畢業論文答辯要點

　　由于大學生論文答辯的機會不多，答辯經驗不足，在答辯過程中經常出現缺少自信、答非所問等現象。答辯過程中經常會出現以下問題：

　　1.缺少鍛煉自信不足

　　答辯對于學生來說是經歷不多的，甚至是從來沒有經歷過的，嚴肅的考場、威嚴的答辯委員更加重了自我表現的心理負擔。有許多畢業生在答辯場上臉紅心跳、口齒不清，許多記憶中原有的信息都遺忘了，大腦一片空白。在回答問題時也總是顧慮重重，這種顧慮實際上已成了強大的難以逾越的心理障礙。答辯者要有自信心，懂得“答辯是一次鍛煉的機會，對于自己是一次新的嘗試，要嘗試就允許有失敗”。帶著這份信念，就會克服自己的緊張心理，在可能的情況下取得最好的效果。未來社會，我們要面臨的競爭和挑戰是多方面的，自信、從容的心理素質是獲勝的基礎，自我包裝、自我設計、自我推銷越來越成為未來社會發展選擇的主流。到公司應聘需要參加面試答辯，競爭上崗需要答辯，競聘某個職務也需要答辯，這種考核形式在將來的生存競爭中會經常遇到，所以要學會從容面對。

　　為此，答辯前可作些準備，如在走上答辯席前作一些深呼吸練習，緩解心理緊張情緒：進行積極的心理暗示，告訴自己一定能行：答辯前不必再翻閱資料，甚至有意識地控制自己不去多思考與論文答辯有關的問題，使自己盡可能地放松。

　　2.準備不足，倉促上陣

　　答辯以前的準備包括熟悉論文、預測答辯論題，還有必要的心理準備。在這三個環節中，熟悉論文、分析預測答辯論題是基礎，它們會直接影響到后者。不熟悉論文的內容，不對論文涉及的基本概念、原理、大意、結構、提要作深入的了解和分析，抱著投機和僥幸的心理，勢必造成被動的局面。如果答辯老師的問題再有些難度，那必然會有提問而無回應，有設疑而無解惑，尷尬的場面也就在所難免了。“知己知彼，百戰不殆。”在論文答辯中，熟悉了解自己論文的各個環節，包括立意、定義、概念、要點、邏輯關系、結構，明確哪些是自己的觀點，哪些是引用、借鑒別人的觀點，自己的論文在當前學術研究中的定位是什么。在此基礎上，還要對論文中的問題作一些深入的思考和必要的延伸。比如一名學生的畢業論文為《論計算機在現代生活中的作用》，老師提出問題：什么是“千年蟲問題”?這個問題是怎么解決的?學生答道:“千年蟲問題”是一種病毒，用殺毒軟件就可以解決這個問題。顯然，這樣的回答是不正確的。所以，通過延伸可以豐富自己的思考，擴充論文的內容，增強論文的厚度，為預測答辯論題奠定良好基礎。

　　3.顧此失彼，漏洞百出

　　由于學生知識積累的局限，所以只知其一、不知其二，只知其然、不知其所以然，經不起答辯教師的追問。有的學生由于不能融會貫通，許多知識雖然學過，但是不能運用自如。還有的學生由于知識之間的銜接和轉化能力差，只要涉及到比較分析就不知所措。例如，一名學生的畢業論文設計題目為《計算機網絡實驗系統的設計》，答辯老師的問題是:你如何評價計算機網絡加速了社會的發展?在你的系統中為什么采用b/s結構?學生不知從什么地方下手來分析這個問題。實際上，這個問題在他論文中已經闡述，論文對于這種態度無疑是肯定的。老師又問:如果將你的系統改用c/s結構怎么樣?學生只能從教科書出發，從老師所講的有限的知識出發，而不能全面、辯證地去說明自己的觀點，到頭來答辯只能顧此失彼，被動挨打。

　　4.答非所問，牽強附會

　　運用聯系的方法分析問題需要有一定的條件。前面分析的情況是一種極端，“答非所問，牽強附會”是另一種極端。

　　一名學生寫了《文件加密技術研究》，老師問：rsa文件加密方法依據的原理是什么?學生回答說：rsa是一種簡單易懂的文件加密方法，可以用多種程序設計語言實現。實際上，在回答問題時，只針對提問展開就行了，不必談rsa加方法的特點。除了這種答非所問之外，更多的是一種牽強附會。一學生的論文是《論<雷雨>的人物形象》，老師問:如何看待周家老爺的虛偽性?學生答:他戴著金絲眼鏡，喝著普洱茶，所以他具有資產階級的情調，具有資產階級情調的人就具有虛偽性。老師問:戴著金絲眼鏡、喝著普洱茶的人就一定具有資產階級情調嗎?有資產階級情調和虛偽有什么必然聯系?這個學生難以回答。

　　針對以上問題，答辯中應采取如下對策:調整心態，作好心理準備：熟悉論文及相關資料，作好應答準備：預測論題，作好答辯準備。此外，在答辯場上還要析事明理、針對性強、謙虛謹慎、態度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機動、變被動為主動。掌握這些方法和對策，就能獲得最佳答辯效果。