德育副校長培訓(xùn)返崗實踐方案（通用3篇）

德育副校長培訓(xùn)返崗實踐方案 篇1

　　為提高校長全面實施素質(zhì)教育的能力，進一步推進我校基礎(chǔ)教育的改革與創(chuàng)新，根據(jù)校長發(fā)展的需要，結(jié)合我個人實際情況，特制定此培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過與各校長、學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，使我學(xué)習(xí)和借鑒一些好學(xué)校的做法和經(jīng)驗，為發(fā)展我校基礎(chǔ)教育事業(yè)起到積極的推動作用。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、《教師教學(xué)基本功的新修煉》

　　2《、解讀中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）

　　3、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》

　　三、學(xué)習(xí)方式

　　1、自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合

　　在充分反思自己教學(xué)的前提下，從實際出發(fā)，制定切實可行的計劃，并由老師講解，幫助完善計劃并落實實施方案。在培訓(xùn)全過程中，應(yīng)加強自學(xué)，不斷總結(jié)反思，主動虛心向老師學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點就是“蹲下去，重實踐”，學(xué)習(xí)――實踐――反思――實踐――指導(dǎo)，循環(huán)往復(fù)，不斷提升。通過體驗、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的專業(yè)水平。

　　四、學(xué)習(xí)的主要任務(wù)

　　1、4月底上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。

　　2、撰寫筆記15000字。

　　3、完成XX字的心得體會。

德育副校長培訓(xùn)返崗實踐方案 篇2

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以黨的、xx屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導(dǎo)向，堅持改革創(chuàng)新，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實施體系，實現(xiàn)德育課程育人、學(xué)科德育育人、傳統(tǒng)文化育人、實踐活動育人，增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、試點目標(biāo)任務(wù)

　　加強校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　三、實施措施

　　1、充分認識德育在學(xué)校工作中的首要地位，學(xué)校所有工作的最終目標(biāo)是學(xué)生綜合素養(yǎng)的循序提升，課程、教師、學(xué)校文化是學(xué)校德育工作的三塊基石。

　　2、全體教職員工都是德育工作者，是“引導(dǎo)者”，是“身教者”，負有作為學(xué)生榜樣的責(zé)任。教師要有道德教育意識和不斷提高道德教育能力，要做高尚德行的踐行者。

　　3、德育管理體系的構(gòu)建，包括領(lǐng)導(dǎo)體制、法規(guī)政策、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查、考核測評等項內(nèi)容。

　　4、構(gòu)建德育課程一體化管理體系。

　　(1)健全和理順德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實行校長負責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心，

　　政教處為龍頭，安全主任、級部主任、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。

　　(2)增強教師隊伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正，人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂學(xué)，人人受關(guān)愛”的良好育人氛圍。以校本研修為契機，集思廣益，定期為班主任遇到的問題出謀劃策。建立班主任工作思想交流陣地，表揚德育先進個人和集體，宣傳德育要求等。

　　(3)建立和完善規(guī)章制度。

　　(4)形成學(xué)校、家庭、社會德育立體網(wǎng)絡(luò)。

　　(5)以常規(guī)為本，把常規(guī)教育落到實處，尤其抓好細節(jié)教育：愛校愛班、文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、公物、禮儀、課間操等等。

　　(6)大力加強學(xué)校文化建設(shè)，努力營造和諧濃郁的文化氛圍。

　　(7)開展“大手牽小手，互助共成長”活動。

　　(8)制定和完善相關(guān)的規(guī)章制度。

　　(9)在家長委會的支持配合下，以專題講座、家長學(xué)校、主題活動等形式，開展家校互動。

　　5、保障措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　成立壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

　　壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：楊 光

　　副組長：劉大慶 林繼奮

　　成 員：王家民 白清華 柴廣芳

　　吳敬遠 孫華偉

　　工作小組：

　　組長：劉大慶

　　成員：全體班主任及課任教師。

　　(二)大力宣傳引導(dǎo)。

　　充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等傳播媒介，宣傳“四位一體”的德育理念，鼓勵師生參與到德育改革之中，引導(dǎo)社會進一步增強對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認識并給予支持，為改革營造良好的環(huán)境。

　　(三)強化跟蹤評估。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級主管部門要求，對各處室、各班級進行跟蹤評估。評估的內(nèi)容主要包括目標(biāo)達成情況、標(biāo)志性成果、組織管理情況、社會影響及成效等。

　　四、實施步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段(20xx年9月)。

　　學(xué)校校委會成員召開會議進行專題安排，然后召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，使廣大教職工把思想統(tǒng)一到學(xué)校總體安排部署上來，樹立正確的人才觀、教育觀和發(fā)展觀，積極投身德育課程一體化活動。

　　2、制度、計劃制定階段(20xx年10月)。

　　建立德育課程一體化管理的各項規(guī)章制度，做到有章可依。

　　3、全面實施階段(20xx年10月至20xx年6月)。

　　4、經(jīng)驗總結(jié)階段(20xx年7月)。

　　學(xué)校召開經(jīng)驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結(jié)推廣;對德育課程一體化實施過程中出現(xiàn)的困難，及時進行討論反思，以制定下一步采取的措施。

　　五、成效呈現(xiàn)方式

　　1、經(jīng)典誦讀藝術(shù)展示與匯演

　　2、組織參與傳統(tǒng)文化節(jié)日活動體驗與印記

　　3、漢字書寫、書法等比賽、

　　4、傳統(tǒng)文化育人講堂

　　5、傳統(tǒng)文化特色校園景觀

　　六、試點困難預(yù)見

　　1、對教育認識的局限，以及受長期以來學(xué)校粗放管理的影響，學(xué)校的辦學(xué)思想，教育教學(xué)理念以及管理方法存在諸多不足。

　　2、缺乏資金。學(xué)校館園等硬件建設(shè)缺少必要的資金投入，勢必會影響一體化的進程。

　　3、雖然是德育為本，但是以教學(xué)質(zhì)量為首的現(xiàn)狀會束縛學(xué)校和老師們在德育一體化進程中思想理念。

　　吳林街道壩子小學(xué)

　　20xx年10月

　　壩子小學(xué)德育課程一體化

　　實 施 方 案

　　吳林街道壩子小學(xué)

德育副校長培訓(xùn)返崗實踐方案 篇3

　　為進一步落實《x學(xué)校關(guān)于加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實現(xiàn)以法治校與以德治校的有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無興趣，無動力，無目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學(xué)生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

　　2、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

　　3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強化。

　　4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

　　2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念;

　　4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。

　　三、應(yīng)對策略

　　轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學(xué)習(xí)，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

　　1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　建立和完善“三全管理”機制。

　　全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中;教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分;總務(wù)處要強化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

　　全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學(xué)生進行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實施。

　　全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。

　　我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無空地，處處都育人;學(xué)校無閑人，人人都育人;學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。

　　2、實施成功教育模式。成功教育主張：

　　① 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

　　② 每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

　　③ 教師要為每一個同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，要幫助學(xué)生取得成功。

　　④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

　　⑤ 對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

　　⑥ 把握好契機，適時地激勵學(xué)生把各方面的成功體驗遷移到學(xué)業(yè)中來。

　　四、加強三支隊伍的建設(shè)

　　一是干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊伍帶頭作用;，

　　1、加強干部隊伍建設(shè)：

　　(1)按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

　　(2)每學(xué)期組織2至3次思想教育活動;

　　(3)主管部門每學(xué)期初按年級特色制訂年級德育工作計劃，期末寫出工作總結(jié);

　　(4)深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細記錄;

　　(5)每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

　　2、強化班主任隊伍建設(shè)：

　　(1)總體要求做到：

　　“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

　　“細”--細心，耐心，小錯誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動態(tài)。

　　“實”--工作要務(wù)實，體現(xiàn)在一個“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

　　“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實施學(xué)生個人行為量化考核。

　　(2)、班主任工作原則：6步

　　①堅持正面說服教育，多表揚。

　　②建立“兩公約”(班級公約，寢室公約)。

　　③開好三個會議：班委會(團)，主題班會，個別學(xué)生座談會(違紀(jì))。

　　④四到場：早(早操、早自習(xí))，中(午間、午休)，課外活動，晚(晚自習(xí)、晚休)。

　　⑤五項經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。

　　⑥班級學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進游戲廳。

　　班主任每周至少各召開一次任課教師座談會、一次主題班會、一次學(xué)生干部會，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)：

　　① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

　　② 學(xué)高為師，身正為范。

　　③ 努力學(xué)習(xí)，與時俱進。

　　教師在教書的同時，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對每位教師的德育工作進行考核其成績將納入到考核評估之中。

　　4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

　　(1)民主選舉產(chǎn)生各級學(xué)生干部;

　　(2)對學(xué)生干部進行崗前培訓(xùn),加強推優(yōu)入黨工作;

　　(3)積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。 五、具體內(nèi)容和實施方案

　　通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機結(jié)合，達到提高德育工作的整體效果。

　　1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風(fēng)促團風(fēng)、團風(fēng)促校風(fēng)、教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

　　(1)黨風(fēng)促團風(fēng)：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團員學(xué)習(xí)黨章、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團員入黨，以好的黨風(fēng)帶動全校團風(fēng)建設(shè)，具體做法：

　　①每周日組織業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，以形成積極向上的政治氛圍;

　　②學(xué)生黨支部負責(zé)組織全校寫入黨申請書的同學(xué)，分別以年級部為單位認真組織入黨積極分子學(xué)習(xí)黨章，黨的路線方針政策和小平理論、三個代表的重要思想，要求每學(xué)期制訂工作計劃,期末向支部大會匯報工作開展情況、取得的成績和經(jīng)驗;

　　③堅持在共青團組織推薦的基礎(chǔ)積極培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀共青團員入黨。

　　(2)團風(fēng)促校風(fēng)：我校學(xué)生絕大部分是共青團員，充分調(diào)動和發(fā)揮共青團組織在學(xué)生政治思想德育教育中作用是我校學(xué)生工作中一大特點。具體做法：

　　①學(xué)校團的工作主要是圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和德育開展工作;

　　②通過團支部生活會等多種形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點，廣泛開展“五愛”教育為內(nèi)容的活動，以提高青年大學(xué)生歷史職責(zé)感和道德情操;

　　③在共青團內(nèi)大力表彰先進，樹立典型，形成良好的風(fēng)氣;

　　④尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

　　(3)教風(fēng)促學(xué)風(fēng)：

　　①加強師德教育，積極在教師中開展教書育人活動。每學(xué)期召開一次教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人，

　　②定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學(xué)、治學(xué)和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　③正確對待學(xué)生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點，加強對優(yōu)秀學(xué)生的鞭策和引導(dǎo)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。

　　(1) 積極組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)和我為學(xué)校添光彩活動;

　　(2)充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報學(xué)生在校的情況。不定期召開各種類型的學(xué)生家長代表座談會;

　　(3)請社會成功人士作報告。

　　(4)認真組織學(xué)生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。

　　(5)積極開展各種文體活動，激發(fā)學(xué)生集體主義精神;

　　(6)大力指導(dǎo)和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動,培育特色校園文化。

　　3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學(xué)合理的安排。

　　(1)以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。

　　(2)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學(xué)生感受、體會誠信是做人的根本。

　　(3)以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會;舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動;充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

　　(4)要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。 (5)將誠信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時機，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。

　　4、心理健康教育的途徑和方法

　　(1)舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

　　(2)開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

　　(3)要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。