初中新入職教師培訓(xùn)方案（精選32篇）

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇1

　　入職教師（新教師）是學(xué)校的未來和希望，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定本方案。

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　1.突出對基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的理論學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學(xué)任務(wù)繁重，疏于理論學(xué)習(xí)，對此次基礎(chǔ)教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的具體實施者，教師對基礎(chǔ)教育課程改革認(rèn)識有多深，基礎(chǔ)教育課程改革的實施就能有多深入。因此，首先必須通過理論學(xué)習(xí)，讓教師了解基礎(chǔ)教育課程改革，理解、接受并且熱愛生物新課程。

　　2.理論與實踐密切結(jié)合。如何在日常教學(xué)中實施新課程，僅僅依靠理論是不夠的。必須結(jié)合具體的案例，在對案例的分析過程中，讓教師體會并學(xué)習(xí)如何實施新課程。

　　3.改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，注重調(diào)動教師自主性，進(jìn)行參與式研討。將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個內(nèi)化過程。在培訓(xùn)過程中，通過案例分析和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實施能力。

　　4.充分發(fā)動培訓(xùn)教師。正如學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是新課程的教學(xué)素材來源一樣，參加培訓(xùn)的教師就是培訓(xùn)的重要素材來源。充分發(fā)動教師，提出自己的問題，暴露自身的不足，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處，充分研討，使教師得到真正的提高。

　　二、培訓(xùn)對象

　　xx區(qū)全體一線初中教師。

　　三、培訓(xùn)過程

　　（一）轉(zhuǎn)變觀念：

　　學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo)，了解生物新課程的教學(xué)目標(biāo)，了解基礎(chǔ)教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎(chǔ)教育課程改革大背景下的學(xué)科課程，生物課程的目標(biāo)是和基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)一致的，是為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)服務(wù)的。教師對新課程理念的理解程度，直接影響新課程的實施程度，必須在培訓(xùn)過程中，通過各個環(huán)節(jié)的活動，使教師對新課程理念的理解不斷深入。

　　（二）生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀：

　　了解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫意圖，學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的理論和方法，加深對生物新課程的理解。通過對根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材學(xué)習(xí)，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座，了解新教材的特點(diǎn)，研究如何使用新教材，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

　　（三）案例分析：

　　對教學(xué)案例（2—3個，是現(xiàn)場聽課）進(jìn)行分析，研討教學(xué)過程中的成功之處和不足之處，以及如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程的理念，深入探討實施新課程的教學(xué)方式和方法。

　　（四）教學(xué)設(shè)計及評比研討：

　　每位教師結(jié)合新課程理念設(shè)計一節(jié)課（課的內(nèi)容可以自選，也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容，依據(jù)的教材不限），分組交流、研討，本組選出的一個教學(xué)設(shè)計。各組間進(jìn)行交流、研討，選出2—3個教學(xué)設(shè)計。使教師具備一定的教學(xué)設(shè)計能力。

　　（五）研究課及研討：

　　教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)，全體教師觀摩，課后共同研討實施過程的得失，學(xué)習(xí)如何實施新課程，同時提出改進(jìn)建議。

　　通過崗前培訓(xùn)，使教師具備初步的新課程教學(xué)能力。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　35歲以下青年教師，共計42人。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

　　3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

　　四、培訓(xùn)形式

　　除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰�去參加哪些�?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

　　五、培訓(xùn)方案

　　（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

　　1、視頻—職業(yè)規(guī)劃

　　（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃；

　　（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

　　3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

　　4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。

　　（二）教師師德的培訓(xùn)：

　　1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

　　2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的.“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

　　3、請專家講座：

　　（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

　　1、視頻、練字、

　　（1）席殊練字60小時；

　　（2）朱春暉一周練好字

　　（3）龐中華硬筆書法八、九

　　2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。

　　六、特色形成

　　1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

　　科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

　　2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

　　七、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　20xx年xx月xx日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇3

　　xx幼兒園20xx年暑期培訓(xùn)方案幼兒教師是幼兒教育的能動資源，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本。提高教師素養(yǎng)，是時代對我們廣大幼兒教師提出的迫切要求。為提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，拓展幼兒教師的發(fā)展空間，激發(fā)幼兒教師的積極性和主動性，根據(jù)我鎮(zhèn)教辦的暑期培訓(xùn)指南，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教實際情況，決定利用暑假時間對我鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，特制定實施方案如下：

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。

　　2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。

　　3.強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。

　　三、培訓(xùn)對象

　　全鎮(zhèn)所有的幼兒教師

　　四、培訓(xùn)時間及地點(diǎn)

　　20xx年8月27日至20xx年8月29日在xx幼兒園

　　五、培訓(xùn)方式

　　堅持集中培訓(xùn)和教師上觀摩課相結(jié)合。

　　1.授課：認(rèn)真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。

　　2.觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。

　　六、培訓(xùn)要求

　　為確保本次培訓(xùn)的順利開展特做如下要求：

　　1.全體教師要提高對本次培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同教育局相關(guān)精神的.高度一致，積極、主動地參與培訓(xùn)。

　　2.參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，并做好記錄。

　　3.參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束時交一篇學(xué)習(xí)心得。

　　七、培訓(xùn)措施

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，落實培訓(xùn)計劃

　　成立暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：譚佳麗

　　副組長：羅艷高宇袁星月

　　成員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師

　　(二)明確培訓(xùn)要求，扎實培訓(xùn)舉措

　　1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育培訓(xùn)工作，帶頭組織和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，以自己的行動來帶動和促進(jìn)活動順利開展。

　　2.每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備，要求每次集中培訓(xùn)都按計劃圍繞一個中心領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實效。

　　3.要求每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，積極遵守培訓(xùn)紀(jì)律，要有考勤記載和學(xué)習(xí)記錄，要做好讀書筆記，

　　八、幾點(diǎn)要求：

　　1、培訓(xùn)實行簽到制，嚴(yán)格考勤。

　　2、注意課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓(xùn)不合格。

　　3、培訓(xùn)期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。

　　九、生活安排

　　由xx小學(xué)提供

　　xx幼兒園

　　20xx年8月25日

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇4

　　為實現(xiàn)達(dá)到高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設(shè)的基本要求，制定本辦法。

　　一、“雙師型”教師資格認(rèn)定條件

　　1、教學(xué)能力

　　(1)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ);

　　(2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué);

　　(3)能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;

　　(4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗.實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計組織與指導(dǎo)工作;

　　(5)能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生和同行好評。

　　2、教科研能力

　　(1)能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材;

　　(2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教育教學(xué)改革。

　　二、“雙師型”教師資格認(rèn)定程序

　　1、“雙師型”教師資格認(rèn)定每年受理一次，一般時間為每年九月。

　　2、教師個人提出申請，填寫醫(yī)學(xué)系“雙師型”教師資格認(rèn)定申報表，并提交相關(guān)支持材料。

　　3、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進(jìn)行初審，提出初審意見，最終由學(xué)校認(rèn)定。

　　4、由學(xué)校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。

　　三、“雙師型”教師的待遇

　　1、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師，按學(xué)校《關(guān)于教職工提高學(xué)歷學(xué)位和進(jìn)修有關(guān)問題的暫行規(guī)定》享受相應(yīng)待遇。

　　2、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師，在技術(shù)職務(wù)評審或?qū)�業(yè)進(jìn)修等方面給予優(yōu)先。

　　3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議。

　　4、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)考察學(xué)習(xí)。

　　四、“雙師型”教師的職責(zé)

　　1、學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門及以上實踐課程(課程設(shè)計、實訓(xùn)、實習(xí)等)的教學(xué)工作。

　　2、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：

　　(1)根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作，了解醫(yī)院信息，增強(qiáng)行業(yè)職業(yè)實踐能力;

　　(2)主持(或主要參與)實驗室建設(shè)。

　　五、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)

　　1、要重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃,注意教師群體的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。

　　2、在每年預(yù)算的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

　　3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級技術(shù)(技能)等級證書。

　　4、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進(jìn)力度，通過各種努力，建設(shè)一支符合學(xué)校辦學(xué)宗旨要求的”雙師型”教師隊伍。

　　5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學(xué)任務(wù)的專家或技術(shù)能手來承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)效果優(yōu)秀者給予獎勵。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇5

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際特制定《教師培訓(xùn)實施方案》。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1、針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

　　2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

　　3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

　　4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

　　5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的培訓(xùn)方式。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　1、師德培訓(xùn)

　　以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

　　以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培訓(xùn)

　　教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　5、“國培計劃”培訓(xùn)

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓(xùn)活動，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

　　4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

　　5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

　　五、具體措施

　　1、做好第二輪培訓(xùn)工作

　　認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計，對在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時，對已完成學(xué)時學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

　　2、做好新課程師資培訓(xùn)工作

　　按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。

　　3、做好教師崗位培訓(xùn)工作

　　啟動新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。

　　4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的`培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

　　5、做好教研組長培訓(xùn)工作

　　進(jìn)一步抓好教組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

　　6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作

　　以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　7、做好計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作

　　根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

　　8、做好地級培訓(xùn)工作

　　根據(jù)縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓(xùn)的對象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

　　9、做好校本培訓(xùn)工作

　　加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

　　10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作

　　深化“學(xué)、研、思”活動，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。

　　六、保障措施

　　1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　2、完善教師培訓(xùn)的管理體制

　　學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。

　　3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　學(xué)校積極采取措施，保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》和《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要(-)》，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，全面開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊伍，為建設(shè)教育強(qiáng)縣提供強(qiáng)有力的師資保障。

　　二、總體目標(biāo)

　　以"國培計劃"為引領(lǐng)，"省培計劃"為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長、園長進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。

　　三、實施原則

　　——全面提升與突出崗位要求相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責(zé)的能力結(jié)合起來，根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來組織培訓(xùn)。

　　——分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級組織實施，全員參訓(xùn)，注重實效的要求，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。

　　——培訓(xùn)效果與教育教學(xué)相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要著力幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平；

　　——規(guī)范管理與體制機(jī)制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌、市縣負(fù)責(zé)、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，確保教師培訓(xùn)順利實施。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)，整合教師培訓(xùn)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)體制機(jī)制。

　　四、主要任務(wù)

　　幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實踐能力和水平。五年內(nèi)所有在編教師都要參加不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，其中校本研訓(xùn)不少于120學(xué)時。主要培訓(xùn)任務(wù)有：

　　1、新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)。新錄用教師上崗前和上崗一年內(nèi)必須進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于150學(xué)時，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)。

　　2、骨干教師培訓(xùn)。組織500名骨干教師培訓(xùn)，其中市級以上骨干教師培訓(xùn)不少于200名，縣級骨干教師培訓(xùn)不少于300名。認(rèn)定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長和教師進(jìn)行高級研修。

　　3、名師培養(yǎng)。培訓(xùn)培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)域有專長和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。

　　4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。針對教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問題，切實加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。

　　5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到20xx年，幼兒園教師基本達(dá)到專科以上學(xué)歷，小學(xué)教師全部達(dá)到專科以上學(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

　　6、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師提高對教學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　7、心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問題并進(jìn)行恰當(dāng)處理，掌握心理測量的基本方法，能進(jìn)行個別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開展。

　　8、安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應(yīng)對學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。

　　9、中小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)。以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設(shè)為核心，按照中小學(xué)校長、幼兒園園長工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類分層實施培訓(xùn)，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。培養(yǎng)造就一批具有一定影響的教育家型校長。

　　10、班主任培訓(xùn)。深入實施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師五年一周期內(nèi)須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

　　11、學(xué)前教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規(guī)律，提高開展幼兒教育科研和幼兒教育資源開發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實際問題的能力。

　　12、特殊教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，形成扎實的教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能，掌握有效的教學(xué)策略，提高進(jìn)行特殊教育教學(xué)評價、特殊兒童學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、特殊教育科研和特殊教育資源開發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。

　　五、主要措施與要求

　　1、創(chuàng)新培訓(xùn)模式方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量

　　①進(jìn)一步改進(jìn)集中培訓(xùn)模式。精心選送"國培計劃"短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)、省市級骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員，注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤管理，通過"前移后拓"，充分發(fā)揮"國培計劃"、省市級培訓(xùn)的示范引領(lǐng)作用。認(rèn)真組織縣級集中培訓(xùn)，注重研修對象的自主研究性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，通過案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、"影子教師"實踐、研修任務(wù)驅(qū)動、同伴互助等途徑，提高培訓(xùn)效率。

　　②充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格考核制度，切實提高參培率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率。

　　③大力提高校本研訓(xùn)實效。校本研訓(xùn)要適應(yīng)各類、各崗位教師個體專業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實實開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動，通過有效的制度和科學(xué)的評價提高教師參與研訓(xùn)的自覺性，確保校本研訓(xùn)實效。

　　2、完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

　　①建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。我縣"十二五"時期中小學(xué)教師教師培訓(xùn)實行學(xué)分制，只有達(dá)到規(guī)定學(xué)分才頒發(fā)結(jié)業(yè)證，計分辦法是教師參加國家、省、市、縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，每1學(xué)時計1學(xué)分。參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)，按照上級統(tǒng)一要求，由學(xué)校負(fù)責(zé)考核并認(rèn)定學(xué)分。"十二五"時期累計學(xué)分不少于360分。

　　教師培訓(xùn)學(xué)分登記采用全省統(tǒng)一的"湖南省十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)登記證書"進(jìn)行分項登記（憑專項培訓(xùn)結(jié)業(yè)證進(jìn)行登記），同時進(jìn)行電子數(shù)據(jù)登記，做到紙質(zhì)證書與電子數(shù)據(jù)相對應(yīng)。

　　②完善教師培訓(xùn)登記和信息化管理制度。實行中小學(xué)教師培訓(xùn)統(tǒng)一登記制度和信息化管理制度，為運(yùn)用好培訓(xùn)結(jié)果和教師資格證定期登記做好前期基礎(chǔ)工作。縣教育局人事股主管登記工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)登記和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的登記和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入與更新。中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓(xùn)檔案。只有經(jīng)教育行政部門認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)單位（基地）所實施的教師培訓(xùn)項目，方可記入教師培訓(xùn)檔案。

　　③全面運(yùn)用好教師培訓(xùn)結(jié)果。教師完成培訓(xùn)學(xué)分情況作為教師年度績效考核（納入績效工資考核內(nèi)容）、職務(wù)評聘、特級教師和骨干教師申報、評優(yōu)晉級和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據(jù)。

　　3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，建立健全教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

　　①強(qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校這一全縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。大力加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面的重要作用。

　　②發(fā)揮中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校的示范帶動作用。"十二五"期間，全縣將建設(shè)4所教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校，使其成為縣域內(nèi)教師培訓(xùn)的實踐基地、研究基地和示范基地。

　　③著力建設(shè)校本研訓(xùn)協(xié)作機(jī)制。根據(jù)區(qū)域內(nèi)開展校本研訓(xùn)的需要，建立校本研訓(xùn)專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊，扎實開展校本研訓(xùn)活動，形成片、鄉(xiāng)、縣范圍的校本研訓(xùn)協(xié)作體，切實解決農(nóng)村學(xué)校開展校本研訓(xùn)難的問題，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓(xùn)合力。

　　④加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。以高水平專家和理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍。"十二五"期間，從現(xiàn)有特級教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓(xùn)教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修，專職培訓(xùn)者每年研修時間不少于72學(xué)時。完善培訓(xùn)者考核評價制度，形成培訓(xùn)者隊伍動態(tài)管理機(jī)制。

　　⑤構(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系，加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。"十二五"時期中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容分為七個模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實驗技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。采取開發(fā)、引進(jìn)等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國家、省市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃，為上級建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。

　　4、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師培訓(xùn)提供有力保障

　　①切實加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局主管全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，落實教師培訓(xùn)年度計劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，指導(dǎo)檢查督促教師培訓(xùn)工作。縣教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織全縣義務(wù)教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓(xùn)、指導(dǎo)全縣中小學(xué)校的校本研訓(xùn)。中小學(xué)校長（幼兒園園長）是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長為具體責(zé)任人，各中小學(xué)校（幼兒園）應(yīng)建立教師培訓(xùn)制度，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，積極開展校本研訓(xùn)，有計劃地安排教師參加培訓(xùn)，督促教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　②加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制。縣教育局將協(xié)調(diào)有關(guān)部門全面落實國家和省市有關(guān)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障政策，不斷加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，專款用于教師培訓(xùn)。建立健全教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。各學(xué)校要確保師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，保障教師參加培訓(xùn)，任何單位、個人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

　　③強(qiáng)化對教師培訓(xùn)的監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評估體系。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評估和績效考核。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇7

　　一、統(tǒng)籌規(guī)劃，提高校本研究科學(xué)性

　　校本研究是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校的校本研究工作必需要認(rèn)真規(guī)劃。校本研究方案的科學(xué)規(guī)劃和精心設(shè)計，可以有效地避免校本培訓(xùn)的隨意性，又可與學(xué)校的常規(guī)教育、教學(xué)活動進(jìn)行有效整合，確保了校本研究方案的可行性，使校本研究的內(nèi)涵日益豐富。我校在設(shè)計校本研究實施方案時，主要從以下三個方面綜合考慮：

　　1、教師隊伍發(fā)展?fàn)顩r。

　　校本培訓(xùn)力求要在教師隊伍整體素質(zhì)的幾個方面重點(diǎn)突破，在新課程背景下，重點(diǎn)是教師科研意識的培養(yǎng)、教育反思能力的提高、課程理念的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)能力的提高、信息技術(shù)與課程的整合、骨干教師的培養(yǎng)等。

　　2、學(xué)校課改的現(xiàn)狀和推進(jìn)。

　　以全面提高課改整體水平為指導(dǎo)思想，有針對性地安排相關(guān)校本研究活動。

　　3、評價改革的要求。

　　通過校本研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念，重新設(shè)計學(xué)校管理的.制度、要求和考核機(jī)制。

　　從20xx年開始，學(xué)校每學(xué)年都要認(rèn)真制訂《港口學(xué)校校本研究實施方案》，有計劃、有針對性地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本研究活動，通過系統(tǒng)規(guī)劃、步步推進(jìn)與有效整合，主要開展了如下“六大板塊”的系列活動：

　　板塊一：教育信息化研訓(xùn)活動

　　隨著信息時代的到來，教育信息化已成為實施教育現(xiàn)代化工程的核心之一。創(chuàng)建省示范學(xué)校以來，學(xué)校積極實施教育信息化工程，在張家港市農(nóng)村學(xué)校實現(xiàn)了三個“第一”，即“第一個安裝校園網(wǎng)，第一批創(chuàng)建成教育信息化實驗學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校，第一個建立校園網(wǎng)站”。圍繞教育信息化，我們主要開展了“網(wǎng)絡(luò)、多媒體與課堂教學(xué)研討”、“教育博客與教師成長”、“信息技術(shù)與課程融合”、“信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)情感研討”等校本研究活動。通過研討，結(jié)合學(xué)校相應(yīng)的培訓(xùn)活動，全校青年教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷提升，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的青年教師。蔣儉學(xué)老師于20xx年獲全國初中多媒體課展評一等獎，曹勇、朱敏江、周曉明、錢麗雅、徐春方、何正才等一大批青年教師在蘇州市各類信息技術(shù)應(yīng)用能力比賽中獲獎。

　　板塊二：實踐新課程系列活動

　　為全面實施新課程服務(wù)是我校校本研究的一個重點(diǎn)。根據(jù)新課程實施過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幾年來，我們主要進(jìn)行了考試評價改革研討活動、“一個課例，三次研討”活動、青年教師評優(yōu)課活動、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示活動、校本課程開發(fā)與實踐、資源庫式電子備課試點(diǎn)、“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革等十多個專題的校本研究活動，通過這些專題化校本研究活動，教師的課堂教學(xué)能力得到了全面提高。在近幾年的中考中，學(xué)校的體育、“藝術(shù)、生物、歷史”綜合等學(xué)科的滿分率多次列全市同類學(xué)校榜首。

　　板塊三：課題研究活動

　　課題研究是整體提高教師科研能力，推進(jìn)群眾性科研活動的有效平臺。針對我校科研方面較為薄弱的狀況，我校在期間，申請了三項張家港市級以上研究課題：兩項是學(xué)校德育工作方面的，一項是信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用方面的。幾年來，全校大部分教師參與了課題研究活動。經(jīng)過全體課題成員的共同努力，三項研究課題均順利進(jìn)行，并取得了顯著的研究成果，有兩項課題成果獲得了蘇州市一等獎，一項課題成果獲得了江蘇省一等獎。

　　板塊四：新教育實驗活動

　　我校參與《新教育實驗》的項目初中部是“依托信息技術(shù)環(huán)境，師生共寫成長隨筆”，小學(xué)部是“營造書香校園”。20xx年以來，學(xué)校在青年教師中開展寫教育隨筆活動，還成立了“自主、實踐、互動”、“青年教師成長訓(xùn)練營”等青年教師沙龍。近兩年來，共組織了30多次沙龍活動，30余位青年教師撰寫了100余萬字、1000余篇隨筆，較好地調(diào)整了他們的教育狀態(tài)。同時，通過一批骨干教師的成長，帶動了全校青年教師的專業(yè)成長。

　　板塊五：青少年教育有效性研討活動

　　本板塊重點(diǎn)是抓好班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的育人能力，增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心。幾年來，主要開展了學(xué)生課余生活指導(dǎo)研討、寫育人案例活動、“班級公約”自己訂、失敗的“優(yōu)秀”學(xué)生反思、每日“三省”等活動。通過幾年打造，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

　　板塊六：校本課程開發(fā)研討

　　本板塊重點(diǎn)是為了提高學(xué)校新課程實施的整體水平。幾年來，學(xué)校先后組織教師成功開發(fā)了《擦亮你的心靈》、《“河陽文化”主題綜合實踐活動》校本課程。通過校本課程的開發(fā)，提高了一批教師對新課程的認(rèn)識，豐富了學(xué)校課程內(nèi)涵。

　　二、務(wù)實管理，增強(qiáng)校本研究實效性

　　在校本研究方案的實施過程中，學(xué)校加強(qiáng)了對校本研究工作的管理，確保每一個主題、每一個具體培訓(xùn)項目均能收到預(yù)期的效果。為了便于實施，在制訂方案時，每一個培訓(xùn)項目，都明確責(zé)任人和承擔(dān)人。責(zé)任人在子項目實施過程中，還要制訂出相應(yīng)的活動計劃，要參與培訓(xùn)的全過程，并根據(jù)實施情況，適當(dāng)調(diào)整活動的時間、內(nèi)容等，確保校本研究活動的有效實施。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇8

　　一、引言

　　新教師的成功與否，關(guān)鍵在于新學(xué)員能否從新手階段順利過度到一線教學(xué)崗位，這需要有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。面對新教師，一個完善的培訓(xùn)方案十分必要。本方案將為小學(xué)新入職教師制定一套培訓(xùn)計劃，以確保他們能夠快速地適應(yīng)教師的角色，并提高他們的教學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　我們的培訓(xùn)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

　　1.培養(yǎng)新教師的專業(yè)素養(yǎng)。讓他們對教育教學(xué)有深入的認(rèn)識，理解并運(yùn)用教育教學(xué)的理論知識。

　　2.增強(qiáng)新教師的實踐操作能力。讓新教師掌握教學(xué)技能與方法，能獨(dú)立設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)活動。

　　3.加強(qiáng)新教師的職業(yè)素養(yǎng)。樹立正確的教育觀、人生觀，有良好的教師職業(yè)品質(zhì)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.新教師心理輔導(dǎo)：由心理專家教授如何面對復(fù)雜的'學(xué)生心理，如何處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　2.教學(xué)法講座：由資深教師分享各類教學(xué)技巧與方法，分享實用的課程設(shè)計案例。

　　3.班級管理技巧：提供一系列管理技巧的講解，使新教師能更好地管理學(xué)生，維護(hù)教學(xué)秩序。

　　4.教學(xué)觀察與實踐：參觀資深教師的教學(xué)活動，然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實踐。

　　四、培訓(xùn)形式與方法

　　1.講座：由經(jīng)驗豐富的教師或?qū)＜抑髦v，提供教學(xué)理論知識、教學(xué)技巧等。

　　2.工作坊：讓新教師參與實際操作，包括課程設(shè)計、教學(xué)實踐等。

　　3.觀察與反思：安排資深教師進(jìn)行示范教學(xué)，參與觀察的新教師在觀察后制定自我改進(jìn)計劃并實施。

　　五、培訓(xùn)時間及周期

　　我們將全年分為四個季度進(jìn)行培訓(xùn)，每個季度進(jìn)行兩周的集中培訓(xùn)。緊密結(jié)合教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　六、評估與反饋

　　每次培訓(xùn)結(jié)束后，我們將對新教師的表現(xiàn)進(jìn)行評估，并采納他們的反饋。希望通過這種方式，下一輪培訓(xùn)更加精準(zhǔn)、全面。

　　七、總結(jié)

　　新教師是學(xué)校的未來。我們希望通過這個培訓(xùn)方案，使新教師們能順利地適應(yīng)教師角色，盡快步入教學(xué)崗位，為育人事業(yè)發(fā)揮自己的圓滿力量。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　面向全體教師，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力、實踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的潛力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

　　三、培訓(xùn)的主要資料

　　以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到專科，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

　　四、培訓(xùn)途徑

　　1、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

　　根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

　　實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　3、教育科研潛力的培訓(xùn)

　　要加大教育科研培訓(xùn)的.力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自己提高為主，教研培訓(xùn)、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

　　1、指導(dǎo)提高式

　　透過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提升法”

　　2、博客積累式

　　以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆，論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。

　　3、專題討論式

　　充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光，把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研究探討，提高自己。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

　　4、以“寫”促進(jìn)式

　　要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

　　五、培訓(xùn)的實施

　　堅持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。幫忙各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇10

　　一、前言

　　隨著教育的深入發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。對新入職的小學(xué)教師進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，對于提高他們的教育教學(xué)質(zhì)量，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位的需求，具有十分重要的意義。本文主要就我們開展新入職小學(xué)教師培訓(xùn)的具體方案做出詳細(xì)的說明。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓新入職的小學(xué)教師能了解掌握基礎(chǔ)的教學(xué)策略與技巧，把握課程理念和教育方針，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.《小學(xué)教育教學(xué)理念》:通過學(xué)習(xí)，使教師了解我國的教育教學(xué)方針、政策和制度，把握小學(xué)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，扎實地掌握教育教學(xué)的基本理念。

　　2.《小學(xué)課程與教材解析》:通過解析課程和教材，幫助新入職教師更好地理解課程目標(biāo)，深入挖掘教材內(nèi)涵，提高教學(xué)效果。

　　3.《小學(xué)教學(xué)方法與技巧》:通過實際教學(xué)演示和操作，結(jié)合教學(xué)案例分析，使新教師掌握基本的教學(xué)方法和技巧，提高他們的教學(xué)能力。

　　4.《小學(xué)生心理健康教育》:使新教師理解小學(xué)生心理特點(diǎn)，掌握心理健康教育的基本技能，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

　　5.《教學(xué)反思與自我提升》:培養(yǎng)新教師進(jìn)行教學(xué)反思的能力，鼓勵他們敢于批判，勇于自我革新，不斷追求教育教學(xué)的盡善盡美。

　　四、培訓(xùn)方式

　　1.理論教授:通過講座、研討會、座談會等方式，讓新教師了解相關(guān)理論和政策。

　　2.實踐操作:通過模擬教學(xué)、集體備課、評課等活動，使新教師在實際操作中了解和掌握教學(xué)策略和技巧。

　　3.互動交流:通過互動討論、案例研討等方式，提高新教師的`團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

　　五、培訓(xùn)時間及方式

　　本次培訓(xùn)一共為期一個月，采用線上線下結(jié)合的方式。每周一、三、五線下面授課程，每周二、四線上自學(xué)并進(jìn)行互動討論。

　　六、培訓(xùn)效果評估

　　通過培訓(xùn)結(jié)束后的一次小型教學(xué)演示，評估新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。并通過問卷調(diào)查、面談等方式了解新教師的學(xué)習(xí)體驗和意見反饋，以便對培訓(xùn)方案進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和改進(jìn)。

　　七、結(jié)語

　　本培訓(xùn)方案旨在幫助新入職的小學(xué)教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，提升他們的教學(xué)能力。我們堅信，通過本培訓(xùn)方案的實施，新教師不僅能迅速提升教學(xué)技能，更能吸收到優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，為他們未來的教學(xué)工作鋪平道路，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇11

　　各年級組、教研組：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊伍整體水平，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才支持，落實《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計劃，根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養(yǎng)管理辦法》要求，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，經(jīng)研究，特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，提高新教師掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，一高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程的能力。

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、指導(dǎo)教師的工作要求：

　　①教書育人，熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為新教樹立榜樣，培養(yǎng)高尚的師德。

　　②指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究教材、參考資料和學(xué)生，按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長的.特點(diǎn)制定并實施適合本學(xué)科學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)計劃。

　　③指導(dǎo)新教師科學(xué)合理的確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程和具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的完成教案的撰寫工作。

　　④每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。

　　⑤每月為徒弟上至少一節(jié)示范課。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文。

　　2、新教師學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　①熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。

　　②認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，主動爭取師傅的幫助，有疑必問。

　　③新教師每周跟指導(dǎo)教師聽課不少于1節(jié)，每月主動向指導(dǎo)教師匯報教學(xué)、科研等方面的工作情況不少于2次，每學(xué)期至少上1次匯報課。提倡多聽別的老師的課，特別是本組同教材的課。

　　④認(rèn)真參加學(xué)校組織的評比課，力爭獲勝。

　　⑤每學(xué)期撰寫一份不少于20xx字學(xué)習(xí)心得體會，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

　　四、考核辦法：

　　培訓(xùn)結(jié)束時，將對新進(jìn)教師進(jìn)行一下內(nèi)容的考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。

　　1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù)，各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份代表自己水平的1課時教學(xué)設(shè)計，并制作出1課時課件。

　　3、提供每學(xué)期寫出的一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)心得體會。

　　4、提供每學(xué)期不少于30節(jié)的聽課記錄。

　　5、提供每學(xué)期寫出的一篇教學(xué)論文。

　　6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。

　　7、新進(jìn)教師上一節(jié)課堂教學(xué)匯報課。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇12

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　35歲以下青年教師，共計42人。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

　　3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

　　四、培訓(xùn)形式

　　除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)站和優(yōu)秀的教師博客，教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰�去參加哪些�?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

　　五、培訓(xùn)

　　（一）教師的培訓(xùn)：

　　1、視頻——（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點(diǎn)人生（46’）；

　　（2）徐小平：做好自己的，（42’）

　　2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己的步驟，指點(diǎn)迷津。

　　3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

　　4、布置作業(yè)：每人寫一“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。

　　（校及人事部門根據(jù)本人意愿，管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)校可以考察某個教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）

　　（二）教師師德的培訓(xùn)：

　　1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書交流會，從中選出優(yōu)秀的目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

　　2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一案例和論文，由科研室編輯出版。

　　3、請講座：

　　（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

　　1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；

　　（2）朱春暉一周練好字

　　（3）龐中華硬筆書法八、九

　　2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。

　　六、特色形成

　　1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

　　科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客站，青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客站，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

　　2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

　　七、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇13

　　一、培訓(xùn)對象

　　新招錄的中小學(xué)、幼兒園教師。

　　二、培訓(xùn)目的

　　使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們在實際工作中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟悉小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育學(xué)生和組織教學(xué)的實際能力，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、理論聯(lián)系實際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí)，又必須堅持理論聯(lián)系教育教學(xué)實際。

　　2、實踐性原則。對新教師應(yīng)加強(qiáng)實踐指導(dǎo)，采用教學(xué)觀摩、聽課、評課等培訓(xùn)手段，切實提高新教師的教育教學(xué)能力。

　　3、針對性原則。試用期培訓(xùn)要針對新教師上崗最急需的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，促使新教師達(dá)到上崗的基本要求。

　　4、一致性原則。各級的培訓(xùn)工作要做到上下一致。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　新教師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實施。

　　新教師所在學(xué)校應(yīng)給新教師安排滿額的工作量，并擔(dān)任一個班級的班主任或少先隊輔導(dǎo)員。新教師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校和教師的實際，積極組織新教師參加政治學(xué)習(xí)、研究備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)研究、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動。并指定責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定教育指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的人選由各學(xué)校報縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新教師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定自培自練計劃，報送所在學(xué)校或中心小學(xué)備案。

　　五、培訓(xùn)計劃

　　1、培訓(xùn)總時數(shù)為120學(xué)時。

　　2、任職學(xué)校校本培訓(xùn)（60學(xué)時）。

　　（1）指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。（15學(xué)時）

　　（2）新教師全學(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)教師或優(yōu)秀教師的課，并做好聽課筆記，由學(xué)校負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師簽字簡評認(rèn)可。指導(dǎo)教師的聽課記錄等由所在學(xué)校作為新教師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳椤＃?5學(xué)時）

　　（3）新教師通讀任教學(xué)段學(xué)科的全部教材，了解期間各部分的整體教學(xué)要求和銜接關(guān)系，完成其中全部作業(yè)，由指導(dǎo)教師查閱簡評。（8學(xué)時）

　　（4）指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新教師10節(jié)以上的課（包括新教師的教學(xué)公開課），并予以講評指導(dǎo)。（10學(xué)時）

　　（5）參加學(xué)校（中心小學(xué)）組織的教研活動、教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)活動，其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師簽批。（6學(xué)時）

　　（6）制定班主任或少先隊學(xué)期工作計劃及總結(jié)，開展班、隊活動。（6學(xué)時）

　　（7）新教師在試用期期間，應(yīng)自始至終將普通話口頭表達(dá)和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項基本功，是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的`主要內(nèi)容之一。（不列課時）

　　3、縣教師進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)。（60學(xué)時） （1）培訓(xùn)課程：

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級管理》。

　　（2）培訓(xùn)時間：

　　集中培訓(xùn)時間：第一次11月2日至11月3日；

　　第二次4月底。

　　（3）培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　第一次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室 第二次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室 4、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：培訓(xùn)資料費(fèi)每人60元。

　　六、考核

　　1、新教師在本培訓(xùn)期內(nèi)，集中培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時，校本培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時，全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分。

　　2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任（或少先隊）工作等三方面?zhèn)�人總結(jié)。由指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

　　3、由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。

　　4、由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的實地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。

　　5、由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織進(jìn)行教育教學(xué)理論考試，考試采用閉卷形式。 以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓(xùn)不合格。

　　七、結(jié)業(yè)

　　考核合格者由南城縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓(xùn)合格證書》，作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓(xùn)不合格，不能轉(zhuǎn)正定級，必須再參加下一年度新教師試用期培訓(xùn)。

　　八、評優(yōu)

　　本期培訓(xùn)結(jié)束時，將按20%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。基本條件如下： 1.全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分以上； 2.嚴(yán)格遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律； 3.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇14

　　為了在我校全體教師隊伍中普及和提高計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，促使教師掌握、利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、應(yīng)用信息的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，促使教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，從而提高教師駕馭各種信息技術(shù)媒體的能力和動手操作創(chuàng)建多媒體作品的能力，特擬在本期開辦一個面向全體教師的電腦操作培訓(xùn)班，要求全體教師盡可能地參與。下面就有關(guān)事項做一個說明：

　　一、培訓(xùn)目的

　　使全體教師通過計算機(jī)培訓(xùn)，能夠了解、掌握計算機(jī)和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能，能夠利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、應(yīng)用信息，能夠完成日常電子辦公的基本應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立制作課件，共享和整合教育資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)對象

　　教師采取自愿的方式，但要求全體教師盡可能地參加。

　　三、培訓(xùn)方式

　　采用集中培訓(xùn)方式，教師講解、任務(wù)驅(qū)動和學(xué)員操作練習(xí)相結(jié)合。

　　四、培訓(xùn)教師以及負(fù)責(zé)人員

　　主要由z和z兩位老師負(fù)責(zé)主講并兼上機(jī)指導(dǎo)，zz和zz老師專職負(fù)責(zé)上機(jī)指導(dǎo)。要求辦公室人員對參加培訓(xùn)的'人員進(jìn)行日常考勤。

　　五、培訓(xùn)時間與地點(diǎn)

　　考慮到部分教師晚上要守學(xué)生自習(xí)，培訓(xùn)時間定為星期下午及晚上（從開學(xué)后第三周開始，即3月5日為第一次培訓(xùn)時間）。培訓(xùn)地點(diǎn)定在階梯教室和辦公樓五樓學(xué)生機(jī)房。

　　六、培訓(xùn)紀(jì)律和要求

　　本次培訓(xùn)活動系教師自愿行為，參加培訓(xùn)教師要求遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從培訓(xùn)教師安排，不得在培訓(xùn)地點(diǎn)抽煙吃零食，攜帶手機(jī)的同志請一律將響鈴模式改為振動，遲到的教師以及中途有事要求離開的教師請從培訓(xùn)教室后門悄聲出入。

　　七、培訓(xùn)課程安排

　　Windows基本操作及文字錄入

　　上網(wǎng)基本應(yīng)用

　　Word 20xx

　　Excel 20xx

　　PowerPoint 20xx課件制作

　　Flash作品之旅

　　教師辦公系統(tǒng)應(yīng)用

　　綜合應(yīng)用

　　八、其他事項

　　本次教師培訓(xùn)是一次綜合全面的培訓(xùn)，推薦學(xué)校為所有教師購買兩套教材：電腦辦公自動化（25元）、中文Flash MX案例教程（22元，下一次培訓(xùn)時使用），以便于教師的統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇15

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計算機(jī)各個方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。

　　一、培訓(xùn)小組

　　組長：

　　培訓(xùn)教師:

　　二、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　時間9月——12月

　　地點(diǎn)多媒體會議室

　　　　三、培訓(xùn)對象

　　學(xué)校全體教師。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　①楊主講“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”

　　②來xx老師主講“powerpoint制作課件的方法”

　　③王xx老師主講“word和excel使用方法”

　　④王xx老師主講“搜索引擎的.使用”

　　⑤來xx老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。

　　五、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)我校的實際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗�介紹相關(guān)的理論和實際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。

　　六、后勤保障

　　1、電源保障由史主任負(fù)責(zé)。

　　2、教師組織由莊主任負(fù)責(zé)。

　　3、計算機(jī)正常使用保障由王老師負(fù)責(zé)。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇16

　　普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實際出發(fā)，制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的.教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　二、培訓(xùn)對象

　　年齡在45周歲以下的教師。

　　三、培訓(xùn)步驟

　　1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。

　　2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。

　　3.檢查達(dá)標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運(yùn)用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。

　　三、培訓(xùn)方式

　　以業(yè)余自學(xué)為主， 3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、對幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。

　　2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。

　　3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。

　　4、普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇17

　　一、電子商務(wù)類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)專家講解電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，以真實平臺進(jìn)行項目演練；組織學(xué)員參觀無錫市重點(diǎn)電子商務(wù)企業(yè)及園區(qū)，了解電子商務(wù)企業(yè)用人需求。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校電子商務(wù)類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市新區(qū)新錫路x號；郵編：；聯(lián)系人：沈莉；聯(lián)系電話；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月x日—x日；無錫科技職業(yè)學(xué)院（無錫市新區(qū)新錫路x號，公交////路等直達(dá)）。

　　二、焊接類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市焊接職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請焊接學(xué)會、企業(yè)專家講解當(dāng)前焊接技術(shù)、焊接材料、焊接設(shè)備、無損檢測發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，組織學(xué)員參觀相關(guān)企業(yè)，了解焊接仿真技術(shù)及應(yīng)用。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校焊接專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x名。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市焊接職教集團(tuán)秘書處。地址：無錫市錢榮路號；郵編：；聯(lián)系人：滕瑋曄；聯(lián)系電話：；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無錫市錢榮路號，公交////路等直達(dá)）。

　　三、旅游類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市旅游職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請旅游行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點(diǎn)企業(yè)專家講解當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢；邀請?zhí)K州大學(xué)文學(xué)院專家，講授地方旅游文化課程；組織學(xué)員參觀旅游企業(yè)，調(diào)研旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及用人需求。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校旅游類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市旅游職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市北塘區(qū)廣石西路號；郵編：；聯(lián)系人：馮霞敏；聯(lián)系電話：，；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：@。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無錫市北塘區(qū)廣石西路號，公交/////路等直達(dá)）。

　　四、汽車類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市汽車職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、職業(yè)院校、重點(diǎn)企業(yè)專家講解汽車維修發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢；組織學(xué)員參觀重點(diǎn)汽車維修企業(yè)和集團(tuán)公司，了解企業(yè)用人需求。培訓(xùn)的專業(yè)方向為汽車維修基本技能（發(fā)動機(jī)拆裝、汽車電控系統(tǒng)故障排除）。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校汽車維修類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x人；有關(guān)汽車維修企業(yè)技術(shù)人員，每個維修企業(yè)推薦x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市汽車職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號；郵編：；聯(lián)系人：陳浩；聯(lián)系電話：、；同時請發(fā)附件電子稿至郵箱：@。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日（暫定）；江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校（無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號，公交///快x路等直達(dá)）。

　　五、市場營銷類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市商貿(mào)物流職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請商務(wù)主管部門、學(xué)會、重點(diǎn)企業(yè)專家講解市場營銷發(fā)展的.前沿動態(tài)及趨勢，以真實平臺進(jìn)行項目演練；組織學(xué)員參觀重點(diǎn)商業(yè)企業(yè)，了解當(dāng)前在錫商貿(mào)企業(yè)市場營銷類專業(yè)用人需求。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校市場營銷類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市商貿(mào)物流職教集團(tuán)秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)錢胡路號；郵編：；聯(lián)系人：閆朝鼎；聯(lián)系電話：，；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：n。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月x日—x日；無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無錫市惠山區(qū)錢胡路號）。

　　六、數(shù)控類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　項目1：數(shù)控多軸、高速加工技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)師資從企業(yè)、專業(yè)軟件公司和職業(yè)院校資深教師中遴選，培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)主流技術(shù)水準(zhǔn)。

　　項目2：三坐標(biāo)測量和三維打印技術(shù)培訓(xùn)。針對三維打印和三坐標(biāo)測量，將以軟件操作、仿真模擬、實操訓(xùn)練相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校數(shù)控類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每個項目推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市新區(qū)旺莊東路號；郵編：；聯(lián)系人：劉躍鵬；聯(lián)系電話：；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：lyp_wuxi@。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無錫市新區(qū)旺莊東路號，公交//路等直達(dá)）。

　　七、土建類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請建設(shè)主管部門、建筑行業(yè)協(xié)會、建筑企業(yè)專家講課，使學(xué)員把握建筑業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，以及當(dāng)前建筑行業(yè)對人才的需求狀況，學(xué)習(xí)當(dāng)前建筑施工領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝以及項目管理新理念、建筑質(zhì)量通病及防治措施等方面的知識。培訓(xùn)期間將組織學(xué)員參觀知名企業(yè)及重點(diǎn)工程施工現(xiàn)場。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校土建類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月xx日前報至無錫市建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)錢藕路號；郵編：；聯(lián)系人：孫靜；聯(lián)系電話：，；郵箱： 。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月x日—xx日（暫定）；無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無錫市惠山區(qū)錢藕路號）。

　　八、微電子技術(shù)專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市微電子技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　邀請微電子行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點(diǎn)企業(yè)專家，講解當(dāng)前微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，以企業(yè)項目和真實硅片進(jìn)行版圖設(shè)計和芯片制造工藝培訓(xùn)；組織學(xué)員參觀重點(diǎn)微電子企業(yè)，了解在錫微電子企業(yè)用人需求。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校微電子技術(shù)類和電子信息類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市微電子職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市錢藕路x號；郵編：；聯(lián)系人：錢云；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無錫市錢藕路x號，公交車//路等直達(dá)）。

　　九、物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)以物聯(lián)網(wǎng)國家實訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)資源庫建設(shè)成果為依托，通過物聯(lián)網(wǎng)理論培訓(xùn)，使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和專業(yè)建設(shè)最新動態(tài)；通過物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)，使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)方面的關(guān)鍵技能，同時能應(yīng)用相關(guān)知識、技能和方法獨(dú)立開展物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成；通過“微課”相關(guān)知識培訓(xùn)，能協(xié)作開發(fā)課程，完善教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：無錫市濱湖區(qū)高浪西路號；郵編：；聯(lián)系人：肖國玲；聯(lián)系電話：，；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。

　　（四）培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無錫市濱湖區(qū)高浪西路號，公交路/路/路/路/路/快x路等直達(dá)）。

　　十、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)

　　（一）培訓(xùn)單位

　　無錫市藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育集團(tuán)

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　聘請省內(nèi)外職業(yè)教育及藝術(shù)設(shè)計教育理論研究、教學(xué)實踐等領(lǐng)域一流專家授課，以真實平臺進(jìn)行項目演練；就我市藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育體系發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育教學(xué)改革問題進(jìn)行現(xiàn)場研討，解答教師在教學(xué)中所面臨的難題，同時安排針對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實踐開展的考察與拓展實踐。

　　（三）培訓(xùn)對象

　　各職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)負(fù)責(zé)人或骨干教師，每校推薦x人。參訓(xùn)人員報名表請于x月底前寄至無錫市藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育集團(tuán)秘書處。地址：宜興市荊邑南路號；郵編：；聯(lián)系人：鄒涵辰；聯(lián)系電話：，；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。

　　（四）培訓(xùn)時間地點(diǎn)

　　x年x月xx日—xx日；無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院（宜興市荊邑南路號，宜興汽車站對面乘x路、路公交車直達(dá)）。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇18

　　為加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的`意見》（粵府〔20__〕99號）、《廣東省“強(qiáng)師工程”實施方案》（粵教師〔20__〕10號）和《廣東省強(qiáng)師工程專項資金管理辦法》（粵財教〔20__〕86號），結(jié)合我省實際，決定實施廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計劃，并制定培訓(xùn)項目管理規(guī)定如下。

　　一、主要內(nèi)容

　　在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學(xué)實踐經(jīng)驗的中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高他們的責(zé)任感和使命感，提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法水平，進(jìn)一步提升其課外體育活動、藝術(shù)活動的組織管理水平、科學(xué)研究的理論水平和實踐能力，使其具備培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂行�學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師的能力；促進(jìn)形成特點(diǎn)鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格及學(xué)校體育、音樂、美術(shù)學(xué)科特色，使他們成為相應(yīng)學(xué)科的帶頭人，全面帶動和促進(jìn)全省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。

　　二、績效目標(biāo)

　　從20xx年起，分批次開展體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作，每批遴選中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓(xùn)的示范作用，引導(dǎo)各市、縣兩級相應(yīng)地建立和完善教師培訓(xùn)機(jī)制，省、市、縣共同形成體育、音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。

　　三、實施周期

　　每年舉行體育、音樂（美術(shù)）各一批次培訓(xùn)，每批體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)分3至7期進(jìn)行，每期培訓(xùn)時間為8-10天。

　　四、遴選范圍

　　體育、音樂、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(xué)（含非完小、教學(xué)點(diǎn)，下同）在職在崗專任教師和兼職教師，以及各級教研機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教研工作的在職在崗教研員。

　　五、遴選原則

　　（一）競爭擇優(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件，結(jié)合實際，通過競爭性方式擇優(yōu)報送體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對象。

　　（二）師德為先。遴選對象應(yīng)具有高尚的師德，在審核、推薦遴選過程中堅持“師德一票否決制”。

　　（三）分層指導(dǎo)。在堅持遴選標(biāo)準(zhǔn)條件要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)我省的實際情況，珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進(jìn)行遴選。

　　（四）均衡發(fā)展。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校、分教點(diǎn)、薄弱學(xué)校傾斜。

　　（五）公平公正。嚴(yán)格遴選條件和工作程序，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，確保遴選結(jié)果公正、公平。

　　六、培訓(xùn)對象遴選

　　（一）培訓(xùn)對象基本條件

　　1.堅持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，長期工作在教學(xué)第一線，積極實施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。無違法違紀(jì)、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

　　2.專職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)教師資格；兼職教師應(yīng)具有教師資質(zhì)。

　　3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程。

　　4.年齡在45歲以下，身體健康，培訓(xùn)周期結(jié)束后仍能堅持正常教學(xué)活動。

　　5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能；注重實施素質(zhì)教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)工作；能將學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機(jī)融合進(jìn)行教學(xué)；具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識和能力，具有創(chuàng)新精神。

　　6.從事教育教學(xué)工作6年以上（兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時間1年以上），承擔(dān)過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學(xué)。

　　7.教育教學(xué)效果好，近3年承擔(dān)或指導(dǎo)體育、音樂、美術(shù)實踐活動的項目獲得市級以上獎項。

　　8.積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力；近3年來，至少承擔(dān)1次以上校級以上公開課或?qū)W術(shù)講座，并獲得良好效果。

　　9.以下人員在同等條件下優(yōu)先：市、縣（市、區(qū)）級骨干教師、學(xué)科帶頭人，長期在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師。

　　（二）申報和遴選程序

　　培訓(xùn)對象采用各地限額推薦，省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽犖榭偭俊�學(xué)校數(shù)量、教師和校長隊伍建設(shè)整體情況確定。具體工作程序如下：

　　1.個人申請。個人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項目申報表》，經(jīng)學(xué)校審核和公示無異議后上報所在縣（市、區(qū)）教育局。

　　2.縣（市、區(qū)）教育局審核推薦。縣級教育局對申報人提交的《申報表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無異議后上報地級市教育局。

　　3.市教育局初選。地級市教育局組織評審組對下轄各縣（市、區(qū)）報送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選，經(jīng)公示無異議后上報省教育廳。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇19

　　隨著科技的飛速進(jìn)步，人類正在邁向信息社會。作為一名教師，我們必須與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，否則我們將無法適應(yīng)社會變革，成為被淘汰的對象。因此，我必須主動參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以不斷提升自己。為了確保本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠取得實際效果，使自己獲得實質(zhì)性進(jìn)步，我制定了以下研修方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在專家教授的指導(dǎo)下，我積極學(xué)習(xí)并不斷更新自己的思維方式，推動自己朝著專業(yè)化方向發(fā)展，以滿足“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的需求。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

　　2、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，不斷總結(jié)和提高語文及各科教學(xué)的方法，以增強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、認(rèn)真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴�行請�?/p>

　　在學(xué)習(xí)中對專家講解不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭�解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

　　2、在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升

　　加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、積極學(xué)習(xí)

　　俗話說“長到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家，并做好必要的`記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設(shè)計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體內(nèi)容

　　1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺（假期可以每天適當(dāng)延長3至4小時），認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

　　2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

　　4、加深對信息技術(shù)的理解，提高在教學(xué)中使用常見軟件的熟練程度，是提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力的有效途徑。因此，建議多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍，深入了解軟件操作流程和方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提升自己的信息技術(shù)水平。

　　5、通過實踐、反思和總結(jié)的方式，我們可以積極將學(xué)習(xí)中遇到的共性問題提升為研究課題，并進(jìn)行深入研究和經(jīng)驗交流分享。

　　總之，我下定決心要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識儲備，增強(qiáng)自信心，提高自己的理論水平和教學(xué)能力。我會結(jié)合實際教學(xué)情況，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇20

　　一、中青年教師

　　1、抓雙基。基礎(chǔ)知識、基本的解題思路和解題能力

　　2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運(yùn)動員的。進(jìn)取、農(nóng)民的勤懇、司機(jī)的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新，這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。

　　二、老年教師

　　1、抓意識轉(zhuǎn)變。老年教師（退休、內(nèi)退等），由教學(xué)的.傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

　　2、抓“個性”。個性”“1對1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”愛心、耐心、責(zé)任心、良心教育就是一個良心的事業(yè)！結(jié)果管理

　　要求：

　　1、深度關(guān)注家長的個性化需求；

　　2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)；

　　3、時刻關(guān)注學(xué)生成長過程；監(jiān)督、反饋、跟進(jìn)、再監(jiān)督。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇21

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　35歲以下青年教師，共計42人。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

　　3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的.激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

　　四、培訓(xùn)形式

　　除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰�去參加哪些�?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

　　五、培訓(xùn)方案

　　（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

　　1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；

　　（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）

　　2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

　　3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

　　4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。

　　（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)校可以考察某個教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）

　　（二）教師師德的培訓(xùn)：

　　1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

　　2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

　　3、請專家講座：

　　（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

　　1、視頻——練字

　　（1）席殊練字60小時；

　　（2）朱春暉一周練好字

　　（3）龐中華硬筆書法八、九

　　2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。

　　六、特色形成

　　1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

　　科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

　　2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

　　七、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇22

　　為了加快貫徹落實教育部最新的關(guān)于“中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定辦法”，進(jìn)一步提升上海市見習(xí)教師的入職標(biāo)準(zhǔn)與水平，根據(jù)《上海市“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”奉賢區(qū)試點(diǎn)工作方案》的.總體要求，挖掘我校新教師培養(yǎng)自身優(yōu)勢，進(jìn)一步完善與創(chuàng)新見習(xí)教師規(guī)范化的培訓(xùn)制度，積極探索見習(xí)教師規(guī)范化培養(yǎng)的新模式，發(fā)揮區(qū)級專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀校的示范輻射功能，履行見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的職責(zé)，為推進(jìn)區(qū)域教育均衡化發(fā)展作貢獻(xiàn)，特擬定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、通過優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓(xùn)團(tuán)隊的指導(dǎo)與引領(lǐng)，幫助見習(xí)教師過好政治思想關(guān)、師德修養(yǎng)關(guān)和教育教學(xué)關(guān)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱與內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，使他們的教育職業(yè)生涯起好頭，邁好步，縮短其成長過渡期。

　　2、通過對見習(xí)教師的帶教，進(jìn)一步提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，造就一支業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、富有個性和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊，從而更有效地推動見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)：

　　（1）對參加見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)作出個人規(guī)劃，寫一份個人的參培計劃書。

　　（2）組織開展教師禮儀培訓(xùn)；由導(dǎo)師推薦讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。

　　（3）每天撰寫一篇教師成長日志，完成不少于10篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，一事一議一得。

　　（4）完成包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

　　2、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐：

　　（5）在導(dǎo)師指導(dǎo)下通讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言。

　　（6）在通讀所教班級教材的基礎(chǔ)上，能對指定單元作教材分析與教案設(shè)計。完成一個單元的教材分析與教案編寫，在教研組內(nèi)說課。

　　（7）結(jié)合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展性選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱，試教一節(jié)選修課。

　　（8）有目的有針對性的觀摩10節(jié)課，寫出觀課報告。（不包括平時經(jīng)常性觀課）

　　（9）每月一次組內(nèi)捉蟲課。分別由導(dǎo)師、基地團(tuán)隊、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)，通過三次正式試教。

　　（10）有目的有針對性的觀摩并點(diǎn)評3次其他教師的課。

　　（11）進(jìn)行一次命題競賽，學(xué)科本體知識測試，結(jié)合跟班教學(xué)，編一個單元的學(xué)習(xí)單設(shè)計，并寫出理由。

　　（12）編一次單元考試試卷，實測后作質(zhì)量分析；針對有問題學(xué)生能采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。

　　3、班級工作與育德體驗：

　　（13）就某個主題召開一次班干部會議、一次學(xué)生座談會，就某個學(xué)生的某個問題作一次家訪（效果分別由班干部、學(xué)生、家長評價）。

　　（14）在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次主題班會、一次班級社會實踐活動（效果由導(dǎo)師、學(xué)生分別評價）。

　　（15）在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫一份班級情況分析2位學(xué)生個案分析；會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價評語。

　　4、教研與專業(yè)發(fā)展：

　　（16）精讀一本導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記；還能自學(xué)有關(guān)書籍。

　　（17）積極參與教研組活動，主動承擔(dān)有關(guān)任務(wù)；在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次備課組活動。

　　（18）能在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定一份三年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。

　　5、綜合素養(yǎng)：

　　（19）順利通過“三筆字”過關(guān)賽。

　　（20）參加一次演講賽。

　　（21）能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教具與多媒體課件設(shè)計、使用和制作，完成一份課件作業(yè)。

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、名師帶教：由各學(xué)科的骨干教師以及優(yōu)秀班主任手把手帶教新教師，讓新教師少走彎路，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，快速提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、專家指點(diǎn)：附小是進(jìn)修學(xué)院不可分割的部分，是學(xué)院實驗基地，學(xué)院又是區(qū)內(nèi)學(xué)術(shù)高地，名師云集，我們充分依托學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，由教研員等專家?guī)Ы绦陆處煟瑸槠渲更c(diǎn)迷津。

　　3、行政結(jié)對：行政班子成員發(fā)揮自己的專長，每位領(lǐng)導(dǎo)和一位新教師結(jié)對，進(jìn)行手把手地幫教指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)技能。

　　4、同伴互助：發(fā)揮同伴間的結(jié)對互助作用，使新教師快速熟悉附小的辦學(xué)理念以及學(xué)校的一些常規(guī)工作，讓他們更快地融入這個大家庭。

　　四、培訓(xùn)考核

　　1、對見習(xí)教師的考核

　　根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于對一年期新教師進(jìn)行試用期考核的有關(guān)精神以及上海市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)有關(guān)考核精神，制定了《奉教院附小見習(xí)教師考核方案》。我們成立了以校長為組長、班子其他成員為組員的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)見習(xí)教師培訓(xùn)期間的聽課、評課、教研、專題講座、上課、寫作教后感、教案編制等活動的參與情況，進(jìn)行量化考核，并出具詳細(xì)的培訓(xùn)鑒定。我們對見習(xí)教師考核的具體指標(biāo)除了上級規(guī)定的項目外，根據(jù)學(xué)校的實際情況稍作調(diào)整，還加了幾項自選動作。如：見習(xí)期間參加一次演講賽、一次學(xué)科本體知識測試等。

　　2、對指導(dǎo)教師的考核

　　為了對指導(dǎo)教師工作有更全面的檢測，根據(jù)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)班主任與學(xué)科指導(dǎo)教師的工作職責(zé)制定了相應(yīng)的測評表，讓徒弟對自己的導(dǎo)師作出公正的評價。如：《班主任指導(dǎo)教師測評表》與《學(xué)科指導(dǎo)教師測評表》。

　　培訓(xùn)教師能認(rèn)真履行帶教義務(wù)完成培訓(xùn)工作，所帶見習(xí)教師考評成績優(yōu)秀、順利通過考評的，培訓(xùn)教師獲得相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，并與學(xué)校的“績效考核”、“崗位設(shè)置工作”、“雙名三優(yōu)評選”等考核評優(yōu)掛鉤，并繼續(xù)享有培訓(xùn)教師資格。

　　培訓(xùn)教師不能履行帶教義務(wù)，所帶見習(xí)教師未能通過考評的培訓(xùn)教師，取消培訓(xùn)教師資格。

　　五、保障措施

　　（一）工作機(jī)構(gòu)

　　1、項目領(lǐng)導(dǎo)小組

　　我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，自身觀念新，業(yè)務(wù)強(qiáng)，在專業(yè)上具有引領(lǐng)作用。班子成員身先士卒，擔(dān)任主學(xué)科教學(xué)工作，并開設(shè)講座，上示范課。嚴(yán)密的組織管理是搞好見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的重要保證。我們將成立奉教院附小“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)培訓(xùn)團(tuán)隊的選定、方案的制定，跟蹤指導(dǎo)和評價考核。

　　組 長：何哲慧

　　副組長：汪蓮華、胡建群

　　組 員：何春秀、丁蓮娟、曹陽、沈玉琴、王琴、戴佳琦

　　2、培訓(xùn)講師團(tuán)

　　為充分發(fā)揮每位指導(dǎo)教師的優(yōu)勢，學(xué)校根據(jù)學(xué)科的具體情況，組成講師團(tuán)，開展指導(dǎo)見習(xí)教師的工作。確定講師團(tuán)組長，安排每周一次講座，聘請市、區(qū)級專家來校作專業(yè)發(fā)展講座，更多的主講者是我校的教育教學(xué)方面的骨干教師，主題有：師德修養(yǎng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)細(xì)節(jié)指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)、教研與專業(yè)發(fā)展等，細(xì)到控班能力指導(dǎo)、學(xué)生談心指導(dǎo)等等。注意協(xié)調(diào)、統(tǒng)一有關(guān)管理要求，及時研究指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題并提出解決辦法。

　　（二）指導(dǎo)教師的管理

　　1、遴選條件

　　（1）堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，具有良好的師德。

　　（2）具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，教育教學(xué)效果好；具有一定的學(xué)術(shù)水平，科研能力強(qiáng)；對見習(xí)教師具有較強(qiáng)的指導(dǎo)、輔導(dǎo)能力。

　　（3）被學(xué)校聘任為中級及其以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有八級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職教師。如果在專業(yè)發(fā)展上有突出表現(xiàn)，可以破格入選。

　　（4）身體健康，有充沛的精力，能堅持正常工作。

　　2、過程管理

　　（1）見習(xí)考核納入學(xué)校的各項考核

　　見習(xí)教師的帶教培訓(xùn)成為了我校常規(guī)工作，見習(xí)教師的帶教師傅必須是學(xué)校的骨干教師，我們把見習(xí)考核與日常考核融為一體，納入學(xué)校的各項考核指標(biāo)，比如：把見習(xí)帶教工作定為推薦區(qū)“雙名三優(yōu)”、開發(fā)區(qū)骨干教師的硬性指標(biāo)。同時，見習(xí)帶教的工作與備課組、年級組集體的榮譽(yù)捆綁一起，把見習(xí)帶教的成效與校星級備課組、和諧組室的評定掛鉤，體現(xiàn)附小“人人皆師傅”、“榜樣的力量就在身邊”的良好團(tuán)隊氛圍。

　　（2）不斷提供平臺，鞭策一路前行

　　指導(dǎo)教師是學(xué)校的中堅力量，在帶教徒弟的過程中，不斷自我加壓，專業(yè)目標(biāo)更明確。鼓勵他們參加各類教學(xué)比武或教學(xué)展示；參加市、區(qū)級高一層次的培訓(xùn)，如：上海市教師學(xué)研究會主辦的“小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)者研修班”培訓(xùn)活動、區(qū)級高研班的培訓(xùn)等；每周為見習(xí)教師開展培訓(xùn)講座；利用學(xué)校專業(yè)發(fā)展時間，進(jìn)行每月一次的跨學(xué)科課堂教學(xué)展示，組織區(qū)雙名三優(yōu)、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂開放，不斷鞭策指導(dǎo)教師一路前行。

　　（3）形成三級帶教模式，促進(jìn)再成長

　　為了進(jìn)一步提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，從而更有效地推動見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，邀請語數(shù)英市教研員指導(dǎo)見習(xí)帶教教師，同時，依托學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，由學(xué)院教研員帶教見習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)課堂教學(xué)，跟蹤帶教，提供專業(yè)成長平臺，形成三級帶教模式。

　　3、享受優(yōu)惠

　　依托市名校一師附小優(yōu)質(zhì)資源，組織帶教指導(dǎo)教師與見習(xí)教師一起觀摩一師附小各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，研討學(xué)習(xí)單設(shè)計經(jīng)驗，提升課堂質(zhì)效。

　　每月各學(xué)科安排走出奉賢，赴名校取經(jīng)學(xué)習(xí)，如：數(shù)學(xué)組赴海寧觀摩數(shù)學(xué)任務(wù)單的課堂實踐，體育、語文教研組赴一師附小觀摩課堂實踐等，美術(shù)教研組赴市西小學(xué)、英語組赴上外靜小等。

　　（三）經(jīng)費(fèi)保障

　　見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)由上海市教委負(fù)責(zé)試點(diǎn)與推進(jìn)，由市教委人事處負(fù)責(zé)實施，出臺制定了見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)相應(yīng)的政策法規(guī)，在人事、經(jīng)費(fèi)等方面都會給予極大地支持，為見習(xí)教師規(guī)范化的培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的硬件條件。

　　相信在各方的努力下，見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作一定能收到實效，取得良好的培訓(xùn)效果。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇23

　　寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。

　　一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

　　學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。”這句話所包蘊(yùn)的哲理。，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機(jī)會。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學(xué)中動身。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

　　此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。

　　二、連續(xù)教育增進(jìn)了我在教學(xué)進(jìn)程中的不斷反思

　　在自己的教學(xué)進(jìn)程中，常常會對學(xué)生說，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的`時候，不由得又想起了這句話所包蘊(yùn)的哲理。所以在老師講課時我都認(rèn)真記，仔細(xì)摸索，我認(rèn)為：摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠” 了摸索，而變得不愿摸索，日久天長也就不會摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會愛思、勤思、會思。因而可知，摸索是何等的重要!

　　學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進(jìn)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的進(jìn)程中主動摸索與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進(jìn)程”等。

　　三、連續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。

　　通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時期的步伐，不被社會剔除，要想終究成為一位優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心! 為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)�來的一個又一個生動有趣的課堂教學(xué)片斷，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的體會探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇24

　　根據(jù)《**省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)和要求

　　開展培訓(xùn)學(xué)分管理，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機(jī)制。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。

　　三、培訓(xùn)特色

　　1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。

　　2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享，提高培訓(xùn)的有效性。

　　3、加強(qiáng)宣傳報道，依托**省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。

　　4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

　　5、 培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　6、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

　　1、模塊化規(guī)模設(shè)計

　　全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

　　2、模塊化內(nèi)容設(shè)計

　　全員培訓(xùn)課程四個維度，即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長，每個維度下設(shè)若干課程模塊。

　　五、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)時轉(zhuǎn)換要求

　　1、學(xué)時分配(同去年)

　　每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時，學(xué)生管理不少于10學(xué)時，專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。

　　2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

　　學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的.系數(shù)，具體參見表(二)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1、2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0、7，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培)，在區(qū)域內(nèi)舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1、2，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1、3，教師所獲榮譽(yù)、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分，每項獎勵為一個單位，以獲獎證書為準(zhǔn)，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù)，計入總學(xué)分，10學(xué)分為限，超出部分不計分。

　　學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2)，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗印，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查，下校驗印。

　　六、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn)。

　　七、關(guān)于對“校本研修模塊化項目設(shè)計培訓(xùn)”的說明

　　按照**區(qū)教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。

　　1、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理。

　　2、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容，結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進(jìn)行“模塊項目設(shè)計”，要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加。可結(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式，具體詳見“**區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”

　　3、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目，填寫項目申報書，培訓(xùn)部將召開“**區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”，組織相關(guān)人員成立項目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明、交流，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟�不合格的學(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。

　　4、培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，提高學(xué)分系數(shù)，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分，同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果，開展培訓(xùn)交流活動。

　　八、具體要求

　　1、各校要認(rèn)真閱讀此計劃，重點(diǎn)領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

　　2、明確全年整體工作思路與辦法，悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計，實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。

　　3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo)，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求，完善學(xué)分管理過程。

　　4、鼓勵和肯定教師自主管理，全員協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)到位，落實于人，調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。

　　5、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn)，機(jī)會均等、量入為出，公私分明，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機(jī)制同上年略)

　　總之，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案，目的是為更好更扎實地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn)，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇25

　　我校在今年暑期教師全員培訓(xùn)工作方面，認(rèn)真按照縣局有關(guān)通知精神進(jìn)行培訓(xùn)。為認(rèn)真抓好我鄉(xiāng)教師暑期全員培訓(xùn)工作，特制定本方案：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：（校長）

　　（支部書記）

　　副組長：（副校長）

　　成員：（語文輔導(dǎo)員）

　　（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員）

　　（教務(wù)處主任）

　　（教務(wù)副主任）

　　各村校負(fù)責(zé)人（校長）

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任：（兼），工作人員：、。

　　二、教師全員培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

　　　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實際，組織教師展開討論交流。

　　（一）校級自主培訓(xùn)

　　7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護(hù)行動》

　　（二）績效工資分配方案討論

　　7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。

　　（三）訂單式培訓(xùn)

　　7月13日上午，邀請xx縣實驗小學(xué)校長到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂工作》

　　（四）師德教育

　　7月13日下午，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

　　（五）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)

　　1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班（參加人員：）

　　2、小學(xué)音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）

　　3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）

　　（六）讀書征文比賽活動

　　繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉(xiāng)級進(jìn)行評比，設(shè)一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。

　　（七）組織教師參加市級培訓(xùn)

　　1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)（參加人員：、）

　　2、7月14—21日，在參加“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（參加人員：、）

　　四、暑期教師全員培訓(xùn)要求

　　（一）成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

　　學(xué)校成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的`工作機(jī)制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作的開展。

　　（二）加強(qiáng)管理，落實責(zé)任。

　　各村校要制定切實可行的教師全員培訓(xùn)暑期培訓(xùn)方案，并于7月10日交到中心校xx處。要求每一位教師認(rèn)真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會。9月1日前中心小學(xué)選送兩篇暑期培訓(xùn)心得體會到教育局人事師培股存檔。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進(jìn)步。

　　（三）學(xué)校要認(rèn)真做好這次暑假期間培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真收集各種典型材料和圖片，于9月1日前把培訓(xùn)的總結(jié)和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)圖片交到局人事師培股梁碧明老師處，同時發(fā)電子郵件至123@。

　　xx縣中心小學(xué)

　　年07月07日

　　附件：中心小學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)安排表

　　附件1：

　　中心小學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)安排表

　　培訓(xùn)形式

　　時間

　　內(nèi)容

　　培訓(xùn)對象

　　培訓(xùn)地點(diǎn)

　　主講人

　　學(xué)校集中培訓(xùn)觀看視頻講座7月12日上午

　　《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》全體教師

　　中心校

　　《守護(hù)行動》全體教師

　　中心校

　　學(xué)習(xí)

　　交流

　　7月12日下午

　　1、師德專題研討會；2、績效工資分配方案討論。全體教師

　　中心校

　　訂單式培訓(xùn)

　　7月13日上午

　　自我調(diào)整、快樂工作

　　全鄉(xiāng)教師

　　中心校

　　學(xué)習(xí)討論7月13日下午

　　讀書交流會

　　全體教師中心校觀看視頻7月14日上午

　　觀看寄宿制影片《放牛班的春天》

　　全體教師中心校學(xué)習(xí)交流7月14日下午

　　讀書交流會

　　全體教師中心校xx縣級集中培訓(xùn)

　　7月12日（早上8：00開班）

　　小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)x中學(xué)小多媒體教室xx7月12－14日(早上8：00開班)小學(xué)音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)x中學(xué)音樂功能教室xx7月12－14日(早上8：00開班)小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)x中學(xué)美術(shù)功能教室讀書征文比賽活動暑期開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動（參加人員：全

　　體教師）市級培訓(xùn)7月10—14日

　　音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)（參加人員：、）

　　7月14—21日“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班。（參加人員：、）

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇26

　　為落實“囯培計劃”《XX省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的'應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。

　　一、目標(biāo)和任務(wù)

　　采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對我校4個學(xué)科教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。

　　　　二、培訓(xùn)對象

　　我校思想品德、歷史、地理、生物4個學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓(xùn)。

　　　　三、培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)時間定于XX年1月17日—3月25日，預(yù)計40天，每天1.5—2學(xué)時，共計60學(xué)時。

　　　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　“國培計劃—XX省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以課例為載體，組織實施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

　　五、培訓(xùn)方式

　　1、20xx年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。

　　2、20xx年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動（專家在線答疑）活動。

　　3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時間：見“囯培計劃”XX省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排

　　六、培訓(xùn)組織與管理

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、工作要求

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。

　　2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇27

　　一、 指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

　　二、 培訓(xùn)保障措施

　　1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

　　3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

　　4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進(jìn)修。

　　5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

　　三、 培訓(xùn)內(nèi)容及對象

　　1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

　　2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學(xué)科研，撰寫論文。

　　3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，)新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

　　三 、 培訓(xùn)原則

　　1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

　　3、過程管理注重科學(xué)性。

　　4、評價機(jī)制注重發(fā)展性。

　　5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

　　四、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

　　1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2、鼓勵教師在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進(jìn)修。

　　3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

　　4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

　　5、在培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

　　6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費(fèi)用。

　　7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

　　8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇28

　　根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，深入推進(jìn)我校“教學(xué)提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的.條件。

　　二、研訓(xùn)安排

　　時間地點(diǎn)內(nèi)容主持

　　7月8日上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料各教研組組長

　　7月8日下午會議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長

　　7月9日上午會議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等）

　　7月9日下午電腦室專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》

　　7月10日上午會議室

　　1、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

　　2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）

　　7月10日下午各辦公室

　　1、自主研修：“崇師德、塑師魂”

　　2、小組討論交流，撰寫培訓(xùn)心得。

　　3、撰寫培訓(xùn)總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱）

　　暑假相關(guān)地點(diǎn)

　　1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn)；

　　2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn)；

　　3、全體教師在家進(jìn)行自主研修，撰寫研修心得。

　　三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：（校長）

　　組員：（書記）

　　新聞：

　　四、備注

　　以上未盡事宜，以學(xué)校行政班決定為準(zhǔn)。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇29

　　為加強(qiáng)我縣干部教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

　　五、培訓(xùn)要求

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。縣局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫任組長，副局長黃及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊任副組長，縣局人事科科長軒、教研訓(xùn)中心副校長劉、郭及教研訓(xùn)中心高中部主任周、小學(xué)部主任陳為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。

　　（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的.集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

　　為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

　　（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎懲。縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進(jìn)評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強(qiáng)化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　六、注意事項

　　（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

　　（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

　　附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

　　2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

　　3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時間表

　　4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

　　xx縣教育局

　　XX年7月2日

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇30

　　一、主題研修活動的主要目的

　　1、通過主題研修活動，理論與實踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。

　　2、通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中面臨的實際問題，提高教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、通過主題研修活動，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究，學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的能力，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。

　　二、主題研修活動的流程與要求

　　1、選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，在備選研修主題中選擇一個研修主題。

　　2、網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級輔導(dǎo)教師的組織下積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論，并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的有價值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動的參考資源。

　　3、撰寫教學(xué)設(shè)計。結(jié)合自己研修活動并針對自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計（請在設(shè)計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計的意圖）。

　　4、教學(xué)實踐與研究。在所教班級內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)活動，積極在線下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應(yīng)，并發(fā)在自己“研修日志”中。

　　5、研修成果總結(jié)。總結(jié)自己研修、實踐的成果，撰寫“我的教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，要注意文章的敘事性和個性特色，內(nèi)容不得少于20——字。切忌抄襲現(xiàn)象。

　　三、研修主題及時間安排

　　分不同的培訓(xùn)階段，由省級指導(dǎo)專家針對學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問題確定本階段研修主題（可主要圍繞一個主題）。結(jié)合培訓(xùn)課程，建議著重從如下幾個角度確定研修主題：

　　〔主題一〕提高自己的`思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。

　　對應(yīng)的'學(xué)習(xí)課程：《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》。

　　〔主題二〕精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性（針對性）

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》。

　　〔主題三〕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問效果

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》。

　　〔主題四〕課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的維度》。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇31

　　為貫徹落實國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，充分利用國家、省市級絡(luò)培訓(xùn)資源，做實教師全員培訓(xùn)工作，推進(jìn)我區(qū)教師上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求，特制定本實施方案。

　　一、培訓(xùn)主題

　　解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　二、培訓(xùn)形式與學(xué)時

　　區(qū)教師全員絡(luò)培訓(xùn)采取“主題組班式”的培訓(xùn)模式。

　　1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與上培訓(xùn)。

　　2、上培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定。教師參加區(qū)全員絡(luò)培訓(xùn)，考核合格后即可獲得30個學(xué)時。

　　三、培訓(xùn)課程

　　學(xué)前課程：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀小學(xué)課程：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀中學(xué)課程：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

　　四、培訓(xùn)時間

　　（一）報名時間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學(xué)校（園）名稱為標(biāo)題，發(fā)至郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)統(tǒng)一上報。

　　（二）上培訓(xùn)時間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。

　　1、初中、高中教師培訓(xùn)時間：10月9日至11月9日2、幼兒園、小學(xué)教師培訓(xùn)時間：11月28日至12月28日五、培訓(xùn)實施及管理

　　1、在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，成立溧水區(qū)教師絡(luò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)絡(luò)培訓(xùn)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)全員絡(luò)培訓(xùn)的.組織、實施與考核工作。

　　2、各學(xué)校組建教師上培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)站長擔(dān)任組長，制定本校的絡(luò)培訓(xùn)方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導(dǎo)教師登錄學(xué)習(xí)，督促教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)管理。

　　3、教師每年至少參加一次上學(xué)習(xí)，并按照要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考核合格后才可獲得相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)時。此培訓(xùn)學(xué)時納入當(dāng)年教師繼續(xù)教育簽證驗證的學(xué)時。

　　區(qū)級絡(luò)培訓(xùn)30學(xué)時，區(qū)級以上教育主管部門組織的絡(luò)培訓(xùn)，按照證書提供的實際學(xué)時計算，各級絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時可以累加。

初中新入職教師培訓(xùn)方案 篇32

　　為了進(jìn)一步提高老師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際需要，為切實增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實效性，特制定以下暑期培訓(xùn)方案。

　　一、專家授課。

　　___校長是位德高望重的教育專家，擅管理，懂教書。榮譽(yù)串串，桃李千萬。他對治校、教學(xué)、人生理念等方面的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富。一位校長，就是一個學(xué)校的靈魂。所以，有必要請___校長給大家分享他的人生財富，以便給老師們進(jìn)行理論上的拔高和滲透。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會表。

　　二、學(xué)校制度的學(xué)習(xí)。

　　為了讓教師(特別是新教師)開學(xué)后更好地了解學(xué)校，融入學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，所以，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度是當(dāng)務(wù)之急。

　　必須要學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理篇、班級管理篇等規(guī)章制度，分別教導(dǎo)主任、政教主任進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，為了取得更好的效果，可以穿插考試、讓教師到講臺前發(fā)表個人見解等形式，以求加深印象，從而更好地理解學(xué)校的規(guī)章制度。

　　三、能力拓展訓(xùn)練。

　　為了讓青年教師盡快融入學(xué)校作足心理準(zhǔn)備，為了深化新老教師的'溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作的精神，為了讓新老教師更深刻地體會到“多一點(diǎn)勇氣與自信、多一點(diǎn)理解與溝通、多一點(diǎn)進(jìn)取與互助”的深刻意義，暑期開展能力拓展訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。

　　可以開展的項目有：促進(jìn)互相信任的“信任背摔”、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”、培養(yǎng)主動溝通意識的“七巧板”、加強(qiáng)凝聚力的“雙手傳遞團(tuán)隊力量”、突出奉獻(xiàn)精神的“聾盲共攙扶，同走人生路”、打造團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的“團(tuán)隊墻”等。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中，會樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的拼搏精神與意志力，從而獲得良好的溝通與合作精神，贏得豐富的人生體驗，熔煉了教師團(tuán)隊，也將為實現(xiàn)“做強(qiáng)華景，做優(yōu)華景”目標(biāo)注入新鮮血液和無窮動力。

　　四、學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

　　為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，所以必須學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

　　學(xué)習(xí)PPT課件的制作(包括如何下載課件、穿插音樂、穿插文本框、書寫藝術(shù)字等最基本的課件制作)。

　　五、教師基本功培訓(xùn)。