論文提綱的分類與編寫步驟
小編為您提供一篇關于畢業論文提綱的分類與編寫步驟，歡迎參考！
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
以《關于取消高中階段文理分科的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一) 取消高中階段文理分科的前提條件
(二) 高中階段文理分科后的學生素質基本現狀
(三) 取消高中階段文理分科后的教育教學對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。下面仍以《關于取消高中階段文理分科的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育高素質人才的前提條件
1.當今科技和經濟形式的發展，需要全方位的人才；
2.文理分科對社會發展造成了負面影響；
3.中學生人文素養的缺失，提高當今學生人文素質的需要；
(二)目前文理分科后基礎教育的基本現狀
1.人文與科學的分離，影響了科學與人文的持續發展；
2，學生綜合素質的喪失，使得科技的進步緩慢；
3.造成科學發展與人文發展的共同遲緩的同時，人類的生存目的變得不明確；
4、人類的幸福感明顯降低，對世界的認識有了偏差
(三)取消文理分科后的教育教學對策的對策
1.降低自然科學學科的難度；
2.真正落實素質教育和人文教育，為國家發展服務，而不是把中國的大學變成為發達國家培養人才的學府，留住精英學生；
3.真正體現素質教育的主線——愛國主義教育；
4.在基礎教育階段，以培養學生的創新思維為主要目的，而不是為了某些不必要的知識去摧殘學生的創造力和想象力；
三、結論
1，明確我們教育的任務的任務；
2.呼應開頭的序言，重申自然科學與人文科學是可以互相影響、互相推進的。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出優秀的論文。總之，在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
編寫步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)論文長度的設計
寫好論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。
研究論文的長短一般為8000字左右，因為過短，問題很難講透，而作為研究論文也不宜過長。
普通教學論文一般3000字左右，尤其是發表論文，一般是限制字數的。
(三)編寫提綱
1、.摘要
摘要應概括說明全文的主要內容，包括目的、方法、結果和結論4個方面，應重點寫出具體的研究結果，特別是創新之處。
（1）目的：主要說明此研究、研制、調查的前提、目的和任務所涉及的主題范圍或要解決的問題。
（2）方法：說明研究的工作過程及所采用的技術手段或方法，也包括理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。
（3）結果和結論：作者在此工作過程最后得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途。可以是所獲得的實驗數據、實驗結果及關系式，也可以是理論性成果等。
總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。
2、關鍵詞
關鍵詞是從論文的題名、層次標題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。
3、引言
引言的內容和寫作要求
引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關的課題，目的是引出作者研究成果的創新論點，使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。
引言中要寫的內容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數的刊物都對引言部分的篇幅有嚴格的限制，一般稍多于摘要的字數。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創新點明確表達出來。
引言寫作中的常見問題
（1）作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創新點無關聯或關系不大。
（2）開門不見山。有的作者為了強調自己的創新性，往往把本研究的發展現狀詳細地進行說明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內容直接照搬過來。
（3）不會表達自己的創新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻區別開來，使所述創新點含糊、矛盾。
5.正文
正文是引言之后、結論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點的提出、論據的陳述、論證的過程、結果和討論都要在此得以展現。
正文的要求
正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現，它對論文的發表及其價值起著決定性作用。要求觀點要正確、論點要明確、論據要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規范性；表達要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術語的使用要統一、規范。一篇成功的論文應滿足以下要求：
（1）體現創新性
正文是否有創新，是決定一篇論文采用與否的首要標準，也是刊物決定錄用與否的主要依據。一篇論文的創新程度有大有小，但 總要有自己的觀點，總要有自己的一些獨特見解，總要對科學技術的發展其推動作用。雖然許多論文不屬于“首次提出” 、“首次發現”，但作為一一篇論文總應該對某一個問題的研究有新意，或對某種算法有改進，或對某一技術指標有提高。那些基本上是重復他人的工作，盡管是作者經過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬于創新之列。
沒有自己的獨到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創新點不突出的問題有以下幾種：
1）觀點雷同或重復他人的工作。
2）研究深度不夠。
3）作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭后語，根本無創造性可言。
4）論文立意很新穎，是當前研究的熱門課題，但作者寫不出自己的創新點。
也有的論文雖有一點創新，但由于作者表達不清楚，哪些是前人的，哪些是自己的，所以，僅有的一點新穎性也被淹沒了。
（2）論點突出
（3）尊重事實
（4）表達準確
5.2正文的結構
良好的結構層次是寫好論文的重要保證。“言之有序”的問題要靠結構層次來保證。強調結構的目的是為了使文章內容能緊緊圍繞主題層層展開、環環相扣，使整篇論文系統嚴密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結構層次，因此作者要精心策劃。
（1）結構層次的要求
科技論文的結構層次有2點要求：
1）要符合邏輯規律。
2）要銜接自然，完整統一。
（2）結構的幾種形式
常見的論文的結構形式有并列式、遞進式、總分式和分總式等。
（3）正文的標題結構
科技論文結構層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標題來論述。每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼。一個編碼的兩個數字之間用圓點（.）分開，末位數字后面不加圓點。如：
1（一級標題）
1.2（二級標題）
1.2.3（三級標題）
1.3.4.1（四級標題）
所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用1）;2);①;②形式表示。
正文的結構層次不論是采用自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環環相扣、富有邏輯，達到無懈可擊；層次與層次之間還應協調一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應根據邏輯順序和表現主題的需要當詳則詳，當略則略。
（4）正文的過渡與照應
5.3正文結構層次上的常見問題
在作者的來稿中，正文結構安排上存在的問題主要有以下幾種：
（1）標題不簡明、不得體。
（2）標題用詞不確切，含混不清。
（3）標題之間缺乏邏輯關聯。
（4）層次遞進缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現象的發展規律。
（5）同一篇文稿中使用多種結構方式。
6.結論
6.1結論的內容
（1）本研究的技術理論或技術成果比已有的技術理論或成果有哪些先進性；
（2）本研究的技術理論或技術成果適用于哪些范圍、應具備哪些技術條件等；
（3）本研究的實驗結果與實際應用的一致性如何；
（4）對應用的技術有哪些改進和建議。
對于技術性論文，第一條是必須的，表明論文具有創新性。
6.2結論的要求
科技論文的結論應有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結論的內容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包括幾句話，也可能是一句話。如果結論不多，就不要分條列號。結論里應包括必要的數據，但主要是用文字表達。具體要求如下：
（1）概括準確，結構嚴謹。
（2）明確具體，簡短精煉。
（3）客觀公正，實事求是。
6.3結論寫作中的常見問題
（1）無結論
（2）簡單重復
（3）含混不清
7參考文獻
參考文獻著錄原則
（1）只著錄最必要、最新的文獻；
（2）只著錄公開發表的文獻；
（3）采用標準化的著錄格式；
（4）參考文獻的數量不宜太少。