最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文（精選35篇）

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

　　2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

　　3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

　　4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

　　三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

　　(一)教師全員培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　內(nèi)容：政治思想與師德教育。

　　方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

　　時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

　　職能部門：校長室、大隊(duì)部。

　　(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

　　內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

　　活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

　　時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。

　　(三)教師信息化培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

　　方式：1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

　　2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

　　(四)教師讀書活動：

　　目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

　　內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

　　方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

　　(五)教研與科研活動：

　　目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

　　內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

　　3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

　　4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

　　5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。

　　活動方式及時間安排：

　　1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。

　　3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。

　　4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　5、組織教師參加各級各類論文評比。

　　(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

　　方式：自我進(jìn)修。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：曾石發(fā)

　　副組長：王志慶林濤

　　成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海

　　承擔(dān)的任務(wù)：

　　1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

　　2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

　　3、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

　　4、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作。

　　五、保障措施：

　　1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

　　3、出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

　　4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

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最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇2

　　一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

　　二、存在問題及整改措施

　　對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

　　整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句

　　整改措施：

　　由于我沒有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會也不多，對于每個學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想，

　　面對每一個學(xué)生，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲?，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

　　整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹； 工作經(jīng)驗(yàn)不足

　　由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：

　　整改措施：

　　1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。

　　2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

　　3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

　　4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

　　也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認(rèn)真的做事。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

　　2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

　　3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

　　4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

　　三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

　　(一)教師全員培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　內(nèi)容：政治思想與師德教育。

　　方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

　　時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

　　職能部門：校長室、大隊(duì)部。

　　(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

　　內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

　　活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

　　時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。

　　(三)教師信息化培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

　　方式：1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

　　2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

　　(四)教師讀書活動：

　　目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

　　內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

　　方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

　　(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇4

　　為加強(qiáng)教師教育工作，提高全市小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計劃（20xx—20xx年）》、《濰坊市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計劃（20xx-20xx）》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)研究，決定自20xx年始依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”），啟動全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，特制定方案如下。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　20xx年全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教師教育資源優(yōu)勢，建立新的教師培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。

　　通過培訓(xùn)，幫助教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；拓展學(xué)科專業(yè)知識，改善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使廣大教師在教育理論、學(xué)科知識、教育教學(xué)能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高，全面提升我市小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　20xx年小學(xué)教師新課程培訓(xùn)包括：

　　1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊扣教師專業(yè)發(fā)展和一線教學(xué)實(shí)際需要，注重學(xué)用一致。

　　2.培訓(xùn)課程分通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩類，設(shè)置必修課和選修課。必修課、選修課各為60學(xué)時（課程方案詳見附件2）。

　　必修課是教師必須按要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù),提供網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)施考核。通過考核者記入教師繼續(xù)教育檔案60學(xué)時。必修課由教師成長培訓(xùn)（16學(xué)時）、教師心理健康培訓(xùn)（16學(xué)時）、新教材培訓(xùn)（12學(xué)時）以及課堂教學(xué)能力培訓(xùn)（16學(xué)時）四個模塊組成。

　　選修課由師德培訓(xùn)（16學(xué)時）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（16學(xué)時）、新課程實(shí)施常見問題解決（12學(xué)時）以及教學(xué)法培訓(xùn)（16學(xué)時）四個模塊組成。選修課不做考核，不提供網(wǎng)上輔導(dǎo)，不記學(xué)時，由教師自主學(xué)習(xí)。

　　三、培訓(xùn)對象

　　培訓(xùn)對象為全市各小學(xué)學(xué)科教師，截止到20xx年12月31日，凡男52（含）周歲、女47（含）周歲以下的小學(xué)所有專業(yè)技術(shù)人員，其他專任教師自愿報名參加。

　　培訓(xùn)學(xué)科：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂、美術(shù)、體育共9門學(xué)科。

　　四、培訓(xùn)與考核

　　1.學(xué)習(xí)方式

　　依托繼教網(wǎng)，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案等相關(guān)材料，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學(xué)習(xí)反思等活動，按照要求完成作業(yè)。

　　學(xué)員研修工作室：繼教網(wǎng)平臺為每個學(xué)員設(shè)置一個研修工作室，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示學(xué)員在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭。

　　2.輔導(dǎo)方式

　　學(xué)員自主在線交流、班級輔導(dǎo)教師答疑與學(xué)科專家答疑相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目來實(shí)現(xiàn)。每個在線虛擬班級設(shè)輔導(dǎo)教師1名。培訓(xùn)涵蓋的每一個學(xué)科均設(shè)學(xué)科名師、專家1-2名。

　　3.管理方式

　　實(shí)行班級式管理。培訓(xùn)過程中每班配置輔導(dǎo)教師1名，保障輔導(dǎo)與管理的有效性。使用班級論壇，促進(jìn)協(xié)作式學(xué)習(xí)。利用班級主頁和學(xué)員研修工作室，促使班級間及班級內(nèi)各學(xué)員間展開學(xué)習(xí)競爭。

　　班級設(shè)置：原則上每班限額100人。為方便集中學(xué)習(xí)和研討，班級設(shè)置首選以鎮(zhèn)街（學(xué)校）為單位，如人數(shù)不足，以2-3個鎮(zhèn)街或?qū)W校為單位進(jìn)行編班。

　　選擇班級：參訓(xùn)學(xué)員使用繼教網(wǎng)學(xué)習(xí)碼在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)籍注冊，正確選擇自己所屬的學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)科，直接進(jìn)入所在的班級。

　　輔導(dǎo)教師主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理，檢測并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試等活動；負(fù)責(zé)各種集中活動的組織與協(xié)調(diào)；輔導(dǎo)、解答學(xué)員提出的問題；負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)簡報的組織編輯工作等。

　　輔導(dǎo)教師選聘：從各鎮(zhèn)街、市直學(xué)校一線教師中選拔推薦，以學(xué)科帶頭人或骨干教師優(yōu)先，依據(jù)全市每學(xué)科班級數(shù)確定該學(xué)科輔導(dǎo)教師人數(shù)。輔導(dǎo)教師人選的最終核定同時在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布。

　　班級論壇：繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)置一個班級論壇，該班輔導(dǎo)教師及所有學(xué)員可在此論壇上自由研討交流，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　班級主頁：繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)置一個班級主頁，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示班級在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn)，以促進(jìn)班級之間及班級內(nèi)各學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭。

　　4.專家名師引領(lǐng)

　　針對項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，依托教研機(jī)構(gòu)選聘學(xué)科專家。培訓(xùn)涵蓋的每一個學(xué)科均設(shè)名師及學(xué)科專家1-2名，名單在項(xiàng)目啟動時通過繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺公布。學(xué)科專家名師的職責(zé)是：審核繼教網(wǎng)課程及設(shè)計本項(xiàng)目培訓(xùn)課程方案；對輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；組織教學(xué)、在線研討和答疑；抽查批改學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員文章，總結(jié)典型問題并發(fā)布課程簡報。

　　5.考核方式

　　對項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核。實(shí)行過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核:根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程與電子教案的時間、研討交流等項(xiàng)目按不同權(quán)重綜合計算得出成績；終結(jié)性考核：使用繼教網(wǎng)在線考試系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試。詳細(xì)考核方案在項(xiàng)目實(shí)施后在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布。

　　6.評優(yōu)

　　考核結(jié)束后，在全市范圍內(nèi)，每學(xué)科按照10%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。評選規(guī)則：在滿足學(xué)員思想一貫先進(jìn)及所有必修課程均通過考核的基礎(chǔ)上，按項(xiàng)目考核總成績對學(xué)員進(jìn)行排名。對優(yōu)秀學(xué)員，由市教育局與繼教網(wǎng)聯(lián)合簽發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。

　　五、培訓(xùn)時間

　　20xx年6月—20xx年12月。

　　1.項(xiàng)目準(zhǔn)備：5月16日-5月24日。

　　確定培訓(xùn)范圍；完成實(shí)施方案、課程方案與考核方案制定；各單位完成學(xué)員信息上報工作。

　　2.編班與發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼：5月25日-5月27日。

　　完成各學(xué)科班級編排工作；繼教網(wǎng)教務(wù)人員與我市市級項(xiàng)目管理員協(xié)同按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼；校級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及管理員按參訓(xùn)名單發(fā)放學(xué)習(xí)碼到個人。為方便查詢未注冊人員，學(xué)校在發(fā)放學(xué)習(xí)碼時應(yīng)登記領(lǐng)碼人姓名及領(lǐng)取時間。

　　3.學(xué)員注冊，做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備：5月30日-5月31日。

　　4.培訓(xùn)實(shí)施階段：6月1日-12月31日。

　　具體進(jìn)度安排見《諸城市20xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案》。

　　5.學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修與總結(jié)評估：20xx年1月1日—1月31日。學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修課程資源，鉆研學(xué)習(xí)其他學(xué)員撰寫的心得體會等。

　　各相關(guān)單位按要求提交總結(jié)材料；組織專家對培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評估；根據(jù)培訓(xùn)平臺記錄的`電子數(shù)據(jù)以及各地與專家提交的相關(guān)材料對項(xiàng)目進(jìn)行總體評估。

　　六、管理與保障

　　（一）組織管理

　　開展小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)集教研、科研、培訓(xùn)管理于一體的師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。為組織和開展好此項(xiàng)工作，教育局成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在職業(yè)與成人教育科，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作(見附件1)。各單位也要成立相應(yīng)組織、做好宣傳發(fā)動工作、確定培訓(xùn)人員、制定實(shí)施方案和考核獎懲辦法并報教育局職成教科，確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利開展。

　　鎮(zhèn)街中心學(xué)校（市直小學(xué)）是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。校長是第一責(zé)任人。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的有關(guān)要求，要加強(qiáng)管理，保證每一位參訓(xùn)教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。培訓(xùn)合格率納入對學(xué)校的教育督導(dǎo)評估；參訓(xùn)學(xué)員綜合考核不合格的，不登記繼續(xù)教育學(xué)分且培訓(xùn)費(fèi)用由個人承擔(dān)。

　　（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　培訓(xùn)費(fèi)每人120元，由學(xué)校統(tǒng)一支付，不得向教師個人收費(fèi)。

　　（三）考核評價

　　繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時折合1學(xué)分計。本次參訓(xùn)教師綜合考核合格后，登記A類繼續(xù)教育學(xué)分30學(xué)分。只要有考核規(guī)則中規(guī)定的一項(xiàng)未通過考核，均不能登記學(xué)分。參訓(xùn)教師的繼續(xù)教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級、評優(yōu)掛鉤。研修過程中，研修主頁每天公布各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時數(shù)據(jù)。

　　附件：

　　1、諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

　　2、20xx年諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案

　　諸城市教育局

　　20xx年5月26日

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇5

　　遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

　　二、目標(biāo)與要求

　　1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo)，重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

　　2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。

　　3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　新課程培訓(xùn)，包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內(nèi)容：

　　1、我對新教材的感悟；

　　2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；

　　3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流；

　　4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展；

　　5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；

　　6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；

　　7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個人發(fā)表自己的意見，提出好的建議；

　　8、以自我為中心，以自己的專業(yè)為依托，找出自身的不足，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，制定個人成長和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦�業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應(yīng)該如何去努力？

　　9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考；

　　10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

　　11、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn)；

　　四、培訓(xùn)對象

　　全校所有在職在崗的教師。

　　五、培訓(xùn)安排

　　1、全員校本培訓(xùn)，7月12日起，時間一周，由學(xué)校組織。

　　2、市級各類培訓(xùn)，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。

　　3、資源在線培訓(xùn)，7月14日，大同二小校本培訓(xùn)。

　　4、區(qū)級集中培訓(xùn)，8月底9月初，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知。

　　六、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的基本要求，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，運(yùn)用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。

　　七、工作內(nèi)容與任務(wù)

　　1、制定暑期校本培訓(xùn)計劃。

　　2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

　　3、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

　　4、建立檔案管理。

　　八、保障措施

　　1、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

　　2、成立暑期培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇6

　　為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程，推動我校教育教學(xué)的信息化進(jìn)程，現(xiàn)就我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)工作如下安排：

　　一、目的意義

　　以計算機(jī)為代表的多媒體信息技術(shù)已經(jīng)走入課堂，但目前我校教師的計算機(jī)水平極不平衡，不能將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)工作，影響著教師教學(xué)觀念的更新及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段更新的步伐，為此我校在積極參加市教育局組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上對全體教師進(jìn)行一次以計算機(jī)應(yīng)用為內(nèi)容的培訓(xùn)工作，使廣大教師盡快掌握以計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，以此更加深入的開展我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

　　二、培訓(xùn)目的

　　今年的培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校的工作需要，結(jié)合教師繼續(xù)教育工程對所有教師分層次分階段進(jìn)行，使每一位參訓(xùn)者在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，并將信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

　　1、總體目標(biāo)：

　　到20xx年9月，在我校全體教師中開展以計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師中能夠運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。

　　2、分類目標(biāo)

　　①網(wǎng)絡(luò)管理人員：

　　了解并掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和多媒體技術(shù)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及應(yīng)用；國內(nèi)國際網(wǎng)，的接入，發(fā)送電子郵件，查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及維護(hù)。

　　② 衛(wèi)星資源接收管理員：

　　掌握計算機(jī)的基本知識、基本原理和操作方法、多媒體技術(shù)，的接入、資源下載、信息查詢、獲取網(wǎng)上資源等。

　　③信息技術(shù)專任教師（骨干教師）：

　　能掌握基本的操作技術(shù)；能使用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)；能指導(dǎo)學(xué)生用計算機(jī)處理信息和學(xué)習(xí)，能運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息查詢、交流和學(xué)習(xí)。

　　④其他教師：

　　掌握一定的計算機(jī)基本知識、基本原理和操作方法；了解計算機(jī)輔助教育理論；能選擇與評估計算機(jī)輔助教學(xué)軟件；能編寫計算機(jī)輔助教學(xué)軟件腳本，能制作一般的課件進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，能順利通過省繼教辦組織的統(tǒng)一考試。

　　三、實(shí)施步驟和方法

　　1、 培訓(xùn)內(nèi)容、時間及形式

　　①網(wǎng)絡(luò)管理人員、衛(wèi)星資源接收管理人員、信息技術(shù)專任教師由市教育局組織培訓(xùn)，具體內(nèi)容、時間形式按市教育局安排進(jìn)行，參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容臨時通知。

　　②校內(nèi)教師的培訓(xùn)工作主要以省繼教辦下發(fā)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為主要內(nèi)容，學(xué)校每天定時開放計算機(jī)教室一小時以上，每周的星期二四安排輔導(dǎo)教師根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行面授輔導(dǎo)，其余時間自學(xué)自練，輔導(dǎo)教師到堂指導(dǎo)。

　　2.培訓(xùn)要求

　　①參加市級以上的教師要自始至終參加上級主觀部門的培訓(xùn)，回校以后負(fù)責(zé)校內(nèi)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的管理，維護(hù)和教師的培訓(xùn)的工作，因培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不認(rèn)真而不能勝任工作的，除了不能報銷一切差旅費(fèi)外，并追究相關(guān)責(zé)任。

　　②負(fù)責(zé)校內(nèi)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師要提前寫好培訓(xùn)講稿，培訓(xùn)完后交學(xué)校繼教辦統(tǒng)一存檔。

　　③校內(nèi)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格培訓(xùn)考勤制度，每一次培訓(xùn)均按一節(jié)課計算。因?qū)W習(xí)不認(rèn)真而影響其《信息技術(shù)》考試成績的，后果自負(fù)。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

　　2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

　　3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。

　　四、人員選拔

　　采取個人申報，年級組、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定

　　五、報銷原則

　　依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

　　六、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的.大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇8

　　一.培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　(一)培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1.樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，健全教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提升教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2.提升教學(xué)能力，推動學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型青年教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。

　　2.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

　　3.開展科研能力培訓(xùn)。

　　二.主要內(nèi)容和基本形式

　　我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提升全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的，全面提升我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提升為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提升教師的.水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

　　1.指導(dǎo)提升式

　　聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。

　　2.師徒互進(jìn)式

　　將名優(yōu)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提升和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提升，共同發(fā)展。

　　3.專題討論式

　　圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識，使每個教師水平都得到提升。

　　4.“骨干”輻射式

　　學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。

　　5.以“課”促思式

　　各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課(每個教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課)。

　　6.以“寫”推動式

　　要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績效”方案給予獎勵。

　　三.保障措施和預(yù)期效果

　　我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷健全校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時督查，保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇9

　　為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓(xùn)為核心，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，面向全員、突出重點(diǎn)，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

　　1、培訓(xùn)日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日

　　2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　（1）、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。

　　（2）、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究；加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。

　　（3）、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　（4）、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。

　　（6）、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識樹；通過集體備課，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計劃；先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。

　　每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí)，避免走過場。

　　2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費(fèi)用不予報銷。

　　3、加強(qiáng)考核，確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：①培訓(xùn)出勤情況；②各校組成評價小組，對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價，結(jié)果納入教師考核；③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記；

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇10

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時間

　　（一）培訓(xùn)對象

　　各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的同時，可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。

　　（二）培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)時間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時間為準(zhǔn)，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰�在�?guī)定時間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天；學(xué)時數(shù)為30學(xué)時。

　　三、培訓(xùn)形式

　　主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。

　　1、以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動，完成培訓(xùn)課程；

　　2、結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；

　　3、各市有計劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。

　　四、培訓(xùn)考核

　　根據(jù)各項(xiàng)目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。

　　（一）組織方法

　　1、由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控；

　　2、將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；

　　3、定期召開學(xué)情通報會；

　　4、市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；

　　5、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；

　　（二）考核內(nèi)容（非實(shí)驗(yàn)操作類）

　　學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核（見下表），系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績，80分及其以上者為合格。

　　五、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇11

　　根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想和培訓(xùn)目標(biāo)

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點(diǎn)，面向全體，全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重，突出教育科研，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力。

　　二、培訓(xùn)對象

　　持有第二周期（1999—20xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）。截止到20xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)度

　　小學(xué)教師崗位

　　培訓(xùn)的`內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐等。

　　第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)時間為二年，其余時間查漏補(bǔ)缺。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始，第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始。

　　四、培訓(xùn)形式教師

　　崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進(jìn)行，要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)地結(jié)合起來。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取專題講授、示范課例、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進(jìn)行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐，注重訓(xùn)練，學(xué)以致用，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間、專題研究相結(jié)合。

　　要落實(shí)市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求，重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用，通過評估、指導(dǎo)等措施，保證校本研修落到實(shí)處。

　　要實(shí)行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者。

　　要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的作用，要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機(jī)、dvd播放機(jī)、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施，開展培訓(xùn)。

　　五、考核與登記

　　（一）考核

　　實(shí)行結(jié)業(yè)考核制度，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核，市教育局預(yù)先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次。考核科目包括公共課和專業(yè)課，公共課為學(xué)員必修，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇。考核合格，每科記6學(xué)分。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核，具體考核辦法、細(xì)則由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校制定。考核工作要堅持理論考核與實(shí)踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。

　　考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗(yàn)、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。

　　（二）登記和審驗(yàn)

　　經(jīng)考核符合規(guī)定要求的，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法》進(jìn)行登記和審驗(yàn)。在一個周期內(nèi)，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn)。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作，時間不少于280學(xué)時。以計算機(jī)應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容，教師需參加由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計算機(jī)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核，并憑《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn)，教師須全部取得《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。

　　（三）本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí)，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果，參加繼續(xù)教育登記。

　　（四）新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇12

　　根據(jù)省教育廳《安徽省—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》(皖教秘師〔〕21號)和《霍山縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（霍教〔〕183號）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊密圍繞中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全縣全體在職中小學(xué)教師。

　　三、培訓(xùn)時間

　　(一)培訓(xùn)階段

　　XX年8月一XX年5月。

　　(二)培訓(xùn)學(xué)時

　　1.在職教師崗位培訓(xùn):不少于72學(xué)時。其中，高中教師集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)48學(xué)時，校本研修24學(xué)時；初中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)、送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)24學(xué)時，校本研修48學(xué)時。

　　2.骨干培訓(xùn)者研修提高:集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于24學(xué)時，并進(jìn)行每學(xué)年不少于48學(xué)時的校本研修指導(dǎo)。

　　四、培訓(xùn)目標(biāo)

　　(一)師德教育

　　幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德的能力。幫助全體教師準(zhǔn)確理解《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，自覺地將《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

　　(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　1.幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)(XX年版)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求;幫助全體在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念;了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識;掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。

　　2.幫助骨干培訓(xùn)者準(zhǔn)確把握本年度“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題各模塊內(nèi)容，掌握開展校本研修的基本理論和指導(dǎo)方法，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)的能力，在推進(jìn)教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　(一)在職教師崗位培訓(xùn)

　　包括六個模塊：

　　模塊一：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

　　模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)；

　　模塊三：現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

　　模塊四：學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢；

　　模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(pck)構(gòu)建；

　　模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

　　(二)骨干培訓(xùn)者研修提高

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，課堂教學(xué)問題與對策，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價，修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)，教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展，校本研修設(shè)計與實(shí)施。

　　六、培訓(xùn)的組織實(shí)施

　　（一）高中教師的崗位培訓(xùn)

　　高中教師培訓(xùn)采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。

　　1、“集中+遠(yuǎn)程”環(huán)節(jié)由省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。

　　2、高中教師的校本培訓(xùn)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)校結(jié)合本單位的'實(shí)際，自主組織實(shí)施。本年度的具體要求為：圍繞“教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)”、“學(xué)科教學(xué)知識（pck)構(gòu)建與有效教學(xué)”、“學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決”四個主題，自主制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案，并于培訓(xùn)開始前上報縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心審批備案。參加“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師本年度校本培訓(xùn)按照項(xiàng)目實(shí)施方案組織實(shí)施。

　　（二）初中、小學(xué)教師的崗位培訓(xùn)

　　初中、小學(xué)教師培訓(xùn)采用“集中+送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本”模式。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動。本年度的培訓(xùn)工作安排如下：

　　時間

　　內(nèi)容

　　形式

　　組織實(shí)施

　　培訓(xùn)要求

　　考核方式

　　20xx年9月下旬

　　1、“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)；

　　各鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)到每位教師

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　①集中培訓(xùn)出勤記錄

　　②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄1★

　　檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄、教育敘事、研修心得

　　模塊一：教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)

　　集中學(xué)習(xí)

　　各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

　　③撰寫教育敘事（p14）★

　　④完成研修心得（p17）★

　　XX年10——11月

　　模塊三、現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

　　分片集中

　　送教下鄉(xiāng)

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　①集中培訓(xùn)出勤記錄

　　②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄2★

　　③理論研修小結(jié)（p15）★

　　檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)。

　　模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

　　校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材

　　遠(yuǎn)程支持服務(wù)

　　各學(xué)校、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　XX年11月-12月中旬

　　模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

　　校本學(xué)習(xí)與問題研討

　　學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

　　①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄（二次以上）

　　②完成自學(xué)教材學(xué)習(xí)，結(jié)合任教學(xué)科和所學(xué)教材內(nèi)容，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得（p16）。★

　　檢查學(xué)校交流研討筆記、個人自學(xué)教材和學(xué)習(xí)心得

　　XX年元月

　　階段檢查與評估

　　分片

　　縣教育局

　　教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

　　對照檢查評估細(xì)則逐項(xiàng)檢查，形成檢查通報

　　XX年3月上旬

　　“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)及鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)

　　1、縣級集中培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員

　　2、各鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)到每位教師

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

　　①集中培訓(xùn)出勤記錄

　　②學(xué)習(xí)記錄3★

　　檢查出勤情況、聽課記錄

　　XX年3——4月

　　模塊四：學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢

　　模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（pck）構(gòu)建

　　分片集中

　　送教下鄉(xiāng)

　　問題研討

　　遠(yuǎn)程支持與服務(wù)

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　各學(xué)校

　　①集中培訓(xùn)出勤記錄

　　②學(xué)習(xí)記錄4、5★

　　③結(jié)合年度教材使用情況，完成一篇“教材分析與學(xué)科知識構(gòu)建”研修心得（p18）★

　　檢查出勤情況、聽課記錄

　　研修心得

　　XX年4-5月

　　課例研修：結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)開展行動研究

　　課例研修與問題研討

　　遠(yuǎn)程服務(wù)與支持

　　各學(xué)校

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　①課例研修方面的交流討論、行為調(diào)整記錄、（二次以上）

　　②完成小組合作研討記錄（p19）★

　　③撰寫一篇課例研修報告

　　檢查小組交流研討記錄、個人參與研討記錄和課例研修報告

　　XX年6月

　　年度檢查與評估

　　分片

　　縣教育局

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

　　各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

　　對照檢查評估細(xì)則逐項(xiàng)檢查，形成檢查通報

　　說明：1、參加“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師同步參加本專題的集中培訓(xùn)和送培送教，校本培訓(xùn)按照項(xiàng)目實(shí)施方案組織實(shí)施。

　　2、帶★號的過程材料均要填寫在“專業(yè)成長記錄手冊上”。

　　（三）骨干培訓(xùn)者研修提高

　　骨干培訓(xùn)者研修提高以“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。其中集中培訓(xùn)安排在暑假和學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行，遠(yuǎn)程交流與學(xué)習(xí)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一組織在學(xué)期中實(shí)施；校本研修活動要結(jié)合本單位的專題培訓(xùn)活動同步開展。所有活動參與情況記錄在《業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員工作手冊》中。

　　七、培訓(xùn)管理和要求

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校校長是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管業(yè)務(wù)的副校長對培訓(xùn)負(fù)直接責(zé)任。各校必須落實(shí)具體的部門和專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作，確保培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。

　　2、加強(qiáng)問題反饋和業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大教師圍繞各模塊學(xué)習(xí)主題，認(rèn)真反思剖析自身的教育理念和行為，梳理存在的問題、困惑和建議，及時反饋給學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員要及時通過網(wǎng)絡(luò)提交各模塊教師反饋的典型、共性問題，同時要將縣級業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的答復(fù)及時傳遞給教師本人，并及時跟進(jìn)到教師的課堂，實(shí)施行動研究，真正解決問題。縣鄉(xiāng)（校）兩級業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，密切配合，協(xié)同工作，形成高效順暢的問題反饋和問題指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，要采取書面問題指導(dǎo)、網(wǎng)上在線答疑和集中巡回指導(dǎo)相結(jié)合的措施，把問題指導(dǎo)真正落到實(shí)處。

　　3、加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要建立一支德才兼?zhèn)涞膶＜媛毰嘤?xùn)者隊(duì)伍，要加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍自身培訓(xùn)，不斷提高素質(zhì)。每次集中培訓(xùn)前要開展集體備課，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，做好培訓(xùn)的必要準(zhǔn)備，培訓(xùn)提綱經(jīng)審核通過后，方可組織實(shí)施。同時，要以舉辦骨干培訓(xùn)者研修為契機(jī)，加強(qiáng)各學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員的能力和水平。

　　4、加強(qiáng)過程管理

　　縣、鄉(xiāng)、校三級領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要相互配合，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)組織管理和過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校對教師個人自學(xué)自練要有布置、有檢查，每個模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后，要以學(xué)校為單位檢查一次，同時要將檢查情況進(jìn)行記錄、總結(jié)，及時進(jìn)行反饋。各學(xué)校每學(xué)期末均要對培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面的檢查，并將檢查情況寫成文字材料，上報教育局職成教股和教師學(xué)習(xí)與資源中心。縣培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組每學(xué)期要對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面檢查，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校（完中）主要負(fù)責(zé)人、分管校長和業(yè)務(wù)人員的工作和教師個人的培訓(xùn)情況進(jìn)行考評，考評結(jié)果納入個人績效考核，考評情況將在全縣進(jìn)行通報。

　　5、加強(qiáng)考核評價

　　各學(xué)校要堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，在學(xué)年結(jié)束時，組織對每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并依據(jù)考核成績做好校本培訓(xùn)的學(xué)時初審登記工作，并將初審情況報縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心終審認(rèn)定。考核不合格的，不予認(rèn)定繼續(xù)教育學(xué)時，當(dāng)年繼續(xù)教育綜合考評為不合格等次，不得評優(yōu)、評先、晉職。

　　6、加強(qiáng)檔案建設(shè)

　　各學(xué)校要在開展培訓(xùn)的同時，認(rèn)真做好年度校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、歸檔工作，要做到專人負(fù)責(zé)、一人一檔，力求各項(xiàng)材料規(guī)范齊全。

　　7、加強(qiáng)支持與服務(wù)

　　縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要為培訓(xùn)提供有針對性的網(wǎng)絡(luò)、文本資源和其他必須的培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的支持服務(wù)功能。同時，要進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)聯(lián)系人制度，組織業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員經(jīng)常性深入教學(xué)一線，為教師們提供面對面的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助教師解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的問題和困惑，為廣大中小學(xué)教師提供有效的培訓(xùn)服務(wù)。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍 。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全縣小學(xué)教師。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。

　　四、培訓(xùn)原則

　　1、全員培訓(xùn)原則。

　　學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。

　　2、學(xué)研結(jié)合的原則。

　　針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。

　　3、主體性原則。

　　在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我反思。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點(diǎn)。

　　2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo)，具體內(nèi)容和評估要求等。

　　3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。

　　總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時)。

　　六、培訓(xùn)時間

　　20xx年8月27日～20xx年1月15日

　　七、培訓(xùn)形式與管理

　　以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn))，以校本培訓(xùn)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。

　　1、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時，把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體。“通識性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施，于20xx年12月前完成。

　　2、考核基本要求。

　　(1)《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù)， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動，完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。

　　3、通過培訓(xùn)，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。

　　附：活動內(nèi)容與時間安排

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇14

　　新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點(diǎn)，對教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，我區(qū)堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

　　三、培訓(xùn)對象

　　自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;

　　20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個階段組織實(shí)施：

　　第一年：試用期培訓(xùn)

　　1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程

　　我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

　　本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面。活動采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

　　第二年：發(fā)展期培訓(xùn)

　　1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實(shí)踐

　　本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。

　　2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力

　　進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。

　　第三年：提高培訓(xùn)

　　本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。

　　五、培訓(xùn)組織與管理

　　1、明確分工，落實(shí)責(zé)任

　　新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實(shí)培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

　　2、注重過程，增強(qiáng)實(shí)效

　　通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。

　　3、多元評價，長效實(shí)施

　　堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實(shí)現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。

　　新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇15

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織管理

　　遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)模式：

　　1、全體集中培訓(xùn)：

　　2、按教研組分組培訓(xùn)：

　　3、小組相互合作，相互幫扶。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機(jī)和Internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的`教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進(jìn)行，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。

　　培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、Office系列軟件含word、excel，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求，而對班主任則要有一定的要求：對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

　　五、培訓(xùn)對象

　　保沙中學(xué)全體在職教師

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇16

　　通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一

　　些不足之處：

　　首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。

　　其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。

　　第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。

　　第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)。 以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

　　因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

　　2、樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。

　　（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。

　　（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

　　（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。

　　3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　4、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

　　一、存在的問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲。

　　2、在過去三年教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。

　　3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn)，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。

　　4、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。

　　二、改正的措施

　　1、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

　　2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

　　3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小

　　樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。

　　5、在教學(xué)中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇17

　　一、 培訓(xùn)主題

　　學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師。

　　二、培訓(xùn)設(shè)計

　　（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、通過培訓(xùn)，使45周歲以上教師大致了解計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識，了解word和 excel的基礎(chǔ)操作，會上網(wǎng)查質(zhì)料,會復(fù)制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓(xùn)通發(fā)送信息。

　　2、通過培訓(xùn)，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作。

　　⑴會使用word 文檔進(jìn)行文字編輯。

　　⑵會使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計及一些日常公式的設(shè)置使用。

　　⑶會申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息。

　　⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明）。

　　⑸用ppt制作較復(fù)雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果）。

　　（二）實(shí)施辦法：

　　1、參培人員：全體教師

　　2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專管員）

　　3、時間安排：20xx年4月中旬（具體時間另行通知）

　　4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò)教室

　　三、培訓(xùn)思路

　　培訓(xùn)分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。

　　第一階段，講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。

　　第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。（由于老教師可能學(xué)習(xí)起來較慢，到時有不懂的可以向年輕教師請教）

　　第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。

　　四、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假。

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽。

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談。

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇18

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時間

　　（一）培訓(xùn)對象

　　各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的同時，可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。

　　（二）培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)時間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時間為準(zhǔn)，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰�在�?guī)定時間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天；學(xué)時數(shù)為30學(xué)時。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程具體內(nèi)容見《20xx年省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程簡介》。

　　四、培訓(xùn)形式

　　主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。

　　1、以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動，完成培訓(xùn)課程；

　　2、結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；

　　3、各市有計劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。

　　五、培訓(xùn)管理

　　1、所有參與培訓(xùn)的教師信息全部來自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢，默認(rèn)的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；

　　2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)立、報名在v省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓(xùn)一致，具體報名方式為：學(xué)校報名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作；

　　3、學(xué)員初次登錄時需要完善個人的手機(jī)信息，用于接收培訓(xùn)班重要通知；

　　4、學(xué)員在培訓(xùn)期間登錄系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級論壇取消，每個項(xiàng)目設(shè)立1個論壇，論壇在培訓(xùn)班結(jié)束之后將依然保留）參與專家在線；

　　5、學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參與培訓(xùn)的進(jìn)度，督促學(xué)員按時完成學(xué)習(xí)要求；

　　6、學(xué)員在培訓(xùn)班結(jié)束后一段時間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查，否則將無法獲得成績；

　　7、各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；

　　8、培訓(xùn)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓(xùn)證書。

　　六、培訓(xùn)考核

　　根據(jù)各項(xiàng)目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。

　　（一）組織方法

　　1、由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控；

　　2、將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；

　　3、定期召開學(xué)情通報會；

　　4、市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；

　　5、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；

　　（二）考核內(nèi)容（非實(shí)驗(yàn)操作類）

　　學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核（見下表），系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績，80分及其以上者為合格。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇19

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的通知》（川教〔〕159號）文件精神和自貢市教育局工作意見，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

　　（一）培訓(xùn)目標(biāo)

　　從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計劃”的要求，引導(dǎo)、激勵、幫助參培教師在現(xiàn)有起點(diǎn)上加快持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng)，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)個性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師。

　　（二）培訓(xùn)要求

　　1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。

　　2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實(shí)踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。

　　3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。

　　4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力，能主持或獨(dú)立開展教育科學(xué)研究。

　　5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊：1、新理念；2、理論與技能；3、實(shí)踐與考察；4、課題研究。

　　1、新理念

　　了解社會和時代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長。

　　2、理論與技能。

　　針對語文學(xué)科的工具性、人文性的特點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。

　　3、實(shí)踐與考察。

　　通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實(shí)踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等形式，提高學(xué)員自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。通過參觀考察，取長補(bǔ)短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

　　4、課題研究。

　　開展教科研專題講座，學(xué)員參與本校現(xiàn)行課題的研究等活動，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強(qiáng)教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。

　　（二）書目介紹

　　1、必讀書目：

　　《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級教師思想錄》。

　　2、選讀書目：

　　《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。

　　四、培訓(xùn)、管理模式

　　培訓(xùn)班運(yùn)用“集中授課——參觀考察——聽課評議——在崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。

　　(一)培訓(xùn)模式設(shè)計思路

　　1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計培訓(xùn)方案，堅持“開放、互動、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式。

　　⑴、培訓(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案，切實(shí)將其本次培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

　　⑵、培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、培訓(xùn)形式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。

　　⑴堅持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。

　　⑵理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)踐為主。

　　⑶重視個性差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)與培養(yǎng)。

　　⑷培訓(xùn)和考核向結(jié)合（除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后，參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一）

　　3、堅持參與性和導(dǎo)師制的培訓(xùn)模式

　　培訓(xùn)模式：專家理論引領(lǐng)——觀摩典型案例——說課、評課、專家點(diǎn)評——自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐——微型科研——交流、反思、總結(jié)、提高。

　　導(dǎo)師制：安排具有較高理論水平、有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特級教師、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師，培訓(xùn)期間，為參培教師制定導(dǎo)師和他們一起研修。培訓(xùn)后，導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)參培教師講所學(xué)知識、方法和技能運(yùn)用與自己的教學(xué)工作中，提高教學(xué)能力，帶動本單位語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　（二）管理模式設(shè)計思路：實(shí)行班主任制。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負(fù)責(zé)組織管理。

　　五.主要課程簡介

　　1、《優(yōu)秀教師成長剖析》：介紹我國新生代教師的成長，明白在我國新課程背景下教師應(yīng)具備的素質(zhì)，幫助參培教師更新觀念，探求教師的角色意識，變被動培訓(xùn)為主動參與與研修。

　　2《小學(xué)教師心理健康問題研究》：在現(xiàn)代競爭激勵的壓力下，具備良好的心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導(dǎo)教師如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　3、《小學(xué)語文改革的現(xiàn)狀》：了解我國課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

　　4、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐教學(xué)研究》等：結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際，全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、課堂設(shè)計和操作方法。

　　5、《新時期教師的師德修養(yǎng)》：從21世紀(jì)社會對教師的高素質(zhì)、高水平需求入手，介紹教師提高師德修養(yǎng)的必要性、具體內(nèi)容和要求，探求如何提高教師的師德修養(yǎng)。

　　6、《小學(xué)語文教學(xué)科研方法指導(dǎo)》：幫助參培教師認(rèn)識教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系，介紹語文的科研方法，以及怎樣撰寫規(guī)范性的論文，提高參培教師的科研水平和能力。

　　7、《校本教研abc》：幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法。

　　六、課程學(xué)時安排

　　培訓(xùn)實(shí)踐三年一個周期，每年培訓(xùn)一期。每期6－8天（最好安排在暑假培訓(xùn)），50學(xué)時，三年共150學(xué)時。

　　七、考核方式

　　考核將根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，原則上由課程考核、教育教學(xué)實(shí)踐能力和工作實(shí)績?nèi)�方面組成，再結(jié)合出勤，作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評定。先由學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行考核，再報培訓(xùn)班評定，最后經(jīng)市教育局師訓(xùn)科定。學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)合格后，報請市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)合格證書》。

　　1、 形成性評價

　　建立教師成長記錄袋。內(nèi)容包括：成長檔案、學(xué)習(xí)記錄冊

　　每期：認(rèn)真填寫成長檔案和學(xué)習(xí)記錄冊，寫一篇教育故事

　　三年培訓(xùn)期間必須完成以下“八個一”。

　　⑴一節(jié)校級以上的反映自身教學(xué)特色的匯報課。

　　⑵一篇反映自身教學(xué)特色的教案設(shè)計。

　　⑶一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　⑷一篇有較高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)錄評案或不少于1000字的評課意見。

　　⑸一篇專題講座的ppt。

　　⑹一篇科研課題實(shí)驗(yàn)報告。

　　⑺一個視頻案例。

　　⑻寫一篇讀書心得。

　　3、終結(jié)性評價

　　學(xué)習(xí)期滿，在理論學(xué)習(xí)、崗位實(shí)踐、專題研討、觀摩考察等方面均完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的，經(jīng)考核合格，由市教育局教師發(fā)給結(jié)業(yè)證書，在評職、評優(yōu)等方面予以傾斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績突出，在市內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的，由市教育局審核確認(rèn)后，擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等。

　　八、學(xué)員管理暫行辦法

　　為確保小學(xué)語文市級骨干教師培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，特制定以下管理暫行辦法：

　　（一）常規(guī)管理

　　1、在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任的指導(dǎo)下成立班委會，通過自薦、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔(dān)任班委會成員，協(xié)助搞好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

　　2、根據(jù)參培教師所處區(qū)域，建立學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)召集、組織本組的學(xué)習(xí)、交流、討論和實(shí)踐，以及培訓(xùn)后的小組內(nèi)的信息交流。

　　3、參培教師在培訓(xùn)期間應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。

　　4、參培教師對學(xué)習(xí)、生活等生活中的意見和建議，通過小組向班委會有組長地向班主任反映。

　　（二）培訓(xùn)紀(jì)律

　　1、參培教師應(yīng)該認(rèn)真聽取講座，深入學(xué)習(xí)和研究，積極組動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究活動，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。

　　2、嚴(yán)格遵守課題紀(jì)律，上課不得打和接聽電話，不講話和隨意走動。

　　3、參培教師應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)日程安排作息，不遲到、不曠課、必早退。

　　4、嚴(yán)格考勤，實(shí)行簽到制，由班委負(fù)責(zé)每天的考勤。培訓(xùn)期間原則上不請假，如有特殊原因，應(yīng)書面向班主任請假。培訓(xùn)期間，無故不到者，取消培訓(xùn)資格。培訓(xùn)期間請假累計三次，曠課1次以上者，按文件規(guī)定不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

　　本文是由上傳的：全區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)方案。

　　通過近期對我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后，知識更新緩慢，教學(xué)方式陳舊，整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇20

　　一.指導(dǎo)思想

　　根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實(shí)際，以推動每個師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

　　二.工作目標(biāo)及重點(diǎn)

　　(一)工作目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提升教師的專業(yè)水平。

　　2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提升教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

　　3.建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，推動青年教師穩(wěn)步成長。

　　4.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　5.開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的.同時打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

　　(二)工作重點(diǎn)

　　1.通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立不錯的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。

　　2.抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。

　　3.確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

　　三.具體工作措施

　　(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。

　　要求代課教師各人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自身的教學(xué)。

　　(三)增加優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。

　　1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

　　2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。

　　(四)觀看名師課堂實(shí)錄。

　　為了提升學(xué)習(xí)效益，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。

　　(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

　　(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作

　　1.重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照關(guān)于要求進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

　　(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動。

　　1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

　　2.通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐。

　　1.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。

　　2.依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求，細(xì)化增加師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作。

　　3.開展形式多樣的講課活動，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。

　　4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報課展示活動。

　　(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動。

　　(十)組織有主題的快樂教研活動，通過這種形式的活動打造團(tuán)隊(duì)精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)

　　(十一)組織好xx區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇21

　　一、總體設(shè)計思路

　　1、以《四川省中小學(xué)骨干教師成長計劃》、《xx市中小學(xué)骨干教師成長計劃實(shí)施意見》及《xx市翠屏區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及20xx年遠(yuǎn)景規(guī)劃體系》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

　　2、以可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)習(xí)思想開展培訓(xùn)，突出針對性、實(shí)效性、先進(jìn)性、前瞻性，突出"創(chuàng)新、集成、開放、實(shí)效"等原則，從培訓(xùn)、教研、科研三個維度設(shè)計，使之相互促進(jìn)、相互支持、融合為一，共同為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。

　　3、遵循骨干教師的成長規(guī)律，構(gòu)建"合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——骨干教師——時代名師"的教師梯級發(fā)展模式。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人、為人師表。

　　2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教教材的愿望與能力。

　　3、積級參加省、市、區(qū)、校組織的各種活動，在新課程實(shí)施與研究中充分發(fā)揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。

　　4、能勝任畢業(yè)班工作，有較強(qiáng)的教材整合能力和獨(dú)立命題的能力。

　　5、具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

　　6、成長為市區(qū)一流，省內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人與骨干力量。

　　三、培訓(xùn)對象

　　xx市八中符合晉升市級骨干教師條件的在職教師。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、專業(yè)態(tài)度。這是鑄造師魂的教育，通過培訓(xùn)，使骨干教師從戰(zhàn)略高度樹立"為學(xué)生終生發(fā)展奠基"的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍。

　　2、專業(yè)知識。這是提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的訓(xùn)練。以豐富教師學(xué)識，拓寬、加深、更新教師專業(yè)知識為核心，使各教師知識更加廣博、厚實(shí)。

　　3、專業(yè)能力。這是提升教師走"專家型"、"學(xué)者型"道路的直接訓(xùn)練。重點(diǎn)提升三大能力，一是教育實(shí)踐能力，二是自我發(fā)展能力，三是教育科研與創(chuàng)新能力。

　　五、培訓(xùn)模式

　　1、學(xué)習(xí)經(jīng)典著作

　　一名教師的成長至少需要讀幾十本書。教研組指定讀書目錄，統(tǒng)一發(fā)放硬面抄讀書筆記，定時檢查讀書筆記，定期評選、交流、展示優(yōu)秀讀書心得和讀書筆記。列舉篇目：《新世紀(jì)師德修養(yǎng)》、《國內(nèi)外前沿教育理論》、《現(xiàn)代教育思想研究》、《新課程學(xué)科教學(xué)法》、《新課程理念與課堂教學(xué)行為策略》、《當(dāng)代中學(xué)名師教學(xué)風(fēng)格通論》、《數(shù)學(xué)思想方法論》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》、《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

　　2、培訓(xùn)者引領(lǐng)

　　①理論講座。定期邀請專家學(xué)者、名師來我校作專題講座。講座要體現(xiàn)兩點(diǎn)：理論性強(qiáng)的內(nèi)容，要把理性闡述和解決教學(xué)疑難結(jié)合起來，完成理論對實(shí)踐的指導(dǎo)過程;實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，要能指導(dǎo)教師運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析，解決實(shí)際問題為基本要求。

　　②案例解析。校內(nèi)優(yōu)秀骨干教師搜集教學(xué)中的共性問題，選擇典范的案例進(jìn)行解析，引導(dǎo)其他教師研究、學(xué)習(xí)、反思、感悟、借鑒。

　　③示范仿創(chuàng)。組織成功者(如張順生老師)演示示范，讓其他教師仿照練習(xí)，再創(chuàng)造性地遷移。

　　3、科研和培訓(xùn)互動

　　①以我校市級科研課題《主動探究，分層遞進(jìn)》為中心，組織全組教師積極參加教育科研實(shí)踐，在科研實(shí)踐中抓住問題或困難，有針對性地培訓(xùn)。

　　②組織教師學(xué)習(xí)和推廣張順生老師的"微成教學(xué)法"并在全組進(jìn)行創(chuàng)新推廣。

　　③積極倡導(dǎo)各備課組搜集教學(xué)中的共性問題研究開發(fā)微型課題。

　　4、現(xiàn)場會診

　　讓教學(xué)智慧在研究中國共產(chǎn)黨生。每位骨干教師每期至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課。第一，確定合適的主題，選擇教學(xué)過程中有困惑的問題。第二，精心準(zhǔn)備，教師的真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格得以展現(xiàn)。第三，回歸常態(tài)，研究課不搞花架子。第四，進(jìn)行深入的評判分析。聽課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進(jìn)行智慧的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的傳遞。第五，形成明確的結(jié)論呈現(xiàn)。這些結(jié)論既可以給老師以動力和壓力，更可以不斷積累加以概括和提煉，進(jìn)行推廣。

　　5、師結(jié)對，走向共生

　　在全組范圍內(nèi)組織"拜師"活動，堅持"一幫一"或"一幫二"的"導(dǎo)師帶徒"活動，要求各隊(duì)子制定階段性的成長計劃，實(shí)行捆綁式發(fā)展。要求導(dǎo)師隨時與徒弟進(jìn)行思想交流、切落實(shí)"跟蹤聽課"、重點(diǎn)強(qiáng)化"示范課"、"隨堂課"、"診斷課"，讓青年教師選一格，再入格，直至跳出"模式"，逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)"幫扶"成果，每學(xué)期舉行一次青年教師匯報活動，提供更多展示平臺。

　　6、外出參觀、學(xué)習(xí)

　　①委派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，盡可能為他們提供充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會。通過參觀學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，獲得最佳的教育、教學(xué)效益，同時通過開闊眼界，為斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　②通過走出去，請進(jìn)來的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。

　　7、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣

　　①每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，重點(diǎn)是做好對教育教學(xué)案例的分析，定期在組內(nèi)做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報。

　　②積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級以上刊物發(fā)表或論文比賽中獲二等獎以上。

　　③每期在校內(nèi)組織開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動。

　　④鼓勵骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

　　8、教學(xué)示范

　　①充分發(fā)揮我校課改成果，積級支持、組織骨干教師到各區(qū)、縣、鄉(xiāng)等上示范課;定期組織骨干教師送教下鄉(xiāng)到幫扶學(xué)校，

　　②積極參加市區(qū)教研活動。爭取每期在我校至少召開一次市區(qū)教研活動，我組骨干教師每期至少上一節(jié)市區(qū)示范課，做一次專題講座，參加一個科研課題。

　　9、繼續(xù)教育

　　骨干教師積極參加繼續(xù)教育，要求骨干教師繼續(xù)教育學(xué)時全年不低于100學(xué)時。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇22

　　一、培訓(xùn)主題

　　學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師

　　二、培訓(xùn)設(shè)計

　　1、參培人員：全體教師

　　2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專管員）

　　3、時間安排：20xx年4月中旬（具體時間另行通知）

　　4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò)教室

　　三、培訓(xùn)思路

　　培訓(xùn)分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。

　　第一階段，講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。

　　第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。

　　四、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假。

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽。

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談。

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇23

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓(xùn)工作會議精神，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，抓住教師專業(yè)化成長的契機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長起來。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

　　2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

　　3、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　4、實(shí)施名師工程，培養(yǎng)品牌教師，促進(jìn)青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個方面：

　　1、師德教育。

　　牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象來塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

　　2、基本功培訓(xùn)。

　　基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，基本功培訓(xùn)仍作為近一段時期的工作重點(diǎn)，普通話注重指導(dǎo)和練習(xí)，硬筆字采取集中培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

　　3、班主任培訓(xùn)。

　　根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓(xùn)工作安排，借助網(wǎng)絡(luò)資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓(xùn)平臺，加大班主任培訓(xùn)力度，提高班主任的管理水平。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、專家引領(lǐng)

　　聘請專家為導(dǎo)師，引領(lǐng)骨干教師快速成長。

　　2、專題講座

　　請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。

　　3、以教研組為單位開展活動。

　　在教研組內(nèi)通過互相聽課、評課，研討交流等活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平，這也是我校全員培訓(xùn)的重要陣地。

　　4、沙龍活動

　　年級組分頭進(jìn)行，活動內(nèi)容日常教育教學(xué)管理過程中遇到的問題，共同探討，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。

　　5、分散學(xué)習(xí)

　　根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

　　四、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇24

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設(shè)工程，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實(shí)踐能力，掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施能力和輔導(dǎo)水平。

　　三、培訓(xùn)對象：

　　朱涂小學(xué)全體教師

　　四、培訓(xùn)時間：

　　每周三下午12：00——1：00

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容和形式：

　　1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

　　2、常用書體的臨習(xí)技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進(jìn)行，擬聘請本地書法家進(jìn)行技法講解和臨習(xí)實(shí)踐輔導(dǎo)。

　　3、進(jìn)行教師三筆書法比賽。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇25

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

　　2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化需要，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運(yùn)用能力強(qiáng)但經(jīng)驗(yàn)明顯不足，老教師經(jīng)驗(yàn)有但明顯缺乏應(yīng)用高科技裝備的能力，今后我們的重點(diǎn)放在新老結(jié)對的校本培訓(xùn)模式。結(jié)對后互作交流課，力爭共同進(jìn)步。

　　4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

　　5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、工作措施：

　　1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

　　把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實(shí)踐一堂教研課。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。四、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的`師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

　　2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

　　3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

　　4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

　　三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

　　（一）教師全員培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　內(nèi)容：政治思想與師德教育。

　　方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

　　時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

　　職能部門：校長室、大隊(duì)部。

　　（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

　　內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

　　活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

　　時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。

　　（三）教師信息化培訓(xùn)：

　　目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

　　方式：

　　1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

　　2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

　　（四）教師讀書活動：

　　目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。

　　內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

　　方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

　　2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

　　3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。

　　四、人員選拔

　　采取個人申報，年級組、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定

　　五、報銷原則

　　依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

　　五、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇28

　　國家的振興在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍和校長隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。根據(jù)教育部、省、市有關(guān)文件精神，為加快我縣教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標(biāo)要求，特制定我縣20xx年教師和校長培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的__大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與跨越為主導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以中小學(xué)教師和校長品格和能力的建設(shè)為核心，以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性為主線，積極構(gòu)建適應(yīng)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中小學(xué)教師、校長培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，積極推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育強(qiáng)縣建設(shè)，努力構(gòu)建具有晉中特色、結(jié)構(gòu)科學(xué)、層次合理、充滿活力的現(xiàn)代教師教育體系，全面提高我縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)形式

　　1、省、市培訓(xùn)。按省、市要求，合理安排相關(guān)人員積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。

　　2、縣級培訓(xùn)。采取有力措施，大力加強(qiáng)縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)基地建設(shè)，并以此為依托，開展一系列以面向農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園為主的教師全員培訓(xùn)和縣級骨干教師培訓(xùn)。今年我縣的師訓(xùn)工作要組織好“十三項(xiàng)培訓(xùn)”，開展好“五大活動”。

　　3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師接受繼續(xù)教育的主要途徑。各縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合今年我縣師訓(xùn)重點(diǎn)工作，自主安排內(nèi)容豐富、形式多樣、以提高我縣教師專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)系列活動，讓每位教師都盡快成為課改合格的實(shí)施者。同時通過校本培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的互動式研討，形成以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合的局面，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，架起教師專業(yè)化成長、本土化發(fā)展的橋梁。

　　三、縣級培訓(xùn)主要內(nèi)容

　　(一)十三項(xiàng)培訓(xùn)

　　1、繼續(xù)組織好“國培計劃”培訓(xùn):

　　處所有。

　　實(shí)施“國培計劃”是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。按照《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》的文件精神，去年我縣已選派七名初中、六名小學(xué)教師分赴省內(nèi)外各大專院校分別參加了“國培計劃”的師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)和農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)，今年我們將繼續(xù)積極響應(yīng)國家培訓(xùn)政策，按省、市要求，認(rèn)真選派我縣中小學(xué)骨干教師參加“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我縣中小學(xué)農(nóng)村骨干教師的教育教學(xué)能力明顯提高，使他們能夠在推進(jìn)素質(zhì)、實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用，在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

　　2、幼兒教師培訓(xùn)：根據(jù)十二.五規(guī)劃，今年我縣將繼續(xù)加大對幼兒教師的培訓(xùn)力度。針對我縣幼教師資素質(zhì)較差、力量薄弱的現(xiàn)狀，今年我們將重點(diǎn)抓好以下工作：一是利用雙休日聘請幼教專家、組織全縣幼兒教師對幼兒教師《綱要》進(jìn)行培訓(xùn)；二是請我縣幼教骨干對各領(lǐng)域的目標(biāo)和新形勢下學(xué)前教育的新理念進(jìn)行全員培訓(xùn)；三是利用節(jié)假日和活動時間，在各幼兒園進(jìn)行園本培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不得少于120學(xué)時。通過培訓(xùn)，使每位幼兒教師認(rèn)清新形勢下的學(xué)前教育新理念，不斷推進(jìn)和完善幼兒園特色教育和課程改革，不斷在實(shí)踐中探索符合我縣幼教特色的新方法、新途徑與新經(jīng)驗(yàn)，從而使我縣的幼教工作開展得有聲有色。

　　3、校長任職資格及后備干部培訓(xùn)：以提升中小學(xué)校長及后備干部的職業(yè)素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展為目的，扎實(shí)有效地建設(shè)一支能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的中小學(xué)校長隊(duì)伍及后備干部。按照教育部對中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求，我們將于20xx年7月份對校長以及后備干部進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間累計不少于120學(xué)時。使我縣中小學(xué)校長全部實(shí)行持證上崗，校長任職資格培訓(xùn)率達(dá)到100%。

　　4、在職校長提高、掛職培訓(xùn)：主要面向在職校長進(jìn)行的以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為20xx年8月，培訓(xùn)時間不少于60學(xué)時。我們還將于20xx年9月份開始對不同層次的校長進(jìn)行分層掛職培訓(xùn)，選派他們到優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行掛職鍛煉，促進(jìn)其盡快成長。在適當(dāng)?shù)臅r候組織小學(xué)校長進(jìn)行異地掛職鍛煉。通過掛職培訓(xùn)，使他們得到鍛煉，開拓視野，積累一定的管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬他們的辦學(xué)思路，提高他們的辦學(xué)水平。尤其是農(nóng)村中小學(xué)校長，使他們形成和發(fā)展自己的管理風(fēng)格或?qū)ｉL，在農(nóng)村學(xué)校教育中發(fā)揮示范帶動作用，成長為推動農(nóng)村學(xué)校教育的領(lǐng)軍人物。

　　5、骨干校長高級研修：對富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長進(jìn)行旨在培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)和管理專家的培訓(xùn)。我們將根據(jù)上級文件精神組織學(xué)區(qū)長、縣直中小學(xué)校長外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇29

　　根據(jù)青教辦字【20xx】8號文件精神，為履行好青州市中小學(xué)教師培訓(xùn)基地的任務(wù)要求，發(fā)揮教育教學(xué)示范引領(lǐng)作用，特制定20xx學(xué)年培訓(xùn)方案。具體實(shí)施方案如下：

　　一、學(xué)校基本情況

　　小學(xué)語文學(xué)科是學(xué)校的優(yōu)勢特色學(xué)科，多年來，晨誦午寫暮讀成為語文教學(xué)特色，雙語演講課程、“1+N”寫字課程被評為濰坊市優(yōu)秀校本課程，經(jīng)驗(yàn)被推廣；作為語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校多次承擔(dān)外來省市考察團(tuán)的觀摩活動，曾被評為全國語文主題學(xué)習(xí)示范校。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的語文教師隊(duì)伍，其中有山東省特級教師3人，濰坊名師1人，青州市名師3人；山東省教學(xué)能手1人，濰坊市教學(xué)能手8人，有5人執(zhí)教過省優(yōu)質(zhì)課或公開課，13人執(zhí)教過濰坊市級優(yōu)質(zhì)課或公開課。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)市教育局指導(dǎo)意見，此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)校雙語演講、1+N寫字、整本書閱讀三個方面。

　　三、培訓(xùn)形式

　　為確保培訓(xùn)實(shí)效，在規(guī)范化培訓(xùn)過程中，注重培訓(xùn)內(nèi)容的適切性，追求培訓(xùn)成果的實(shí)效性。本年度的培訓(xùn)，將采用兩次集中培訓(xùn)，對三項(xiàng)課程進(jìn)行展示。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)條件。進(jìn)行精細(xì)化管理，科學(xué)設(shè)置活動內(nèi)容，組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，做好相應(yīng)過程性材料的歸檔整理，及時總結(jié)反饋培訓(xùn)成果，為教師培訓(xùn)工作政策制定提供參考和建議。

　　2、承接市教育局安排的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一時間安排，按照本方案制定的培訓(xùn)內(nèi)容做好過程實(shí)施與管理。

　　五、具體舉措

　　（一）組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

　　1、根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求，成立由校長擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。

　　培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　成員：

　　2、學(xué)校嚴(yán)格遴優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師全部為為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。均執(zhí)教過濰坊市級公開課，有豐富的指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

　　組長：

　　成員：

　　3、取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，并充分發(fā)揮備課組、教研組團(tuán)隊(duì)的集體指導(dǎo)作用。

　　4、確保培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)人數(shù)原則上每次不超過100人。

　　（二）強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)實(shí)效

　　1、本年度，學(xué)校向市教育局教師工作科提交培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考勤、年度培訓(xùn)小結(jié)、培訓(xùn)照片等相關(guān)文檔。由教師工作科按照全市統(tǒng)一安排，向全市教師發(fā)布培訓(xùn)通知，參訓(xùn)教師和培訓(xùn)導(dǎo)師按照有關(guān)規(guī)定享受繼續(xù)教育學(xué)分。

　　2、督促培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)參訓(xùn)教師按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，掌握三項(xiàng)內(nèi)容的基本程序與行為規(guī)范。每學(xué)年對培訓(xùn)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行考核；同時接受教育局組織對學(xué)校培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和考核。

　　3、建立培訓(xùn)考核評價制度。要求參訓(xùn)教師嚴(yán)格按照規(guī)定的時間參加培訓(xùn)，督促參訓(xùn)教師認(rèn)真完成過程性任務(wù)，對每個教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行等級評定。評定結(jié)果將作為評價考核的依據(jù)之一。

　　4、開展好培訓(xùn)情況調(diào)研。為強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量，將對所有參訓(xùn)教師進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研從培訓(xùn)導(dǎo)師職責(zé)落實(shí)、培訓(xùn)活動開展情況、存在問題等幾方面進(jìn)行，通過問卷、座談等方式，對培訓(xùn)情況進(jìn)行工作評估，及時聽取意見，解決存在的困難。同時，學(xué)校定期走訪參訓(xùn)學(xué)校，了解學(xué)校對培養(yǎng)方案、培養(yǎng)措施等方面的意見和建議，及時對整體培訓(xùn)方案的設(shè)計與實(shí)施作相應(yīng)的調(diào)整。

　　（三）培訓(xùn)形式

　　受工作和時間上的限制，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教師不便到學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)，我們提出了集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將校本培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合在一起。首先，我們根據(jù)培訓(xùn)方案，按照計劃為全市各中心校培訓(xùn)語文骨干教師。然后，由這些骨干教師擔(dān)任中心校的輔導(dǎo)教師，在青州云門書院雙語學(xué)校學(xué)校主講教師的指導(dǎo)下，以中心校為單位進(jìn)行校本培訓(xùn)，通過“集中培訓(xùn)、回崗消化、課堂觀摩、研討提高”的培訓(xùn)方法，讓各中心校的每一名教師切實(shí)提高語文教育教學(xué)水平。

　　六、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇30

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始，改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研、科研活動中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對教師這個職業(yè)的認(rèn)識，樹立為人師表、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。

　　培訓(xùn)對象：全體教師

　　2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會新課標(biāo)，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高實(shí)施素質(zhì)教育的.能力和水平。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路；新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容解讀；新教材的編排體系、編排特點(diǎn)、編輯意圖；深化課堂教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等。

　　培訓(xùn)對象：全體教師

　　3、班主任培訓(xùn)

　　研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度、工作觀念，理解、掌握和能夠運(yùn)用理論知識和技巧方法，促進(jìn)學(xué)生、班級、學(xué)校、家庭和社會的和諧發(fā)展。

　　研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念；班級管理的基本理論和方法；班主任的工作技巧等。

　　研修對象：全體班主任

　　4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲取；制作簡單多媒體課件；利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合；網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用。

　　培訓(xùn)對象：全體教師。

　　5、教師讀書活動

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；教育科學(xué)研究。

　　培訓(xùn)對象：xx歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。

　　2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

　　3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核，評先表彰掛鉤。

　　五、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇31

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

　　二、目標(biāo)與要求

　　1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo)，重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

　　2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。

　　3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　新課程培訓(xùn)，包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內(nèi)容：

　　1、我對新教材的感悟；

　　2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；

　　3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流；

　　4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展；

　　5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；

　　6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；

　　四、培訓(xùn)對象

　　全校所有在職在崗的教師。

　　五、培訓(xùn)安排

　　1、全員校本培訓(xùn)，7月12日起，時間一周，由學(xué)校組織。

　　2、市級各類培訓(xùn)，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。

　　3、資源在線培訓(xùn)，7月14日，大同二小校本培訓(xùn)。

　　4、區(qū)級集中培訓(xùn)，8月底9月初，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知。

　　六、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的基本要求，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，運(yùn)用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。

　　七、工作內(nèi)容與任務(wù)

　　1、制定暑期校本培訓(xùn)計劃。

　　2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

　　3、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

　　七、紀(jì)律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：

　　1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇32

　　通過近期對我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后，知識更新緩慢，教學(xué)方式陳舊，整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，突出針對性和實(shí)效性，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)范圍：

　　全縣男45—55周歲，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1.在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專業(yè)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要。

　　2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成。

　　3.全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。

　　4、通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　現(xiàn)代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等。計算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

　　五、培訓(xùn)方式：

　　校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。

　　校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。縣級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實(shí)施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。

　　各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

　　六、培訓(xùn)管理

　　縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃，檢查評估教師培訓(xùn)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量。縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。

　　各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在規(guī)定期限完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

　　七、培訓(xùn)保障

　　1.建立激勵和制約機(jī)制

　　縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件，不合格者允許參加一次補(bǔ)考，仍不合格者，不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　3.繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)證書制度

　　對參加本年度培訓(xùn)的教師實(shí)行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20％，集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80％，兩項(xiàng)綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核，且培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個人承擔(dān)。

　　4.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)自付。

　　5.教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。

　　辦公室設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇33

　　為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施，并加快建設(shè)名師群體，建設(shè)有效、有序、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制，特制訂本制度。

　　一、教師外出培訓(xùn)的原則：機(jī)會均等，總額包干。

　　二、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、以2個學(xué)年時間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20__年9月1日至20__年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段。

　　2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)每位在編在崗教師(每周任教語文、數(shù)學(xué)10節(jié)以上，其它15節(jié)以上)為1800元;

　　(2)因個人原因課時量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

　　(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的，超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費(fèi)。

　　3、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會、學(xué)術(shù)報告。

　　4、教師外出學(xué)習(xí)后，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷，按上級規(guī)定的要求，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報銷，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù);若報銷時總量超額，在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額，超過部分在該教師的績效工資中扣回。

　　5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi)，如果經(jīng)費(fèi)使用不了，屆時將清零，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。

　　6、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報銷另行商議。

　　三、教師外出學(xué)習(xí)的類別：

　　1、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

　　2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

　　3、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意;

　　4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出;

　　5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報銷)。

　　四、下列情況，原則上限制外出：

　　1、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;

　　2、自行調(diào)課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;

　　3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;

　　4、申請當(dāng)日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

　　五、外出學(xué)習(xí)程序：

　　1、學(xué)校委派教師外出程序：

　　(1)校長室、教導(dǎo)處、教科室等相關(guān)科室通知;學(xué)校委派若不想出去，可當(dāng)場說明原因;若已答應(yīng)，必須認(rèn)真參加培訓(xùn);

　　(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。

　　2、自選申請外出培訓(xùn)程序：

　　(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知，報校長審批;

　　(2)辦理請假手續(xù)，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處，并安排好相關(guān)工作。

　　六、其他說明：

　　1、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費(fèi)中;教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報銷手續(xù);超過一個月未報銷者，原則上不予報銷，特殊情況須由校長簽字;

　　2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費(fèi);凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員，不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報銷，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名，由財務(wù)人員審核票據(jù)，報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。

　　3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇34

　　為了提高教師綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

　　一、意義

　　有計劃地開展校本培訓(xùn)，對于深化教師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)

　　1、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。

　　2、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個科目(專題 )的培訓(xùn)，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核，并與履職晉級考核掛鉤。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

　　組 長：楊云武(校長)

　　副組長：王順友(副校長)、張祥友(副校長)

　　組員：鄧福忠、王振明、周正平、徐志芳、劉玉美

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:

　　辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。

　　成員：李云、陳英、劉榮華、徐家鵬、周應(yīng)梅

　　四、形式和內(nèi)容

　　本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式、專題講座式、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式、觀摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式)、讀書筆記式、互評交流式、聽課記錄評價式、研究報告式等。

　　本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評價、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn)、書法等。

　　五、時間安排

　　本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束，一共五年。

　　1、20xx年9月，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃，中期規(guī)劃確定五年。同時進(jìn)行宣傳動員，報名注冊，落實(shí)師資和教材(資料)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，劃分培訓(xùn)單位等。

　　2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。

　　3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式、校長講座式、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個學(xué)時。

　　4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式、自學(xué)反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學(xué)時。

　　5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領(lǐng)式等。用60個學(xué)時。

　　6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作、教學(xué)評價等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、讀書筆記式、聽課記錄評價式、觀摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個學(xué)時。

　　7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗(yàn)交流、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn)等。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式、課題研究式、聽課評價式等。用60個學(xué)時。

　　六、做好工作總結(jié)

　　每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束，由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)。總結(jié)成績，推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見，整個培訓(xùn)結(jié)束，寫出總的工作總結(jié)。

　　七、管理與考核

　　1、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤，一個學(xué)期計算一次，若累計缺席5個學(xué)時以上，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。

　　2、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核，并與晉升、評優(yōu)、評先進(jìn)掛鉤。若對校本培訓(xùn)敷衍了事，培訓(xùn)成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu)、評先進(jìn)、晉升實(shí)行一票否決，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。

　　3、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進(jìn)行考核鑒定，對培訓(xùn)合格者，報請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。

　　4、每位教師每學(xué)年初必須制定個人參加培訓(xùn)的年度計劃和學(xué)習(xí)計劃，每月必須記2—3篇讀書筆記，每篇不少于300字，每科筆記不少于10篇。

　　5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。

　　6、年級組長、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣。

　　7、凡課題研究有成果者，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，給予50%的獎金。

　　8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲，男教師年滿55周歲，只參加培訓(xùn)，不考核。

　　八、經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金，用于培訓(xùn)工作。

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案范文 篇35

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德，提高教師的專業(yè)水平，為更好地落實(shí)校本培訓(xùn)，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀念和方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)，提高我校整體教學(xué)水平。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。

　　2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材。

　　3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

　　4、開展科研能力培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)形式：

　　1、自學(xué)——反思

　　自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，做好讀書筆記。

　　2、實(shí)踐與交流形式

　　(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　(2)開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

　　(3)定時間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周三小時。

　　五、主要措施：

　　1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

　　3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

　　4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、時間安排：

　　2月：

　　1、鼓勵參加上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓(xùn)班，并要求做好記錄，開學(xué)后在教師會上傳達(dá)學(xué)習(xí)。

　　2、集中進(jìn)行師德培訓(xùn)三天，提高師德素養(yǎng)，為開學(xué)做準(zhǔn)備。

　　3月：

　　1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

　　2、修改完善各教研組教研工作計劃，編制行事歷，發(fā)放到各教研組，供參照執(zhí)行。

　　3、傳達(dá)學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)情況和內(nèi)容。

　　4、制定個人校本培訓(xùn)計劃。

　　5、建立教師培訓(xùn)檔案。

　　4月：

　　1、檢查教師自學(xué)筆記。

　　2、開展“每期每人一節(jié)公開課”課堂教學(xué)研討活動。

　　3、我校教師參加課題小組會議工作情況匯報。

　　4、德育活動課研究。

　　5月：

　　1、結(jié)合期中考試情況，進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

　　2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

　　3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。

　　6月

　　1、檢查教師家訪情況。

　　2、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生。

　　3、配合進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果測試。

　　7月：

　　1、完善教師培訓(xùn)檔案。

　　2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

　　3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實(shí)情況。