《頂崗實習報告》或《頂崗實習總結(jié)》寫法及要求
一、《頂崗實習手冊》與《頂崗實習報告》的關(guān)系
（一)《頂崗實習手冊》是大三年級頂崗實習學生在頂崗實習過程的完整體現(xiàn)，反映該實習生實習過程中的基本情況，如何時何地何企業(yè)何崗位從事何具體工作，何時請假，病假，事假，加班，輪休，換崗，實習過程中發(fā)生的主要事例記載。實習指導(dǎo)教師（含兼職教師）輔導(dǎo)情況等，要求按日如實填寫。《頂
崗實習報告》并不要求每天撰寫。
（二）《頂崗實習報告》（或《頂崗實習總結(jié)》）詳細記載反映實習生在頂崗實習過程中專業(yè)知識，職業(yè)技能鍛煉，提高的情況，是頂崗實習學生在實習過程中的體會，收獲，問題的全面反映。包括輔導(dǎo)課筆記，實習中主要收獲，問題分析。物流行業(yè)或?qū)嵙晢挝挥嘘P(guān)資料整理等。
《頂崗實習手冊》反映學生是否參加頂崗實習的過程，《頂崗實習報告》反映學生實習質(zhì)量的高低、好壞。
二、需反映的主要內(nèi)容
（一）每周填寫不得少于五次。需注明具體日期，操作崗位等；
（二）實習工作的內(nèi)容和進行情況，出現(xiàn)了哪些問題，怎樣處理的？有哪些收獲體會；
（三）實習見聞；
（四）詳細記述所遇到的對自己有觸動，有幫助，或觸動比較深刻的人，事，情景。由此使自己獲得的知識傳授，技能掌握，心理活動，思想感受；
（五）實習中某具體問題處理經(jīng)過，把有疑問的問題記錄下來；
（六）參加頂崗實習單位組織的培訓(xùn)所作筆記，參加業(yè)務(wù)會議所作的記錄；
（七）本校專業(yè)教師，企業(yè)兼職教師到實習崗位對頂崗實習生授課，輔導(dǎo)，交流，研討，操作或現(xiàn)場教學的情況，收獲的總結(jié)。教師姓名，起止時間。
三、記載注意事項
（一）合理安排 及時記錄
要避免當天的實習內(nèi)容和收獲，不能及時記錄，以至到第二天晚些時候再寫“回憶錄”，忘記了一些需要記錄的內(nèi)容。可以把《頂崗實習報告》與實習工作筆記共用。
（二）過程清晰，言之有物
《頂崗實習報告》不是寫得越多越好，因為過于頻繁地記錄會在一定程度上加重學生的負擔，造成適得其反的效果。頂崗實習學生根據(jù)實際情況適當控制《頂崗實習報告》每日的工作量，但要求過程清晰，言之有物，不盲目抄襲，自覺自愿地撰寫，有感而發(fā)的記錄，尤其是實習中發(fā)生的，亟待解決的問題，這些對頂崗實習起幫助促進作用。
（三）工學結(jié)合課程改革。
學院努力推行的工學結(jié)合一體化課程體系改革，正在積極推行組織實施。對于實習中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或企業(yè)兼職教師請教。學生要廣泛閱讀，努力掌握新工藝，新技術(shù)，新流程。把實習過程中的工作過程與專業(yè)理論知識進行比較，努力做到理論與實踐相結(jié)合。
四、《頂崗實習報告》的管理
（一）《頂崗實習報告》應(yīng)與《頂崗實習手冊》配套使用，并于頂崗實習結(jié)束后兩天內(nèi)交專業(yè)指導(dǎo)教師，我院對口實習單位兼職教師與專業(yè)教師共同審閱并簽署意見，確定評定成績。
（二）《頂崗實習報告》一律進入學生本人檔案，作為核定頂崗實習學分的主要依據(jù)之一。