農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃（通用3篇）

農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、教學(xué)工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

　　2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。

　　3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等)。

　　4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　三、主要工作

　　樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。

　　上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢(shì)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。

農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇2

　　指導(dǎo)思想：

　　以十x屆x中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育行政會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃。強(qiáng)化開放、創(chuàng)新、合作、共享發(fā)展的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

　　工作思路：

　　工作制度化、精細(xì)化——抓緊各項(xiàng)制度的制定與落實(shí)，讓所有的老師對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作對(duì)照制度或操作手冊(cè)，都能清楚該怎么做，如何做。

　　質(zhì)量調(diào)研常態(tài)化——第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)是六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)中等生與學(xué)困生工作。其它年級(jí)繼續(xù)推行質(zhì)量調(diào)研制度，另外根據(jù)調(diào)研成績(jī)結(jié)合個(gè)別化教育要求，積極探討與推行學(xué)習(xí)上有特別困難學(xué)生的評(píng)價(jià)措施。

　　綜合學(xué)科任課改革——春學(xué)期推進(jìn)綜合學(xué)科教師配備改革，讓每位學(xué)生都能接受音、體、美、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)，信息技術(shù)等學(xué)科專業(yè)化的教育，并開展跟蹤活動(dòng)，及時(shí)關(guān)注改革的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　工作目標(biāo)及具體措施：

　　一、重流程，規(guī)行為，強(qiáng)效能

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時(shí)。執(zhí)行調(diào)課備案制度，加大巡課力度，對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

　　2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要認(rèn)真研讀教材，從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教學(xué)案案體現(xiàn)“自主、合作、探究”課程改革理念。堅(jiān)持每課、每單元教學(xué)反思。

　　3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。精批細(xì)改作業(yè)，嚴(yán)格批改要求，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。耐心輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　4.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次集中備課與學(xué)生作業(yè)檢查，檢查后及時(shí)反饋。實(shí)行推門課制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。

　　5.加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)校“績(jī)效工資”改革、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供必要的資料。

　　6.按照省學(xué)籍管理要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格履行網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生學(xué)籍審核工作。

　　二、講實(shí)效，重研討，講質(zhì)量

　　1.做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期，將繼續(xù)在各年級(jí)推行質(zhì)量調(diào)研，特別是畢業(yè)班的質(zhì)量。通過質(zhì)量分析會(huì)，找出教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

　　2.加強(qiáng)校本教研。繼續(xù)以“三人行”模式開展教學(xué)研討活動(dòng)，深入推進(jìn)互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)研究的實(shí)效。

　　3.迎接隨機(jī)督導(dǎo)評(píng)估。抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)常規(guī)，抓好平時(shí)的常態(tài)課，提高好課率。重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生作業(yè)的質(zhì)態(tài)。

　　4.擴(kuò)大“東陵之春”教學(xué)展示的影響力。“東陵之春”作為學(xué)校教學(xué)展示品牌項(xiàng)目，已經(jīng)成功舉辦過xx屆，產(chǎn)生了廣泛的影響。今年的活動(dòng)要有深度，有品味，擴(kuò)大活動(dòng)在全區(qū)的影響力，更要注重對(duì)我校教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用。

　　5.全力參與各級(jí)各類賽課。積極完善中心教研組建設(shè)。成立一支由各學(xué)科教學(xué)骨干參與的中心教研組（分學(xué)科），負(fù)責(zé)各級(jí)教學(xué)比賽的“磨課”活動(dòng)。片級(jí)活動(dòng)由分管主任牽頭，中心教研組成員參與磨課；區(qū)級(jí)以上活動(dòng)由分管校長(zhǎng)牽頭，邀請(qǐng)專家參與“磨課”活動(dòng)。

　　三、強(qiáng)研訓(xùn)，重培養(yǎng)，提水平

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)、有層次培養(yǎng)各級(jí)。加大教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師廣泛閱讀，提升自己，及時(shí)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)。深化青藍(lán)工程，提高整體水平。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科工作計(jì)劃，將師徒活動(dòng)寫入活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期開展兩次教學(xué)研討活動(dòng)，一次與每周一課活動(dòng)相結(jié)合，另一次為校級(jí)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)展示課活動(dòng)。

　　2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓實(shí)抓牢每周二下午兩節(jié)課下的語文和英語學(xué)科教研活動(dòng)和周三下午兩節(jié)課下的數(shù)學(xué)和常技學(xué)科教研活動(dòng)；集體備課與教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，間周集中進(jìn)行。充分發(fā)揮互動(dòng)式評(píng)課的作用。

　　3.整合各種技術(shù)、資源，為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用信息技術(shù)，共享資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　四、多活動(dòng)，重過程，看結(jié)果

　　1.開展好各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組重點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)典誦讀工程，編寫校本教材，開設(shè)過關(guān)考級(jí)；讀書節(jié)活動(dòng)；數(shù)學(xué)組重點(diǎn)推進(jìn)數(shù)學(xué)周活動(dòng)，在數(shù)學(xué)周時(shí)間內(nèi)組織魔方多校聯(lián)誼比賽活動(dòng)，快樂數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，口算比賽活動(dòng)；英語組重點(diǎn)開展：學(xué)生閱讀活動(dòng)，學(xué)生英語書法比賽。綜合組：重點(diǎn)進(jìn)行大課間足球操的比賽。

　　2.參加省“金鑰匙”競(jìng)賽，加強(qiáng)賽前培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率，嚴(yán)格選拔，爭(zhēng)取在往年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)。

　　3.提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)校各社團(tuán)運(yùn)作，以校園文化建設(shè)為契機(jī)，打造社團(tuán)特色精品，活動(dòng)要有前瞻性，有目的，有計(jì)劃，有特色。活動(dòng)成員培養(yǎng)保證有梯隊(duì)，不能有斷層。

　　4.加強(qiáng)體育活動(dòng)。抓好學(xué)生田徑隊(duì)的正常訓(xùn)練，爭(zhēng)取在區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，再創(chuàng)佳績(jī)，力保甲級(jí)隊(duì)；做好足球操訓(xùn)練工作，定期進(jìn)行比賽，豐富學(xué)生校園生活。

　　5.參加區(qū)小學(xué)生文娛匯演。及早謀劃，抓緊訓(xùn)練，彰顯特色，定人、定時(shí)間、定學(xué)生，在區(qū)小學(xué)生文娛匯演中爭(zhēng)取佳績(jī)。

　　【具體安排】

　　二月份：

　　1.制訂教導(dǎo)、教研工作計(jì)劃。

　　2.制訂各教研組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　3.開學(xué)聽課安排及教學(xué)常規(guī)督查（1）

　　4.完善全國學(xué)籍管理信息化系統(tǒng)。

　　5.專用教室的教學(xué)與使用管理。

　　6.五年級(jí)外出綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　三月份：

　　1.相關(guān)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和分析。

　　2.教學(xué)常規(guī)督查（2）。

　　3.文學(xué)社團(tuán)外出采風(fēng)活動(dòng)。

　　4.迎接區(qū)教育局隨機(jī)督導(dǎo)評(píng)估。

　　四月份

　　1.第xx屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。

　　2.第xx屆“東陵之春”教學(xué)展示活動(dòng)。

　　3.江蘇省書法等級(jí)考試。

　　4.參加區(qū)小學(xué)生文娛匯演。

　　5.期中質(zhì)量調(diào)研。

　　6.教學(xué)常規(guī)督查（3）

　　五月份

　　1.新蕾校報(bào)出刊。

　　2.數(shù)學(xué)周相關(guān)活動(dòng)。

　　3.教學(xué)常規(guī)督查（4）

　　4.相關(guān)年級(jí)質(zhì)量調(diào)研及質(zhì)量分析會(huì)。

　　六月份

　　1.畢業(yè)班綜合質(zhì)量檢測(cè)。

　　2.非畢業(yè)年級(jí)期末復(fù)習(xí)與測(cè)試，組織質(zhì)量分析。

　　3.評(píng)選閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭、優(yōu)秀教研組和備課組。

　　4.教學(xué)常規(guī)督查（5）

農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　從我校實(shí)際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點(diǎn)、任校長(zhǎng)期初工作報(bào)告為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.提高教師專業(yè)化水平，朝向“理想課堂”。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生自主互助、快樂分享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。

　　三、具體工作

　　（一）抓常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂高效

　　1.備課：

　　方式：采用原來的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等。）、手寫教案?jìng)湔n、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、單元工作計(jì)劃、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。

　　備課改革的具體操作：

　　備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。

　　（1）對(duì)精品課備課的要求與說明。

　　精品課備課，就是以執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)撰寫的教學(xué)詳案，包括上課需要收集的資料及準(zhǔn)備的課件、音像制作設(shè)想等。要有明確的教學(xué)目標(biāo)，充足的教具準(zhǔn)備，合理的教材分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)），有較為詳細(xì)的#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語、過渡語、總結(jié)語設(shè)計(jì)，有清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖，有精要的問題設(shè)計(jì)、啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展，有完整的板書設(shè)計(jì)，有必要的教學(xué)隨筆等。

　　（2）對(duì)常態(tài)備課的要求與說明。

　　無論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案?jìng)湔n、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、單元工作計(jì)劃、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。

　　對(duì)備課管理與監(jiān)督。

　　（3）各學(xué)科教案設(shè)計(jì)齊全：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。

　　（4）備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量，但對(duì)教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會(huì)上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課。

　　（5）對(duì)于常態(tài)備課，應(yīng)把精力更多地放在學(xué)習(xí)課改理念、鉆研教材教法上，要深入領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的本質(zhì)，把握教材的思想內(nèi)容和教學(xué)要求。上課前要對(duì)教程設(shè)計(jì)爛熟于心，做到教師不但在“備”課，而且會(huì)“背”課。

　　（6）備課改革后的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校對(duì)教案的檢查主要放在聽課上，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，然后查教案。教案如果與課堂教學(xué)不符，教案檢查按不合格處理；如果被聽課的這節(jié)課的教案與課堂相符，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒寫教案，都按不合格處理。

　　2.上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“理想課堂”。課堂要具有六個(gè)維度：參與度、親和度、自主度、整合度、練習(xí)度、延展度，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)課程的打造、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、“點(diǎn)拔”上，課堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教學(xué)法的思想，也就是體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”而不是老師的“教”。加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師進(jìn)行隨堂推門聽課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

　　3.輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答自學(xué)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

　　4.聽課：加強(qiáng)隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科主任要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課、聽課制度，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。本學(xué)期校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

　　5.批改：嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置、設(shè)計(jì)、批改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí)，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，教導(dǎo)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。

　　（二）抓教研，實(shí)現(xiàn)研究增效

　　校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問題的教研形式。每周學(xué)科主任在不同的時(shí)間深入備課組，參與聽評(píng)課交流活動(dòng)，具體時(shí)間：每周二數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，每周三語文教研活動(dòng)，每周五英語教研活動(dòng)。

　　要求：按時(shí)參加，人員齊，年級(jí)組和教研組發(fā)揮學(xué)科責(zé)任人，年級(jí)組教師的作用，形成提高質(zhì)量的凝聚力，不斷探討不同年級(jí)組的教學(xué)方式和方法，開展行之有效的教研活動(dòng)。

　　課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校繼續(xù)開展朝向“理想課堂”活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行：

　　1.青藍(lán)工程的聯(lián)動(dòng)課，青藍(lán)兩方教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，每人上一節(jié)示范課。

　　2.每位教師上一節(jié)精品課。

　　3.亮點(diǎn)展示課，就是在聽課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

　　（三）抓學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效

　　我們要通過校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

　　加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)看教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，請(qǐng)大家記住：用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。

　　三月份

　　1.制定教學(xué)工作計(jì)劃

　　2.制定聽評(píng)課制度、細(xì)則

　　3.聽隨機(jī)推門課

　　4.聽六、三、二年級(jí)語、數(shù)、英老師課

　　5.檢查教案、作業(yè)

　　四月份

　　1.聽五年級(jí)、四、一年級(jí)語、數(shù)、英教師課

　　2.檢查教案、作業(yè)、聽課記錄

　　五月份

　　1.亮點(diǎn)課展示

　　2.誦讀經(jīng)典

　　3.教師書法比賽

　　六月份

　　1.檢查教案、作業(yè)、聽課記錄

　　2.亮點(diǎn)展示課

　　3.能力測(cè)試

　　4.組織一至六年級(jí)組學(xué)生期末復(fù)習(xí)

　　七月份

　　1.組織1——6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行期末測(cè)試

　　2.寫好質(zhì)量分析、制定期末工作總結(jié)