綜述文稿的常見問題

　　1　根據已有的綜述直譯轉抄

　　這樣做，難免有抄襲之嫌，因為綜述論文不同于譯文。在寫作綜述論文時，可以借鑒他人已發表的綜述啟發思路，但切不可照抄照搬。也就是說，必須結合自己的工作體會寫出有別于他文的特色，有自己的側重點。要做到這1點，首先必須進行文獻更新，補足與自己側重點有關的和該課題最新發表的文獻，然后按照自己的側重點重新命題，將全文重新整理，綜合分析，提出自己的見解。如本刊收到1 篇綜述文稿，列文獻30余篇，而正文不足4000字。在初審中發現，其題名直譯自其中1篇文獻，進1步發現其內容亦基本來自該篇文獻，但鑒于選題是當前研究的熱點，故決定讓作者重新查閱文獻，補足近年的研究進展，改寫后再投稿，再審編。

　　2　洋洋大篇，只是資料的堆積

　　有的來稿超過1萬字，但內容既無重點又不深入，層次不清，概念模糊，甚至有誤。究其原因，主要是作者對所綜述的專題不熟悉，體驗不深，不能很好地把握主題，而只是資料的堆積。對于這樣的稿件退稿時即提醒作者，倒不如選1個自己比較熟悉的題目，哪怕是寫1個較小的題目，只要在該專題范圍內寫得系統、深入，這樣的文章也是1篇好綜述。

　　3　文獻開列過多，引文不當

　　1般要求綜述論文著錄的文獻應是作者親自閱讀過的原文，但也并不是所有讀過的文獻都統統列出，應選擇最主要和最新近的文獻：

　　1)綜述論文論點和論據來自的文獻;

　　2)為分析討論提供有力依據的文獻;

　　3)為理論和機制提供實驗依據的文獻;

　　4)注意引用知名度高的期刊;

　　5)以新近的文獻代替舊的文獻。

　　如本刊曾收到1篇關于微量元素　的文稿，字數不過6000，而文獻多達97篇，大致可歸為4類:

　　1)早期文獻(5年前的居多，甚至有20年前的);

　　2)文摘檢索類文獻;

　　3)見于國內外不知名的書刊;

　　4)新近的、起核心參考作用、較權威期刊刊載的文獻(不足10篇)。

　　經審閱，決定此文以小專論形式刊出，全文壓縮到4000字以內，參考文獻限在10篇以內。由此例說開去：

　　1)早期文獻，即文獻偏舊，無須深入審閱，即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實上，科學在不斷發展，對1項值得寫出綜述發表的課題，往往是重要課題或熱點課題，其論文每年都以成百上千的數量增長，而新文獻又都是舊文獻的發展，即新文獻能涵蓋舊文獻;因此，1定要進行文獻更新，大膽舍棄舊文獻。

　　2)摘要檢索類文獻，即2次文獻甚至3次文獻。閱讀此類文獻是1種快捷的途徑，它能引導讀者進1步查閱原始文獻，但若單用第2手或第3手材料，文章的可信度就會大打折扣。

　　3)關于所引用刊物的知名度問題。在國內外期刊族大家庭中，由于刊物的歷史、辦刊條件和實力以及地域等不同，不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述論文的主要觀點和論據應該是來自最具說服力的研究結果。1般來說，知名度高的刊物所報道的結果應該更具權威性，綜述論文引用文獻時應特別關注本專業較權威的刊物的動向。

　　4　把綜述寫成講座

　　講座和綜述的共同點是文章的綜合性、新穎性和進展性。1般認為，綜述是專業人員寫給同專業和相關專業人員看的，要求系統、深入;講座是專業人員寫給相關專業人員和非相關專業的大同行看的，1般在深度上不作太高要求。從來稿中看到，把綜述寫成講座最顯著的特征是，文章中夾帶大量的基礎知識性的內容，甚至把教科書上的圖表也搬了過來，文章冗長而深度不足。對此類文稿應大力刪減專業人員所熟知的內容，在深度上下功夫，進1步挖掘提煉原始文獻中的科研信息，從理論和機制的高度上進行分析歸納，從而使其達到綜述論文的要求。隨著我國科技工作與國際接軌，科研論文亦逐步投向國際期刊。相應地，以綜合報道國內外科學技術新進展，促進國內科技發展為宗旨的綜述性科技論文必將在國內有所加強，因此，科技期刊將會加大綜述文章的比重，而綜述性論文也將呈現出更強的生命力。

　　8、文中的數據要反復核對，圖表和文中的描述要1致，簡寫要統1。

　　9、參考文獻書寫格式要符合雜志的要求，更重要的是參考文獻的記錄不能有錯誤，包括參考文獻的作者、題目和期刊頁碼等，1定要合適。目前國內的核心期刊也已經在合適參考文獻方面的問題，作者1定要核實，切不可連摘要都沒看就從其他地方摘抄過來。

　　10、寫完的paper讓同事閱讀1下，聽聽他們的意見。對于文中自己不滿意的地方可也反復大聲閱讀，往往可有新的發現。

　　11、最常見的被拒原因包括：過分地擴大自己的研究方法和結論，研究結果不能支持結論，參考文獻陳舊(過多地參考上世紀78十年代文獻)，研究設計不清晰，以及過長的討論和定義不清晰等。