培訓學校管理方案（精選4篇）

培訓學校管理方案 篇1

　　一、按課程需要使用本教室，未經負責老師同意，任何人不準隨意進入。

　　二、學生進入舞蹈教室上課或訓練必須先換鞋，將鞋子放在指定地點，并擺放整齊。

　　三、愛護公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，亂開音響設備，不得坐在把桿上。

　　四、嚴禁在舞蹈教室進食，不得攜帶食物和其它與學習、訓練無關的東西進舞蹈教室。

　　五、舞蹈教室的一切設備，未經老師同意，不得擅自挪用。

　　六、必須保持舞蹈教室的清潔衛生，不亂丟紙屑等雜物。

　　七、課程結束后，要關好門窗，切斷電源。

　　八、舞蹈教室是教師對學生進行教學、訓練的專用場所，其它活動未經許可不得在本室進行。

　　九、外單位人員未經許可請勿進入。若需使用場地，請與學校、體育組負責人聯系，按規定辦理相關手續后方可使用。

　　十、違反上述規定，造成損失者，照價賠償。不聽勸告者，進行批評教育和處罰。情節嚴重者，校方給與相應的處分。

培訓學校管理方案 篇2

　　一、指導思想

　　結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。

　　堅持教育創新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

　　二、班級學生情況分析

　　本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業都不夠認真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時督促、輔導孩子觀看空中課堂，進行線上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。

　　通過一個學期的教學，我所任教的八年級X班大部分學生的歷史成績有所提高，消滅了低分生，但是存在以下問題：

　　1.有些學生有偏科思想，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

　　2.部分學生求知欲不強，思維不靈活，學習興趣不高，學習目的不明確。

　　3.有些學生學習主動性差。

　　4.有些學生綜合分析歸納史實的能力低。

　　三、教材分析

　　《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。本冊共七個單元，共二十一課。可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　教學重點：中華人民共和國的成立與鞏固；

　　社會主義道路的探索；

　　建設有中國特色的社會主義；

　　教學難點：如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

　　四、教學目標

　　繼續加強學生對歷史的學習興趣的培養，使學生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象和歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

　　五、開學安排

　　(一)對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。

　　(二)根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。

　　(三)學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂于傾聽、勇于發言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。

　　(四)充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感。通過各種手段，切實提高學生學習歷史興趣，活躍課堂氣氛。

　　(五)對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。每單元的內容進行歸納綜合比較，并以單元檢測讓學生系統掌握。

　　(六)教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　(七)教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

　　(八)利用現有條件積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

培訓學校管理方案 篇3

　　為貫徹落實上級關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，確保廣大師生生命安全和身體健康，并充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動有序開展，結合我市實際，現就全市中小學（中職學校）、幼兒園在疫情防控期間開展線上教學工作制定如下實施方案。

　　一、目標任務

　　結合疫情防控工作要求，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等網絡渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現各級各類教育在疫情防控特殊形勢下“不停教、不停學”。

　　二、實施原則

　　（一）統一部署，分類推進。市教體局負責統籌指導全市利用信息技術組織開展網絡教學工作，加強線上教學活動的技術指導和跟蹤問效。各鄉鎮（街道）教育黨總支、各學校在教體局的指導下，負責調集、協調師資資源，充分利用現有、省、許昌市學校在線課程平臺、其他公益性在線教育平臺和教學資源，負責本校線上教學活動的組織實施。促進市、鄉、校三級聯動，組織實施好線上教學活動。

　　（二）因地制宜，靈活安排。各鄉鎮（街道）教育黨總支、各學校根據不同學校、學段特點，城鄉不同情況，制定差異化實施辦法和措施，靈活開展教學活動，疫情防控期間，不得組織線下集中學習和集中培訓。

　　（三）多元合作，科學實施。各鄉鎮（街道）教育黨總支、各學校原則上選用本地、本校應用成熟的平臺開展線上教學工作。沒有相關教學平臺的學校，要加強與電信運營企業、互聯網教育企業的溝通協調，積極選用技術成熟、操作簡單、普適性強的線上教學平臺和課后輔導交流平臺。

　　三、實施步驟

　　（一）安排部署和測試運行階段（xx月xx日前）。各鄉鎮（街道）教育黨總支、各學校全面完成線上教學活動的傳達部署，成立線上教學活動組織領導機構，制定線上教學活動實施方案。組織專業人員盡快啟動線上運行測試（教育黨總支和學校班子成員參與測試工作），班主任和任課教師要親自對線上教學的每個環節、遇到的特殊問題、師生如何交流等進行親手操作測試，確保啟動線上教學工作運轉正常。

　　（二）普及應用階段（xx月xx日）。開展相關教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應用培訓，為全面實施線上教學活動奠定基礎。

　　（三）全面實施階段（xx月xx日后）。各學校于xx月xx日起全面啟動線上教學活動；中等職業學校于xx月xx日起全面實施線上教學活動，確保全面實現“停課不停教、不停學”。

　　四、實施路徑

　　（一）統籌組織教學工作

　　義務教育階段學校以市教體局為主統籌實施；普通高中由學校根據軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網絡學習條件的農村薄弱中小學校，可依托教育資源公共服務平臺、xx中小學網絡云平臺、學習強國《在家上學》等，通過點播方式組織遠程學習；幼兒園可通過“幼教三六五”親子互動平臺、“家校共育數字化”平臺、幼教頻道等方式，指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，但不針對幼兒開展直接線上教學；中等職業學校應結合職業教育特點，充分利用網絡平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導學生自主學習，并做好答疑和指導。

　　（二）靈活運用教學模式

　　各鄉鎮（街道）教育黨總支、各學校要綜合利用、科學分析、結合實際、一校一案或者一班一案選擇確定線上教學模式，同時鼓勵教師結合實際條件靈活選擇科學的線上教學輔導、指導、直播方式，確保既靈活多樣，又科學規范。

　　五、保障措施

　　（一）健全組織，強化領導。開展線上教學活動，實現“停課不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各級各學校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協調任務重、技術要求高。為加強線上教學工作領導，市教體局成立了疫情防控期間線上教學工作領導小組（見附件），加強對疫情防控期間線上教學工作的指導，定期召開視頻會議，研究解決推進工作中出現的困難和問題。基礎教育股負責線上教學的指導，職成教股負責職業學校和民辦中小學線上教學的具體實施工作，基礎教研室負責結合線上教學開展好教研指導和具體課程內容實施、內容監督審核以及授課成效等，電教館負責提供科學的網絡信息教育資源并協調有關部門落實資源供給，督導室負責督促落實線上教學。各鄉鎮（街道）教育黨總支、學校成立疫情防控期間線上教學工作領導小組，負責制定教學計劃和安排教學內容，完善相關配套措施，指導學校、教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

　　（二）加大培訓，做好指導。教體局基礎教研室、電教和教師進修學校要利用各種線上方式，加強對中小學教師的線上教學指導，按需開展多批次遠程培訓，為教師開展高質量的線上教學提供支持服務，讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。

　　（三）編排課程，確保科學。各教育黨總支、各學校要合理編排線上教學計劃，統籌設計課程內容，既要保障學生的全員網絡學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。中小學生每節課在線學習時長不得超過正常課堂時長的五分之三，線下作業量不得超過“雙減”的作業時長要求，不得出現強制家長批改作業等違規要求。要充分發揮課程靈活性、豐富性特點，將常規課堂教學內容、學生習慣養成教育、居家體質鍛煉提升要求、動手性生活能力培養和綜合素養培養等納入線上教學內容，并靈活安排，機動設置課程和課時，確保線上教學成效。要高度重視指導學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內容和形式，加強體育鍛煉。

　　（四）堅持公益，家校聯動。使用各級網絡平臺提供的課程及資源要堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為，確保“停課不停教、不停學”工作辦實辦好。在學校停課期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯系，引導家長履行監護責任，做好日常督導和在家利用網絡學習的行為監督指導，避免過分陷入網絡和手機依賴等。要密切家校合作，形成共同育人工作機制，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環境。

　　（五）嚴肅紀律，確保規范。各教育黨總支、各學校要做好線上教學的組織引導和紀律教育，教育引導每位參與的教職員工要依法規范授課行為和遠程教育管理行為。在實施線上教學的過程中，必須堅守網絡意識形態安全底線，堅持師德師風底線，堅持依法規范行為，堅持尊重學生成長權益，堅持家校科學溝通。不得出現任何借線上教學和虛擬空間違反師德師風的言行；不得出現任何變相體罰和影響學生身心健康的行為；不得出現任何違反黨和意識形態管理的言行；不得出現借助線上教學收費和有償輔導培訓行為；不得出現以開展線上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或APP教學工具；不得出現違反“五項管理”和“雙減”政策要求的行為。

　　（六）加強督導，注重實效。各相關股室、各鄉鎮（街道）教育黨總支和中小學校要加強線上教學工作的督導檢查，確保線上教學工作全面有效實施，確保教師網上授課活動科學、規范。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮；對推進線上教學工作做出突出貢獻的單位和個人，學校要通過適當方式予以獎補。對于疫情期間工作不到位、敷衍應付、推諉扯皮、線上教學成效不明顯且存在嚴重違規違紀行為教職員工要依照有關規定，從嚴從重處理。

　　各鄉鎮（街道）教育黨總支、市直學校（幼兒園）將本單位疫情防控期間線上教學工作方案加蓋公章（電子版掃描件），于xx月xx日前報市教體局基礎教育股備案。中等職業學校工作方案報送市教體局職成教股備案。

培訓學校管理方案 篇4

　　為貫徹落實《中共中央印發》、《關于啟動江蘇省教育系統突發公共衛生事件一級響應的緊急通知》，在疫情防控這段特殊時期，附屬學校全面啟動中小學在線教學工作，利用運動員遠程學習的平臺、“名師空中課堂·金陵微校”等錄播課教育平臺，結合我校實際，開展在線教學、學習指導、線上答疑等學習輔導工作，努力實現學生停課不停學，最大程度的保證教學進度的保質執行。

　　一、總體要求

　　根據xx市教育局《關于做好延期開學期間相關工作的通知》要求及體育學院的統一安排，附屬學校教職工要高度重視此次疫情防控工作，采取在線教學方式，精心組織策劃，切實落實到位，認真抓好教學計劃、備課、教學、作業與質量評測各環節，努力實現線上教學與線下教學實質等效，切實保證教育質量。

　　二、時間安排

　　1.在線學習時間為2月17日到4月底，共10周。在此期間，如疫情結束，正常復課，執行線下課程進度;如不能復課，則執行期中以后的在線教學進度。

　　2.xx省少年業余體校各班級，每周周一至周周五、周日上午上課，周課時為18節;

　　體育學院附屬中學各班級，每周周三、周五、周日上午上課，周課時為9節。

　　3.每個授課日的上午8:30-11:30為教學時間，包括觀看在線錄播課、習題課及完成作業。

　　4.每周三、周五、周日晚19：00-20:00為答疑時間。

　　三、課程安排

　　1.課程形式：在線學習采取網絡錄播課+教師輔導+習題課+全程答疑的課程形式。

　　2.課程平臺：經過比較和篩選，網絡錄播課目前小學部擬采用xx市教育局推薦的“名師空中課堂·金陵微校()”;中學部語文、數學、外語擬采用運動員遠程教學平臺()，其它學科“名師空中課堂·金陵微校”作為在線學習的平臺。

　　教師也可以依據教學情況，選擇其它網絡錄播課平臺作為補充。

　　輔導答疑使用qq群作為學習的平臺，該平臺有較強的教學輔導功能，如作業、點名、視頻會議等。

　　3.教學輔導：教師要制定教學計劃，根據錄播課程確定教學重難點，配套教學案;圍繞學生網絡錄播課的學習，進行學習輔導;教師布置課堂作業及課后作業，及時講解，強化學習效果。

　　4.習題課：主科教師每周要利用上午時間，開設一節習題課，可利用在線直播的形式，歸納一周學習要點，講解學生在作業中出現的普遍問題和難點。

　　5.課程設置：依據以上的課程安排，課程設置由錄播課程+作業輔導+答疑組成，具體安排如下：

　　略

　　6.學習的平臺：在線課程使用qq群作為學習的平臺，該平臺有較強的教學輔導功能，如作業、點名、視頻會議等。

　　7.課程表：見附件。

　　四、教學流程

　　教師應認識到此項工作的重要性，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》履行工作職責，完成在線教學工作的各項要求，保障教學質量。

　　1.教學準備：教師要研究教材，研究錄播課平臺，準備電子教材，制定教學進度;提前觀看網絡錄播課程，充分備課，設計課堂及課后作業。班主任建好qq教學群，并組織學生進入。

　　2.教學日的前一天：任課教師依據課表提前在教學群內發布學習資料，如電子教案、教學案、學習指南、作業、學習補充材料等，由家長或各競技訓練二級學院打印，分發給學生。

　　3.教學日：教學日當天，在上課前，教師公布在線錄播課學習網址，學生進行在線學習，教師布置作業，并要求學生在qq教學群里按時遞交作業。

　　4.課后：教師統計學生交作業的情況，教師及時批改作業并反饋。未交作業者由任課教師統一匯總至中小學部，由學校每周與訓練部門溝通。

　　5.習題課：每位老師每周要開設習題課一次，內容可以為知識點講解、試題講解等，鼓勵使用視(音)頻形式。

　　6.評價：教師要及時記錄學生交作業及作業完成情況作為過程評價;采取單元測檢驗學生階段性學習效果。

　　7.其它：教師要留存教學記錄，對在線教學中出現的異常問題，及時與中小學部溝通。

　　五、質量跟蹤

　　1. 嚴格檢查學生作業完成情況。任課教師嚴格記錄學生交作業的情況，并將作業完成情況、單元測評價將納入到本學期平時分數。對作業不交者，任課教師及時記錄，將情況匯總到中小學部。中小學部定期將學生作業完成情況反饋到運動隊。

　　2.定期單元測。各學科單元學習內容完成后，教師要及時組織單元測，以此評價學生階段性學習情況，并及時調整教學策略。

　　3.復課后的效果檢測。復課后，附屬學校將在第一時間進行在線學習效果檢測，評價在線教學效果，并有針對性的調整后一階段教學。復課后，對檢測成績比較好的學生，予以表彰。

　　4.不定期抽查在線教學情況。檢查內容包括但不局限于：教師備課材料、上課截圖、學生作業完成情況、教師批改情況、答疑情況等。

　　六、工作計劃

　　1.課程資源準備工作。2月12日前，各教研組完成新學期的電子教材、教學資料的準備工作，測試并確定網絡錄播課平臺。

　　2.2月15日前，教師完成教學計劃制定、觀看在線錄播課、設計作業等教學準備工作;各教研組根據課程特點制定本組在線學習的學科活動方案;班主任建教學qq群，通知學生及任課教師進群。

　　3.2月15日，開展教師在線教學培訓工作;班主任做好學生培訓、教育及家長溝通工作。

　　4.2月16日，班主任開展學生培訓，指導學生了解在線教學學習過程，并提出學習要求。

　　七、組織保障

　　積極與訓練處及各競技訓練二級學院溝通，建立附屬學校與各競技訓練二級學院合作機制，從為運動員長遠發展負責的角度出發，學訓雙方目標一致、信息互通、互相配合的完成延遲開學期間運動員的在線文化教學工作。

　　(一)加強學訓雙方信息互通共享

　　在線學習期間，附屬學校和各競技訓練二級學院密切聯系，定期溝通關于教學安排、學生出勤、健康狀況、學習效果等方面的信息，共同采取應對措施。

　　(二)強化學生在線學習保障力度

　　1.保證學習時間，附屬學校與各競技訓練二級要保證學生按照學習時間要求，完成當日學習任務，確保學生的學習時間不受影響;

　　2.保證學習空間，各競技訓練二級學院根據實際情況，提供教學場地，建議在學生宿舍完成學習。

　　3.保證教學檢查，建議上課期間，各競技訓練二級學院設專人檢查學生的學習情況，統計出勤情況，維持學習紀律。

　　4.保證學習組織，建議各競技訓練二級學院建立學習小組，選定小組長，開展組內互助學習，并由組長督促小組成員學習。撰寫《致家長的一封信》，做好家校配合工作。

　　5.保證學習設備供應，各競技訓練二級學院準備打印機、復印機、紙張等學習資料，準備學生手機、電腦等學習設備;教學日的前一天，各運動隊應有專人打印第二天學生的學習資料，并分發給學生。

　　(三)開展在線學習校院聯動管理。

　　各競技訓練二級學院應加強對學生在線學習重要性認識，提高組織紀律性，對在線教學中可能出現的曠課、不完成作業等行為，校院雙方及時溝通，共同教育，聯動管理，確保此項工作落到實處。