市中小學教師全員的培訓計劃方案模板

　　一、指導思想

　　以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據省、市中小學教師繼續教育和校長培訓會的精神，結合根據新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以“新三項”培訓為契機，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成.為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

　　二、總體目標

　　1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。

　　2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

　　3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

　　4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　三、具體目標與任務

　　1.全員培訓

　　目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

　　內容：政治思想與師德教育(學習“xx大報告”和有關教育文件)，教改新動態，教育教學實踐探索研究。

　　方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

　　時間安排：每周三定期政治業務學習，不定期參加各級研討會。

　　職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。

　　2.學歷教育

　　目標：小學、初中學歷達標率達到市級要求，鼓勵教師參加進修，繼續提升學歷層次。

　　內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

　　方式：自我進修。

　　3.青年教師崗位培訓

　　對象新分配的教師和去年分配的教師。

　　目標為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

　　內容及要求教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節次數，應不少于20節。

　　活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

　　步驟及時間崗前培訓，8.22-8.25;上崗鍛煉，全學年。

　　4.新課程培訓

　　目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

　　內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

　　活動形式：講座、研討觀摩會等，以學科組為單位集中學習與自學相結合。

　　時間：每周業務學習、每周各年級各學科集體備課時間。

　　5.教研活動

　　目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

　　內容：1)每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等(不少于四次)。

　　2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

　　3)開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優活動。

　　4)每學期組織20次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

　　5)每學期請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

　　6)繼續開展校級優秀教案(優秀課件)、優秀課、優秀論文教學“三優”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀備課組等活動，提高教研活動質量。

　　6.活動方式及時間安排：

　　1)每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。

　　2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

　　3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀教案、優秀備課組評選。

　　4)每學年舉辦優質課比賽。

　　5)組織教師參加各級各類論文評比。

　　四、保障措施

　　1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡。建立由學校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

　　2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設;以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設;以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

　　3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。結合《學校內改方案》，將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

　　4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。