幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文（精選18篇）
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師暑期培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇2
20xx年8月20日，為期三天的沂南四小集中培訓學習，在縣教育局會議室落下了帷幕。回顧短暫而又充實的三天時光，我的心中有收獲的喜悅也有深深的壓力。現(xiàn)在，我就將學習過程中的一些真實感受整理匯報如下：
一、領導講話，增我見識，促我動力。
培訓伊始，馬局長首先為我們分析了當前的教育形式，從國外到國內(nèi)，從中央到地方，馬局長高屋建瓴的教育理念開闊了我的視野，豐富了我的教育理論；接著，馬局長又重點介紹了沂南四小的基本情況：高起點、高標準……最好的……最先進的……。幾個：“高”字，幾個“最”字，將一座辦學條件先進，教學環(huán)境優(yōu)雅的嶄新的學校呈現(xiàn)在我們面前。作為即將走進這所學校的一名教師，我心懷向往的同時，也深深感到了肩上的重任：“好馬配好鞍”，我們該做出怎樣的努力才能與如此優(yōu)秀的學校相匹配啊！
而張局長“新的領導新的教師新的學生，一切從新開始，一切皆有可能——對四小教師的期盼。”的精彩報告更讓我看到了領導、社會對“沂南四小”學校、老師寄予的深切的厚望。他所講的“人要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長”讓我受益匪淺，短短的幾句話，讓我找到了自己前進的目標和動力。同時張局長的“快魚吃慢魚的時代”“得過且過一定不會好過”的生動形象而又犀利幽默的話語也狠狠地給我敲了一下警鐘，讓我感到了一種無形的壓力。還好，慶幸自己平時不是個懈怠之人，但我也深深明白“人外有人，天外有天”的道理：畢竟，我只在獨樹小學呆過，平時的所見所聞所想所做，相比之下只不過 是些“管中窺豹”“坐井觀天”之舉，以后可不敢再“嬌慣”自己了。
最后，王守山主任從當前形勢和優(yōu)秀教師必備的條件兩個方面作了重要報告。王主任聯(lián)系實際，分析了當前教育存的許多弊端，并向我們介紹了許多兄弟學校的先進經(jīng)驗，著實是一場很“實惠”的報告，他的報告讓我真切地體會到了作為一名教師的成就感，幸福感，自豪感和壓力感。
各位領導的講話，讓我在思想上和理論上有了很大的收獲，讓我對自己在今后的工作中有了更科學更準確的定位，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！
二、技能學習，讓我歡喜讓我憂。
八月十九號開始，我們進行了電子白板、PPT課件制作等培訓學習。先進的技法，多彩的畫面，神奇的動漫，這些教學技能的掌握將會使我們的課堂更加精彩，更加充實，我為能有機會學習這些先進的教學手段而喜悅滿懷。可是，當我看到別人輕松地理解著老師的講解，而我——一個電腦‘門外漢’卻在聽著‘天書’般的目瞪口呆時；當我聽到別人“PPT課件制作太過簡單”，而我卻茫然失措不知所為時；我感到了深深地緊張和不安，剛剛考入四小的歡喜一掃而光：這樣先進的學校，這樣莫測的技術，還有一個個這樣優(yōu)秀的教師，我能走進其中嗎？我能適應嗎？考入四小是不是一個錯誤？短暫的彷徨后，我打消了這種想法，遇到困難就退縮，這可不是我的風格！還記得巴爾扎克說過這樣一句話：“人世的坎坷，對天才來說是絆腳石，對聰明的人來說是財富，只有對懦弱的人才是深淵。”我不是天才，也不夠聰明，但我絕不做懦弱者。那就讓我做一個迎難而上，努力務實的普通人吧！
“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，從零開始，努力拼搏，相信，新的未來一定會有新的收獲！
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇3
本次培訓內(nèi)容充實，緊扣教育時代脈搏，既有綱領性文件學習，又有實踐經(jīng)驗交流，具有很強的指導性、時效性和實用性。培訓中我嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真筆記，并將規(guī)范、準則、條例、標準以及先進教師事跡與自身教育教學實踐進行對照，做的邊培訓、邊反思；我積極參與討論，闡明自己觀點與看法，提出教育實踐中存在的困惑，并向骨干教師、有經(jīng)驗的老教師虛心請教，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓，收獲頗多，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、學習教改理論，更新教育理念
重點學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《四川省“十二五”中小學教師培訓規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展條例》《教師教育課程標準》。通過這些綱領性文件學習，基本了解了國家教育改革方向、實施辦法、保障措施等。要保障綱要中提出的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)，教師隊伍建設是關鍵。強化教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展是學校教師隊伍建設的首要任務。國家制定了《教師專業(yè)發(fā)展條例》和《教師教育課程標準》，明確了專業(yè)考核標準，同時也為教師培訓、教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。我們教師必須意識到，無論是綱要、規(guī)劃、標準要求，還是社會發(fā)展需求，對教師的專業(yè)水準要求越來越高，教師必須與時俱進，加強學習，及時更新教育觀、教學觀、學生觀和人才觀，在教學專業(yè)、教育專業(yè)、道德素養(yǎng)等方面不斷提升自我，以適應教育改革與發(fā)展需要。
二、聆聽先進事跡，強化職業(yè)道德
本次學習中重溫了職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德準則，學習了教師形象與禮儀，讓我進一步用規(guī)范和準則對照自己教育教學和言行，那些做得不夠，那些地方還沒有做到，在今后的學習和工作中應該怎樣做，使我的心中更加有數(shù)。學習了三位教師的先進事跡，對我的觸動比較大。黑龍江佳木斯張麗莉老師舍身救學生，興堰學校李應志老師子承父業(yè)，主動給申請到苗族貧困村下任教，大壩苗族鄉(xiāng)熊永倫老師堅守苗鄉(xiāng)村小36載，他們堅守的是對學生深切的愛，是對國家教育、苗鄉(xiāng)教育的希望。
三、積極交流反思，提高專業(yè)素養(yǎng)
聽取了關于義務教育新課程標準的講座，參加了班主任工作交流。通過學習與交流，對國家義務教育課程改革，對如何加強班集體建設以及如何備課上課等有了新的認識。義務教育課程改革的核心理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，也就是促進教育均衡和個體差異性發(fā)展，新課程標準將“雙基”變?yōu)椤八幕保皟赡堋弊優(yōu)椤八哪堋保⒅貙W生理解和掌握數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。通過本次培訓，無論是教學專知識、教育專業(yè)知識，還是教師職業(yè)道德、做人做事品德等方面，我都有了較大的提高。同時，也有一絲絲遺憾。例如，假期中教室內(nèi)已經(jīng)安裝了班班通（電子白板），“如何使用”沒有得到培訓；再如對新課程標準的解讀，希望結(jié)合標準觀摩一堂“新課”，并能聆聽專家點評。不過，收獲還是很大的，愿下次培訓對本土教育教學上更具有針對性。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇4
為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20xx年8月22日－8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
學校首先召開了全體教師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過討論制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會
二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結(jié)合的形式進行學習。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
8月25日，我校教師開展了 “師德師風建設大討論活動”，對照優(yōu)秀教師的先進事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認真學習了《剝開教育的責任》一書和《濱海縣小學學科指導意見》。8月27日上午組織教師學習了左其安局長在濱海縣暑期中小學校長培訓班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個主題，教師們進行認真的自省、自查，人人撰
寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結(jié)，認真撰寫了培訓工作小結(jié)。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。
為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3.要學習他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。
20xx年8月28日
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇5
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。
在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇6
雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界。
一、做成功型教師
普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏。同時，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強的教學能力，才有利于溝通，并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題，作為教師可能忽視了學生的感受，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學生的優(yōu)點，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是優(yōu)秀的，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。做好溝通，做學生真正的良師益友。
三、做時代型教師
電教館的楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如啊!
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。
在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇7
暑期學習培訓，使自己長進不少，以后會更加積極參加這一類的活動。今年暑假，我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務學習培訓。這次培訓，是我難得的學習機會，是促進我成長的巨大契機。在此，由衷的感謝教育局給了我這次學習的機會。在培訓中，教學名師精湛的教學技能，深深地吸引了我，專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：
一、轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習重要性。
通過此次培訓使我明白只有不斷的學習，才能跟緊教育改革的步伐；才能不斷改進自己的教學方法；才能促進自己的專業(yè)知識和理論水平；才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而成為一名符合時代要求的教師。為此，在以后的教學中，我要加強以下兩方面的學習：
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持"五育并舉，德育為首"的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度，要做到愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的'基礎和前提。通過本次學習，尤其是秦才玉老師和呂清太老校長的精彩講座，使我深刻的體會到教師要熱愛這個職業(yè)，尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚"紅燭"精神，甘做"人梯"，安于"粉筆生涯"，以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
三、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，為全社會文明的楷模。為此，我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在師德修養(yǎng)方面，我也決心做到以下兩點：
1、要熱愛學生。每一個學生
都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。總之，此次培訓是我獲益良多。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，要時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己！在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)。要銘記"學高為師，德高為范"的標準，嚴格要求自己，加強師德修養(yǎng)。為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇8
在這次培訓中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡大集體備課，學習了新課程標準，觀看了課堂，并間接聽了全國小學于永正老師的報告《關于語文課堂教學的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，是語文教學的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？
一、要有目標意識及落實目標的意識。閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識――過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對話中的“首席”。課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學不懂的，教學不會的，少問，少講，多示范。示范是的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。
三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課。課堂是學堂，學才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要限度地提高學的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學留下什么印象，給學留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學頭暈目眩，就會使語文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學氛圍。課堂，首先是活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學和教材對話。教師關注的是學，該講的講，不該講的不講，教學不懂的知識，一定要有過關意識。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑。“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。“預習”乃是“學預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學能力。
2、教給學讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學課外閱讀的方法。老師和學都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。
提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1、準確、深入地解讀文本。2、精心進行教學設計。3、靈活機動地實施教學。4、喚起學的活體驗。5、創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話。6、適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學的終身發(fā)展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿機和活力。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇9
20xx年x月x日，我有幸地參加了教委舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學生。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。
教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。 劉老師的專題講座對我的影響是意義非常深刻地，及時地給剛踏入教師生涯的我指點了迷津。通過講座我認識到在今后的教育教學中，我要仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，劉老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，劉老師的這一觀點和做法讓我對以后的課堂教學有了很深的啟發(fā)。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的小學教師。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇10
今年暑期7月17日開始，我參加了初中數(shù)學教師培訓，聽了專家的報告，學到了很多的東西，具體感悟如下：
一、既要教學又要研究教學
只會教書的教師是一個教書匠，然而既能教書又能做教學研究的教師才是一名合格的現(xiàn)代教師，這是我聆聽了十一中學孫老師的報告得出的心得體會。孫老師從各個方面說明了備課的重要性，比如目標明確，深挖教材等等，具體如下：
1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設引入數(shù)學情境。
數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設教學情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學知識，使數(shù)學知識生活化。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內(nèi)容是和實際生活息息相關的，是生活中急待解決的問題。如教學“負數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認識，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學的學習與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設教學情境，不但提高學生對數(shù)學的興趣，鐘愛數(shù)學，激發(fā)學習動機，以及學好數(shù)學的愿望,而且培養(yǎng)學生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析，解決實際問題的能力。
2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學資源。
要變教教材為用教材教。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學的含義，體現(xiàn)了數(shù)學的價值，不僅加深了學生對數(shù)學的理解，感受學習數(shù)學的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學的存在，獲得用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學奧秘的興趣。
二、上課方面要細致入微及教學要融入生活
這是我傾聽美好中學汪老師的報告后得出的心得。具體如下：
1、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
就是要讓學生參與一定的含有數(shù)學問題的實踐活動，在解決實際問題的探索中應用數(shù)學，讓數(shù)學生活化，讓生活融入數(shù)學。通過模擬活動解決實際生活問題。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。如在教學中創(chuàng)設優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過把學生熟知的生活事例引進數(shù)學課堂，使生活常識數(shù)學化。由于這些數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，學生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學知識確實息息相關，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學習，學生覺得數(shù)學沒有白學，學了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到數(shù)學本身的強大魅力，感覺到數(shù)學課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學生學習的積極性。
2 、在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。
在特定的課堂數(shù)學活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此，教師要想方設法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。寓數(shù)學知識于學生的活動之中，使抽象的數(shù)學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學的內(nèi)在價值，感到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學問題。
總之，還有其他幾位專家的報告都異常精彩，使我受益匪淺，在數(shù)學教學中教師要充分挖掘書本中的數(shù)學和生活中的數(shù)學，讓學生獲得自主探索、合作學習的機會，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學習數(shù)學的樂趣，更重要的是教師在備課，上課和課后輔導方面要下足功夫，以后這樣的機會自己絕不錯過，這就是本人的所感。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇11
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓工作總結(jié) 為了深入貫徹落實區(qū)教育局治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對教師全員集訓。現(xiàn)將今年一年的培訓情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
我中心傳達學習了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長的培訓工作領導小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午，在會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義，明確提出了培訓要達到的目標，同時也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣
本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風建設、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
暑期短短八天的全員集中，是全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，教師們本著對學校負責，對自己負責的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感。
四、認真總結(jié)、改進方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，中心全體同志一致認為，這次培訓的成功之處在于：建立機構，統(tǒng)一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，紀律嚴明是保證。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”所謂理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇12
20xx年7月16—30日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓。通過15天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與縣內(nèi)各兄弟學校的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程
課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人。
1、把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
2、重新樹立新型的”人才觀“。隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量
實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質(zhì)量。
三、對高中歷史新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容;最后要以學生為主體。
2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識。新課程更注重歷史的應用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學生的參與活動
3、對歷史教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了，引人入勝;過程的設計應該能促進學生的全面發(fā)展;活動的設計應該體現(xiàn)以學生為主;評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。
四，提高教師自身素質(zhì)水平
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念，”立足過程，促進發(fā)展“的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇13
在校為期三天的培訓結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的。現(xiàn)將這次的培訓總結(jié)一下。對我來說收獲頗多，同時也為我今后的教學工作指明了方向。
這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓，本次培訓主要講到低年段語文教學，教學風格，特級教師王語文課，如何打造高效課堂，新課改教學模式等美容，讓我受益匪淺。
第一天的培訓環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》，兩位語文教師各具特色的教學課方式都讓我這個即將踏上一年級教學崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡單，目標明確，以識字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導入——-識圖——-識字——-寫字進行開展，同時穿插朗讀教學。
下午聽了有關教學風格的講座，讓我明白了教師的教學風格是多么的重要，形成獨具特色的教學風格是一位教師不斷學習與批判的過程。不斷實踐與反思的過程，不斷建構與解構的過程。在這破與立的交替上升的過程中。“課堂性格”得以形成，得以鞏固，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風格的教學階段是一個不斷摸索的艱辛過程。
培訓第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》，很有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導下，學生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學。王**老師的教學理念是---尊重學生的獨特體驗，追求不同的觀念，價值體會。因為學習語文是一個主動建構的過程，而不是被迫與復制這點讓我深受感動。
后來的培訓內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動教育是指學生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識，讓學生能動的發(fā)展，教學中應以主體性教學原則，能動性原則，學習研究。教師認真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育，這種獨特的教學風格完全值得我們年輕教師認真的學習研究。
新課改是近些年來一直沒有停歇的口號，雖然近些年來一直在倡導，但是好像收效甚微，聽了培訓講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告，我深深地體會到有些地方，有些學校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且小學階段是關鍵，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學習了解，但一定要立馬付諸實踐，不可拖延遲緩。
新課程改革可不容緩，這次培訓給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大，我們今后的不斷學習與探討。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇14
線性代數(shù)作為理工科的一門基礎理論課和必修課，它的重要性是眾所周知的，教育部高校教師網(wǎng)絡培訓中心把它作為一門重要的精品課程來首先進行培訓就是一個很好的說明。線性代數(shù)中概念、運算具有很強的抽象性和邏輯性，學生學習起來頗感困難，不免產(chǎn)生望而生畏的情緒，在教學中如何讓學生輕松學習，便于理解接受，是我們老師常說常新的研究話題。我有幸參加了這次培訓班，有機會目睹了名師的教學風采，領略了名師的教學理念，學習了名師的教學思想和教學方法，加深了對線性代數(shù)知識體系的理解，掌握了如何恰到好處的運用多媒體進行教學，了解了現(xiàn)代的遠程教學。總之，通過這次培訓，學到了許多知識，受到很大啟發(fā)，收獲頗多，感受很深，為今后教學指明了努力的方向，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、語言生動，內(nèi)容豐富，知識淵博，旁證博引。
鄭州參加培訓歸來，李教授講課的鏡頭常常在眼前縈繞，回味李教授多媒體的課件，單是題目就讓人耳目一新。“潤物細無聲”“，隨風潛入夜”。看到這些優(yōu)美的詩句，自然就把人帶到了一種春天般充滿詩情畫意的理想境界，數(shù)學的枯燥隨之拋到九霄云外，帶著輕松愉快的美好心情靜下心來學習和接受知識，也許再枯燥、晦澀的、抽象的東西也會變得生動活潑、清晰明朗、具體準確起來了。更不用說“不要板起面孔講數(shù)學”，那一個個晦澀難懂的概念，一個幽默滑稽的笑話，一段精彩誘人的故事，“讓抽象變得自然”，讓自然變得輕松，讓輕松變成愉快，在愉快中接受知識，真是世界從此不再“寂寞”。再聽聽李教授的比喻吧，“知識點可以分開研究，但他們是聯(lián)系的不可分割的，好比人的身體的各個部分，把頭砍掉，四肢分開，會是什么樣”。從三階幻方到五階幻方，從“我們愛數(shù)學，數(shù)學愛我們”，到“代數(shù)幾何熔一爐，乾坤萬物坐標書，圖形百態(tài)方程繪，變換有規(guī)矩陣等”，從學校學生到某足球代表隊，由此把矩陣元素和向量的線性組合相聯(lián)系；從方程組求解到把打假進行到底；無不是巧妙聯(lián)系，妙趣橫生，真正做到了讓抽象變?yōu)樽匀痪唧w，隨風慢慢的潛入到你的大腦，無聲無息的融入進你的知識體系。“世界是聯(lián)系的”，李教授也又一次巧妙的給我們展現(xiàn)了這個千古不變的哲學觀，真乃哲學大師呀！
二、概念引入，新穎獨特，生動形象，巧妙聯(lián)系。
線性代數(shù)這門基礎課程的概念多，理論性強，晦澀難以理解，李教授講課中采取的概念引入法實在令人難忘，教學的開始李教授就為大家灌輸了一種理念：數(shù)學的是很有用的，是基礎性的，是從實際中抽象出來的。所以李教授講課中始終圍繞這種理念，他將每個概念的引入都與實際問題相結(jié)合，展現(xiàn)給大家線性代數(shù)與其它學科的有力結(jié)合，體現(xiàn)著線性代數(shù)的應用價值，激起學習者的極大興趣，同時，這樣教學很好地體現(xiàn)了數(shù)學學科的基礎地位，學習者實實在在看到了線性代數(shù)為其他課程服務之處。
用簡單、通俗的語言來表述抽象的難以理解的概念是李教授線性代數(shù)教學的特點之一，譬如把向量的線性組合與學校的某代表隊相類比；向量的線性相關或無關，就好像幾個不同的代表隊的關系。用“尋根法”找源頭，找歷史背景。用李教授的原話“土話和官腔”相結(jié)合，先土話，后官腔；先具體，后抽象。使聽者喜歡，又能快速理解和正確掌握。
三、幾何、代數(shù)融為一體。
李教授在整個講課過程中，對線性代數(shù)一直體現(xiàn)著一種思想理念：空間為體，矩陣為用。線性代數(shù)的研究對象幾何、線性空間、向量，研究工具代數(shù)、矩陣運算，從向量問題開始到矩陣語言描述、矩陣運算解決，從而對向量問題進行解答。例如，從二元一次方程組的幾何意義，向量與向量的關系到二階行列式、三階行列式，然后又聯(lián)系到重慶的汽車很擠，“把人都擠成照片”等，時刻把幾何、代數(shù)聯(lián)系在一塊，已經(jīng)到了爐火純青的境界。
四、數(shù)學聊齋，引人入勝，精彩課堂，使人難忘。
李教授把數(shù)學的魅力展現(xiàn)給了我們，也給我們帶來了數(shù)學之外的享受。一則“峨嵋山的佛光”的數(shù)學聊齋，仿佛已經(jīng)把我們帶到了峨嵋山下，既欣賞了祖國的大好河山，又體會了名家大師是怎么時時刻刻把日常生活中的普通現(xiàn)象和數(shù)學相聯(lián)系，處處體現(xiàn)出自己的“數(shù)學味”。還有“指鹿為馬”、“掛狗頭賣羊肉”等等如是之說，令人難忘，回味無窮。
總之，通過這次線性代數(shù)精品課程網(wǎng)絡師資培訓，在教學中給我們開闊了視野，灌輸了先進的教學理念，學習了名師的教學方法和教學技巧，為我們今后的線性代數(shù)乃至其他精品課程建設提供了思路和方法，并為和其他兄弟院校進行交流提供了平臺，希望這樣的培訓多多開展，也希望聆聽更多的教學名師授課。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇15
在本次培訓中，教育局為我們安排了班主任教師培訓。兩位講師為我們在炎炎夏日獻上了一堂堂精彩絕倫的培訓課程，不僅為我們帶來了難得的培訓課程，更是讓我們掌握了多樣的教學、帶班方法。具體總結(jié)如下：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德，從古止今，無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學校教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素地干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地、有效地提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的體會。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇16
7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專程送來了風雨，給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個接一個，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時，好不容易進去了，視頻又播不出來，x播放器、x瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽！
下午，在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺暢快起來。將有關網(wǎng)頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結(jié)束，一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端，它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力，以解決問題為目的，學習是為了應用。看到這些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習，新學期你將無所適從，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺。
接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、
應用、協(xié)商的過程。在這個過程中，自己學到了很多方面的知識，豐富了儲備。
短短六天的學習，僅僅是研修的開始，我們會在網(wǎng)絡平臺上繼續(xù)與專家交流，懇請他們的指導，會與各位老師繼續(xù)研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！
研修已近尾聲，精彩才剛剛開始……
xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新。
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團面對面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談談我的一點學習體會：
1、通過本期研修學習，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識，教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。
2、教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
3、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。
傳統(tǒng)的教學理念認為，教師的任務就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下，教師大多采用滿堂灌和注入式的教學方式，學生的學習受到很大限制，教學效果往往事倍功半。新課程的教學觀認為，教學是教師的教與學生學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性、主動性的勞動，創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使教師和學生在課堂上煥發(fā)活力。教學中，我們要充分利用學科的特點，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，將灌輸接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學習，教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習方式的引導者。一方面倡導學生自主學習、合作學習、探
究學習，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進學生個性發(fā)展。要成為學生學習的引導者，教師首先要成為學生最真摯的朋友，尊重他們、關心他們、愛護他們。使學生人人能感覺到我能、我行、我會，使他們愛學，樂學，會學；另一方面，對教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術，想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力，促進學生更好地發(fā)揮自己的潛能。
教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生，用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發(fā)展。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時，教師不要只是訓斥、懲罰，而要加以指導、點撥，學生取得點滴進步時，應給予熱情鼓勵，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應視教材為金科玉律，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
實踐表明，新課程改革更強調(diào)教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱。
在教學中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關系。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互尊重為基礎，在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵，不斷地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強合作。教師之間的合作，可以起到示范作用，使學生學有榜樣；教師之間的合作可以減少工作負擔，因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔；教師之間的合作，可以支持課程改革，因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。
通過這次在線學習和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認識上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育。也使我對這位專家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動，都是我們教育者的楷模，他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦，有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論，有的教師犧牲了自己的休息時間，晚上十一﹑二點還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的"認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性。
其次，通過這次培訓學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實際，注重實效，在聆聽了專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻，讓我在以后的教育教學中，知道了一些新的教學方法，明白了更多的教學手段，同時也更新了一些教學理念。在線研討時，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外，一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學習過程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分認識到自己在教育教學中存在的很多不足。同時也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學習精神時，教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來改變社會﹑創(chuàng)造了未來。
通過本期研修培訓，本人認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設，對今后的教學工作，我信心百倍，熱情高漲。
在這繁花燦爛、落英繽紛時節(jié)，我們迎來了xx年暑期遠程研修，走過每一個花開的日子，追尋我們有聲的足跡……
今年的研修又多了新研修任務和一些新的術語，什么混合式課例研究、磨課、預設、觀課、研討等等。在這紛雜的新名詞下，對于我們這種網(wǎng)絡教研接觸少的中老年教師來說真的有無處下手的體會，總有一種心有余而力不足的感覺。電腦應用技術不夠，學習知識理解不透，第一天上午盡管是天公作美，久旱逢甘霖，但我們也是忙得焦頭爛額、暈頭轉(zhuǎn)向。
好在多年的職業(yè)素養(yǎng)，讓我們慢慢沉寂下來。觀看視頻中的專家講座，課堂實錄，瀏覽課程簡報、學習園地，讓我對本次研修有了漸學漸情晰認識：明確了我們?nèi)暄行薜目傮w思路：課標（）———中觀設計（）———課例研究（）。
而今年的研修重在課例的研究學習。它包括磨課活動的設計，第一次備課上傳教案，備課研討修改教案，上課聽課，課后評議，總結(jié)評價等步驟。崔xx老師指出：我們將從中觀設計走向課堂。其主題是，在課標的指引下，基于問題的課例研究。今年的研修，有四個走向：
1、走向“中觀設計”導引下的“課時設計”。
2、走向以解決“課堂教學實際問題”為主線的研究模式。
3、走向以“學生學習為中心”的課堂觀察。
4、走向以“網(wǎng)絡集中研修與校本研修相結(jié)合”的持續(xù)研修模式。
由此可見專家對我們的遠程研修是進行縝密的總體規(guī)劃和長遠設計。有專家老師的前瞻引領和細致的指導，我們學員更應該從積極的角度出發(fā)，以認真的態(tài)度，來對待我們的研修。
經(jīng)過五天虛心的網(wǎng)絡學習，耐心的點評作業(yè)，靜心的反思總結(jié)，讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來：評論更加中肯有借鑒性，少了無關痛癢的廢話；感悟更加質(zhì)樸有關注度，每一篇都是情感的最真流露；問答更加清晰有明確性，多了學術方面的探討；作業(yè)更加充實有實效性，每次作業(yè)都與研修教師共同研究作業(yè)的設定，不斷交流各自看法，可以說每次作業(yè)都是一次磨課的過程。不僅僅是三備兩磨的問題，而是多備多磨多改的過程。盡管很多瑕疵，但我也看到了自己的成長過程。通過不斷的網(wǎng)絡研修，讓我確立了終身學習的目標。活到老學到老。因為青春無極限，學術無終點。讓知識打扮自己，點亮青春。
每天的研修都讓我不斷的成長，在學習的領域里，我永遠都是牙牙學語、蹣跚學步的孩童。在這夏花爛漫之際，我仿佛聽到了梔子花開的拔節(jié)之聲。花開有聲，走過留痕，博學修身，學無止境……
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇17
為期半個月的暑期教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點點滴滴，讓我感覺收獲頗豐。
為進一步提高我縣教師的業(yè)務素質(zhì)及教學質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進行為期半個月的教材梳理、單元教學模式探究、課時分析等方面的強化培訓，參訓學員共228人。盡管參培學員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學任務，達到了預期目的。現(xiàn)將此次培訓總結(jié)如下：
一、培訓安排(培訓方式及培訓重點)
按照暑期教師培訓安排計劃，培訓采取集中培訓;分散到鎮(zhèn)、校培訓;小組研討課等方式進行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準備、語音語法知識、教學資源的合理運用等，并根據(jù)受訓老師的英語知識掌握程度和課程標準的要求、有側(cè)重點的實施培訓。
二、培訓特點及效果
1、領導高度重視，組織嚴密有序。
從培訓的籌備決策起，局領導非常重視，教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學校領導做到了檢查落實，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務精的隊伍，各級領導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富。
培訓前，指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經(jīng)驗，收集培訓對象對培訓的具體需求，制訂與修改培訓方案和執(zhí)行計劃。培訓過程中，指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的反饋與評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗，有效提高培訓質(zhì)量。
培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實踐教學中真正做到以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生興趣，適時、適度的鼓勵、表揚學生，強調(diào)學生是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了詳細的講解，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學習班的學習，參與學習的老師無論在教學理論，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學習機會，也為教師樹立終身學習奠定基礎。
培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動，學習熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動，給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記，做到按時上下課。教學中能根據(jù)自己的課堂教學現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見，達到資源的共享。
三、存在問題及建議：
1、學生學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓的思想認識不到位，缺乏長遠目光和責任意識。只希望指導教師告訴自己應怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓并不能解決教學實踐中的所有問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓只能起到啟發(fā)和引領的作用。
2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎。我們將有待于大膽探索改進，為全面提高我縣的英語教學水平而不懈地努力。
幼兒教師暑期培訓總結(jié)范文 篇18
學校從x月x日至x日進行了為期一星期的教師培訓，時間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的。
一、培訓主題突出
本次培訓的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧教育”，圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上，x校長作了《提升教師素質(zhì)，實施幸福教育》的主題報告，調(diào)動了每位教師的學習積極性，讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質(zhì)、實施幸福教育的重要性。在培訓過程中，教師們還學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學科課程標準》，這些內(nèi)容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)”這一主題，將培訓學習活動落到了實處。
二、培訓形式多樣
本次培訓在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會集中學習、自我學習與分組討論相結(jié)合的方式，在培訓過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學習新課程標準綱領性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學習新課程標準后的學習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學習變得輕松有效，從而提高了培訓的實效。
三、培訓秩序井然
為了搞好這次集訓，學校對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，實行點名制;二是嚴格大會紀律，強調(diào)認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓的質(zhì)量。
四、培訓效果明顯
通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習，積極討論，增強了責任意識、服務意識和質(zhì)量意識。在集訓會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學效率，搞好校本教研，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。