學術論文提綱的寫作

　　a.(1-3) 回顧中國文學史的編寫過程及成果

　　重談

　　“重寫中國文學史” b.(4-18)中國文學史編寫過程中的殘缺

　　a.(4-12) 僅僅為一部白話文學史

　　b.(13-18) 只可稱為漢民族文學史

　　c.(19-21)總結段：中國文學史應該補充殘缺

　　文章的結構異常清晰，采用總-分-總的結構使得問題的提出與解決方法看起來都非常明確。作者清醒的敘寫態度使得文章非常流暢，如行云流水般自然，一氣呵成。

　　擬制提綱的方法

　　(一)從提綱的內容要求、格式與表現形式來看，提綱的編寫要有選擇性。

　　首先，從提綱的內容要求出發，有詳細提綱與簡略提綱之分。簡單的提綱一般顯示內容的層次，每一層次上只標出概括該層次內容的題目，扼要的編排出論文目次。詳細提綱則寫得具體細致，既列出綱目，寫出各層次大小論點，還要把主要材料安排、論證方法等都詳細列出，顯示出論文的基本框架和主要內容。在編寫提綱時可根據實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

　　以易暉的《“市場”里的“波細米亞人”——論90年代小說中知識分子形象的認同危機》為例，簡略提綱為：

　　一. 引言

　　二. 主體：三種認同危機

　　1. 被喚醒的“物欲”

　　2. 文人“無行”

　　3. “浮士德”或“唐吉柯得”

　　三. 總結：社會轉型期造成了群體性的失落與迷惘

　　詳細提綱為：

　　一. 引言

　　1. 解釋“波西米亞人”的概念

　　2. 將這個概念與文章結合，引起下文

　　二. 主體

　　(一) 被喚醒的“物欲”

　　1.80年代初到80年代末觀念發生了轉變，物欲觀念逐漸被認同。

　　2.關于物的哲學：物與精神依然對立，但精神已經被放逐了。

　　(二)文人“無行”

　　1.簡介無行文人和知識分子形象在文學作品中的發展過程。

　　2.舉劉索拉等人的作品為例，說明知識分子的傳統形象被顛覆。

　　3.舉“叔叔”與“莊之蝶”的悲劇為例，說明知識分子人格的孱弱。

　　4.總結，知識分子的脆弱源自時代與內心雙重世界的影響。

　　(三)“浮士德”或“唐吉柯得”

　　1.用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退兩種極端人格。

　　2.舉北村等人的作品為例說明知識分子建立的價值烏托邦。

　　3.知識分子在欲望時代的價值悖論。

　　4.仍然存在希望，知識分子在結束共識的無名時代已經有個體發出新的聲音，已經有了創造性的激情

　　三.結論

　　社會轉型期造成了知識分子群體性的失落與迷惘。

　　上面的例子只是說明提綱的詳略不同，在編寫提綱時可根據實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

　　其次，從提綱的格式來看，常見的提綱編寫格式有三種：縱貫式，并列式和遞進式。

　　縱貫式提綱是以進行研究的先后順序，或以事物發展變化的前后時間為依據來羅列各個部分的。這種提綱格式在自然科學研究中用的多一些;并列式提綱，是根據表達中心論點的需要，從課題的不同角度，不同層次組織安排，平行列出各部分的內容;遞進式，又可以稱為三段論式，即圍繞中心論點，依據闡明事理必須遵循的邏輯推理關系，逐層深入地列出各部分的內容。

　　再次，從表現形式來看，提綱可以分為單句式提綱和摘要式提綱。

　　單句式提綱也可稱為列項式提綱。較為簡單，只提示論文的主要論點。其優點是線條清晰，一目了然;摘要式提綱也可以稱為陳述性提綱，它較為詳細，不僅提示了論文要點，還涉及如何展開，如何運用主要材料，如何銜接等等。其優點是詳細，具體，成熟，但編寫費時費力。

　　(二)提綱編寫的主要步驟

　　1.寫好論文的總標題。

　　2.概括論文的中心論點和分論點。

　　3.安排全篇的結構和各層次順序，包括大、中、小各個層次。確定層次的數量和順序，寫明層次大意。最好用小標題的形式簡明標示各個層次。

　　4.選擇恰當準確的材料，把材料分屬于它們所要證明的各個大小論點。按照論述的需要排列先后順序，標上序號，納入各個層次段落之中。

　　5.檢查并修改提綱。檢查各級標題是否符合邏輯并且概括了論述的范疇，還要檢查各個層次的劃分是否合理，邏輯是否嚴密。

　　總之，提綱的編寫對學術論文的寫作是十分必要的，要把自己的思路盡可能的詳細的寫下來，把提綱寫的具體詳細，這樣有利于把握論文的寫作過程。提綱越詳細，論文寫作就會越順利。

　　此外，由于論文是全文的框架，因此提綱的擬制還要符合國家制定的編寫格式要求以及現行通用的論文格式要求。

　　參考文獻：

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