2023輔導員年度總結（通用15篇）

2023輔導員年度總結 篇1

　　第一、認清電大工作的重點以及輔導員的責任

　　進入20世紀，終身學習已經成為教育體制的核心概念和主題。電大教育是一種新型的教育模式，是新時代終身學習的一種主要的手段，他主要是一種以學員自學為主，集中輔導為輔的學習形式的一種教育。進入電大學習的學員，以成人為主，他們脫離學校的時間已久，對于我們為他們營造出來的學習環境，大都感到陌生，不知如何去學習，這時，開放教育輔導員的工作就尤為重要。因為，學員們進入電大，最初，也是最常接觸到，甚至是最為熟悉的人員就是本班級的輔導員老師，電大為學生提供的學習支持服務及各方面的管理，如教學管理、成績管理、作業管理等，都是由輔導員老師去組織，去引導，去實施的，可以說，輔導員老師是為學生提供了一個服務的窗口，是一個學員們在電大順利學習的重要引導者。

　　第二、不斷加強學習，逐步提升自身素質和管理水平

　　1、學習理論與制度，努力提升作為電大輔導員的綜合素質。學習中央廣播電視大學和安徽省電視大學的教學管理相關文件，不斷給自己“養腦”，名曲自己工作的內容以及流程。

　　2、學習計算機的相關知識，提高自己計算機操作能力。開放教育采用的是一種新型的教育模式，因此，作為電大輔導員老師必須學習一些現代化的學習方法和技能。如“三級教學平臺”的登錄、操作和使用，等等。

　　3、學習新的交流方式。開放教育的學生大都是成年人，過去和他們交流大都都是通過打電話的方式，但是打電話的傳統交流方式也逐步顯現出他的缺點，電大班級的學員眾多，和他們一一打電話，花費的時間長，資金投入多，給電大輔導員老師造成不小的負擔。新的形勢下，學校給我們電大輔導員每人配置一臺電腦，我們也開始學習如何利用飛信平臺進行短信發送、如何充分使用QQ群的功能和學員們進行聯系。

　　第三、重視常規活動，做好對學員的支持與服務。

　　1、抓好始業教育、始學教育，幫助學員了解學習常規與學習情況。開放教育是充分利用現代化教育手段和現代化信息技術，實現教育現代化，社會化，進行開放網絡教育和終身教育的一種新型教育形式，電大的學員們對于我們所為他們營造出來的學習環境多感到陌生，茫然，不知如何去學習，因此，作為電大輔導員老師，我們在每學期開學初階段，總是要給學員們開一個班會，指導他們遵循課表準時來上課，何時進行期中考試，何時上交各項作業，等等。

　　2、樹立學員的學習信心，克服他們的畏難情緒。電大的很多學員離開課堂已久，隨著學習進度的深入，他們對于學習越來越感到吃力，產生了放棄學習的念頭，有很多的學員在中途棄學，在這種情況之下，輔導員老師必須幫助他們分析學習困難的主客觀的原因，引導他們控制自己，從緊張和焦慮的情緒中解脫出來，使他們擺脫困境，走入學習的正軌，增強信心，提高學習的能力。

　　對于電大開放教育，輔導員的工作越來越顯現出其重要性，隨著教育改革的深入輔導員工作的艱辛也日益突出。這學期輔導員的工作從總體上來看，也算是兢兢業業，但是我們班級在出勤率等方面還是做的不夠，希望在來年，我的工作可以更上一層樓。

2023輔導員年度總結 篇2

　　今年我接手了政治學院20xx級輔導員工作。在過去的半年里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過半學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從老師，學生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學生樹立集體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學的四年生活�，F將半年來的工作做如下總結。

　　一、班級工作

　　1.堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

　　2.能認真參加學校的各項活動，以學�；顒訋�動本班活動的開展和進行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的十佳歌手大賽、征文大賽，并在其中都取得的很好的成績。

　　3.考慮到學生大部分來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。

　　二、常規管理。

　　1.每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行抽查，我所帶的三個班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學生們會及時的向我請假，說明情況。

　　2.每兩周，我會定期的深入到學生宿舍中，了解學生的生活情況，與他們談心，及時發現問題。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，但同學們能私下很好的處理這些問題。

　　3.定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內的動態。因此，我除了要求他們要隨時將班級里出現的問題轉達于我之外，還會定期的與他們見面，更進一步的了解情況。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務于同學，在學習上也要起到帶頭作用。

　　4.班級團組織活動的開展。

　　在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。學生們的興趣非常高。團組織生活活動一般選在室外召開，比如參觀工農建設基地、做志愿者服務，這些都為同學們增添了實踐經歷。

　　三、工作中的具體活動

　　1.宣傳關于運動會事宜，組織學生積極參與和配合運動會活動;在運動會上同學們拼搏賽場的激情和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。

　　2.做入黨積極分子的宣傳工作，要求學生積極向黨組織靠攏，并號召學生積極向黨組織靠攏。

　　3.從思想上關注學生動態，在釣*島事件上，多次深入寢室交換思想，在游行事件上得到正確認識。

　　4.積極建設班級學風。通過班委給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

　　四、學校、學院

　　本人按時的參加學校組織的輔導員會議，并認真做好記錄，努力完成學校下達的各項任務。

　　每一周或兩周，學院黎書記都會召開全院的輔導員工作會議，對上周的工作進行總結，以及布置下周的工作任務，通知我們學校的一些事情。使我們能及時了解到學校的動態。同時對各導員的工作情況進行詢問，了解工作中出現的問題與難處，及時幫助我們解決。我們的日常工作事務都會做詳細的記錄，每月月底，黎書記都會對輔導員的工作日志進行查看，并做很詳細的批語及對我們的工作期望。

　　五、自身的提高

　　1.輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。作為一名黨員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名黨員的標準來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。

　　2.堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過qq等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結上周的問題，指明下周的努力方向。

　　3.大一輔導員的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一輔導員工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。

　　六、工作中的不足

　　工作經驗不足，工作能力有待進一步提高。工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。相信在下半年必然有所改觀。

　　回顧上半學年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝政治學院的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我會努力的，努力成為學生的領航員，努力成為學生學業的指導員，努力成為學生生活的服務員，努力成為學生的心理輔導員。

2023輔導員年度總結 篇3

　　20xx年即將過去，為了在新的一年中更好的工作，現將一年來工作總結如下：

　　通過一個禮拜的學習，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導員的第一要務。作為年級輔導員，要建立一種服務意識，我們的責任是幫助和指導學生如何更好的走過大學四年，是幫助學生如何更好的成材。通過幾位領導和老輔導員的培訓，使自己以往對工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。

　　一、輔導員個人素質的提高

　　在這一個禮拜的學習中，我逐漸的認識到，成為一個優秀的輔導員并不是一件容易的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的知識空缺，提高自己的工作能力。

　　要成為一個合格的輔導員，敬業精神可以說是所應具備的首要素質。學生剛進入大學，具有很強的可塑性，但是把他們培養成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經驗，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。

　　就像前面所說的：思想教育工作是輔導員的第一要務。要使學生樹立堅定正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必須要政治信念堅定，要有一個系統的思想體系，有一套對社會對人生的系統的看法。而且這套體系還必須能被學生接受，對學生起到一個正確的引導作用。這就需要我們把國家、社會和學校的發展目標和具體工作結合起來，更深入的把握學生的心理。

　　我們所面對的學生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導員，我們首先要能學會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個良好的性格結構和心理品質，還要有積極穩定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的高低,整個集體士氣的高低。

　　以上三方面，是成為一個合格輔導員的基本要求，而要成為一個優秀的輔導員，必須要有出色的工作能力。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題；在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學生中建立起責權明確，分工明確的負責體系，處理好自身同上級、同事、學生的關系，創造一個和諧的環境，才能有效的開展工作，實現工作目標。比如創新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學習能力，任何一個人的經驗都是有限的，只有不斷的及時的在自己和別人的工作上進行總結與學習，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學生全面發展，我們還應該學習各種相應的專業知識，例如心理學、管理學，教育學等。

　　二、工作設想

　　1、思想教育工作

　　新生剛剛進入一個全新的環境，只有在入學之初加強對他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個科學的世界觀、人生觀和價值觀。思想教育工作必須以人為本。我們的學生來自不同的地域，各自成長的環境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統方法。對于如何更好的與學生談心，我主要有以下幾點理解：首先：準備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題；其次：談心的內容要實事求是，入情入理，態度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心；第三：要區別對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區別對待，才能因勢利導。

　　另外，特困生是新生中比較特殊的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同；另一方面要鼓勵他們增強自信心，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。

　　2、年級工作

　　年級工作和班集體建設是培養學生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設，首先要在學生中樹立正確、恰當的班級群體目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學校的要求和學生的需要。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和發展情況。搞好班集體建設其次是要培養良好的班風，良好班風的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴肅紀律、三靠骨干學生示范作用的潛移默化。

　　對于年級工作，打算從兩個方面入手：

　�。�1）建立一個合理的學生干部隊伍，組織年級、班級干部培訓，加強對學生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級委員會對班級具體工作進行指導與監督。

　　（2）建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設等年級工作基本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。

　　3、學生社團建設

　　學生會是在學生中開展素質教育、豐富學生課余生活的主要載體。對于學生會的工作構想如下：

　　（1）建立一個合理健全的組織機構

　　在理學院學生會原有的結構上，增設了一個高職分會，將高職學生的課余生活納入到學生會的統一規劃當中，同時加強與院研究生會的合作與聯系，使得在課余活動方面，全院從研究生到本科生到高職生成為一個整體。另外，根據理學院的學科特點，以及在實際工作中顯現出來的問題，在學生會中增設了一個學生心理健康指導中心，針對全院同學開展心理健康教育。

　�。�2）完善制度體系

　　從學生會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對學生會的規范化管理。

　�。�3）學生會的持續性發展

　　對學生干部的持續性發展來說，從指導教師到學生會的主要干部，都要達到一種“以人為本”的領導風格，在不影響全局的基礎上，為社團的每個成員提供一個良好的個人發展與能力培養的空間，以各種形式組織社團干部的培訓，以達到提高其能力的目的。對社團建設的持續性發展來說，要求學生會的每一個活動，在活動前做好書面的計劃與預算，活動后做好書面的總結，并且指定專人做好文件保存工作。

2023輔導員年度總結 篇4

　　生活好像萬花筒，輔導員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。

　　總結輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，輔導員除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

　　一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

　　作為一名輔導員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對輔導員產生一種親切感、安全感。輔導員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。

　　相反，如果輔導員不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的輔導員，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

　　作為輔導員，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。

　　此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對輔導員的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。輔導員應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。

　　誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。

　　另一方面，輔導員應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

　　如果一切都由輔導員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對輔導員產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

　　尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時輔導員若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對輔導員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。

　　如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。

　　否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的契機。

　　二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利。

　　學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，輔導員應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。

　　那么，何不讓他充分表現?輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產生逆反心理，師生間產生隔閡，信任不再。

　　對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來。

　　可以說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。

　　我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育提供了方向。

　　而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個輔導員最基本的責任心。

　　三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

　　每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。

　　鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。

　　我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現很好的學生，可以經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。

　　對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發現他們身上的長處，充分發揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發現自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。

　　四、看準機會，選擇時機，進行思想教育

　　輔導員若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

　　1、捕捉學生“閃光點”。

　　對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的時機。

　　2、選準教育時機。

　　在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環境中調整自己的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。

　　某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創傷。如果這時輔導員熱情關心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。

　　3、抓住心理因素。

　　初三上學期，班里一名男生和一名女生經常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。

　　我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候�！币院髢扇岁P系一直很正常。

　　我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務。

　　五、把班會課還給學生，輔導員只是他們中的一員

　　在班會課上，很多時候，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得輔導員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發表自己的意見，然后進行總結引導。

　　例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于人的修養問題的討論。

　　讓每個同學說一句自己對修養的理解的話，然后就這個問題結合現實充分發表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。

　　我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。

　　最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質人才。所以，讓學生在班會課上發表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。

　　多年來做輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關心、了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。

　　事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責。

2023輔導員年度總結 篇5

　　從踏上工作崗位至今已一年零三個月有余，值此臨近期末之際，就本學期的工作做一總結，以期來年工作的與時俱進和圓滿豐收。一個忙碌的學期、也是一個充實提高的學期。

　　在即將過去的一學期里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使我帶的04級六個班的學生順利的完成從不學、厭學到自學、好學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。今年9月份開始，我接管了建工系20__級的260名學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習、生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接�，F將具體工作總結如下：

　　一、抓好自身的理論學習：

　　政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到“嚴、實、精”三字方針。“嚴”就是對工作、個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

　　二、堅持以學生為本的思想政治教育：

　　思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的`內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手測繪、工程管理、設備工程專業04級的六個班的時候，我們彼此是非常陌生的。04級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上對我在工作上和感情上會產生“厚此薄彼”的想法，從開學初到現在我已經分班召開了班會（48次），走訪學生宿舍（40次），找學生談心（80次）以及通過電子郵件與學生交流（20次）等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康、穩定的發展方向。另外一方面我還建立了每兩周一次的班會制度，在班會上總結過去兩周的問題，指明下兩周的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的、長久的。

　　三、加強學風、班風、舍風建設：

　　優良的學風、班風、舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規范的考勤制度，每堂課考勤班長點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對對學習成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前04級的學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主、積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。建立了較完善的班委干部每周例會制度，發現問題解決問題。由于04級學生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。鼓勵舍長發揮其戰斗堡壘作用，實施舍長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有“宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。

　　四、關注貧困生工作:

　　目前我所帶的260生中有近10%的學生家庭經濟比較困難，1%的學生申請了國家助學貸款。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。

　　五、班干部改選工作:

　　一個團結協作的班級必需要有一套有效運作的干部班子。國慶節回來以后，我便組織我帶的04級六個班進行了干部民主選舉。經過一年的相處，同學之間相互已經有了一定的了解，因此我相信學生們能夠做出自己準確而公平的選擇。報名參與競選的同學十分踴躍，而且個個優秀，競爭相當激烈。經過競選者演講、同學們提問、投票、唱票等透明公開的程序后，新一屆的干部班子建立起來了。為了培養同學自我管理、自我發展的能力，我在傳統的班干部和年級干部之外新設了一名年級管理小組成員。每班民主選舉一名同學擔任此職，代表全班同學履行對班級干部和年級干部的監督、參與年級活動事項的出謀劃策及過程監督、建立與輔導員之間直接的溝通渠道。這一職務的設立，進一步加強了同學們自我管理意識，也在我和學生之間架起了一座橋梁。同時，我要求各班班長每周組織召開班會，填寫班會記錄表。剛開始學生都覺得又是無聊的開會，但慢慢地他們發現，在班會上大家暢談的都是與自身發展切切相關的問題，每個人都可以就班級乃至年級事務發表自己的看法意見。而這些意見又會通過班會記錄表及時反饋給我，我一一作出及時的處理�，F在，每周一次的班會已成為我帶的六個班的一個慣例，學生們已習慣了通過這種方式向我直書其言、傾吐內心；每周的班會加強了各班集體的凝聚力，促進了同學間友誼，避免了大學人際關系慣有的疏遠與冷漠。我還與班干部一起制定了優秀班干考評細則初稿，初稿由各班同學審閱修改后正式確定下來。這樣，學生干部的考核就有了規范化的依據，無論是對干部自身的激勵還是對同學的監督都有積極的促進作用。

　　六、催交學費工作:

　　在催繳學費方面，我也花了大力氣。從班干部到我都行動起來，能向學生解釋清楚，給學生做好繳費的思想工作，做到有理有利有節，既不激化矛盾，又能催繳學費，最大限度地做好這一重要的工作。

　　七、設計與制作工作:

　　籌備與規劃中不斷完善的宿遷學院建工系團學網，經過我與楊琪老師的精心設計與制作，已于20__年12月9日正式開通 。該網站將作為一個獨立展示宿遷學院建工系學生風采的窗口，為更多關心和支持宿遷學院建工系發展的朋友們提供一個交流與進步的平臺。網站內容涉及團總支、學生會、活動風采、社團在線、資源中心、在線留言等版塊。

　　作為學生思想政治輔導員，在很大程度上又是260名求學的少男少女的庇護人。學生一旦有了困難，第一個想到的就是輔導員。有時這雖然會給我的個人生活帶來麻煩，但也從另一個方面證明了學生對輔導員的信任。有學生因同學過生日喝酒喝多了我已接到電話就趕到現場組織學生把他送到校醫務室給他掛水并幫助他先支付醫務費用; 有貧困生因生活窘迫而在校外惹了事，我陪他痛快地哭了一場，然后帶他回學校餐廳吃飯，與他談心；有男生初戀遇挫，在我面前哭得像個淚人……點點滴滴，盡是我與這群十七、八歲少年共同走過的記憶。我把他們當作我的弟弟妹妹，細心呵護他們的成長；我也把他們當作我的朋友，贊許他們取得的每一個進步。

　　轉眼，我參加輔導員工作后的第一個學期就快要結束了。我也在05年12月18日完成了我人生中的第二份述職報告。不知道寫得是否過細或過散，但卻真實地記錄了我半年來的工作情況。字里行間，滲透著些自豪：畢竟剛參加輔導員工作的第一個學期還是比較順利地完成了工作。但縈繞心頭更多的，卻是對同事盧昌模老師、朱琴老師的深深謝意以及對李獻濤副主任的景仰和感激之情。正是同事們給予了我無數工作上的支持和寶貴的經驗，才使得我比較順暢地完成了這一學期的工作；正是李主任的言傳身教以及手把手的攜帶，才讓我沒有在新參加輔導員工作的半年里跌跟頭。他嚴謹的工作作風、踏實的工作態度、和藹的處事待人、豐富的學生工作經驗以及對學生深切的關愛，無不給新踏上輔導員工作崗位的我上了受益終生的第一課。我為自己能在這樣一個團結務實、友愛溫暖的集體中工作而慶幸，我誠摯而謙恭地向身邊的一位位經驗豐富的老師學習著，我衷心地希望，通過自己不懈的努力，終有一天我也能像他們那樣成為一名合格而出色的學生思想政治輔導員。

2023輔導員年度總結 篇6

　　一、所帶班級基本情況

　　從20x年x月開始，新生的輔導員工作。大一新生剛步入大學校園，他們對大學生活還充滿了好奇，同時有些迷茫。但是，兩個班學生基本上能找準自己的位置，好好學習，遵守學校紀律，為自己的大學四年做好規劃。通過這個學期的學習和生活，他們基本順利地完成由高中生活向大學生活的轉型和過渡。

　　二、開展主要工作情況

　　由于是新生班級，所以這學期的工作首要任務便是迎新。從9月3號開始我們便投入了緊張的迎新準備工作中。然后是軍訓，我們輔導員配合教官，管理好軍訓期間的各項事宜。對身體不適暈倒等同學我們輔導員負責及時發現并照顧。正式上課后，我主要開展了一下各方面工作：

　　首先，安排新生入學教育，幫助他們解決心理上的困惑，對本專業的疑團。其次，組織班委會成員，構建班級骨架。第三，貧困生認定，組織評議小組進行評定和公示，是真正困難的學生的得到幫助。第四，在平時學習生活中，走訪學生，了解生活情況和思想動態，及時排解學生不良情緒。第五，組織集體活動，如兩個班的聯誼活動，培養他們的集體意識。第六，組織各類主題班會，鼓勵學生積極發言，培養他們的主體意識和責任感。第七，督促紀檢認真做好點到工作。培養他們的組織紀律性。除此之外，還會在平常班會中請他們專業的上一屆學長在班會上給他們講授自己的學習和社會經驗，查寢等，爭取全方位的關注到學生的生活和學習思想動態。及時糾正不良風氣和動向，使學生健康快樂的成長。

　　三、所帶班級班風、學風情況

　　兩個班的班風都還可以，大家都是積極向上，沒有消極或不健康的班級氛圍。學風方面，，沒有無故曠課的人。在查課月那次被抓到很多人早上上課遲到之后，他們每天都會提前10分鐘到教室，遲到現象也改正過來了。

　　四、自己在思想、學習方面的情況

　　這是我第一次擔任輔導員，跟大一新生一樣，我也是充滿了好奇，也有很多困惑和迷茫。但是，在老輔導員和各部門領導同事的耐心指點和引導下，在自己的慢慢摸索實踐中，我的思想逐漸成熟，對各項工作的脈絡也逐漸清晰明朗起來。

　　我知道只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的品德和淵博的學識為學生樹立榜樣。為此，我不斷地學習與思考，努力提高自身的綜合素質。不斷地充實自己的思想，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高，塑造自己正確的價值觀。同時，摸索指引學生培養健康思想的方法和途徑。此外，我還不斷更新觀念，在工作中力求創新，摸索學生容易接受的思想教育方法。注意培養學生正確的自我認識和健康的價值觀。

　　另一方面，我主動、認真地向老輔導員和各部門同事學習取經，有不清楚的地方及時匯報。事后，認真總結學習，發現自己的不足并及時改正。使自己的工作能力更加完善，盡量做到少出錯和不出錯。我還積極主動地服從和配合學院、各級領導的工作安排，積極參加學院的各種會議。貫徹執行學院各級各部門下發的各種文件和事項。在平常的一言一行中始終以一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

　　回顧這一個學期的輔導員工作，我心中充滿感激。在與學生的共同成長中，我學會了冷靜思考，學會了如何靈活地處理各種問題，體會到了輔導員工作的不易和偉大。在與同事的工作中，我得到了前輩的指導和幫助，感受到了前輩的關心，使我的工作能夠順利進行，幫我排解了困惑和不解。我也一定會努力提高自身水平，積極服務學生，得到學生和同事的認可，并且爭取百尺竿頭，更進一步，成為一名學生心目中的好輔導員。

2023輔導員年度總結 篇7

　　在班級輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎。學生在生理、心理方面都有較大的轉變，作為輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

　　1.培養少先隊員遵守紀律的習慣

　　在學校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐，共同進步。

　　2.培養少先隊員文明禮貌的習慣

　　要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規范，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

　　3.對少先隊員進行思想品德教育

　　良好的氛圍和環境可以造就人。在班級文化建設評比中，也有許多的隊員，為了美化我們的學習環境，積極主動捐獻綠化盆景。特別是本學期學校舉行的“慈善一日捐”活動中，我們班涌現出一大批的愛心天使，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。

　　4.培養少先隊員良好的衛生習慣

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。

　　5.做好少先隊員的安全教育工作

　　每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　6.加強與家長之間的聯系，共同教育好少先隊員

　　要與家長聯系，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，個別家長也很配合我，經常主動和我聯系。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使隊風隊貌有了一定的發展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。

2023輔導員年度總結 篇8

　　一、迎新工作和新生入學教育

　　1、時間飛逝，我在淮師這片沃土上又迎來了xx級新生。

　　還記得去年以輔導員的身份出現在新生面前時還倍感壓力。今年，在學院領導、學生工作部、系里領導同事們的指導、支持和幫助下，當我再一次面對新生時多了幾分成熟和穩健。從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一環節都要求細致、周到，像提前報到的同學，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經驗。

　　2、一年級是學生從中學到大學的轉變階段，是整個大學的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換，所以開學伊始就開展了一系列的入學教育。

　　一修身教育。

　　通過講座和班會的形式對學生進行系統的理論教育，旨在突出人的本質、人與社會及對社會貢獻的人生價值取向等問題。如教育學生誠信做人，使學生明白“個人失信，害在數人;社會失信，則人人自�！�，通過這些講座或主題班會讓學生認識自我、超越自我，懂得社會責任，懂得人生價值。

　　二理想教育、目標教育。

　　剛踏入大學校園的新生對于自己所學的專業迷惑而又茫然，對此我組織了系領導與新生見面會，請系領導對專業前景進行介紹，解答同學們入學以來的困惑。通過教育和引導培養他們對自己所學專業的興趣，保持強大的動力，教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現轉變，以適應大學的學習生活，完成從中學生到大學生的過渡。隨后讓每一名學生制定一份修身計劃書，教育和引導他們把握住成長的方向，及時調整樹立新的目標。不僅如此，還請了昨日是淮師學子，今日是淮師教師的安禮濤博士跟新生講述了自己的成才之路，堅定新生的信心，只要不斷地朝著自己的目標邁進，未來是無限光明的。

　　三集體榮譽感教育。

　　針對目前大部分學生是獨生子女，集體主義觀念不強的情況，通過主題班會和組織集體活動，教育和引導他們熱愛集體，關心集體，加強對集體的義務感、責任感、榮譽感;在集體生活中，發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規。

　　四歸屬感教育。

　　面對新的環境，新生會有強烈的陌生感和距離感，很多同學不能很快地適應新的生活，對此通過新老生見面會、由老生擔任助理班主任方式讓新生在最短的時間內了解學校、了解專業，更快地適應大學生活，以培養和增強學生的歸屬感。

　　五心理健康教育。

　　隨著社會的`飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。首先請心理咨詢健康中心的老師為大家進行心理輔導，然而更多的則是平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

　　六安全教育。

　　通過主題班會教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。在節假日提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。

　　七入黨啟蒙教育。

　　為了在新生剛走進大學校園的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進模范性去感召他們，我特別邀請院組織部部長顧建國老師為新生開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹立向黨員學習的信念。不僅如此我還將新生劃歸學生黨支部中，使其增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調動其新生入黨積極性。

　　二、新生軍訓工作

　　新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對學生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓學生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀學生干部，為今后的管理和引導奠定了基礎。最后在軍訓分列式表演中，我們化學系獲得了一個二等獎、兩個三等獎的殊榮。

　　三、學生的常規管理工作

　　輔導員處于學校與學生聯系的第一線，和學生保持著比較固定的直接聯系。學院的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該真正做到急學生之所急，想學生之所想。

　　組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案;平時經常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等;認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

　　工作中的“嚴管”固然容易被學生誤解，但是只有“嚴管”才是盡到了輔導員的責任。我相信“嚴管厚愛筑平臺，傳道解惑助成才”這一理念會讓學生真正接受、理解，為構建和諧美好的校園貢獻自己的一份力量。

　　四、班風、學風建設

　　人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。在已經擔任xx級班主任的同時又擔任兩個新生班級(1)、(2)的班主任，由于去年工作中積累了幾分經驗，使工作更加井然有序。本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

2023輔導員年度總結 篇9

　　——寫在XX年即將結束的時候，換種方式進行一下我們這個特殊行當的年終總結。干了一年下來，總的結論是“我們這個工作挺好的”，呵呵，以下細細分解之：

　　當輔導員挺好的，一個人管著三、四百人，好像一個企業主，又像一個大領導，雖然實際上既沒錢又沒權，但是一年下來工作量一點不比企業主少。

　　當輔導員挺好的，一點都不無聊，每天頭、口、手、腳馬不停歇地睜眼到天黑，仔細想想好像做著有意義，但是實際上重復勞動居多。

　　當輔導員挺好的，一般不用休周末，各種情況、各種活動讓自己應接不暇，好充實啊，雖然領導和其他同事都看不見或同時忙得視而不見。

　　當輔導員挺好的，一個人生活，最好沒有父母、愛人和孩子，因為你有好幾百人要操心，哪有精力再陪侍家人，父母病了、孩子病了，不巧學生也病了或丟了、或生氣了，你就必須先緊學生，雖然自己心里也揪著年老的父母、年幼的孩子，甚至你要外出查寢的時候孩子哇哇大哭，但是不去也不行哇。

　　當輔導員挺好的，一個月有那么點津貼，少的幾十多的幾百，這個其他人真沒有，但就因為這倒霉的這點錢讓自己成了領導和其他部門同事眼里的孺子牛，雖然自己的工作量多了不知多少。

　　當輔導員挺好的，一個人頂好幾個人，說是能力強吧，還老挨領導批評，總有事情沒做好總有材料交晚了；說是素質高吧，老有學生出岔子，給單位年底考核添堵，雖然自己已經累的把骨頭都擺那里了。

　　當輔導員挺好的，一個人要有好幾副面孔，對領導得卑微，對同事得謙虛，對學生有時得和藹至極，有時得兇的連自己都想笑，雖然自己本來是個很傻很天真的人。

　　當輔導員挺好的，一個人要演好幾個角色，一會兒扮演及時向上級匯報情況的偵查員，一會兒扮演與問題學生同進退的家長，一會兒扮演心理咨詢師，一會兒扮演就業指導師，一會兒扮演創業培訓師，一會兒扮演安全教育師，一會兒扮演時政講師，一會兒扮演獎貸助補勤各項涉及學生利益的平衡師，一會兒扮演底蘊深厚能指導學生建設宿舍文化、校園文化的大師，雖然我其實是個什么師也不算的良心師。

　　當輔導員挺好的，一周要進教室查課查早晚自習好幾次，只因為學校對學風學紀的高要求，學生明里暗里的謾罵對自己早已絕緣，家長眼里的自己是如何吹毛求疵也不屑一顧。

　　當輔導員挺好的，一到年底前一兩個月就忙著當黃世仁，因為要完成考核任務，就要把欠學費學生來回翻個底朝天，恩威并濟，好話說盡，丑話說絕，割斷了師生本已下滑的情誼，雖然自己清楚，從管理角度看這本不是自己應該做的事情。

　　當輔導員挺好的，一個小小的心靈承擔著無限的壓力，學生不敢有曠課的，遲到的，上課玩手機的，睡懶覺的，不收拾宿舍衛生的，不疊被子的，宿舍鬧矛盾的，考試掛科的，更不敢有作弊的，打架的，沉溺網絡的，甚至出走的，傳銷的，自殺的和殺人的就絕對不敢有甚至不敢想啦，雖然自己的手機1年365天或者366天，每天24小時開機，也生怕漏掉蛛絲馬跡發生任何突發事件，我的小心臟呀。

　　當輔導員挺好的，一個小小的身軀，要在學校千條線壓下來的任務和學生千條的多元化訴求之間的巨大矛盾之間搭起坦途，還有時間要求，美觀要求，質量要求，效果要求，真的挺難，雖然滿肚苦水卻沒地方述說，每天受著夾板氣，我的小身板呀。

　　當輔導員挺好的，一定是上輩子修的福分，中央都下了個16號文件說重視咱們，可到了省市校，到了一些具體問題上，就只能望著16號止渴了，但一想到有幾百雙眼睛流露著對自己的信任與留戀時，別說轉崗，就是有病也要等放假了再去醫院，這不是覺悟，是良心。

　　當輔導員挺好的，因為放眼中國千百所高校，放眼數以萬計的高校教師，再沒有一個崗位實實在在的每天都在讓學生如此依賴，讓家長如此信賴，讓學校和社會如此期待。

　　當輔導員挺好的，因為若干年后，當你白發蒼蒼的時候，一屆屆校友返校的時候，總有人像記得學校的宿舍課桌一樣深刻的記得你，無論你是批評過他還是表揚過他，當你發現在別人的生命里留下了痕跡的時候，難道還不是挺好的嗎？

　　當輔導員挺好的，無論工資多少，精神永不貧瘠，無論能力多大，一輩子都在提升中。

2023輔導員年度總結 篇10

　　一、為什么要課改：

　　1、社會發展呼喚創新人才

　　諾貝爾獎設立至今已100年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國--中國沒有一個人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環境中才顯示出更高的創新才能？

　　2、基礎教育課程不適應社會發展的要求

　　過于注重知識傳授，忽視學習態度、學習方法、正確價值觀的形成；過于強調學科本位、科目過多，不能適應不同地區和學生的發展要求；過于注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練；過于強調課程評價的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學生必須用同樣時間、同樣進度學習同樣內容，達到同樣的要求。

　　二、對高中化學新課程初步認識：

　　1、現行高中化學課程結構

　　必修（化學�。�：140課時偏文

　　必修加選修（化學ⅱ）：259課時偏理

　　2、高中化學新課程結構

　　每個模塊36學時，2個學分。學生在高中階段最低必須修滿6個學分，學生在學完化學1、化學2模塊之后，文科生還應學習選修課程中的一個模塊，以達到高中化學課程學習的畢業要求，而理科生至少還要學習選修課程中的兩個模塊，才能達高中化學課程學習的高考要求。

　　3、正確樹立高中化學課程理念

　　建立有共同基礎而又能適應不同學生發展需要的適應時代需要的可選擇的化學課程體系；強調化學課程的應用性和實踐性，培養學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發展，提高科學素養和人文素養。

　　改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。教師的.主要工作是：了解學習需要和發展方向和可能性，予以指導、幫助；創設學習情景，組織學習活動；提供學習工具，參與學習過程給予幫助、指導。師生要共同創造美好的有生命力、有創造力的教學生活。

　　三、對高中化學新課程的幾點體會：

　　1、認識課程模塊的教學功能

　　化學1、2→科學素養：概括初中化學的知識規律，引出高中化學的核心概念，學習科學方法強化科學觀念，激發學習興趣體驗探究過程，為學習后續模塊奠定基礎。

　　選修→化學素養：理解化學與技術的關系，運用化學概念和原理，拓展化學實用性知識，強化學生的技術意識。

　　2、學生學習方式將多樣化

　　問題討論：在問題情境中激發學生思考、解疑

　　信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合

　　方案設計：針對不同任務設計有效的學習策略

　　合作學習：在小組活動中共同配合，互相交流

2023輔導員年度總結 篇11

　　一，積極開展參加社團活動

　　本學期師范學院開展的學生活動包括：師范學院學生會踏青活動，師范學院教室設計大賽，第一屆蒲公英講故事比賽，師范學院第一屆綁腳比賽，春暉文學社第四屆春暉杯詩歌朗誦比賽，寒假作業展覽，師范學院"我們的style"紅五月晚會，教師希望之星社團第一節“希望之星杯”試講比賽等等，并在校級社團比賽九江職業大學籃球聯賽，九江職業大學第二屆心理劇比賽中獲得第一名等出色成績。開展社團活動，很大程度上提高了學生動手能力與組織能力。師范學院開展的社團活動在本學期受到了校級領導與院系領導的高度評價，并在廣大師生中獲得了極大聲譽。

　　二、思想上積極要求進步

　　作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨的申請書，每個月還定期向黨組織遞交匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國的共產黨，給學生做一個好榜樣。在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國的共產黨。

　　三、注重學習業務知識和培養工作能力

　　能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。

　　本學期輔導員工作做了不到，有做的好的也有許多不足。本學期師范學院的衛生檢查狀況一直處于中下游，當然其中也有許多客觀元素。本學期就衛生檢查問題召開了兩次加大宿舍衛生檢查及管理制度會議，就宿舍衛生問題進行全院通報批評以求全院學生關注。到學期末學院衛生問題有所改觀。

　　做了一年的輔導員，教育學生的同時自己也受到了教育。學生工作不能只停留于理論創造。要事事對學生關系，站在學生的角度考慮問題。我還不夠成熟，工作體系還不夠完備。還需要在將來的輔導員工作中不斷學習不斷思考。剛參加完全省的輔導員培訓班，這對我將來的輔導員工作無疑是增加了理論知識與信心。我將一如既往的把熱情和激情，對學生無微不至的關心放在以后的輔導員工作中，不求做到，只求問心無愧。因為在我看來對自己的不負責任毀的只是自己，對學生的不負責任毀的是所有學生的將來。我會努力的，努力成為學生的領航員，努力成為學生學業的指導員，努力成為學生生活的服務員，努力成為學生的心理輔導員。

2023輔導員年度總結 篇12

　　光陰似箭，本年度即將結束，回想過去的一年，在工作中增長了不少的見識，吸取了很多的經驗，在領導和同事的幫助與支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務。不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己以后的工作打下了良好的基礎。現將具體工作總結如下：

　　一、加強自身的理論學習

　　高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養，做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

　　二、加強學風建設

　　優良的學風是培養高素質學生的無形的重要因素。首先，要抓好學生的思想教育工作，在每次的班會課上，以就業為切入點強調學習的重要性，幫助學生樹立正確的學習觀，以更好的樹立個人的人生目標。其次，組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。最后，利用多種機會與班里的同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。

　　三、加強安全教育

　　通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

　　四、關注貧困生生活

　　輔導員必須真心實意的去關心每一名貧困生，通過單獨與每一位學生談心了解他們的家庭經濟狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助；還通過定期走寢等方式時刻關注他們的學習生活情況，以朋友的身份與他們進行交流溝通，及時消除他們的心理障礙和疑難困惑，由于大部分學生都來自廣大農村，家庭經濟狀況都不是很理想。因此，貧困生是我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也成了我們學生工作中的一個重心。

　　本年度工作總體做的較為圓滿，在今后工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把工作做的更好。

2023輔導員年度總結 篇13

　　本學期我負責20xx級新生工作，直接負責20xx級車輛工程本科1班、車輛工程本科2班、電氣工程及其自動化本科1班、電氣工程及其自動化本科2班四個班級，共計122名學生的教育管理工作。在學生處和學院主管領導的正確領導下，在學院老師和同事們的關懷與協助下，按照學校領導提出的“責任高于一切”的學生工作要求，我盡職盡責，認真完成各項工作任務，取得了一定的成效，積累了不少經驗。現將工作情況匯報如下：

　　一、思想方面。

　　我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修養，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高。按照學院黨委要求，認真做好新生入黨積極分子培養和組織學習等各項工作，對新生入黨積極分子進行先進性教育。

　　二、班級的班風、學風建設方面。

　　針對本班學生缺乏自信，學習積極性不高，奮斗目標不明確，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。

　　班風建設的措施如下：

　　(1)抓好學生的思想教育工作，正面引導為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規劃。

　　(2)發揮班委會學生骨干力量，充分發揮學生的創造力。通過學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。

　　(3)考慮到學生大部分是來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發放到需要的學生。

　　(4)嚴格一日生活制度，按照學校要求，做好正課、晚自習檢查，做好教衛、環衛、宿舍內務衛生檢查，堅持每周兩次大掃除，每周至少巡查一遍學生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結合，幫助學生養成良好的一日生活習慣。

　　(5)加強校紀校規教育，利用班會時間組織學生對學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身全隱患。

　　(6)文明宿舍建設方面，我在班級設立了樣板宿舍，讓學生從內心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學生干部以身作則搞好宿舍衛生。加強監督檢查，宿舍衛生出現問題一經發現立即整改。

　　(7)以本學期的助學金評定為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎助學金評定規則，以評促建，加強學風班風建設。

　　三、心理健康方面。

　　在工作中，我發現所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內心脆弱，自尊心強，表現欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學生在中學已經開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴峻的情感問題。針對90后學生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育活動，在各班設置心理委員，在各宿舍設立宿舍信息聯絡員，通過班干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發現問題。針對有的學生因為不適應大學生活而產生的厭學心理，采用教師學生個別談話與朋輩輔導相結合，學校工作與家長配合相結合的方式，并取得一定的效果。

　　四、幫助學生適應大學生活、養成良好學習生活習慣。

　　我組織高年級優秀學長在班級開展經驗交流，帶領學生收看與大學生活有關的專題講座，幫助新生準確定位自己，合理規劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生活。同時，加強檢查監督，幫助學生養成良好的一日生活制度和學習生活習慣。

　　五、貧困生工作。

　　對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰勝貧困。本學期的助學金評選工作我嚴格按照流程進行，全程進行監督，所有資助政策及時宣傳到每一個學生，然后經過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結果公示等環節，確保助學金公開、公平、公正發放到每一個需要的學生。

　　六、工作態度。

　　本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現的各種問題，及時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，正面引導，確保學生安全意識和校園穩定。我認真開好主題班會，切實發揮好主題班會的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發揮學生干部的帶頭作用。一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點。當然，工作中我也發現自身的很多不足，由于日常工作繁雜，和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點，最后再一次感謝長期以來關心、支持和指導我工作的學院各級領導和老師，我會認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培養。

2023輔導員年度總結 篇14

　　光陰似箭，轉眼兩個月過去了�？偟膩碚f，我正從一個半路出家的新手輔導員逐漸變得成熟，慢慢的理解、融入到輔導員角色之中。過去的兩個月是轉變的兩個月，我必須從一個在校學生轉變為一名輔導員老師;過去的兩個月是學習的兩個月，我必須由一個從未參加過學生工作的新手輔導員轉變成為一個成熟、資深的思政工作者。轉變和學習成為了我開展輔導員工作的兩大主題。

　　一、深入了解學生，研究學生。

　　了解學生是開展學生工作的前提和基礎性工作。剛剛接手輔導員工作，我一直通過各種方式去了解學生。深入宿舍、寢室、班級去全面了解學生基本情況;通過發放問卷調查，了解學生思想動態和學習狀況。這為我今后開展輔導員工作奠定了基礎，指明了方向。

　　二、培養班干部，建立高效負責任的班委

　　班委是一個班集體的核心和骨干，一個高效的負責任的班委對建設優良的班風至關重要。剛接手輔導員工作，我就把打造一個負責任的班委作為我的工作目標。通過多次開展班委聯席座談會，了解認識每一個班委，通過各種形式加強輔導員與班委之間的溝通和交流。通過班干部培訓班的形式培養班干部的`責任意識和服務意識。要在他們心中樹立我當班委為大家，服務責任兩不差的理念。不能把當班委的動機功利化，庸俗化。通過兩個月的學習和工作實踐，一個高效負責任的班委已初步形成并已發揮出積極作用。

　　三、以優良的師德帶動引導學生，讓誠信道德深入人心

　　古語說，“政者，正也，子帥以正，孰敢不正”。想培養一群正直誠信的學生，必須得有以為正直誠信的老師。某個意義上來說，有一個什么樣的老師，就會有一個什么樣的學生。老師對學生的影響意義深遠。作為老師，處理工作必須公正、公平、公開，必須講誠信，重品格，在學生中樹立榜樣，這樣才能服人，培養人。在實際工作中，比如學院獎助學金的評定中，必須的樹立一個標準，公開、公正公平的處理好這些問題，真正發揮出各種獎助學金的育人作用。再比如在考風考級的教育過程中，要在學生中樹立作弊可恥的觀念，讓他們在誠實應考中培養誠實守信之風。考風必須嚴格，而且要落實到實處，不能雷聲大，雨點小，流于形式。真正發揮考風對學風的促進作用和對學生的道德誠信培養作用。

　　四、不斷加強業務學習，不斷總結提高

　　以前講活到老，學到老，現在要講學到老，才能活到老。要想適應新的環境，你必須的學會學習。很幸運的是，學院為我提供很好的平臺，學工業務學習交流平臺讓我學到了很多知識，系書記、主任好為人師，總是不厭棄煩的告訴我如何處理工作中出現的問題，其他輔導員也是積極為我樹立了榜樣，我從他們身上學到了很多東西，我很充實。在工作之中難免會出現一些問題，這些問題的出現時有價值的，他們的價值就在與你可以從中吸取經驗，總結和提高。

　　告別X年，迎來了嶄新的X年。新年新氣象，我會一如既往的努力、奮斗，抒寫輔導員工作的輝煌篇章。

2023輔導員年度總結 篇15

　　轉眼之間，時間有過去了一年，已經到年底了。在這一年的時間中我一直擔任著__班的輔導員，我覺得自己這一年的工作是完成得很不錯的，在一定的程度上也給了同學們很多的幫助。一年的時間轉瞬即逝，在新一年的工作開始之際，為自己這一年的工作做一個總結就顯得很有必要了，這樣能夠讓我不斷的進步，做一個更好的輔導員。

　　一、工作表現

　　我自己也是有輔導員的，所以我一直都很明白輔導員的主要的工作，在我開始擔任輔導員的時候也沒有手忙腳亂的。但我也很清楚的認識到了輔導員的工作是既重要又不輕松的，我覺得跟學生有關的工作都是不輕松的，所以我這一年也給了自己比較大的壓力，就是希望自己能夠做好這一份工作，從實際的情況上來看我的工作表現還是很不錯的。這一年班上的學風并不是很好，也加強了對學生這一方面的管理，還是有一定的效果的。

　　二、工作內容

　　這一年我一共組織了_次班會，班會主要就是了解學生們的近況，看看他們有沒有發生什么有趣或者讓他們很煩惱的事情。相比于班主任來說，輔導員的工作更傾向于的是去解決學生們的心理問題，對他們進行思想方面的培養，跟學生相處的時間是更長的，也能夠更好的去了解他們。這一年我也找了同學們聊聊天，了解他們自己和班上的同學最近發生的一些問題。

　　別看大學生看上去什么煩惱的都沒有，但實際上他們也是會有很多自己無法解決的事情的，他們雖然比較的成熟但也還是沒有經歷過風浪的學生，沒有很多的社會經驗，很多的事情自己不知道應該要怎么去解決。我們輔導員如果能夠去幫助他們的話還是要盡量的去幫助他們解決這些問題，以免造成心理方面的疾病。大學生被騙的情況也是越來越嚴重了，作為輔導員也要及時的去宣傳，防止學生們上當受騙。

　　三、工作計劃

　　雖然這一年的工作完成得還是比較的不錯的，但我也覺得自己還是有很多進步的空間的，在工作中也遇到了很多的阻礙，讓我不能夠順利的完成自己的工作。新一年我的計劃是先拉近我跟同學們的距離，讓他們把我當成一個可以傾訴自己的煩惱的對象，這樣我才能夠知道他們的問題，解決他們的問題。

　　我相信新的一年我是會有更大的進步的，同時也非常的感謝這一年同學們對我工作的配合。我相信我是能夠成為一個好的輔導員的。