關于培訓方案策劃（精選35篇）

關于培訓方案策劃 篇1

　　一、美容院策劃的內容

　　策劃是決勝的關鍵，卻往往為美容院的經營者所忽略，路易芬尼美容院認為策劃是可以經由經驗和訓練的過程學習而得到的。美容院學習怎么作策劃，到設計出完善的策劃，正是有計劃經營、成功發展的一個基石。路易芬尼美容院策劃最少要包括六個重點。

　　1.客戶群(顧客層次、市場區分)的確定。

　　2.選擇適合的商品與價位。

　　3.設計出最佳顧客的招待、服務流程。

　　4.護膚品牌選擇與效果考慮。

　　5.做好行銷策略，開發一留住顧客。

　　6.要有成本概念。

　　二、整理經營意圖與本身條件

　　近年來，和美容有關的生意急劇增加，環境也不斷改變，路易芬尼會將美容院開設的意圖以及本身的條件整理出來，一條條列舉清楚，譬如說可以參考這些遐想的項目加以整理：

　　1、美容這行業，經常是話題的焦點，似乎是深具發展潛力、大有可為的行業。

　　2、美容能為人們所接受，但必須自己有能力從事才行。

　　3、投入的資金回收快，至少可以養家糊口，做得好還可以進一步發展。

　　4、結婚后停職的員工，想再就業的最適合工作。

　　5、與朋友共同創業或獨資經營的利弊所在。

　　6、從營業的`店面面積分析，經濟效益很高，所投入的資金也比較低，很多人憑借自己的資金就可以經營。 獻祝福,祝福網

　　7、不須花費員工經費，具有防止資金大量投入的特點。

　　以上只是概括參考的例子，甚至有些意圖并不見得正確，但是每個美容院可將它具體化，譬如說投入多少錢，能有什么樣的規模?顧客基礎是否穩固……諸如此類，條理清楚后，便知道方向與定位在哪里了，也是往后做美容院策劃的基礎。

　　三、親身觀摩其他美容院

　　整理出意圖和條件后，很重要的是親身體驗市面的美容院，尤其是和自己路線相同、定位差不多的美容院。參觀時要扮演顧客的角色，觀摩其店內的設計、氣氛、收費、待客方法以及美容師的操作過程。體會其優點、缺點，這些臨場的體驗都是最好參考的活動教材。路易芬尼美容院認為其實策劃最重要的是找好美容院的定位，明確自己的位置，所有策劃的重點都應該圍繞這個來展開。

關于培訓方案策劃 篇2

　　一、活動時間：20xx年12月24日

　　二、地 點：酒店(具體待定)

　　三、活動目的：某教育機構師生共同慶祝西方重大節日(新年)的到來，從而讓校內學員和校外人員感受西方濃厚的文化氛圍，知曉學校是一家國外原汁原味的高端英語培訓學校，以提升學校的品牌知名度。

　　四、活動方式：室內開展文娛活動。

　　五、贈送禮品：到場人員參與有關活動并經評比后獲贈禮品，禮品可以為紅包，可以為家庭用品等。

　　六、人員邀請方式：分為校內學員介紹、學校宣傳渠道邀請。

　　七、活動校外人員：20人。

　　八、本次活動預算：根據宣傳方式、禮品及優惠情況而定。

關于培訓方案策劃 篇3

　　一、活動時間：20xx年6月16日

　　二、地 點：某教育機構多媒體教室

　　三、活動目的：父愛如山，每個平凡的日子，多回到父親身邊，報個平安、送個團圓。父親節到來，感恩父親，祝福父親，共同祈愿天下每一位父親都身體健康、生活幸福，祈愿兒女們和父親的心貼得更近、手握得更緊!某教育機構“父親如山”活動，邀請同學和校外人員共同為父親表達祝福，同時當天報名學習英語者獲贈高考相關禮品，且凡由父親陪同咨詢課程或報名學習英語的可獲較大優惠，另外，父親現場收獲驚喜禮品，以此增加簽約學生人數。

　　四、活動方式：室內活動。

　　五、贈送禮品、優惠內容：優惠可為交訂金獲贈優惠券(可根據情況另再加禮品，僅限于規定的那天報名)，當學費全部交完后，持優惠券到學校指定部門換取同等金額的現金;學生高考后報名，如果是本次活動到場人員可享受價值略低于優惠券的現金(或上課后根據表現發獎學金等)，報名交付所有學費后即可獲取。

　　六、人員邀請方式：分為校內學員介紹、學校宣傳渠道邀請。

　　七、活動預計結果：現場咨詢人員30人，繳納訂金2人。

　　八、本次活動預算：根據宣傳方式、禮品及優惠情況而定。

關于培訓方案策劃 篇4

　　各市教育局、區直各中等職業學校：

　　根據自治區教育廳《關于公布20xx年廣西“區培計劃”中小學（中職）教師培訓項目中標單位名單的通知》安排，由廣西醫科大學承擔全區中職護理專業教師培訓工作。現將培訓有關事宜通知如下：

　　一、培訓目標

　　本期培訓目標是提高廣西中職護理教師的教育教學水平，針對當前護理學科的快速發展，護理教學與臨床實踐脫節的情況，擬通過對形勢和學科發展的趨勢學習，以及臨床護理實踐培訓，提高中職護理專業教師的綜合素質，改善護理理論教學與臨床護理實踐脫節的狀況，促進護理教學教育適應臨床護理發展需求和新醫改的需要，為培養高素質的護理專業技能型人才儲備師資，使中職護理教學更貼近臨床實踐，適應護理行業發展的需要。

　　二、培訓方式

　　本期中職護理教師培訓將針對廣西各地市參加培訓的中職護理教師的學習需求特點和知識構架現狀，組織受訓學員以進醫院、參與臨床開展護理臨床實踐教學為主，以小班形式開設理論課為輔，設計創新情景模擬教學，以問題為中心，以案例

　　為載體，采取案例式、參與式、探究式、同課異構、小組討論等教學法，理論教學與臨床護理實踐相結合。

　　三、培訓教師團隊

　　培訓師資將由廣西醫科大學等經驗豐富的教授和臨床專家共同承擔。其中有熟悉國家衛生教育發展趨勢的衛生行政管理教育專家，有臨床經驗豐富、掌握學科發展前沿信息的醫學專家，還有護理臨床專家等，他們將針對學員的情況給學員提供與護理教學相適應的學科知識，做到理論與實踐的有機結合。

　　四、培訓內容及課時分配

　　五、培訓對象

　　全區中等職業學校從事醫學、護理及基礎課程教育教學工作的教師。

　　六、培訓管理

　　廣西醫科大學作為廣西中職骨干教師培訓基地，有規范的培訓管理體制和機構。

　　護理骨干教師的培訓以廣西醫科大學護理學院為負責單位具體負責組織和實施培訓工作，實施全程培訓管理。管理內容包括：

　　1.培訓組織管理：主要負責項目的'申請，學員的組織報名及管理，學員學習考核與學習紀律管理等。負責人：趙勛蘼（廣西醫科大學護理學院培訓部負責人）

　　2.培訓教學管理：主要負責教學內容的安排，師資的協調，教學場地的落實等。負責人：劉桂瑛（廣西醫科大學護理學院副院長）

　　3.后勤保障服務：主要負責學員的食宿及日常生活相關問題的服務工作。負責人：佘佐亞（廣西醫科大學護理學院培訓部工作人員）

　　各項工作有專人負責，護理學院院長為項目的總負責人，全面協調培訓過程中出現的各種問題，及時解決學員們提出的合理要求。

　　七、培訓地點

　　理論課：南寧市桃源飯店及廣西醫科大學護理學院小組研討、科研實踐及護理操作技能：廣西醫科大學護理學院小會議室、電教室及護理實訓中心。

　　臨床護理實踐教學：廣西醫科大學第一附屬醫院

　　社區衛生中心：廣西醫科大學社區教學點

　　八、報到培訓時間、地點

　　培訓時間：20xx年7月7日至7月27日報到時間：20xx年7月7日全天

　　報到地點：南寧市教育賓館：南寧市桃源路64號（南

　　寧市第六職校內）

　　九、考核、發證

　　就培訓內容進行理論考核，合格者由廣西壯族自治區教育廳頒發骨干教師培訓考核合格證書及自治區級繼續醫學教育學分證書。

　　十、培訓經費

　　培訓經費由培訓方承擔。學員交通、食宿等其他費用回原單位報銷。十一、聯系方式

　　通訊地址：廣西南寧市雙擁路8號廣西醫科大學護理學院

　　郵編：530021

　　聯系傳真及電話：0771－5350646；聯系人：趙勛蘼佘佐亞

　　醫科大學護理學院

　　20xx年6月20日

關于培訓方案策劃 篇5

　　一、壓實責任，成立機構健康監測、衛生保潔消毒等專責小組，明確職責并做好培訓演練。

　　二、建立健全機構與醫療等衛生健康機構、機構與教育行政部門、機構與家長及機構內有關部門和人員的聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　三、建立員工招聘和學員招收健康監測制度。

　　建立員工假期行蹤和健康監測機制，掌握假期中本機構人員(含新招聘員工)的行蹤和健康狀況，了解患病人員發病情況;清查所招學員(包括新舊學員)的健康狀況及疫情重點地區的旅行史。在復課前做好全員特別，開展復課前14天的健康、可疑接觸經歷、旅行經歷的摸查。

　　如發現疫情重點地區旅行史且返回不足14天者，要引導其向所在地社區報告，按照要求進行隔離觀察。所有外出或外地的教職員工和學生，返回居住地后應當居家隔離14天后，健康者方可返校。

　　四、劃定相對獨立、通風良好的場所，設置機構內臨時隔離室，用以發熱人員轉送前的'臨時隔離。場所設置和隔離要求、轉送方法參照本指引中的《學校設置新冠肺炎隔離場所工作指引》《各級各類教育機構和機關、事業單位人員出現疑似新冠肺炎癥狀處置工作指引》，由所在地疾控中心負責指導。

　　五、立即啟動進入機構體溫檢測制度和人員手部消毒，嚴控人員進出機構管理。

　　六、設置充足的洗手水龍頭，配備足夠洗手液。

　　七、全面做好機構的環境衛生與保潔消毒。

　　(一)對機構全覆蓋做好清潔衛生，整治衛生死角，進行鼠害監測和滅鼠。加大每天巡查清掃消毒力度和頻率，及時清理垃圾，保持環境衛生清潔。

　　(二)加強對機構物體表面和室內空氣消毒。

　　八、每天做好各類教學和生活以及各類工作場所(如教室、辦公室、公共活動區等)的通風換氣。

　　(一)保持自然通風，每天至少開窗2次，確保排氣扇運轉正常，保持室內空氣流通。無法采用自然通風的，必須采用機械通風。

　　(二)做好機械通風相關維護(集中空調通風系統)。

　　九、加強機構員工健康監護。若有員工出現發熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，應戴口罩并及時就醫，避免帶病上班、上課。

　　十、做好機構員工防病知識培訓工作，組織機構全體員工學習新冠肺炎等傳染病防控知識和技能。

　　十一、做好機構防護物資儲備。

關于培訓方案策劃 篇6

　　游戲名稱：

　　歸心

　　游戲規則：

　　游戲不限人數，可以分為簡單版和強化版兩種。

　　簡單版：

　　參與者閉上一只眼睛站在指定的一個小圓圈內，然后，向前走三步，再向左走三步，再向后走三步，再向右走三步，最終他應該回到剛才的圓圈中，因為閉上眼睛后會有視覺差，所以只有靜下心神的人才能最終回到圓圈內，腳必須完全的踩在圓圈以內，不能踩線。

　　強化版：

　　參與者需要閉上雙眼站在指定的.圓圈內，向前走五步，再向左走五步，再向后走五步，再向右走五步，最終再回到圓圈內。

　　每個人可以挑戰3次，然后大家進行游戲討論

　　1、你是否完成了這個游戲？

　　2、你覺得自己成功或失敗的原因是什么？

　　3、還有什么辦法可以使人靜心？

關于培訓方案策劃 篇7

　　根據我縣小學新課程改革進程的實際，為更好的落實國家教育部、省教育廳提出的“新培訓后上崗，不培訓不上崗”“一個都不能少”的要求。建設一支高素質的教師隊伍，根據新形勢、新要求與時俱進地做好教師全員培訓工作，特訂黃圩鎮中心學校20xx年暑期小學教師全員培訓工作計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的__大精神為指針，以學習貫徹科學發展觀為強大動力，緊緊圍繞縣教育局工作目標任務，結合第三輪集訓教育“上好課”專題，以課程改革為契機，以提高教師的綜合素質為核心內容，解放思想、實事求是、開拓創新、面向全體，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長。

　　二、工作目標

　　在繼續完善教師全員培訓保障機制，構建教師全員培訓體系基礎上，求實、創新，夯實教師全員培訓基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　三、工作思路

　　圍繞“一個核心”，突出“四個結合”。一個核心——以提高教師的綜合素質為核心。五個結合——①教師全員培訓與教師過去的教學實踐相結合；②教師全員培訓與課程改革相結合；③教師全員培訓與校本教研相結合；④教師全員培訓與教育科研相結合；四、領導小組成立由校長鞏成明任組長，董學豐任副組長，王一永、鄧傳武、鞏文東、周亞、鞏運生、劉鑾峰、梁超、周躍為成員的'工作領導小組，全面督促檢查培訓工作的執行情況。

　　五、培訓要求

　　1、嚴格遵守培訓紀律，培訓期間做到不遲到、不早退、不曠課，圓滿完成培訓任務。

　　2、認真參與培訓學習，認真做好學習筆記，認真完成各類作業，確保培訓效果。

　　3、嚴肅考勤，嚴格請假手續。培訓期間鞏文東每天分上午、下午各兩次進行簽到和簽退，中間抽查，確有特殊情況不能按時參加的需由所在學校校長準假，加蓋單位公章，交中心校存檔，納入全年教師考勤記錄。對缺勤和無故不參加者，實行全鎮通報批評和結合年終考核制度。

　　4、課堂內一律關閉手機，不準吸煙，不準亂扔垃圾，不準隨意進出教室。

　　5、要愛護培訓地點的所有公物，安排教師要按時搞好衛生，關好門窗。

　　6、嚴格執行作息時間，不得從事與培訓無關的其他活動。

　　7、培訓期間，一律不準飲酒。

　　8、各單位要嚴格強調培訓期間教師在交通、食宿等方面的安全。

　　9、培訓教師要按時完成觀后感或點評，并及時上交，嚴禁下載、抄襲，如有違犯，一經查實，全鎮通報。文字材料不少于20xx字，一式兩份，一份學校存入個人業務學習檔案，一份上繳中心校備查。

關于培訓方案策劃 篇8

　　主辦單位:

　　一、活動的目的和意義

　　大三的學生，在一年之后就要面臨就業的問題了。大四的學生，在開學之后不僅要應對學習，同時也將迎來冬季的一系列校園招聘會。簡歷作為學生求職的敲門磚，在決定學生能否順利通過考核、獲取更多實習、工作機會方面具有重要作用。然而，許多大四的'同學此時或許剛剛開始考慮簡歷制作的問題，或許對于如何制作一份合適的簡歷仍然一知半解。這對于學生們將來面試是非常不利的。基于此種情況，學生會決定在招聘會來臨之前，舉辦一場簡歷制作講座。邀請有經驗的老師為同學們答疑解惑，幫助他們更好地制作簡歷、迎接面試。同時，簡歷上應該書寫的內容對于大一大二的同學也有幫助。

　　二、活動嘉賓： 1.主講人： 2.現場嘉賓：

　　三、活動對象：

　　主要為自動化學院大三大四師兄師姐

　　四、活動時間地點：

　　1.活動時間：9月22號晚7：00—9：00 2. 活動地點：教學一號樓419

　　五、活動流程： 1.邀請老師：

　　1）9月18號邀請主講人，給老師活動策劃書，向老師介紹活動流程。 2）與老師確認好活動時間。

　　3）9月22號前向老師獲取講座材料。 4）講座當天再次提醒老師。

　　六、備注：

　　如果遇到突發情況： 1、 老師當天因故沒來 2、 老師遲到 3、學生數量不夠

　　解決辦法如下：

　　1、講座開始前一個小時聯系老師確認其是否到場。如有意外不能到場，則講座先行取消，同時向老師及各班同學表達歉意，擇日再辦。

　　2、等候期間現場播放音樂，向現場同學收集與簡歷相關的問題。

　　3、邀請其他學院、其他年級有興趣有需求的同學參加。拉學生會人員到場加熱氣氛。

關于培訓方案策劃 篇9

　　一、建設背景與基礎

　　(一)建設背景

　　常德市和澧縣“十二五”發展規劃，均把大力發展工業作為重點，以工業發展帶動農業和第三產業的發展。目前，常德市機電產業規模在全省機電行業中占有相當大的比例，特別是中聯重科在常德灌溪工業園和漢壽縣工業園均建有基地，而且收購了原湖南車橋廠，已在市郊建起了千畝廠房，使得機電設備安裝與維修技術工人的缺口達到萬人。澧縣縣委、縣政府堅定不移地推進“工業強縣，創業富民”的發展戰略，引進了一批機械加工和農副產品加工企業如澧縣運達機械制造有限公司、澧州機電設備有限公司等。這些企業的機電設備安裝與維修專業人員在技術人員中所占比重為60%。因此，加快我校機電設備安裝與維修專業生產性實習實訓基地改革與發展的步伐，培養培訓符合社會急需的、掌握現代先進機電設備安裝與維修技術的機電類初、中級技能型人才，積極為地方經濟建設服務，開展社會培訓，是區域產業結構優化升級和區域經濟發展的迫切需要。

　　當前，本地機電設備安裝與維修行業在維修觀念、維修制度、維修質量、作業方式等方面都正發生著巨大變化，再加上科學技術日新月異，機電行業發展突飛猛進，各種新技術、新工藝、新材料、新設備不斷出現，多種先進技術相互滲透，機電產品使用的安全性、可靠性要求更高。例如電梯等機電產品越來越電子化、控制集成化，保養越來越復雜，特別是計算機技術、微電子技術的迅速發展，給機電行業、產業帶來了新的革命，技術落后，技能老化成為制約機電設備安裝與維修行業的一大阻力。只有通過專業生產性實習實訓基地建設，為行業發展提供更多更高要求的機電設備安裝、調試、保養、維修、管理和銷售的基礎性技能人才，并為學生、培訓學員今后的繼續學習和提升發展提供堅實的技術基礎，才能妥善的解決好上述問題。因此，加強本專業生產性實習實訓基地建設是區域支柱產業發展的迫切需要。

　　(二)建設基礎

　　1、加強了基地體制機制建設

　　基地通過“校企聯盟”等方式，與澧縣隆興機械制造有限公司、湖南泰安鍛造有限公司2家規模企業開展深度合作，與三一重工等10多家企業開展一般性合作。按照“共建”“共享”“共贏”的原則，澧縣隆興機械制造有限公司與學校合作，共建生產基地，為學校提供生產線設備，負責技術指導，共同進行生產管理。湖南泰安鍛造有限公司與學校合作，共建熱處理班，提供生產訂單，為該專業提供畢業實習崗位。與上述企業合作，學校開辦了與專業相對應的校辦企業蘭江金屬結構件加工廠，能進行金屬結構件的加工生產。企業專家與學校專業教師共同制定教學計劃和實訓計劃，共同對學生實習實訓進行考核。企業與學校實行人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享。實習實訓和師資培訓按照企業生產形式組織，借鑒企業管理規范進行組織和管理。企業專家負責指導實習實訓和師資培訓，以企業標準，按項目、按模塊的培訓標準對實訓教學和師資培訓進行評價，形成校企共同管理、共同評價的機制。

　　2、有較好的硬件環境

　　本基地共有24個實驗實訓室，總建筑面積7327平方米，總工位1613個，設備設施總價值近890.6萬元，50%以上的實訓室和設備設施能進行生產性實訓，基本滿足學生實習實訓和師資培訓的需要。從20xx年起，該基地正按照模塊教學和項目教學要求，逐步將上述實習實訓室改造為能滿足教學的技能教室。基地生活配套設備設施齊全，有兩棟專門的培訓樓，能提供120個培訓學員的床位，滿足210名培訓學員的住宿公寓和300名培訓學員的就餐食堂。20xx年將設立職業技能鑒定所，開展相關工種的職業技能培訓與鑒定工作。

　　3、有較好的師資隊伍

　　本基地依托的專業有實習實訓指導教師與培訓教師共68人，現有在校學生1463人，輪訓學員每期100人，生師比為22.9：1。教師全部具有本科學歷，其中具有高級講師職稱的副教授16人，具有中級以上職業資格、技能等級證書的雙師型教師共56人。有周乾靜、毛彩東、王本為3名省級專業帶頭人。主干課程教師彭署、覃業杰、康銀宇、湯云清、楊孚春、宋賢宏等，他們具有豐富的實習實訓指導和培訓經驗。初步建設起了一支數量足夠、質量較高、相對穩定的兼職教師隊伍，聘請15名兼職實習實訓指導教師。

　　4、初步建立了實踐教學體系

　　本基地的實習實訓課程電工技能與訓練、焊工工藝學、車工工藝學、鉗工工藝學、模具鉗工工藝、可編程控制器等主要采用實踐性的教學手段。在電工與電子技術、焊接技術、車工技術、鉗工技術、模具設計與制造技術等課程的教學中，專業教師與技術輔導員已開始采取給學生設計實訓項目，布置實訓任務，規定上交作品的`規格與質量要求，再由學生動手操作的教學方法。目前，本基地的教學計劃中，專業課總課時為1710課時，其中實踐性的教學內容為890課時，達到50%。融入了機修工、電工、焊工、車工、鉗工、裝配工、模具鉗工、數控銑工、數控線切割工等考證必須的理論與實踐內容。畢業生獲得中級以上職業資格證書或技術等級證書的比例達100%。學生的畢業實踐作品絕大多數來源于生產現場，絕大部分學生的作品達到了專業培養目標的要求。

　　5、擁有較豐富的實踐教學資源

　　基地實習實訓指導教師、行業企業技術人員、培訓教師共同開發了工學結合的主干實習實訓校本教材《電梯安裝基礎》《電工技術》《鉗工技術》3本，培訓指導用書《車工技術》《焊工技術》2本。本基地有圖書2912冊、電子圖書8萬冊、實習實訓和培訓項目相關軟件130套。學生閱覽室有座位300個，電子閱覽室有計算機300臺。該基地在校園網上建有機電設備安裝與維修專業學習平臺、學習資源庫。學生可以利用業余時間在網上相互交流學習心得，查閱相關資料，閱讀有關專業書籍，利用試題庫進行自我測評。

　　6、具備一定的社會服務能力

　　該專業面向本地產業結構優化升級積極開展職業技能培訓、勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓等培訓項目，舉辦培訓班，先后開展了“電弧焊”“氣體保護焊”“鋼模”“冷塑模”“機修”等應用技術的推廣與咨詢。每年舉辦8期——10期職業技能培訓，年培訓人數在1200人次以上，接納區域內職業院校學生實習實訓500人次以上。基地與澧縣隆興機械制造有限公司、湖南泰安鍛造有限公司2家規模企業開展深度合作，開辦與專業相對應的校辦企業蘭江金屬結構件加工廠，進行金屬結構件的加工生產，年生產經營收入達180萬元，經營收入的30%用于實習實訓或培訓。實習實訓指導教師和培訓教師還通過現場指導和網上答疑等多種形式為湖南汽車車橋廠、澧縣宏達機械廠、津市新華機械制造有限公司等企業和本專業技術領域就業人員提供了項目和技術改造咨詢，每年為企業創造經濟效益達30萬元。

關于培訓方案策劃 篇10

　　摘要：

　　縱觀當今社會的發展形勢，建設和諧校園已越來越受到各界的重視，從而也意識到了提高個體，團體，群體禮儀文化素質的重要性和迫切性。積極完善新時期青年大學生自身良好的禮儀形象，形成一個美麗團隊，將成為禮儀文化風潮的首批迎接者。新時期的青年大學生，言談舉止自應成為引領社會生活的風向標。因此，大學生應該具有社會責任感和道德使命感，積極發揮表率和示范作用。打造大學生優雅文明形象，樹立多姿多彩的大學生風采，則成為大學生的必要責任。禮儀是展現一個人的內在修養和外在形象，從而有助于展現年輕的大學生群體，張顯朝氣的大學校園，更成為了校園里的亮麗風景線。

　　1、培訓的主題：提高禮儀文化素質，加強自身文明修養

　　2、培訓形式：

　　（1）組織開展商務禮儀講座

　　（2）組織禮儀風采大賽

　　3主辦單位：

　　4、培訓準備工作：

　　（1）培訓時間20xx年xx月xx日

　　（2）培訓地點：第二會議室

　　（3）培訓對象：我校在讀的`全日制本專科非畢業班學生

　　（4）通知方式：以文件方式通知各二級學院科創部

　　（5）對本次商務禮儀培訓進行宣傳（海報，橫幅，展架）

　　（6）物質材料準備（飲品，道具）

　　（7）會場布置（掛橫幅，檢查麥克風，多媒體平臺設置等）

　　（8）簽到入場

　　5、培訓流程

　　（1）由第五屆KAB創業俱樂部主席發表講話

　　（2）主持人介紹本次活動的背景，然后請培訓師授課。

　　（3）要求培訓成員自帶筆，本子，培訓結束后要求每個成員寫一份心得體會，上報給部門領導審閱，并移交人事部備案存檔。

　　6、培訓實踐環節：

　　每講完一個專題后可請部分成員上臺實踐。前兩個實踐形式為表演：第一個表演為系領帶（由俱樂部提供）表演完后需點評。第二個表演為角色表演（給特定的情景讓學生表演）表演完后需點評。后一個實踐形式為知識搶答：第三個實踐形式為知識搶答（設置10道題，不要太難，讓學生搶答）每答完一道題要進行點評和講解。通過實踐讓學員更加深刻的掌握禮儀知識。

　　7、現場提問環節：

　　培訓完后進入現場提問環節，觀眾可就對禮儀方面不懂的地方進行提問，由負責培訓的人員來解答問題。

　　8、主持人總結

　　余教授講解真的很精彩，用有限的時間給我們傳達了無限的知識，希望大家回去以后認真學習禮儀，把此次培訓進行實踐。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝余教授。

　　9、活動結束：

　　（1）KAB素質拓展部負責收拾會場。

　　（2）做好活動總結。

　　10、附件：

關于培訓方案策劃 篇11

　　一、新員工培訓目的

　　為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平臺減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的`關系培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

　　二、新員工培訓程序

　　三、新員工培訓內容

　　1、新員工上崗前準備工作（部門經理負責）

　　讓本部門其他員工知道新員工的到來準備好新員工辦公場所、辦公用品

　　為新員工指定一位老員工作為新員工的老師準備好布置給新員工的第一項工作任務

　　2、部門崗位培訓（部門經理負責）

　　到人力資源部報到，參加新員工崗前培訓（人力資源部負責）到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來介紹新員工認識本部門員工

　　部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定新員工工作描述、職責要求討論新員工的第一項工作任務

　　一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出

　　現的問題，回答新員工的提問。

　　對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標設定下次績效考核的時間

　　部門經理與新員工面談，討論試用期的表現，填寫評價表

　　人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫

　　試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

　　四、新員工培訓反饋與考核

　　崗位培訓反饋表公司整體培訓當場評估表公司整體培訓考核表新員工試用期內表現評估表新員工試用期績效考核表

　　五、新員工培訓教材

　　各部門培訓教材、新員工培訓須知、公司整體培訓教材

　　六、新員工培訓項目實施方案

　　首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過多種形式讓所有員工了解這

　　套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度每個部門推薦本部門的培訓講師

　　對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓

　　給每個部門印發“新員工培訓實施方案”資料每一位新員工必須完成一套“新員工培訓”表格

　　根據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓

關于培訓方案策劃 篇12

　　一、方案總則

　　培訓部自成立至今，得到了企業領導、各分企業經理及員工的大力支持和積極配合，為了盡快搭建企業培訓機構，實行規范化操作，根據企業副總經理許總指示，培訓部現面向各相關部門招賢納士，公開招聘內部培訓師。

　　二、招聘要求

　　1、品德要求：

　　熱愛企業，熱愛自己從事的職務，對培訓工作有興趣，待人熱情，喜歡挑戰自我，做事情有韌性，在企業工作1年以上。

　　2、專業要求：

　　精通本部門的工作流程，產品制造，產品結構，掌握相關技術，具備相關資格證書者優先考慮。

　　3、能力要求：

　　能夠獨立編寫相關培訓教材，考核試卷，有較強的'課堂控制能力，善于表達，有較強的學習能力。

　　三、級別鑒定

　　1、A級培訓師

　　大學本科以上學歷，具有中級及中級以上相關資格證書，工作經驗3年以上。有較強的動手能力和表達能力。

　　2、B級培訓師

　　大學專科以上學歷，具有相關資格證書，工作經驗2年以上。有一定的動手能力，善于表達。

　　3、C級培訓師

　　中專以上學歷，工作經驗2年以上。有一定的動手能力和基本表達能力。

　　四、內部培訓師考核

　　1、培訓教材使用審批，技術類培訓由生產技術部林強順部長負責審批，公共類培訓由許總負責審批。

　　2、培訓效果考核，

　　①問卷考核。培訓部當場發放培訓課時效果調查表，根據學員打分，計算平均分評定，80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類適用所有培訓）

　　②工作模擬考核。培訓部將在培訓結束一星期內，安排學員進行相應的技能操練，及格率在80%以上的為A級，60%以上的為B級，60%以下的為C級。考核由質量部鄧永杰部長全面負責。（此類針對技術性培訓）。

　　③績效考核。培訓部將在培訓結束一星期內，向學員所在部門發放調查問卷，由學員上級對學員培訓前后的工作態度、員工士氣、員工流動率等作出評估。80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類針對公共類/銷售技能類培訓）。

　　五、待遇

　　1、企業頒發內部培訓師證書，正式聘用。

　　2、A級培訓師每節課補貼100元，考核A級100元，B級50元，C級—20元。

　　B級培訓師每節課補貼80元，考核A級100元，B級50元，C級—20元。

　　C級培訓師每節課補貼50元，考核A級100元，B級50元，C級—20元。

　　每節課時時間為45—60分鐘，酬勞為：課時補貼+考核補貼，問卷考核/工作模擬考核/績效考核三類考核得分不累計，以單項所得分給予補貼。

　　3、10人以下培訓不分等級統一為30元，新員工入職培訓不計。

　　六、附20xx年企業培訓計劃表

　　打造學習型團隊，超越創新，需要各位員工的大力支持，積極參與，需要相關部門負責人積極推薦，嚴格把關，請以上分企業負責人在規定時間內向培訓部推薦3名人才，培訓部將從中挑選1—2名。

關于培訓方案策劃 篇13

　　一、培訓目的：

　　為了幫助新畢業的護士盡快適應醫院護理工作，有利于醫院護理質量和整體護理水平的'提高。為此，對新畢業護士進行上崗前培訓，特制定崗前培訓計劃。

　　二、培訓對象：20xx年新進護士

　　三、培訓時間：9月23日——9月30日

　　四、培訓地點：理論課：行政二樓1號會議室

　　操作：各輪轉科室培訓

　　五、培訓內容及安排

　　日期時間內容授課人職稱職務

　　9.2313:00-14:30醫院規章制度趙靜雅婦科護士長、護師

　　14:30-15:30禮貌禮儀李彤骨科護士長、護師

　　9.2413:00-15:30護理文件書寫要求

　　護士條例薛春煥護理部副主任

　　護師

　　9.2513:00-14:30

　　14:30-15:30護患溝通

　　護理風險防范劉連敏

　　徐媛媛內二科護士長、護師

　　腫瘤外科護士長、

　　護師

　　9.2613:00-15:00消毒、滅菌技術張慧玲感染科科長、

　　主管護師

　　護理操作培訓內容：心肺復蘇、鼻導管吸氧、靜脈輸液、吸痰法、

　　無菌操作、口腔護理

關于培訓方案策劃 篇14

　　一、活動主題：

　　書寫青春，揮灑筆墨，文采飛揚，妙筆生花

　　二、活動目的：

　　一次展現青春夢想的舞臺，一次情感宣泄的寫作，一場堅定信念的大賽。為了豐富大學生精神生活，倡導熱愛讀書、熱愛寫作的良好學習風尚，提高大學生的寫作水平，同時也給那些想寫、能寫、會寫的.同學一個展現自我的舞臺，并為城建發掘更多的寫作人才。

　　三、活動對象：

　　面向全校同學。

　　四、報名方式：

　　1二樓取款機旁(11號至15號，中午11：40到12：30，下午16：10到17：00)

　　2.向各班班長報名

　　3.到團委辦公室報名

　　4.發送短信到報名

　　5.報名需注明班級，課室號，.姓名

　　五、參賽地點：

　　b棟b201(團委辦公室旁)

　　六、參賽時間：

　　xx年4月21號(星期四下午14：30到16：00限時90分鐘)

　　七、活動單位及策劃主辦方：

　　校團委新蕾文學社

　　八、比賽流程：

　　1.通過海報宣傳。一張貼在二樓，一張帖在飯堂

　　2.通過廣播站，記協，校編輯部宣傳報道

　　3.通過宣傳單到各個班級宣傳

　　九、比賽規則的說明：

　　(一)參賽者

　　1、參賽者提起十分鐘進賽場，進賽場后需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品

　　2、稿紙，草稿統一發放，筆自備

　　3、參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧嘩，以免影響其他參賽者

　　4、賽者必須遵守比賽規則;參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂比賽進程，取消參賽資格

　　5、參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜索相關資料

　　6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場后不可再考場外逗留

　　7、比賽過程中團委紀檢部成員會巡查紀律

　　(二)評審

　　1文學社成員初審，社長處再審，最后專業指導老師終審

　　2審稿時將會封閉參賽者的班級姓名以及相關資料

　　3本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行

　　十、獎項：

　　一等獎1名80元+證書

　　二等獎2名各50元+證書

　　三等獎3名各20元+證書

　　十一、經費預算：

　　1、稿紙+草稿以及其他費用80元

　　2、獎金：240

　　3、合計：320

　　十二、活動中應該注意的問題以及細節：

　　1、活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序

　　2、比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明

　　3、接待服務工作要細致到位

　　4、活動會場的布置要清晰了然

　　5、活動過程要互相配合團合作

　　十三、活動負責人以及主要參與者：

　　新蕾文學社所有成員參賽者其他協助社團

　　十四、后期總及相關事項：

　　1、比賽后，清潔賽場干凈，保證賽場物品不流失

　　2、各個部門做好總，并建檔留作資料保存下來，望各部門干事接此通知后積極準備，積極動員身邊愛好寫作的朋友同學參加進來，爭取把活動辦好辦

　　3、拍照做紀念留檔以備校刊資料

　　校團委新蕾文學社

　　xx年3月28

關于培訓方案策劃 篇15

　　在現代社會，禮儀修養幾乎成為一個人和一個社會文明程度的標志。優雅的行為舉止，得體的儀態和言語，真摯的情感和規范的禮儀，成為構建人與人之間溝通的橋梁，其力量和價值都是無可比擬的。

　　良好的利益有助于提高個人形象，人們在社會交往中，如果雙方都能自覺地遵守禮儀規范，就容易溝通感情，從而使交往容易成功;如果我們能夠注重禮儀規范，能夠互相尊重，友好合作，就能夠及時緩和和避免不必要的沖突和障礙，使得學習和生活更加順利。

　　一、活動概況：

　　1、活動目的：

　　能夠提高學生的禮儀修養，了解基本的禮儀原則。同時也宣傳宿管會，提高宿管會的知名度。通過活動，也能培養同學們的團結協作的精神。

　　2、活動名稱：

　　女生會禮儀培訓

　　3、活動主題：

　　常用禮儀培訓

　　4、培訓對象

　　高一新生

　　5、培訓時間及地點：

　　6、活動主辦單位：

　　宿管會

　　二、活動組織：

　　本次活動主要由宿管會策劃與籌備。

　　備注：人員可交叉使用

　　三、活動流程

　　【培訓期】

　　本次禮儀培訓以什么形式開展，計劃用時

　　【前期】主持人，開場白

　　【第一部分】 內容： 預計用時：

　　【第二部分】 內容： 預計用時：

　　四、培訓禮儀內容詳情

　　一、通訊禮儀

　　(一)一般原則

　　(1) 接電話四原則：鈴聲響三聲之內接，電話機旁準備好筆和紙，確認記錄的各項內容準確。

　　(2) 使用禮貌用語，接、打電話時要說：“你好，我是。”

　　(3)接電話時要簡潔、明了。注意講話語速不要過快!

　　(4)打錯電話要有禮貌的回答，讓對方重新確認電話號碼。

　　(二)撥打電話的注意事項

　　1)要考慮打電話的時間(對方此時是否方便接電話)，最好先發條短信問一下對方是否方便通話。

　　2)注意確認對方的姓名、電話號碼、單位，以避免打錯電話。

　　3)準備好需要用到的資料和文件。

　　4)注意通話時間，不宜過長。

　　5)外界的雜音或私語最好不要傳入電話內

　　(三)誰先掛電話

　　應該是打電話的一方或長輩、上級、女士。如果在通話過程中發生中斷，應該由打電話方重新撥打。

　　(四)聞聲知人

　　目前電話大多數不能視頻，所以說話是主要通道。因此在打電話時一定要保持溫和的自然的語調。

　　二、見面禮儀

　　1、握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

　　握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主人后客人、先上級后下、級。

　　2、鞠躬禮：鞠躬時必須立正、脫帽，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

　　3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

　　三、公共禮儀

　　(一) 特定公共場所禮儀

　　1 影劇院：觀眾應盡早入座，如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的。在影劇院萬不可大

　　呼小叫,(四)聞聲知人

　　目前電話大多數不能視頻，所以說話是主要通道。因此在打電話時一定要保持溫和的自然的語調。

　　二、見面禮儀

　　1、握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

　　握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主人后客人、先上級后下、級。

　　2、鞠躬禮：鞠躬時必須立正、脫帽，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

　　3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

　　三、公共禮儀

　　(一) 特定公共場所禮儀

　　1 影劇院：觀眾應盡早入座，如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,4)學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　五、注意事項

　　1、辦事要高效，人與人之間要做到有效溝通，盡量減少信息傳遞時間。

　　2、各崗位負責人要各盡其職，相互協作，密切配合。

　　3、應急計劃。

　　4、存在問題

　　3、文明禮儀培訓策劃書

　　生活在21世紀的現代文明社會中，每個人無論從事哪一個行業、哪一種工作，都迫切需要學習禮儀，懂得禮儀，遵守禮儀和運用禮儀。本次文明禮儀培訓，以禮儀、禮貌、

關于培訓方案策劃 篇16

　　各縣(市、區)勞動保障局、定點培訓機構：

　　為進一步貫徹落實《國務院關于解決農民工問題的若干意見》(國發[20xx]5號)和《福建省人民政府貫徹國務院關于解決農民工問題的若干意見的通知》(閩政[20xx]14號)，切實抓好我市農村勞動力轉移就業培訓工作，決定在全市大力開展農民工技能提升培訓，現制定具體工作方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以“提升技能、穩定就業、增加收入、促進發展、構建和諧”為主題，緊緊圍繞我市經濟社會發展和產業結構調整升級的需要，運用財政補貼政策，組織用人單位、各類定點職業培訓機構和各級公共就業服務機構，大力開展農民工職業技能培訓和就業服務，進一步提高農村勞動力整體素質，實現有效和穩定就業，促進農民增收本小康，推動我市經濟社會發展，建設新農村，構建和諧社會。

　　二、培訓對象

　　培訓主要對象是已在我市城鎮務工的農民工(含外省、外地區來的農村勞動者)、未轉移就業但有轉移就業愿望的農村富余勞動力、農村初高中畢業未升學人員、農村退役士兵和其他新生勞動力。

　　三、基本原則

　　農民工培訓要堅持“五個結合”。

　　農民工培訓與有效轉移就業相結合。農民工培訓要緊緊圍繞就業，就業要緊緊圍繞產業，對準我市“3+1”產業集群，以企業的需求為導向，大力推進定單式培訓、定向培訓的校企合作培訓模式，促進農民工穩定就業，為經濟社會發展和產業結構調整升級提供穩定合格的勞動力保障。

　　農民工培訓與職業技能鑒定相結合。積極引導、鼓勵和支持受培訓的農民工參加職業技能鑒定，確保參加培訓的農民工絕大部分能考取初級工以上的職業資格證書或專項職業能力證書，實現持證上崗。

　　農民工培訓與引進項目促進發展相結合。通過培訓，培養企業需要的合格產業工人，促進招商引資工作更好開展，吸引更多商人來三明各地投資興辦企業，實現富余農村勞動力及時、就地、就近有效轉移就業，促進三明各地經濟社會的共同發展，實現社會和諧。

　　農民工培訓與我市產業結構調整升級相結合。通過培訓，加快培養中高級技能人才，培養適用型技能農民工隊伍，滿足企業用工需求，促進我市產業結構調整升級。

　　農民工培訓與促進穩定就業相結合。完善農民工就業服務機制，為進城求職農民提供“四免”(即免費提供政策咨詢、職業指導、職業介紹和就業信息)和“兩補”(即職業培訓補貼和職業技能鑒定補貼)。為進一步優化農民進城務工環境，有效解決企業用工難和留工難問題。在全市推廣農民工《就業保障卡》制度，給進城務工人員在就業服務、追薪維權、買藥看病、子女就學、旅行消費、定點購物等方面享受各種優惠。要求各企業在用工工資報酬、勞動時間、勞動強度和社會保障等方面做到合理合法，努力做到與其他勞動者 “三同”即 “同工同酬、同工同時、同工同權”，吸引農村勞動力就地轉移就業，提高農村勞動力就業質量和就業穩定性。

　　四、目標任務

　　總體目標：20xx-20xx年，組織17.5萬農民工參加技能提升培訓，年均培訓3.5萬人;培訓合格率要達到90%以上，培訓后獲得職業資格證書或專項職業能力證書的比率達到80%以上;培訓后就業率要達到80%以上。

　　具體目標： 20xx年，實現農村富余勞動力轉移就業4萬人，組織農村勞動力轉移就業培訓3.5萬人，免費職業技能鑒定6000人，培訓合格率要達到90%以上，培訓后獲得職業資格證書或專項職業能力證書的比率達到80%以上，培訓后就業率要達到80%以上。20xx年組織農村勞動力轉移就業培訓中包括組織崗位技能提升培訓2萬人、勞務輸出培訓0.8萬人和勞動預備制培訓0.7萬人。今后每年的年初，將農民工培訓、免費鑒定和轉移就業任務分解下達到各縣(市、區)及各有關單位。

　　五、工作措施

　　㈠加強組織領導

　　為加強統籌領導，推進農民工培訓工作在全市廣泛開展，農民工培訓具體工作由三明市農村勞動力轉移培訓就業工作領導小組(設在勞動保障局內)負責。各部門和各單位之間要通力合作，加強組織領導，高度重視，落實工作責任，健全工作機制，層層抓落實，切實把我市農村勞動力培訓轉移就業和農民工技能提升工作抓出實效，確保完成省下達的農民工培訓就業任務。各縣(市、區)勞動保障部門要根據本通知要求，結合本地工作實際，制定好農民工培訓具體實施方案，明確具體目標任務、工作措施、經費保障、工作進度和工作要求。

　　充分發揮有關部門和工青婦組織等社會團體的積極性，做好農民工培訓就業的宣傳工作，積極引導社會各類培訓機構參與農村勞動者技能培訓。鼓勵企業加強校企合作，開展訂單培訓和定向培訓。根據社會化原則，公開公平地評估認定，確定具備培訓資質、愿意承擔農村勞動力技能培訓任務、培訓質量高、就業效果好、社會認可的職業培訓機構作為定點培訓機構，并向社會公布。

　　㈡強化管理制度

　　每年年初，各縣(市、區)勞動保障部門要及時制訂農民工培訓年度計劃，報送市勞動就業中心和市局職業培訓科。開展每一期培訓都要制定出具體的培訓計劃，每期培訓計劃包括培訓時間、培訓對象、培訓工種、培訓人數、培訓形式、課程設置、師資安排和課程表等。各縣(市、區)定點培訓機構開展農民工培訓實行報備制，市直定點培訓機構農民工培訓實行報批制，每一期的培訓計劃必須在培訓開課前及時上報備案審批。開展每期培訓，要認真做好農民工簽到記錄，要建立健全農民工培訓檔案。

　　㈢培訓具體要求

　　1、組織開展三種類型培訓。

　　⑴勞動預備制培訓。主要是依托技工學校和各類職業院校，以及有條件的職業培訓實體，組織本市農村初、高中畢業生，以幫助實現就業和獲得初級工以上職業資格證書為目標進行的技能培訓。未能實現就業的大中專畢業生、退役士兵，也可納入勞動預備制培訓。培訓時間半年至一年。

　　⑵勞務輸出培訓。主要是依托各類職業培訓實體，組織本市山區農村富余勞動力(重點是被征地農民、農村貧困戶)進行的技能培訓，以實現其轉移就業的目標。培訓時間視就業崗位要求，原則上不少于120課時。

　　⑶崗位技能提升培訓。主要依托企業和職業培訓實體，對已經在我市就業的省內外農民工，按照不同技能水平的要求，組織開展職業技能培訓，以實現提高其崗位技能的目標。企業可以通過設立培訓基地、勞務派遣組織培訓、校企聯合等方式，探索培訓的多樣化，落實崗位技能提升的培訓任務。培訓時間不少于120課時。

　　2、大力開展農民工技能提升培訓。

　　在培訓內容上，實施崗前培訓、崗后培訓和崗位技能提升培訓的分類培訓，特別是農民工技能提升培訓，提高培訓和就業質量。組織有轉移就業愿望的農村勞動者開展法律法規、職業道德、安全生產、工業衛生、廠紀廠規等崗前培訓;組織已經錄用上崗的農民工進行基本理論知識、基本技能和安全操作規程等崗后培訓;組織企業在崗職工進行專業理論知識、實際操作技能和安全操作規程等崗位技能提升培訓。通過不同階段的培訓，在崗的職工取得初級工以上的職業資格證書或專項職業能力證書，實現持證上崗，更好地推動企業技術進步，促進企業生產發展。

　　在培訓方式上，堅持以用人單位崗位需求為導向，以在崗培訓為主要形式，采用勞動保障部門或社會定點培訓機構組織培訓、校企聯合培訓、用人單位自主培、行業統籌培訓和農民工自選培訓等多種形式。

　　㈣加強經費保障

　　各縣(市、區)勞動保障部門要根據農民工技能提升培訓的需要，按照上級有關文件要求，做好當年農民工培訓經費預算，協調當地財政按規定安排農民工培訓就業補貼資金，并納入當年財政年度預算。企業應按照有關規定提取職工教育培訓費，并按農民工占全部職工比例，結合所承擔的培訓任務，安排農民工在崗技能提升培訓經費。

　　各地要加強政策配套，結合農民工實際，抓緊制訂《進城務工農村勞動者職業技能培訓補助資金使用管理辦法》，積極爭取當地財政部門安排相應配套資金，與中央和省市財政補助資金合并使用，確保資金落實到位并有效用于開展農民工培訓，使農民工直接受益。

關于培訓方案策劃 篇17

　　培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃。

　　許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內容和方法。

　　然而，許多培訓管理者總是忽視這一環節的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業的某些弱項，看到了培訓的必要性；然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時間安排等等，并以自己的經驗和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

　　這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發現問題出在以下幾點上∶

　　一、對需要內涵的理解∶

　　“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環節。

　　二、以推測、而不是深入研究來實現需要的具體化∶

　　這些管理者在沒有對企業內部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶

　　◆本身學識、眼界、經驗的限制；

　　◆對形勢的誤判；

　　◆不正確的假設；

　　◆錯誤的推理過程等等。

　　這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

　　設計年度培訓計劃

　　培訓計劃最基本的內容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開始實施。

　　首先要確定培訓所要達到的目標。

　　培訓目標的作用有以下幾點∶

　　◆可以結合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿意效果；

　　◆管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤；

　　◆受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。

　　其次，用來協調培訓所需達成的目標與企業目標的一致性∶

　　培訓目標必須服從于企業目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業的整體管理越有破壞性。

關于培訓方案策劃 篇18

　　一、《薪酬制度》制定目的

　　提供公平的待遇、均等的機會，促進公司及員工快速健康的發展與成長;激勵全體同仁工作熱情，充分調動各位同仁工作積極性，促進優勝劣汰，提高工作效率;有效的配合公司運營體制改革，利于個人及公司在教育培訓行業的快速發展;配合公司20xx、20xx年工作計劃的落實。

　　二、《薪酬制度》制定原則

　　1.以人為本，按勞分配，多勞多得，促進公司的人才培養和優勝劣汰; 2.機制靈活，本工資制度為參考工資制度，各分部(分校)根據相應運營模式分以下三類執行：

　　(1)公司統一直營，統籌管理與核算，直接按本薪酬制度執行;

　　(2)公司統一直營，統籌配合管理，內部承包型獨立核算，分部參考該薪酬制 度，制定分部獨立薪酬制度，報公司備案同意，獨立執行;

　　(3)公司對外加盟及其他合資共贏方式，分部獨立制定薪酬制度，獨立執行。

　　三、《薪酬制度》適用范圍

　　1.適用公司目前所有部門職工;

　　2.新增不同職別部門及崗位，將根據需要另行制定予以補充。 3.公司特別招聘崗位，以雙方面議時協定的工資制度執行，

　　四、《薪酬制度》薪資結構目錄

　　第一部分：教學部工薪資制度 第一節：教學部教師薪資結構表 第二節：教學部教師績效考核制度 第三節：教學部教師晉升制度 第二部分：客服部薪資結構 第一節：客服部學管師薪資結構表 第二節：客服部學管師績效考核制度 第三節：客服部學管師獎金制度 第三部分：市場部薪資結構 第一節：市場部課程顧問薪資結構表 第二節：市場部課程顧問績效考核制度

　　第四部分：內部崗位兼任補貼標準 第五部分：部分崗位職工暫行薪資標準 第一節：市場部經理暫行薪資標準 第二節：分校部長暫行薪資標準 第三節：行政中心行政助理暫行薪資標準

　　第一部分：教學部工薪資結構

　　第一節：教學部教師薪酬結構表

　　第二節：教學部教師績效考核制度

　　第三節：教學部教師晉升制度

　　一、教師級別晉升標準

　　二、教師管理崗位晉升標準

　　第二部分：客服部薪資結構

　　第一節：客服部學管師薪資結構表

　　第二節：客服部課程顧問績效考核制度

　　第三節：客服部學管師獎金制度

關于培訓方案策劃 篇19

　　將講解員培養成為“宣講員、接待員、研究員、交際家”。 基本概念： 講解是以陳列為基礎，運用科學的語言和其它輔助表達方式，將知識傳遞給觀眾的一種社會活動。講解員是溝通博物館、紀念館與社會的橋梁和紐帶，是博物館、紀念館的名片，講解服務的質量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質量，影響著博物館、紀念館的窗口形象，甚至影響到一個地區和國家的形象。因此，如何選拔和培養講解員，特別是培養優秀的講解員，在博物館、紀念館社教事業中起著關鍵作用。

　　它綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業的技術手段，是專業性、知識性和藝術性的綜合。講解員處于一個特殊關鍵的崗位，她面對的是一個知識層次、年齡層次等不相同的特殊團體，講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時要能有效的組織引導觀眾參觀，此外還擔負著協調處理、寫作研究等義務和職責。

　　基本條件： 一是講解員應具有良好的思想品德與職業道德，遵守國家法律法規，有熱愛祖國、熱愛博物館、紀念館事業、熱愛觀眾的情感品質，因為只有達到這樣的條件，才能讓講解員樹立起觀眾至上的理念，全心全意的為觀眾服務。

　　二是要具有良好的文化素質和知識修養，不僅自身要掌握豐富的專業知識，同時要博覽群書。講解員最好是文博、歷史、考古、旅游、中文、播音或相關專業畢業，大專以上學歷。

　　三是應具有良好的公眾形象，身體健康，身高、面容符合職業要求，這樣才能給觀眾留下良好的第一印象，也有利于講解的持續進行。

　　四是具有良好的嗓音條件和語言表達能力，善于與觀眾交流。能通過和諧的語言將觀眾組織好。普通話水平應達二級甲等以上。外語講解員或啞語、方言講解員的語言也應達到相應的水平。

　　此外，講解員還應具有良好的性格特征、心理素質和反應能力，能面對不同的觀眾較好的完成講解任務。

　　專業培訓： 崗前培訓和崗位培訓、專業培訓。

　　首先，崗前培訓對講解員的成長成尤為重要，要有靈活的制度來規范管理講解員，有培訓計劃和培訓制度，年初或月初有目的的組織學習和培訓。由經驗豐富的講解員采取“傳、幫、帶”的方式，培養講解員了解博物館知識和陳列內容及講解規律和技巧，新上崗人數多的要采取封閉式的培訓。

　　其次，后天培訓是講解水平提升的重要手段，主要是專業崗位培訓，旨在提高講解藝術和知識水平，可“送出去”或“請進來”組織各種專業培訓。要積極組織參加各級專業培訓和進修班，同時要有培訓效果檢驗制度。例如可以由受培訓的講解員給新講解員講課或進行示范講解等。此外，要向同行單位多交流經驗，取他之長，補已之短。

　　其三，要多進行模擬訓練，特別是在重大接待時，可由多個講解員共同組織進行模擬講解等。單位自身要多組織技術比武，或積極參加各級專業技能比武，這有利于講解員提高自

　　身技能，增長知識，開拓眼界，增進交流。其四，通過多形式的組織文化訓練來提高講解員的歸屬感、集體意識、協調意識、服務意識和反應能力。

　　其一，要加強語言的訓練。其發音要標準，語言要規范；語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容準確，言簡意賅，系統完整的要求；更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業、民族、年齡、職業、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語，特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言，結合實際有效的表達。此外，在運氣發聲、嗓音保護等方面加強培訓，使講解員具有音質優美、吐字清晰、聲音洪亮的語音語貌。

　　其二，要加強儀容儀表、禮儀禮節方面的訓練。熟悉服飾的搭配，及外表的修飾，可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規范，適時，準確，待人接物符合禮儀的要求。此外，還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節的基本特點和要求。

　　其三，熟悉和參與講解詞的寫作，可以在寫作過程中提高講解員對陳列內容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培養講解員的綜合能力，能唱、會跳的講解員有利于促進講解服務的持續提供，同時也利于講解員自身的提高。

　　意外情況：

　　此外，要培養講解員熟悉和處理突發疾病和突發事件等緊急事故的處理流程，能在有效時間內報告相關部門，并做出處理或協調處理。同時，作為單位人，要培養講解員熟悉本單位的內部管理的規章制度以及基本情況和事業發展思路等，講解員要參與陳列的形式設計、內容設計及陳列布展工作，同時要積極投入博物館學和陳列主題研究。

　　自我提高

　　當然，每一次培訓之后都應該建立有制度和方法來檢驗和考核培訓和學習后的效果，才能促進講解員的再提高。在后天的培養提高過程中，講解員本身既要多參與講解實踐活動，加強自身學習，提高理論修養水平；也要積極參與各項社會活動，提高適應各種環境的能力，使自己培養成為多面手；更要加強身體煅練，多參加形體訓練，保持良好的公眾形象，才能成為一名優秀的講解員。

關于培訓方案策劃 篇20

　　生源是教育培訓機構的生命源泉，打造強悍的運營團隊是確保生源最為強大的武器。一位資深校長從五點解讀了打造強悍運營團隊的方法，這五點也是他多年在團隊管理中屢試不爽的方法：

　　1、選對人

　　銷售顧問是學校生源的進水口。銷售人員的素質非常重要。我在選人時有三大基本要求：普通話標準、口齒伶俐;勤奮努力有上進心;熱情大方，有氣質。我的銷售顧問，每一個都要做到能把事情講清楚，講明白。不懂的知識，不斷學習，給家長有效的回答，面對激烈的競爭，永遠積極向前。

　　2、制定合理的招生目標

　　年初的時候把年度預算清晰的告訴每個人，考核機制明確化。年底時，根據年初的預算標準執行考核內容。過程執行中，通過年度預算、季度匯總、每月總結、每周分析、每天跟進等多種形式確保大家對目標時時清晰化。我的銷售主管要把每天的市場銷售報告提報給我，以便于幫助銷售顧問發現問題，解決問題。同時，通過清晰的市場分析數據，清楚了解每一個渠道特點，為做活動投放做準備。這樣通過共同而明確的目標，確保了團隊的團結一致性，年底按照年初公開的考核機制執行，又增強了團隊的信任感。因此，出現了一個月一個校區新生的營業額接近于某強勢競爭對手三個校區的營業額的戰績。

　　3、設立有競爭性的獎勵考核制度

　　有競爭性的績效考核是公平競爭的前提，這樣在同一條件下，才能顯示出個體的優秀，督促顧問的積極性，努力進行家長維護，不斷跟進促成轉介紹，使能力得到充分發揮。所以說每一個校長必須是非常優秀的銷售人員。我的銷售顧問底薪不高，在底薪中，一部分為固定底薪，還有一部分做三項基本考核，考核內容包括每月電話量，每周到訪人數、到訪所有客戶的清晰分析，其他不設限的薪資完全靠個人銷售業績，到最后，每個人每月能拿到5000元、7000元甚至更高的薪資，大家干勁十足地往前沖。

　　4、運用現代化的管理工具

　　我們口才培訓校依托現代信息管理技術，提供了非常強大的學校管理平臺。每個顧問都有系統權限，通過大數據的錄入和管理，減少了人員成本，提高了運營管理的效率。比如錄音功能，

　　我能實時了解顧問和客戶的對接情況，及時發現問題，解決問題，對其進行有效的監督和管理，避免資源的浪費。這個系統非常便捷好用，大家一定要學會應用現代化的管理方法。

　　5、帶領大家一起干

　　一個組織的用人成本非常高，所以作為校長要給銷售團隊減壓，建立信心，團結大家一起干。不要輕易的開除任何一個員工，要引導和培養，盡量使其通過學習融入團隊，形成良好的工作能力。

　　人文

　　應對秘籍：塑造有活力的團隊文化

　　現在我們團隊很多是90后，如何保持年輕員工的工作活力同時克服浮躁的問題，需要團隊文化建設來塑造良好的文化氛圍：

　　1、團隊內部培訓

　　普及日常行為制度、團隊文化理念，對少兒口才老師能力素質提出更高要求，加強內部規范和指導。有一個90后的大男孩，國內一流的傳媒院校畢業，來我們學校應聘，素質和專業能力都非常強，但是外在打扮過于張揚，帶著耳釘，時尚的發型，穿著嘻哈，這樣的形象作為一個老師顯然不合適。我明確提出要求，能力非常認可，但是形象打扮不改變，我們不能接受。這個男孩不但堅定地來了我們的口才培訓校，從此打扮干凈得體，而且在教學上極其認真，家長和學生特別喜歡。大家都很疑惑，為什么愿意做出那么大改變來我們培訓校工作，而且一開始的工資并不高。他后來和我講：王老師，就憑面試時您對我提出的幾點要求，我知道這是一家規范有要求有標準的好企業，這樣的環境能督促我成長，我當然愿意來。

　　2、部門之間相互分享

　　每周三上班之前，我們安排了十分鐘的晨會，還有五分鐘的熱身運動。下午，兩點到三點，在大家容易犯困的時候，公司利用十分鐘時間用廣播放一些提升的音樂。通過這樣的活動，提高了工作效率和熱情。

關于培訓方案策劃 篇21

　　一、指導思想

　　以黨的__大精神為指針，以聯合招生為契機，以擴大辦學規模為重點，以拓寬生源渠道為核心，逐步完善學校的招生體系，不斷強化學校的招生工作，建立一個面廣、點多、運行有序、操作規范、生源穩定的招生網絡。

　　二、培訓目的

　　為了使學校的招生網絡能夠實現有效運轉，故對學校招生網絡所屬的各招生辦公室主任進行業務培訓。培訓的目的是：使學校所屬各招生辦公室主任懂業務、會管理、善經營，使進京就業招生工作依法開展、合法運作、有序發展，最終使學校的招生工作上規模、上檔次、上水平、上質量，從而使學校的各項工作早日進入規范化的發展軌道。

　　三、培訓原則

　　為了強化培訓工作的實際效果，培訓原則是：聯系實際、學以致用。注重突出培訓工作的操作性、實用性和有序性。

　　四、培訓方式

　　為了使培訓目的和培訓效果實現統一，培訓方式是：舉辦講座、典型教學、綜合測試、階段總結。

　　五、培訓對象

　　培訓對象是：30周歲以下，全日制大專以上文化程度的有識之士，性別不限、戶口不限、具有較好的外部形象、綜合素質以及良好的語言表達能力、組織能力、獨立工作能力。

　　六、對象來源

　　在華中人才市場進行招聘。

　　七、培訓內容

　　培訓內容：學校簡介、招生簡章、咨詢接待詞、廣告發行詞、日常宣傳工作程序、學員咨詢接待程序、學員報名工作程序、護送學員進京程序、進武漢回來工作程序、內勤管理工作程序、內勤工作人員職責、后期服務工作程序、學校接待工作程序、到校以后工作程序、室內宣傳必備資料、招生具體措施、致家長的一封信、進武漢就業說明會培訓提綱、招生工作應該注意的幾個問題。

　　八、培訓時間

　　為了使學校所屬各招生辦公室主任全面掌握招生工作的技能和措施，這次業務培訓的時間，大約需要一個月的時間。

　　九、培訓地點

　　北大青鳥計算機專修學校。

　　十、培訓要求

　　為了保證培訓工作收到預期效果，學校對被培訓者提出以下具體要求：一是被培訓人員必須同學校簽訂培訓協議書。二是被培訓人員在培訓期間必須嚴格遵守培訓制度，并做到不遲到不早退，不無故缺席。三是被培訓人員必須集中全部精力認真接受培訓，并做好培訓筆記。四是被培訓人員必須服從領導，主動接受業務指導。五是培訓結束后，被培訓人員必須自覺地參加學校的技能測試。

　　十一、培訓標準：一是能夠掌握國家教育部門所制訂的.招生政策。二是能夠有效地利用多種方式開展招生宣傳工作。三是具有一定的攻關能力和溝通能力。四是熟練掌握招生工作的各種程序，能夠準確地運用招生工作的各種技巧。五是具有良好的業務知識，能夠獨立地開展進武漢就業招生工作。六是很好的適應現代科技發展的需要。

關于培訓方案策劃 篇22

　　一、指導思想。

　　積極推進醫藥衛生體制改革，深入貫徹落實科學發展觀。建立健全基層醫療衛生服務體系，加強基層衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生人員全科醫療服務能力和水平，逐步實現人人享有基本醫療衛生服務的目標。

　　二、基本原則。

　　（一）統一規劃。

　　以培訓基地為中心，分級實施。轉崗培訓工作以《規劃》為指導。社區、鄉鎮在崗臨床醫師為對象，全省統一規劃，市州分配培訓計劃，縣區確定培訓人員，基層醫療機構落實培訓任務。

　　（二）立足省情。

　　與社區衛生人員崗位培訓工作、農村衛生人員在職培訓工作相銜接，分類培養。根據我省衛生人員培訓無專項經費的具體情況。根據每位培訓對象的實際需要，有針對性地安排培訓時間、內容與流程。

　　（三）突出重點。

　　以加強培訓對象臨床實踐能力與臨床實用技術為重點，提高能力。采取臨床觀摩、教學查房、病例討論、基層現場指導等靈活多樣的形式。提高培訓對象對常見病的臨床診療水平，增強預防保健、健康教育等公共衛生服務能力。

　　（四）責任分解。

　　省衛生廳科教處擬定全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實施方案，各負其責。建立全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓組織管理網絡。負責方案實施的綜合協調工作；省衛生廳婦社處負責組織實施社區醫療機構全科醫師轉崗培訓工作；省衛生廳農衛處負責組織實施鄉鎮衛生院全科醫師轉崗培訓工作；各市、州衛生局負責培訓基地的管理和日常工作的監督檢查；各縣（市、區）衛生局負責培訓對象的確定與相關工作的協調、溝通；各培訓基地根據衛生行政部門的要求，建立指導老師與培訓對象的一對一聯系，具體組織實施全科醫生培訓、考核和培訓效果評價。

　　三、培養目標。

　　通過開展轉崗培訓。培養一支適應城鄉居民基本醫療衛生服務需求的全科醫生隊伍，提升基層醫療衛生人員的基本醫療技術水平和公共衛生服務能力。基本實現城市每萬名居民擁有1。5名全科醫生，農村每個鄉鎮衛生院1名全科醫生的目標，基本滿足“小病在基層、公共衛生服務在身邊”基層衛生技術人才需求，逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題。

　　四、培訓對象。

　　（一）培訓對象條件。

　　社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院從事醫療工作1年以上。取得執業（助理）醫師資格，具有醫學中專以上學歷。有一定的臨床醫療與公共衛生服務能力。優先安排基層醫療衛生機構衛生技術骨干人員以及曾接受過全科醫師崗位培訓、全科醫師骨干進修或農村衛生技術人員崗位培訓的人員。

　　（二）培訓對象選拔。

　　省衛生廳科教處根據衛生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛處向各市、州衛生局下達培訓計劃，按照我省培養目標向廳婦社處、農衛處分解任務。各市、州衛生局向各縣、區衛生局分配培訓名額，各縣、區衛生按照培訓對象條件確定培訓人員名單，并上報市、州衛生局。

　　五、培訓基地。

　　（一）基地確定。

　　1、理論培訓基地。

　　分別確定社區醫療機構和鄉鎮衛生院全科醫生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫療機構在崗人員培訓工作實際。

　　2、臨床技能培訓基地。

　　根據我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫院為轉崗培訓的臨床技能訓練基地。

　　3、基層實踐培訓基地。

　　以各縣、區醫院為主。由縣、區衛生局遴選，選擇部分有條件的社區衛生服務中心或中心鄉鎮衛生院為補充。市、州衛生局確定。

　　（二）基地職責。

　　負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓對象的日常管理。主要包括：根據衛生部的培訓大綱安排培訓對象的理論學習、技能培訓和臨床實踐等。組織與實施培訓對象科室輪轉、進出科考核與培訓結業考試、技能考核，組織管理指導老師與培訓對象的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓對象集中學習期間的生活安排與管理。

　　（三）指導老師。

　　理論培訓指導老師由各基地相關專業任課教師擔任。臨床技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫師以上職稱。須經基地推薦，并有較豐富的臨床實踐經驗和教學經驗。由市、州衛生局認定。

　　六、培訓時間及方式。

　　培訓時間不少于12個月。基層實踐不少于4個月。培訓方式可采用集中理論培訓、個別面授、臨床觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現場指導、遠程教學等多種形式進行。其中理論培訓不少于1個月（132學時）臨床技能訓練不少于7個月。

　　原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本著“缺什么，對已參加過全科醫生骨干培訓、全科醫生在崗培訓、農村衛生技術人員崗位培訓的人員。補什么”原則，由指導老師參考培訓對象個人的意愿，采取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。

　　七、培訓內容及要求。

　　培訓內容以衛生部制訂的基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓大綱》為主。主要包全科醫學理論培訓、臨床技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫療機構實際確定。

　　（一）理論培訓。

　　重點學習全科醫學及相關理論、醫患關系與人際溝通、康復醫學、心理衛生、預防醫學和醫療信息管理等內容。遠程教學為輔的形式進行。以集中面授為主。

　　（二）臨床技能訓練。

　　分為臨床基礎培訓和臨床科室輪轉兩部分。學員可以根據自己原來的專科，以輪轉科室為重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間，可根據各地實際情況作適當調整。鄉鎮衛生院人員培訓也可參照衛生部組織編寫的鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。

　　（三）基層實踐。

　　主要是帶教醫師的指導下。使其掌握全科醫療服務技能和預防保健相關工作的能力，通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體為：

　　1、全科醫療服務技能實踐不少于1個月。

　　掌握全科醫生的接診方式、醫患溝通技巧；以個人為中心的照顧方式；家庭保健的內容與方法、家系圖的繪制與家庭結構分析；居民健康檔案的建立與管理（每人至少完成2份規范的健康檔案）社區常用藥物的用量、用法及不良反應觀察；雙向轉診原則及其操作方式；病人群體和個體的健康教育技能（包括教育、咨詢、評價等）至少組織實施一次群體性的健康教育活動；法定傳染病報告程序。熟悉社區衛生服務需求評價、社區衛生診斷的原則和基本步驟；社區衛生服務計劃、實施與評價的基本方法；社區衛生服務網絡及團隊合作的工作方法；兒童免疫規劃知識和預防接種技術要求；傳染病和突發公共衛生事件的報告與處理規范；重性精神疾病患者管理服務規范。

　　2、慢性病管理實踐不少于0.5個月。

　　掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人群的篩查、預防控制與連續性綜合管理技能；健康促進與健康教育；營養學基本知識；慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法；居民群體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。

　　3、重點人群保健不少于1個月。

　　包括《孕產婦健康管理服務規范》預防接種服務規范》036個月兒童健康管理服務規范》老年人健康管理服務規范》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求；老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點人群的健康管理及相關政策；國家基本公共衛生服務規范。

　　4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少于0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程；兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。

　　5、基層衛生服務管理不少于1個月。

　　熟悉基層衛生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程序；病人滿意度調查及分析方法；基層衛生服務團隊的工作模式；與社區組織和其他專業人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛生服務機構的運行及管理模式。

　　八、結業考核。

　　結業考核由省衛生廳統一組織。考核內容分為理論考試和實踐技能考核兩部分，廳婦社處、農衛處、科教處和各市、州衛生局各負其責。對考試考核全部合格者由省衛生廳頒發《全科醫生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛處分別負責社區人員和鄉鎮衛生院人員的理論培訓階段的理論考試；各市、州衛生局負責臨床技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考核；廳科教處負責考試考核的過程監督和證書發放。主要檢查培訓對象的理論考試試卷、實踐技能考核方式與過程、臨床技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓對象全科醫學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。

　　九、組織實施.

　　（一）執行時間。

　　20xx年xx月xx日。

　　（二）培訓計劃。

　　（三）政策支持。

　　崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫療機構發放，工資福利待遇保持不變。計算工作年限，住宿由培訓基地統一安排。經過培訓考核合格者可變更注冊為全科執業范圍，同時作為職稱晉升的必備條件之一。

　　（四）培訓經費。

　　社區衛生人員全科醫生轉崗培訓結合中西部社區衛生人員崗位培訓項目進行。

　　（五）監督檢查。

　　省衛生廳負責轉崗培訓實施的過程監管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。

關于培訓方案策劃 篇23

　　為使新聘的臨床醫生充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新聘臨床醫生崗前培訓計劃u>，具體安排如下：

　　一、培訓機構：

　　崗前培訓工作組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能醫院崗前培訓方案醫院崗前培訓方案。

　　二、培訓時間：即報到的第一天起培訓。

　　三、培訓地點：醫教科辦公室

　　四、培訓內容：

　　（一）醫院概況（人力資源培訓內容）

　　1、院訓（團結、誠信、求真、務實、開拓、創新）；

　　2、服務承諾：“心貼心的服務、手握手的承諾”；

　　3、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

　　4、醫院的行政組織結架；

　　5、醫院獎罰制度；

　　6、學習員工手冊；

　　（二）醫教科培訓內容

　　1、《中華人民共和國執業醫師法》；

　　2、《醫療機構管理條例》；

　　3、《醫療機構管理條例實施細則》；

　　（三）質控科培訓內容：

　　1、府城醫院核心制度手冊（發放至個人）；

　　2、醫療機構藥事管理法規匯編；

　　3、住院病歷質量管理實施細則；

　　4、府城醫院醫療文書獎懲補充條例；

　　5、運行病歷考核標準（發放至個人）；

　　6、終末病歷考核標準；

　　7、新版《病歷書寫基本規范》

　　8、中醫、中西醫結合病歷書寫基本規范；

　　9、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）；

　　10、處方評價標準（發放至個人）；

　　11、府城醫院抗菌藥物分級目錄（發放至個人）；

　　12、藥品臨床應用指導原則；

　　13、國家基本藥物目錄（發放至個人）；

　　14、藥品臨床使用培訓后進行考核習題。

　　15、《抗生素管理制度》；

　　16、《抗生素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)；

　　院感培訓內容：

　　醫院感染知識培訓:

　　1、醫院感染相關概念；

　　2、手衛生；

　　3、醫療廢物管理制度；

　　4、職業暴露；

　　5、無菌操作基本常識；

　　6、醫院感染報告報告制度；

　　7、醫院感染暴發報告流程；

　　8、醫院感染診斷標準；

　　9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

　　10、多重耐藥菌報告流程；

　　傳染病防控知識培訓:

　　1、傳染病報告組織機構職責；

　　2、傳染病的報告制度及報告流程；

　　3、傳染病信息報告；

　　4、傳染病報告卡填寫要求；

　　5、常見傳染病的診斷；

　　6、考核與評估；

　　（五）醫務科培訓內容：

　　1、《中華人民共和國傳染病防治法》；

　　2、《中華人民共和國藥品管理法》；

　　3、《醫療事故分級標準》（試行）；

　　4、《醫療事故處理條例》；

　　5、《首診科室與首診醫生負責制度》；

　　6、《三級醫師負責制度》；

　　7、《值班、交接班制度》；

　　8、《處方制度》；

　　9、《轉院、轉科制度》；

　　（六）急救知識培訓（重癥醫學科）

　　1、心肺復蘇；

　　2、輸液反應；

　　五、授課形式：幻燈片形式進行授課。

　　通過學習以上內容，以書面形式，談談此次崗前培訓的心得，并融入到今后工作中，如何體現我院的院訓精神及服務承諾，期望在今后的培訓中不斷優化培訓內容。

關于培訓方案策劃 篇24

　　一、合作目的：

　　通過成顯網發放留學優惠券或我們收取學生費用給語言機構返點等各種方式促銷成顯網的產品，同時達到幫助合作伙伴推廣市場促成簽單或直接給語言培訓機構方利潤的目標。通過上下游合作的方式實現雙贏。

　　二、合作嘗試：

　　通過和思理教育和優易國際教育的溝通，得知了現在語言培訓機構的基本狀況。語言培訓機構的工作重點仍然在獲取資源，都希望通過互推的方式合作。對于優惠券的方式雖然都接受，但是對語言培訓機構來說通過優惠券推學生的動力不足。優易教育表示通過優惠券吸引學生只是可以給學生的附加值，并且已經有部分這種合作，還希望有其他的方式直接為其帶來利潤。

　　思理教育和優易教育均有表示有機構和他們有合作。優易教育表示他們英國和澳洲暫時沒有比較深入的合作伙伴，可以作為我們的切入點。做美國的學生他們目前的合作機構有部分學校覆蓋不到，希望找一些實力比較強、和校方關系好的機構可以合作。

　　三、合作方針對的目標

　　對于一些大的機構近期將去嘗試接觸，暫時不接觸個人。現階段接觸的是一些相對來說比較小的中型培訓機構，接下來將接觸一些相對大型的機構。

　　四、合作機會：

　　我們和語言培訓機構合作的機會有以下幾點。

　　1.部分語言培訓機構還沒有被實力更大的機構完全滲透，我們可以在這之前和他們建立起比較穩定的關系。

　　2.語言培訓機構與之合作的機構還不能完全覆蓋他們的業務范圍，對于已經建立起穩定關系，我們所給的利益優勢又暫時不能超過對方的時候，可以先由對方覆蓋不到的業務入手。

　　3.采用多種合作方式，根據合作方需求，采用我們收學生費用給其返點、發放優惠券、我們直接給機構做后期等多種方式合作。

　　五、合作需要

　　由于機構合作方式的多樣性需要準備的東西較多。

　　1.對于優惠券合作的方式，需要給合作方準備免費留學的優惠券供合作方推廣，必要的合同。

　　2.對于需要通過返點合作的方式需要具體的合作模式介紹和協議。

　　3.公司介紹以及公司顧問介紹。

　　五、具體概要：

　　由我們制作一批優惠券或卡片，對于美國和加拿大的院校申請給予一定的折扣，對于英國和澳洲制作接近免費的優惠券或卡片。我們發放給合作機構。對有意向的學生給合作機構提供服務，比如給予其對國外院校進行一個簡單的介紹和環境介紹，幫助其做一個簡單的留學生活規劃。

　　合作范圍可以包括我們所有的業務，也可以包括我們的部分業務。

關于培訓方案策劃 篇25

　　X　　根據《民政部關于加強救災應急體系建設的指導意見》（民發［20xx］148號）和《民政部關于進一步做好災害信息員隊伍建設工作的指導意見》（民發［20xx］140號），按照民政部《關于切實做好20xx年災害信息員職業技能培訓和鑒定工作的通知》（民救［20xx］21號）的要求，為做好全省災害信息員職業技能培訓和鑒定工作，制定如下工作方案：

　　一、培訓及鑒定目的

　　全面提高災害信息員自身能力素質，重點加強災害信息員對災害預警、災情損失估測及統計報送、防災避災減災宣傳等方面基本知識的掌握，以適應災害信息員職業化發展需要。通過培訓，使各縣（市、區）所屬的鄉（鎮）、行政村專職災害信息員掌握必備的救災減災業務和災害信息管理知識，為年底前完成全省鄉（鎮）級災害信息員職業技能鑒定，加快推進全省災害信息員職業化進程創造條件。

　　二、培訓鑒定對象

　　鄉鎮(街道)級災害信息員

　　三、培訓鑒定內容

　　主要內容是民政部組織編寫的《災害信息員基礎知識》

　　和《災害信息員四級、五級技能》兩本教材，包括災害信息員職業概述、災害基礎知識、災害救助基本知識、災害信息管理、災害信息員職業安全和災害信息員技能等方面內容。

　　四、培訓鑒定時間和地點

　　每期培訓3天，具體時間和地點見附表。（略）

　　五、培訓鑒定方式

　　災害信息員職業技能培訓和考核鑒定工作由省里統一組織。分期分批進行培訓，培訓師資由省廳救災救濟處集中安排組織，擬聘請民政部救災司和國家減災中心相關專家和省廳救災處及相關專家共同授課。培訓結束后，按照民政部《關于切實做好20xx年災害信息員職業技能培訓和鑒定工作的通知》的要求，對參訓的災害員進行職業技能考試鑒定。

　　六、培訓日程（略）

　　七、培訓經費

　　培訓經費來源：由參訓人員繳納食宿費、培訓費、資料費等費用。授課費及授課人員交通費、食宿費等在繳納經費中列支。

關于培訓方案策劃 篇26

　　20xx年村“兩委”換屆已圓滿完成，為進一步提高村一級基層婦女干部的綜合素質，提高她們參與村級事務管理的能力，根據自治區黨委組織部《關于印發〈關于開展20xx年農村黨員大培訓的意見〉》（桂組通字[20xx]197號）精神和自治區婦聯有關文件的要求，南寧市婦聯決定繼續在全市開展基層婦女干部大培訓工作。現將有關事項通知如下：

　　一、培訓的組織

　　基層婦女干部大培訓以縣區為單位分級開展培訓。為提高培訓質量，保證培訓的順利實施，各縣區要建立完善的師資庫，并充分利用基層女干部培訓師資隊伍的作用，量身定做基層婦女干部課程，積極開展村級婦女干部（含村“兩委”女干部、村婦代會主任、婦女后備干部）培訓工作。各縣區婦聯要高度重視，要當作當前的一項重要工作抓緊抓好，統籌安排，周密組織，爭取在20xx年9月中旬前將村級婦女干部輪訓一遍。

　　二、培訓內容

　　自治區婦聯將組織有關人員編寫培訓提綱和培訓教材，為培訓者提供參考。各縣區舉辦培訓班時要求重點講授男女平等基本國策，先進性別文化與農村基層文化建設，女性主體意識與群體意識，基層婦聯組織與婦女之家建設，婦女兒童權益保障，如何參與村級事務管理等方面知識。各縣區婦聯根據實際靈活選擇培訓內容，要求通俗易懂，實用性和可操作性強，對村婦女干部實際工作和生活有指導作用。

　　三、培訓經費的管理和下撥

　　按照自治區黨委組織部、自治區財政廳《關于撥付20xx-20xx年全區村“兩委”干部大培訓項目資金的通知》（桂組通字[20xx]149號）精神，全區村婦女干部專題培訓經費采取分級負擔，自治區、市、縣三級分別負擔50%、20%、30%的原則，各市培訓人數按自治區民政廳村級行政區劃數為依據。現將20xx年全區村婦女干部專題培訓專項資金撥付給各市婦聯，請各市婦聯認真按照《關于印發廣西新一屆村“兩委”干部大培訓經費、師資建設、教材建設管理辦法的通知》（桂組通字[20xx]129號）的有關規定，統籌安排，周密組織，扎實抓好培訓，做到專款專用，確保資金真正發揮效益。具體要求如下：

　　1、請各縣區婦聯將資金到位及使用情況向本縣區黨委作專題匯報，并爭取相關配套經費的落實；

　　2、各縣區婦聯接到通知后，請及時將匯款帳號傳真到市婦聯組聯部，收到款項后，及時反饋并將銀行對賬單蓋章后寄到市婦聯組聯部；

　　3、各縣區婦聯要按照通知要求組織開展村婦女干部培訓工作，培訓檔案要齊全，要做到“八有”，即有方案、有請示、有學員名冊、有課程表、有授課資料、有經費開支表、有圖片資料、有總結匯報，要及時上報培訓中的好經驗和好做法。市婦聯將不定期抽查各縣區培訓和培訓經費的使用情況。

　　4、開班前5天，各縣區婦聯需將培訓方案送市婦聯組聯部備案。培訓總結、經費使用情況、圖片資料于20xx年9月底前送市婦聯組聯部。

關于培訓方案策劃 篇27

　　階段I：前期準備階段(20.5.6—20.7.20)

　　活動計劃、宣傳招納志愿者、志愿者培訓、志愿者手冊、便民宣傳冊、學校媒體的聯系確定

　　①活動地點的調查及確定(20.4.28—20.5.10)

　　4.28—4.30確定要調查的學校及調研計劃

　　5.1—5.3利用五一假期深入初步選擇的活動地點進行調研并與相關負責人取得初步聯系并得到一定的支持，初步確定活動地點(濟南，泰安，臨沂各兩個學校)

　　5.6—5.10與活動地點相關負責人取得進一步聯系，最終確定活動地點，并取得他們對相關活動的支持與幫助

　　與相關媒體取得聯系并得到他們的支持

　　(7.10與活動地點及媒體相關負責人進一步溝通聯系，確保活動的順利進行)

　　②活動開展計劃及相關宣傳材料(20.5.6—20.5.20)

　　5.6—5.15活動計劃及調研計劃的細化和完善(包括調研課題的設計，調研大綱，課程安排大綱以及人員安排)

　　志愿者招募選拔實施細則(包括招募計劃，流程設計，選拔要求，志愿者素質能力要求等)

　　便民宣傳冊，志愿者守則，少年成才教育宣傳冊等文字材料

　　5.15—5.20趕制海報、條幅等，聯系各個學校的廣播站等媒體共同進行宣傳，招募志愿者

　　③志愿者招募及選拔(20.5.21—20.6.10)

　　5.21—5.28開展全方位宣傳并接受志愿者報名

　　海報，條幅，廣播站并借助各個學校相關媒體的宣傳

　　志愿者通過發送個人簡歷及對這項公益活動的見解等進行報名

　　5.28—5.31根據報名情況，篩選簡歷并安排面試、復試等活動

　　6.1—6.10志愿者集中面試、復試

　　備注：試講及課程設計是必要的考察重點

　　6.10—6.30對所有入選志愿者進行全方位的培訓

　　志愿者見面會：完成人員安排及初步的分工、分組，并簽訂志愿者協議

　　一期培訓：志愿者基本素質、要求培訓

　　二期培訓：具體技能培訓，包括素質拓展訓練活動開展培訓，教學能力活動開展培訓及調研能力培訓

　　志愿者誓師大會：進一步提升志愿者的服務熱情，進一步完善活動計劃和安排

　　④物品的募捐及購買(20.7.1—20.7.20)

　　7.1—7.10志愿者在其所在學校開展募捐活動，募捐物品主要是書籍及文具

　　7.10—7.20對募捐物品進行整理、歸類、登記

　　活動開展所需道具、應急藥品等物品的購買及車票訂購

　　階段II：活動實施階段(20.7.21—20.8.11)

　　7.21—7.22志愿者從學校出發，前往活動所在地

　　7.23—7.25在活動實施地開展“愛父母，愛自己”大型公益講座，邀請父母和孩子共同參加;并在活動實施地進行夏令營活動的宣傳，以便得到父母的支持和孩子的積極參與，確保受眾的數量和范圍

　　在濟南市區開展愛心募捐活動，為鄉村的孩子募捐書籍和學習用品

　　7.26—8.8開展兩個周的夏令營活動，并充分利用可以利用的時間進行調研活動，詳細活動安排見下文【暑期活動具體計劃】

　　8.9—8.10成果匯報演出，孩子們和志愿者同臺演出，讓家長看到孩子的成長與進步

　　8.11各個團隊對活動進行簡單總結后，安排好活動總結要整理的材料后，志愿者由活動所在地直接回家，在家期間整理好所需材料

　　階段Ⅲ：后續活動階段(20.8.20—20.8.27)

　　8.20—8.22長春就讀的志愿者在開學前一周回到長春，開展“成果匯報長春行”

　　活動，將成果展與大型“愛父母，愛自己”公益講座相結合，讓更多的人關注青少年的健康成長

　　階段Ⅳ：活動總結階段：(20.8.28—201.9.30)

　　8.28—9.15活動收束、成果總結，對各種活動材料進行整理和完善，以電子檔形式存檔

　　9.16—9.30各團隊進行活動總結，成果匯報大會

　　在校內由優秀志愿者進行“愛分享成長”主題報告會

　　在長春與各大高校志愿者組織胡額哦，開展相關的志愿者服務講座并進行活動成果宣傳活動

　　選擇優秀的志愿者與項目組成員進行“愛心書信傳遞”活動，關注夏令營中的部分孩子的成長，關注結成對子的孩子們的互助成長情況

關于培訓方案策劃 篇28

　　為貫徹落實省教育廳電教辦（湘教電辦通[20xx]8號）《關于開展湖南省基礎進校園活動的通知》精神，提高我校基礎教育水平，讓教師更好的利用省基礎教育網上的資源服務學生，服務課堂，服務教學，使省基礎進我校的校本培訓更有實效，特制定本次培訓活動的實施方案。

　　一、培訓目的：

　　大力宣傳推廣省基礎，充分發發揮資源網在教育教學中的使用效益，提高我校教育教學質量。

　　二、培訓對象：

　　市浦中心完小全體在職教師。

　　三、培訓形式：

　　湖南省基礎進我校培訓活動采取分輪形式開展，第一輪為中心教師；第二輪為片村小教師。由同一教師授課，培訓場地具備投影儀等多媒體設備，同時顯示“湖南省基礎進市浦中心完小培訓”的主題。

　　四、培訓內容：

　　1、播放湖南省基礎宣傳片，讓全體教師對本網站有一個具體了解。

　　2、展示省基礎資源下載、上傳、統計等各項功能。

　　3、講解教師實名注冊、專家管理、資源征集活動。

　　4、解決省基礎實名注冊及其他應用過程中遇到的問題，指導教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創建個人博客、外調教師，新進教師如何進入省資源網、教學資源專家庫如何申請等內容。

　　5、介紹中小學教師應用省基礎教學資源服務教育教學的成功經驗。

　　6、按縣教育局的具體要求在11月31日前完成上傳、下載資源各5條的任務。

　　五、時間安排：

　　第一輪培訓時間：20xx年10月10日。

　　第二輪培訓時間：20xx年10月14日。

　　六、培訓地點：

　　市浦中心完小多媒體教室。

　　七、領導小組：

　　為使活動有序、實效，特設此項活動領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zz及片小負責人

　　八、工作要求：

　　1、加強領導，明確責任，指導全體教師認真按縣教育局的要求，不打折扣的落實完成任務。

　　2、加強信息交流，及時向縣局儀電站上報本校活動安排及活動開展情況等有關信息資料。

關于培訓方案策劃 篇29

　　為進一步深入開展教育服務進社區活動，將學校、家庭、社區教育三結合、加強青少年思想道德建設，現根據市教育局有關文件精神，制定如下崗前培訓方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘教育資源，切實履行教育職能，把教育向社會延伸，把課堂向社區延伸，進一步向社會開放教育，倡導教師積極參加社區公益活動，突出服務主題，切實服務社區群眾、學生，彰顯教育為民服務宗旨，提升社區居民整體素質，構建學習型社區，努力辦讓人民滿意的教育。

　　二、社區學校組織機構

　　為加強教育服務進社區活動，建立校長負責制、分管領導具體抓，政教處、團委、教務處落實的工作機制。建立社區、學校定期聯系制度，共同研究制訂活動計劃，落實責任分工，明確活動內容和完成時間，共同推進各項活動有序開展。

　　校長：z

　　教務主任：z

　　教師：z

　　三、主要工作

　　（一）助學進社區

　　利用我校優秀的基礎教育優質資源，成立黨員教師社區服務站，組織特級教師、學科帶頭人、教學能手等名特優教師定期深入社區，采取名師坐堂助學的方式，專題講座和個別輔導相結合，在寒暑假和周末免費為學生指導科學的學習方法，輔導學生學習學科知識，為學生提高學習成績和綜合素質提供幫助。黨員教師社區服務站的建設做到“四確定、四統一”，“四確定”，即輔導站地點確定、輔導時間確定、輔導內容確定、輔導教師確定；“四統一”，即活動標識統一、工作章程統一、輔導形式統一、工作流程統一。

　　（二）黨員義工進社區。校黨支部組織黨員教師深入社區，了解社情民意，與社區負責人會商共建工作。黨員教師以社區服務站為載體，建立社區學生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學生家長或監護人交流學生成長情況，針對存在問題，研究解決問題的辦法，通過學校、社區、家庭三方共同努力，構建青少年健康成長的良好環境。利用節假日，組織黨員教師深入社區，開展便民服務活動，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈、棋類、書法等文娛項目指導。在重要節日，組織黨員教師、團員學生到社區開展各種形式的文藝活動，活躍社區文化氛圍，豐富社區文化生活。

　　（三）政策宣傳進社區。在社區設立“教育專欄”，及時發布教育政策及重要的教育工作信息，幫助社區群眾、學生、家長及時了解相關政策。充分利用社區內文化生活設施，加強社區思想文化建設，定期為社區出黑板報、布置櫥窗，及時傳播政治、文化、科學技術信息，營造崇尚文明、學習科學的良好氛圍。

　　（四）教育訪談進社區。通過個別訪談、問卷調查等多種形式，了解群眾對學校的教育需求和教育期盼，廣泛征求社區群眾對學校教育教學的意見和建議，為學校發展決策的科學化、民主化奠定良好基礎。主動邀請社區黨員、群眾代表為學校作風建設出點子、提建議，督促廣大教職員工更好地履行職能，不斷提高學校管理水平。

　　（五）資源開放進社區。最大限度地將體育場館、微機室、圖書館等教育教學設施向社區成員開放，以體現“人民教育為人民”的精神。充分發揮學校的作用，調動教師的積極性，通過家長學校舉辦家長培訓班，讓教師參加社區教育和家庭教育咨詢、輔導等活動，使教育資源成為向社區居民傳授政治思想、科學文化知識的重要場所，滿足社區內各類人員的學習要求，構建學習型社區。

　　（六）志愿者服務進社區。組織由共青團員、少先隊員、青年教師參加的志愿者服務隊，定期參與社區公益活動、衛生服務，為慰問社區老弱病殘，為社區精神文明建設服務。

　　四、暑期學業輔導安排表（每周一、三、五下午3:00——5:00）

　　時間 學科 輔導老師（單周） 輔導老師（雙周）

　　星期一 數學、語文、英語z

　　星期三 數學、物理、化學z

　　星期五 數學、歷史、英語z

關于培訓方案策劃 篇30

　　一、活動背景

　　為進一步深入宣傳全國教書育人楷模的先進事跡，推進教師隊伍建設，努力營造弘揚師德、尊師重教的良好社會氛圍，動員激勵全校教師和教育工作者，為貫徹落實教育規劃綱要、推動教育事業科學發展而努力奮斗。

　　二、活動目的

　　以楷模為榜樣，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育事業，發揚以言傳道、以行垂范的師道風范，大力提升自身的育人能力和師德水平，辛勤耕耘、無私奉獻、創新探索，為推動教育事業在新的歷史起點上科學發展貢獻力量。

　　三、活動內容

　　1、開展向“全國教書育人楷模”范妹鎖老師學習活動。

　　形式：資料學習

　　成果：學習感悟一篇

　　2、根據要求開展其他楷模學習活動。

　　四、活動組織

　　為使得本項活動有序開展、有效推進，特成立領導小組：

　　組長：杜勇林

　　副組長：李會平

　　組員：胡玉韓永芳李錦利

關于培訓方案策劃 篇31

　　醫院服務禮儀培訓是醫院應該重視的一門培訓課程，因為醫院的醫護人員不但要有專業技能知識，專業臨床護理知識還要有良好的醫德和主動熱情的服務意識。只有這樣我們的醫院才能在當今競爭激烈的社會獲得好評，得到患者的認可。

　　醫院服務禮儀培訓主要為您建議參加培訓對象，分析服務現狀，以及怎么完善醫院服務等。

　　醫院服務禮儀培訓對象

　　醫院服務禮儀培訓是醫院的所有醫護人員應該參加的培訓課程主要培訓對象有：醫院經營人員，醫生，醫師，護士，醫務人員，導醫，營銷人員，項目管理人員，藥劑師，醫技人員，煎藥人員，醫院收費人員，后勤工作人員等醫院的所有工作人員。

　　醫院服務禮儀培訓現狀分析

　　1、患者滿意度差

　　某醫院項目人員曾經對患者滿意度，醫護服務狀況等對醫院的服務品質做過問卷調查。調查結果醫院的府服務狀況和服務中存在很多的問題，患者大多在抱怨醫院收費不合理，醫院的護理工作不到位，醫院飯食不好等各方面的問題，所有對于這些問題我們應該要給予重視，做好改進。

　　2、服務流程不和諧

　　調查中發現醫院的服務流程有待改進，各部門之間不協調，給患者造成了很大的困擾。要對醫院的所有服務流程包括住院服務流程，出院流程，手術流程，看病流程等進行改進。

　　3、醫護人員不注意自己的言行

　　調查發現很多病人反映醫院的醫護人員不注意自己的言行舉止，在上班期間有吵鬧現象，這在醫院是絕對不允許的，醫院和其他的工作單位是有區別的，這樣會嚴重的影響病人的休息。

　　醫院服務禮儀培訓完善服務質量

　　醫院要解決目前的問題，進一步將優良的服務塑造醫院的特色，提高醫院的服務水平，規范員工的服務行為就必須對醫院進行禮儀培訓，具體要做到：

　　1、提前做調查

　　在培訓之前提前通過各個途徑做調研，看看醫院現存問題是什么，有哪些地方是患者不滿意的，有哪些地方是員工不滿意的，因為只有你的員工滿意了，他才能很好的為患者服務，然后再找出病因對癥下藥。

　　2、進行禮儀培訓

　　知道了病根就可以對癥下藥了，可以請一位知名的而利益培訓師給員工做禮儀知道，禮儀培訓師一般都會從員工平時的儀容儀表，個人舉止，與患者溝通，問候，醫德素質，交際等進行培訓，讓醫院的醫護人員正確的認識醫院服務，從外表和內在進行改進，完善服務質量。

　　3、實施服務禮儀比賽活動

　　請禮儀培訓師培訓過后就要實施，建議可以舉行一些比賽，做的比較好的員工就給一些福利，這也算是對員工的一種激勵方法。建議這個比賽活動不要單純的在室內舉行一個比賽員工報名參加，這要是沒有效果的，只能說是一個形式。這個比賽要全體員工必須要參加，而且就在平時與病人接觸的時候體現，做的不好可以有相應的處罰，這要員工就會非常自覺的做到用標準的禮儀服務患者了。

　　醫院服務禮儀培訓，希望所有的醫院都能建立一套符合自己醫院的服務禮儀方案，在提升醫院形象的同時也能更好的為患者服務。

關于培訓方案策劃 篇32

　　一、培訓目標

　　通過建立并完善基層醫生在崗培訓和繼續教育制度，提高基層醫生業務技術水平，培養具有綜合執業能力，適應基層社區衛生事業發展的衛生技術人員，滿足社區居民醫療衛生服務需求。通過培訓使基層醫生達到以下基本要求：

　　（一）掌握社區衛生工作所需的醫學基本理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業道德，全心全意為人民健康服務。

　　（二）熟悉從事社區衛生工作所需的衛生法律法規基本知識，樹立依法行醫的觀念。

　　（三）具有在農村基層從事常見病、多發病的診斷治療、疾病預防控制、衛生保健等醫療衛生服務的能力。

　　（四）具有開展健康教育、衛生宣傳和計劃生育技術指導的.能力。

　　（五）具有良好的溝通能力，能正確處理醫患關系。

　　二、培訓對象

　　各中心衛生院女40周歲、男45周歲以下的臨床醫師。

　　三、培訓實施時間

　　20xx年-20xx年

　　四、培訓計劃

　　（一）培訓內容

　　理論部分包括社區常見的31種慢性非傳染性疾病（NCD）的預防、醫療、保健、康復、健康教育等內容和9種傳染病的防治知識（具體培訓內容見附件1）。

　　操作技能部分包括“三基”中所包含的部分操作技能（詳見附表2）。

　　（二）培訓時間

　　二年完成，每年60學時，共計120學時。

　　五、培訓形式及考核

　　（一）培訓形式：以13個中心衛生院作為集中培訓點。

　　1、理論培訓：以視頻培訓為主，面授輔導為輔。由衛校負責統一給13個中心衛生院安裝機頂盒，衛生院負責管理開放集中聽課，衛校把握總體進度。

　　2、操作培訓：根據培訓大綱由培訓點分步完成。在確定統一師資準入條件的前提下，各培訓點確定帶教師資，衛校對師資進行集中培訓。

　　（二）考試考核成績由以下三方面構成：

　　1、平時成績—培訓出勤與學習情況占30%；

　　2、理論筆試成績占40%；

　　3、實踐技能操作考核成績占30%；

　　平時成績由視頻教學系統生成，并由各教學點負責人審核定期上報。

　　操作考核在衛生局統一領導下由衛校負責統一組織，確定必考項目與抽查項目，分單位進行集中考核。

　　筆試根據教學進程分段進行。由衛校統一組織命題、閱卷，并負責考試實施。

　　理論筆試與實踐技能操作考核成績最后由衛校負責匯總。

　　六、各級職責與任務

　　（一）衛生局：制定培訓整體計劃、監督檢查、組織考試考核評估。

　　（二）衛生進修學校：按照市衛生局計劃和要求具體負責實施培訓工作。

　　（三）中心衛生院：負責基層衛生技術人員培訓的組織動員工作。

　　七、教學點的設置及管理

　　（一）培訓點的設置條件：

　　1、配備有良好通風和照明條件的教室，一般設在社區衛生服務中心。

　　2、配備彩色電視機，用于連接教學服務器進行上課學習。

　　（二）培訓點管理

　　1、各中心衛生院確定一名領導為項目負責人，并配備一名教學管理人員負責制定本教學點的教學計劃與管理制度。

　　（2）每個教學點指定的管理人員做好教學設備的開關、學員考勤以及配合做好學員的學期考試等教學管理工作。

　　八、教學設備及維護

　　1、教學設備由一臺教學服務器、一個遙控器和一臺電視機組成。電視機由各教學點自備；

　　2、教學服務器和遙控器由教學管理人員負責管理并在學期間免費使用，并提供免費維護，如遇人為損壞需賠償。

　　九、相關政策

　　1、各中心衛生院作為培訓點根據本培訓方案制定具體教學計劃與管理制度，確保培訓參與率達到90%，考試合格率達到80%。

　　2、參加培訓人員每年的學習課時可取得相應的II類學分證。

　　3、醫師每年的培訓考試成績作為二年一次醫師考核的成績。

　　4、各中心衛生院的培訓參與率與考試合格率列入衛生局年度考核內容。

關于培訓方案策劃 篇33

　　面試是如愿走上心儀工作崗位的必經關卡。求職者能否實現求職目標，關鍵的一步是與用人單位見面，與人事主管進行信息交流，以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。

　　求職面試禮儀介紹

　　面試是其他求職形式永遠無法代替的，因為在人與人的信息交流形式中，面談是最有效的。在面談中，面試官對求職者的了解，語言交流只占了30％的比例，眼神交流和面試者的氣質、形象、身體語言占了絕大部分。因此，充分掌握面試中的禮儀細節，是邁向理想工作的重要一步。

　　美國職業學家羅爾斯說：“求職成功是一門高深的學問。”心理學家奧里歐文說：“大多數人錄用的是有禮節的人，而不是最能干的人。”求職者在面試中表現出的禮儀水平，不僅反映出求職者的人品和修養，而且直接影響面試官的最終決定。在面試中，一個儀表出眾、懂得禮儀的人，更能得心應手，也較別人有更大的成功機會。因此，越來越多的有識之士重視面試禮儀。

　　在面試時，為了求職成功，應該注意以下五方面的基本禮儀：

　　1、外在形象

　　求職面試時，要設計好自己的形象。求職者的形象給面試官的印象好壞，常常關系到求職的成敗。作為第一次見面，主考官往往以自己的經驗和閱歷，憑著求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學識、個性等等，并形成一種特殊的心理定勢，這種心理定勢和情緒定勢就稱為“第一印象”。

　　它往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等的作用更直接，更能產生直覺的效果。據哈佛大學有關專家研究表明，與陌生人交往一般在7—30秒就會將外表不合格的人淘汰掉了。

　　一位頗有經驗的人事部經理談到面試感受時說，她往往在見到應試者最初的30秒內便得出了是否錄用這位應試者的第一印象。

　　這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右著主考官對求職者的最后評判。一家大型制藥廠的人事經理說，他不會錄取一個臟皮鞋的應聘者。這不僅是小事，而且會影響到今后的工作。

　　2、行為舉止

　　面試時，行為舉止要得體。得體是要求應試者的舉止動作要符合身份，適合場合，并能恰如其分地借以傳達出個人的意思。有的專家認為，在人際交往中，約有80%的信息是借助于舉止這種無聲的“第二語言”來傳達的。在面試時，舉止要自然、大方、文明、優雅。立要直，坐要正，走的姿勢要端莊文雅。

　　舉止，是指人的姿態和風度，它是人們的在外觀上可以明顯地被覺察到的活動、動作，以及在活動、動作之中身體各部分所呈現出的姿態，包括人的站姿、坐姿、走姿、面部表情等。所以，我們也把舉止稱為體態語言。

　　舉止同樣是修養的表現，人們的舉手投足都在不知不覺中傳遞著信息。優雅的舉止對于個人的形象塑造和事業的成功是至關重要的。

　　3、見面禮儀

　　面試中的見面禮儀是面試禮儀中至關重要的一點，在面試時給面試官行一個標準的見面禮，會給對方留下很深刻的印象，直接體現出施禮者良好的修養。

　　作為四大文明古國之一，中國歷來享有禮儀之邦的美譽，繼承和發揚悠久的禮儀文化，傳播中華文明精粹，是當代人不可推卸的責任與義務。當前，中國正處在經濟發展新階段，弘揚中華民族傳統美德、構建社會禮儀新規范，成為促進社會經濟協調發展，建設社會主義和諧社會的一項重要任務。

　　4、應答禮儀

　　求職面試的核心內容就是應答，求職者必須對自己的談吐加以認真的把握。在應答過程中，要注意相應的原則和禮節規范，務必要使自己的談吐表現得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內容簡潔。

　　5、告別禮儀

　　面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭，可與主考官握手并致謝，輕聲起立并將座椅輕手推至原位置。

　　若主試人當場表態可以接受你，即面試成功，當然要向對方表示感謝，并表示今后將好好工作。若主試人當場沒有進行表態，說明對方還要進一步考查，不要急于逼對方表態；面試不成功，也不要做出過激行為。按照國際慣例，面試24小時之內最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。這不僅是禮貌之舉，還可以增加印象。

關于培訓方案策劃 篇34

　　美國知名管理學者托馬斯·彼得斯曾說："企業或事業惟一真正的資源是人，管理就是充分開發人力資源以做好工作。"①員工是組織的血液，他或者使你的事業轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。不同組織間的競爭即成為人才的競爭，人們對此已經達成共識，通用汽車公司的前總經理艾爾弗雷德·斯隆曾經說過，"把我的資產拿走吧――但是請把我的公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復得。"②組織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，以現代社會中人們掌握的科學、技術、專業知識的特點為主要標志，以字母或符號的造型來象征其主要特點的人才分類方法，提出了"XTI"型人才論，系統地掌握兩門專業知識，并有明顯的主要的交叉點、結合部的"X"型人才更受人們的親睞，而它顯然是傳統的學校教育所不能滿足的，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身的發展。我國高等學校教育普及率低的國情決定了從實踐中產生的人才需接受新的培訓來彌補自身知識的缺陷。社會在飛速發展，不斷變化的組織環境也客觀要求，社會中的每一個成員時時刻刻都要接受培訓才不致落后于時代。組織的競爭歸根結蒂于人才的競爭，而適應于社會發展的人才來源于"活到老，學到老"接受終生培訓的員工之中。認識到了培訓的重要性，并不等于就能做好培訓工作，因為培訓工作的完成需依賴于培訓方案。有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案，如何設計有效的培訓方案，也正是本文目的之所在。

　　一、培訓理論的研究及發展

　　自從十一屆三中全會后，全國的工作重心轉移到經濟建設上來，人們開始漸漸重視起培訓工作，特別是在今天的市場經濟下，對培訓工作的研究愈來愈多，但何為培訓，卻是各抒己見，至目前并沒有一個統一的定義，下面摘錄一些供研究參考。

　　培訓：指各組織為適應業務及培育人才需要，用補習、進修、考察等方式，進行有計劃的培養和訓練，使其適應新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現職工作，及將來能擔任更重要職務，適應新技術革命必將帶來的知識結構、技術結構、管理結構和干部結構等方面的深刻變化。③

　　培訓：指向員工傳授工作所需知識和技能的任何活動，是與工作有關的任何形式的教育。④

　　培訓：指創造一個環境，使員工能夠在這一環境中獲得或學習特定的與工作要求密切相關的知識、技能、能力和態度。⑤

　　培訓：指給新雇員或現有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過程。⑥

　　總之現代培訓指的是員工通過學習，使其在知識、技能、態度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現任或預期的職務相匹配，進而提高員工現在和將來的工作績效。

　　培訓作為科研課題首先是在心理學和科學管理領域進行的。隨后，培訓理論隨著管理科學理論的發展，大致經歷了傳統理論時期的培訓(1900-1930)、行為科學時期的培訓(1930-1960)、系統理論時期的培訓(1960-)三個發展階段。在傳統理論時期，培訓是以發展個人技術與態度為主，較少考慮個人與他人，或個人與團體的相互關系;行為科學理論階段的培訓，除了延續傳統理論時期重視個人技術與態度的發展以外，更重視員工個人與他人之間的關系;到了20世紀60年代以后，培訓理論進入系統理論時期，系統理論最重要的基本假設是系統對于外在環境的開放性，亦即將組織視為一個開放的系統，并且特別重視系統與系統間的適應與溝通。①

　　90年代以后，組織培訓工作可以說已是沒有固定模式的獨立發展階段，現代組織要真正搞好培訓教育工作，則必須了解當今的培訓發展趨勢，使培訓工作與時代同步，當今世界的培訓發展趨勢可以簡要歸納為以下幾點：

　　其一，員工培訓的全員性。培訓的對象上至領導下至普通的員工，這樣通過全員性的職工培訓極大地提高了組織員工的整體素質水平，有效地推動了組織的發展。同時，管理者不僅有責任要說明學習應符合戰略目標，要收獲成果，而且也有責任來指導評估和加強被管理人員的學習。另外，培訓的內容包括生產培訓、管理培訓、經營培訓等組織內部的各個環節。

　　其二，員工培訓的終身性。單憑學校正規教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰，必需實行終身教育，不斷補充新知識、新技術、新經營理論。

　　其三，員工培訓的多樣性。就是培訓的范圍已從企業擴展到整個社會，形成學校、企業、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓網。培訓的方式有企業組織的培訓、有社會組織的業余培訓、有大學為企業開辦的各類培訓班。

　　其四，員工培訓的計劃性。即組織把員工培訓已納入組織的發展計劃之內，在組織內設有職工培訓部門，負責有計劃、有組織的員工培訓教育工作。

　　其五，員工培訓的國家干預性。西方一些國家不但以立法的形式規定參加在職培訓是公職人員的權利與義務，而且以立法的形式籌措培訓經費。

　　二、國內外的培訓現狀

　　在國外，政府和其它組織都十分重視培訓，培訓成為員工教育重要的一部分。首先，政府以立法的形式籌措培訓經費，并且公款用于培訓已成為合法的舉措。在1958年以前，在美國用朕邦政府的錢進行培訓工作是受到禁止的，但該年"政府職工培訓法"和它的修正案通過以后，一些政府機構增設了培訓部門，在另一些機構較大地擴充了它們的規模，至1981年，經財政年度的統計數字說明，該年有492，314人上了政府培訓計劃的課程，總共支出的費用在3.7億美元以上，且這還不包括軍人和郵局工作人員的培訓支出②。其次，愿意支出培訓經費，培訓計劃的經費不斷增加。既使在1982年，英國經濟處于增長緩慢時期，對八十家工商企業進行管理人員培訓的調查結論說："我們很受鼓舞地獲悉在過去一、二年里培訓計劃遭受嚴重削減的情況很少。很多培訓人員說，他們受到的巨大壓力是必須對需要的每一筆經費提出正當的理由，但是僅有極少數培訓人員在過去一年里要求的經費遭到拒絕。至少有十幾個培訓計劃還增加了經費?"③有資料顯示，美國100名員工以上的組織在1992年的培訓開支為450億美元，比1988年增長了12%。④第三，培訓經費在公司里所占比重很大。在90年代初，美國摩托羅拉公司每年在員工培訓上的花費達到1.2億美元，這一數額占公司工資總額的3.6%，美國聯邦快遞(Federal Express)公司每年花費2.25億美元用于員工培訓，這一費用占公司總開支的3%。⑤目前，由于信息社會的到來，知識、技能的飛速更新，人們已經認識到培訓不是一種特權或權力，而是一種需要，培訓工作更是倍受重視，無論是理論上還是實務上都得到了迅速發展。

　　國內，漸漸認識到培訓工作的重要性，但培訓工作做得并不理想。隨著市場經濟的發展，培訓正逐漸受到人們的重視，國務院秘書長王忠禹曾在"全國經貿工作會議"上作過明確部署，要把培養企業家的工作提到議事日程，加強現有和未來的高級經營管理人員的培訓，爭取用3~5年時間，系統地培養出一批適應社會主義市場經濟發展需求的企業家。⑥目前，培訓工作還沒有其應有的地位，培訓中心成為組織中可有可無的機構，效益好時，這個機構才有立錐之地，效益不好時，遭到裁減的首先為培訓機構，究其原因：一是傳統的計劃經濟的影響還在，培訓的收益對組織的效益相關性不大，使培訓不受注重;二是培訓方案沒有科學設計，使培訓并不能滿足培訓需求，培訓效果不能達到預期目的。市場經濟的發展，對員工不斷培訓必成為大家的共識，要做好培訓工作，員工培訓方案的設計研究已成為迫切需要。

關于培訓方案策劃 篇35

　　在縣委縣政府的高度重視下，經幾年來的努力，我縣以省野生水果世界有限公司為龍頭的剌葡萄產業已初具規模，進入快速發展軌道。為進一步促進產業健康發展，提高果農栽培技術水平，擬舉辦一期刺葡萄栽培技術培訓班，特制定培訓方案如下：

　　一、培訓的目的和意義

　　因我縣發展釀酒葡萄的種植產業時間不是很長，種植戶對刺葡萄的生長結果習性及相應的栽培管理技術掌握得不夠，對刺葡萄的產量和品質把握不準，從而影響到果農的生產效益和加工廠家的刺葡萄酒的釀制質量。因此，舉辦一期剌葡萄栽培技術培訓班很有現實意義。

　　二、參加培訓人員

　　1、現有種植戶：

　　以上共有25戶種植戶。

　　2、意向種植戶

　　（1）按縣“刺葡萄產業規劃”要求的以兩杰為核心區的產業發展區中的有意種植農戶；

　　（2）各鄉鎮選擇1－2名意向種植戶。

　　三、培訓時間安排

　　20xx年11月中旬，時間2天，具體日期另行確定。

　　四、主講人來源

　　1、公司生產基地技術員；

　　2、撥翠葡萄自采園技術員：

　　五、培訓的主要內容及主講人

　　1、建園規劃、架材選擇及采購或預制、立架方法等；

　　2、刺葡萄各品種特征特性介紹及相關栽培管理關鍵技術要點技術人員；

　　3、刺葡萄苗木繁育技術（嫁接方法、扦插方法）技術人員；

　　4、刺葡萄栽培管理技術（園地準備、移栽、幼樹和結果樹的土肥水管理、病蟲草鳥的防控、枝梢修剪等）；

　　5、刺葡萄鮮果采收及儲運技術人員。

　　等等相關知識（未盡內容由主講人補充）。

　　六、授課方式

　　課堂講解與生產現場授課相給合，建議培訓時間為兩天，室內授課一天，現場講解一天。

　　七、承辦方及舉辦地點

　　建議由公司領辦，因該公司具備與培訓內容相對應的技術人員和物質條件。