碩士論文后記
翻檢電腦，找到了這篇碩士論文后記，而去年完成的博士論文的致謝部分卻怎么也找不到了。 《世說新語》是一部非常有趣的書，《世說新語》中的魏晉士人形象也是一個(gè)很有意思的問題，不過，問題所及，牽涉眾多，要想作一很好的研究并非易事，它面臨的第一個(gè)問題是資料繁雜，這資料包括以往古籍與后人的研究成果。與此問題關(guān)聯(lián)的史書、詩文、論著可謂卷帙浩繁，此外，魏晉一塊又是學(xué)界的熱點(diǎn)，研究成果可謂多如群星。第二是研究角度的問題，如何展示魏晉士人形象？與士人形象關(guān)聯(lián)的問題眾多，面面俱到易趨于平面化，難有深度，擇其一二進(jìn)行詳論，深度或有，又恐展示不夠。在處理資料時(shí)，論文所持的原則是，在廣為閱讀的基礎(chǔ)上，去粗取精，為我所用。在研究角度的選取上，論文力圖通過多個(gè)視點(diǎn)對魏晉士人形象進(jìn)行較為全面的展示，在具體論述中盡量不落窠臼，以求新鮮。雖作如是想，但我自知才學(xué)均淺，論文粗陋之處也就再所不能免。論文的寫作，從開題之日算起，已是一年有余。其間收集資料，整理思路，斷斷續(xù)續(xù)地寫，著實(shí)領(lǐng)略了日常閱讀與理論研究之間存在的巨大差異，前者可如陶淵明“不求甚解”，隨心而任意，后者卻馬虎不得，有時(shí)為求一字之義，也要花去大量精力，更不必說面對已有的大量研究成果，常覺茫然無下筆處的苦楚。不過，二者卻同樣能帶來快樂的體驗(yàn)。讀書之樂是“每有會意，欣然忘食”，理論研究中，當(dāng)思索良久，新的思路如靈光閃現(xiàn)于目前，其興奮之情或更甚于前者。 隨著畢業(yè)論文的完成，不覺碩士階段的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，三年來，承蒙幾位老師與美學(xué)門下諸多兄弟姐妹的關(guān)心與幫助，使我感到三年的時(shí)光并未虛擲。導(dǎo)師王旭曉老師慈和溫厚，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)，于學(xué)習(xí)、于生活都對我關(guān)懷備至，在她的悉心教導(dǎo)下，我對學(xué)術(shù)由懵懂無知而略窺門徑。張法、牛宏寶、吳瓊、余開亮諸位老師，性情寬簡，學(xué)識宏深，與他們的交流，無論是上課時(shí)的諄諄教誨，還是平日里的喝酒聊天，都讓我獲益良多。匯聚美學(xué)專業(yè)的眾多同學(xué)，和他們一起度過了許多愉快的時(shí)光，建立了深厚的友誼，畢業(yè)在即，有的要離開學(xué)校，奔赴他鄉(xiāng)，踏上工作的行程。還有石油大學(xué)的前輩徐端午老師，一直關(guān)心著我，與我稱兄道弟的饒勝文老師，一直鼓勵(lì)提攜著我。在此，對大家一并表示誠摯地謝意與衷心地祝福！論文出處(作者):
原創(chuàng)文章完成以后的使用技巧
淺談?wù)撐臄?shù)量不代表科研能力水平