學期教學年度工作總結（精選19篇）

學期教學年度工作總結 篇1

　　20xx年第一學期又快要過去了，在學校的領導下，認真學習新的教材教育教學理念，從各方面嚴格要求自己，積極參加校內校外的教研科組活動， 勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作做得更好。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據新教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的考慮，了解，然后認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具模型，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　3、虛心學習其他老師教學成功的經驗。在教學上，互相學習互相借監，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常與其他老師共同探討然后改進教法。

　　4、認真批改作業：布臵作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，有階梯性。為了做到這點，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹地評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，我充分利用第四堂課之后的時間，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　6、積極推進素質教育。目前的考試模式比較活，這決定了教師的教學模式不要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　7、狠抓學風。我所教的兩個班，初二（23）和初二（24）班，為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在所教班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了前途教育，在學生中的學習風氣得到了改善。而初二（23）班大部分同學對該課的不感興趣，變為感興趣，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

　　三、存在的不足

　　在教學工作中我還有很多缺點和不足，例如：普通話水平還不過關，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

　　四、改進措施：

　　1、多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布臵的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的'布臵也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

　　4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！

　　5、關愛學生 ，關注差生。平等的對待每一個學生，經常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關心，建立良好的師生關系促進了學生的學習 多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行課堂教學，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好的學習。

學期教學年度工作總結 篇2

　　時光飛逝，轉眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課面對25雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時光如水，一眨眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了，現將本學期具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。

　　二、利用新舊知識聯系法進行隨機識字

　　我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

　　三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字

　　本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導非常重要。我在閱讀教學的各個環節，注意激發識字興趣，讓生字多次復現，在復現中鞏固識字。（一）指導學生在預習中讀準字音

　　預習是專為學習新知識作準備的。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。”學生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權。（二）指導學生在合作中學習生字

　　合作是一種很重要的學習能力。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學生在小組內合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學生在小組內說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與，積極表現，實現學習互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性。

　　四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　五、抓好學生的基礎知識

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的學習打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）拼音

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

　　（2）寫字

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）讀書

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　總之，在這學期的教學過程中，始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。

　　不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

學期教學年度工作總結 篇3

　　20xx年9月至20xx年8月期間，我被聘為學堂小學一年級一班的班主任，承擔一年級一班語文、數學、勞動等的教育教學工作。在任教期間，雖然每周承擔了46節課時的重任，但是，本人任勞任怨。擁護擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國，執行黨的路線方針‘政策，教書育人，為人師表，關心集體，勇于改革，‘探索教育教學知識。熱愛本職工作，認真力行工作職責，努力工作。

　　在新學年開始，我就結合學校領導的工作計劃擬定本班的教育教學計劃。在教育教學過程中按計劃進行日常的工作。小學低年級的教育我注重抓養成工作。即：養成良好的學習習慣‘生活習慣。訓練書寫、說話、寫話的技能。經一年的努力學生不斷掌握各種知識技能。

　　本學年初學生人數33人，學年末人數33人，鞏固率百分之百。應參加考試人數33人實際參加人數33人，語文及格人數為29人，及格率為87.8%，優秀率為27.27%，平均分為73.06；數學及格人數為26人，及格率為78.78%，優秀率為15.15%。隨著歲月的增長，學生的知識的增長，學生的各方面都在原來的基礎上得到了提高。

　　但是，并不滿足學生的需求和我本人工作目的，探索、求知是我工作目的的永遠。

學期教學年度工作總結 篇4

　　1、學生口語表達能力的培養。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關內容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養，王研方同學雖然積極表達看法，但經常出現語無倫次的現象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經過點撥她在發表看法前能認真組織語言了。

　　2、閱讀能力的培養。關于閱讀也是我班學生的薄弱環節，本學期我特別重視短文試題的使用，每篇都要求學生認真讀三遍再做題，當然問題也是閱讀范圍之內，這樣學生可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進行講解，在講解的過程中教給學生技巧：在問題所在的自然段品讀，縮小范圍才能準確體會;關于聯系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。

　　3、習作能力的培養。雖然我們的練筆機會很多，有日記、小練筆、大作文、讀書筆記，但是學生的習作能力仍存在諸多問題。針對個別同學常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍;有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優秀習作可進行仿寫;有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現有經驗選擇的自然經歷的場面，時過近遷，難免有的細節記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景。可見功夫不負有心人，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。

　　其他活動的開展

　　本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。

　　存在的問題及設想

　　學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業的設計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業設計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數量，提高班級整體水平。

　　語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。

學期教學年度工作總結 篇5

　　在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：

　　一、思想方面：

　　嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　二、工作方面：

　　工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

　　教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。

　　經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

　　三、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”

學期教學年度工作總結 篇6

　　七年級是小學初中的銜接階段。學生精力旺盛，對任何事物充滿好奇。由于初中數學與小學數學的在結構，題型，解題思路上的區別，應著重培養學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力，空間想象能力，所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以人為本，已發展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作作以下總結：

　　適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環節，積極處理好教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　思想政治方面。本學期擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面。

　　我在教學中的主要環節是以下幾方面：

　　一、做好課前準備工作

　　除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

　　二、充分利用多媒體教學。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、研究有關政策，實施周周清。

　　研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

　　四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導.

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績。

　　六、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力。

　　作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣。現在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

　　七、積極參與教研活動，在交流中獲得提高。

　　積極參與每周一的數學教研活動，認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學中，我和主動和同學科組老師共同探討教學工作，在交流中暢所欲言，在解決問題的同時，自已也在不斷的收獲。

　　經過一個學期的努力，多數同學在各方面成績都有所提高，在本學期期中考試中取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學習習慣還沒有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。

學期教學年度工作總結 篇7

　　本學期，我擔任一（2）班的數學教學工作。全班學生共有31人，通過一年的努力，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現總結如下：

　　一、以課堂教學為重點：

　　1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、認真批改作業

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生作業的習慣。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課2節，通過大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　四、不足之處

　　對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

　　在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的發展服務。

學期教學年度工作總結 篇8

　　本學期教學處工作在學校領導的指導下，以“教師崗位大練兵”為契機，以規范細節管理為抓手，繼續把提高課堂教學質量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務、監督、創新”的特點，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，切實推進課堂教學模式的改革，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做了不懈努力。

　　一、精細過程管理，狠抓教學常規

　　1.完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。

　　開學前制定了各年級課程計劃，完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。并在學業水平考試后根據高二年級文理課程設置的學期，對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調整課表和晚自習值班達30余次。保證了教學工作的順利開展

　　2.認真做好教學監控工作。

　　按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關要求，加強課堂督查力度，強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日志和教學周記，細化了教師調換課的備案和監督工作，形成了規范的教學秩序。完成了教師評測工作，為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。

　　3.加強了對教研組和備課組的管理力度。

　　教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體，強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次，就學校各項教學研究和教學任務進了科學的分配和計劃。同時，細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設的規范性、科學性和指導性。在本學期，在教學處的協助下，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽市優秀教研組評比。

　　4.繼續抓好月考、質量監測考試等系列工作。

　　本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結構細目表》，對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題，幫組學校提出科學的教學計劃和措施。并在改卷中，嚴控改卷標準，統一改卷尺度，嚴肅教師監考紀律，嚴格要求教師做好考試質量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳，嚴肅考試紀律，充分做好考試組織和考務準備工作，使我校各項考試工作順利實施，形成了良好的考務工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次，高一4次，高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業水平考試等國家級考試的考務工作。

　　5.圖書館工作。本學期圖書館繼續按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。

　　二、加強教學研討，促進教師專業發展，強化教師隊伍建設

　　1.發揮“傳、幫、帶”精神，促進青年教師迅速成長。

　　認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動，共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動，促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們盡快勝任高中循環教學。

　　2.加強教學研討，組織了十月教學開放月活動。

　　為了加強我校教學研討力度和深度，教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。

　　1)學術講座，全力做好師德師風建設工作。

　　我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關于“教師倫理與教師職業道德”的專題講座。鄒教授的講座內涵深刻，語言風趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業道德的聯系與區別。鄒教授認為：教師的倫理應當由道德規范、規章制度、法律法規三個方面構成，作為教師，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限，才能守住底線，追求境界。他最后希望廣大教師守住底線，追求境界。

　　2)學科活動，切實做好我校校內研討，提升研討質量。

　　在十月，我校三個年級各學科備考組教研組利用教研活動時間，分別開展了四項教學研討活動。第一項，由20__屆學科備課組組長主講的以“20__年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學術講座共9個，為組內教師分析了20__年高考考題設置、命題的原因、考查的內容和難易程度，為制定20__屆、20__屆和20__屆的高考復習備考策略提供指導方向。第二項，在各學科教研組開展了20__年高考試題說題活動，共有26位老師參與說題。要求組內教師分別對20__年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進行詳細系統的分析，以提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項，開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位，要求組內教師相互聽課，相互查找問題，提出建議，以提高我校教師的教學水平。第四項，承辦貴州省生物優質課評比活動，共有20位來至全省各地的優秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。

　　3)專家聽課，問診課堂，切實提升我校課堂教學質量。

　　在10月28日至30日，來自由華東師大教師培訓中心和上海名師工作室領銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導常態教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學，找出我校課堂教學中的問題所在，切實改善我校課堂教學模式，提高我校課堂教學效益，促進我校教師專業發展及學科發展。

　　專家組在各學科教研組長的陪同下，走進課堂，在高一和高二年級對語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課，共計聽了37節課。在評課和議課中，對我校教師的課堂表現給予了充分的肯定，對課堂教學活動中出現的問題也給出了自己的改進建議，認為要加強課前準備，提升課堂設問的藝術性，多思考如何激發學生學習潛能。最后，專家組對學科建設和名師工作室建設提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動，讓他們受益匪淺，認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今后提高教學水平，促進自身發展具有很好的指導意義。同時，專家組的意見也是我們教學處今后的工作方向。

　　4)備考研討，完善20__屆高考備考策略。

　　11月1日，來自省內的120余所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中，與貴陽一中全體教師一起，參加貴陽市第一中學20__屆高考研討會。

　　這次研討會，我校本著“資源共享、共同提高”的目的，特別邀請了云南省名教師和部分高考指導專家來到我校，與貴州省高三教師團體共同研討20__屆高考備考策略。研討活動分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行，各學科專家和與會教師就高考備考復習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細致的交流和探討。

　　本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示，這次研討活動讓他們受益匪淺，對今后制定復習備考策略有很強的指導作用，避免了在高考復習中走彎路，提高了高考復習的針對性和實效性。

　　5)教學交流，共同提升教學技能。

　　10月27日，貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中，開展20__年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構教育教學研討活動。

　　本次十二校同課異構教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦，貴陽一中承辦，其他十一所省市屬學校協辦。活動旨在充分發揮課堂教學主陣地作用，提高課堂教學實效性，優化課堂教學結構、模式、策略、方法，關注教師行為、學生狀態、教材使用與媒體選擇，聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價，進一步提升教師教育教學綜合能力。

　　本次同課異構活動以高一年級語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術、信息技術、音樂、美術和體育等14個學科為主，共計有39節課。除了美術學科活動地點在貴陽十二中，其余十三個學科活動，共計36節課都在我校舉行。

　　活動中，各學校上課教師表現優異，通過情景設置、教師演示和師生互動等環節，充分調動了學生學習的自主性與積極性，很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。

　　在評課議課中，市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評，并與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何優化課堂結構，教學策略、方法，激發學生學習興趣，切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力，促進教師發展打下了堅實的基礎。

　　6)走出去、請進來，搭建交流學習的平臺

　　本學期為來自華東師范大學的18位免費師范生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛入職的教師(兩批各一個半月)和來自貴陽市各區縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會，從學科教學和班級管理等方面作指導，發揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

　　本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優質課比賽等學科課堂教學活動，老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現。

　　三、反思過往，展望未來

　　本學期，教學處工作取得了一些工作成效，但是也發現了一些新的問題，針對這些問題，教學處會加強學習和研究，提高管理質量，強化監督力度，提升指導的科學性和合理性，爭取在下一學期再創佳績。

學期教學年度工作總結 篇9

　　時光飛逝，當我們回憶這一年快樂的學校生活，當新年的鐘聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學期里學生會的成員在學生處老師的指導下，各項活動都進展順利，大大豐富了同學們的校園文化生活。總結如下：

　　秘書處：這個學期率先舉辦了一次校園互動活動“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響優良，活躍了校園氣氛，讓同學們有了心與心的溝通。

　　紀檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進行檢查，將上課情況進行考勤匯總。因為平常工作較忙所以沒有活動!希望下學期有更好的表現。

　　生活部：每周報紙的發放，周六電影播放，豐富了同學們的課余生活。食堂在線調查架起了食堂與同學們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動，電表抄寫等，使同學們的生活增添了色彩，培養了同學們的動手能力。

　　學習部：隨著黨的十的勝利召開，學生會的成員也主動的響應，進行了“十征文比賽”為同學們上了一堂生動的'黨課。

　　宣傳部：各期的黑板報都和團委合作完成，各個部門的前后期宣傳也都配合優良，漂亮的版面設計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學期再接再勵!

　　文藝部：和實踐部聯合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了優良的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動辦得非常成功，讓同學們的多才多藝盡情的展現出來，同時給新生提供了一個自我表現的舞臺。

　　體育部：舉行了一次“定點投藍”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的主動性。

　　實踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實習的統計得到很多同學的參與。

　　總體來說學生會的工作開展得不錯，不足之處有以下各方面：

　　(1)學生會成員的工作還不夠主動主動;

　　(2)學生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫;

　　(3)學生會各部之間的聯系合作認識還不夠深入。

　　介于這些，我們在未來的時間里一定要發揚優點改正缺點，學生會工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，繁榮校園文化，以身作則，為同學們創造一個和諧文明健康的大學生活環境盡自己最大的努力!

學期教學年度工作總結 篇10

　　隨著新年鐘聲的敲響，本學期的教育教學工作已接近尾聲，為了更好的總結經驗，吸取教訓，更好地開展以后的工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、思想上

　　一如既往的熱愛教育事業，不在小事上斤斤計較，放開心胸，嚴于律己，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學上

　　始終堅持教材教法研究，力爭上好每一節課。本學期在教學上比較忙碌，也取得了不小的進步。本學期共開設兩節研究課，一節是常州市教研室組織的市級公開課《化學變化中的定量計算》，在磨課過程的收獲是很多的，另一節校級公開課《組成物質的化學元素》，組內教師也給出了很多建設性的意見。課堂是是教師的生命線，是教師價值的體現，平時為上好每節課，課前的備課也是花時間較多的，所上的每一節課至少提前兩天備課，并在上課前仔細梳理思路，將每一堂課都當成公開課一樣準備。平等對待每一位學生，努力讓化學課堂成為學生喜歡的課堂。

　　課后作業也不能馬虎，在目前“增效減負”的前景下，既要提高教學成績，又要減輕學生負擔，如何提高課堂效率固然是重中之重，但學生的課后鞏固也絲毫不能放松，為了提高學生課后復習或預習的效率，第一加強教師指導，第二課后練習的量要控制，所以精選習題的工作做了很多，并能及時批閱、反饋。

　　爭取外出學習與培訓的機會，保質保量完成工作室、教研室及學校布置的各項任務，參加區市組織的第一范文網絡培訓和心理保健師的培訓，學習新的教學理念與教學方法，結合自己的學生情況靈活運用，促進自身的發展。

　　三、教科研方面

　　繼續進行課題研究，撰寫教育教學論文、案例，論文“滲史于知，寓德于智》獲20xx省“藍天杯”論文評比三等獎。同時督促課題組其他成員，帶領校教研組一同進步。

　　四、個人發展方面

　　本學期我更注重開拓視野，加強理論學習，堅持理論指導實踐。本年度訂了兩本雜志：《中學化學教學參考》與《化學教與學》，每期都要認真學習；寫摘記及心得，另外系統讀完一本理論專著《課堂教學的50個細節》，并做好交流用的PPT，寫了讀書心得。參加市組織的“骨干教師”評比，順利通過前三輪：理論、課堂教學、論文答辯三項考核，進入材料評審階段；同時參加新北區骨干教師評選，通過教學能力的考核；參加區化學基本功競賽并完成其理論、說課、實驗及上課的比賽。

　　五、不足與展望

　　本學期參加各種評比次數較多，在后進學生的督促方面做得不夠，下半學年的教學中要著生抓緊教學質量的提高，課題研究方面使終是比較薄弱的，在新一輪課題申報活動中爭取有突出的表現

學期教學年度工作總結 篇11

　　轉眼間，在緊張而又忙碌的教學生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學期，說充實，因為我經歷了很多，體驗了很多，學到了更多，__學年第二學期語文教學總結。

　　一、多種渠道識字

　　本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度。怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創設一種寬松、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字，并教給學生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習"苗"字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學習是一個反復的、長期的過程，因此在教學中，我創造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。

　　二、培養情感朗讀

　　我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應作者的心靈，文本的內涵，在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗，工作總結《09學年第二學期語文教學總結》。如在教《棉花姑娘》時，就引導學生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想?然后讓學生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當然也注重自己的示范性，由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　三、注重寫字教學

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　總之，有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘則一定會碩果累累，在教書育人的道路上，我相信，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

學期教學年度工作總結 篇12

　　“建立閱讀寫作一條線，點線結合抓重點，互為服務兼顧點，彼此聯系歸回面”的教學理念。培養學生整體閱讀觀，整體寫作觀，做到閱讀寫作緊密聯系而又彼此服務。以利于學會方法，彼此服務，堅持創新的方法進行寫作。在方法指導上狠下功夫，要教會學生列寫作提綱，大作文寫作必須列提綱，并將其賦予在紙面上，這是教方法的具體體現。嚴格做好輔導、學習情況的反饋事宜，做到心中有數。提高優秀率，提高及格率，提高每一個學生的語文水準。改變學寫作文難的狀況。

　　在本學期教學活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介，結合活動創設具體的情境，在真情實感中增強寫作的興趣感。如學期伊始，正逢教師節，我就利用這個機會讓學生網上搜集資料，學生的熱情很高，給哪些有計算機的同學派上了用場，自然也達到了健康上網之目的。同學們捜索到的有詩歌，散文等，我給同學委以重任，設計了主持人，責成主持人自己寫串詞，小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節”為主題的詩歌朗誦活動。當時語文課本正學習新聞，我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學生為主體，聽、說、讀、寫綜合能力為主線，閱讀、寫作彼此相促的教學方式。

　　教學中用好文本，拓展文本，創新文本，每學習一篇新課文，都讓學生根據文本內容進行創新。《大自然的語言》是一篇說明文，學了這篇文章，學生創新的內容是面對建設環境友好型社會，我們應如何善待自然，怎樣愛護自然界的一草一木，保護好人類的好朋友。

　　閱讀教學中重新設計了“猜題、內容拓展、內容創新”等欄目，填補了課上不夠火候，練習不到位的狀況，做到了相互補充，彼此服務。

學期教學年度工作總結 篇13

　　這次教研課總的說來還算成功，即：順利完成教學任務，基本達到我預期的教學效果，但仍然有許多需要改進的地方。這堂課給我感觸最深的是：自己需要不斷的積累,不斷的學習。這堂課讓我學到了許多，特別是聽取專家及兄弟學校教師的評課意見后，我認識自己教學上的不足。也正是這堂課讓我對新基礎教育理念有個更為深刻的理解。

　　一、課程過程分析及反思

　　1、欣賞歌曲《拯救地球》

　　課程過程：學生用心感受歌曲所表達的思想精髓

　　任務設置：熱身運動，把學生帶入英語學習的氛圍，通過歌曲引入主題

　　設計目的：學生能將抽象的環保概念轉化為具體的認識及感知

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　（1）問題：與學生的情感交流不夠。新基教育注重以學生為本，強調教師與學生的交流，融合。

　　（2）改進方法：深入學生，與學生一起唱，這樣才能讓學生真正愉快、輕松的進入學習狀態。

　　2、地球常識的競賽

　　課程過程：學生對問題進行快速的反應及解答，

　　任務設置：競賽題目較為簡單，激發學生學習積極，并鞏固以往的舊知識。

　　設計目的：學生鞏固以往所學的舊知識，為新課的學習做鋪墊

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　（1）優點：新基礎教育,關注”生命成長”,強調課堂的人文氣息,讓學生在課堂教學中充分享受到學習的樂趣,及成功的滿足.而這一環節的設置正式體現了這一點。一些簡單問題的設置讓學生活躍起來。并有從易到難讓學生輕松學習。

　　（2）問題及改進方法：新基礎教育理念的精髓即：教育人性化，強調關注所有生命體所有學生；強調對學生的激勵。所以當一組學生所得紅花的數量遠遠低于其他小組時，老師要隨機另外出些題目給這一小組，讓這一小組的紅花數量由所增加，而不能忽視

　　3、回答問題：什么是環境

　　課程過程：學生思考并回答問題

　　任務設置：讓學生對環境這一概念有個準確的理解

　　設計目的：能夠理解環境是人類周圍的一切事物。

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　（1）問題：環境定義的圖片出先得太早。

　　（2）改進方法：在這一環節，關于環境概念的圖片可以后些出來。讓學生有更大的想象空間。

　　4、欣賞一組環境優美的圖片并作小組討論

　　課程過程：學生欣賞并討論最喜歡的圖片

　　任務設置：通過展示好的環境的一面，讓學生感受好得環境給人類帶來的快樂和享受。

　　設計目的：兩兩對話，提高其合作學習及研究性學習的能力

　　實際效果：學生能感受到美的環境所帶來的愉悅感，并能通過兩兩對話的形式提高其用英語反思：表達、交流的能力。基本達到預期效果

　　反思：

　　（1）問題：圖片的展示速度又些快。

　　（2）改進方法：人類對事物的認識由各積案近的過程。所以應將圖片展示的速度放慢；并且可以對照圖片提出相應的問題，引導學生對圖片的觀察及理解。

　　5、展示一組環境污染的照片并作配對活動

　　課程過程：學生觀看圖片并將文字與圖片配對

　　任務設置：通過展示被污染過的環境圖片，讓學生認識到環境污染對人類的危害。同過“找設計目的：朋友”式的配對活動，將圖片和描繪性文字結合起來，讓學生對環境問題的認識實際效果：更為深刻。

　　設計目的：學生能意識到環境問題的嚴重性。并通過文字圖片配對的活動，對幾種典型能的環境污染形式有更為深刻的理解。

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　（1）優點：前后兩組截然不同的圖片形成鮮明的對比。有利于學生對這一問題的理解。

　　（2）問題：圖片的展示速度又些快。

　　（3）改進方法：人類對事物的認識由各積案近的過程。所以應將圖片展示的速度放慢；并且可以對照圖片提出相應的問題，引導學生對圖片的觀察及理解。

　　6、討論污染的種類及來源等

　　課程過程：學生對特定的話題進行小組討論

　　任務設置：一小組的形式對環境問題的進一部討論，既鍛煉了學生的口語、聽力等交際能力設計目的：，又培養了學生合作學習的習慣。

　　設計目的：加強學生用英語與人交流的能力，并通過小組討論的形式培養學生的合作學習的.反思：習慣。

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　（1）問題;學生在討論時顯得有些緊張、拘謹。

　　（2）改進方法：今后加強學生這方面能力的訓練。

　　7、作一個關于小區環境調查報告

　　課程過程：學生對其感興趣的同學家的小區環境做一個調查報告

　　任務設置：這個活動讓學生既關注書面知識，又式學生把書面知識和生活世界聯系起來

　　設計目的：同時在活動中培養了學生的公民意識即：環境保護人人有責，環境保護從我做起實際效果：。

　　培養學生將書本知識與生活知識結合起來的意識或能力。

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　（1）優勢：這一設計讓學生將書本知識和生活實際聯系在一起，讓學生體會到學習與生活不是截然分開而是緊密相關的。

　　（2）問題：做總結時由于時間緊，只叫了一位學生做報告。

　　（3）改進方法：將時間安排得更為合理，可以邀請2-3位學生做報告總結。

　　8、宣誓活動

　　課程過程：學生在老師的帶領下宣誓

　　任務設置：學生與老師一起做宣誓，激發學生的責任感，及培養學生主人翁意識

　　設計目的：學生的責任感及主人翁意識的得到加強

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　（1）優點：這一環節的設置有助于激發學生責任感。

　　（2）問題及改進方法:此環節在處理上不夠流暢。今后在類似這種環節的處理上要在前一個環節中有所鋪墊。

　　二、對“新基礎教育”的幾點體會

　　1、新基礎教育課應該是務實的課，而不能空有形式卻沒有內容。

　　2、豐富多樣的形式是需要的，有利于提高學生學習的積極性，但每個活動都必須充分利用，而不能對每個活動都“蜻蜓點水”地一帶而過。

　　3、每個環節的銜接要自然流暢。

　　4、教師掌控課堂氣氛的能力非常重要,在課堂上注意運用幽默感等對課堂氣氛進行適當調整.讓學生在輕松的狀態下學習。

學期教學年度工作總結 篇14

　　似水流年，一學年又過去了。這是充實的一學年，駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。

　　一、思想工作方面

　　在教育積極推進新課改的形勢下，一直能在思想上、上嚴格要求自己，努力提升自己的認知水平和判斷能力。積極參與各項活動，通過先進性教育的學習，認真剖析自己，客觀的對待事務，正確理解現實中存在的問題。教書育人，愛崗敬業，以人為本。

　　二、教育教學工作方面

　　今年，本人擔任八年級十二個班信息技術教育教學工作，作為信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室管理員，管理機房的設備調試與維護，比較任何一個學科，既要上好課又要保證計算機的可操作性，可以說任務重，責任大，圓滿地完成了信息技術教育教學任務。

　　三、其他工作方面

　　作為技能型教師，除了在上好課之外，還必須有自己的專長即專項工作。本學年，我能夠協助好學校完成各項具體的分工工作，對裝備系統管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手。從這一系列的工作中，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認識到作為一名教師，對待任何工作都必須要有很強的責任心、足夠的耐心、和充分的細心。

　　這一學年的生活我幸福而充實著，本學年，《興趣與快樂構筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發表，同時還獲得了一等獎。參加了《藍天杯》論文評選，并獲得了三等獎。指導多名學生參加了鎮江市電腦制作活動。作為教育工作者，不進則退，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　五、努力方向：

　　1、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　2、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　3、在網站設計和微課制作上，多學習，多練習。

　　總結是為了更好的提高，一份耕耘，一份秋實，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學期教學年度工作總結 篇15

　　在孩子們的歡笑聲中，轉眼間本學期即將結束，小1班本學期教學總結。回想這過去的一個學期，無論是孩子老師還是家長都經歷了一個難忘的過程。現從幾個方面來總結我對本學期教學工作的總結。

　　（一）教育.教學方面

　　我們幼兒園以禮儀教育為特色，注重幼兒早期識字閱讀，音樂美育的熏陶，培養幼兒德.智.美.育。我負責小班課程有《禮儀教育》，開發幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發展幼兒數學能力幼兒的《主題情景蒙氏數學 》，廣西教材有根據季節實施的主題教學有《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調皮小動物》.及《健康娃娃》。教學任務在17周順利完成。

　　1.安撫情緒和常規訓練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個陌生的環境，他們起初有新鮮感，離開父母有缺乏安全感，需要老師想媽媽一樣地愛護他們。開學的第一個月帶他們認識幼兒園，訓練學會排隊走.用相關的音樂指揮他們的日常生活：喝水.吃飯.上廁所.休息.，工作總結《小1班本學期教學總結》。經過一個學期的訓練，幼兒已經適應幼兒園的生活，不足的是我在訓練他們的過程中有時候情緒激動，容易生氣，希望在以后的工作中注意調節個人的情緒。

　　2.身體方面。經過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。

　　3. 語言，認知，教育，閱讀方面。在教學活動中，我發現以游戲，情景的方式去教學，幼兒的學習興趣高漲，他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進一步的提高。《主題情景分級閱讀》有不本好書，點讀里有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在快樂中學到了字寶寶和歌曲，每天反復的復習，加上家長的.配合復習。經過一個學期，家長的反應餉好。幼兒每天反復朗讀《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調皮小動物》.及《健康娃娃》中兒歌的學習采用游戲和動作的方式幫助他們記憶，一方鍛煉了他們的口語表達能力，另一方面發展他們的身體。個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，我鼓勵和給予他們更多的機會讓他們大膽的表現自我，經過一段時間他們敢于大膽表達。《禮儀教育》教他們如何與同伴友好相處，學會謙讓。《主題情景蒙氏數學 里參合了》數學和科學活動，經過一個學期的學習，幼兒對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。

　　4，音樂方面。電子琴里有不同風格的古典音樂，經常放給他們聽，引導他們根據音樂的節奏拍手，當然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結合配動作。

　　5，美術和動手能力方面。除了在教學活動中，安排課后時間讓幼兒玩雪花片，發展了幼兒的動手能力。根據主題教學繪畫的需要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力。

　　(二）家長工作方面

　　在教育工作中，我主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長的理解和支持。

　　以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

　　小1班老師：

　　20xx年xx月xx日

學期教學年度工作總結 篇16

　　匆忙的一學期又過去了，繁忙的工作有苦也有樂，同時自己也在不斷的進步著，不斷的努力著，本學期我針對自己的教育教學工作存在的不足之處總結如下：

　　一、 在備課方面：認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、在教學方面：我以課堂教學為核心，課前認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。與同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節新課我都利用多媒體直觀個學生上課，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣，課堂上我力求做到講解清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、 培養學生的學習習慣：在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

　　四、 后進生輔導方面：在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

　　五、提高自身學習方面：在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，常常反思自己的教學方法，課后認真寫教學后記，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。

　　每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能把教育教學工作做的更好。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛而操勞。

學期教學年度工作總結 篇17

　　我本學期的教學工作面臨的挑戰，所以主要教學任務和目的是在中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。

　　一、愛崗敬業，以德律己

　　本人熱愛和忠誠黨的事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數10，每周10節正課，2節周六補習課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二.鼓勵為主，防止放棄 現代著名心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”高三階段面臨畢業、升學和課程的加深，有些平時學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。如：朱旭均平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好沒問題；在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在表達中出現錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的.機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年中，這些同學都取得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。

　　二.面向全體，保證尖子

　　在穩定差生，為了提高全體學生水平的同時，我發現一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基于這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績揭曉后，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果，其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。

　　三.吸取教訓，再創佳績

　　成功的經驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。由于復習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在中發揮的不理想，作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。

　　成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。

學期教學年度工作總結 篇18

　　20xx年即將結束,我的工作此時也接近了尾聲。回頭想想，真有些酸甜苦辣。

　　本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認認真真、兢兢業業的工作。真誠的對待每一位同學，仔細的批改每一本作業，精心的上好每一節課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。

　　90后的孩子們在發生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀律，親情淡漠等表現也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現象的談談一點體會。

　　一、經驗總結

　　一個學期下來，我總結了幾點可行性措施：

　　1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學們自尊心強，普遍表現為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應做到善于挖掘他們的優點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關系。而且說出的話要算數，用自身的人格魅力去打動他們。

　　2、恩威并重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一個度，既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。

　　3、隨時隨地的滲透德育教育。現在的學生們都被家長們寵壞了，失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統美德。所以要從根本上提高學生的素質，就要從德育下手，嚴抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一個人有了美德，還能被別人討厭嗎？

　　二、教育教學

　　這學期的重要事情很多。校園建設，迎接標準化驗收，在一定程度上會對教育教學有沖擊作用。但是經過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網上的免費課件為同學們學習英語創造了良好的條件。也使我們的教學進度得到了提升。

　　在緊張的教學之余,我也非常注重對學生綜合能力的培養.為了提高同學們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養了興趣。

　　在課堂教學方面，我力求創造一個個學習興奮點，集中他們的注意力，高質量的完成教學任務。苦思冥想中，我創設了一個又一個的學習任務，組織了一次又一次的游戲活動，把學生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。

　　三、有待改進的地方

　　本學期在教育教學方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。

　　對不按時完成作業的同學過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監督力度，這就造成了同學們放任的惡習，下學期我將在這方面重點下功夫。

　　德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作，但還不夠，下學期爭取做到每節課都滲透德育教育。

　　雖然我對工作的態度十分認真，教育教學也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。

　　四、努力的方向

　　作為教師，不斷地學習，不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習，不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師，更要對自己要求嚴格，克服一切困難，勇往直前。在學習上，起到帶頭作用，同時也為學生們樹立好榜樣。20xx年馬上就要到了，我也對未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。

學期教學年度工作總結 篇19

　　1、能認真、及時、高質量地完成組長、教導處交辦的各種工作。積極、主動、創造性地開展備課組工作。能主動關心組內其他老師。

　　2、積極參加市教研活動。備課組工作有計劃、有重點，能落實。每周五上午都進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。積極開展校本課程，__開展《居家綠化》。

　　3、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。掌握本學科的教學質量情況，高質量地組織學生進行復習(綜合復習卷5套、復習提綱1份)。指導學生進行小組合作學習。

　　4、激發學生對本學科的學習興趣，教學成績穩中有升。

　　5、積極協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用。

　　6、獲得市___評比二等獎。