班時不能睡覺，對自己所屬崗位盡心盡職，不能稍有疏忽大意，這既是對企業的負責，也是對自己的安全負責，前途的負責。
2、開闊了視野，提高了社會能力 。
3、使學生樹立競爭意識，立足本職崗位 。
四、企業評價
從企業反饋的信息看，本批非專業實習學生在實習期間，能自覺遵守廠區的管理制度，團結同事，較圓滿完成見習任務。學生能遵守學校和廠區的規章制度，能服從單位的安排。聽從老師、主管和老員工的指導，能做到愛護公物、愛護設備、規范和安全操作，未發生任何安全事故。很多學生改掉了懶惰的毛病，能積極主動地幫助老員工、其他工作人員做好力所能及的事。在企業中充分體現了我�！扒笊⑶笾⒆鋈�、做事的校訓以及“自信、吃苦、競爭、合作”的優良學校精神和“勤奮、刻苦、求精、創新”的學風。
技能培訓總結 篇29
為切實提高退役軍人綜合素質和職業技能，促進就業創業的能力，8月22日上午，老城街道組織轄區內退役軍人開展職業技能培訓，進一步為退役軍人提供良好服務，確保退役軍人就業創業工作有序、有力、有效落實。
培訓過程中，授課教師耐心地為學員講解了常用電工工具的使用、常用電工材料、常用導線的連接等方面的知識，并將學員分組進行實操練習，手把手地教導學員們如何安裝與調試線路，努力讓每一個學員都能快速地掌握電工基本操作技能。學員們專心聽講、積極互動，嚴格按照電工操作規程的要求進行電工實操訓練，學習氛圍活躍濃厚。
參訓學員反響熱烈，紛紛表示此次培訓內容貼近實際，有效提高了操作能力、工作技能和分析解決問題的能力，并熟練掌握了電工常用的儀表、儀器、工具的使用方法，為提升自身技能水平打下了良好的基礎。
為使培訓取得實效，老城街道積極協調、周密部署，啟用優秀師資，合理設置課程，最大限度保障了本次培訓順利開展。培訓采用理論學習和實際操作相結合的方式進行，針對不同技能水平層次的參訓人員進行分類教學，并安排教師進行全程現場解答、指導，讓每一位學員都有機會將課堂所學用于實際操作之中，真正做到學以致用，切實解決參訓退役軍人適應崗位要求和成長的需求，使他們具備符合經濟社會發展需求的職業技能和職業素養。
今后，老城街道將繼續探索培訓與就業創業的有機銜接，根據退役軍人的文化結構、實際需求等，狠抓退役軍人職業教育和技能培訓等民生工程的實施，著力提高廣大退役軍人的就業技能，努力開創退役軍人培訓新局面，為繪就工業興、城鄉美、百姓富的幸福宜業老城貢獻力量！
技能培訓總結 篇30
1月24日，路橋養護工區特地邀請了江蘇省特種設備安全監督檢驗研究院鎮江分院地專業技術老師，舉辦了特種設備作業人員培訓。本次培訓在養護工區的領導及培訓機構的大力支持下，在不影響養護工區日常養護工作的前提下順利完成了培訓任務。
參加本次培訓人員包括養護工區主任級別以下所有的一線員工，培訓的主要內容是：從業人員的職業道德、內燃機基本原理、機械傳動基本原理、養護工區所有廠內機動車特種設備的使用方法、維護和安全操作規程。參加人員認真學習做好筆記，按要求完成課程內容，并順利通過理論考試、實際操作考試和課題答辯。這一次廠內機動車培訓效果顯著。對養護工區廠內機動車特種設備管理有了新的認識、新的提高。
4月25日，我參加了在培訓中心舉辦的中華人民共和國特種設備安全法培訓課程，課程結束感受頗深，下面就此項培訓做出總結。
中華人民共和國特種設備安全法是為了加強特種設備安全工作，預防特種設備事故，保障人身和財產安全，促進經濟社會發展而制定的，目的是為了保障人民生命財產安全。所謂特種設備聽上去離我們的生活工作很遙遠，但特種設備就在我們身邊。所謂特種設備是是指對人身和財產安全有較大危險性的鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施、場（廠）內專用機動車輛，以及法律、行政法規規定適用本法的其他特種設備。對站區的日常工作來說平時接觸最多的特種設備就是電梯。
這幾年北京不斷有新的地鐵線路開通，站內電梯、扶梯等特種設備數量激增，再加上客流量大，安全形勢復雜，電梯一旦出現故障將會對乘客帶來安全隱患，也不利于保證車站正常的運營秩序，然而這樣一部對特種設備生產、維護保養、使用單位的安全責任有具體、細化規定的法律，以免一旦出現事故，相互推諉責任。
作為特種設備的使用單位，應當建立崗位責任、隱患治理、應急救援等安全管理制度，制定操作規程，；建立特種設備安全技術檔案，以保證特種設備安全運行。
今后對于中華人民共和國特種設備安全法要加強學習，保證特種設備在站內運行良好和運營時間正常的客運組織。
安全培訓是安全生產的基本要求，是貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的重要舉措，也是落實以人為本、關愛生命、關注健康的具體行動，特種作業人員安全培訓圓滿結束。