年度農村工作計劃（通用3篇）

年度農村工作計劃 篇1

　　為切實做好20--年我鎮農村住房改造、赤膊墻整治工作，全面推進 “中國幸福鄉村”建設，著力建設社會主義新農村，根據市委、市政府《關于加快農村住房改造建設的政策意見》（市委辦[20--] 3號）及江農房辦[20--]1號文件精神，結合我鎮實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　1.20--年完成舊房拆除任務782戶以上（其中異地搬遷拆除132戶），創建1個以上農村住房改造建設示范村。

　　2、20--年完成赤膊墻整治216戶。

　　二 、工作措施

　　（一）認真研究，制定計劃。各村要結合任務數及本村實際，制定出切實可行的年度工作計劃，在5月中旬前上報鎮政府。

　　（二）規劃先行，加強指導。農村住房改造建設要按照規劃先行為原則，各村要結合土地利用總體規劃修編及 “三改一拆”工作的推進為指導思想進行規劃。

　　（三）因地制宜，分類實施。

　　一是建設農房改造示范村。各村要充分挖掘自身潛力，仔細摸排村莊現狀，對照示范村建設要求，積極申報農房改造示范村。

　　二是重點推進連片拆除。對未申報示范村的村，各村要積極推進小區域的連片拆除工作。通過拆除連片的危舊房、附屬物、違章建筑，清理一戶多宅等方法，推進分區域的連片拆除，每個連片區塊拆除面積均要達到500平方米以上。

　　三是全面打響赤膊墻整治攻堅戰，建設生態幸福家園。

　　20--年赤膊墻整治的重點是高速公路、205國道、縣鄉公路沿線以及幸福鄉村創建、美麗鄉村精品線路沿線和集鎮所在地村莊。20--年度完成外圍其他村莊赤膊墻的整治。

　　三、工作要求

　　（一）提高認識，加強領導。開展農村住房改造、赤膊墻整治是推進新農村建設、中國幸福鄉村創建的重要抓手，各村要把此項工作與中心村及“美麗鄉村”建設以及當前的“三改一拆”結合起來，切實加強領導，推動此項工作的順利開展。

　　（二）加大督查，嚴格考核。農村住房改造、赤膊墻整治工作列入鎮村干部季度、年度工作考核，并實行專項工作考核獎勵。具體考核獎勵辦法為：1. 完成鎮下達舊房拆除任務數的，獎勵村主職干部每人1000元；2. 連片拆除舊房建筑占地面積500平方米以上的，給予村主職干部每人每平方米2.00元的獎勵；3.被評為20--年度市農戶改造建設示范村的，另行獎勵村主職干部每人1000元；4.完成下山搬遷拆除任務數的，獎勵村主職干部每人1000元；5、完成赤膊墻粉刷整治任務的，獎勵村主職干部每人1000元；6、各村其他有功人員的考核獎勵辦法由各村自行制定，但獎勵辦法須報鎮備案。以上考核數據以市農房改造建設協調小組辦公室驗收認定為準，赤膊墻整治以年終鎮政府組織相關人員進行實地驗收認定為準。鎮政府將對農村住房改造、赤膊墻整治完成情況進行定期督查和通報，對未完成農村住房改造、赤膊墻整治任務的，年度綜合考核酌情扣3-5分。

年度農村工作計劃 篇2

　　為了全力保障油田冬季生產和小區居民出行，公司對20__年冬季清雪工作及相關注意事項進行安排，望各管理處結合本單位實際，合理安排清雪人員及清雪設備，做好今冬明春的清雪工作。清雪工作安排如下：

　　一、組織機構

　　為了圓滿完成冬季清雪工作，公司成立清雪工作專項領導小組。

　　組長：王光偉、邢開印

　　副組長：王樹才、溫川斌、張文彪、劉廣華、郭文軍

　　成員：孟憲立、張德琦、楊、慧、孫洪果、崔蕾、瞿煒珂、劉慶賀、尹奎革、付守申、鄧容、徐衛華、程向東、遲慶寶、代作梅、于洋、馬延斌、龍克偉

　　各管理處主要領導下設清雪工作辦公室：

　　主任：孟憲立

　　成員：尚建明、許曉峰、陸曉斌、張學剛、丁立、陸曉、張迪

　　清雪辦公室負責對公司清雪領導小組下達的指令傳達到各管理處，對公司清雪工作進行指揮、協調、檢查、督導，有權對清雪工作執行不力的單位或個人進行通報批評，并列入當月經濟責任制考核。

　　二、清雪準備工作

　　1、清雪人員準備

　　各管理處根據清雪工作量，合理安排清雪人員，保證清雪人員充足。各管理處組織好本單位職工，以小隊為單位分配清雪區域，做到全員參與。專業清雪設備、車輛的駕駛員要提前指定。

　　勞務外包公司按照定額計算配備人員，保證足額上崗。同時，做好人員儲備工作，清雪期間出現人員辭職，保證能夠立即將人員補充到位。

　　2、清雪物資準備

　　對清雪時必須使用的警示牌、安全塔帽等安全用品，以及人員防寒用品儲備充足，為清雪人員做好安全防護措施。同時，各單位根據實際情況，儲備一定數量的融雪劑，做好保管工作。

　　3、清雪設備準備

　　各管理處將冬季清雪設備、車輛及工具進行修復保養，保證能夠隨時投入使用。對清雪鏟、鐵鍬等工具，要儲備充足，保證工具損壞后能夠馬上得到替換；對清雪設備、車輛要認真檢修，常用、易損配件要做好儲備。

　　三、清雪標準（參照事業部標準）

　　1、小雪：是指12小時內降雪量小于1.0mm（1毫米降雪量相當于降雪深度約0.8-1厘米。下同）或24小時內降雪量小于2.5mm的降雪過程。雪停后24小時內完成，重點路段行車道、小區主路雪停后4小時完成。

　　2、中雪：是指12小時內降雪量1.3-3.0mm或24小時內降雪量2.5-5.0mm或積雪深度達3cm的降雪過程。雪停后48小時內完成，重點路段行車道、小區主路雪停后8小時完成。

　　3、大雪：是指12小時內降雪量3.0-6.0mm或24小時內降雪量5.0-10.0mm或積雪深度達5cm的降雪過程。雪停后72小時內完成，重點路段行車道、小區主路雪停后24小時完成。

　　4、暴雪：是指24小時內降雪量大于10.0mm的降雪過程。根據實際情況限定清雪時間。

　　燈崗、公交站點、十字路口及小區出入口形成冰面，清理時間可延長2-4小時。清雪的同時組織積雪的拉運及整形的工作。

　　四、清雪工作安排

　　（一）清雪區域劃分

　　1、供熱管理處：杏南、慶新、慶葡三家供熱管理處，在做好自身辦公區域、站點清雪的基礎上，負責部分公共道路的清雪工作。杏南供熱管理處負責燃煤鍋爐房南側、西側道路的清雪工作；慶新供熱管理處負責管理處南側道路的清雪工作；慶葡供熱管理處負責太葡路西段（采油七廠西門至雙馬路路口）的清雪工作。

　　2、物業管理處：轄區內除供熱管理處清雪區域外，均由物業處負責清理，包括自身辦公區域、站點的清雪。

　　3、公司機關：負責公司院內積雪清理。大雪、暴雪時按照事業部指令，清理運輸路（鐵人大道—東湖大街）車隊門前路（彩虹家園南門—運輸路）的積雪。運輸路積雪由公司機關、銀河物業管理處共同清理，車隊門前路由車隊負責清理。

　　（二）清雪工作流程

　　1.出現雪情后，各單位（包括供熱管理處）以電話形式上報公司客服管理中心。

　　2.根據開始降雪時間組織本單位人員進行清雪，各單位要組織除當日崗位運行人員進行全員清雪會戰。

　　如降雪發生在16:00-20:00之間，各單位要組織人員連夜進行清雪，可清理至當夜22:00；降雪發生在20:00以后，可在次日5:00前組織會戰；降雪發生在5:00-16:00之間，需全天組織會戰。發生多日連續降雪，各單位可根據實際情況，分階段組織清雪，防止員工因清雪而過度疲勞。在清雪過程中各單位要做好后勤保障工作，保證員工體力，避免出現人身傷害。

　　3.清理后的積積雪要及時清運，如堆放在道路兩側，則要修成梯形，在雪融化前清運出去。如使用融雪劑，清理的殘雪必須清運至野外固定地點，不得堆放在綠地上。

　　4.清雪完成后，各單位要在第一時間以電話形式上報生產技術部，當日沒有完成清雪，要在16:00時以電話形式匯報清雪進度。同時做好文字總結，在清雪完成后半日內以電子稿形式上報生產技術部。總結中要說明降雪時間、大致降雪量、如何組織會戰、參加會戰人數、動用機械設備臺數、清雪完成時間、清除積雪量（清理面積__㎡，清理積雪__m3），及清雪過程中的感人事跡，附3-5張清雪數碼照片。

　　五、相關要求

　　1、各單位將清雪區域進行分片承包，及時組織清雪會戰，除崗位值班人員外，全體職工都要參與會戰，做到會戰時領導帶頭，全員參與。

　　2、各單位做好清雪作業人員、特種設備操作人員等的清雪獎勵工作，不能干好干壞一個樣，干與不干一個樣，清雪獎勵要按照多干多得，不干不得的原則發放，充分體現清雪獎的激勵作用。

　　3、各單位清雪時，要做到“雪下人動”。要做到小雪雪下人動，人動雪清；中雪以上，下雪后，立即出動清雪設備清理出環島、主要道路的行車道及路口、站牌等車輛經常行駛、碾壓地段的積雪，降低人員清雪難度，為了減少清雪人員的體能消耗，雪停后人員開始作業，搶抓最佳時機清雪。

　　4、各單位要做好清雪期間的食品、水及清雪所需物資的供應保障工作，同時做好清雪期間的安全管理工作，規范作業標準，配備齊全的防護用具及預警標識，保障清雪安全。

年度農村工作計劃 篇3

　　本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發展，促進德育工作者個人專業發展，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。 

　　一、指導思想 

　　以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。 

　　二、成立德育工作領導小組。 

　　略 

　　三、工作目標及思路： 

　　1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。 

　　2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。 

　　3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。 

　　四、主要工作措施： 

　　(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。 

　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。 

　　(二)、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化 

　　深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”(即誠實守信，說了就要做的習慣;尊重別人，耐心聽別人講話的習慣;按規則行動的習慣;時刻記住自己責任的習慣;節儉的習慣;天天鍛煉身體的習慣;用過的東西放回原處的習慣;及時感謝別人幫助的習慣;做事之前先計劃的習慣;干干凈凈迎接每一天的習慣。)，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。 

　　(三)、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。 

　　積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。 

　　各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“生態校園，景觀優美，文化和諧”的愿景。 

　　(四)調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。 

　　1、提高家教水平。 

　　抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。 

　　2、營造良好環境。 

　　認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一：加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三：加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。 

　　(五)重視學科滲透，加強德育科研。 

　　1、優化學科教學。 

　　課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課. 

　　2、開展實踐活動。 

　　緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。 

　　3、開展德育科研。 

　　要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。